- 相關(guān)推薦
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我當(dāng)小老師四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇1
星期三的下午第七節(jié)課，我終于當(dāng)了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。
叮呤呤！上課了，我站在同學(xué)們的中間說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第16課《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》”。很顯然，我說(shuō)的話極為的不自在，因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲睦蠋煛：髞?lái)就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文，問(wèn)王同學(xué)（指王大歡同學(xué)）：“請(qǐng)你說(shuō)出這一篇記敘文是真實(shí)的還是假的，主人公又是誰(shuí)？”王大歡同學(xué)站起來(lái)風(fēng)趣地說(shuō)：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師�！甭�(tīng)了他的回答我也忍不住笑著對(duì)他說(shuō)：“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧！吃我一招——排山倒�！�，這時(shí)旁邊的同學(xué)都不得笑的樂(lè)不可支。這一系列的動(dòng)作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。
通過(guò)這十幾分鐘的課程，我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說(shuō)會(huì)道，更重要的是知識(shí)和責(zé)任。
如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)回老師。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇2
大家都認(rèn)為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當(dāng)然不是，經(jīng)過(guò)當(dāng)小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節(jié)課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認(rèn)師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認(rèn)得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì)的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當(dāng)她要拿出好習(xí)慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現(xiàn)了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì)來(lái)看你的！
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇3
如果家長(zhǎng)和孩子互換身份，是一種什么樣的體驗(yàn)？今天我就感受了一番。
放學(xué)回家，媽媽就興致勃勃地跟我說(shuō)：“你趕緊去做作業(yè)，做完給我上乒乓球課�！蔽殷@奇地看著媽媽，掐了自己一把，好痛，原來(lái)我不是在做夢(mèng)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)呀，做完給我上課�！蔽倚老踩艨�，趕緊做作業(yè)去了。
做完作業(yè)，媽媽拿著乒乓球和乒乓球拍拉著我到了樓下的乒乓球桌旁，讓我教她乒乓球。
我跟媽媽說(shuō)：“你得先練習(xí)球性，把球放在球拍上，不能讓它掉下來(lái)，掉下一次多一分鐘。”過(guò)了很久，媽媽大叫一聲，我完成了，興高采烈的叫我繼續(xù)教她，還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來(lái)，讓她練習(xí)打球的動(dòng)作，也就是反手的動(dòng)作。媽媽使勁地練著，不一會(huì)就練好了，學(xué)的可真快呀。開(kāi)始打球了，我先給媽媽演示，用剛才的動(dòng)作打出去，我讓媽媽練習(xí)，過(guò)了一會(huì)兒就能和我對(duì)打了，但技術(shù)不怎么樣，我看照這樣練幾天都不可能超越我。
我就跟媽媽說(shuō)：“再多練練吧，下課啦！”她還不高興地回家了。
今天，可真開(kāi)心啊，當(dāng)了一回小老師，感覺(jué)還是挺爽的。
“起床了�！蔽倚蚜�，又見(jiàn)到了那張怪獸面孔，不是吧，原來(lái)是夢(mèng)��！
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹，她還不會(huì)寫(xiě)。她的媽媽，就是我的舅媽，聽(tīng)說(shuō)我的能力不錯(cuò)，就讓我過(guò)去教她，我當(dāng)仁不讓，當(dāng)起了“小老師”，可把我累壞了。
一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒，就不會(huì)寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�是不會(huì)寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說(shuō)：“這我會(huì)不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂。”我當(dāng)場(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結(jié)果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補(bǔ)了一大堆字，一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當(dāng)老師真是辛苦�。�
這次試當(dāng)小老師，不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇5
寫(xiě)完作業(yè)，媽媽說(shuō)帶我出去玩，我非常高興。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準(zhǔn)備好出行的東西，我們就出門(mén)了。
今天的天氣很好，暖洋洋的太陽(yáng)照在身上很舒服。一陣陣春風(fēng)從耳邊吹過(guò)，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門(mén)塘公園，許多人都在放風(fēng)箏，我也想放風(fēng)箏，媽媽說(shuō)先滑冰再放風(fēng)箏。
我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場(chǎng)地上玩了起來(lái)。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一只烏龜一樣慢。我走過(guò)去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會(huì)摔倒的。我自己慢慢來(lái)，你自己先玩�！�
我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走著，時(shí)不時(shí)地還伸出兩只手臂，像個(gè)熊貓一樣笨拙。我跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽跟著我的節(jié)奏，我們一起。”我一邊喊一邊走，一二、一二……就這樣過(guò)了一會(huì)，媽媽的速度開(kāi)始變快了，越來(lái)越熟練了。
我在前面跑，媽媽在后面追。媽媽說(shuō)她現(xiàn)在追不上我，等下個(gè)星期再來(lái)練，就能追得上了。
今天真開(kāi)心，我當(dāng)了一個(gè)小老師。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇6
今天，我給兩個(gè)妹妹上了一堂英語(yǔ)課，當(dāng)了一回小老師。
快上課了，我先準(zhǔn)備好上課的用具：一根小棒當(dāng)教鞭，幾張硬板紙上寫(xiě)好要教的4個(gè)字母和5個(gè)單詞，當(dāng)黑板。
開(kāi)始上課了，兩個(gè)妹妹端端正正地坐在我對(duì)面。我開(kāi)始上今天的課程，先教她們讀了4個(gè)字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個(gè)妹妹學(xué)得可快了，跟我朗讀很認(rèn)真，聲音很響亮。我隨便寫(xiě)一個(gè)字母，讓她們來(lái)回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來(lái)學(xué)著老師表?yè)P(yáng)我們的樣子表?yè)P(yáng)了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫(xiě)字！”我說(shuō)：“黃鈺淇同學(xué)，請(qǐng)你坐好，不會(huì)坐的話就站著。”可黃鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開(kāi)始教單詞，那幾個(gè)單詞可容易了，可她們卻一直讀錯(cuò)，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。
好不容易到了下課時(shí)間，我長(zhǎng)嘆了口氣，原來(lái)，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現(xiàn)得更好一點(diǎn)，讓老師少操點(diǎn)心，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇7
上個(gè)星期五，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第四單元測(cè)試，我考了95.5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進(jìn)入前15名的學(xué)生當(dāng)小老師，給一些考的不好的同學(xué)們來(lái)講解錯(cuò)題，當(dāng)一個(gè)小老師。
我分配到了一個(gè)同學(xué)，他的名字叫梁繁錦，我接過(guò)他的試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時(shí)啊！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出于對(duì)我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢？
于是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當(dāng)起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解著，講得我口干舌燥，每一道題直到他點(diǎn)頭為止……
經(jīng)過(guò)我的細(xì)心講解，這位同學(xué)終于把錯(cuò)題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。
雖然當(dāng)小老師很累，而且還占用了我的休息時(shí)間，但是我從中體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺(jué)得這次當(dāng)小老師還是蠻有意義的！
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇8
日盼夜盼終于盼到了雙休日，可是我還是覺(jué)得很無(wú)聊，就把以前玩過(guò)的布娃娃一個(gè)個(gè)搬到沙發(fā)上，玩起了上課的游戲。
這些布娃娃個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，我給每個(gè)娃娃都取了好聽(tīng)的名字，其中最漂亮的是一只粉紅色的兔子，我給它取名叫粉粉；另一個(gè)卷頭發(fā)的洋娃娃叫杰杰；還有一只叮當(dāng)貓，它叫叮叮……
它們?nèi)砍闪宋业膶W(xué)生,我模仿老師給它們上了一節(jié)英語(yǔ)課。我叫爸爸把一個(gè)小黑板釘在對(duì)面的墻壁上，再用水筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)單詞教它們念。它們坐在沙發(fā)上靜靜地聽(tīng)我教它們念，不像我班上的某某同學(xué)上課總是做小動(dòng)作，我覺(jué)得我似乎真的成了一位老師，如果它們不好好聽(tīng)我講，我就把它們拉到房間里關(guān)起來(lái)教訓(xùn)它。關(guān)了幾分鐘之后，再把它拉到沙發(fā)上上課。上了一會(huì)兒課，我發(fā)現(xiàn)其中叫杰杰的`學(xué)生眼睛總是不看黑板，我把它的位置調(diào)來(lái)調(diào)去，它總是心神不定，原來(lái)我發(fā)現(xiàn)它但是眼睛天生就是斜著看的。一下子35分鐘時(shí)間到了，該下課了：“同學(xué)們，下課了�！蔽艺f(shuō)。
我覺(jué)得當(dāng)老師真有趣！
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇9
前天上午，謝老師宣布了一個(gè)既讓人摩拳擦掌，也讓人緊張萬(wàn)分的事——爭(zhēng)當(dāng)小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網(wǎng)課所學(xué)的知識(shí)，讓我們當(dāng)小講師，給大家講解古詩(shī)、文言文以及字詞。
小講師以前并不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不過(guò)這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見(jiàn)。為了嘗個(gè)鮮，在經(jīng)過(guò)我的深思熟慮之后，我向我的同桌董祥一同學(xué)報(bào)名參加。
本來(lái)我想講《石灰吟》的，但卻有很多同學(xué)“爭(zhēng)奪”這首詩(shī)，大家你一言我一語(yǔ)的互“懟”著：“我要這首！”“這首是我的”！……為了同學(xué)間的和諧相處，為了世間的安定發(fā)展，我忍痛割愛(ài)，改成講無(wú)人過(guò)問(wèn)“出身貧寒”的《春日》。
為了使自己講課更加完美，并且防止中途磕磕絆，我請(qǐng)來(lái)了身為高中語(yǔ)文老師的無(wú)敵媽媽。有了媽媽的相助，一切都是那么soeasy！我們講課時(shí)需要使用課件，這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內(nèi)容后，出張卷子也不是什么難事。
就先說(shuō)這么多吧，我還要去努力備課，爭(zhēng)取課堂效果最佳呢。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇10
今天下午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，課堂上同學(xué)們發(fā)言都很積極，黃老師在黑板上面出了四道帶括號(hào)的口算題，然后叫著舉手的同學(xué)到黑板上做題。
過(guò)一會(huì)兒，終于叫到我了，我是在黑板上做第三道填空題。最后做完四道題后黃老師說(shuō)：“誰(shuí)想給我們同學(xué)講一講這四道題的做題方法?然后班上只有我和雷嘉瑞舉了手，他先講了一遍，然后輪到我講了，我非常的害怕，而且很緊張，害怕講錯(cuò)，心跳特別的快。于是我就像平時(shí)黃老師給我們講課那樣，首先整頓了課堂紀(jì)律，然后我用大嗓門(mén)開(kāi)始給同學(xué)們講每道題的做題方法，而不是直接告訴他們答案，讓他們自己多動(dòng)腦筋，真正的掌握做題的方法。當(dāng)我講完后，同學(xué)們給我拍起了熱烈的掌聲，黃老師也表?yè)P(yáng)了我，我很高興，在講臺(tái)上開(kāi)心的笑了。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇11
在有些同學(xué)眼中，當(dāng)小老師試非常平常的事，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)事一件夢(mèng)寐以求的。今天寫(xiě)看拼音寫(xiě)漢字，要選幾位同學(xué)當(dāng)小老師，我很榮幸的被老師選上了，當(dāng)時(shí)我興奮的心情無(wú)法形容。
我首先訂正好自己的那張看拼音寫(xiě)漢字，再開(kāi)始改同學(xué)的練習(xí)紙，我拿出紅筆和一位同學(xué)的練習(xí)紙，認(rèn)真地改，別人和我說(shuō)話我連頭也不抬。發(fā)現(xiàn)一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了就馬上圈起來(lái)，一個(gè)錯(cuò)別字也逃不過(guò)我明亮的眼睛。突然，我發(fā)現(xiàn)那一位同學(xué)的錯(cuò)別字很多，我改得頭昏眼花，她的紙上到處都是紅色的圈。我的手酸了，就連忙甩甩手臂;腳麻了就站起來(lái)跺跺腳，真實(shí)渾身不自在，真想放下手上的紅筆，沖出教室玩耍，但又一想到我今天可是一位小老師，要為同學(xué)戶無(wú)。于是。我馬上趕走這個(gè)念頭，專心致志地改起作業(yè)來(lái)。
唉，我可陣希望全班的同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一次的作業(yè)，讓敬愛(ài)的老師少以份憂愁，多以份快樂(lè)。
通過(guò)這一次當(dāng)小老師，讓我知道了原來(lái)當(dāng)小老師試這么不容易，我改幾張看拼音寫(xiě)漢字就覺(jué)得很累，何況老師天天要改那么多作業(yè)。我以后要多多幫助老師啊!
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇12
今天，語(yǔ)文老師給我們默了一些詞語(yǔ)，說(shuō)：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因?yàn)槲铱梢援?dāng)一次小老師。
我照著語(yǔ)文書(shū)上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的，還較多。我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，非常生氣地對(duì)同桌說(shuō)：“你最近是怎么了?錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的?你默完后有沒(méi)有檢查?”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，說(shuō)不出話來(lái)。批好后，我讓同桌把錯(cuò)的每個(gè)訂正十遍。他訂正好給我看，字寫(xiě)得很邋遢，每一筆都連在一起，沒(méi)有運(yùn)筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫(xiě)好一點(diǎn)。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯(cuò)，就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒(méi)錯(cuò)的又錯(cuò)了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的“俱”他里面只寫(xiě)了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個(gè)成語(yǔ)訂正100遍，再重默，默到全對(duì)為止。
唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇13
今天，老師讓我們玩一個(gè)游戲，那就是“當(dāng)小老師”。
游戲一開(kāi)始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫(xiě)上了各種各樣的角色：當(dāng)畫(huà)畫(huà)老師、數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師……我是第一個(gè)上去，因?yàn)槲易钍丶o(jì)律，老師就選中了我。我一上去，心里充滿了自信，我抽簽，選中了一個(gè)“當(dāng)畫(huà)畫(huà)老師”。這是我最喜歡干的，應(yīng)該也是最輕松的吧，心里更是樂(lè)開(kāi)了花。我心想：平時(shí)最擅長(zhǎng)畫(huà)小船，那就教他們畫(huà)小船吧。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫(huà)小船。先畫(huà)船底，再畫(huà)船身，然后在船頭上畫(huà)一面紅旗�！蔽乙煌Ｏ鹿P，就覺(jué)得自己剛才好像說(shuō)得太快了一點(diǎn)，不知道下面的同學(xué)聽(tīng)懂了沒(méi)有，或者聽(tīng)清了沒(méi)有。我剛一畫(huà)完，就有一位同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)：“你畫(huà)的船根本不像船�！蔽衣�(tīng)了后，有點(diǎn)緊張，臉也紅了。突然，又一個(gè)同學(xué)嚷嚷起來(lái)：“老師，你都沒(méi)講清楚，講那么快，我還是不會(huì)畫(huà)�！边@下問(wèn)得我啞口無(wú)言。
唉！老師真不是那么好當(dāng)呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)的，教的時(shí)候還要講究記法，同學(xué)們才聽(tīng)得懂。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇14
今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，學(xué)生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個(gè)單詞，我把單詞寫(xiě)在小時(shí)候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問(wèn)兩位同學(xué)：“你們認(rèn)識(shí)這5個(gè)單詞嗎？”兩位同學(xué)面無(wú)表情地說(shuō)：“這是什么單詞啊，我們不認(rèn)識(shí)�！蔽倚Σ[瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學(xué)生跟我讀。學(xué)生跟我讀的還可以，我就讓學(xué)生自己讀給我聽(tīng)。爺爺先讀，發(fā)音還不錯(cuò)，我就用大拇指表?yè)P(yáng)他：“爺爺你真行，爺爺你真棒�！睜敔敻吲d極了。下一個(gè)輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學(xué)，輪到你了�！蹦棠陶f(shuō)；“我還是不會(huì)讀�！边@太令我失望了，不過(guò)經(jīng)過(guò)我的精心教導(dǎo)，奶奶終于發(fā)音對(duì)了。我忍不住說(shuō)：“你們真是太棒了，我還是要打100分。”告訴你們我的妙招吧：首先自己發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，才可以教更多的同學(xué)，還有寫(xiě)的時(shí)候不要寫(xiě)錯(cuò)。
這次當(dāng)小老師，讓我體驗(yàn)到老師的辛苦，當(dāng)老師真不容易啊！
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇15
我的姥爺快八十歲了。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，看上去很有福氣。
可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。
雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了，但是他還是很愛(ài)學(xué)習(xí)，像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。
第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛，過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了，便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋煛Ｓ袝r(shí)候，我說(shuō)的和他的字不同；比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的，我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。
我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇16
放寒假了，我的妹妹蟲(chóng)蟲(chóng)從嘉興到我家來(lái)。她4歲，上幼兒園小班，她一走進(jìn)我家，就直奔我的房間，蟲(chóng)蟲(chóng)一會(huì)翻我的東西，一會(huì)把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了！！怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……
我想了一個(gè)晚上，第二天一早醒來(lái)，還是沒(méi)想到什么辦法來(lái)。忽然，看見(jiàn)放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。
我把拼圖拿出來(lái)，叫蟲(chóng)蟲(chóng)過(guò)來(lái)看，我說(shuō)：“蟲(chóng)蟲(chóng)，你要玩拼圖嗎？”蟲(chóng)蟲(chóng)說(shuō)：“姐姐，什么是拼圖��？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們開(kāi)始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對(duì)著圖案一塊一塊地把小塊找出來(lái)�，F(xiàn)在，我們正在拼的是一個(gè)小白兔在游泳的圖畫(huà)。我將小白兔的半只耳朵找出來(lái)，接下來(lái)就要找另外半只耳朵了……時(shí)間過(guò)得很快，在我的幫助下，蟲(chóng)蟲(chóng)終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個(gè)人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著找小塊的圖片……
每當(dāng)，蟲(chóng)蟲(chóng)拼不出來(lái)時(shí)，她會(huì)笑呵呵地說(shuō)：“姐姐老師，請(qǐng)幫我拼一下好嗎？”我真開(kāi)心，因?yàn)槲沂窍x(chóng)蟲(chóng)的拼圖老師了。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇17
這個(gè)暑假里，我當(dāng)了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個(gè)任務(wù)，要教會(huì)小弟弟學(xué)會(huì)乘法口訣。
那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽(tīng)話怎么辦呢？七點(diǎn)的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說(shuō)：“嗯，現(xiàn)在就可以開(kāi)始上課啦！”說(shuō)著，我就拿了一張紙當(dāng)作黑板，把8到9的乘法口訣一一寫(xiě)到紙上，并說(shuō)：“你把這個(gè)先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的說(shuō)了一遍又一遍。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現(xiàn)他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，心計(jì)一動(dòng)，想出一條妙計(jì)，于是對(duì)他說(shuō)：“你就想爸爸64號(hào)，爸爸和舅舅合起來(lái)是72號(hào)”。他照這樣背了，這個(gè)方法還挺靈光，他背得熟練正確了！
下午，他奶奶剛進(jìn)家門(mén)，弟弟就興沖沖地跑過(guò)去對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，奶奶，我學(xué)會(huì)了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎(jiǎng)我，聽(tīng)到這里，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論做什么事，只要認(rèn)真去做，都能取得成績(jī)。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇18
老師，老師，當(dāng)然是學(xué)生的教師和榜樣了!可是，我這個(gè)老師是“騎車”老師!
最近，妹妹對(duì)騎車有了興趣，開(kāi)始學(xué)騎自行車了，我的妹妹體育比我還好，每天晨跑，她都體力十足，但比上學(xué)東西，不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”，她確實(shí)比不上我!妹妹對(duì)自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說(shuō)很了解自行車!愛(ài)面子嘛!
可開(kāi)始騎也騎不來(lái)，這下是“餃子破皮——露了餡”吧!看這情形，我開(kāi)始教妹妹騎車了!
我先讓妹妹坐穩(wěn)，方向掌握好;然后讓妹妹第一步用力一蹬，人作文，身體不能歪斜;再讓妹妹眼看前方，不看腳下;最后從容地騎，不能怕摔，要感覺(jué)有人在扶著你，怎么也不會(huì)摔。
妹妹按照我的方法開(kāi)始練習(xí)，妹妹也會(huì)失誤，怕摔，我會(huì)偷偷的在那笑，妹妹總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“姐姐!我們騎驢看場(chǎng)本——走著瞧!”妹妹摔一次，就會(huì)進(jìn)步一次，這樣，妹妹很容易的學(xué)會(huì)了，但轉(zhuǎn)彎還不會(huì)，畢竟，對(duì)于8歲的妹妹來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度的，所以只練直騎，妹妹一天半就會(huì)了，雖然比我多了一天，但妹妹已經(jīng)很努力了!
下次，我一定會(huì)讓你們看到妹妹騎轉(zhuǎn)彎道車的結(jié)果，一起期待吧!看，我這個(gè)小老師還稱職吧!
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇19
前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請(qǐng)了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢(qián)城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽(tīng)，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評(píng)選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢(shì)獲得這個(gè)稱號(hào)。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇20
媽媽的普通話老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)她在與其他人交談時(shí)，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個(gè)暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。
媽媽十分樂(lè)意。她坐在一個(gè)椅子上，我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說(shuō)：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來(lái)。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀!
接下來(lái)，我們開(kāi)始了第二個(gè)詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’�！蔽艺霚�(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害!我鄭重的說(shuō)：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開(kāi)了花兒。
這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個(gè)過(guò)程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會(huì)了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇21
我們首先把全班的桌子、椅子都往后面推，空出一大片位置。我們四個(gè)一起站到講臺(tái)上，仿佛走上了明星演唱的舞臺(tái)，燈光五光十色。走上“舞臺(tái)”，心情很激動(dòng)，站在講臺(tái)，我還沒(méi)回過(guò)神，兩腳就不聽(tīng)使喚地抖著，我動(dòng)動(dòng)手，連手都不聽(tīng)我的話了，連拿粉筆的力氣都沒(méi)有了，我太緊張了吧！
我們四個(gè)商量好，我和鐘東芝在前面做示范，盧馨儀和韋曉敏負(fù)責(zé)檢查看誰(shuí)做錯(cuò)。
同學(xué)們都很聰明，一下子就學(xué)會(huì)了第一節(jié)。
“好，大家跟著顏潔做第二節(jié)，我喊拍子�！辩姈|芝喊著�！耙�、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八�！�
第二節(jié)的學(xué)習(xí)速度比第一節(jié)放慢了許多，他們看了一遍，不會(huì)，第二遍，還是不會(huì)我都做煩了，他們?cè)趺茨敲幢磕�！哎喲笨死了！我在心里狠狠地咒著他們�?/p>
這時(shí)，陳彥庭大聲地喊：“不學(xué)啦！不學(xué)啦！學(xué)這個(gè)比登天還難，看你們做得那么輕松，我們學(xué)起來(lái)像個(gè)機(jī)器人——永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。干脆，我們?nèi)w罷工，不學(xué)了。”呵呵，怎么樣？和我預(yù)料的一樣吧！
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇22
星期五上午，我們有一節(jié)語(yǔ)文作文公開(kāi)課。我非常期待這節(jié)課，因?yàn)轭^一天晚上我費(fèi)盡心思寫(xiě)了一篇作文，我希望被公開(kāi)課錄用。
正當(dāng)余老師發(fā)下學(xué)習(xí)單時(shí)，我很放松，但面無(wú)表情。接著，我聽(tīng)到有人在念紙上同學(xué)的名字，第一個(gè)是周子媛，然后是方晨旭，下一秒，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字。說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)懷疑我聽(tīng)錯(cuò)了。我定睛一看，紙上確實(shí)有我的名字，這時(shí)我才相信。我先是嘴角向上翹，接著從椅子上跳了起來(lái)。
在上課時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)PPT上也有我的名字，那時(shí)的興奮是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。當(dāng)老師讓我讀我的作文時(shí)，我自信滿滿、胸有成竹，因?yàn)檫@篇文章是我寫(xiě)的。
當(dāng)余老師讓我們總結(jié)“如何寫(xiě)好作文”的時(shí)候，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我說(shuō)：“我們要圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，用上不同的修辭手法。如果加上豐富的想象，可以讓文章更生動(dòng)、更有畫(huà)面感。如果加上新學(xué)的詞語(yǔ)，作文又錦上添花，更有欣賞價(jià)值�！崩蠋熚⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)這個(gè)回答表示很滿意。
我為我的作文感到無(wú)比自豪。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇23
今天，曾老師在上拼音課的時(shí)候，對(duì)我們說(shuō)：我想請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)當(dāng)一回小老師，有誰(shuí)愿意的？
小朋友們聽(tīng)了以后，有些人舉了手想?yún)⒓�，我沒(méi)有舉手，我不想去，因?yàn)槲也桓摇Ｎ疫�在心里想：老師千萬(wàn)不要叫我去，我害怕上臺(tái)，萬(wàn)一講錯(cuò)了，我就丟臉了！
老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺(tái)。我依依不舍地離開(kāi)了坐位，硬著頭皮來(lái)到講臺(tái)，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識(shí)，有些不認(rèn)識(shí)，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說(shuō)：ei ei ei ei 、ui ui ui ui (注：四個(gè)聲調(diào)，打不出來(lái)），同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開(kāi)始教其它的，我教大家練起了兒歌：小熊高，小兔矮，他們倆個(gè)來(lái)比賽……
我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來(lái)，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。
今天當(dāng)了一回老師，我心里想：當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問(wèn)才能當(dāng)好老師。在臺(tái)上講錯(cuò)了的話，就不能改，同學(xué)們還會(huì)笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會(huì)很害怕。
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇24
上三年級(jí)，我看了一下作文要求，是寫(xiě)一個(gè)人。這還不簡(jiǎn)單？我學(xué)著老師的口氣跟他說(shuō)：“寫(xiě)人，首先寫(xiě)外貌，盡量用上形容詞，再寫(xiě)這個(gè)人的一兩件事，最后總結(jié)一下就行了。你先打草稿吧，寫(xiě)好我教你怎么改！”
汪林浩刷刷刷拿起筆就寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，他就“交卷”了。我拿過(guò)來(lái)一看，差點(diǎn)沒(méi)嚇?biāo)溃@寫(xiě)的是什么��？“她有一只水汪汪的大眼睛，……一條修長(zhǎng)的腿……”媽呀，你這是寫(xiě)人的文章嗎？我怎么感覺(jué)是在寫(xiě)恐怖小說(shuō)呢？我開(kāi)始給他指出來(lái)：“眼睛得用雙，腿用兩條，你寫(xiě)一只眼睛一條腿，還不得嚇?biāo)廊税�？”汪林浩自己也不好意思了�?/p>
外貌寫(xiě)好了，事情也寫(xiě)好了，我還幫他修改了一下，可是一數(shù)字?jǐn)?shù)只有兩百來(lái)個(gè)字，老師可是要求三百個(gè)字的啊。對(duì)了再寫(xiě)一件事。
汪林浩皺著眉頭咬著筆頭苦思冥想了半天總算又寫(xiě)了一件事。最后我?guī)退麛?shù)了數(shù)足足有四百多字了，太好了，超額完成任務(wù)！我得意地對(duì)汪林浩說(shuō)：“你就等著老師表?yè)P(yáng)吧！”等他把作文抄上周記本后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師的要求是寫(xiě)一件事。我的天，我這不是誤人子弟嗎？
我當(dāng)小老師四年級(jí)作文 篇25
今天老師讓我們玩一個(gè)游戲，就是“當(dāng)小老師”。
游戲開(kāi)始，老師發(fā)了一些小紙條，上面寫(xiě)著各種角色：當(dāng)繪畫(huà)老師，數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師……我是第一個(gè)上去的，因?yàn)槲易钣屑o(jì)律性，所以老師選了我。我一上去，心里就充滿了自信。我抽簽，選了一個(gè)當(dāng)繪畫(huà)老師。這是我最喜歡的工作，應(yīng)該是最輕松的，心里充滿了喜悅。我心想：我平時(shí)最會(huì)畫(huà)船，就教他們畫(huà)船吧。首先，我想向大家介紹：“大家好，我是陳驍老師，今天我教你們?cè)趺串?huà)船。先畫(huà)船底，再畫(huà)船體，然后在船頭畫(huà)一面紅旗�！蔽乙煌Ｖ箤�(xiě)作，就覺(jué)得自己說(shuō)得有點(diǎn)太快了。不知道下面的同學(xué)是聽(tīng)明白了還是聽(tīng)清楚了。我一畫(huà)完，我的一個(gè)同學(xué)就提出了一個(gè)問(wèn)題。她說(shuō)：“你畫(huà)的船一點(diǎn)都不像船�！蔽衣�(tīng)了之后有點(diǎn)緊張，臉紅了。突然，另一個(gè)同學(xué)喊道：“老師，你沒(méi)說(shuō)清楚。你說(shuō)這么快我還是不會(huì)畫(huà)畫(huà)�！边@個(gè)問(wèn)題讓我無(wú)語(yǔ)。
唉！老師真的不怎么樣！除了自身能力外，還要管住學(xué)生讓他們聽(tīng)，教的時(shí)候注意背，讓學(xué)生聽(tīng)懂。
【我當(dāng)小老師四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我是“小老師”作文05-28
作文我是小老師10-22
我是小老師作文10-15
我當(dāng)小老師了作文10-15
我是小老師作文10-13
我的“小老師”作文10-27
我當(dāng)小老師_作文09-04
我當(dāng)“小老師”作文04-15
我當(dāng)小老師作文06-14
我的小老師的作文05-25