老師的決定作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的決定作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的決定作文1
今天傍晚，老師讓我們放松一下，吃好飯去操場上休息娛樂一會兒，聽到這個大膽的決定，為什么說是大膽呢？因為現(xiàn)在已經步入六年級，即將升入初中，重要的時間應該都放在學習上，老師這次的決定，仿佛就像是太陽從西邊升起來了。但是，我們心中也暗暗興奮：終于可以放松一下了。
同學們在老師的帶領下，整整齊齊地走向操場，快了，快到了。踏進操場，同學們就像一匹匹脫韁的野馬，在操場上“狂奔”著，興奮得一蹦三尺高。
瞧，那一個個歡悅的身影，在操場上奔跑著。幾個男孩在那里追來追去，臉上洋溢著喜悅；又有幾個女同學在那兒奔奔跳跳，好像在玩跳皮筋似的，跑道上的風景顯得特別安靜，幾個同學在那兒散步，交談聲中交雜著歡聲笑語……
不得不說，老師這個決定非常好！它使我們在疲勞的讀書中把我們推到了快樂的海洋里。天一下子變得如此明朗。老師正在和同事們聊天，我們期望著：再聊得久一點吧！我還想留在這兒玩啊！
但是，快樂的時光總是那么短暫，一分鐘，五分鐘，十五分鐘……老師喊我們集合排隊。雖然放松一下是可以的，但我們現(xiàn)在是一個小學生，小學生的任務是什么——讀書！老師也說了：“你們要珍惜這快樂的時光！”我們戀戀不舍地離開了心愛的大操場。
老師的決定，帶來了快樂，帶來了同學們的歡聲笑語，帶來了這美好的時光。老師的決定，讓人快樂，讓人傷心，讓人激動，讓人十分地期盼，啊，老師的決定是多重要��！
老師的決定作文2
在我步入學習生涯的第一刻，令我記憶最深刻的就是她的面孔，瘦弱的身材，樸素的打扮，不高不矮的個子，臉上架著一副眼鏡，夾著丸子頭，正在忙碌的她平凡中顯露著班主任的威嚴，卻又為我在這個陌生的環(huán)境中帶來了些許安全感。
她總有一股神奇的力量，總讓同學們感到敬畏，在還不熟悉的情況下，我們總認為她是一位難以與人親近的老師，在平常的工作上，她一刻也沒有停下過，她對待工作全神貫注的神情和一絲不茍的態(tài)度，好像在不為人知的時候已經做出了決定，現(xiàn)在正用自己的付出一點一點地實現(xiàn)它。
同學們與她整整相處了好幾年，卻仍有一種遙遠的距離感�？赡苡刑嚯s碎的原因了。如果上課時有同學講話，坐在后面的她就會毫不猶豫地提出嚴厲的批評；如果有同學寫不好字，她的怒氣值可能又會“更上一層樓”，嚴重則要重做，或是家長談話；如果學生的行為習慣與品行出現(xiàn)漏洞，她就會單獨對其進行思想教育，語氣一定是十分嚴厲的。
這樣的教育模式，雖然一開始總會有些怨言，但到后來，卻成為了一種常態(tài)，生活在這個規(guī)矩嚴格的班級中，我們在不知不覺中獲得了許多榮譽：幾乎每個同學都有作文發(fā)表，被評為“慈溪市良好班集體”，全國青少年“新時代好少年”主題主題教育活動“優(yōu)秀班集體”……
在獲得這些榮譽的背后，總有一個人在默默付出著，帶領著這個班級前進。我總認為她與我們的距離十分遙遠，其實她就一直站在每位同學的身后，默默地關注，細微地照顧，只是不易發(fā)覺。因為在我們踏入班級的那一刻，她就做出了一個決定：要把每個孩子都培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，把這個班帶領得最最出色。
老師的決定作文3
冬日，天氣陰暗寒冷，同學們都穿上了冬季校服涌向教室門口�！昂簟睈耗О愕拇箫L速度飛快，趁我們不注意就灌了進來。
同學們盡管御寒能力再好，可怎么也抵御不住寒風的攻擊，一陣又一陣的風成群結隊的`向我們奔了過來，無形之中，就讓涼意喚醒了全身。
雞皮疙瘩迅速布滿了整個身體，大家都把雙手插進口袋里，好讓身上稍微有些暖和。
“人都到齊了嗎？”體育施老師不覺間已經出現(xiàn)了，她穿的十分單�。阂患䦟挻蟮男l(wèi)衣胡亂套了外套，那緊身褲皺皺的，看著就覺得冷。
“到齊了是吧？走！我們去體質訓練�！�
“啊——”全班發(fā)出了抗議，我看了看灰色的天空，心里不禁有些難熬。這么冷的天，本以為老師會手下留情，讓我們留在教室自習呢！這個決定，真夠狠的。
天猶如一個吞人的怪物，似乎一個不小心，人就被吸進去了。
大家站在操場上，你望望我，我望望你，誰都那么不知所措�！皝�！把外套脫了，放在草地上�！贝蠹夷樕媳M管寫滿了不情愿，但仍然慢吞吞地將衣服放在一起。
那衣服厚的可以堆成一座山。
脫了外套之后的我們顯得更加弱小了，在寒風怒吼中，一群穿著單衣的長跑隊伍正在喘著氣兒。
一圈，二圈……身子漸漸熱了起來，“一，一，一二一！”越來越累了，大家打起精神來，用盡全力在綠茵場上飛馳著。
“呼——”終于，伴隨著下課鈴，腳步也徐徐停了下來，跑完步的我們大汗淋漓，身心愉悅。
不得不說，施老師這個決定做得很好！
老師的決定作文4
在開學初，我們迎接了新同學的到來，同時座位也發(fā)生了很大的變化，有些人從第四排換到了第五排，有的從第二排換到了第一排。
新加入的十個同學把原來三個組隊全部打亂了，還多出了一個組缺了一位組長。所以林老師便從我原先這組挑選一位同學當組長。
我的心里像懷揣著一只小兔子一樣，心撲通撲通緊張極了，我想：“老師應該不會選我吧……我的成績并不是那么突出，而相比我，坐在后面的沈同學才能勝任吧……”我在心底里默默念道。
老師做決定的時間仿佛是那樣長，“呃……就……”我的心才提到嗓子眼�！熬汀R子馨吧……”
我先是神情微微一愣，隨后才醒悟自己盡然當選上組長了，此時的我即激動又興奮，還有絲絲的擔憂，不知道說什么好�！�
老師信任地做出的決定是給予我鼓勵，給予了我信心。忽然被老師認可讓我心底里流進了一股暖流。
于是，從那時起，我便在心中暗暗許下諾言：自己一定要好好盡到組長這個職責，要專心仔細聽課，扎實認真學習，一定做好組長帶頭模范作用，不能辜負林老師對我的期望信任。
在僅剩的一年里，我一定要擔負好組長的職責！也要做好表率模范。
老師的決定作文5
我們升入了六年級，有了十一位新進來的小伙伴。有了他們，所以班主任決定重新排一下位置。
先按從低到高（身高）排位，由于加入的男生偏多，教室又小，所以男生不得不跟男生坐。
我原先的同桌是蔣同學。他可是一個“開心果”，他常常拿我開玩笑，引得同學哈哈大笑，雖是拿我開玩笑，但我有時也會一起笑。
但，禍從口出扣分單來了，因為我和他引得大家發(fā)笑，所以不得不扣一分。老師因此又做出了個決定，把我和鄧同學調換了一下。
我和蔣同學都戀戀不舍，可是真的必須分開��！唉，誰叫我們惹了禍呢。
我的新同桌是小余同學。他性格時而大方，時而內斂，但我和他又很快熟悉了起來，成了朋友。
我還有個優(yōu)秀的后桌黃同學，平時成績（四科）良好，而且性格與我合得來，我們相處得也同樣融洽。我原本對老師的決定并不滿意，但我現(xiàn)在很慶幸老師這個決定�？烧媸峭岽蛘弥@么些優(yōu)秀的朋友。
隨著“優(yōu)秀隊友”的幫助，我的成績也有了提高，我也更加快樂（在各方面）。真是印證了“先苦后甜”這個詞�。�
其實，老師的任何決定都是正確的（除非這個老師不負責任），剛剛開始反對，之后才嘗到甜頭。作為一個學生，我想說：老師是為了我們好。
背書苦，學習苦，挨批苦，懲罰苦，這都是為了長久。老師就是諸葛亮，目光遠大，不局限于現(xiàn)在，這難道不就是“先苦后甜”嗎？
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