【實用】教師作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教師作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
人的一生會得到許多愛,而老師給予我們的愛也是不容忽視的。從我入學(xué)到現(xiàn)在無時無刻不享受著老師給予我們的知識與愛,而我卻未曾回報過她,但那一次我為老師是慶祝了節(jié)日。
教師節(jié),每年都有的?晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝教師節(jié),卻總是躑躅不前。想著在老師心中學(xué)習(xí)是徘第一位的,如果我浪費時間去為她慶祝節(jié)日,會不會弄巧成拙了?反被責(zé)罵呢?所以每次總不能付諸行動。
今年教師節(jié)快要到了,恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝,我聽了便義無反顧的加入活動中去,接著便開始了繁忙的準(zhǔn)備。我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿出自己平時積攢的零花錢為老師訂蛋糕,還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進行的,所以每次見到老師時生怕被她看穿我們的意圖后而阻止,所以心里都怦怦直跳,
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼便到了九月十日。時間快到了,同學(xué)們一個個焦急的看著表。還差一會兒,只見小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過程中每一秒像過了一年,看著窗口。還是沒有看到她們身影,我的心你像十五只吊桶大水——七上八下,生怕老師突然説要放學(xué),同學(xué)們看著窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時有些不耐煩的同學(xué)等不及了,嘰嘰喳喳起來。這時,老師快要走進來了,教室就像燒熱的油里滴進了水,一下子炸開了。同學(xué)們欣喜若狂的叫起來,坐在窗邊的同學(xué)機靈的把燈和窗簾關(guān)上,我和小云他們拿著彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽光溫暖而開心,因為這是我們第一次為老師慶祝節(jié)日。而老師看到這幅場面即高興又有些不知所措。
緊接著蛋糕來了,同學(xué)們一個個手忙腳亂的點好蠟燭,齊聲說:“老師,教師節(jié)快樂”?粗蠋煾袆优c高興集于一體的臉上,我也不由得心滿意足。心想:能夠讓老師如此開心,我們的苦心沒有白費。開始狂歡了,同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外,飄到了遙遠的天邊,
這一次為老師慶祝節(jié)日,讓我受益匪淺。我知道另外一個不能忽視、值得紀(jì)念的日子——教師節(jié)。
教師作文 篇2
說起我們的袁老師,我很感謝她。因為她不僅在學(xué)習(xí)上為我操心,在日常生活中也時時關(guān)心著我。
有一次,張雨鑫讓我?guī)退照Z文作業(yè),并送到老師辦公室。到了辦公室,袁老師說:“謝謝你!”我說不用謝的時候,老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說話利索,就問怎么了?我說:“我的嘴里起了一個泡!痹蠋熆戳丝,對我說:“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來,媽媽說:“看看,你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時發(fā)言很不積極,一是聲音小,二是怕回答錯。后來在一次語文課上,袁老師讓我們回答問題。其實我會,可我不敢舉手,我猶豫了一下,還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決,就微笑的看了我一眼,說:“回答錯了不要緊,大膽點兒!笨粗蠋熚⑿Φ难凵瘢业偷偷呐e起了手。袁老師讓我回答了問題,毫無疑問,回答正確。后來,老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌,以資鼓勵吶!現(xiàn)在,雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”,但是老師一提問,我就想到那天袁老師微笑的眼神,小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答,我還會給媽媽說:“我舉手,老師都沒叫我回答問題!”媽媽說:“你舉手老師老師能看見,沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機會,對不對?”
老師不僅對我學(xué)習(xí)生活關(guān)心,在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候,就給袁老師打電話。我偷聽過,聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的變得溫柔,我真想說:“還是老師有辦法,媽媽就知道嘮叨,嘮叨!”現(xiàn)在,媽媽比以前好多了,也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看,這就是我的班主任、我的語文老師,我敬愛的袁老師,感謝老師陪我一起成長!
教師作文 篇3
一年一度的教師節(jié)終于到來了,這是第26屆教師節(jié)了,也是我小學(xué)生涯的最后一個教師節(jié)了。
就在教師節(jié)的前一天,我們占用了所有了課間,排練了在教師節(jié)那天給所有上課的老師爆炸性的驚喜[點評](這句話是一個病句哦,謂語、賓語不搭配,可以改成“排練了在教師節(jié)表演的節(jié)目,打算給那天所有上課的老師一個爆炸性的驚喜”)。那一天的下午快放學(xué)的時候,我發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都在談著怎樣給老師驚喜。
教師節(jié)終于到了。早上,我就把媽媽親了個夠,因為我媽媽也是教師,她學(xué)校組織出去玩,明天才能見到她,所以,今天我就親手寫了一個紙條偷偷的放進了她的包里,以表達我在教師節(jié)給予她的祝福,希望帶給她一個驚喜。
剛?cè)雽W(xué)校,就感受到一種和平時不一樣的氣氛,每位同學(xué)都在談?wù)撝裁矗R黄瑹狒[。進入教室,就看見黑板上寫著:“教師節(jié)快樂”。我們還請來了一位記者叔叔,讓他把我們的節(jié)目錄制下來。
我們班同學(xué)說話就像海浪,一會平靜,一會又漲成高潮。同學(xué)們說的津津有味,老師說的也[插入](不)亞于同學(xué),從那里嘻嘻哈哈的談著。
我們要提前把爆炸的驚喜給“爆炸”出來。是因為我們耽誤了上課[點評](這句話是什么意思呢?好像不符合邏輯哦!是不是寫錯了。。,班長喊了一聲“起立”。我們“嘩”就都起立了,“劉變大”就從位子上唱“祝老師節(jié)日快樂,祝老師節(jié)日快樂......”這是按照生日歌的調(diào)來進行改編的,當(dāng)他唱完后,我們就齊聲喊:“祝老師節(jié)日快樂!”隨后,我們就唱了一首“感恩的心”,就結(jié)束了“爆炸”。
每一節(jié)課我們都“爆炸”一次,這讓所有上課的老師都感動了,雖然我們的節(jié)目不是非常的好,但是用了真心,感動了所有的老師。在小學(xué)的最后一個教師節(jié),我想祝所有老師“節(jié)日快樂”!
教師作文 篇4
在秋高氣爽的天氣里,又迎來了一年一度的教師節(jié)。
早晨,小橙像往常一樣起了個大早。她穿好衣服,佩帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾,蹦蹦跳跳地出門了。在回學(xué)校的路上,她突然想起今天是教師節(jié),應(yīng)該送些禮物給敬愛的李老師。小橙家里很窮,沒有多余的錢給小橙交學(xué)費,每天都要下地干活,來幫爸媽維持家計。李老師為小橙能繼續(xù)上學(xué),把她多年的積蓄拿出來替小橙交了學(xué)費。
小橙還記得李老師曾經(jīng)對她說:“你一定要像菊花一樣的堅強,你看,野菊花沒人疼,沒人愛,依然能堅強地活下去,你也要一樣呀!”小橙永遠都記得這句話。 “不如送李老師野菊花吧!”她想。于是,她翻過一個小山坡,到了花叢中。她一朵一朵地采著野菊花?粗切┦㈤_的花,心里開心極了。
小橙踏著歡快的步伐來到了辦公室?墒牵罾蠋煵⒉辉谵k公室,應(yīng)該是去掃教室了吧!小橙悄悄地走進辦公室。她看到桌子上的語文書,才知道李老師又備課、批改作業(yè)到深夜了?吹阶雷由系睦匣ㄧR,她才感到李老師一下子蒼老了許多。小橙把野菊花小心翼翼插到筆筒里,她笑了,因為她仿佛看到了李老師看到花后的.笑容。
她多么愛她的李老師呀!她決定長大后也當(dāng)一名像李老師一樣出色的教師。
教師作文 篇5
千人千模樣,萬人萬脾氣。下面我來介紹一下我們學(xué)校里,我最喜歡的幾名老師吧!
看,從遠處走來了一位衣著特別講究的老師。他上身穿著一件黑色西服,下身穿著一條條紋休閑褲,那么筆挺整齊,可帥氣了。他就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。
六班的班主任鄭老師特別幽默。他留著一個分頭,頭發(fā)烏黑烏黑的。他身穿羊毛衫,藍色牛仔褲,腳穿黑色皮鞋。他講課的時候,經(jīng)常開玩笑,把學(xué)生逗得哈哈大笑。他有的時候也會情不自禁的跟著學(xué)生大笑起來。
下面我要重點介紹一下,我們的班主任——閆老師。
我們的語文老師,也就是閆老師,特別美麗。她有一頭時髦的,不長不短的卷發(fā);在粉紅色邊的眼鏡里,炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒,同時,也給人一種親切而溫暖的感覺;她經(jīng)常穿一條短裙,美麗動人;每當(dāng)她走路的時候,都會聽到高跟鞋敲動地面的美妙旋律。上課的時候,老師從辦公室走到教室,同學(xué)們聽到這敲動地面的節(jié)奏,一個個都會坐好,不說話,生怕把這美妙的旋律打斷。老師看見了這靜悄悄的場面,還會夸獎我們呢!
人們都說“老師是園丁”,而我卻覺得閆老師像一本《思想品德》書。她不但教我們文化知識,而且還教我們?nèi)绾巫鍪拢绾巫鋈。同學(xué)之間難免有一點誤會,鬧一點矛盾,我作為班長對此常常束手無策,閆老師發(fā)現(xiàn)后就悄悄的跟我溝通。你別說,閆老師的方法還真靈,班級里發(fā)生的一些不愉快的事,在她的指點下都快速解決了……
這就是我們學(xué)校里我最喜歡的幾位老師,你們喜歡他們嗎?
教師作文 篇6
那個教師節(jié),鮮花的裝扮,賀卡的陪伴。但,那卻是的教師節(jié),令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前,是“乖孩子”“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。反常的,是即將為老師送上一份的禮物。講臺上的主力隊員劉若水,正時刻為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著的葫蘆里到底賣的是藥!
只見劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說道:“同學(xué)們好!”
望著他那副神奇的模樣,個個都強忍住笑意,聚集了所表演天賦,可憐巴巴地,嘆著氣說:“不好!闭f罷,還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師,笑意已在不經(jīng)意之間流露了。
接著,劉若水眨了眨眼睛,疑惑不解地問:“為不好?”
“心情不好!奔傺b情緒低落地說,誰說心情不好,心情好得很,看見李老師又幸福的微笑,就知足了。
劉若水見節(jié)目將要高潮,扯開嗓門大聲吼道:“心情不好,來說句話好嗎?”
或許是被劉若水的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動,也大聲回應(yīng)道:“好!”
只見劉若水用手筆畫著1……不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是和一樣激動呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂!”簡單的一句話,卻是每個同學(xué)最真、最誠的祝福;簡單的一句話,也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動,話音剛落,李老師便迫不及待地說:“謝謝你們!贝藭r此刻,千言萬語也無法描述的內(nèi)心,有激動、有幸福、有快樂……
李老師,的葫蘆里沒賣藥,賣的是幸福與快樂!
那個教師節(jié),賀卡與鮮花,只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
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