小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師1
我的語文老師姓杜，烏黑的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上還帶著一幅金絲邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問。
老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活，她用普通話朗讀課文時(shí)引人入勝。有一次，我們上到《掌聲》這課，老師示范朗讀課文時(shí)，充滿著對英子的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中：“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來�！崩蠋煹穆曇粲悬c(diǎn)輕，就好像老師就是英子一樣。從老師的表情中，我們看出她是那么的善良，那么的慈祥，是一位很有愛心的老師。
老師多才多藝。在教《荷花》這一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)懂課文，了解荷花，她就用粉筆畫了一朵美麗的荷花，遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕老師，又教語文，又會畫畫。
我尊敬的老師有很多，但最敬佩杜老師。她教給我們很多知識，還使我懂得了怎樣做人，我為有這樣一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師2
姚老師的普通話說得很好，偶爾也會有一點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔，但有時(shí)，一些學(xué)生把她惹“毛”了，她便開始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語文課時(shí)，我都感到無比快樂，因?yàn)橐蠋煹恼Z文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時(shí)也會教我們讀課文�，F(xiàn)在，我能流利地讀完一篇長文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來了，這都是姚老師的功勞啊！
姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗。回想起我讀一年級的那時(shí)侯，我還不會寫字，她就一筆一畫耐心地教我。我也不會識字，她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀。現(xiàn)在，我會寫上千字了，也認(rèn)得上萬字了，這可也是姚老師的功勞��！
慢慢的，我從一年級升到了四年級，也積累了無數(shù)知識，姚老師對我們的要求提高了許多，作業(yè)明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒關(guān)系��！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業(yè)來抵抗玩的誘惑。
姚老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對我的栽培�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一棵小樹，可以自生自立，這都是您教會的。最后，我祝您永遠(yuǎn)年輕！課上得越來越好！
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師3
每一個(gè)人都會遇到恩師，今天我要跟大家分享一件我和老師的故事。
她頭發(fā)如同黑瀑布，有一張白里透紅的臉，臉上鑲嵌著一雙寶石般的眼睛和一張能說會道的嘴。她不但既溫柔又美麗，而且十分愛我。她就是我的語文老師——鄭老師。
有一次，課間休息時(shí)，我不小心踩到同學(xué)的腳，由于力氣太大，同學(xué)的腳趾出血了。那時(shí)候我驚慌失措，心里想：“完了，完了！慘了，慘了！老師一定會罵死我了�！睅追昼姾螅蠋熁貋砹�，準(zhǔn)備要上課了。她看到了那個(gè)同學(xué)的腳趾出血了，就問道：“是誰把那個(gè)同學(xué)的腳趾弄傷的？”我害怕地舉起了手，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。接著老師嚴(yán)肅地叫我站起來，嚇得我毛骨悚然。原以為老師會教訓(xùn)我，可是她并沒有罵我，而是輕聲地對我說：“你的誠實(shí)比許多東西都珍貴，下次小心一點(diǎn)就行了�！闭f完，安慰了那個(gè)同學(xué)，并讓我扶著同學(xué)去擦藥了。
鄭老師教我四年了，但是現(xiàn)在她調(diào)職了。雖然很不舍，但我一輩子都會記住他。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師4
如果讓我說我最喜歡哪一位老師，我會毫不猶豫的說我們的語文老師。
老師身材胖瘦適中，一雙亮晶晶的眼睛，鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，頭發(fā)卷曲，臉胖胖的看上去非常和藹。
我們的語文老師性情還非常溫和。她是一位好老師，如果我們做錯(cuò)了題，她不僅不說我們，還心平氣和地給我們講解;她是一位好老師，我們進(jìn)餐廳吃飯時(shí)她給我們拉起門簾，等我們進(jìn)去以后她自己才進(jìn)去;她是一位好老師，我們晚上回宿舍睡覺了，她還在黑板報(bào)前為比賽做著最后的準(zhǔn)備;她是一位好老師，每節(jié)課上課之前，她都精心準(zhǔn)備，把最好的一堂課呈現(xiàn)給我們。
我的.老師就像是一個(gè)天才一樣，她什么都懂，一看就知道讀過很多的書。我有不懂的問題向她請教，總也難不倒她。
我的語文老師是這個(gè)世界上最好的老師，我喜歡我的語文老師。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師5
步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡，眼鏡后面是永遠(yuǎn)顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時(shí)間太長了，用腦過度，腦把身體的營養(yǎng)都給吸取了。
老師的上課風(fēng)格也跟我以前見過的老師不同，上語文老師的課，一點(diǎn)都不緊張，非常放松。
因?yàn)槔蠋熓钟哪�，他教育學(xué)生也容易讓人接受，當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí)，他就會帶著微笑說：“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了。”那位同學(xué)馬上就認(rèn)真聽講了。
老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時(shí)，我們仿佛看到了春天來了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹'杏樹'梨樹都開滿了花趕趟兒。當(dāng)他在讀《論語》時(shí)，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來到了我們的身邊。
老師下課時(shí)也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問老師為什么不用右手?老師回答比賽時(shí)才用右手，原來，老師還隱藏了實(shí)力，他用右手打，還要更強(qiáng)呢!
老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“寫作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺�！�
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師6
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來，眼睛就像月芽兒似的。
今天上午，馮老師給我們上語文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺旁，微笑著對我們說：“今天，我們來上《挑山工》這課，請大家把書翻到第十課�！钡却蠹曳昧�，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的語言把這個(gè)道理說出來嗎？”話一說完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿意�！按蠹业幕卮鸲己懿诲e(cuò)�！瘪T老師接下去說，“岑春杰也來說說�！贬航芰⒖陶玖似饋�，回答：“告訴我們不要?dú)怵H�！榜T老師評價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心。”岑春杰聽了，明白了。馮老師的課真有意思，大家都聽得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師7
她，一位年輕富有才華的教師．雖然外表嚴(yán)肅，但對學(xué)生似朋友．雖然外表文質(zhì)彬彬，但十分會搞笑．雖然人長得平凡，但她上課時(shí)總有辦法讓同學(xué)認(rèn)真聽講．
每天放學(xué)或下課，同學(xué)們總會去找她聊聊天．有一次上課時(shí)，老師問我們：＂如果讓你們自己獨(dú)自去環(huán)游世界，你會選擇什么東西供自己娛樂？＂有同學(xué)說：＂我要帶一株仙人掌，無聊時(shí)，就和它聊天．＂老師聽了，走到講臺上，做了個(gè)鬼臉，奸笑地說：＂我要帶仙人掌，因?yàn)槲覠o聊時(shí)可以跟它聊天．＂這時(shí)同學(xué)們哈哈大笑起來．那一陣陣笑聲讓安靜的學(xué)�；钴S起來了．
語文老師怎么才讓同學(xué)們認(rèn)真聽課呢？你想知道嗎？我來告訴你吧！因?yàn)樗砩嫌幸还桑⒛ЯΓ�，其他老師沒有的＂魔力＂．上課時(shí)她以親切為主，她從來不向同學(xué)們擺＂苦瓜臉＂，也不用棍子打?qū)W生．作業(yè)布置得不多不少．所以全班同學(xué)都很喜歡她．那喜歡她便喜歡聽她的課咯！
她就是我的語文老師，同學(xué)們喜歡的語文老師－李老師！
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師8
我的語文老師，她長著一雙濃眉大眼，和一個(gè)小小的臉。她不算高也不算矮。她非常嚴(yán)厲，對同學(xué)們的要求很高，同學(xué)在平常私底下她稱為“滅絕師太”。
只見滅絕師太走進(jìn)教室，她看見班里這么吵，便拍了拍桌子�？墒牵臭[中的同學(xué)并沒有聽見她那小小的拍桌子聲音。她便更用力的拍了拍，這下同學(xué)們都聽見了，有點(diǎn)害怕地望著老師，嗯李老師這不吼不知道，一吼嚇一跳，老師原來是屬虎的呀，而且，還使出了東山獅子吼。老師吼的聲音太大了，不僅嚇住了全班同學(xué)，經(jīng)過的同學(xué)也忍不住往班級里望了望�？墒�，老師還沒從怒火中走出來，向那名王班里印望的同學(xué)吼：“看什么看？你是哪班的？想干什么！”嚇得那名同學(xué)趕快走了。滅絕師太剛吵完那名無辜的同學(xué)，便朝我們吼著：“你們湊什么熱鬧？是不是還嫌事兒不夠大？早上一來不早讀想干什么呢？”底下有個(gè)同學(xué)回了一聲：“想造反！”聲音雖然不大，但也被老師的順風(fēng)耳給聽見了。老師當(dāng)即火了：“你到底想干什么？還真想反了不成！”跟老師頂嘴，可是大罪呀！這下，那個(gè)同學(xué)可就遭殃了呀！
經(jīng)過老師一番的教訓(xùn)，這件事兒總算過去了。
這就是我們班的滅絕世太，我的語文老師，同學(xué)們的班主任。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師9
瞧，這位身穿黑色套裝，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——陳老師。他博古通今，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們最喜歡聽她上課，她的課上的總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們身臨其境、興趣盎然。我們在不知不覺中學(xué)習(xí)了很多知識，懂得了很多做人的道理。也逐步懂得寫作的“奧秘”。
“叮零零”，上課鈴打響了，這是一節(jié)作文課，陳老師走進(jìn)教室，還沒來得及上課，只見，一只螞蜂透過窗戶來到了我們的班級，一向不受外境影響的陳老師居然去趕走螞蜂，浪費(fèi)了幾分鐘，陳老師回到了講臺，我們大家都目瞪口呆，只聽陳老師說：“同學(xué)們，請你們把我剛才趕走螞蜂的情景寫成一篇作文。”我們大家吐了一口氣，原來是這樣呀。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉住閔方杰，將他拉出了門外，我們大家嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上了門，轉(zhuǎn)過頭來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們熟悉閔方杰嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著說：“那他今天穿了什么顏色的衣服？”同學(xué)們都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫閔方杰進(jìn)教室，我們這才知道他穿了一件天藍(lán)色的拉鏈衫。陳老師笑著對我們說：“這就去觀察小池塘�！边@次，我們大家都十分仔細(xì)地觀察，好不掉以輕心。這次作文，大家寫得都較好。通過這件事我明白了：不管干什么事情都要認(rèn)真思考，要仔細(xì)、留心觀察周圍的事物，這樣才能寫出好的作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們的，你們說有這樣的好老師難道不值得我們高興，我們對學(xué)習(xí)和作文怎們會不能產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師10
老師，每天都會教我們新的知識，寧肯抽出自己的休息時(shí)間，也不讓我們落后一節(jié)課。即使已經(jīng)很晚了，老師也會連夜的準(zhǔn)備資料，準(zhǔn)備明天的課程。
我們班的語文老師是呂老師，每節(jié)課都會帶我們走進(jìn)知識的海洋，讓我們深深的愛上語文。每當(dāng)有同學(xué)題不會時(shí)，呂老師就會給我們耐心的解答，告訴我們應(yīng)該怎么寫。每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不怎么好時(shí)，呂老師會來到他身邊，用手輕輕的摸著他的頭并溫柔的問他：“為什么要這樣？下次可一定要認(rèn)真聽講！”。我們班有同學(xué)語文成績不太好，但呂老師也沒有丟下他們，每天中午都顧不上吃飯留在教室給他們補(bǔ)課。每天下午還犧牲自己的休息時(shí)間，給我們開設(shè)了語文情趣課，讓我們不知不覺中愛上閱讀和寫作。
老師每天這么無私奉獻(xiàn)，就是為了讓我們有個(gè)好成績。老師您真?zhèn)ゴ�！我們一定會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我們的期望！
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師11
我們班的班主任是語文老師，她講課非常有趣。因?yàn)樗颜Z文課和生活中的所有人物結(jié)合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無味，學(xué)生像聽天書一樣。而她就不一樣，她講課生動(dòng)，所以我們格外喜歡上她的課。
我的語文老師名叫周麗麗，她個(gè)子不高，長長的頭發(fā)打著卷兒，美麗極了，她的性格也很好，唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來有幾分嚴(yán)肅。
她板書很美觀，好似行云流水，給人一種說不出來的舒服。我記得她給我們上的第一節(jié)課教我們練字教了一節(jié)課，只練了春和正字，但是，這兩個(gè)字，教會了我們?nèi)绾尉氉帧?/p>
她的課特別生動(dòng)，她的課叫五彩語文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。
我對我的班主任的課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了，沒有一點(diǎn)不和諧。她在提問時(shí)如果我們不會她還給我們一點(diǎn)提示，在我印象中，少有哪個(gè)老師會給學(xué)生提示。并且達(dá)不對或達(dá)不上還會挨罵，我對那種做法很反感，因?yàn)檎l都有錯(cuò)的時(shí)候，有句話說得好“人非生而知之者，孰能無惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。
我的班主任教書非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會離成功更進(jìn)一步。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師12
我們的語文老師也是我們的班主任周老師，像媽媽一樣愛護(hù)我們！有一份感動(dòng)藏在我心中。
我剛進(jìn)入一年級的時(shí)候，我的紀(jì)律性很差。由于周老師的耐心教育，我慢慢地改變了許多。過了春節(jié)老師給我們重新編排了課堂，變得非常有趣！上午課前早讀，下午課前唱歌，課間有時(shí)間讓同學(xué)們講講故事猜猜謎語。所以同學(xué)們在語文課時(shí)都很有興趣！
你別看周老師的身材那么苗條，她的聲音非常響亮動(dòng)聽！她的眼睛很明亮，里面裝的可真不少！我們班七十八個(gè)人都在她眼中。上課時(shí)哪個(gè)低聲說話、做了小動(dòng)作她都看的一清二楚。有一次，上語文課時(shí)周老師看見我在跟同學(xué)講話，用不滿的眼神看了我一眼，我看到了老師的眼神好像被打了一樣的難受！我馬上開始專心聽講，認(rèn)真回答問題。
周老師像一本讀不完的書，像一棵智慧樹掛滿了五顏六色的智慧果！我喜歡語文課，喜歡周老師！
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師13
在教過我的老師中，我最喜歡的是涂老師。
涂老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下嵌著一雙寶石般的眼睛，兩只靈敏的耳朵，和一張能說會道的巧嘴。
記得有一次，老師講了一篇叫《小馬過河》的文章，令我印象深刻。這只小馬可真勤快，還會幫媽媽馱麥子，雖然有時(shí)候也傻乎乎的。比如它遇到一條小河，不知道自己能不能趟過去，于是小馬去向老牛請教，老牛說水很淺，松鼠又說水很深。小馬不知道怎么辦，就回家去問媽媽，媽媽對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試就知道了。”最后，小馬又來到岸邊，小心翼翼地趟過了河，把麥子馱到了磨坊，老師講的時(shí)候不時(shí)還會講一些笑話，大家都忍不住哈哈大笑起來。
這就是我們的語文老師，一個(gè)教學(xué)有方，溫柔的老師——涂老師。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師14
丁先生是我的語文老師。他戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著語文課的到來。我總是喊語文課和語文課。我不喜歡語文課。我上語文課時(shí)會胃痛。如果你連續(xù)上兩節(jié)語文課，你的胃會一直疼。如果我整天上語文課，我的五臟六腑都會跳出來。啊，語文課太有趣了，我會笑到肚子疼。直到下課，我會趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話。如果他不發(fā)泄，他會在晚上笑著醒來。許多女孩喜歡丁老師。
下課的時(shí)候，大家都圍在丁老師身邊，看著丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我?guī)Я松蟻�，大聲喊�?"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫得漂亮。如果你寫丁老師，你必須記得在結(jié)尾寫丁老師很帥。例如，暑假過去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師15
我們班的語文老師是肖老師，她很漂亮，中等身材，梳著長長的直發(fā)，雙眼皮，高高的鼻梁上戴著一副透明的眼鏡。肖老師很喜歡打籃球，她還是學(xué)校教師球隊(duì)女子主力隊(duì)員呢。
肖老師講課很認(rèn)真，對我們可嚴(yán)格了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué)時(shí)，她就會走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)身邊，不動(dòng)聲色地看著他，那樣子好像在說：”你為什么不認(rèn)真聽講?‘'
肖老師可有學(xué)問了，她什么都知道。有一次在《要是你在野外迷了路》這一課時(shí)教了我們逃生的方法，使我們知道了太陽和大樹能夠幫我們擺脫迷路。樹下螞蟻洞和石頭上的青苔能幫我們判斷方向 。她講課是那樣的生動(dòng)，有時(shí)輕輕朗讀，有時(shí)聲音洪亮，讓同學(xué)們都聽得入了迷，常常都會把我們帶到書中的圖畫中去。
是肖老師教會了我許多知識，認(rèn)識了許多著名的人。我非常喜歡我的語文老師肖老師。
【小學(xué)三年級上冊語文第二單元作文：我的語文老師】相關(guān)文章：
我和語文初一第二單元作文06-17
初一上冊第二單元作文：漫游語文世界-初一上冊第二單元作文12-22
身邊熟悉的人三年級上冊語文第二單元作文08-23
初一上冊第二單元作文：漫游語文世界10-18
初一上冊語文第二單元作文600字02-09
小學(xué)三年級語文上冊第八單元作文我的家鄉(xiāng)天津12-25
小學(xué)三年級語文上冊第八單元作文我的家鄉(xiāng)南京12-25
七年級上冊語文第二單元作文:漫游語文世界10-17