難忘的老師作文集合15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍啊。在這小學(xué)生活里，有兩位老師讓我記憶猶新，她們的教誨令我受益匪淺！這就是劉老師和李老師。
劉老師教我們語(yǔ)文，她非常嚴(yán)厲.，但是個(gè)好老師。課堂上，她把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，使我們大飽口福的吮（shǔn）吸知識(shí)的甘露。而且在講課的同時(shí)，還時(shí)常給我們講做人的道理。我們都非常尊敬她。
李老師教我們數(shù)學(xué)，記得有一次的家庭作業(yè)，是一張小的A4卷子，發(fā)下來后，我看見卷子的右上角寫著這么一行字：“有進(jìn)步，能堅(jiān)持到畢業(yè)嗎？”老師，您放心我一定會(huì)努力的，就看我的表現(xiàn)吧！我決不會(huì)讓老師失望！
我有時(shí)調(diào)皮、有時(shí)插話，讓你們操心了；難忘老師的笑容；難忘老師的諄諄（zhūn）教導(dǎo)；難忘老師給我們上的每一節(jié)課在你們的教育下使我們健康的成長(zhǎng)，謝謝您老師。老師，您們辛苦了。
難忘的老師作文2
她有一頭黑色的頭發(fā)，一張不時(shí)說俏皮話的嘴，和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰(shuí)嗎？她是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師:陳小姐。
我還記得三年級(jí)時(shí)我們讀《中國(guó)石頭》的時(shí)候。我們讀得越多，聲音就越低。陳老師說:你們不是都吃了嗎？帶著情感讀這篇文章，否則它就像一杯白開水，很無(wú)聊。只有從情感上閱讀文章，這個(gè)杯子才能。白開水。變得非常有趣。先聽我說�！闭f完，陳小姐又讀了一遍。她的聲音忽高忽低。我聽到好像我在那里。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了動(dòng)情地讀這篇文章。
我最喜歡陳老師的作文課。有一次，她讓我們寫作文“我們的學(xué)�！�。她帶我們參觀了學(xué)校，并告訴我們學(xué)校的美麗。那個(gè)班。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校到處都很美。
雖然陳老師不再教我們，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的教誨。她將永遠(yuǎn)是我們的老師！
難忘的老師作文3
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了四年級(jí)。但是，我仍然忘不了一年級(jí)王老師對(duì)我的關(guān)愛。
在我念一年級(jí)的時(shí)候，一天，夜里（我們快放學(xué)的時(shí)候），突然，下起了瓢潑大雨。所有的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，唯有我和張洋的家長(zhǎng)沒來接。不一會(huì)，一陣敲門聲傳到了我的耳朵里。我以為是我的媽媽，就去開門。可進(jìn)來的不是我的媽媽，而是張洋的媽媽。張洋的媽媽把張洋接走了，現(xiàn)在，教室里就只剩下我一個(gè)人了，天空電閃雷鳴，幾條銀蛇在天空中竄來竄去，我嚇得捂住耳朵哭了起來。
不知什么時(shí)候，王老師出現(xiàn)在我的面前，一邊用手帕給我擦眼淚，一邊說：“文文，你的媽媽馬上就來了，我去給你倒杯茶，你別哭，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
隨后，老師給我買面包、泡茶、講著有趣的故事。過了好久，只聽見咔嚓一聲，門被推開了，媽媽急匆匆地跑進(jìn)來，帶著歉意對(duì)王老師說：“王老師，真是對(duì)不起，耽擱了你的寶貴時(shí)間�！�
王老師微笑著說：“這是我的職業(yè)，為了孩子耽擱點(diǎn)時(shí)間算不了什么。這么大的雨，別把孩子淋感冒了，趕快回家吧�！闭f完就把我們向門外邊推。
王老師，你真是我的好老師！
難忘的老師作文4
從上幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師不下十個(gè)，這些老師就像驅(qū)散我心靈迷霧的一個(gè)個(gè)燈塔，而象征著宋老師的燈塔，無(wú)疑是最亮的一座。
記得二年級(jí)暑假里的返校日那天，二年級(jí)教我們的李老師簡(jiǎn)單安排了工作后，來了一位新老師。那位老師做了自我介紹，我們知道她姓宋，叫宋彥菊。那一次返校日，宋老師還給我們帶了一本書，叫做《一百條裙子》。光是這樣，我就高興萬(wàn)分，因?yàn)槲液軔劭磿�。這次新?lián)Q的班主任也很愛看書，這怎么能不使我高興呢？老師還給我們繪聲繪色地朗讀了幾章，聽著聽著，我仿佛進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景中。因?yàn)樗卫蠋�，讓我�?duì)書更加癡迷了。
宋老師雖然有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但是還是很愛我們的。一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)跳繩比賽正如火如荼地進(jìn)行著。我們?nèi)缫蝗盒〈�，在繩子之間跳來跳去，不一會(huì)兒，我們跳的個(gè)數(shù)就達(dá)到了第一，此時(shí)，比賽也進(jìn)入了白熾化�？墒�，甩繩的王元康的手竟然疼了起來。宋老師見狀，急忙接過了繩子，最后我們因?yàn)槔蠋熕K犯了規(guī)，被扣掉了十個(gè)，只得了第二，但宋老師以學(xué)生為重，卻永遠(yuǎn)留在我們心中。
這就是我們的宋老師，她不但帶領(lǐng)我們走向了閱讀的道路，還對(duì)我們體貼入微，就像媽媽一樣。
宋老師，您真是我們的好老師，讓我們終生難忘。
難忘的老師作文5
她，中等身材，明亮的大眼睛。和藹的目光看著我們時(shí)讓人感到十分親切，她是誰(shuí)？她是我最敬愛的班主任——吳老師。
吳老師是我最喜歡的老師，也是我最難忘的老師。
她，知識(shí)淵博，做事認(rèn)真。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真批改作業(yè)和試卷、認(rèn)真對(duì)待班主任工作。她做事井井有條，講課風(fēng)趣有吸引力，聽吳老師的課，我總是聚精會(huì)神的。
她，象母親一樣關(guān)愛著每個(gè)學(xué)生。例如有人生病了，她總是問寒問暖，叮嚀他要好好休息，要注意身體，別太累了，要多喝開水。有一次學(xué)校籃球比賽，劉侃不小心摔了一跤，受了傷，不能繼續(xù)比賽了，吳老師怕他難受，讓我們鼓勵(lì)和安慰他，對(duì)他說：“這次比賽你出了不少力，不然我班也拿不到冠軍�！�
她，象朋友一樣和我們相處。在操場(chǎng)上、在體鍛的隊(duì)伍里、在春游時(shí)總能看到我們的吳老師和大家玩在一起，有說有笑，這時(shí)她就象我們的大姐姐，好萌好可愛。
吳老師為我們付出了很多很多，我們不僅是師生也是朋友。吳老師的愛如太陽(yáng)般的溫暖，像春風(fēng)般的和煦，似清泉般的甘甜。吳老師用自己的魅力感染了我，用自己的激情點(diǎn)燃了我，用自己的的知識(shí)灌溉了我，我為擁有您這一位好老師而自豪，您永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的好榜樣，您是我最難忘的老師。
難忘的老師作文6
說起武老師，人人都會(huì)翹起大拇指，為什么會(huì)翹起大拇指呢？因?yàn)槲淅蠋煄С隽艘慌鷥?yōu)秀的學(xué)生。我很榮幸能成為她的學(xué)生，下面我來介紹一下我們的武老師。
武老師身材高挑，耳邊留著一縷卷卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，非常迷人。和藹可親的笑容，像燦爛的花兒一樣。
在課堂上，她用豐富的知識(shí)吸引著我們，用溫柔的聲音講述每一課的內(nèi)容。她朗讀的.課文，非常生動(dòng)。使一詞一句都擁有了生命。當(dāng)我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作的時(shí)候，老師的一個(gè)嚴(yán)厲的目光，我們就領(lǐng)悟到不該那樣做，當(dāng)我們學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)，她會(huì)用加油的眼神，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。每一堂課，我們都獲得了珍寶般的知識(shí)。
在課下，武老師會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，會(huì)教導(dǎo)我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)耐心的指出錯(cuò)誤引導(dǎo)我們改正。
武老師像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們，我們愛老師，她像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路程！
難忘的老師作文7
我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師，我非常尊敬她。
記得一天下午，剛上完最后一節(jié)課，突然大風(fēng)卷著烏云閃電劃過天空，雷聲震耳欲聾，不一會(huì)兒，便下起雨來�？墒�，我沒帶雨具！怎么辦？
天越來越黑，雨越下越大，我卻越等越著急。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，就只剩下我一個(gè)人孤單的站在走廊上，呆呆的望著呼嘯的暴風(fēng)雨。
突然，一個(gè)溫柔的聲音傳過來：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說：“我沒帶雨具�！崩蠋熣f：“那么，我送你回家吧�！蔽蚁耄喝绻蠋熕臀一厝ィ蔷鸵呀�(jīng)很晚了，這樣不行。就說：“不用了，等雨停了我再回去�！崩蠋熣f：“那要等到什么時(shí)候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說”好吧，謝謝老師。”老師撐起一把傘彎腰扶著我，踏著泥濘的道路，頂風(fēng)冒雨向我家走去……
回到家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了，原來是因?yàn)椋涸诨丶业穆飞�，那把傘全遮到我身上了。這時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，我想說幾句話，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話也說不出來，我用含著淚花的雙眼望著老師，不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。
老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里
難忘的老師作文8
從小到大，我接觸過的教師已經(jīng)多得不計(jì)其數(shù)，給我印象最深刻的，就是李春麗教師。
李春麗教師上任我們班已有二年之久，其貌不揚(yáng)，在人群里不是能很快的找出，可是平凡的教師有不平凡的教學(xué)方法。
每次上課她不合其他教師一樣，她的問題總是那么多，讓我們的大腦有了鍛煉的機(jī)會(huì)�？墒俏覀儼啾緛砭统聊蜒�，她提出的問題基本上是沒有人舉手的，問題不是難，而是我們膽小如鼠。以前的教師在應(yīng)對(duì)這種情景的時(shí)候早就愣在講臺(tái)上，尷尬死了，蛋她卻沒有這樣的反應(yīng)，而是使出她的殺手锏：“會(huì)的舉手，不會(huì)的舉手，兩樣都沒有舉的站起來!”頓時(shí)教師里死一般的沉默，連一根針掉下來的聲音都能夠聽見，待教師在問的時(shí)候，聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師，這時(shí)候都直接公布答案了，免得下不了臺(tái)，而她卻不一樣，屬于我們的問題我們自我要解答，在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，教師才會(huì)給我們一點(diǎn)線索，讓我們“柳暗花明又一村”。
教師就是一向蠟燭，他燃燒了自我，給我們指明了前進(jìn)的方向，我們長(zhǎng)大了有出息了，可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘慕處煛?/p>
難忘的老師作文9
在我六年的人生中，有很多老師教過我。它們就像燈，照亮了我前進(jìn)的道路。其中有一位老師給我留下了很深的印象。她姓陳，是我的初三語(yǔ)文老師。
陳老師五官端正，眼睛大
透出智慧和嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴總會(huì)給我們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。她和藹可親、平易近人，教學(xué)生有自己獨(dú)特的方法，我從心底里佩服她。
記得我在一次語(yǔ)文單元考試中考得很糟糕，仔細(xì)看看那張?jiān)嚲恚膊⒉浑y，當(dāng)時(shí)我只要細(xì)心一點(diǎn)就能考好試卷�？墒�，可是我竟然才考了80分�？粗谴萄鄣孽r紅的分?jǐn)?shù)，我的心情非常復(fù)雜。就在我最無(wú)助的時(shí)候，陳老師出現(xiàn)在我面前。老師眨著明亮的大眼睛，微笑著問我：“是不是對(duì)自己的分?jǐn)?shù)不滿意�。俊薄笆堑�。”我低著頭回答。老師輕輕地牽起我的手，親切地對(duì)我說：“別灰心，如果你連面對(duì)這小小的困難的勇氣都沒有，那你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)里生存呢？你要常對(duì)自己說‘我能行’！”聽了老師的話后，我心想：“對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！�
敬愛的老師，您就像帶給我希望的天使。也許，這一件平常的小事對(duì)別人來說很“不起眼”，但對(duì)我來說卻是一個(gè)受益匪淺的人生道理。
難忘的老師作文10
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)生活里面，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任麥老師。
老師個(gè)不高，長(zhǎng)著一頭短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
麥老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了麥老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了麥老師，她正在休息。舒老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。麥老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，麥老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，麥老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘�(duì)了很開心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)怵H，不要灰心，爭(zhēng)取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是麥老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西。
馬上就要離開，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人麥老師，她會(huì)永遠(yuǎn)埋在我的心中。
難忘的老師作文11
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流淌過了我天真爛漫的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。
那是一個(gè)明媚的下午，老師神秘的對(duì)我們說要給我們上一節(jié)“參觀課”。“你們是想?yún)⒂^校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答：“校園!”老師笑瞇瞇的說：”我就偏不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”。我們排隊(duì)來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字——智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱�？鞓飞蠲恳惶�。我若有所思的沉默了一會(huì)，突然間茅塞頓開，快樂就這樣簡(jiǎn)單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢?我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘，刻在心里，時(shí)時(shí)來檢討自己，完善自己。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語(yǔ)，難忘她為我們上的每一節(jié)課。
難忘的老師作文12
今年我已經(jīng)六年級(jí)了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。
卯老師是我一年級(jí)的老師，是她教會(huì)了我寫字和作文，我覺得她是我最好的老師。
記的有一次，我們?cè)谏献魑恼n，老師正在講作文的要點(diǎn)。這是，我的同桌說:"喂，我?guī)Я撕猛娴模蹅円黄鹜姘��！币驗(yàn)槟菚r(shí)我還小，所以欣然答應(yīng)了。我們正在熱火朝天的玩著，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發(fā)現(xiàn)了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“張家瑜，你是不是上課時(shí)和同桌玩了？”“嗯，我是玩來著，老師。”我說。老師又說：“你想早些加入少先隊(duì)嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了�！蔽艺f著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。
雖然我已經(jīng)六年級(jí)，就要畢業(yè)了，可是我依然會(huì)記得我的啟蒙老師。
難忘的老師作文13
周老師，她是一位對(duì)學(xué)生充滿愛意的老師，是一位令我難忘的老師。
周老師個(gè)子偏高，大大的眼睛上戴著一副金邊眼睛。圓圓的臉，一笑起來，臉上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩，顯得十分和藹可親。
周老師很關(guān)心我們的健康。記得那一次，我在上課的時(shí)候，突然頭像是被千萬(wàn)根針扎了似的，疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況，就帶我去衛(wèi)生室吃了保健員給的藥。然后，她又送我回家，當(dāng)時(shí)天氣正熱，我又熱又渴，眼看就要支撐不住了，周老師見狀，把我扶到了附近的一個(gè)水果店，買了兩片西瓜，我不顧一切地抓起一片西瓜，狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片，我才發(fā)現(xiàn)周老師比我更渴更熱，忙把另一片西瓜遞給她，她卻說：“沒關(guān)系，你吃吧！”說著，又笑著看我把第二片西瓜也吃了下去。
周老師雖然只是一名普通老師，但她卻有一顆金子般的愛心！我愛我的周老師！
難忘的老師作文14
邁出學(xué)校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師還是我的語(yǔ)文老師左老師。
左老師是個(gè)50多歲的老教師，胖胖的，中等個(gè)子兩鬢已經(jīng)班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，。每次不管是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，左老師都會(huì)批評(píng)他，教育他，給他講道理，她說話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
左老師從四年級(jí)起一直是我們的語(yǔ)文老師，她教書非常認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真，仔細(xì)。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時(shí)間，我用最快的似速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的句子補(bǔ)了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的作文，讀起來很生動(dòng)語(yǔ)句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時(shí)間來給我批改作文。左老師常教導(dǎo)我們要多看，多想，多寫，鼓勵(lì)大膽寫作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功于左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識(shí)，也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱�，今后無(wú)論走到哪里，我多難忘敬愛的左老師。
難忘的老師作文15
我把教師贊為獨(dú)一無(wú)二的金鑰匙，僅有這把鑰匙才能幫忙我們打開知識(shí)的大門；我把教師看成春天的雨水，澆灌著千萬(wàn)朵鮮花，使花朵放射出絢麗的光芒；我還把教師當(dāng)做一只永不熄滅的蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了我們學(xué)習(xí)的腳步。
兩年來，有好多教師都帶我去過知識(shí)的海洋，可我最喜歡的教師還是兩年前教我的黃教師。那是我剛上小學(xué)的時(shí)候，黃教師是我們的班主任。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，帶著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。她每一天都笑容滿面的給我們講課。記得有一次，我在課堂上開小差，被黃教師發(fā)現(xiàn)了，黃教師用她那嚴(yán)肅的眼神警告了我。下課的時(shí)候，我猜想肯定要被叫去辦公室了，可黃教師只是告訴我，下次要認(rèn)真聽講，不要再開小差了，這樣會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。我記住了黃教師的話。從此以后，我認(rèn)真聽講，提高很大。在黃教師的帶領(lǐng)下，我們勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，周周都能得到流動(dòng)紅旗。
此刻，她離開我們四班已經(jīng)一年多了，我是多么的想念她�。〉吞@的面孔和親切的話語(yǔ)卻從沒離開過我。啊！我最敬愛的黃教師啊！我們整個(gè)四班，都在等待著那一天，您能再回到我們身邊，就像又回到從前。
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