關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字1
我們的常老師就像橘貓，為什么是橘貓呢?因為“十個橘貓九個胖，還有一個吃不胖�！蔽覀兊睦蠋熅褪悄莻�十分之一吃不胖的，她不僅吃不胖，而且講課也十分幽默。
記得一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了一道很難的題，班上沒有幾個同學(xué)聽得懂。老師一問，也沒有同學(xué)敢說不會，老師就說：“過了這個村可沒這個店了，以后誰不會，我就把他弄成光頭強(qiáng)，然后把公式寫在他的頭上�！惫�，真有趣。老師是在給我們機(jī)會，讓我們勇于提問，這一說，全班同學(xué)都積極地提問題，老師也會以幽默的方式解答同學(xué)的問題。老師有時也會說自己是“人間四月天”，其實(shí)就是為自己找不到男朋友的借口罷了。于是，我們班的女生就組上了“八卦組”，想盡辦法讓老師說出她的“理想型”。
這不，機(jī)會就來了。冬天下雪了，我們和老師打了一個賭——玩打雪仗，老師輸了就要說出自己的“理想型”，我們輸了就要說出自己的“理想型”，另外多加一項作業(yè)。比賽開始了，“老師隊”帶領(lǐng)男同學(xué)圍成了像墻一樣的保護(hù)隊，然后老師右手撿起雪球，用手搓了兩下，往我們女生那投，我們女生也不甘示弱，我們的戰(zhàn)術(shù)就是“沒有戰(zhàn)術(shù)”，隨后不到一回合，我們女生就輸了，老師連連安慰我們：“我的‘理想型’就是“你們”呀!有“你們”在，每天我都很開心。”老師說完，我們女生很是感動，可我還是不服氣，下次我一定會讓老師說出她的“理想型”。
這就是我們的老師，一位“人間四月天”。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字2
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然已年過四十。卻充滿年輕人的活力。深得學(xué)生的喜愛。
陳老師身高一米七五，戴著一副近視眼睛，儼然是個學(xué)者，雖穿著樸素但仍是學(xué)生心中名副其實(shí)的帥哥。他每次走進(jìn)教室都是笑容滿面，顯得格外精神。尤其是他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格無不吸引著課堂上的每一個學(xué)生。
我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的課，陳老師上課幽默而風(fēng)趣。記得四年級學(xué)乘法分配律時，有的同學(xué)沒有理解透徹，經(jīng)常做錯，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陳老師為了讓我們?nèi)菀桌斫�，編了個小故事，他笑著對我們說：“從前有兄弟倆，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他們家有一塊又大又香的肥肉，兄弟倆就搶著吃�！标惱蠋熞贿呏v一邊做出口水直流的樣子，這時全班同學(xué)已笑得直不起來。只見陳老師大手一揮，拳頭一握，同學(xué)們的笑聲戛然而止，陳老師清了清嗓子，說：“這個算式中c就是大“肥肉”，a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只給一人吃，他們倆就要打架了。所以我們在做乘法分配律時輕松幽默的課堂氛圍中，我們很快就掌握了乘法分配律。
現(xiàn)在我們正在學(xué)小數(shù)乘法，好多同學(xué)把積的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯，陳老師想了一個好辦法，編了一個故事，說：“昨天晚上，我做了一個夢，夢見小數(shù)點(diǎn)哭著跑著到我面前說‘陳老師，陳老師，你的學(xué)生經(jīng)常把我點(diǎn)錯位置，我本來在倒數(shù)第三位，那些同學(xué)硬要把我點(diǎn)在倒數(shù)第二位，你要和他們講一下，以后不要把我點(diǎn)錯位’。還有零也來告狀，說你們常亂添零去零，本來只有一個零，你們非要弄出兩個零；本來有四個零，卻只加三個零�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，從此以后，同學(xué)們便很少再犯這樣的錯誤了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的陳老師，我和同學(xué)們都喜歡他。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字3
我有一個幽默的語文老師。
我有一個幽默的語文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發(fā)，他還有一個標(biāo)準(zhǔn)性的瓜子臉。使人一看到就會感覺她很漂亮。我們都很喜歡她。因為他很幽默。比方我給你舉一個例子吧!
有一天，在上第一節(jié)課的時候，我們老師他給我們說：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會有手足口病�！蔽覀冋f：“哦�！焙髞砝蠋熯�說：“如果長時間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會有小螞蟻在脖子上爬�！崩蠋熣f完以后，全班立刻笑了起來。起先，是我們前面開始笑得，后來，后面也跟著開始笑啦。我們?nèi)喽夹α艘院螅蠋熞步蛔⌒�，最后我們�(nèi)喽奸_始哈哈大笑起來了。我還有一個例子呢!請看下一段。
我記得在星期二的時候。早上，我剛?cè)チ藢W(xué)校，我交了作業(yè)以后，剛從講臺上下來，我就發(fā)現(xiàn)我前桌石闊，從凳子上摔了下來，這一幕，也讓剛到的語文老師看見啦。后來，老師趕忙過來把石闊扶了起來，說：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦�！焙髞砝蠋熃又f：“你沒事的時候，自己拿一張白紙，再白紙上畫一畫凳子，等畫好了以后，我給你拿一點(diǎn)木頭來。你自己修修啊�！崩蠋熣f完了以后，我們?nèi)嘤珠_始哈哈大笑了起來。
你說：“我們的語文老師幽默嗎?”
我雖然不知道你會不會覺得我們老師幽不幽默。但是，在我們?nèi)嗟男闹欣�，我們的語文老師，永遠(yuǎn)是最幽默最漂亮的。
我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個每一天都有開心高興的班集體。
加油!!!五一班。你永遠(yuǎn)是最棒的。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字4
提到老師，在我記憶的星海中，有一顆明星格外耀眼。夏老師是曾經(jīng)教了我四年的班主任，她對我們十分嚴(yán)格，但她的臉上卻時常帶著親切的笑容。夏老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，讓我深深地愛上了學(xué)語文。
一次的語文課上，因為已經(jīng)臨近中午，許多同學(xué)無精打采地坐在椅子上，好像一堆軟綿綿的洋娃娃，根本直不起腰來，注意力極度不集中。夏老師看到這些情景，皺了皺眉，但并沒有像其他老師那樣突然大喊一聲：坐直了！而是用眼神掃視了一下那些同學(xué)，停頓了片刻，微笑著說：咦？某些人今天怎么了？魂飛出去了？這可逃不過我的‘火眼金睛’哦！全班同學(xué)哈哈大笑，那幾個同學(xué)也不好意思地笑了笑，立刻把身子挺直。
當(dāng)課上到一半時，窗外突然傳來了幾聲清脆的鳥鳴，一些同學(xué)不由自主地往窗外看去。夏老師輕輕地嘆了一口氣，笑意仍然寫在臉上，順勢指了指窗外：這鳥啼聲的確很動聽！可是我認(rèn)為，課堂里的知識比窗外的世界更精彩！不是嗎？你們聽，鳥兒們因為你們開小差不唱歌了呢！夏老師句句幽默的話語把同學(xué)們的注意力又重新拉回了課堂，大家迅速把目光轉(zhuǎn)向老師和黑板。我在心里暗自佩服夏老師的口才。
當(dāng)夏老師講到載歌載舞這個成語的時候，覺得歌這個字比較容易寫錯，便拿起粉筆，在黑板上畫了一幅圖。圖上畫著一個小女孩，正在望著一個大哥哥，大哥哥手里拿著一張十元紙幣，正在張著嘴巴唱歌，音符在他的頭上飄蕩。這是什么意思呀？同學(xué)們一臉疑惑，不知道夏老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見夏老師一邊指著黑板上的圖畫，一邊笑瞇瞇地說道：你的哥哥欠你十塊錢，你對他說：‘不用還了，唱首歌兒吧！’記住‘歌’字的寫法了嗎？同學(xué)們不約而同地咧開嘴巴笑了，夏老師用一幅趣圖讓我們牢牢地記住了歌字的寫法！從那以后，班級里沒有同學(xué)寫錯過這個字。
十年樹木，百年樹人！夏老師正是通過她幽默的語言，帶領(lǐng)我們在語文的知識海洋里愉快地暢游。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字5
我有一個老師，她就像是一個快樂的天使，每次上她的課時，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她，就是我的語文老師——莫老師。
原本我們是無緣結(jié)識莫老師的，但在四年級時，原來的語文老師，因為工作原因，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學(xué)們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語文課，為了熟悉同學(xué)，莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學(xué)做自我介紹，前面幾個同學(xué)，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當(dāng)然，莫老師也及時地給予表揚(yáng)與獎勵。
但接下來的一個同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說：“嗯，這位‘童鞋’怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點(diǎn)哦！”我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說：“你說不說？你不說是吧？"這時，所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說：“你不說。我說�！比嗤瑢W(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感，接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學(xué)，聽她的課是一種享受。一個星期后，我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn)，我更加喜歡語文這門課程了，感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個好老師。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字6
“古有鬼才諸葛亮，今有幽默徐大爺……”，你聽，又有人編詩歌了，有人想問詩中的徐大爺是何方神圣，別急，別急，請聽我慢慢道來。
徐大爺是我班語文老師，他瘦高個，皮膚黑黑的，頭發(fā)短短的，高挺的鼻梁上架著一幅黑框的眼鏡，鏡片下的眼睛，時常滴溜溜地轉(zhuǎn)動，每一轉(zhuǎn)動，都能閃爍出幽默智慧的光芒。
課堂，是大爺施展幽默的最佳舞臺，他每次都能將課堂氣氛拎到最高，我們每天都盼望著語文課的到來。有一次，大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的古文轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的大白話，一邊表演了起來。只見他猛地一腳踩在凳子上，用力一拍大腿，雙眼圓瞪，厲聲喝道：“我廉頗立下這么多戰(zhàn)功，在外面替趙國留了多少血，多少傷！他藺相如靠一張嘴，就爬到我頭上了，這太不合理！”演到這，大爺突然收回利劍般的眼神，換了一種音調(diào)，顫抖著說道：“只要我一見到藺相如，一定要讓他下不了臺……”看著徐大爺影帝般精湛的演技，同學(xué)們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰來，有的笑得眼淚都出來了。
徐大爺不僅演技精湛，還特別會編故事。在說道“負(fù)荊請罪”這個成語時，他眼里閃著光，嘴角兩旁蓄滿笑意，開始滔滔不絕，繪聲繪色地編起來了。“在某一天，藺相如坐車出去，見到了廉頗向自己這邊走來，他立馬讓車夫調(diào)頭……最后，廉頗脫下戰(zhàn)袍，背著荊條，去藺相如家請罪……”“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著我們的歡聲笑語，下課鈴響了，我們意猶未盡，都抱怨上課時間太短。
這就是我們班的徐大爺，一個非常幽默的老師，也是大家心目中的好老師！
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字7
楊老師是我們班的美術(shù)老師，也是我們的副班主任。她一臉的孩子氣，一頭蓬松的青春短發(fā)，再加上一個招牌式的的陽光笑臉，總使我誤以為是一位大學(xué)生姐姐。 她無論在課堂上還是生活中，都是一個幽默的人。經(jīng)常和我們逗樂玩笑，成了一個名副其實(shí)的孩子王。
上她的課，總能感受到她對我們的耐心和寬容。除了課堂講解，還會手把手的教我們?nèi)绾螛?gòu)圖，怎樣配出對比鮮明的顏色，哪里可以添畫，哪里需要刪節(jié)。漸漸的，連我這個一向討厭畫畫的美術(shù)白癡也差點(diǎn)將美術(shù)課當(dāng)成正課了。
我特別喜歡她身上有一種隨意寬容的幽默感。不做作，特別自然，讓人心悅誠服。記得一次美術(shù)課上，她給我們每人發(fā)一張白紙，說每人確定一個主題， 讓我們自由發(fā)揮。我正專心地畫著，可一不小心圖上的樹滴了一大堆的白色水粉。我大驚失色，天啊！我的辛苦又要泡湯了。剛剛因為粗心，我已經(jīng)報廢了一張，現(xiàn)在好不容易自我感覺良好的畫又要半途而廢了。我又心疼又絕望，正在心慌意亂之時，楊老師竟不請自到，啊！我的心在嗓子眼里飛速地跳轉(zhuǎn)：別過來！別過來！不要出丑！我閉著眼睛做好挨罵的準(zhǔn)備。但是令我吃驚的是，楊老師站在桌旁瞥了一眼我的畫，笑了笑說：“想象力挺豐富的嘛！”我見她沒有罵我的意思，就輕聲乞求道：“老……老師，該怎么辦？”“怎么拌？涼拌唄！”老師說了一句網(wǎng)上流行的話�！拔铱�，像你這樣，可以考慮冷拌了�！闭f完，轉(zhuǎn)身離去。我自討沒趣地回到座位。而腦中卻始終翻滾著老師的那個詞“冷拌” 。突然，我靈機(jī)一動，發(fā)現(xiàn)了這句話的含義：冷拌？對，我可以把主題確定為冬天。此刻，我才恍然大悟剛才老師看似不經(jīng)意的話里深含的提示。瞬間，我對楊老師佩服之極。楊老師，謝謝你，是你這看似調(diào)侃的幽默給了我思考的空間，所謂指點(diǎn)迷津，就在你的只言片語里。
楊老師，希望在你的教育下，我們也能擁有一張像你這樣陽光的臉，即使被烏云遮蓋，也能用幽默的語言驅(qū)散陰霾。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字8
我們班的英語老師Mr.Yu是一個個子高高，體型中等的男老師。帶著一副黑邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，他遇事淡定，還很幽默。
就拿那節(jié)課來說吧，課上Mr.Yu正在興致勃勃地講課，講得手舞足蹈，我們也聽得津津有味，突然，他停了下來，推了推眼鏡說：“我們不論做什么都要認(rèn)真，大家看xxx，開小差開得特別認(rèn)。”Mr.Yu把“特別”二字拉得特別長，我們順勢看去，原來“徐徐”正專心地擺弄著什么，看到我們的目光，“徐徐”慚愧地低下了頭……說罷Mr.Yu繼續(xù)上課，上著上著他又走到“徐徐”邊上，敲了敲他的桌子，原來他又故伎重施，我心想：這下Mr.Yu該大發(fā)雷霆了，可沒想到他只是輕描淡寫地說了句：“xxx同學(xué)，下課我邀請你到我辦公室聊一聊啊。”“徐徐”聽了正襟危坐，不敢再亂動了。我暗自驚嘆：Mr.Yu真是個高人，連批評人都那么不動聲色，用語還非常幽默，效果卻立竿見影。
Mr.Yu教育犯錯的人的方法也很特別，有次英語課上我和同桌鬧翻了天，“有幸”得到了他的邀請，下課來到了他的辦公室。問清前因后果之后，他告訴我們要愛人如己，相互理解，之后給了我倆一人一包餅干，說：“獎勵你們以后和睦相處�！本妥屛覀兓厝ド险n了。犯了錯還得獎勵，這獨(dú)特的“懲罰”，讓我記憶猶新，直到現(xiàn)在我和同桌一直和睦相處。這獨(dú)特的“懲罰”可不只有我倆領(lǐng)教過。以前“徐徐”和后面兩位一上英語課就對著干，懲罰一次之后他們再也沒有吵過。
這就是我的英語老師Mr.Yu，一個臉上總帶著微笑，和氣，幽默，像朋友一樣的男老師。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字9
我喜歡總愛穿裙子，說話像連珠炮似的語文老師，也喜歡整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，但是我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動，引出下文。）
她說的話幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡上她的課。（簡單敘述，過渡。）
有一次，因為于明碩寫字寫得太慢，所以記筆記就跟不上老師，他就說： “老師——我跟不上了，慢一點(diǎn)！ ”而老師卻說： “你快點(diǎn)兒，我給你錢，坐飛機(jī)就跟上了！ ”這時班級里哄堂大笑，可是那個同學(xué)卻說： “老師，我坐飛機(jī)也跟不上。”老師說： “那你坐火箭！ ”那個同學(xué)揮了揮手說：“老師！我沒錢！ ”結(jié)果老師說： “那你別跟著了！ ”老師雖然和他說笑著，但也耐心的等著他寫完。（語言描寫，富有生活氣息，值得借鑒�。�
老師不但英語教的幽默，就連她畫畫、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時間就用記號筆在紙上勾勾畫畫，要么把一只哈巴狗畫成了一只“胖鵝”，要么把一個娃娃畫成了“土豆”。有時她還捏橡皮泥玩，要么捏個吐著舌頭的小狗，要么捏個大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的烏紗帽捏丟了，就是把狗尾巴捏成了馬尾巴，（細(xì)節(jié)描寫，生動傳神，值得借鑒�。┪覀円娏硕寄苄ζ贫瞧�，在同學(xué)們的笑聲中，她卻一本正經(jīng)的說： “笑什么？再過幾百年，這可都是文物哩！”同學(xué)們在輕松快樂的課堂上，英語成績也漸漸提高。（文章詳略得當(dāng)。）
她就是我們的幽默老師，你們喜歡她嗎？（反問結(jié)尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字10
她有一張和藹可親的臉，一雙如晨星一般明亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒；高高的`個子、苗條的身材。她，就是我們的語文老師廉班主任——伍秀文老師！幽默
今天是開學(xué)的第一天，伍老師親切地對我們說：“小兵們，今天有一個重要的任務(wù)需要你們完成，有信心完成好嗎？”
“有！”
“好！現(xiàn)在聽本司令指揮，我軍身材強(qiáng)壯、高大有力的隊員請出列！”
“是！”
于是，我班身材高大、體型肥胖的幾位同學(xué)邁著整齊的步伐從自己的位置走到了“伍司令”面前�！拔樗玖睢卑阉麄儚念^到腳的看了一遍，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：
“不錯，這個重要的任務(wù)是——去敵占區(qū)（會議室）偷出我軍緊急需要的資源（呃，其實(shí)就是書），你們有信心完成這個任務(wù)嗎？”
“有！”
“好！出發(fā)吧，小兵們！”
“Yes，Sir！”
就這樣，我軍派出的“勇士們”以閃電般的速度飛出了我軍大門。我們都焦急地等待著他們的“凱旋歸來”。
十分鐘之后，我軍派出的“勇士們”領(lǐng)著我軍緊急需要的資源歸來了。
“伍司令”拍了拍“勇士們”的頭，十分滿意地說：
“任務(wù)完成得很好，小兵們，歸隊！”
“是！”
后來，由“伍司令”親自為我們發(fā)戰(zhàn)斗工具（呃，還是書），我們激動得說不出話來。
智慧
“今天改選班長，同學(xué)們將自己心目中的班長寫在紙條上�！闭Z畢，同學(xué)們都鴉雀無聲，十分用心地將自己心目中的班長寫在紙條上，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得見。
過了一會兒，伍老師將我們手上的紙條收了上來，將我們心目中的班長的名字一個一個讀了出來。
“楊彩蝶。”
“孔海煥”
“孔海煥”
“孔海煥“
“陳美瀅”
經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，我們的新班長誕生了！
唉，自己選的班長怎么能不聽他的話呢？看著伍老師那陰謀得逞的笑容，我們心里叫那個欲哭無淚呀！
這就是我們幽默與智慧集于一身的伍老師，你們喜歡她嗎？
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字11
我們班的英語老師Mr。Yu是一個個子高高，體型中等的男老師。帶著一副黑邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，他遇事淡定，還很幽默。
就拿那節(jié)課來說吧，課上Mr。Yu正在興致勃勃地講課，講得手舞足蹈，我們也聽得津津有味，突然，他停了下來，推了推眼鏡說：我們不論做什么都要認(rèn)真，大家看xxx，開小差開得特別認(rèn)。Mr。Yu把特別二字拉得特別長，我們順勢看去，原來徐徐正專心地擺弄著什么，看到我們的目光，徐徐慚愧地低下了頭說罷Mr。Yu繼續(xù)上課，上著上著他又走到徐徐邊上，敲了敲他的桌子，原來他又故伎重施，我心想：這下Mr。Yu該大發(fā)雷霆了，可沒想到他只是輕描淡寫地說了句：xxx同學(xué)，下課我邀請你到我辦公室聊一聊啊。徐徐聽了正襟危坐，不敢再亂動了。我暗自驚嘆：Mr。Yu真是個高人，連批評人都那么不動聲色，用語還非常幽默，效果卻立竿見影。
Mr。Yu教育犯錯的人的方法也很特別，有次英語課上我和同桌鬧翻了天，有幸得到了他的邀請，下課來到了他的辦公室。問清前因后果之后，他告訴我們要愛人如己，相互理解，之后給了我倆一人一包餅干，說：獎勵你們以后和睦相處。就讓我們回去上課了。犯了錯還得獎勵，這獨(dú)特的懲罰，讓我記憶猶新，直到現(xiàn)在我和同桌一直和睦相處。這獨(dú)特的懲罰可不只有我倆領(lǐng)教過。以前徐徐和后面兩位一上英語課就對著干，懲罰一次之后他們再也沒有吵過。
這就是我的英語老師Mr。Yu，一個臉上總帶著微笑，和氣，幽默，像朋友一樣的男老師。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字12
我們所有的老師如春日的陽光，又似那柔柔的細(xì)雨，更如同助我們自由飛翔的翅膀，一直在幫助我們成長。但是，在這些老師中，我最最喜歡的還是語文老師張老師。
張老師常常扎著一束長長的馬尾辮。身高不高也不矮，算是中等，她還經(jīng)常戴著一副眼鏡，一副知識很淵博的模樣。但她可嚴(yán)厲啦！她的眼睛仿佛是一雙透視眼，有一次課堂上，趁張老師剛要轉(zhuǎn)過頭去寫字時，小x同學(xué)偷偷地開起了小差，老師只用余光一掃，就發(fā)現(xiàn)了，立馬說道：“小x同學(xué)，你在開小差，手上還撥弄著什么？這已經(jīng)影響你了，扔到垃圾桶里去�！痹瓉硇同學(xué)正在玩超輕粘土呀！沒辦法，小x同學(xué)只好忍痛割愛，去把超輕粘土扔掉。經(jīng)過了這件事情，以后只要上張老師的語文課，他每次都會打起一百分的精神去聽講。
張老師雖然嚴(yán)厲，有時還挺幽默呢！一次語文課上，她在給我們講解“飛”的意思，發(fā)現(xiàn)小S同學(xué)把“飛”字給寫錯了，于是就把那張紙拿上去，放到大屏幕上，說：“你們看，我寫的‘飛’字像一架小飛機(jī)，那你們覺得這位同學(xué)寫得像什么呢？”大家看著那個字一片茫然，非常驚訝，想：“這能是什么？啥都不像，難道是像一架壞掉的飛機(jī)？”看著我們一張張充滿疑惑的臉，張老師呵呵一笑，說：“這像一只呆頭鵝呀！”我們聽了也隨即哈哈大笑起來。原來，這位同學(xué)把“橫斜鉤”寫成了“橫折彎鉤”呀，這一看倒還挺像的呢。我們讀課文時有時不小心會拖長音，張老師一聽，就皺眉道：“拖拉機(jī)，拖，拖，拖！”把我們搞得哄堂大笑，哭笑不得。就是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學(xué)到了很多很多知識。
我喜歡這位既嚴(yán)厲又幽默的“雙面”張老師，你們喜歡她嗎？
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字13
“哈哈哈”每聽到這三個字，又是幽默的林老師在逗我們笑了。林老師的一舉一動，一言一行總能讓我們輕者微笑，重者打滾。我想林老師為什么不去做主持人呢？如果是，他主持的頻道肯定是樂趣十足的。好了不說廢話，你們一定迫不及待想了解他了吧！
林夕老師不語則已，一語驚人。他年近五十歲，但跟我們講起課來卻活力四射，他們都說老師是寶石般的大眼睛，而我覺得不是，他是小眼睛。因為無論遠(yuǎn)看，近看，左看，右看，老師都是小眼睛。他帶眼鏡，你第一次見到他可能就覺得他很幽默，是個有文化的人。對對對！就是這樣，高高的個子，長得特別瘦，看他走路特別不安穩(wěn)。長得其實(shí)還一般，可我卻唯獨(dú)喜歡他講課的那個幽默勁兒。
那次，來到作文班。我一開始對這個長相一般的中年男老師沒什么興趣�？陕匚野l(fā)現(xiàn)我錯了，那是開學(xué)的第二堂課，老師要評作文，于是雙手插腰就問：“誰帶作文了？”同學(xué)們都紛紛舉手�！澳羌热欢紟Я耍驮u作文吧！誰第一個讀？”同學(xué)們鴉雀無聲，只好隨邊挑。第一位幸運(yùn)兒誕生了---于泊揚(yáng)讀，他讀完了。老師先叫孫華燦來評。孫華燦結(jié)結(jié)巴巴地說：“我覺得這篇文章……”“挺好”不知怎么回事？老師和孫華燦異口同聲一起說的，真是心有靈一點(diǎn)通。接著老師叫了李涵，“第一自然段好”。
然后老師問：“好在哪兒？”不知是哪個搗蛋鬼搶答道：“都挺好�！崩蠋熉犃祟D時雙手背后，轉(zhuǎn)過身去，表示出一臉的無奈。然后他又把身子轉(zhuǎn)過來，開始對我們笑，我們也對他笑，他便苦訴道：“你們真是逼我呀！”這可好，同學(xué)們笑的更厲害了。本來上午上課時，天氣十分悶熱，同學(xué)們都無精打采的，像一片片被太陽曬蔫的樹葉，可聽了林老師的課，都活躍了起來。老師又說了句“滅火！”突然，后面的白板“唰”就滅了，同學(xué)們又笑了起來�；杌栌耐瑢W(xué)也清醒了很多，課堂又一次地活躍了起來。
這就是林夕老師的幽默。不過，有一個這樣的老師也挺好，給死氣沉沉的課堂添加了好幾番樂趣呢！
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字14
我的語文老師沈老師令我印象深刻。她臉小，頭發(fā)短，身材瘦，戴著一副黑框眼鏡。
她很愛笑，幽默風(fēng)趣。
一次語文課上，我們讀一篇介紹仿生學(xué)的文章。文中把生物稱為“老師”。文后有一道題，問“老師”一詞為什么加引號。沈老師在講臺上站定，賣起了關(guān)子：“一位同學(xué)在答這道題時罵了老師�！薄班�？”“怎么回事？”“罵老師？”……同學(xué)們紛紛說道，有的開始竊竊私語。我很期待老師快說清前因后果，在心里默默念叨：“老師，您快說呀！別賣關(guān)子了�！边@時，老師在黑板上寫下了那位同學(xué)的答案——因為老師不是人，老師是動物。教室里瞬間炸開了鍋，笑聲充滿了每一個角落。
沈老師指著黑板上的句子，侃侃而談：“同學(xué)們，咱們看看這引號的作用多大呀！沒有它，老師都不是人了。沒有它，同學(xué)們都沒禮貌了�！蓖瑢W(xué)們聽著這話，深表同意�！敖o這句話中的‘老師’一詞加上引號，大家就能明白這個詞來源于我們讀的文章了。此時，引號的作用就是引用。大家再想一想，文中‘老師’一詞用的引號是不是引用的作用呢……”沈老師繼續(xù)講著引號的作用。教室里的笑聲消失了，我們聽得可認(rèn)真了。
如果聽了這件事，你就認(rèn)為沈老師很溫柔，那可就大錯特錯了。她要是生起氣來，可不是好惹的。
一天上午放學(xué)，阿琳想搶著排在路隊前頭，破壞了秩序。沈老師見了，罰他最后一個出教室。阿琳挨了罰很生氣，出教室的時候，打了會議室的門一拳頭。不成想，“打門”事件又被沈老師看得清清楚楚。雖然我已經(jīng)走到了一樓門廳，依然能聽見沈老師厲聲訓(xùn)斥：“壞情緒不是這么發(fā)泄的！門無緣無故挨了打不委屈嗎？給門道歉！直到門說原諒你了，你再走不遲……”
我邊往家走邊想：阿琳呀阿琳，你說你錯了就認(rèn)罰唄，非又揮拳打門干嘛？沈老師是好惹的嗎？門要說出原諒你的話，你得等到猴年馬月才能回家了吧！
沈老師的嚴(yán)厲中也透著一股幽默勁兒。我喜歡沈老師。
關(guān)于老師的作文：幽默的老師_600字15
老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會打折你所有的壞習(xí)慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。
可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點(diǎn)的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心里就會特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語能力。
有一陣子，我因為朗誦訓(xùn)練而耽誤了不少語文課。在晚上六點(diǎn)鐘，我背著書包走進(jìn)了辦公室。我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正為另一位同學(xué)補(bǔ)課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學(xué)一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補(bǔ)一下課嗎？”“當(dāng)然沒問題啦！”老師爽快地答應(yīng)了。顯然，她連鐘也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補(bǔ)課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來�！昂昧�，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕松地對我說，“課補(bǔ)完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那么平易近人，她是那么和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天��！都快七點(diǎn)啦！我朝鄭老師望了一下，內(nèi)心涌出一股暖流，既是感動又是內(nèi)疚。黎老師是多么關(guān)心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護(hù)著我們。
�。∵@就是我的老師，一個上課風(fēng)趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師！
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