關(guān)于老師的作文：老師_600字
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文：老師_600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文：老師_600字1
老師是世界上最偉大的人，每個(gè)人心中都有自己的好老師，我也不例外。
她，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她，就是我們敬愛(ài)的沈校長(zhǎng)。沈校長(zhǎng)的個(gè)子很高，在學(xué)校，她更是我們愛(ài)戴的好校長(zhǎng)。
沈校長(zhǎng)讓我們親切的稱她為：校長(zhǎng)媽媽。沈校長(zhǎng)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
記得有一次，我們“悅讀星”和三位校長(zhǎng)一起吃午餐。校長(zhǎng)們先幫我們安頓好，他們才吃。這時(shí)，沈校長(zhǎng)問(wèn)“悅讀星”們有沒(méi)有吃飽，一個(gè)四年級(jí)的小女孩說(shuō)她沒(méi)吃飽，沈校長(zhǎng)毫不猶豫的把她的那份午餐讓給那個(gè)小女孩，還說(shuō)，她吃不了那么多。其實(shí)，一個(gè)煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她，卻說(shuō)自己吃不了那么多。沈校長(zhǎng)寧愿自己餓肚子，也要讓別人吃飽。
沈校長(zhǎng)十分“嚴(yán)格”，我們學(xué)校每個(gè)老師是輪流值日的，每次只要輪到沈校長(zhǎng)值日，沈校長(zhǎng)要求學(xué)生進(jìn)學(xué)校不許跑，不許邊打打鬧鬧，邊進(jìn)校園，少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾進(jìn)校。如果違反，沈校長(zhǎng)會(huì)把她(他)留下來(lái)，跟他(她)說(shuō)道理。
沈校長(zhǎng)十分愛(ài)“民”，有一次，我們?nèi)ケ荣惿茸游瑁驗(yàn)樵谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng)，自己帶的水都喝完了，沈校長(zhǎng)就和幾位老師去買(mǎi)了幾箱礦泉水，來(lái)為我們“雪中送炭”。
沈校長(zhǎng)雖然做的都是小事，但被深深的刻在我的腦海里。
每天上學(xué)、放學(xué)，我檢查路隊(duì)時(shí)，總是能看見(jiàn)低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們，對(duì)沈校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)媽媽好�！被蛘撸骸靶ｉL(zhǎng)媽媽再見(jiàn)。”對(duì)于沈校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事情。
沈校長(zhǎng)為我們做太多太多了，數(shù)也數(shù)不清......
這就是我心中的好老師——沈老師，沈校長(zhǎng)。
關(guān)于老師的作文：老師_600字2
9月10日是教師節(jié)，金秋十月我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節(jié)。
教師是一種光榮而崇高的職業(yè)，古往今來(lái)人們對(duì)教師職業(yè)都給予了很高評(píng)價(jià)。我們把教師形容為辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，花朵在園丁的培育下，茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
老師，當(dāng)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在批改我們的作業(yè)。當(dāng)您批改完我們的作業(yè)時(shí)，又已經(jīng)快天亮了。您每天只睡多少小時(shí)啊，您為我們付出的太多太多了！
老師這個(gè)職業(yè)是令人敬佩的，是崇高的。老師有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚品格。老師總是以“沒(méi)有最好，只有更好的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育學(xué)生。老師是我們的長(zhǎng)者，他們不僅教育我們科學(xué)文化，還教育我們生活的哲理。不同的老師有不同的性格，對(duì)自己的影響也不同。有嚴(yán)師，嚴(yán)厲中卻不失慈祥有愛(ài)師，慈愛(ài)中卻照樣嚴(yán)格要求我們。
家庭是我們的第一所學(xué)校，而父母則是我們的第一任老師學(xué)校則是我們第二個(gè)受教育的地方，老師則是傳授知識(shí)的“父母”��！
老師，是您從一個(gè)不懂事的我們，把我們教育成有知識(shí)的少年。是您從一個(gè)什么都不會(huì)的孩子，開(kāi)始從“a、b、b……”教到“A、B、C……”的是從“1、2、
3……”教到“一、二、三……”的是從算術(shù)教到代數(shù)的�，F(xiàn)在我們的知識(shí)要比過(guò)去多的多了，這都是您的功勞�。�
老師，她那可敬可親的高大形象，將永遠(yuǎn)留在我的幸福的記憶中。老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的教導(dǎo)，對(duì)我們的愛(ài)！
謝謝您，老師！
關(guān)于老師的作文：老師_600字3
我是個(gè)極其自卑的女孩，就像一個(gè)小小的貝殼，只要有人碰到我，我就緊緊的合住自己的“殼”，不讓人觸碰我柔軟的心靈。
記得那天，烏云包裹著太陽(yáng)，天空陰沉沉的。我剛轉(zhuǎn)學(xué)到你的班級(jí)，那陌生的環(huán)境讓我不敢抬頭直視，只是低頭坐在座位上。這時(shí)，我聽(tīng)到你叫我的名字，我心“咯噔”一聲，抬起頭看著你，你微笑地看著我，溫柔地說(shuō)：“你是新同學(xué)，我和大家期待你的自我介紹�！蔽冶粐樀搅�，不敢上臺(tái)，但是我也不想讓你失望。于是，我抬著腿艱難地挪到講臺(tái)上，這時(shí)我感覺(jué)自己后背直冒冷汗，腿不受控制地抖動(dòng)起來(lái)�！拔摇医小蔽页粤Φ卣f(shuō)著自己的名字，可是只從牙縫里擠出一兩個(gè)字后就戛然而止了，我放棄了，低著頭獨(dú)自神傷。恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這時(shí)，一只寬大又滿是皺紋的手輕輕地落在了我的肩頭，這感覺(jué)就像一縷春風(fēng)拂過(guò)了我荒蕪的心田，心里頓時(shí)暖暖的，便緩緩抬起頭仰著臉望著你，你再次對(duì)我微微一笑，“你很緊張嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩大滴熱淚不由自主地從眼眶中滾出來(lái)，落在我的手背上。
你溫柔的從你那漂亮的包里拿出一塊手帕，取下我鼻梁上架著的那副眼鏡，輕輕地將我眼角的淚拭去。而后你微笑地對(duì)我說(shuō)：“我相信，你會(huì)變勇敢的�！蔽毅读艘幌�，嘴角微微往上一揚(yáng)，走下講臺(tái)，坐在座位上。我的心咚咚直跳，七上八下，我向窗外望去，太陽(yáng)掙脫了烏云，和煦的陽(yáng)光柔和地灑在校園里，小樹(shù)苗郁郁蔥蔥，一縷微風(fēng)從窗子里吹進(jìn)來(lái)，感覺(jué)涼涼的……
打那以后，每每上你的課，都有一縷春風(fēng)，吹過(guò)我的眼眸，繞了個(gè)彎，便吹進(jìn)我的心田。你總是微笑著講課，那樣子真美。你總是喜歡在課堂上點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，答對(duì)了，你便微笑地看著我；答錯(cuò)了，你眉間閃過(guò)一絲憂慮，繼而微笑著說(shuō)：“要鞏固哦！”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，你便會(huì)笑著摸摸我的頭。
我猜，你定是一縷春風(fēng)，總在小草將要枯萎時(shí)從它的身上撫過(guò)，讓它蘇醒。老師啊，我便是那株小小的草，感謝你將我吹綠，讓我的世界，生機(jī)盎然……
關(guān)于老師的作文：老師_600字4
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白發(fā)，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當(dāng)我們被一個(gè)難解的數(shù)學(xué)題難住的時(shí)候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當(dāng)我們面對(duì)選擇，陷入迷茫的時(shí)候，是老師幫助我們找到了前進(jìn)的方向；當(dāng)我們?cè)馐艽煺垡货瓴徽竦臅r(shí)候，是老師幫助我們樹(shù)立起必勝的信心；當(dāng)我們被失敗打倒的時(shí)候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師，將我們引入知識(shí)的殿堂。您就像一支無(wú)聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長(zhǎng)中，您是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進(jìn)的道路中，您是我們的領(lǐng)路人。您教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢龑?dǎo)我們?nèi)绾伟盐照_的人生航向，如何走向成功之路。您的言傳身教，將會(huì)一直影響著我們學(xué)生的一生！
每當(dāng)想到您對(duì)我們點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是誰(shuí)，心情都會(huì)激動(dòng)不已！人們常常把學(xué)生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護(hù)。而您為了鮮艷的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價(jià)。
��！老師，您是多么的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在此，我深情地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文：老師_600字5
她，是一位需要我銘記一生的人。
升入初中后，剛教我們兩三周的英語(yǔ)老師被調(diào)去教初三。因此，我們的現(xiàn)任英語(yǔ)老師，就像天使一般出現(xiàn)在我們的生活中。
她瘦瘦高高的，看起來(lái)大概五十多歲。在我心中，她既是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位和藹的親人。
正值夏季，天氣常常熱得不行。而四十多人在一個(gè)房間里學(xué)習(xí)，更是悶熱。她對(duì)待講課，是十分嚴(yán)肅認(rèn)真。在課堂上，她總是站著，并且一站就是一節(jié)課。
有一節(jié)課，令我印象十分深刻。王老師站在那里講課，時(shí)不時(shí)用手揉揉眼間又擦擦汗，大概是額頭上的汗流到眼睛里了。我看看老師又抬頭看一看我頭頂?shù)娘L(fēng)扇，不知怎么，心里十分不是滋味。
快考試了，王老師總是為我們爭(zhēng)取到自習(xí)時(shí)間幫我們復(fù)習(xí)英語(yǔ)。雖然有時(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)很枯燥，但一想到老師的良苦用心，我又開(kāi)始埋頭苦學(xué)。
每次下課，老師總是詢問(wèn)我，今天錯(cuò)的題多不多。每次告訴老師錯(cuò)的題不多時(shí)，她就會(huì)露出欣慰的笑容。而錯(cuò)題，老師總會(huì)犧牲休息時(shí)間幫我講解。
有一次下課，我去找王老師問(wèn)題。她細(xì)心地講給我聽(tīng)，講完，她抬頭看了看我，說(shuō)：“你看你嘴唇多干啊!回去記得多喝點(diǎn)水。”我不好意思地沖老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳銈儸F(xiàn)在住校，吃的喝的不如家里方便，自己要學(xué)會(huì)照顧自己，可以讓家長(zhǎng)買(mǎi)點(diǎn)維生素，補(bǔ)補(bǔ)，對(duì)身體好。你們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可別因?yàn)閷W(xué)習(xí)把身體熬壞了�！崩蠋熡终f(shuō)。我心里暖暖的，謝了老師回去了。
聽(tīng)說(shuō)，我們可能是王老師教的最后一屆學(xué)生，她馬上就要退休了。知道這個(gè)消息以后，我更加珍惜和王老師在一起的時(shí)間。
我希望以后還能夠再看見(jiàn)她。而她，也是讓我銘記、感激一生的人。
關(guān)于老師的作文：老師_600字6
我的老師不算漂亮，流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著一頭棕黑色的披肩長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙小眼睛，時(shí)常穿裙子，上面套個(gè)大褂，下面又穿了一條緊身褲，一個(gè)活生生的老師形象就刻畫(huà)了出來(lái)。
我的老師很平凡。她在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)，每天都和我們一樣，睜著朦朧的睡眼來(lái)到教室，很多時(shí)候比我們來(lái)的都早。她喜歡待在教室里，因?yàn)槟鞘俏覀児餐募�，她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來(lái)到教室，我們不得不回到自己的座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，裝模做樣的看起來(lái)，不過(guò)呢！老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧?月考中，我們沒(méi)有考到如愿以償?shù)某煽?jī)，為了能讓我們把語(yǔ)文成績(jī)提高，就連下課，能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的進(jìn)步做出了多么大的貢獻(xiàn)呀！
我的老師有時(shí)候很?chē)?yán)肅。就在期中考試后不久，我們班的董夢(mèng)露來(lái)了，為什么呢？因?yàn)檫@些天她很鬧人，經(jīng)常不來(lái)上課。那天她媽把她送來(lái)了，她硬是不肯進(jìn)教室，老師拉著她的胳膊，把教室搞得驚天動(dòng)地，她依然嚎叫著，拼命的掙扎著。當(dāng)她快出去的時(shí)候 ，老師又用力把她拉了回來(lái)。最終呢，老師還是放她走了。等她走后，老師很生氣地對(duì)我們說(shuō)：“這種學(xué)生，我寧可不要�！� 之后的，我記不清楚了，反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時(shí)間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地，老師就把副科差不多都搶過(guò)來(lái)了，給我們爭(zhēng)分奪秒的講課，能拖一秒就拖一秒，只希望時(shí)間老人走慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！老師，您就是一塊橡皮，為了幫助別人，不惜耗盡自己的生命；一生盯著學(xué)生的進(jìn)步，卻燃燒了自己的青春。
關(guān)于老師的作文：老師_600字7
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的`作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好。但是那時(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊!在第xxx屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞!我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩但是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!
好了，袁老師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!
關(guān)于老師的作文：老師_600字8
來(lái)一中之前，就聽(tīng)說(shuō)初一五班的班主任是個(gè)姓宇的男老師，我懷著對(duì)班主任的滿心期待來(lái)到一中。
我心目中的宇老師應(yīng)該是一個(gè)年輕、帥氣、不發(fā)脾氣的老師。當(dāng)見(jiàn)到宇老師時(shí)，呃…… 一瞬間，現(xiàn)實(shí)打破幻想：宇老師不算年輕，40歲左右，帥嘛，自然也就談不上。不發(fā)脾氣嘛，是有些不現(xiàn)實(shí)的，而且這個(gè)年齡的人吧，火氣一般會(huì)很旺盛。懷著一種郁悶的心情，我跟著宇老師來(lái)到初一五班，開(kāi)始了一中的學(xué)習(xí)生涯。
漸漸和宇老師熟悉起來(lái)，發(fā)現(xiàn)宇老師并不是初次想像中的那么兇，而且特別愛(ài)笑，看來(lái)，當(dāng)初我判斷錯(cuò)誤了啊。宇老師特別有涵養(yǎng)，很少動(dòng)怒。據(jù)我這幾天的努力觀察，發(fā)現(xiàn)宇老師只生過(guò)一回氣，是因?yàn)橥瑢W(xué)們不僅破壞了公共財(cái)物，還欺負(fù)了班里的同學(xué)。班集體就是我們的家，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)惜我們家里的每件物品，更應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們家里的每個(gè)成員。宇老師生氣了，真的生氣了。就算這樣，宇老師并沒(méi)有破口大罵，聲音也不高，就像在和人討論家常事，只不過(guò)比較嚴(yán)肅了點(diǎn)，要是換做別的老師，先不說(shuō)分貝的高度，就說(shuō)那表情，眉毛纏絡(luò)到一塊，眉間的川字像三條溝一樣，簡(jiǎn)直是嚇人，老師痛苦，被罵的同學(xué)更痛苦。這足以說(shuō)明宇老師的脾氣有多好，涵養(yǎng)有多深。他永遠(yuǎn)是那么不急不躁，無(wú)論干什么都井井有條，現(xiàn)在我發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為我們的宇老師挺帥，這種帥不是停留在表面，而是從舉手投足間慢慢散發(fā)出來(lái)的別樣的帥。
我喜歡我們宇老師還有一個(gè)表象的原因——老師的聲音，宇老師的聲音是有磁性的哦。老師給我們讀散文，讀得雖然算不上深情并茂，抑揚(yáng)頓挫，但卻能打動(dòng)你的內(nèi)心，與你的靈魂產(chǎn)生共鳴。這個(gè)不光表現(xiàn)在朗讀中，就連宇老師平時(shí)說(shuō)話時(shí)也是那樣的，平緩且能打動(dòng)你，如一股緩緩的溪流，流入你的心間，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我喜歡我們的老班，一個(gè)脾氣好、有涵養(yǎng)、才華橫溢的老班。他是我們的老師，更多的時(shí)候是我們的朋友，無(wú)話不談的朋友。
關(guān)于老師的作文：老師_600字9
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對(duì)您說(shuō)。這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。
她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè)。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的！
關(guān)于老師的作文：老師_600字10
從幼兒園到小學(xué)，我有許多老師，但是我最喜歡的是我們的體育老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師皮膚黑黑的，看上去十分健康，他的一雙眼睛炯炯有神，他的腳很大，看上去很沉，但跑起步來(lái)確很快，走起路來(lái)雄赳赳。氣昂昂的，像一個(gè)軍人一樣散發(fā)著活力。
劉老師有時(shí)候像一位很調(diào)皮的大哥哥。有一次我們班足球比賽時(shí)，每個(gè)人總是希望自己一個(gè)人踢進(jìn)球，缺少團(tuán)隊(duì)精神，整個(gè)球場(chǎng)亂哄哄覺(jué)得，最后有人被踢受傷了，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有人受傷，那個(gè)人已經(jīng)痛得嗷嗷直叫，老師趕忙走過(guò)去對(duì)他說(shuō)“疼不疼��？摔倒哪兒了”又立刻讓同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室，之后責(zé)怪那個(gè)魯莽的人，然后對(duì)我們說(shuō)“以后你們不準(zhǔn)再踢足球了！”我們個(gè)個(gè)都很不高興，埋怨這那個(gè)人，而他臉上卻掛著微笑，對(duì)我們說(shuō)“剛才只是嚇唬你們，只要你們以后注意一點(diǎn)，踢足球的時(shí)候減少受傷，我還是可以讓你們踢的�！闭媸亲屛姨擉@一場(chǎng)。
劉老師的性格十分開(kāi)朗，不像別的老師一樣，我們和其他老師打招呼，他們有的是點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了，而有的是頭也不點(diǎn)，就從我們身邊走過(guò)去，而劉老師見(jiàn)到我們總是樂(lè)呵呵地，或者拍拍我們的肩，摸摸我們的頭，讓我們感到十分高興。
劉老師有一雙善用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼鏡。我一次，我在跳繩測(cè)試時(shí)，我很努力想跳好，但我越著急，就越跳不好，越跳不好，就越著急，雖然我忙的滿頭大汗，但還是跳了個(gè)不及格。老師看著我十分著急的樣子，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“這次雖然你沒(méi)有達(dá)到及格，但是老師看到你在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，為了鼓勵(lì)你，我會(huì)給你一個(gè)及格�！边@讓我更想把跳繩練好了。
這就是我最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
關(guān)于老師的作文：老師_600字11
老師總喜歡健康向上的文章，因?yàn)檫@樣的文章能反映出一個(gè)學(xué)生的積極心態(tài)。就像俞老師您，在我活潑明朗的文字后，您會(huì)為我良好的精神狀態(tài)留下一些激勉欣慰的話；而在消沉傷感的傷口上，您會(huì)拿著繃帶和藥酒，一邊醫(yī)護(hù)，一邊提醒，一邊還皺著眉頭，擔(dān)心是不是有什么想不開(kāi)。
學(xué)生也不想讓老師擔(dān)心，其實(shí)有時(shí)候也是不必?fù)?dān)心的。
人的情感狀態(tài)總是有高峰和低谷的，而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)一般都不會(huì)走這兩個(gè)極端，只是有時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小波小折，最突出的就是關(guān)于學(xué)習(xí)和考試，其它的小波瀾幾乎都是莫名其妙的無(wú)端的傻想，比如醫(yī)務(wù)室的體重機(jī)時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)，有些女生竟搖頭；比如有些學(xué)生為長(zhǎng)痘痘而苦惱；還有的擔(dān)心長(zhǎng)不高（比如我）。對(duì)未來(lái)的理想漫淡也是一段小插曲，千萬(wàn)不要以為我們不務(wù)正業(yè)，雜念太多。畢竟周?chē)沫h(huán)境不允許這樣的思想發(fā)酵，只是淺顯地吹吹楊柳風(fēng)，這是我們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。
思想的起伏卻是影響情緒的最重要因素（我個(gè)人認(rèn)為）。有時(shí)候，會(huì)為一首歌曲，一些陽(yáng)光的場(chǎng)面（如公園里人們的各項(xiàng)活動(dòng)），一群逆流而上的青春少年……而感覺(jué)生命的活力；有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓骨榫w陰晴不定，我們有權(quán)力指著岸邊飄落的幾片碎葉，指著一只嘶鳴而過(guò)的孤雁，說(shuō)這就是我的心情。我們也善于這樣做，但傾聽(tīng)的對(duì)方也總是自己，詩(shī)意的心情與真實(shí)的生活碰撞，有時(shí)會(huì)很尷尬，又是那樣地不相協(xié)調(diào)。自然，我們也會(huì)望著藍(lán)天白云，皓月繁星，讓記憶奔馳于生活之外，念著草原，想著大海，越過(guò)高山，穿過(guò)森林，來(lái)到北極……
每周返校的時(shí)候，天總是陰沉沉的，有時(shí)會(huì)傷感，有時(shí)會(huì)出奇地平靜。
生活和學(xué)習(xí)也許很平淡，但總是有些什么讓我們想到希望，想到美好。
寫(xiě)隨筆的時(shí)候，并不是次次都是綠色心情的。
所以，老師，千萬(wàn)不要擔(dān)心，我們愛(ài)幻想，有時(shí)也沉思，但這些都會(huì)在學(xué)習(xí)的縫隙里一閃而過(guò)，就像一陣風(fēng)。
關(guān)于老師的作文：老師_600字12
我見(jiàn)過(guò)的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和，但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們?nèi)颊J(rèn)真聽(tīng)課。嚴(yán)重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時(shí)我們便知道一定將會(huì)有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡(jiǎn)直是一位偵探�？迫握n上，張老師不會(huì)像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)在門(mén)外，透過(guò)窗戶偷窺我們的“行動(dòng)”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評(píng)我們時(shí)那連珠炮的話語(yǔ)，加上那高八倍的聲音，頓時(shí)讓我們啞口無(wú)言。這樣久了，我們得出了一條結(jié)論：無(wú)論什么課，永遠(yuǎn)要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門(mén)外啊，怎么辦？只能認(rèn)真聽(tīng)課了。
張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒(méi)有那么恐怖，只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語(yǔ)文課，我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會(huì)，張老師大筆一揮，只見(jiàn)黑板上出現(xiàn)一個(gè)鴨蛋，張老師說(shuō)這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來(lái)。張老師說(shuō)：“好了，別笑了�？粗�，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北回歸線，下面的就是南回歸線……”大家聽(tīng)的津津有味。很快，我們便學(xué)會(huì)了“赤道”這個(gè)詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級(jí)里沒(méi)什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽(tīng)聞此事，開(kāi)始了案件調(diào)查。經(jīng)過(guò)一周的排查，最后順利破案。要是班級(jí)里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過(guò)了一個(gè)假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺(jué)很“恐怖”呢？
雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛(ài)我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，不是嗎？
關(guān)于老師的作文：老師_600字13
我的語(yǔ)文老師姓李，是我們班上個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她有一對(duì)濃粗的眉毛，一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時(shí)刻透露出一股睿智的光芒。她的長(zhǎng)相和神態(tài)，讓人一看就能感覺(jué)到她是一位學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)積淀很厚的老師。
不過(guò)這些印象都是后來(lái)才有的，起初我十分不喜歡這位老師，為什么呢？因?yàn)樗?jīng)常讓我上黑板去默寫(xiě)古詩(shī)。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫(xiě)。我只要有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，李老師就會(huì)告訴我的媽媽，我的媽媽就會(huì)認(rèn)為我做了天大的壞事，一整天都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。
雖然我很不喜歡被喊起來(lái)去默寫(xiě)，更不習(xí)慣被媽媽知道我的不會(huì)寫(xiě)字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫(xiě)的，但是被叫多了，自然就不想去寫(xiě)了，尤其是覺(jué)得自己每次寫(xiě)的效果不是很好。
后來(lái)因?yàn)檎娴暮懿幌矚g老師的做法，于是我把這件事告訴了媽媽，我以為媽媽會(huì)贊同我，誰(shuí)知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我說(shuō)：“李老師對(duì)你那么好，你居然不喜歡李老師，李老師如果不叫你，你就不知道自己哪里還不懂，所以，你要感謝李老師哦�！薄芭�，我知道了�！蔽冶砻嫔线@么說(shuō)，其實(shí)心里還是一如既往的反感。
直到有一天，考了一次試，當(dāng)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)古詩(shī)的地方居然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，那首古詩(shī)默寫(xiě)整整十分的題，我竟然是滿分，這在全班都是很少數(shù)的。直到那時(shí)我才突然懂得老師的良苦用心，原來(lái)老師并不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫(xiě)，而是為了督促我積累古詩(shī)，掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，幫助我提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸開(kāi)始喜歡我們的李老師了。長(zhǎng)時(shí)間的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她的很多可愛(ài)和可敬之處，我從內(nèi)心深處由衷的敬佩她。但是，她這個(gè)習(xí)慣還在一直延續(xù)著——愛(ài)默寫(xiě)。
關(guān)于老師的作文：老師_600字14
雖然我已是初中生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學(xué)早已將一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈�？晌乙琅f不能擺脫對(duì)陳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級(jí)說(shuō)起了……
在三年級(jí)時(shí)，我們小學(xué)第一次實(shí)施語(yǔ)文考試。我在考場(chǎng)上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過(guò)了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來(lái)佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來(lái)救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就仿佛是幾千年，終于在耳畔聽(tīng)到了我的名字，65分，我聽(tīng)到的，正如我看到的！我的腦袋砰的一下，我的語(yǔ)文一直很好怎么會(huì)……
在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不順眼，也不好好聽(tīng)課。只有陳老師覺(jué)察出了我的異樣，把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“怎么了？只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖？以后路還長(zhǎng)著呢，再說(shuō)這次你在全年級(jí)考的還不錯(cuò)，好好的努力，爭(zhēng)取超過(guò)90分�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾個(gè)星期，又要考試了，我在接過(guò)考試卷后，心想：一定要“一血前恥”。幾天后，發(fā)試卷，第三個(gè)就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級(jí)第五！我超越了自己。但我并沒(méi)有驕傲自滿，一連幾次擠進(jìn)班級(jí)前三甲，還有幾次進(jìn)入年級(jí)前三甲。
這件事雖然過(guò)去了很久但我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)槿绻皇顷惱蠋煹墓膭?lì)，我不可能很快的恢復(fù)狀態(tài)。陳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因?yàn)殛惱蠋熥隽藢?duì)我終生受益的事，讓我明白了：一次錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系不要因此而失去信心。
關(guān)于老師的作文：老師_600字15
我的語(yǔ)文老師有些特別，她極像了《封神演義》里的妲己，顏值高，手段狠。她有時(shí)讓人如沐春風(fēng)，有時(shí)則讓人膽戰(zhàn)心驚。
開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)語(yǔ)文課，只見(jiàn)她神采飛揚(yáng)的站在講臺(tái)上，手里拿著一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)，戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上，有她寫(xiě)著的端莊秀麗的粉筆字課題，那字讓人贊嘆不已。
可是畫(huà)面一轉(zhuǎn)，自修課上，語(yǔ)文老師神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)到我們嘰嘰呱呱的在說(shuō)話，老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒，兩只眼睛皺成“八”字形，接著眉毛快要成四十五度的斜立起來(lái)，嘴巴張得大大的，鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說(shuō)到：“這節(jié)課我們來(lái)講作業(yè)，你們做完了嗎？”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我……我們還……沒(méi)……沒(méi)做完�！崩蠋熉�(tīng)了就像傷口上撒了鹽，眉毛直燒，頭上有一團(tuán)讓人害怕的火花，她展示出自己地道的蕭山獅吼功，把沒(méi)做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。
她還時(shí)不時(shí)走到某些同學(xué)身邊，狠狠的批評(píng)那些不專心聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿是火藥味的定時(shí)炸彈，神出鬼沒(méi)地在你身邊爆炸，把你炸得血肉模糊。
我的班主任語(yǔ)文老師老師雖然嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后都是對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。時(shí)間久了，我們慢慢地和老師相處得很親密，就像一家人，我們努力不讓她生氣發(fā)火，我們喜歡看到她微笑的樣子，喜歡和她一起做游戲，喜歡和她聊天拉話，喜歡聽(tīng)她唱歌，喜歡圍在她身邊，讓她給我們講故事，那份其樂(lè)融融的畫(huà)面……我們?cè)缫淹浟怂齾柡r(shí)的樣子。
老師教給我們?cè)S多知識(shí)和道理，她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師，您辛苦了！
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