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      2. 老師你好作文600字

        時(shí)間:2021-02-04 09:00:13 老師 我要投稿

        老師你好作文600字

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的老師你好作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        老師你好作文600字

        老師你好作文600字1

          人們常說(shuō):“老師是蠟燭,老師是園丁,老師是雨露,他們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美!

          因?yàn)樯劾蠋熓俏业膯⒚衫蠋,她是第一個(gè)給我講做人的道理,又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師,在知識(shí)的天空中,讓我的翅膀逐漸長(zhǎng)硬。

          老師您就像一座明亮的燈塔,我們就像是在大海上迷失方向的小船,當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候,是您那亮光照亮了我們的航程。

          每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候,有不會(huì)的題目,邵老師就耐心地給我講解,每當(dāng)我生病時(shí),邵老師都會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

          有一次,我感冒了渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng),邵老師來(lái)上課了,看見(jiàn)我趴在桌子上,便輕輕地走過(guò)來(lái),親切地問(wèn)我:“程雪瑩,是不是感冒了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。邵老師說(shuō):“感冒要吃藥啊!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身倒了一杯水給我說(shuō):“多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來(lái)。老師也剛剛感冒過(guò),可她并沒(méi)有嬌慣自己,依然認(rèn)真地給我們上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子。

          再一次感謝邵老師,老師您就像大樹(shù),我就是小鳥(niǎo),在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家,你就是大地,我就像花兒,在你的哺育下盡情地開(kāi)放。

          老師,是最美的耕耘者,是最美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才會(huì)綠草如茵,繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦鸁o(wú)私地奉獻(xiàn),正是這種精神寫照!

        老師你好作文600字2

          快樂(lè)的小學(xué)生活將要結(jié)束了,在我們六年級(jí)這個(gè)大家庭里,有一位可敬的老師,那就是教了我們?nèi)甓嗟恼Z(yǔ)文老師。

          我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相普通,扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡,頭發(fā)不太長(zhǎng),是卷起來(lái)的,可是她看起來(lái)很有文采。 她愛(ài)穿帶有黑色的服裝,這也使她看起來(lái)很沉穩(wěn)。

          語(yǔ)文老師愛(ài)憎分明。就拿她對(duì)待頑皮的梁文杰同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,梁文杰有時(shí)干了錯(cuò)事,語(yǔ)文老師就會(huì)批評(píng)他,有時(shí)甚至大發(fā)雷霆。一旦梁文杰上課很認(rèn)真,或者幫助別人,語(yǔ)文老師則會(huì)不計(jì)前嫌地表?yè)P(yáng)他。 語(yǔ)文老師不但愛(ài)憎分明,還是個(gè)責(zé)任感十分強(qiáng)的人。

          老師每一次把檢測(cè)卷發(fā)下來(lái)讓我們做的時(shí)候,我多少會(huì)聽(tīng)到一點(diǎn)同學(xué)私底下發(fā)出的埋怨聲,每次檢測(cè),我們都會(huì)做大概兩節(jié)課,累得腰都酸了,手都軟了,抱怨這張卷子有多難?墒,換個(gè)角度想一想,我們做的只是一張卷子,可老師改的卻是三十九張啊,老師遠(yuǎn)比我們辛苦。我還記得上個(gè)學(xué)期,我們做了一張健測(cè)卷,那一張卷比平時(shí)的要難,問(wèn)題問(wèn)得也很深?yuàn)W。老師批改完試卷發(fā)到我們的手中后,我驚訝的看著卷中的許多紅圈,想道:老師為了讓我們理解得更透徹,改的十分嚴(yán)謹(jǐn),但是這也加重了她的負(fù)擔(dān):每張卷至少得改五、六分鐘,幾十個(gè)同學(xué)算下來(lái),得花去她好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是為了我們的學(xué)習(xí),她才不會(huì)可惜那點(diǎn)時(shí)間呢。

          小草,總想生長(zhǎng)得更加茂盛以保護(hù)養(yǎng)育它的大地;落葉,總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹(shù)主人做肥料.......感恩,這個(gè)連大自然的生靈都懂得的事,又何況我們?nèi)祟惸兀坷蠋,您的?ài)憎分明,使您倍受我們的喜愛(ài);您為我們著想,是我們更加信任您。滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。就讓我以優(yōu)秀成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧!

        老師你好作文600字3

          您是融化自己照亮我們的蠟燭,您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁,您是傳遞友情播撒甘露的使者——。±蠋,我想對(duì)您說(shuō),老師,您好,您辛苦了!

          是誰(shuí),把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室,傳授給我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí),把一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩,教育成體貼友愛(ài)的少年?是您——老師!您的自豪是桃李芬芳,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗,您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng),溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨,讓我們健康成長(zhǎng),是您辛勤的耕耘,讓我們?cè)诮鹎飼r(shí)節(jié)結(jié)下了累累碩果。老師,您辛苦了!你如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花朵,灌溉著大地,而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。

          您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力,為我們的成長(zhǎng)點(diǎn)出了理想之筆,您甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔,為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航。

          您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;您的聲音像春天的小溪,把歡樂(lè)帶給了大家。您是一支紅燭,燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。

          曾記得,我在學(xué)習(xí)上遇到困難,您輕輕地走到我身邊,仔細(xì)地替我講解;曾記得,我與同學(xué)鬧矛盾而傷心,您輕輕地走到我身旁,細(xì)心地安慰我,并讓我和同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái);曾記得,我生病趴在桌上時(shí),您輕輕地走到我身邊,為我端水送藥。這一切的一切,都是那么記憶猶新,您不僅給了我安慰與溫暖,更給了我鼓勵(lì)和導(dǎo)航。

          老師,您是我心中的一縷陽(yáng)光,您是我心中明亮的燈塔……

          老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù)。老師,您辛苦了!

        老師你好作文600字4

          說(shuō)實(shí)話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類的話。

          我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得,老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬.

          一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭也不點(diǎn)一下,好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

          上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)兒,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行,我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑!澳憬o我滾出去!”

          一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天。倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

          周末了,本想去看場(chǎng)球賽,沒(méi)成想,作業(yè)大山般壓了下來(lái)!鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”.

          “做綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”,“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做lO遍”……我知道,就快中考了,老師們才舉起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀!這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師,你太不近人情了。老師,你不好!有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望、校長(zhǎng)的重壓、上級(jí)的指標(biāo),重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊。

          我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“老師,你好!”

        老師你好作文600字5

          父母的離異,使我一個(gè)人非常叛逆,更不愿意和伙伴們玩耍。也許是父親對(duì)我感到愧疚,所以讓我換一個(gè)環(huán)境讀書。

          我來(lái)到市中學(xué),我見(jiàn)到了班主任,看到她我感到非常吃驚,她穿著白色連衣裙,頭發(fā)披散下來(lái),素顏朝天,那哪是老師啊,分明是鄰家大姐姐嘛。我又不禁吃驚這樣的老師,我的學(xué)習(xí)成績(jī)能提高嘛?我來(lái)到班級(jí)門口,她親切的呼喚我的名字。我來(lái)到講臺(tái)上,她對(duì)臺(tái)下的同學(xué)說(shuō):“這是我們新來(lái)的同學(xué),現(xiàn)在我們來(lái)讓她介紹自己一下!彪m然,我對(duì)這位“鄰家姐姐”有好感,到不代表我就非常聽(tīng)話。我看都不看那“鄰家姐姐”一面,就一個(gè)走到空的位置,直接做了下的。但我不知道的是,她的“粉絲”那么多她還沒(méi)有說(shuō)什么話,她的“粉絲”就嚷嚷起來(lái)了。

          “這是誰(shuí)啊,這么叼!币粋(gè)胖胖的男孩子吵了起來(lái)。

          我以為她會(huì)大罵一頓,再把我趕出教室?墒,她并沒(méi)有大吵大鬧,而是淡淡微笑的對(duì)同學(xué)們中“也許新來(lái)的同學(xué)害羞了,所以不太好意思介紹自己。你們剛來(lái)的時(shí)候不也是這樣子嘛,小胖,你在這樣子,我可要罰你做鬼臉哦,”她調(diào)皮的眨眨眼睛。

          那個(gè)胖胖的男孩說(shuō)“姐姐,我不敢了”說(shuō)完裝了一個(gè)委屈的表情,活像被人不要了的小娘子。全班都被斗笑了。唯獨(dú)我沒(méi)有笑,雖然我沒(méi)有笑,但是我心里不禁感嘆,要是我也有這樣的伙伴,那該多好。

          第一次發(fā)現(xiàn)下課好快啊,課沒(méi)有講完,我以為她會(huì)像別的老師一樣拖課?墒,她沒(méi)有,下課鈴一響,她就宣布下課了。一下課,同學(xué)們都吵著說(shuō)“姐姐,這次,我們玩什么游戲啊”她笑著說(shuō)“我們這次玩打手”。其實(shí)“打手”就是石頭剪刀布,輸?shù)娜艘恢皇址旁谧雷由,然后疊成羅漢,我被他們的氣氛感染了。我也參加了這個(gè)游戲。我的運(yùn)氣也太好了吧,第一次玩就打中了“鄰家姐姐”。就在我以為要被罵時(shí),她裝了一個(gè)委屈的表情中:“不行,你把手壓在下面,我也要打回來(lái)!

          我笑了笑,這是父母離異來(lái)我第一次笑。我在心里默默的想在,在這個(gè)班級(jí)來(lái),我會(huì)非?鞓(lè)的。

        老師你好作文600字6

          午后陽(yáng)光,暖暖照耀,沐浴在陽(yáng)光下,一種幸福感油然升起。行至路口轉(zhuǎn)角處,一道身影匆忙匆忙的,像是擔(dān)心遲到而在趕路,她只是瞥了我一眼后仍繼續(xù)走著。但在我的胸膛處,心臟猛然劇烈跳動(dòng),剛才那雙眼睛,我曾在數(shù)年前見(jiàn)過(guò)……

          還是小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒,我和一群哭鬧的同學(xué)被送進(jìn)冰冷而陌生的教室,然后依依不舍地看著父母的身影遠(yuǎn)去。您走進(jìn)了教室,手棒著書,嚴(yán)肅地站在講臺(tái)下,炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們。或許是您的眼神過(guò)于陌生,班上的哭鬧聲漸漸小了,您臉上的嚴(yán)肅漸漸消失,和藹地自我介紹,并說(shuō)了些鼓勵(lì)我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,但從那時(shí)起,您的鼓勵(lì)便扎根于我的心田。

          您還記得嗎?那一次班上的班費(fèi)丟了,班主任懷疑是我們中誰(shuí)偷了,便說(shuō)要找警察叔叔來(lái)調(diào)查。此時(shí)一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)錢掉在我腳旁,便舉報(bào)是我偷了錢。當(dāng)時(shí)的我真是害怕極了,因?yàn)槲覐奈聪氲綍?huì)被警察走……后來(lái),還是您的堅(jiān)持與調(diào)解,才讓我免受這個(gè)委屈,那時(shí)的您,給了我信任。

          您還記得嗎?那一次我與一個(gè)朋友因?yàn)轸[著玩,使他不小心摔了一跤,額頭上的皮都蹭破了,鮮血直流,他當(dāng)時(shí)就哭了。而我也被嚇的不知所措,便眼睜睜地看著他向?qū)W校走去…那里的我心里十分不安。因?yàn)槲遗滤麜?huì)舉報(bào)我,更怕您的責(zé)罵。第二天我去學(xué)校,心里忐忑不安,我走進(jìn)教室便看見(jiàn)他與他額頭上白色的包扎物,他什么也沒(méi)講,您也什么也沒(méi)說(shuō)。多年后,當(dāng)我再次想起此事并問(wèn)他為何未舉報(bào)我時(shí),他說(shuō),是您讓他不要舉報(bào)的,您說(shuō)朋友間有些碰撞摩擦是難免的,要我們學(xué)會(huì)互相原諒……您知道嗎?那時(shí)的您教會(huì)了我寬容。

          您漸漸地走近,走近,然后擦肩而過(guò),我看著您遠(yuǎn)去的背影,忽然不知道該說(shuō)些什么。您曾給了我鼓勵(lì)與信任,您教會(huì)了我寬容,當(dāng)您桃李滿天下,您的學(xué)生都登上人生頂峰時(shí),您依舊默默地為學(xué)生們花白了每一根黑發(fā)。

          我加快了步伐,向著您的背影趕去……因?yàn)槲乙飞夏哪_步,一字一句地大聲對(duì)您說(shuō),“老師,您好!”

        老師你好作文600字7

          在我的心底,我最感謝最敬佩的老師就是:王老師。

          從進(jìn)入學(xué)校那一天起,我就被他所吸引了。他的形象很鮮明;長(zhǎng)不很高,但是卻站的筆直,臉上帶著笑,給人一種想親近他的感覺(jué)。

          在我們的學(xué)習(xí)和相處中,更讓我敬佩的是他的態(tài)度,每次上課,他總是把一道題都說(shuō)的每個(gè)人都明白了才會(huì)說(shuō)下一道,看起來(lái)永遠(yuǎn)那么有耐心,就是在我們犯錯(cuò)時(shí)也不會(huì)說(shuō)我們。

          在我的記憶中,有一件事猶為深刻,那是初一時(shí)候的事:

          我有一個(gè)毛前病,在眾目睽睽下不敢說(shuō)話。我為煩惱了很外。

          那一天,老師剛講完課上的內(nèi)容,正要讓我們做題,好多同學(xué)都舉手了爭(zhēng)著要做?墒抢蠋熎c(diǎn)了我的名字。

          我嚇壞了,認(rèn)為自己聽(tīng)錯(cuò)了,可是同桌不停的叫我上去,我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆,直奔題目。一點(diǎn)也不敢回頭。

          題目不是很難,我很快就做了出來(lái),王老師看了之后,給我打了一個(gè)鉤,我高興極了,難不想被老師表?yè)P(yáng)嗎?就在我高興的時(shí)候,王老師又對(duì)我說(shuō):來(lái),把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂,使我從頭涼到腳。我看了看題目,想講,可是喉嚨好像咽住了。發(fā)不出聲音。只好低下頭,小聲的說(shuō)了一名:“我不會(huì)!倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳恕M趵蠋燇@異的看了看我一眼,然后叫我回座位。我羞愧極了,特別想馬上講一遍,可是此時(shí)身體不受控制了。我飛快的沖下了講臺(tái)……

          在座位上,我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去,那個(gè)同學(xué)講的很順。一口氣就說(shuō)完了,我更加對(duì)我自己生氣了。可是在講臺(tái)上的王老師卻看向了我,道:“聽(tīng)懂了沒(méi)有。”我一愣。心想:原來(lái)他沒(méi)有怪我的意思,我點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲的說(shuō)道:“聽(tīng)懂了”,又低下了頭。

          后來(lái),我就膽子大了一些,但是我知道,這都是王老師的信任和鼓勵(lì)支撐的。

          王老師,你好嗎?你確實(shí)是我的好老師,你用無(wú)聲的教育使我懂得了許多!

        老師你好作文600字8

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼,也是?duì)徐老師最真實(shí)的寫照。

          老師,我的初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待;對(duì)待工作,充滿熱情,充滿激情。

          記得剛上初中時(shí),學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì),會(huì)議結(jié)束后,按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的.不活動(dòng),我的雙腿麻了,我努力地想要站起來(lái),結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸,老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。,安慰我,讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。從此,我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

          初二時(shí),我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

          中考前一個(gè)多月,我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,老師是看在眼里急在心里,她多次找我進(jìn)行談話,并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好,老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題,回答不上來(lái)就受罰。從此以后,我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

          軍訓(xùn)時(shí),她會(huì)幫我擦額上的汗水;下雨時(shí),她會(huì)提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r(shí),她會(huì)提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手;當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí),她會(huì)督促我;當(dāng)我感到迷茫時(shí),她會(huì)指引我正確的方向。

          她對(duì)我的愛(ài),像春天里的一場(chǎng)雨,給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我?guī)?lái)溫暖。在此,我想對(duì)老師說(shuō)一句:老師,我愛(ài)您!

        老師你好作文600字9

          說(shuō)實(shí)話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類的話。

          我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得,老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

          上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬,一連串的“老師好”送出去,老師卻視我為無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下,好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

          上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)口,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行,我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉!澳憬o我滾出去!”一聲炸雷,把我和同桌推到了走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天,倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

          周末了,本想去泰達(dá)看天津隊(duì)的主場(chǎng)比賽,沒(méi)成想,作業(yè)大山壓了下來(lái)!鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做十遍”;

          我知道,大下周就要期中考試了,老師們才祭起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀,這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師,你太不近人請(qǐng)了。老師,你不好!

          有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望,校長(zhǎng)的重壓,上級(jí)的指標(biāo),重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。

          于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“老師,你們好!”

        老師你好作文600字10

          你好,我的攝影老師。

          從小我就羨慕你,在課余之時(shí),你能掛著個(gè)長(zhǎng)焦攝像機(jī),拍出山清水秀的美景,用照片記錄下流年的痕跡,讓一張又一張泛黃的作品充斥著生活的五味雜陳和人世的冷暖。你的每一幅作品都令我羨慕不已,我驚嘆于那一連串的攝影技巧和感悟,竟都蘊(yùn)含在你這小小的靈魂、生命中。而我,只能望著你那數(shù)不勝數(shù)的獎(jiǎng)狀,望塵莫及。

          都是同齡人,訓(xùn)練的時(shí)間也幾近一樣,為什么攝影的差距這么大?猶記得,去年學(xué)校體藝節(jié)舉辦的攝影比賽,你我都一同參加了。你的照片很快獲獎(jiǎng)了,而我的照片仍杳無(wú)音訊。

          眼看著比賽很快就要結(jié)束了,同學(xué)們的一句句嘲諷,一次次冷落,促使絕望蔓延在我心頭,我開(kāi)始厭惡,拒絕攝影,甚至萌發(fā)過(guò)放棄的念頭。就在我最悲觀、消極之時(shí),你出現(xiàn)了。你不是耀武揚(yáng)威地炫耀著自己的攝影技術(shù),而是赤誠(chéng)地安慰我道:“攝影貴在真實(shí)。它不是急功近利的,更不是為了圖獲那些意義遠(yuǎn)低于它本身的獎(jiǎng)狀,攝影的內(nèi)涵是去發(fā)現(xiàn)、感悟生活的美好。讓我們?cè)跐u行漸遠(yuǎn)的人生道路上,一路行走,一路體會(huì)人生的真諦。”你猶如一位循循善誘的老師一般,感化著我那顆被絕望冰封住的心。暖洋洋的陽(yáng)光烘烤著大地,蔚藍(lán)而明亮的白云飄散其間,三月,春光正好。微風(fēng)吹拂著你垂肩的長(zhǎng)發(fā),操場(chǎng)上的你和我,收獲了一張又一張珍貴的照片。我感謝你,因?yàn)槟阕屛颐靼琢藬z影的真正意義。從那時(shí)起,我把你看做了我最敬重的老師。

          從那以后,我開(kāi)始用攝影的眼光看世界。我拍下了運(yùn)動(dòng)員對(duì)榮譽(yù)的渴望;同學(xué)們對(duì)知識(shí)的無(wú)盡欲望;十大歌手們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。我作品內(nèi)涵愈加豐富,生活的美好,已被我記錄在那一張張照片中。

          一卷垂肩的長(zhǎng)發(fā),一抹真心的笑容,那一聲聲真誠(chéng)的教誨,時(shí)刻浮現(xiàn)、回蕩在我腦海里。感謝你,我的攝影老師——你讓我用最真實(shí)的眼光,感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          你好,我的攝影老師。

        老師你好作文600字11

          重歸校園,擦身走過(guò)的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本,可我依然要露出我最真摯的笑容,像以前那般,樂(lè)呵呵地?cái)r住他,響亮地喊一句:老師好!

          明日就是兩個(gè)月后的那天,今天便是明日的倒計(jì)時(shí),久別的校園里來(lái)往的學(xué)生斷斷續(xù)續(xù),大包小提地邁向宿舍,為鋪滿塵土的大地點(diǎn)綴上了密密麻麻的腳印。當(dāng)我踏出腳步邁入學(xué)校后,一股濃濃的興奮與緊張油然而生,一排排欄桿刷上了油量的水綠色,走廊上幾個(gè)人正在驕陽(yáng)下往墻壁上釘著嶄新的警示牌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那篇水藍(lán)色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時(shí)要離開(kāi)的教室了,還是那些同學(xué),只是老師翻了新,淡淡的懷念涌上心頭。

          宿舍門邊貼著宿舍安排,一晃三年過(guò)去了,我從那個(gè)趴在墻上認(rèn)真尋找著新學(xué)校里的新宿舍的小姑娘變成了這個(gè)學(xué)校里最高年級(jí)的學(xué)生,歲月荏苒,那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘,洶涌奔來(lái)。

          我慢走在橡膠操場(chǎng)上,雙眸一閃望見(jiàn)一個(gè)消瘦的身影,定睛一看,他黑框眼鏡下眉頭未展,顴骨高出,癟下的雙頰讓這個(gè)身板單薄的男人多了一絲狡黠,是許老師,陽(yáng)光刻畫下他帶著兒子站在國(guó)旗下。我悄悄跑過(guò)去,立正在他面前,什么都沒(méi)說(shuō)卻相視而笑,我突然想伸出雙手拉住他的手臂,雖然我們不曾有很深的的老師授課學(xué)生聽(tīng)課的淵源,卻三年來(lái)朝夕與共、拌嘴互掐,可我依然深深遺憾,看著他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去,哽塞起來(lái)。

          我向他坦露心聲,抱怨宿舍的瑣事,他會(huì)高興地給我介紹兒子的名字,循循教導(dǎo)他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時(shí)我們都沒(méi)說(shuō)再見(jiàn),因?yàn)樵僖?jiàn)時(shí)我們依舊會(huì)想當(dāng)初,互相打招呼。

          相約好,彼此勿忘,我期待著那聲問(wèn)好。

        老師你好作文600字12

          老師,您好!

          今天是我最高興的日子,我整天都沉浸在幸福與歡樂(lè)之中,因?yàn)槲覀兙磹?ài)的班主任老師生病痊愈后,又回到講臺(tái)給我們講課了!

          老師,您好!在您生病住院的日日夜夜里,同學(xué)們都時(shí)時(shí)刻刻念叨著您,思念著您,您怎么就病了呢?我們?cè)趺茨苋萑滩∧?lái)糾纏您呢?都希望您盡早回到講臺(tái)上,大家可是望眼欲穿了!

          老師,您好!在您生病住院的日子里,您始終忘不了您的學(xué)生,學(xué)生更忘不了敬愛(ài)的老師。我們到您家里看望您時(shí),雖然沒(méi)有禮物相送,但是我們從心底送出了祝福。記得那時(shí)您剛剛做了手術(shù),還不能與我們說(shuō)話,您把對(duì)我們的希望用手勢(shì)比劃出來(lái),只要看到您那熟悉的手勢(shì),同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì)了,因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生都心靈相通!老師,您既是辛勤的園丁,為了培育我們成長(zhǎng)嘔心瀝血,您又像是我們的母親,使我們時(shí)時(shí)處處感受到了幸福和溫馨!師生情深,人間情親,我們生活在校園里,一切都是那么美好!

          今天,李老師終于能來(lái)給我們上課了,我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢!看到您邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,走上講臺(tái),您那和藹可親的面容又出現(xiàn)在我們的面前,我們心中的高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表!同學(xué)們把對(duì)您的愛(ài)戴都化作不約而同的掌聲送給您!

          李老師,您的身體還沒(méi)有完全康復(fù)!您以前容光煥發(fā)的面容消瘦多了,您鏗鏘宏亮的聲音也變?nèi)趿。您輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“孩子們,你們好,在我生病住院期間,謝謝你們的的關(guān)心!”聽(tīng)到這親切的話語(yǔ),一股暖流通遍了我全身,我和同學(xué)們又拍起了震耳欲聾的掌聲!我從心底發(fā)出了喊聲:李老師,您好!學(xué)生祝愿您永遠(yuǎn)健康,一生幸福!

        老師你好作文600字13

          說(shuō)實(shí)話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師,你好”一類的話。

          我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得,老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。

          上學(xué)路上碰見(jiàn)老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬,一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為無(wú)睹,聞我為未聞,連個(gè)頭也不點(diǎn)一下,好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

          上課的時(shí)候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)兒,我和同桌咬起了耳朵,說(shuō)起了昨天的一件趣事,沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行,我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑!澳憬o我滾出去!”一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天。倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

          周末了,本想去看場(chǎng)球賽,沒(méi)成想,作業(yè)大山般壓了下來(lái)!鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”,“做綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”,“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做10遍”……

          我知道,就快中考了,老師們才舉起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗,但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀!這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的考試真有幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師,你太不近人情了。老師,你不好!

          有時(shí)想起來(lái),老師也挺不容易的,他們的壓力也挺大的,家長(zhǎng)的期望、校長(zhǎng)的重壓、上級(jí)的指標(biāo),重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣磨槍式的作業(yè),這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊。我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一定會(huì)悔之又悔,一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮,一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子,一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。

          于是,我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō):“老師,你好!”

        老師你好作文600字14

          老師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),長(zhǎng)大后是祖國(guó)的棟梁。當(dāng)然,這一切一切都來(lái)自于生、養(yǎng)我們的父母。要成為祖國(guó)的棟梁就得有知識(shí),那么,知識(shí)來(lái)自哪里呢?

          知識(shí)來(lái)自于老師,老師把知識(shí)都教給了我們。就像園丁對(duì)花朵的悉心照料,施肥、鋤草、澆花。老師們?yōu)橹袊?guó)培養(yǎng)了不少人才,讓中國(guó)日漸強(qiáng)大。所以也理所當(dāng)然地為老師們創(chuàng)立了一個(gè)節(jié)日,這就是——教師節(jié)。九月十日,是老師們最驕傲的一天,最高興的一天,因?yàn)榻裉焖麄兡苁盏皆S多學(xué)生的禮物。今天下午,禮物課開(kāi)始。同學(xué)們送了許多禮物給張老師,我也送了呢!其中,最令我印象深刻的是黃梓盈送的貝殼風(fēng)鈴,這個(gè)風(fēng)鈴有五個(gè)貝殼,兩顆星星,兩個(gè)鈴鐺。搖起來(lái)聲音清脆極了,“叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴。”聲音好聽(tīng)極了,我真是喜歡聽(tīng)呀!張老師拿起風(fēng)鈴,搖了起來(lái)說(shuō):“這個(gè)風(fēng)鈴我一定要掛在床頭,帶著這首海之曲入夢(mèng)鄉(xiāng),讓我的夢(mèng)更香甜。好!謝謝黃梓盈!抱一抱你行嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“不行!不行!不行!不行!不行!……”張老師說(shuō):“如果我有女兒就好啦!”我們大聲的說(shuō):“你有兒子啦!”張老師哈哈大笑起來(lái),我們也笑了。我送一張賀卡作為禮物給張老師。賀卡上畫了一個(gè)大頭娃娃,幾個(gè)氣球,幾朵小花,還有四個(gè)大大的字:“保持童真”。我看見(jiàn)別的同學(xué)送的禮物都那樣精美,我心里十分緊張、害怕,深怕同學(xué)們會(huì)笑話我做的賀卡難看。我終于鼓足了勇氣,拿著賀卡羞澀地走上講臺(tái)。張老師看到我的賀卡后,竟然縮起身子,學(xué)著娃娃走路的樣子,走起路來(lái),頓時(shí)全班哄堂大笑。老師還拿著我的賀卡給同學(xué)們看,老師露出了笑臉。這時(shí),我的心“撲通撲通”直跳。直到走回了座位,坐了下來(lái)為止。張老師說(shuō):“謝謝!謝謝!謝謝歐陽(yáng)穎琪!我會(huì)保持童真的!”我會(huì)心地笑了。

          我暗自下決心:一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!教師節(jié),老師的笑臉!教師節(jié),老師的驕傲!

        老師你好作文600字15

          在小學(xué)階段,有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),我十分感謝他們。對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—吳老師。吳老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,她個(gè)子不算高,看起來(lái)十分嚴(yán)厲,其實(shí)她經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。

          有一次放假,吳老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù),由于太多了,記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè),而另一半作業(yè)沒(méi)有記住,也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了,我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái),我立刻慌了神。直到中午時(shí),老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),可吳老師并沒(méi)有生氣,只是親切地說(shuō):“不要緊,補(bǔ)起來(lái)吧,以后要注意方法,你可以把作業(yè)記在本子上,這樣就不會(huì)忘記了,要注意!”從那次以后,我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。

          吳老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書,平常叫我們做人的道理,和同學(xué)一直溝通。她很了解我們,一直體諒著我們。上課她一直一本正經(jīng)地融入到課堂,課外她一直努力的備課,吳老師給我們改作文也是一絲不茍,十分的仔細(xì)。她一個(gè)字一個(gè)字的看,細(xì)心地瞧,她可以將不連貫不通的句子,改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,還表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常有創(chuàng)新的人,記得某人寫唐家三少都被表?yè)P(yáng),真讓我敬仰!記得有天,吳老師在給我們講課,講著講著,突然咳嗽了幾下,我就開(kāi)始覺(jué)得吳老師感冒了,接著,老師又咳嗽了幾下,啊,吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著吳老師,可吳老師卻像沒(méi)事似的,又開(kāi)始給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢,好容易下課了,我跑過(guò)去問(wèn):“吳老師,您是不是感冒了?”吳老師說(shuō):“有點(diǎn),但沒(méi)什么!焙髞(lái),為了不耽誤我們的功課,她背著我們悄悄地吃藥。

          時(shí)隔一年了,我依然記得她,依然想著她,連做夢(mèng)都想著她。吳老師,什么時(shí)候我們才能再相遇,我真的好想您。不管過(guò)了多少歲月再見(jiàn)我依然會(huì)認(rèn)得您。你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師,讓我對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”。

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