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教師們作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的教師們作文，希望能夠幫助到大家。
教師們作文1
某校出了幾個不一樣的老師，現(xiàn)將他們總結(jié)歸納如下，以饗讀者。
自然型
某日，楊老師對吳老師說：“你們班的林林才考了10分，你可要對他用點心。”
吳老師說：“你要正確看待個體差異，五個手指伸出來都不一般齊，總得有考倒數(shù)第一的吧，都考第一是不可能的。”
期末統(tǒng)考，吳老師教的班級考了全校倒數(shù)第一，楊老師說：“吳老師呀，這次你們班的統(tǒng)考成績可夠慘的�！�
“沒什么！你要正確看待個體差異，五個手指伸出來都不一般齊，總得有考倒數(shù)第一的吧，都考第一是不可能的`�！�
楊老師又說：“聽說統(tǒng)考成績排倒數(shù)第一的班級的班主任有可能會下崗�！�
吳老師說：“你要正確看待個體差異，總得有下崗的吧……”
訓(xùn)練型
學(xué)生遲到了，教語文的于老師就會指指操場，說：“去，跑五圈�！睂W(xué)生沒寫完作業(yè)，于老師不問原因，指指操場：“去，跑八圈�！薄兆泳昧�，全班學(xué)生幾乎沒有沒被罰跑的。期末統(tǒng)考，于老師所教班級的語文成績排到了全年級倒數(shù)第二。于老師拿到成績單后，悶悶不樂。這時，教體育的李老師跑過來說：“于老師，謝謝你，要不是你這么重視體育訓(xùn)練，我教的班級的體育成績不可能是全年級第一名。謝謝了！”
愛哭型
田老師剛畢業(yè)就教畢業(yè)班，班上一個調(diào)皮鬼不聽她的話，她一氣之下，把板擦扔到了地上，轉(zhuǎn)身走了。結(jié)果，她沒回辦公室，而是到洗手間哭去了，不料被楊老師看到�！靶√�，你哭什么？”田老師愛面子，解釋說：“沒什么，被我男友氣的。”楊老師說：“我發(fā)現(xiàn)你男友天天把你氣哭，還沒結(jié)婚就這么欺負(fù)你，我看你們還是盡快分手的好�！�
怒吼型
此類教師深得金毛獅王謝遜的真?zhèn)鳎{子吼的功夫練得爐火純青，威力不可小視。此類的代表人物是胡老師。那次胡老師把一個男學(xué)生帶到辦公室，溫柔地說：“你今天為什么來晚了呀？”學(xué)生低著頭說：“我，我沒寫完作業(yè)�！焙蠋熈⒖膛l(fā)沖冠，嘴巴張得巴掌大，對著學(xué)生大吼：“你怎么敢不寫作業(yè)？太不像話了！快！快去給你家長打電話……”僅吼幾句，那學(xué)生已是淚如雨下了。從此以后，那個學(xué)生再也不敢不完成作業(yè)了。于是胡老師整天沾沾自喜于自己的“獅子吼”。
誰知期中考試那個學(xué)生竟然只得了30分，于是胡老師把他再次叫到了辦公室，問：“你每天都按時完成家庭作業(yè)，可為什么只考了30分？”“我，我每天都抄別人的作業(yè)�！薄笆裁�？你竟敢抄作業(yè)……”聽，胡老師又吼上了。
家長型
這類教師把自己的全部精力都用在了教學(xué)上，代表人物就是馮老師。
馮老師這學(xué)期新接了一個班，班上的亮亮同學(xué)是后進(jìn)生，接受能力較差。
那天中午，馮老師把亮亮叫到辦公室，決定給他補(bǔ)課。轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是下午一點鐘了，亮亮饑腸轆轆，實在忍不住了，就說：“馮老師，該吃飯了……”“亮亮同學(xué)真懂事，老師不餓。”下午兩點鐘，亮亮口渴難耐：“馮老師，辦公室里有開水嗎？”“亮亮同學(xué)真懂事，老師不渴，不麻煩你給老師倒水了�！毕挛缛c，上課的鈴聲都響過十分鐘了，“馮老師，您該上課去了。”“亮亮同學(xué)真懂事，老師不上課了……”
教師們作文2
9月10日，這個自己和全國教師們共同的節(jié)日，我像往常一樣走進(jìn)教室。陽光灑滿講臺，講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個精致的竹編小箱。打開小箱，里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴，打開紙鶴，是一句句寫給語文老師——我的心語。一張標(biāo)簽指路：“親愛的老師，每一張紙片都代表著每個學(xué)生心中對您最美的祝福，打開它，您便打開了同學(xué)們的心。”
我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開，上面寫著：“趙老師，您是第一個讓我如此信賴的老師，也是讓我如此感動的老師。甚至，我把您當(dāng)作是知己，不會因為您是老師而會有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛您，祝您節(jié)日快樂！”啊，這是真正發(fā)自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來，我覺出了它沉甸甸的.分量。
都說我們的孩子需要學(xué)會感恩，可我感覺，我沒有教他們感恩。感恩沒有技巧，感恩無須矯情，感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？
教師節(jié)，我收獲了孩子們的心！這些躍動的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬歲序詩》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次�！焙⒆觽�，我會永遠(yuǎn)記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會用心來教好你們，讓你們愛上語文，愛上生活，在人生的大海上揚帆遠(yuǎn)航！
請相信我，你們永遠(yuǎn)的朋友——趙老師！
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