老師，謝謝您！
老師，謝謝您！1
一年一度的教師節(jié)如期而至，不會(huì)覺(jué)得太緩慢，更不會(huì)覺(jué)得太倉(cāng)促，因?yàn)樾闹性缬辛藴?zhǔn)備。站在禮品店里，手里拿著一張精美的卡片，優(yōu)美的線條纏繞著我的記憶，我的目光停留在那四個(gè)閃光的大字“感謝恩師”上。仿佛時(shí)間也停留了，停留在我的記憶里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)!
領(lǐng)路人
當(dāng)我還是一個(gè)幼稚的孩童時(shí)，您來(lái)到了我的身邊。就是您帶領(lǐng)我們攀登了知識(shí)的高峰。那時(shí)年少無(wú)知的我總認(rèn)為您很嚴(yán)格，也很無(wú)情，你作為一個(gè)領(lǐng)路人，您就僅僅作為了一個(gè)領(lǐng)路人，多少次在路途中我被石頭絆倒、被樹(shù)枝劃傷，你都從來(lái)未伸出過(guò)您溫暖的手，給我的只是嚴(yán)勵(lì)卻又帶著鼓勵(lì)的目光，我哭了，因?yàn)槲腋械搅藷o(wú)助，但是最終我還是站起來(lái)了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了您眼里閃著的瑩光。你是一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，是你讓我明白了：從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。
指路人
當(dāng)我不再是一個(gè)孩童時(shí)，我離開(kāi)了您，帶著您的期盼，他進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。但是，我迷路了，在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，我又想起了您，于是又撥響了那一串熟悉的數(shù)字，遠(yuǎn)方又傳來(lái)了您熟悉的聲音。您說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了我不可能再帶著你走下去，前方的路要你自己創(chuàng)，我只是一個(gè)指路人�！庇谑俏乙闳坏剡x擇了那一條充滿黑暗與荊刺的道路。我獨(dú)自地摸索著，有多少次的跌倒、多少次的出汗流血，我依然堅(jiān)持著。雖然前方的路是黑暗的，但我的心已不再迷惘，我已有了前進(jìn)的方向，即使還有很多的困難，我都會(huì)一直走下去。又是您讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。
心中的燈
當(dāng)我走向成熟時(shí)，您離我更遠(yuǎn)了，但是我還是帶著您的期盼，來(lái)到了這一片奮斗的土地。我知道我已走到了我人生中又一個(gè)路口了，您說(shuō)過(guò)：只要我穿過(guò)所有路口時(shí)我就可以看到光明。您說(shuō)剩下的路遙我自己走，自己闖，您說(shuō)您唯一能做的就是我心中的燈，讓我不再感到黑暗。的確，您做到了，您是世界上最亮的燈。是您讓我學(xué)會(huì)了自信與自強(qiáng)。
卡片忽然從我手中滑落，我從回憶中驚醒，心中不覺(jué)有了一種沖動(dòng)。我跑出商店，來(lái)到了電話亭。再次撥出了那一串熟悉的數(shù)字，我等待著您的回音，我真的好想說(shuō)一聲，謝謝您我最敬愛(ài)的老師。
老師，謝謝您！2
老師如粉筆，默默無(wú)聞的教會(huì)我們知識(shí)，最后讓我們成為一個(gè)“小圓球”；老師像蠟燭，用光照亮別人，自己卻流下一滴滴淚；老師像園丁，用汗水澆灌花朵；老師像鋪路石，讓我們走向成功的大門(mén)……
還記得六年前的一天，我高興地上了小學(xué)一年級(jí)。楊老師以漢字和拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨(dú)立識(shí)字的方法，同樣是老師教我們一筆一劃的寫(xiě)字。每天的放學(xué)，您總為我們排好隊(duì)護(hù)送我們走出校門(mén)，當(dāng)我們回首一望，您依然目送我們。這時(shí)我們笑了，您也笑了。
還記得您每次對(duì)我的教導(dǎo)。有一次上課時(shí)我的壞習(xí)慣又犯了，我鉆到桌子底下玩起了橡皮泥。“羊婷婷！”我立刻答應(yīng)了一聲，結(jié)果惹得全班同學(xué)哄堂大笑。我抬頭一看，只見(jiàn)板著面孔的楊老師，那雙炯炯有神的眼睛瞬間發(fā)現(xiàn)了我。我心想：啊，完了，這下糟了，結(jié)果肯定是起立、立正、靠邊站。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師就是這么管教我們的，可是楊老師并沒(méi)有這樣做。“請(qǐng)坐好，認(rèn)真聽(tīng)課！”他用責(zé)備的目光撇了我一眼。這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，急忙從位子上站起來(lái)，想躲過(guò)楊老師的目光，但卻被楊老師叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“婷婷啊，讀書(shū)要認(rèn)真，不要以為自己很不錯(cuò)，要認(rèn)真找找自己不足的地方！”聽(tīng)到這里，我慚愧地低下了頭，老師又對(duì)我說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧：從前，有兩個(gè)人來(lái)到算命先生那里算命，算命先生給兩個(gè)人認(rèn)真地算了起來(lái)。他說(shuō)那個(gè)富貴人家的孩子一定要當(dāng)官，而窮人家的孩子一定會(huì)去乞討。于是這個(gè)窮人家的兒子便暗暗下定決心，用功讀書(shū)；而那個(gè)富貴人家的兒子卻每天懶在家里睡覺(jué)。最后窮人家的孩子考上了狀元，當(dāng)上了大官。那個(gè)富貴人家的孩子卻變成了一個(gè)流浪街頭的乞丐！”聽(tīng)完了老師的故事，我似乎明白了其中的什么道理……從此我也下定決心要刻苦勤奮的讀書(shū)。至今我還記得，一雙透亮的眼睛，額頭上爬滿了皺紋，不高的鼻梁，戴著一副眼鏡，總是心平氣和的老師。
回想六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝，是老師照亮我前進(jìn)的道路，引導(dǎo)我們做成功的人；是老師教會(huì)我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教會(huì)我們知識(shí)，讓我們從一個(gè)無(wú)知的人變成一個(gè)小學(xué)生。在即將離別小學(xué)的時(shí)候，我想真心的說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您！3
時(shí)間如水，光陰似箭。6年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，一股眷戀之情便不覺(jué)涌上心頭。在這即將告別母校之際，張老師，我要好好感謝你！
張老師是在四年級(jí)分班時(shí)開(kāi)始擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師兼班主任的。她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。在課后，她經(jīng)常會(huì)找我們談心。在我們心目中，張老師就像我們的大姐姐。
張老師剛來(lái)時(shí)，我們班的紀(jì)律很不好，四年級(jí)各個(gè)班的“調(diào)皮鬼”都被分到了我們班里。而我又是班長(zhǎng)，經(jīng)常為了管紀(jì)律而大傷腦筋。
張老師在下課時(shí)就會(huì)經(jīng)常找我聊天，當(dāng)我的“諸葛亮”，她告訴我要做一個(gè)有風(fēng)度的班長(zhǎng)，要以身作則，一定要自己守紀(jì)律，才能讓別人去守紀(jì)律。如果自己做得不好，大家一定不會(huì)聽(tīng)我的。另外，張老師還鼓勵(lì)我像她那樣經(jīng)常去找同學(xué)談心，告訴他們遵守紀(jì)律有什么好處，不守紀(jì)律會(huì)給自己帶去什么壞處，對(duì)班級(jí)會(huì)怎么樣……
張老師的“錦囊妙計(jì)”讓我茅塞頓開(kāi)，在接下來(lái)的日子里，張老師和我一起攜起手來(lái)整治我們班的紀(jì)律，收到了很明顯的效果，一面面光榮的流動(dòng)紅旗就是最好的見(jiàn)證。
我們四年級(jí)時(shí)全班幾乎都不喜歡作文，一寫(xiě)作文頭就大了。()曾經(jīng)有的人把寫(xiě)作文比喻成生孩子。而我們班同學(xué)可不這樣想，女人生孩子她們肚子里起碼有貨，可我們寫(xiě)作文肚子里沒(méi)貨��！
張老師抓住我們這一點(diǎn)，在一次作文課上，她先阻止了我發(fā)作文本，跟同學(xué)們說(shuō)：“今天不寫(xiě)作文，我們來(lái)討論一下我們的理想�！比囫R上高興地喊了起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言：“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生能救死扶傷。”“我的理想是當(dāng)一名老師�！薄拔业睦硐胧恰卑l(fā)言的同學(xué)此起彼伏。張老師揮了揮手，示意我們暫停，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“好了，同學(xué)們，老師一下子聽(tīng)不了這么多同學(xué)的理想，大家不如寫(xiě)在紙上，留給我慢慢看吧！”同學(xué)們這才知道自己中了圈套，一個(gè)個(gè)高高興興地中了圈套。從此以后，我們不僅喜歡上了作文，而且和張老師的關(guān)系也更加親密了。
張老師，我們的快樂(lè)和進(jìn)步全都是您用您那超人的智慧和辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，在這里，我要衷心地對(duì)你道一聲：謝謝您，我們敬愛(ài)的張老師！
我心目中的好老師作文我最愛(ài)的老師作文關(guān)于感恩老師的作文：老師·媽媽
老師，謝謝您！4
在我的書(shū)桌上有張照片，照片中，我手臂掛著吊帶在車庫(kù)中玩耍。這讓我回想起了一年級(jí)的那件事。
那是我入學(xué)的前一天，我喜獲一輛自行車。幼小的我控制不住心頭的興奮，坐上車座，握好手把，戴上頭盔，開(kāi)始在小區(qū)中飛馳。兩邊的景物飛速移動(dòng)，似乎流動(dòng)了起來(lái)，就像小河流水。�。≥p風(fēng)拂面，生活是多么美好，我仰望天空，卻沒(méi)注意腳下，突然我的自行車撞上一邊的臺(tái)階，我重重地跌在臺(tái)階上，隨后自行車壓在了我右臂上，我，骨折了。
開(kāi)學(xué)第二天，同學(xué)們都正式步入學(xué)校了，而我因骨折無(wú)法正常到學(xué)校學(xué)習(xí)。父母為此焦急不安：“這孩子樂(lè)極生悲，這下可好，連學(xué)習(xí)也耽誤了，我們也愛(ài)莫能助，這怎么辦�。俊�
就在這時(shí)，您出現(xiàn)了，您安慰我不要著急，先安心休息，等可以到學(xué)校時(shí)再補(bǔ)來(lái)得及。在我手臂恢復(fù)差不多可以到學(xué)校上課的時(shí)候，您在班級(jí)講了我手臂骨折的事情，并讓同學(xué)們關(guān)心愛(ài)護(hù)我。那段時(shí)間，您每天都會(huì)利用自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)課。我清楚地記得，有一次作業(yè)我有好多題不會(huì)做，我沮喪得不得了，覺(jué)得自己肯定跟不上了。
還記得您當(dāng)時(shí)是怎么對(duì)我說(shuō)的嗎：“加龢，不要灰心，在所有同齡人當(dāng)中，我覺(jué)得你已經(jīng)很棒了。你很堅(jiān)強(qiáng)，也很努力，這點(diǎn)知識(shí)對(duì)你根本不是問(wèn)題。這幾道題是有點(diǎn)難，當(dāng)時(shí)我教同學(xué)們時(shí)，他們也是在老師的幫助下才完成的，更何況你還落下了那么多節(jié)課呢。來(lái)，老師幫你，我想只要你有決心，有毅力，你一定能趕上，并且超越他們，加油！”
年幼的我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有完全理解這些話的含義，只覺(jué)得您對(duì)我是有信心的，您的這番話就像在我心中埋下了顆種子，它開(kāi)始慢慢生根發(fā)芽，每當(dāng)我失落時(shí)，都會(huì)想起您的這番話，最后也是在您的幫助下，我順利跟上了大部隊(duì)，開(kāi)始了嶄新的學(xué)習(xí)生活。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，是您讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是您在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)和幫助，讓我找到前進(jìn)的方向。相信您在我心中種下的種子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)。我也想對(duì)您說(shuō)：“王老師，謝謝您！有您，真好！”
老師，謝謝您！5
說(shuō)到老師，我的腦袋里立刻會(huì)蹦出好多名字：常老師、季老師、米老師......但今天我想寫(xiě)的是我的英語(yǔ)老師——蔣雅琴老師，她有一雙大而亮的眼睛、深棕色的頭發(fā)、中等個(gè)子，她性格開(kāi)朗，言語(yǔ)風(fēng)趣，臉上經(jīng)常洋溢著令人溫暖的笑容，我很喜歡她。
蔣老師教我們英語(yǔ)，而我是我們班的英語(yǔ)課代表，所以老師經(jīng)常分配一些任務(wù)給我，比如抄作業(yè)到黑板上、改作業(yè)、發(fā)試卷等等，我也配合得還不錯(cuò)。隨著時(shí)間的推移，我和老師相處的越來(lái)越融洽，但是有時(shí)過(guò)于隨意了，一不小心就犯了錯(cuò)。
有一次，我和幾個(gè)同學(xué)考了100分，按規(guī)矩老師要給我們發(fā)小獎(jiǎng)品，第二天，我去老師辦公室領(lǐng)了獎(jiǎng)品回到班級(jí)后，好朋友小金對(duì)我說(shuō)：“剛才忙，我沒(méi)去領(lǐng)獎(jiǎng)品，你現(xiàn)在能陪我一起去領(lǐng)嗎?”我一口答應(yīng)了。我們興沖沖地來(lái)到了蔣老師辦公室，老師不在。小金說(shuō)：“老師不在，那怎么辦?”我想了會(huì)，說(shuō)：“放心，我知道禮物放在哪兒，我拿給你!”說(shuō)完我打開(kāi)了老師的抽屜拿出了禮品，給了小金。下午，蔣老師找到我，輕輕地說(shuō)：“你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，就私自打開(kāi)人家的抽屜找禮物這樣做對(duì)嗎?”我呆住了，當(dāng)時(shí)我只是想幫助同學(xué)，竟沒(méi)注意這樣做是不對(duì)的!我并不是有意想私自翻人家抽屜。晚上，躺在床上，想起這事我淚流不止。第二天中午，我寫(xiě)了一封道歉信，但一直猶豫著沒(méi)給老師。過(guò)了兩天，我們開(kāi)展了六一大隊(duì)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后蔣老師再次找到我，親切地笑著說(shuō)：“那件事我早就原諒你了!只是想告訴你以后不要這樣了，沒(méi)想到你還挺在意的，還寫(xiě)了道歉信。其實(shí)也沒(méi)那么嚴(yán)重，就是想提醒你一下，沒(méi)關(guān)系，我都忘了‘’抽屜事件”了。”我也笑了，只不過(guò)是不好意思得笑了。不過(guò)，蔣老師是怎么知道我寫(xiě)了這紙條的呢?原來(lái)，在我寫(xiě)紙條的第二天，老媽打掃衛(wèi)生時(shí)在我的書(shū)桌里發(fā)現(xiàn)了這封道歉信，她不知道我為什么要道歉，于是問(wèn)了蔣老師，蔣老師看了我老媽發(fā)的道歉信的照片后哈哈大笑，就把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，老媽恍然大悟。
通過(guò)這件事我明白了：每個(gè)人都有自己的隱私，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意時(shí)，我們不應(yīng)去獲取別人的隱私。我要謝謝蔣老師，除了教授我英語(yǔ)知識(shí)，還讓我明白了很多道理，這就是我喜歡她的原因。另外，一年一度的教師節(jié)就要到了，我衷心祝福所有的老師：教師節(jié)快樂(lè)!
老師，謝謝您！6
我確認(rèn)，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著傲人的成績(jī)和耀眼的光輝。
然而我這所有的努力老師你都沒(méi)有看到，一切都給掩蓋住了，全因?yàn)榘嗌嫌袀�(gè)比我更優(yōu)的學(xué)生。是的，我承認(rèn)我比不過(guò)她，不是我沒(méi)自信，而是
我在實(shí)事求是。她是那么的強(qiáng)，橫掃所有科目第一，她又是那么的傲慢，
老師的寵兒，不屑跟人說(shuō)話，盡管是我，第二，卻一點(diǎn)地位都不存在。
她可以跟老師您談笑風(fēng)聲，而我，只能在一旁靜靜的聽(tīng)，一點(diǎn)說(shuō)
話的余地都沒(méi)有。有時(shí)，我倆同時(shí)說(shuō)話時(shí)，你總會(huì)率先聽(tīng)她說(shuō)，而對(duì)我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時(shí)上課，盡管你看見(jiàn)了她開(kāi)小差或說(shuō)話，就不聞不問(wèn)，而她有時(shí)湊巧做個(gè)筆記，你就大肆表?yè)P(yáng)她，夸她怎樣怎樣？那么，你是否
能看見(jiàn)被你冷落再一邊的那個(gè)認(rèn)真的我呢？答案當(dāng)然是沒(méi)。每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)，你都會(huì)給她很多機(jī)會(huì)，而我，卻像個(gè)傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣，我錯(cuò)過(guò)了很多次寶貴的機(jī)會(huì)，而她也越來(lái)越有名，學(xué)生們崇敬的對(duì)象，老師的楷模，校長(zhǎng)一開(kāi)會(huì)就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個(gè)陌生人一樣匆匆饒過(guò)樓道，沒(méi)人記得我，甚至我們班導(dǎo)很少提起我，一切以她為中心�！凹壬梁紊埽俊敝两�，我才明白這種悲哀。
不過(guò)，我沒(méi)有抱怨，沒(méi)有難過(guò)，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我
那么聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭(zhēng)第一，很累的，做自己就好。
老師，說(shuō)到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多么渺小，是你讓我明白了學(xué)無(wú)止境，是你讓我改掉了傲慢，對(duì)事虛心。還有，最重要的，就你教會(huì)了我不能像你一樣這樣對(duì)待人，會(huì)讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？
最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”我已經(jīng)過(guò)你的“千錘百煉”有了堅(jiān)定的意志，盡管以后遇到了坎坷，我也不會(huì)再意志消沉了。
我一定會(huì)辜負(fù)你的期望走自己的路，誰(shuí)說(shuō)只有成績(jī)單最優(yōu)秀的人才是將來(lái)最成功的？現(xiàn)在才只是人生的開(kāi)始階段，我相信她不會(huì)得意那么久，同樣我不會(huì)沉淪氣餒，我要證明給您看！
到了結(jié)尾，我還是要老套的再說(shuō)一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會(huì)了我從另一方面思考人生�！�
老師，謝謝您！7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦駡@丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，您用知識(shí)滿足我們求知的欲望，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游。我想真誠(chéng)對(duì)您說(shuō)：“蔡老師，謝謝您！”
您從三年級(jí)開(kāi)始教我，我要告訴您，在您教我這幾年中，是我小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中最快樂(lè)的時(shí)光。您上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，不似其他老師般枯燥無(wú)味：您每講一課生字詞，都會(huì)編成字謎給我們猜，幫我們記熟；您朗讀課文時(shí)將人物的語(yǔ)氣讀得惟妙惟肖，課文講地細(xì)致生動(dòng)。自從您教我后，在你的督促下，我閱讀了很多的書(shū)籍，我的作文水平也提高了許多……蔡老師，謝謝您！
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，您并不是辱罵指責(zé)，而是耐心地詢問(wèn)。記得有一次我和林國(guó)雨在大掃除時(shí)追逐打鬧，把王暉一掐。后來(lái)，我被叫到您的辦公室，您微笑著問(wèn)我：“你為什么好好掐人家王暉啊！”我當(dāng)時(shí)不敢說(shuō)出原委，礙于許多老師在場(chǎng)，便站在那一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)。您并沒(méi)有生氣，只是叫我仔細(xì)想想。后來(lái)，老師們都走了，您把我拉到面前，溫柔地對(duì)我說(shuō)：你和我說(shuō)說(shuō)原因，老師不相信你會(huì)平白無(wú)故地掐人家的，你看，現(xiàn)在老師都走了，不用擔(dān)心了。老師不會(huì)罵你，你掐王暉說(shuō)明王暉他也有錯(cuò)，老師要先把事情原委搞清楚對(duì)不對(duì)？聽(tīng)了您的話，一陣暖流涌過(guò)我的心頭，我便一五一十把事情原委說(shuō)了出來(lái)，聽(tīng)完我的解釋，您沒(méi)有預(yù)料之中的劈頭蓋臉地臭罵。而是問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你先回答老師一個(gè)問(wèn)題，大掃除時(shí)你應(yīng)該干什么？”“打掃衛(wèi)生”。我低著頭小聲地說(shuō)�！八阅愀静粦�(yīng)該和林國(guó)雨在走廊追逐。好了，老師也不怪你，畢竟其他人也有錯(cuò)。記住了，以后不能在這樣了，你是老師心目中的好學(xué)生，老師希望你給他們做一個(gè)好榜樣，你能做到嗎？我聽(tīng)完，眼淚已像斷線的珍珠流了下來(lái)，心里感到十分慚愧，我擦干眼淚對(duì)著老師說(shuō)：“蔡老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了。”您愛(ài)撫地摸了摸我的頭笑著說(shuō)：知錯(cuò)就改，你還是老師心目中的那個(gè)好孩子，好學(xué)生！”蔡老師您溫柔的話語(yǔ)，教會(huì)了我要知錯(cuò)就改，謝謝您，蔡老師！
蔡老師，如今您已經(jīng)不再教我了，可是我真的很感謝學(xué)習(xí)的路上曾有您相伴！蔡老師，謝謝您！
老師，謝謝您！8
我是河北小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生。我的學(xué)校綠樹(shù)成蔭，花紅柳綠，一排排教學(xué)樓整齊的排列。在我的母校里，教我數(shù)學(xué)的老師是曹老師。曹老師是一位非常嚴(yán)厲的老師，曹老師一項(xiàng)要求我們，不要不拘小節(jié)，做題時(shí)一定要十分謹(jǐn)慎。從這幾件小事里就能體現(xiàn)出來(lái)。
有一次我們?cè)谏险n曹老師在黑板上寫(xiě)板書(shū)，為我們講例題。曹老師的板書(shū)十分工整，我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)曹老師寫(xiě)的鋼筆字。哇！真好，不用描就寫(xiě)這么工整，許多同學(xué)驚嘆了，這樣的字我在鋼筆字帖上一筆一畫(huà)得描都描不出來(lái)！老師為我們講著，細(xì)心地講著，我們也全神貫注地聽(tīng)著，的確，曹老師講課很有趣味，我們每次聽(tīng)著都饒有興趣，津津有味。這次老師在黑板上邊寫(xiě)板書(shū)邊講課，這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)算式里有錯(cuò)誤，我本來(lái)以為老師會(huì)只改那一處，可老師卻把那些算式全部擦去，重新寫(xiě)。上課之余，老師對(duì)我們說(shuō)，做題不能偷工減料，對(duì)待每一題，都要認(rèn)認(rèn)真真的，這才能把數(shù)學(xué)學(xué)扎實(shí)。我們的老師——曹老師呀！您付出這么多心血來(lái)哺育我們，謝謝您，老師！
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中考試來(lái)到了，今天是考試的時(shí)間，我準(zhǔn)備好了，發(fā)下卷子來(lái)，我充滿信心地認(rèn)真答題，像曹老師說(shuō)的一樣，認(rèn)真對(duì)待每一道題，絕不偷工減料�？墒�，就是這一點(diǎn)，我還沒(méi)有完全做到。卷子發(fā)下來(lái)了……
我考了98分，曹老師吧我叫到辦公室，我莫名其妙，因?yàn)槲覊焊筒恢览蠋熃形业降资歉墒裁�，是不是有什么任�?wù)呢？曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“杜霽雯呀，你是數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該為我們班級(jí)起模范帶頭作用的，可是你看這次的考試，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的.多少，而是你實(shí)在是錯(cuò)的不應(yīng)該呀！”原來(lái)，我卷子的應(yīng)用題，有一道計(jì)算題，因?yàn)槲业氖韬龃笠�，沒(méi)有寫(xiě)單位名稱，所以沒(méi)有考滿分，其實(shí)我對(duì)這個(gè)測(cè)試一點(diǎn)也沒(méi)有放在心上，可是曹老師卻因?yàn)槲业倪@點(diǎn)疏忽單獨(dú)找我，讓我既感覺(jué)對(duì)曹老師對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的重視，也讓我自己認(rèn)為是這樣的不拘小節(jié)而無(wú)所謂感到無(wú)比的慚愧。我不好意思的低下了頭，曹老師拍了拍我的肩膀，對(duì)我親切的說(shuō)：“小毛病也能變成大缺點(diǎn)，以后要注意喲！”我深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的目光我和的飛速的交融，一股暖流迅速的奔騰在我的血液里。
曹老師，您一心一意培育著我們，您像一個(gè)辛勤的園丁，我們就象祖國(guó)的花朵被您哺育著，您就是一支燃燒的蠟燭，為我們照明未來(lái)的路。老師您辛苦了！謝謝您！我親愛(ài)的老師。
老師，謝謝您！9
這是一段真實(shí)的對(duì)話，沒(méi)有一點(diǎn)浮言藻飾，發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)白，是我意想不到的對(duì)白，唯恐也是最令我感動(dòng)的師生對(duì)白。在常人看來(lái)這只不過(guò)是一段普普通通的對(duì)白，不會(huì)看一眼，可是我看來(lái)意義非同小可。
我本來(lái)以為，您可能已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我了，您的學(xué)生如潮水一般一批又一批，生潮退潮，沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，可您記住了我，我感到非常榮幸。
我真的很想念您了，雖然還在同一所學(xué)校，但是見(jiàn)面的次數(shù)少之甚少，我大約有一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到您了吧！其實(shí)內(nèi)心有很多話要對(duì)您說(shuō)，只是太激動(dòng)什么都忘了。
如果不是因?yàn)橐坏览щy的題目，讓我從好友中找到您，可能您在我記憶中模糊不清了。
老師，我向您說(shuō)聲對(duì)不起，我并沒(méi)有原來(lái)優(yōu)異了，您對(duì)我的夸獎(jiǎng)我愧不敢當(dāng)。我沒(méi)有取得第一名，而原來(lái)時(shí)，每次我都是遙遙領(lǐng)先。當(dāng)您問(wèn)起我的成績(jī)時(shí)，真想撒個(gè)謊，我不想讓您失望，可是我還是說(shuō)出了事實(shí)，沒(méi)想到，您給予了我鼓勵(lì)。
是的，如果沒(méi)有您在我六年級(jí)時(shí)給我自信，給我鼓勵(lì)，我不可能有今天。我是一個(gè)天資平庸的女孩，而您夸我智慧聰明，點(diǎn)燃了我自信的火苗。
記得那年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我本來(lái)不想?yún)⒓拥�，認(rèn)為不能取得好成績(jī)，又很累，真是多此一舉。可您對(duì)我說(shuō)，重在參與，成敗無(wú)所謂。我還是帶著點(diǎn)激動(dòng)站上了賽場(chǎng)，當(dāng)我取得第一名的好成績(jī)時(shí)，您號(hào)召全體同學(xué)給了我熱烈的掌聲，又招來(lái)一番羨慕的目光。
還有那一次的跳遠(yuǎn)，是我初中以來(lái)，取得的最好成績(jī)。都是因?yàn)槟墓膭?lì)，我要給您一個(gè)笑容所以我什么都沒(méi)顧，全力以赴的沖刺，跳躍，又取得了好成績(jī)，我的“豐功偉績(jī)”哪里離開(kāi)過(guò)你？
您對(duì)我要比一般的同學(xué)好得多，記得那一次，我給班級(jí)減分了，您沒(méi)有大聲訓(xùn)斥我，只是讓我以后注意點(diǎn)。我還記得，旁邊有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)，老師就是偏向，也不罵她，要是我，早就批死我了。
您是我遇見(jiàn)的最好的班主任，您最大的特點(diǎn)就是負(fù)責(zé)任，心胸寬廣。并不是說(shuō)，別的班主任不好，只是他們不如您負(fù)責(zé)任。您找我談話的次數(shù)最多，給我的鼓勵(lì)最多，我真的真的，不知道該怎樣說(shuō)盡您的好�；蛟S是因?yàn)槟玫搅藰O點(diǎn)，我稚嫩的語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)。
只能對(duì)您再一次鄭重的說(shuō)一聲：謝謝您！
老師，謝謝您！10
老師，一個(gè)多么溫暖的字眼，一個(gè)讓人倍感親切的稱謂。都說(shuō)孩子是花兒、是幼苗，那么老師就是園丁，她用辛勤的汗水，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。如果說(shuō)，是父母教會(huì)我們邁出了人生的第一步，那么，就是老師教會(huì)我們邁上了人生的第一級(jí)臺(tái)階。
從我上幼兒園起，教過(guò)我的老師有很多。其中，令我最難忘的是一二年級(jí)教我語(yǔ)文的單老師。單老師中等的身材，高高的個(gè)子，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神。單老師可喜歡笑了，整天都笑瞇瞇的，她笑起來(lái)和藹可親，極具親和力。
記得有一天放學(xué)后，我坐在教室里面做作業(yè)。做著做著，遇到了一道難題，我反復(fù)思考了多次還是解答不了，便向旁邊的同學(xué)請(qǐng)教，可他們也不會(huì)。于是，我只好抱著課本去辦公室找單老師，想向老師請(qǐng)教。走到辦公室門(mén)口，我卻看見(jiàn)單老師背著背包，牽著兒子的小手，走出辦公室，準(zhǔn)備回家了。單老師看到我，關(guān)切地問(wèn)：“楊鑫，有什么事嗎？”我見(jiàn)老師兒子一副急著回家的樣子，扭扭捏捏地回答：“沒(méi)事�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有事就說(shuō)吧！”“好吧。老師，我這題不會(huì)�！闭f(shuō)著，我把課本上的題指給老師看。老師便蹲下叫她的兒子先自己玩。然后，和我一起回到辦公室。老師慢慢地講，我細(xì)細(xì)地聽(tīng)�？衫蠋熞贿B講了幾次，我還是沒(méi)能全部弄懂。這時(shí)，老師的兒子在門(mén)口大叫：“媽媽，我要回家�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)兒子說(shuō)“再等會(huì)，媽媽和姐姐還有事呢。你再玩會(huì)兒，好嗎？”“嗯�！崩蠋煹膬鹤庸怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭。于是，單老師又接著給我講了起來(lái)，還舉了很多易懂的例子，直到我完全明白了，老師才和她的兒子一起回家。臨走前，老師還摸了摸我的頭，并朝我露出了慈祥的笑容。單老師走后，我才發(fā)現(xiàn)，天已經(jīng)完全黑了……
雖然單老師現(xiàn)已不在我所就讀的學(xué)校任教了，但她那美麗的笑容卻深深地印在我的腦海中，令我難以忘懷。�。∮H愛(ài)的單老師，您的愛(ài)，比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦，比清泉還要甘甜。如果我還有機(jī)會(huì)能見(jiàn)到您，一定要親口對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您！11
老師，這個(gè)令人不禁聯(lián)想到溫馨、敬愛(ài)的美好字眼。世界上的每一個(gè)人都有老師，這些老師不僅只限于人們?cè)谇嗌倌陼r(shí)所傳授知識(shí)的老師，更多的，是生活中的老師，她可能只因一句話、一個(gè)動(dòng)作而被你深深地銘記，從而改變了你的思想與生活；她可能只因她自身美好的品德感染著你，從而潛移默化地影響著你；她可能一直在你身邊教育著你，叮嚀著你，以身作則，從而塑造一個(gè)近乎完美的你；她可能從未見(jiàn)過(guò)你，你也不曾見(jiàn)過(guò)她，但她的事跡牽動(dòng)著你的心田；她可能。
但不知怎的，每當(dāng)我們與老師在一起或聽(tīng)到老師的事跡的時(shí)候，我們總是有一種如沐春風(fēng)般的舒適之感，或許是因?yàn)槔蠋煾嗟氖亲屛覀冾I(lǐng)悟到一種精神財(cái)富吧！
當(dāng)我們"哇哇"落地的時(shí)候，我們就擁有了第一任老師：爸爸媽媽。爸爸媽媽從我們出生就開(kāi)始教育我們：教我們說(shuō)話，教我們走路，教我們?nèi)绾螑?ài)……父母一直以自己的行動(dòng)為我們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。父母無(wú)微不至地關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們，為我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家園；父母為我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，不斷地激勵(lì)著我們到達(dá)成功的彼岸。可是，父母的默默地?zé)o償?shù)母冻�，往往使我們倍感溫馨。我相信自我們懂事以后，我們一定�?huì)將父母給予我們的那不求回報(bào)的無(wú)償付出傳承下去，并將這種精神財(cái)富奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)人與我們共同生活的社會(huì)。
當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)，步入校園時(shí)，學(xué)校的教師是我們成長(zhǎng)路上的第二任老師。詩(shī)題中這樣寫(xiě)道：小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的卻總是你、小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……是��！老師不正是這樣，用自己辛勤的汗水為我們輸送知識(shí)的養(yǎng)料，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)后將自己的芬芳回報(bào)給我們共同生存的世界，讓世界的每一個(gè)角落都芬香四溢，沁人心脾。
當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事后，書(shū)籍就成為了我們的第三任老師。我們?cè)跁?shū)籍的藍(lán)天中，認(rèn)識(shí)世界的繽紛多彩，了解世界的風(fēng)俗人情，暢游在綠水藍(lán)天之中，享受著一次又一次的精神食糧。
想到這里，我情不自禁地感概到：老師不僅是我們成長(zhǎng)旅途的引路人，是我們遨游知識(shí)海洋的導(dǎo)航人，更是我們精神靈魂的工程師。我的內(nèi)心不由得發(fā)出感嘆：謝謝您！老師。我相信，老師這一職業(yè)將永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，老師給予我們的精神將像奧林匹克圣火般，生生不息，代代相傳。
老師，謝謝您！12
同學(xué)們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過(guò)我的所有老師里面，我最要感謝的老師就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師劉老師。
劉老師工作起來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標(biāo)燈，是我前進(jìn)的馬達(dá)，是讓我有出息的驅(qū)動(dòng)程序。我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，嚴(yán)肅又帶點(diǎn)小幽默。她從四年級(jí)開(kāi)始教我，一直教到現(xiàn)在。在我和劉老師的交往的過(guò)程當(dāng)中，發(fā)生了許許多多事情。其中最難忘的有三件事。
記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過(guò)了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我想到了答案就舉起了手，可又覺(jué)得答案不對(duì)，就想把手放下來(lái)。在我就要把手放下來(lái)的一瞬間，老師看見(jiàn)的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來(lái)回答那個(gè)問(wèn)題。我站起來(lái)說(shuō)出了我想到的答案。可是老師卻說(shuō)我的回答是錯(cuò)誤的。聽(tīng)了老師的這樣的話我的心情變得非常沮喪。這是我很擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我。但是，我想錯(cuò)了。老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還帶著慈祥的目光對(duì)我說(shuō)：“這次錯(cuò)了不要緊，到了將來(lái)考試的時(shí)候千萬(wàn)不要再錯(cuò)了。
記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班里的時(shí)候累的上氣不接下氣。過(guò)了一會(huì)兒，我突然感覺(jué)肚子有點(diǎn)不好受，就想上廁所。我不好意思對(duì)老師說(shuō)，但是想了想，我想是鼓起勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)去吧！”我答應(yīng)了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去�；貋�(lái)后，我端端正正的坐在座位上聽(tīng)老師講課。
還有一次，老師講過(guò)了一篇包含三首古詩(shī)的課文，布置的作業(yè)要求寫(xiě)三首詩(shī)的中心，可是我卻忘記寫(xiě)了。到了第二天，我走進(jìn)教室坐在座位上，心里非常害怕，生怕老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完批評(píng)我。我又一想，如果不主動(dòng)承認(rèn)就不是學(xué)生生了。所以，我就等到老師經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候?qū)蠋熣f(shuō)：“老師，我的古詩(shī)三首中心思想沒(méi)有寫(xiě)完，現(xiàn)在可以補(bǔ)上嗎？”老師聽(tīng)了以后點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“可以，快點(diǎn)補(bǔ)吧！”聽(tīng)了老師的話，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補(bǔ)了起來(lái)。
老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無(wú)私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。
老師，謝謝您！
老師，謝謝您！13
老師是園丁，我們就是種子，在老師的悉心栽培下，開(kāi)出繽紛的花；老師是蠟燭，總能把我們?nèi)松牡缆氛樟�；老師是溫暖的�?yáng)光，打開(kāi)心靈緊閉的窗，把世界照亮。而我的啟蒙老師讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
老師很嚴(yán)肅，不茍言笑。做什么事都很認(rèn)真，也要求我們認(rèn)真地對(duì)待每一件事。有一次，我寫(xiě)一個(gè)作業(yè)的時(shí)候字寫(xiě)得心不在焉，然后放學(xué)的時(shí)候，老師把我叫去了辦公室，讓我把作業(yè)重做一次，我不情不愿地做了起來(lái)，做了一半時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，批評(píng)我不用心，我原以為可以逃過(guò)去，誰(shuí)知老師一甩袖走了，留下一句“寫(xiě)完再走”，從此，我再也不敢不用心了。
老師從不夸我們有多棒，但她對(duì)我們傾注了心血。她平時(shí)給我們改作業(yè)時(shí)一絲不茍，大小有沒(méi)有均勻，字有沒(méi)有寫(xiě)正，她都認(rèn)真仔細(xì)找出來(lái)。有一次，我把兩個(gè)筆畫(huà)連在一起寫(xiě)了，那時(shí)候不大明白，也就這樣寫(xiě)上去。但逃不過(guò)老師的火眼金睛，一眼看了出來(lái)，把我叫了過(guò)去，一臉嚴(yán)肅地叫我改正一遍，我不明不白地又寫(xiě)了一遍，老師看出我確實(shí)不明白，就細(xì)細(xì)地給我講了這個(gè)字該怎么寫(xiě)，說(shuō)了我錯(cuò)在哪里，然后叫我以后用點(diǎn)心，不要那么馬虎，我滿臉羞愧，比挨了老師批評(píng)還難受。
老師不曾表?yè)P(yáng)過(guò)我很棒，也不曾批評(píng)過(guò)我很差，她對(duì)學(xué)生的期望，都深深地埋在心里，并給我們一個(gè)個(gè)考驗(yàn)。
在我印象中最清楚的一次就是老師讓我當(dāng)組長(zhǎng)，我對(duì)這么小的職位不屑一顧，一點(diǎn)也不當(dāng)一回事，每天收作業(yè)發(fā)作業(yè)無(wú)聊就算了，老師居然讓我與全班調(diào)皮的人坐最后一排！我一下子跑過(guò)去跟她說(shuō)調(diào)皮生有多吵，一會(huì)兒又說(shuō)他怎么怎么，終于，老師叫住將要走開(kāi)的我，和我一起回教室。到了班里，老師說(shuō)：“想要當(dāng)組長(zhǎng)的同學(xué)舉手。”我原以為老師要安排別人了，想不到老師指著那一大片舉手的人問(wèn)我：“你不為你所擁有的滿足嗎？老師之所以安排你和他做同桌，是覺(jué)得你能幫助他�！蔽衣�(tīng)完老師的話，一時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就走了。從此以后，我也不再抱怨，對(duì)待同桌我也多了一份忍耐，我明白了，所有的事都不一定能如人所愿，所有事都有兩面性，而我能做的，就是去滿足于它的好，忘記它的缺點(diǎn)，用心做好每一件事。有一次，我在送作業(yè)的時(shí)候，遇上了和我以前的幼兒園同學(xué)，她告訴我，她當(dāng)了班長(zhǎng)，我沒(méi)有羨慕，我能做的，就是盡全力當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)，完成我的考驗(yàn)，不是奢望去當(dāng)班長(zhǎng)，老師，她讓我明白了許多，也為我的未來(lái)鋪平了一段重要的路，這種成長(zhǎng)的過(guò)程是不可缺少的。
回想老師，我情不自禁地說(shuō)出了聲，謝謝您，老師！
老師，謝謝您！14
謝謝您，李老師
同學(xué)們，今天我要悄悄告訴你們，我心目中的好老師，那就是我們班的班主任——李老師。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槔罾蠋熢趯W(xué)習(xí)上幫助我，關(guān)心我。
一年級(jí)時(shí)，我是班上的差等生，給老師帶來(lái)了不少麻煩�？墒俏覀儼嗟陌嘀魅巍罾蠋焻s沒(méi)有嫌棄我，而是把我當(dāng)成女兒一樣看待。每個(gè)星期的星期天，我都是李老師家的�？�，在李老師家，從漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母的發(fā)音，書(shū)寫(xiě)，到每個(gè)漢字的筆順，筆畫(huà)，李老師總是手把手地叫我寫(xiě)，從不大聲訓(xùn)斥我。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步，耳邊就會(huì)傳來(lái)李老師親切的聲音：“有進(jìn)步！加把油！別松勁！”經(jīng)過(guò)和老師的一次次談心，一次次指點(diǎn)，幫我樹(shù)立了信心。過(guò)了一段時(shí)間，我不再是班上的差等生了，同學(xué)們都夸我進(jìn)步很快。這都是李老師的功勞��！我心里暗暗說(shuō)。
對(duì)了，我還有悄悄告訴你們，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。你們可能不相信吧！那你就繼續(xù)讀下去吧！
有一次上語(yǔ)文課，我在完畢，李老師的眼睛看了我一下，我從老師的目光中意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，馬上收起筆來(lái)，坐的端端正正的。
還有一次，上語(yǔ)文課是，李老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我心里十分緊張，怕說(shuō)錯(cuò)話，劉老師用慈祥親切的目光看著我，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要害怕�！蔽夜钠鹩職�，用洪亮的聲音回答了老師提出的問(wèn)題。我答對(duì)了，老師用贊許的目光看著我，好像在說(shuō)：“張曉蘭，好樣的！”
上面我有提到吧，我說(shuō)老師關(guān)心我。這可是真真切切的，記得有一次上體育課是，我不小心從擔(dān)綱上吊了下來(lái)，摔斷了手骨頭，非常嚴(yán)重，李老師知道后，二話不說(shuō)，背起我，向醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院，我在急診室里檢查，急診室外的李老師那個(gè)焦急的面容，多么像媽媽在我生病時(shí)的神情啊！我處理好受傷的手后，從急診室里出來(lái)了，李老師用關(guān)切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？還疼嗎？”看著李老師那慈母般的心，我的眼睛里流出了一顆顆晶瑩的淚珠······
如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，在李老師的精心呵護(hù)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我深深的記得劉老師是怎么幫助我學(xué)習(xí)的，更忘不了李老師那慈母般的疼愛(ài)和關(guān)心。在這里，我要由衷地對(duì)李老師說(shuō)一聲：“謝謝您，李老師！”
老師，謝謝您！15
我到北京首都師范大學(xué)后，很多老師給我上了課其中給我最深刻印象留下來(lái)的是我的綜合漢語(yǔ)課老師——張崔麗老師。
自從報(bào)到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍......張老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，好像自己的孩子一樣。 張老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)她進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。張老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)上詳細(xì)的標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)校信通，告訴每個(gè)孩子最近的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)做溝通......
為什么要說(shuō)張老師冷酷無(wú)情呢？其實(shí)這并不是真的對(duì)我們冷酷無(wú)情。而是在看到錯(cuò)別字的時(shí)候，張老師會(huì)不留情面的把作業(yè)中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，一點(diǎn)都不放松。還有一點(diǎn)那就是背課文的時(shí)候了，給張老師背課文的時(shí)候，你可要有心理準(zhǔn)備了！因?yàn)閺埨蠋熖貏e的“冷酷無(wú)情”。一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你坐下重背，不給你留一點(diǎn)機(jī)會(huì)，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過(guò)來(lái)背了。
張老師在課堂里對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，下課的時(shí)候?qū)W(xué)生像自己母親一樣慈祥。因此張老師不僅在我心中具有無(wú)限的敬佩 ，而且在別的同學(xué)們心中也一樣具有敬佩。張老師的給我上的任何一課和高尚道德以后為自己榜樣，永不忘記。
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