我小學(xué)老師的作文(精選25篇)
在我們平凡的日常里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的我小學(xué)老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我小學(xué)老師的作文 篇1
我的班主任是一個(gè)30歲的語(yǔ)文老師,還是很有魅力的。她留著短發(fā),讓人覺得很清新瀟灑。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲,但話里還是流露出些許關(guān)心。
記得那一次,眼睛很不舒服,因?yàn)闆]有太在意,所以照常早早去上學(xué),但是回到教室,同學(xué)說(shuō)我眼睛有紅眼,心里很害怕,但是因?yàn)檫不確定,還是裝作什么都沒發(fā)生。坐在座位上聽講座。一節(jié)課下來(lái),眼睛越來(lái)越難受,忍不住擦手。一個(gè)同學(xué)坐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):你一定是紅眼病了,不然眼睛怎么這么紅?我忙著解釋:不,我應(yīng)該發(fā)脾氣,所以我的眼睛是這樣的!學(xué)生不信,打電話給班主任,老師見了,說(shuō):你有紅眼病,回家檢查吧!老師說(shuō)這話的時(shí)候,他很害怕。
放學(xué)回家,家里人看到他們有紅眼病,馬上出去買了點(diǎn)眼藥水和一些藥。連續(xù)休息了三四天。我沒有跟老師請(qǐng)假,也沒有同學(xué)知道我為什么不去上學(xué)。然而那天老師看到我回學(xué)校,就問(wèn)我這幾天去哪了。你為什么不跟她請(qǐng)假?家里電話打不通,也沒跟她請(qǐng)假。我以為我出事了!那一刻我覺得老師對(duì)我很好很溫柔,一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的很感動(dòng),就對(duì)老師說(shuō):“老師,真的很抱歉。那天真的是紅眼病了,但是沒來(lái)得及請(qǐng)假!老師聽完,輕輕摸了摸我的頭,笑著說(shuō):現(xiàn)在沒事了吧?沒什么好的,沒什么好的。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心,那一刻我心里有了一個(gè)想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
三年過(guò)去了,我還是會(huì)想起她,想起他的一切。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但是我知道一天當(dāng)老師,一輩子當(dāng)爸爸的道理。老師,親愛的老師,你永遠(yuǎn)是我的好老師!
小時(shí)候總說(shuō)老師是園丁,我們是花,我說(shuō)的時(shí)候是真的。為了我們的健康成長(zhǎng),老師們?cè)诨▓@里辛勤工作。我們應(yīng)該感謝每一位老師。
我小學(xué)老師的作文 篇2
你總是燃燒自己化作光,驅(qū)趕黑暗,指引我前行,照亮我的世界。
記得小學(xué)時(shí)我有過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他不知為何年返30開頭,這樣花一樣的年齡,卻有了白發(fā),臉上也出現(xiàn)了很深的皺紋,在小學(xué)時(shí),她總是對(duì)我特別關(guān)照,猶如我是她的孩子,一般她很愛笑,雖然樣貌不算出眾,但是她笑起來(lái)絕對(duì)是最美的。
還記得小學(xué)開學(xué)時(shí)我讀一年級(jí),就是你在教室里為我細(xì)心辦理入學(xué)手續(xù)。剛見面時(shí)你就面帶著微笑問(wèn)著我的信息,那是我第一次見到你笑的樣子,那時(shí)的我以為只有電視里的明星才能這么好看。開學(xué)第一天我的周圍全部都是陌生人,我當(dāng)時(shí)害怕極了,我極力的在眾人中隱藏自己,這時(shí),你發(fā)現(xiàn)了角落中的我,你緩緩向我走來(lái),對(duì)我說(shuō):“紋身同學(xué)不要害怕,來(lái)給大家個(gè)自我介紹吧!彼鹞遥呦蛑v臺(tái),把我安放在講臺(tái),然后用堅(jiān)定的眼神望著我,似乎在說(shuō)相信自己,你肯定行的。隨后她走到旁邊。教室里瞬間響起了熱烈而又持久的掌聲!按蠹液,我叫文笙,我喜歡畫畫,我很希望能和你們交朋友!比缓,下課了,有許多小朋友和我交談,我們說(shuō)了好多,在那時(shí)我交了好多好多朋友。
第2天我拿到了課本,第1節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,課上你教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我在你的指導(dǎo)下,很快就通過(guò)自學(xué),學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法。你當(dāng)著許多同學(xué)的面夸我有自學(xué)能力,讓大家向我學(xué)習(xí),我當(dāng)時(shí)不知道有多開心,心里像抹了蜜一樣甜,于是我就愛上了數(shù)學(xué)。但是好景不長(zhǎng),我的學(xué)習(xí)出了一點(diǎn)問(wèn)題,我太粗心,導(dǎo)致我的成績(jī)下滑,你一眼就認(rèn)出了我的錯(cuò)誤,每天放學(xué)你都單獨(dú)找我補(bǔ)習(xí),為我出題,為我批改……這樣一直持續(xù)了一個(gè)月,我的成績(jī)步步升高,已經(jīng)成為全班第一。我很開心,既然遇到了你這樣的好老師。
還有一次,在我抱作業(yè)來(lái)你辦公室的時(shí)候,剛到門口,我就聽到你和其他老師的交談,你在其他老師面前說(shuō):“我們班的文笙啊,很有數(shù)學(xué)天賦,自學(xué)能力比較強(qiáng),我特別欣賞這個(gè)孩子……”我在外面聽的入了神,真的非常感謝老師這樣欣賞我。我在窗外悄悄的聽著,直到上課鈴聲我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我敲了敲門,然后推開門走進(jìn)來(lái),別的老師都看著我。你對(duì)我說(shuō):“文笙啊,你來(lái)的正好,我正在其他老師面前夸獎(jiǎng)你呢!”我非常害羞,然后說(shuō):“謝謝老師的夸獎(jiǎng),我會(huì)繼續(xù)努力的,那我現(xiàn)在回去上課了!”你撫摸著我的頭說(shuō):“去吧,去吧,好好上課!
現(xiàn)今小學(xué)已經(jīng)過(guò)去我成為了一個(gè)初中學(xué)生,但是我和我的小學(xué)老師,還有聯(lián)系,她總是提醒我,自學(xué)能力是一個(gè)好的方法,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生涯中有重大影響。
我真的非常感謝我的這位老師,我會(huì)一直記得的。
我小學(xué)老師的作文 篇3
因?yàn)槌踔羞是在母校上的,所以上學(xué)放學(xué)的時(shí)候還是能看見我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,張老師。
張老師不算很高,而且還有點(diǎn)胖乎乎的。一眼看上去就是一個(gè)務(wù)實(shí)細(xì)心的老師。他曾擔(dān)任過(guò)我兩年的語(yǔ)文老師,雖然那時(shí)我對(duì)他的“嘮叨”有諸多的不滿,但現(xiàn)在想來(lái),他所讓我們做的每一件事情都不是多余的。而他對(duì)我們的說(shuō)教,也都變得合情合理了。當(dāng)時(shí)對(duì)他的最大不滿是讓我們寫筆記本的時(shí)候,先不說(shuō)滿滿一黑板要寫的東西,就拿寫生字時(shí)還要加拼音這件事來(lái)說(shuō),就夠讓我不理解了。要知道那時(shí)我們已經(jīng)是即將走進(jìn)初中學(xué)堂的畢業(yè)生了。∽⒁羰裁吹奈疵庖蔡字闪。而當(dāng)我上初中后,新語(yǔ)文老師連生字都不會(huì)讓我們練習(xí)了,在無(wú)數(shù)次因?yàn)樽⒁舨粚?duì)而慘遭扣分的時(shí)候,我這才忽然領(lǐng)悟到老師的苦心。再者說(shuō)了,作業(yè)本上多的寫到手疼的課堂筆記,老師哪次不是與我們共同寫,現(xiàn)在負(fù)責(zé)手抄報(bào)的我當(dāng)然知道在黑板上寫字遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在本子上寫字要累人得多。
況且,老師的字總是一筆一劃的,生怕我們看不清楚。我在小學(xué)的時(shí)候就很喜歡寫作,作文的批改當(dāng)然要麻煩張老師了,雖然小記者的稿件并不在他的工作范圍內(nèi),但他還是很認(rèn)真的幫我修改。那時(shí)的我的習(xí)作水平較現(xiàn)在可是差遠(yuǎn)了,而且總喜歡用大量華麗卻又通俗的辭藻來(lái)修飾一段已經(jīng)很啰嗦的句子,張老師就會(huì)很耐心的告訴我哪里不該加的亂加了。我那時(shí)寫的文章還有點(diǎn)不切合實(shí)際,有滿嘴跑火車的“嫌疑”。就拿我曾經(jīng)寫春節(jié)的一篇作文來(lái)講吧,為了襯托春節(jié)歡欣的氣氛,我在開頭寫到:小河嘩嘩啦啦的唱著迎接新年的歌。張老師把這句話圈了出來(lái),在旁邊寫道:冬天的小河還會(huì)唱歌嗎?一句話把我點(diǎn)醒了,的確,冬天的小河已經(jīng)睡覺了。
他還要求我們學(xué)習(xí)每篇課文前都做批注,做批注象征著兩個(gè)作業(yè),一個(gè)是它本身,另一個(gè)是預(yù)習(xí)課文,也就是在那個(gè)時(shí)候,我才養(yǎng)成了邊閱讀邊思考的習(xí)慣,雖然我現(xiàn)在不會(huì)做批注了,但這個(gè)過(guò)程在心里還是有的。張老師雖然只教過(guò)我兩年,但對(duì)我的影響確實(shí)很大的,我不知道我是從什么時(shí)候養(yǎng)成的壞習(xí)慣,但不會(huì)是四五年級(jí)的那兩年。我多么想用我貧瘠的文字來(lái)描繪出一個(gè)好老師的形象,讓它在我的記憶中永存。
我小學(xué)老師的作文 篇4
我認(rèn)識(shí)一位優(yōu)秀的老師,這一年他迎來(lái)了一批一年級(jí)的新生。小學(xué)開學(xué)的前一天,他來(lái)到了一個(gè)新生的家里面做客。剛剛到人家家的門口,門就開了。一位穿著貴氣衣服的中年女子,熱情地向他打招呼,老師您好,快請(qǐng)進(jìn)快請(qǐng)進(jìn)。進(jìn)到屋子里面,有一個(gè)眼睛明亮,笑容燦爛的女孩還在。
她媽媽笑著對(duì)老師說(shuō),這孩子聽說(shuō)你要過(guò)來(lái),興奮的不得了,還是自己準(zhǔn)備了小東西,需要給老師一個(gè)特別的歡迎會(huì)。小學(xué)老師半蹲下身子,看著孩子說(shuō)哦,你還有驚喜嗎?小孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,拉著老師去往自己的房間走去。老師進(jìn)了房間,一看地板上整整齊齊的坐著幾個(gè)大玩偶。而這也是小孩子啊,挺直了,身子清了清,嗓子一本正經(jīng)地說(shuō)道同學(xué)們,下面我們用熱烈的掌聲歡迎老師。說(shuō)完,他使勁拍了拍手,接著,小孩兒頭一次用手指著一個(gè)玩偶,晚上下來(lái)就開始說(shuō)了。那個(gè)同學(xué)上課坐端正,小手放放好,認(rèn)真看黑板,還有你下課后把課文背一遍?粗⒆右槐菊(jīng)的模樣,老師微微笑道。你這孩子還真是一個(gè)當(dāng)老師的料呀。我能當(dāng)老師嗎?小孩子養(yǎng)著他的腦袋,驚喜地問(wèn)道。老師為我的回復(fù),他當(dāng)然啦,只要你努力學(xué)習(xí),將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)有用的人,當(dāng)然可以當(dāng)老師啊!
時(shí)間過(guò)得很快。一周之后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子就不來(lái)上學(xué)了。老師打聽才知道她的媽媽出了點(diǎn)事兒,小孩子也要跟著轉(zhuǎn)學(xué)了。過(guò)了幾天,老師在校長(zhǎng)辦公室門外見到了拉耷,拉著腦袋的小孩子。他的家人正在跟她辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。小孩子咬著嘴唇說(shuō)老師,我以后還能當(dāng)老師嗎?看到這一幕,老師有點(diǎn)心疼的摸著他的頭說(shuō)。當(dāng)然可以了,但你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí),好好學(xué)知識(shí),然后做人加油,老師相信你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
這份鼓勵(lì)也一直激勵(lì)著他自己,成為學(xué)生們的榜樣,教書育人盡職盡責(zé)。
我小學(xué)老師的作文 篇5
時(shí)光一直流,一直流,輕聲細(xì)語(yǔ)纏綿了時(shí)光;日子一直翻,一直翻,輕彈淺唱黯淡了流年。最回味的還是童年。不僅是童年的事,更重要的是人,是童年中遇到的人。
在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上,嵌著兩只烏黑的眼睛,上面兩道彎彎細(xì)長(zhǎng)的眉毛,純凈得猶如人工畫就的一般,眼睛上蓋著濃密的睫毛,當(dāng)眼簾低垂時(shí),給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影;俏皮的小鼻子細(xì)巧而挺秀,鼻翼微鼓,像是對(duì)知識(shí)的渴求;一張端正的小嘴輪廓分明,柔唇微啟,露出一口潔白如奶的牙齒;皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過(guò)的蜜桃善的絨衣。這些就是何老師給我的大致印象。
何老師對(duì)我們很嚴(yán)格。那是在我小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)的三四個(gè)月后,那天在上《橋》一課。課上,我癡迷的望著窗外,望著水滴落在窗上所形成的雨線,望著經(jīng)過(guò)雨洗淋后煥然一新的樹葉,傻傻地發(fā)著呆。何老師的講課聲嘎然而止,我猛地回過(guò)神來(lái),發(fā)現(xiàn)何老師那犀利的眼神死死地盯著我,上課的氣氛一下子全沒了,同學(xué)們的目光不約而同地看向我。這目光冷得像冰雪,深得像古井,沉得像石山,辣得像山椒,苦的像黃蓮,酸得像青杏,混雜著老師的失望和同學(xué)們的嘲笑,比荊棘更扎臉。這種安靜而可怕的氣氛使我覺得時(shí)間仿佛停止靜止了,令我窒息。我慚愧的低下頭,心想:這下完了,肯定要被老師批評(píng)了。沒想到,何老師并沒有批評(píng)我,而是由嚴(yán)厲的目光變得溫和,說(shuō):“我們繼續(xù)來(lái)談?wù)勥@篇文章的開頭,有什么作用!”隨后她那滔滔不絕的講課聲再次回想到整個(gè)教室。她口若懸河地講解著,越講越有勁,越講越激動(dòng),似乎不講透,都對(duì)不起作者似的。但不知道為什么,我的胸口悶悶的,像被人重重的打了一拳,我怕再被那令人窒息的眼神鎖定,于是,我打起十二分精神,認(rèn)真聽講。
可惜那時(shí)我不太用功,有時(shí)還很任性。把這好意的提醒當(dāng)作無(wú)聲的羞辱。那節(jié)課下來(lái),何老師在教室外找我談話,自然是有關(guān)課上的問(wèn)題,我也模式化的回答著,雖然口頭答應(yīng)著,但沒有往心里去,還想著:我又沒做什么過(guò)分的事,只不過(guò)看了看窗外罷了!坝涀∪绻阍趯W(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題一定要來(lái)問(wèn)我,我希望我們能成為朋友,這一句話把我的思緒拉回了從前。
何老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格,但也很關(guān)心我們。那是在我剛來(lái)這里,很不適應(yīng)。因?yàn)檫@里沒有原來(lái)的朋友,一切都是陌生的,心里感到很孤單。何老師注意到了我這種心理,于是把我叫去辦公室,略皺眉頭,眼睛里流露出一種威嚴(yán)非凡,讓人敬重有加的神情,不禁讓我感到了誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步,對(duì)我說(shuō):“子涵,你是不是不適應(yīng)?我覺得你的成績(jī)有所下降哦!”說(shuō)到這,她停下來(lái)了,空出的時(shí)間似乎讓我內(nèi)心平靜下來(lái),告訴我只是聊聊天而已,別想多了。接著她的眼睛里又飽含粲然笑意,嘴角微微上揚(yáng)上揚(yáng),摸著我的頭說(shuō):“但是沒關(guān)系,只要認(rèn)真聽課,成績(jī)總會(huì)提高的,我希望我們能成為朋友!痹谀谴谓徽勚,我知道了我在學(xué)習(xí)上的不足,在何老師的指導(dǎo)和鼓舞下,我取得了很大的進(jìn)步,F(xiàn)在,我又聽到了這樣一句話,感到既熟悉又陌生,熟悉的是這兩句話竟如此相似,陌生的是我還為我還沒能未能實(shí)踐它。在茫茫人海中,她或許并不會(huì)有鶴立雞群,引人注目的可能,但在我心里,她是一個(gè)神秘莫測(cè)的人物,她可以精確無(wú)誤地拿捏住你的內(nèi)心,似乎一切舉動(dòng)乃至心理活動(dòng)都在她眼前,都只能露出赤裸裸的真相來(lái)。
“你跟我來(lái)辦公室。”何老師的這句話把我驚醒,我懵懵懂懂地跟去了辦公室,何老師翻開我的作業(yè)本,指出一道我寫錯(cuò)的題目,耐心地跟我講解。一會(huì)兒在這里畫個(gè)圈,一會(huì)兒做動(dòng)作,讓我更好地理解,一會(huì)兒跟我說(shuō)一些類似的題目,直到我弄明白,何老師才露出會(huì)心的笑容。
我可能忘了,忘了她為備課付出了多少心血;忘了她并不是班主任,她其實(shí)不用在課上教我們?nèi)松牡览恚煌怂龥]有責(zé)任和義務(wù)去提醒我,去給我講題,去找我談話,而我卻我不禁為那節(jié)課的行為和想法而后悔!岸b忊彙鄙险n了,我們一起走回教室,她走在前面,步子輕快,像是做了一件什么偉大的事一樣,快要飛起來(lái)了。而我的腿卻灌了鉛似的,舉步維艱,那天我突然感覺回教室的路好長(zhǎng)。
現(xiàn)在我們?nèi)耘f保持聯(lián)系,偶爾也會(huì)談到我的學(xué)習(xí)情況。初中的壓力越來(lái)越大,每當(dāng)我想放棄退縮時(shí),我都會(huì)想到她,似乎有一種力量支撐著我,仿佛在告訴我,趁著陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,感謝凡花未凋,少年未老,去突破重圍,暢享自由吧!
我小學(xué)老師的作文 篇6
光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了,回頭看著我走過(guò)的路,腳印由輕到重,看著我從小到大的成績(jī)單,不禁會(huì)想起她……
中等個(gè)頭,樸素的一身,她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)總是一般般,總是沒有顯著的成績(jī),自從四年級(jí)時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班,一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好,在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評(píng)也是極為常見的,不是我笨,而是我總是馬虎,總愛把1看成7,對(duì)此數(shù)學(xué)老師對(duì)我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹,即使她在課上怎么發(fā)火,到了課下火總會(huì)消,總愛在課下和同學(xué)們談天,所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對(duì)我也很負(fù)責(zé),一次語(yǔ)文老師出差,我報(bào)名參加了全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評(píng)選大賽,但是我寫好了沒有老師給我修改,我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改,最終我得了三等獎(jiǎng),我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年,替我們操碎了心,白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里,我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
我小學(xué)老師的作文 篇7
親愛的老師,您好!
馬上就要升入初中了,我最想告訴的人就是您,回想起以往的日子,真是有許許多多的讓人難以忘記的事。時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼,六年的小學(xué)生活結(jié)束了。我們離開了母校,離開了老師,離開了同學(xué),心中有許多的不舍,可是天下沒有不散的宴席,我們始終要離開。
我不會(huì)忘記您教我們做人的道理。我不會(huì)忘記您讓我們珍惜時(shí)間。我一定會(huì)記住您的話語(yǔ),記住我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的過(guò)程。是您,為我們打開了知識(shí)的大門;是您,讓我們沉著冷靜地面對(duì)風(fēng)浪。您的諄諄教誨會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們心中。老師,您知道嗎?您的教導(dǎo)像是一盞明燈,照亮了我人生的道路。您的一句話就是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。您的行為就改變了我對(duì)人生的看法。您對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要!如果沒有您,也許我還是一個(gè)懵懂的孩子;如果沒有您,也許我還只是一個(gè)貪玩的孩子。每當(dāng)我考差時(shí),我心里非常難過(guò),我不是因?yàn)槌煽?jī)不好,而是怕您對(duì)我失去信心。可是,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候您都來(lái)開導(dǎo)我,讓我重新有了信心。我考得很好時(shí),你并不是當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)夸獎(jiǎng)我,而是給我以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。您對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是那么地公平,您不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的家里有錢而偏向他,反而你會(huì)給差的同學(xué)更多的關(guān)心。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子,我會(huì)永遠(yuǎn)記住。老師,您不愛笑,可是當(dāng)同學(xué)們逗你笑時(shí),你卻笑地那么開心,那樣好看!希望您以微笑來(lái)面對(duì)生活。祝您永遠(yuǎn)幸福!
我小學(xué)老師的作文 篇8
上中學(xué)有幾個(gè)月了,我發(fā)現(xiàn)了中學(xué)老師和小學(xué)老師幾點(diǎn)不同的地方:
1、中學(xué)老師更愛打人了:
這可不只是一個(gè)老師,幾乎所有老師都愛的打人,我們數(shù)學(xué)老師還用細(xì)細(xì)的小竹條抽我們班的(看著都疼)
2、中學(xué)老師被我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了,會(huì)改正:
我們數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)經(jīng)常算一些數(shù)字,我們提出來(lái),他就虛心改正了。給我印象最深的小學(xué)老師,班主任,有一次考試,明明兩個(gè)答案都是對(duì)的,她卻說(shuō):“你們別爭(zhēng)了,老師永遠(yuǎn)都是對(duì)的,聽我們的!蔽耶(dāng)時(shí)很氣,難道老師就不會(huì)出錯(cuò)嗎?
3、中學(xué)老師比小學(xué)老師管的松:
以前小學(xué),你那題錯(cuò)了,老師就會(huì)把你叫過(guò)去,細(xì)細(xì)的和你講。現(xiàn)在不同了,中學(xué)是沒那么關(guān)心你了,只有自主管理,才會(huì)好。
以上就是我的總結(jié),就快期中考了,大家抓緊復(fù)習(xí)吧!
我小學(xué)老師的作文 篇9
親愛的芳林路小學(xué)3-2班的老師,同學(xué)們:
又是一年暑假到了。想想去年,5.12地震使我的學(xué)校受到了嚴(yán)重的損壞,于是,我和爸爸一起來(lái)到了姑姑所工作的城市—洛陽(yáng)。在這里,我受到了姑姑一家及他們朋友的熱烈歡迎,同時(shí),洛陽(yáng)市西工區(qū)政府的叔叔阿姨也積極給我聯(lián)系了學(xué)校。這樣,我走進(jìn)了洛陽(yáng)市芳林路小學(xué),也認(rèn)識(shí)了那么多關(guān)心我的老師和同學(xué)們。
在芳林路小學(xué),我學(xué)到了許多許多:同學(xué)之間的愛心和互幫互助,老師的博大和對(duì)同學(xué)們無(wú)私的關(guān)愛。地震時(shí)我們逃得匆忙,書和文具等全落在教室里了,加之我學(xué)的教材和現(xiàn)在他們學(xué)的不一樣,一進(jìn)新的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就給我找了新的書本,真的感謝他們。上課后同學(xué)們給了我無(wú)微不至的關(guān)心。一些同學(xué)用他們的零花錢給我買來(lái)了本子,筆等學(xué)習(xí)用品,有的同學(xué)還給我寫了鼓勵(lì)的卡片;下課后許多同學(xué)都圍著我?guī)臀已a(bǔ)習(xí)以前沒有學(xué)過(guò)的功課。教我們語(yǔ)文的李老師和數(shù)學(xué)孫老師也給了我無(wú)數(shù)的關(guān)愛。下課后,午休時(shí),他們都抽出他們的休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)我不懂的功課,他們的細(xì)心和耐心讓我不再感到那種進(jìn)入新學(xué)校的拘謹(jǐn)。我非常感謝他們,我也會(huì)以我的優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答他們,我相信我會(huì)再來(lái)洛陽(yáng)的,那時(shí),我一定會(huì)以一個(gè)嶄新的自我來(lái)看望我的同學(xué)和敬愛的老師。
9月份,我回到了都江堰,走進(jìn)了明亮的板房學(xué)校,也見到了昔日的老師和同學(xué)們,但你們對(duì)我的關(guān)愛和教誨我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。爸爸對(duì)我說(shuō)“洛陽(yáng)老師和同學(xué)們對(duì)你的情誼,你只有通過(guò)努力學(xué)習(xí),優(yōu)秀的成績(jī)才是對(duì)他們最好的報(bào)答”。以后,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),我也希望在我上大學(xué)的時(shí)候,我會(huì)再次見到洛陽(yáng)我曾經(jīng)的同學(xué)們。
都江堰是個(gè)美麗的城市,也是世界遺產(chǎn)地,歡迎老師同學(xué)們來(lái)都江堰玩。
我小學(xué)老師的作文 篇10
小時(shí)候的我是個(gè)沉默寡言的、與同學(xué)不太合群的人。我覺得孤單、無(wú)助。覺得所有的人都不喜歡我,直到那件事發(fā)生。那是上二年級(jí)的時(shí)候(我記得非常清楚),這天我們要上美術(shù)課,每人都要帶繪畫工具,我?guī)Я艘缓兴使P。上完課我們排著對(duì)回家,不知道是盒子沒蓋好還是我不小心碰開了盒蓋子,所有的水彩筆都爭(zhēng)先恐后的跑了出來(lái)。我站在那里,一時(shí)之間不知所措。當(dāng)時(shí)正是放學(xué)時(shí)間,回家的學(xué)生、接孩子的家長(zhǎng)、真是人山人海,還有很多車輛穿梭其中。等我緩過(guò)神來(lái),立即手忙腳亂的撿起地上的水彩筆來(lái)。由于慌亂,撿起這支掉了那支。楊老師,我當(dāng)時(shí)的辦主任,見此情形,立即輕拍雙手,我們班的學(xué)生立刻靜下來(lái)。老師說(shuō):“同學(xué)們,大家先停下來(lái),大家圍城一個(gè)小圈兒,把劉康圍在中間!绷r(shí),我的周圍有了一圈保護(hù)人員,周圍的其他人自覺得慢下來(lái)。我這才靜下心來(lái),把盒子放在地上,一支一支的撿起來(lái),同學(xué)們也幫著我。當(dāng)我抬起頭來(lái),看到的是同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉。同學(xué)們不光不討厭我,還那么真誠(chéng)地幫助我。楊老師對(duì)我說(shuō):“劉康,大家都很喜歡你,別把自己關(guān)起來(lái),你會(huì)擁有很多好朋友的!”是的,從那以后,我變的開朗多了,是楊老師為我打開了一扇生活的大門,我從此變得的快樂(lè)、自信、開朗。楊老師還對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。有時(shí)生病落課,楊老師總是找時(shí)間為我補(bǔ)上。我有什么問(wèn)題也喜歡和楊老師說(shuō),對(duì)我而言,他不光是我的老師,還是一位和藹可親的知心朋友。可惜,到了五年級(jí),楊老師就不教我們了。雖然還在一所學(xué)校里,可是見面的機(jī)會(huì)少了,我可真想再聽楊老師講課呀!
我小學(xué)老師的作文 篇11
敬愛的老師,在這學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,我向你訴訴我的心里話。老師是您教我們愛祖國(guó),愛人民,是您教我們知識(shí)。您像辛勤的園丁那樣培養(yǎng)我們,讓我們長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的小樹。 老師我愛您,可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級(jí)的一個(gè)早晨,我們要跑早操。但是我來(lái)的時(shí)候,你們已經(jīng)到了操場(chǎng),我就趕快走到了班里,放下書包,來(lái)到了操場(chǎng),可是我得了支氣管炎,不能跑操。我給老師請(qǐng)假,可是您不同意,我只好走到隊(duì)伍的后面。我跑完操,我的病情加重了,害的我吊了三天針。我講到這里了,我想鄭重地對(duì)您說(shuō)一句:“老師,如果我們有了病,要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康,愛護(hù)每個(gè)人的身體,同時(shí),我也希望您要愛護(hù)自己的身體,這是我的期望!
我小學(xué)老師的作文 篇12
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師,一個(gè)多么溫柔的詞。因?yàn)樵谖业挠洃浝,老師一直以一個(gè)溫柔的形象存在著。在我的小學(xué),我遇到了一位學(xué)士淵博的語(yǔ)文老師,是她在一直引導(dǎo)著我……
她有著一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛,那雙眸子雖然淡淡的,卻很真誠(chéng)直率,她沒有如花似月的美貌,但至今我都無(wú)法忘記他的容顏。
那天,天空沉沉的,使人心情也變得沉重起來(lái),還記得上個(gè)下星期的考試有好多題都寫錯(cuò)了,心里就悶得慌。剛好是一節(jié)語(yǔ)文課,心想語(yǔ)文老師該不會(huì)要發(fā)卷子吧!然后他還會(huì)在班上公布成績(jī),如果考得不好怎么辦?一大堆問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)。
果然,卷子以我想象中的方式發(fā)下來(lái)了,一百分的滿分我只考了八十六分。當(dāng)時(shí)我只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去,臉色只有那么難看,不敢直視語(yǔ)文老師的眼睛,突然,一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我:“周添羽,你站起來(lái)。”完了,語(yǔ)文老師一定是覺得我沒考好!澳闶遣皇且灿X得你沒有考好,其實(shí)沒有關(guān)系,水往低處流,人往高處走,即使這次沒有考好也沒有關(guān)系,只要你有一顆積極向上,堅(jiān)韌的心,和失敗后從頭再來(lái)的勇氣就還有機(jī)會(huì)。”語(yǔ)文老師的這番話深深觸動(dòng)了我。
從那以后,每一次考試之前我總會(huì)告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績(jī),并且要對(duì)自己有信心,要樂(lè)觀看待,及其反思自己的錯(cuò)誤。
小學(xué)老師給我的鼓勵(lì)令我受益終生,其實(shí)當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師并沒有因?yàn)槲覜]有考好而生氣,他是想讓我真正直面考試,并且對(duì)那些類似于考試的事都要樂(lè)觀面對(duì),具有失敗后從頭再來(lái)的勇氣。
七月,我們畢業(yè)了,我和語(yǔ)文老師告別,F(xiàn)在,我又開始回憶她。
我小學(xué)老師的作文 篇13
您如永恒的煙火,悄然地釋放著您的一生,奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。
——題記
從舊紙堆里挑揀著什么,我急切地尋找。嗬,在這啊。望著那微皺的紙,我平靜下來(lái)。內(nèi)心卻如波濤洶涌,仿佛又聽到了那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲,仿佛又聞到了那淡淡的姜茶味……
總有一些人,讓你感恩;總有一件事,讓你難忘。就像落入我的生命中的太陽(yáng)。她姓徐,是我們的語(yǔ)文老師。她笑起來(lái)很好看,優(yōu)雅又不失威嚴(yán),說(shuō)話總讓人感覺沐浴春風(fēng)般的享受。
記得六年級(jí)上學(xué)期,我的一篇征文獲了獎(jiǎng)。去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)也必須朗誦。而要朗誦的文章是《綠色世界童話》。那是一篇需飽含深情才能朗讀好的文章。我沒什么朗讀經(jīng)驗(yàn),也不太敢放開自己,讀得不太好。于是,徐老師讓我放學(xué)后找她,她來(lái)教我。
放學(xué)后,我拿著稿紙,走進(jìn)了老師辦公室。迎面而來(lái)的姜味讓我放松了不少。老師微笑著,讓我走過(guò)去。我站在老師面前,開始了朗讀。因?yàn)榫o張?jiān)谧鞴郑易x得還比較流暢,可沒有什么感情,很多地方都沒感情,非常生硬?刹徽撟x成什么樣子,徐老師總會(huì)在我讀完一句后輕輕地“嗯”一身。不是說(shuō)能鼓勵(lì)我一下子讀好,而是給了我讀下去的勇氣。
讀完后,我有些忐忑不安,怕老師批評(píng)我讀得不好。但老師只是微笑著說(shuō):“比上次好一些了。只不過(guò)還沒有讀進(jìn)去。讓場(chǎng)景仿佛浮現(xiàn)在你面前,你就能讀好了。你很棒,只是還未領(lǐng)略到如何表達(dá)自己想表達(dá)的東西……”老師的話溫暖了我的心,我一下子有了自信。那天老師陪我練了一個(gè)小時(shí),犧牲了那么寶貴的一個(gè)小時(shí)。我也努力去學(xué),終于有所進(jìn)步。
后來(lái)回到家,我仍在不停地練,只是為了不辜負(fù)徐老師的努力和期望。
領(lǐng)獎(jiǎng)那天,上臺(tái)之前,徐老師仍在拉著我練,她先范讀一遍,之后讓我讀。我學(xué)著薛老師的情感,努力地練。終于在上臺(tái)朗讀完后獲得了掌聲。我深鞠一躬,對(duì)著聽完我朗讀的觀眾,對(duì)著那些掌聲與喝彩,還有站在一邊的徐老師。謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。
……
輕捻那張紙,那份溫暖重新卷上我的心,我親不住對(duì)著月光,朗讀起來(lái)。還有一個(gè)多月,我就將告別小學(xué),告別徐老師?赡欠菘隙ê凸膭(lì)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我心里。感謝,徐老師,你就像那談?wù)劦慕栉,不濃不烈,卻讓人幸福。
難忘小學(xué)恩師,紀(jì)念小學(xué)生活。您的一舉一動(dòng),一顰一笑,都是我永遠(yuǎn)的芬芳。
我小學(xué)老師的作文 篇14
因?yàn)樽蛱焓情_學(xué)典禮,我們提前放學(xué),我們回小學(xué)看望我們母校的老師。
好希望再能聽老師上一節(jié)完整的語(yǔ)文課,好希望像以前一樣犯一次錯(cuò)誤,被老教誨,好希望所有的同學(xué)們都能回到原來(lái)的班級(jí)里,在一起學(xué)習(xí)游戲……
可時(shí)間是一直往前走著,誰(shuí)都回不到過(guò)去,我們來(lái)到校園的時(shí)候,保安叔叔聽我們說(shuō)是回來(lái)看老師的,就放我們進(jìn)去。他們還說(shuō):“這是一群感恩的孩子,回到小學(xué),應(yīng)該是回家的感覺,看老師是不是像成人歸來(lái)看媽媽!”好親切的嘮叨,對(duì)。就是久別的孩子回家看“老師媽媽,看我們?cè)?jīng)在一起戰(zhàn)斗的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級(jí)門口,蹲了下來(lái),怕影響老師上課,怕老師因?yàn)橹牢覀冊(cè)陂T外分心,所以就一直悄悄的蹲著。隔門聽老師上課“秋風(fēng)夾秋雨,夜涼添幾許,……”正是我們小的時(shí)候?qū)W到的《四時(shí)之風(fēng)》語(yǔ)文園地里的日積月累,老師慢慢的講解著,學(xué)弟學(xué)妹們聽得津津有味。我們也仿佛回到了從前,回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲,老師聽到了門外的動(dòng)靜,開門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴,因?yàn)橛X得意外,竟有些生氣的語(yǔ)氣“你們?cè)趺床簧险n,跑回來(lái)干嘛?”
我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子,忽然覺得此時(shí)的老師就是媽媽,而中學(xué)的老師簡(jiǎn)直就是后媽!老師聽了我們的解釋,才把懸著的心放了下來(lái),聽我們說(shuō)還希望能聽老師上一節(jié)課,好希望所有的同學(xué)能回來(lái)聚在老師身邊,我看見老師的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)老師也想我們!我們也是她的“孩子”。
為了不耽誤老師的正常工作,我們只是在課間和老師交談了一會(huì),就匆匆的和老師告別,在老師的叮囑聲中,我們?nèi)穗m離開了母校,心卻永遠(yuǎn)惦記著深愛的老師——媽媽!
我小學(xué)老師的作文 篇15
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的小學(xué)老師。你在我童稚的心靈里播下美好的種子。教育我要愛祖國(guó),要做一個(gè)細(xì)心正值的人。雖然時(shí)光已過(guò),但您的話仿佛還在我的耳邊回響不停。
三年級(jí)剛剛開學(xué)時(shí),我踏進(jìn)了熟悉的教室,您站在講臺(tái)上示意我隨便找個(gè)位置坐下。我一邊找座位,一邊猜想著您是誰(shuí),教什么科的。“同學(xué)們好,我是你們的新班主任---于老師。負(fù)責(zé)教你們數(shù)學(xué)!蹦岷偷穆曇舭盐依亓爽F(xiàn)實(shí)。您給我們上的第一堂數(shù)學(xué)課,就是我深深地愛上了數(shù)學(xué),每次的數(shù)學(xué)成績(jī),也十分優(yōu)秀?捎幸淮螖(shù)學(xué)考試給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)!吧,沙,沙”卷子發(fā)下來(lái)了,第一題太簡(jiǎn)單,我連題目也沒有仔細(xì)看就草草讀寫上了答案。一路下來(lái)特別順暢,當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲一響,我信心滿滿地交上了卷子。到下午您來(lái)到我身邊說(shuō):“不要粗心如果中考高考就慘了!蔽覞M腦子的疑惑打開卷子,。”缓莺莸乜哿税朔,還有您寫的三個(gè)紅紅的大字---請(qǐng)審題。這三個(gè)字紅紅的直刺眼,好像在嘲笑我自作自受,我的臉突然紅起來(lái)。有一次考試來(lái)臨了,您發(fā)卷時(shí),路過(guò)我身邊用手輕輕的拍了拍我的肩膀,那慈祥的眼神好像在說(shuō):不要忘了上次的教訓(xùn),老師相信你,一定是最棒的。我會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,開始認(rèn)真地答卷,為了不看老師和父母的失望表情,我每道題都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀好幾遍。由于我的高度緊張到公布成績(jī)那天我沒有上學(xué),卻收到了一條您發(fā)來(lái)的短信:“恭喜吳昊辰同學(xué)獲得一百分,排名第一!辈恢(dāng)時(shí)我有多興奮,我的心臟不知為什么開始高速跳動(dòng)起來(lái)。
就因?yàn)檫@次的考試后得的病,我好幾天沒有上學(xué),面對(duì)落下的功課,我又著急又上火。而您卻溫柔地對(duì)我說(shuō):“沒關(guān)系又不會(huì)的就找我!蹦B續(xù)好幾天不厭其煩的耐心地給我講解,有時(shí)還會(huì)犧牲您自己的休息時(shí)間為我補(bǔ)課,有時(shí)我都特別的不好意思。您總是安慰我鼓勵(lì)我:小伙子,還不好意思呢沒關(guān)系。印象最深的一句話就是,男子漢,別放棄相信自己堅(jiān)持到最后,你就會(huì)贏就會(huì)成功的。這些話一直激勵(lì)著我。
每當(dāng)想起你,就有說(shuō)不完的事情,心里總有一種激動(dòng)和美好的感覺。與您共度的時(shí)光是快樂(lè)的,您的教誨之恩我必定用一生的勤奮向上來(lái)涌泉相報(bào)。
我小學(xué)老師的作文 篇16
時(shí)光如流水,匯入大海里沒有聲音也沒有影子!如今,五年的小學(xué)生活飛速流逝,毫不停留,我從那個(gè)懵懂的小姑娘,變成了一個(gè)越來(lái)越懂事的大姑娘。但無(wú)論時(shí)光如何變遷,小學(xué)時(shí)與同學(xué)、老師在一起的那些美好時(shí)光,仍然歷歷在目……
進(jìn)入初中生活,我一直都想找個(gè)機(jī)會(huì)去看望董老師,想再次聆聽董老師的諄諄教誨,可惜一直沒有去成。今天是星期天,董老師剛剛生了小寶寶十多天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迫不及待地去看她!
董老師在教我們的五年里,一直單身的她找到了真愛,成為了一個(gè)幸福而又溫柔的妻子,現(xiàn)在又光榮地升級(jí)為可愛的小寶寶的慈愛的媽媽,多么美妙的事!
一進(jìn)老師的家就看到了她的老公,但她的老公不重要,董老師和她的寶寶才重要,所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個(gè)招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬(wàn)不要說(shuō)我不懂禮貌,我只是太激動(dòng)了才會(huì)這樣,畢竟我早就迫不及待地想要見到董老師和她可愛的孩子了!
本以為見到董老師,我會(huì)從容不迫地對(duì)她說(shuō)聲“董老師,您好!”然后把給小寶寶的禮物遞過(guò)去?烧l(shuí)知,也不知怎么的,一見到老師我突然有點(diǎn)緊張,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了聲:“老……老師好!”手里拿著的禮物不知所措。直到媽媽進(jìn)來(lái)了(因?yàn)槲易叩奶炝,媽媽拉在了后邊)提醒我說(shuō)“把禮物給老師呀!”我才醒悟過(guò)來(lái),雙手有點(diǎn)抖抖的感覺把禮物送上。
董老師微笑著招呼我坐在床邊,我怕我身上有細(xì)菌,離小妹妹太近不好,就搬了個(gè)凳子坐下。小妹妹真可愛呀!你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型,不像是剛出生十幾天那樣,反而像兩三個(gè)月的小寶寶,胖胖的那么可愛!
接下來(lái)我和媽媽與董老師閑談了一會(huì)便回家了。在回家的路上,我一直在對(duì)比董老師生娃前和生娃后的形象,我發(fā)現(xiàn)董老師生娃后更美了,因?yàn)樗砩隙嗵砹艘环N韻味:母性的光輝!
我小學(xué)老師的作文 篇17
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課,我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子,圓圓的臉龐,白白凈凈,兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。*有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā),直到腰際,讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高,遇到比她高的學(xué)生,她會(huì)樂(lè)觀的說(shuō):“好好長(zhǎng)個(gè)!不要像我一樣矮。要多吃飯哦!”
*是一個(gè)幽默的老師。有一次,她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫,漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。*突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn),她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’,所以才發(fā)病上課看漫畫的?必須要用書中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒?”同學(xué)們哄堂大笑,那位同學(xué)也不好意思地把書收起來(lái)了。
*是一個(gè)勇敢的老師。有一回,我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了,墻頭上全是碎玻璃,在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。*身手敏捷,縱身一跳,如同練過(guò)輕功一般,一下子把書取了下來(lái)。但是,她的手卻受傷了。
*是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮,讓人以為是仙女下凡一樣。有一次,一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚,她幽默地說(shuō):“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘,讓更多的同學(xué)注意到我,那樣才會(huì)有更多的人聽課!”那個(gè)同學(xué)聽了如夢(mèng)初醒。
我喜歡*的語(yǔ)文課。她*清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文,她總會(huì)先給大家講解一下,我們理解了,很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟*學(xué)語(yǔ)文,感覺很輕松愉快!
*是一位幽默的老師,一位勇敢的老師,一位時(shí)尚的老師……我愛我的*。
我小學(xué)老師的作文 篇18
日歷再次翻到九月十日,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。剛剛步入初中的我正坐在全校學(xué)生中間參加學(xué)校的慶祝大會(huì),這時(shí),我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的慈愛的面孔,她就是我小學(xué)時(shí)的班主任。
我的小學(xué)老師姓高,她喜歡扎馬尾,穿著十分樸素,臉上總露出那像綻開的花兒般的笑容。她講課十分生動(dòng),這大概就是我們班成績(jī)好的原因吧。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是我們常用的描寫老師的一句詩(shī),這句詩(shī)在高老師的身上很好的體現(xiàn)出來(lái)。就拿這次疫情來(lái)說(shuō)吧,疫情期間我們不能上學(xué),所以老師只能在釘釘群里上直播課。老師都五十多歲了,在校上課的時(shí)候她是不會(huì)用電腦的?墒蔷W(wǎng)上開學(xué)的日子,老師竟也端坐在電腦前,熟練地開直播,留作業(yè)、批改作業(yè)可想而知,老師該付出多少努力才由一個(gè)網(wǎng)盲迅速變成了直播高手?上直播課的時(shí)候,老師總是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),反復(fù)叮囑我們要認(rèn)真聽講,要認(rèn)真完成作業(yè),不會(huì)的問(wèn)題要多問(wèn)她,有一天,她在直播時(shí)還說(shuō),真是恨不得跑到我們面前去給我們講課。透過(guò)那冰冷的屏幕我也可以感受到老師熱忱又急切的.心。
“諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親!崩蠋煵坏P(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)心我們的健康狀況。班級(jí)群里每隔幾天幾天就有老師的詢問(wèn):“有沒有外出的或是從外地回來(lái)的?”由此可見老師對(duì)我們的關(guān)心。復(fù)課之后,老師時(shí)刻督促我們吃飯前要用酒精濕巾擦手,每天都測(cè)體溫,上下學(xué)和上課時(shí)都要佩戴口罩,她還給沒帶口罩的同學(xué)發(fā)口罩。老師對(duì)我們這些學(xué)生的關(guān)愛,我們都看在眼里,記在心上。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”我們是高老師帶的最后一屆學(xué)生,老師教了一輩子書,跟我們這些毛孩子操了一輩子心,也該歇歇了。可是,前兩天我聽說(shuō)高老師還是閑不住,她租了一間房子,做成閱覽室,把自己攢了一輩子的書擺進(jìn)去,免費(fèi)提供給中小學(xué)生閱讀。我的老師在教育戰(zhàn)線上奮斗了一輩子,退休后她還在關(guān)注下一代的成長(zhǎng),努力為他們營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。這樣的老師真是最值得尊敬的,我很榮幸成為老師的學(xué)生。
高老師,在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,我想對(duì)您說(shuō):感謝您這六年為我們付出的一切,我們會(huì)把您的期望變成現(xiàn)實(shí)。祝老師節(jié)日快樂(lè),身體健康,開開心心。
我小學(xué)老師的作文 篇19
白駒過(guò)隙,瞬息間,小學(xué)生活即將告一段落,一路走來(lái),回首小學(xué)生活,有多少恩師辛勤地付出,他們?nèi)鱿碌暮顾喔戎覀兊南Mā?/p>
難忘,初見時(shí)你的模樣,一籠白衣,一裘青褲,衣衫上,鳳凰正飛舞著。笑語(yǔ)盈盈,恍若太陽(yáng)般溫暖人心。
難忘,初識(shí)時(shí)你的音容,一雙鏡片低下閃著智慧的眼睛,當(dāng)那目光觸及你時(shí),會(huì)讓人感覺如沐春風(fēng),那雙紅唇中說(shuō)出的話語(yǔ),會(huì)讓人覺得是這世間最動(dòng)聽的。
難忘,初遇時(shí)你的書寫:那些字是真正用心寫出來(lái)的,行云流水,時(shí)而像候鳥驚過(guò)天空一般流利,路轉(zhuǎn)峰回,時(shí)而像山森中的山脈一般回轉(zhuǎn);端莊秀氣,時(shí)而像泉水流輕石潤(rùn)一般清澈。
在您的引導(dǎo)下,我夢(mèng)想:來(lái)到山間佛堂,在微涼的曛風(fēng)中領(lǐng)悟“山寺桃花始盛開”的美麗;我夢(mèng)想:來(lái)到六月的山林,在六月的夜雨中體會(huì):”夜深細(xì)雨墨如煙”的靜謐;我夢(mèng)想:來(lái)到江南的水鄉(xiāng),在蒙蒙的細(xì)雨中感受“淡妝濃抹總相宜“的溫婉。
對(duì)待學(xué)生,你一絲不茍。記得一次,班里一名同學(xué)連續(xù)幾次沒有上交作業(yè)都稱自己忘帶。只見您一改往日的和煦,神情變得嚴(yán)肅起來(lái),鏡片底下的那潭平靜的水也變成了銳利如鷹眼的箭,似乎只一眼便能把你看透。你什么話也沒有對(duì)那位同學(xué)說(shuō),就只是望著他,那目光嚴(yán)厲閃雜著慈愛與無(wú)奈,還有失望,但更多的,是那海納百川的寬容與鼓勁,那位同學(xué)在老師的注視下羞紅了臉,雙手絞著衣角,妞怩了一會(huì)兒,終于還是承認(rèn)了自己沒做。幾乎在同一時(shí)間,您笑了,笑得那么溫暖燦爛,如同冬日的暖陽(yáng)融化了所有積雪。
您陳老師,在我們的心中,永遠(yuǎn)是最美的模樣。
我小學(xué)老師的作文 篇20
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼便小學(xué)畢業(yè)了。回憶起愉快而充實(shí)的小學(xué)六年生活,我最難忘的還是我的科學(xué)老師——浦老師。
她經(jīng)常扎著個(gè)馬尾辮,一雙機(jī)靈的濃眉大眼,高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,身材十分苗條。她是一個(gè)既會(huì)鼓勵(lì)又有耐心的好老師。
記得那是六年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課。上課鈴打響了,我們各自都拿出自己準(zhǔn)備已久的實(shí)驗(yàn)工具,有紙筒,橡皮筋,膠帶和吸管,這節(jié)課我們要做“小火箭”模型。
浦老師先給我們一邊講解一邊示范了一下,然后讓我們自己學(xué)著做。我先用剪刀剪了兩根一樣長(zhǎng)的吸管,接著剪一根略短的吸管放中間,再用膠帶捆綁在一起,把橡皮筋剪斷綁在紙筒上。我以為一個(gè)“小火箭”就大功告成了。
就在這時(shí),我與浦老師的大眼睛相遇了。我期盼著她的表?yè)P(yáng)。她微笑著過(guò)來(lái),彎腰說(shuō):“還差一點(diǎn)你就完成了!”哦!原來(lái)我還沒有完成!我紅著臉看浦老師,她還是那樣溫和地笑著。她說(shuō):“你做的很快,可見你很機(jī)靈?墒,你在具體的操作中,缺少點(diǎn)細(xì)心。要知道沒有細(xì)心作保證,小火箭是飛不起來(lái)的!彼帜托牡貜念^教了我一遍。在浦老師的指導(dǎo)幫助下,我終于做出來(lái)一個(gè)既飛得高又飛得遠(yuǎn)的小火箭模型。我激動(dòng)的心里充滿了勝利的喜悅。
這就是我的科學(xué)老師,她的細(xì)致指導(dǎo),讓我終生難忘。
而今我已經(jīng)升入初中階段的學(xué)習(xí)了,我一定在李老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),把握初中三年的時(shí)光,在漫漫人生中留下輝煌的一頁(yè)。
我小學(xué)老師的作文 篇21
有這樣一位老師,她時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績(jī)的時(shí)候,她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng),當(dāng)同學(xué)們考試作弊時(shí),她便會(huì)十分嚴(yán)厲的教育這個(gè)作弊的同學(xué)。
有這樣一位老師,她和我們的感情十分深厚,從一年級(jí)到五年級(jí)上冊(cè),一直都是她負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文,直到五年級(jí)上冊(cè)的國(guó)慶節(jié)后,她就不再去學(xué)校了,我也就沒怎么見過(guò)她了。
有這樣一位老師,她因?yàn)榛疾,不再去學(xué)校。她不知道,她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒有去過(guò)學(xué)校,再也沒有教過(guò)我們了,曾害怕萬(wàn)一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦,現(xiàn)在看來(lái)是我多想了,老師第一天沒來(lái)的時(shí)候,我以為老師有事情所以沒來(lái),但是當(dāng)老師長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)有寫些不對(duì)勁,同學(xué)們說(shuō)老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng),我想一定是重病,因?yàn)橹夭∷栽谧≡旱。就這樣,老師從那天就沒來(lái)學(xué)校了。
五年級(jí)下冊(cè),來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師來(lái)教我們語(yǔ)文。雖然這位老師學(xué)歷高,年輕漂亮,和藹可親,教課更加生動(dòng),但我總是覺得少了些什么,或許是以前語(yǔ)文老師的緣故吧。
時(shí)間過(guò)得飛快,像離弦的箭一樣,轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè),在畢業(yè)典禮上,我癡癡地,等著語(yǔ)文老師來(lái)跟我們告別,畢竟是四年半的師生,可是再想想,她不一定回來(lái),畢竟生了重病,需要好好修養(yǎng)。不出我所料,老師果然沒來(lái),但我堅(jiān)信,老師也是舍不得我們的,因?yàn)樵卺t(yī)院修養(yǎng),不放便來(lái)學(xué)校,但她一定在心里為我們留了一個(gè)位置,一個(gè)只屬于我們的位置……不來(lái)更好點(diǎn),如果老師來(lái)了,畢業(yè)典禮上,同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣,止都止不住……
畢業(yè)典禮結(jié)束,我背著書包,最后看了一眼曾經(jīng)語(yǔ)文老師講課的教師,以及門口飄揚(yáng)的旗幟……在那個(gè)教室里,語(yǔ)文老師曾和我們一起開懷大笑過(guò);在那個(gè)教室里,語(yǔ)文老師曾和我們一起哭過(guò);那個(gè)教室里,語(yǔ)文老師曾和我們一起玩鬧過(guò)。那個(gè)教室,有過(guò)許多美好的回憶。
那個(gè)老師,是我最愛的老師,祝她早點(diǎn)康復(fù),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她。
我小學(xué)老師的作文 篇22
她是一位平易近人、善良有愛的人,她幾乎陪了我三年。
她用她那堅(jiān)定的信念,告訴我沒有什么不可能的。我一有不會(huì)的問(wèn)題,都會(huì)找她,她總能給我滿意的答案。
我和她的關(guān)系也很好,有一次我和別人吵架,我們就去找她評(píng)理。我滿懷期待地認(rèn)為她會(huì)偏向我,果然,她剛開始一直批評(píng)那個(gè)人,我心中暗喜。可是她卻轉(zhuǎn)身又批評(píng)起我,我的心涼透了,沒想到她不幫我。之后我問(wèn)她:“你為什么不幫我?”她很嚴(yán)肅地說(shuō):“公事要公辦!”我心中感受到她毫無(wú)私心的精神,也就接受了。
她還教會(huì)了我學(xué)會(huì)保持冷靜,不要沖動(dòng),她和我說(shuō)這些的時(shí)候,我還不以為然,可是自從我看見花盆一事后,我才知道冷靜多么重要。
有一次,別人把她的花盆打翻了,她一路小跑過(guò)來(lái),看到花盆扣在地上,她伸出手來(lái),我以為她要?jiǎng)邮执蛉耍珔s出乎我的意料。
她并沒有出手打那個(gè)男孩,而是把地上的土重新放到花盆里,再把花盆放到窗臺(tái)上,跟那個(gè)男孩說(shuō):“下次小心點(diǎn)。”然后,她洗了洗手就走了,我百思不得其解,去問(wèn)她為什么不罵那個(gè)男孩?她說(shuō):“即使我再罵他一頓,也無(wú)濟(jì)于事了!鳖D時(shí),我覺得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容,她的公正,她的一絲不茍。她就像一束陽(yáng)光,溫暖著我。她給了我自信,給了我勇氣,她還給了我一種信念:那就是執(zhí)著。
她就是我一輩子也忘不了的——小學(xué)宿舍陸老師。
我小學(xué)老師的作文 篇23
那動(dòng)人的酒窩,盛滿回憶與情感的酒窩啊……
——題記
她是我的小學(xué)老師,教了我兩年。
依稀記得那次與她初見。她個(gè)子不高,圓臉,最好看的應(yīng)該是她笑起來(lái)嘴角旁的兩個(gè)小酒窩。她溫和地說(shuō):“我是你們的語(yǔ)文老師,也是你們的班主任,我姓莊!蹦莾蓚(gè)親切的酒窩,撫平了我內(nèi)心的緊張與不安——但我不知道,酒窩里不會(huì)一直都盛滿愉悅與親切,也會(huì)盛滿悲傷與失望。
那天,她臉色陰沉地走進(jìn)班級(jí),看著我們似乎想說(shuō)些什么,但終究沒有說(shuō)出口。后來(lái)我才得知是我們班的這次考試十分不理想。她向我們提問(wèn)昨天布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容,點(diǎn)起了一個(gè)個(gè)人,卻都像樹樁一樣不說(shuō)話,即使有回答的也沒有一個(gè)正確的,我也是其中一員。
她的臉色越發(fā)陰沉,可班上總有幾個(gè)情商低的同學(xué)還不以為然講著悄悄話。
考試差,不復(fù)習(xí),上課不認(rèn)真……這一切像一根引火線般,點(diǎn)燃了她內(nèi)心的憤怒和失望。她把書往講臺(tái)上奮力一拍,身子微微顫抖走出了班級(jí)。我不知所措地看向別人,大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘,但我們覺得特別漫長(zhǎng),她眼睛紅腫,緊抿雙唇,又走進(jìn)班級(jí)。
她走到講臺(tái)旁一只手拿起粉筆,手微微顫抖地在黑板上寫著字,另一只手拿著微濕的紙巾,含著鼻音給我們上課。我聽著莊老師的聲音,看著莊老師手中輕捏著的紙巾,微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩,有種奇特的感情在我的心中發(fā)酵。第一次,我心里滲透出后悔和內(nèi)疚。
猶記得畢業(yè)考試那天,考五十米短跑。我被安排和另一個(gè)班的三個(gè)男生跑,心中的緊張無(wú)法克制。正萬(wàn)分緊張時(shí),我聽見莊老師清脆而響亮的聲音:“加油!”我下意識(shí)向她看去,也許是聲音過(guò)大的關(guān)系,喊的時(shí)候那兩個(gè)酒窩又展露了出來(lái)。那動(dòng)人的酒窩啊,又盛滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。跑完后,我內(nèi)心莫名地有一種苦澀在生長(zhǎng),在蔓延——這次體育考試是畢業(yè)考的最后一項(xiàng)了,而后面臨的將是離別呀……
想到要離開莊老師了,我的眼睛不由有些濕潤(rùn)。莊老師揚(yáng)起了那對(duì)淺淺的酒窩向我走來(lái),伸手輕輕撫摸著我的頭:“以后可以來(lái)學(xué)校找我,我一直都在這里!蔽亦嵵氐叵蚯f老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,許下了一個(gè)我沒有實(shí)現(xiàn)的諾言:“我一定會(huì)來(lái)看你的,莊老師!鼻f老師笑著對(duì)我說(shuō):“好,我等著你!
畢業(yè)后,我卻再也沒有見過(guò)她了。
唯有一次放五天假,其中有一天便是回母校。我思索良久,將禮物一一買齊。但到了去母校的那天,我想起上一次的期中成績(jī)和莊老師的那句“我等你”,糾結(jié)良久,最終放棄了這次寶貴的機(jī)會(huì)。
這個(gè)決定也成為了我心中的一個(gè)傷口,只要絲絲微風(fēng),便可讓我痛苦萬(wàn)分。那精心準(zhǔn)備的禮物,也放在角落處,蒙上了塵!
我小學(xué)老師的作文 篇24
在我上小學(xué)的時(shí)候,有一位老師給我留下了深刻的印象,那是一位神情嚴(yán)肅的老師。不過(guò),別看這位老師整天都是很嚴(yán)肅的,其實(shí),他待人還是挺和善的。
有一次,我和同學(xué)們?cè)诮淌彝饷娴囊粭l小小的走廊上玩捉迷藏的游戲,玩得不亦說(shuō)乎。老師經(jīng)過(guò)時(shí)看見了,便在上課時(shí)提到在走廊玩游戲這件事,還責(zé)問(wèn)說(shuō)有誰(shuí)參與了。結(jié)果,很多同學(xué)都站起來(lái)了,當(dāng)然,也包括我。我們低著頭,屏住呼吸,準(zhǔn)備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是,老師并沒有責(zé)罵我們,反而和氣地說(shuō):“并不是我不準(zhǔn)你們玩游戲,我將這件事提出來(lái),只是因?yàn)榭紤]到你們的安全。走廊比較小,以后要玩的話最好找一個(gè)比較寬闊的場(chǎng)地,畢竟,安全最重要!比缓,他微笑著叫我們坐下。我們望著他,也會(huì)意地笑了。
從那以后,我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時(shí)候,我深切地體會(huì)到,有時(shí)候,善意的勸告比嚴(yán)厲的懲罰更容易讓人接受,并且努力改掉錯(cuò)誤。
他就是我的小學(xué)老師,一位神情嚴(yán)肅卻又為人和善的老師。
我小學(xué)老師的作文 篇25
翩翩白紗,纖纖素手,跨入校園的殿堂。悉心教導(dǎo),默默付出,培養(yǎng)英姿少年。驀然回首,燈火闌珊,登上初中的航船。一襲白紗,手捧微光,為我的人生引路。一句話語(yǔ),一首詩(shī)歌,為我人生的起點(diǎn)……
我人生的第一位語(yǔ)文老師姓徐,是位剛畢業(yè)不久的女老師。鵝蛋臉,柳葉眉,烏黑的頭發(fā)在在腦后梳成高高的馬尾,黑里透著點(diǎn)棕的眼睛總是善解人意的望著我們,似乎能看出你所有的煩心事。就是這樣一位老師,讓我們看來(lái)無(wú)比親切。這或許是因?yàn)槲覀兊墓餐c(diǎn):我們是第一次上學(xué)的懵懂孩子,她則是第一次教書的年輕老師,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是初次,這也就意味著我們處在共同的起點(diǎn)。
初到校園,原本熟悉的一切都變得陌生,陌生的同學(xué)、老師,一張張陌生的面孔讓我感到慌張,似乎在那時(shí),明媚的陽(yáng)光在一瞬間被烏云籠罩,我霎時(shí)感到“孤立無(wú)援”,但就在這時(shí),一雙白凈的手伸到了我面前,我抬頭一看,一位女老師走到了我面前,身著白色連衣裙,柔順的頭發(fā)披在肩上,眼里閃爍著溫柔的光。徐老師牽起了我的手,陪我走過(guò)紅毯和花環(huán),那時(shí)的天似乎在一瞬間放晴了,我找回了開學(xué)的喜悅。于是,這一幕成了我在這個(gè)校園里第一個(gè)不可磨滅的記憶。
等上了徐老師的語(yǔ)文課,她讓從未上過(guò)課的我們短短的45分鐘內(nèi)體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。開始的5分鐘是誦讀,一個(gè)大大的夾子,里面是《道德經(jīng)》,我們不認(rèn)字,徐老師就領(lǐng)著我們一字一句的讀,直到最后,我們每人都習(xí)得一句“道可道,非常道”。雖然當(dāng)時(shí)不懂意思,但后來(lái)卻讓我們受益匪淺。
記得每當(dāng)我有不會(huì)的題而跑去問(wèn)她時(shí),她總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引領(lǐng)我,找到正確的答案。不僅題目,作文也是如此,哪里寫的不對(duì)時(shí),她總是細(xì)心的指導(dǎo)我,和我糾正每一處錯(cuò)誤。
記得那次酷暑,全班都要去爬長(zhǎng)城,她提前搬一摞硬卡紙,細(xì)細(xì)的交我們做出一把精美又實(shí)用的扇子……
記得那次拔河比賽,在我們無(wú)數(shù)次輸了之后而大吼著:“從來(lái)就沒贏過(guò)!”而想放棄希望時(shí),她默默地鼓勵(lì)我們,安慰我們,夸贊我們,說(shuō)我們?cè)谄渌I(lǐng)域強(qiáng)得多,有很多強(qiáng)項(xiàng)……
記得那次嘉年華,陪著我們一遍遍排練,在幕后指導(dǎo),策劃道具的安排……
最后要畢業(yè)了,我們的畢業(yè)演出在母校的操場(chǎng)上舉行。那時(shí)徐老師因?yàn)樾莓a(chǎn)假的原因說(shuō)不能來(lái)看我們的演出了。但當(dāng)我們?cè)谀感5奈枧_(tái)上演繹著最后一場(chǎng)戲劇而驀然回首時(shí),卻看到她在燈火闌珊處,默默地關(guān)注,為我們鼓掌。
我們是徐老師的第一批學(xué)生,她是我們的第一位老師,共同進(jìn)步,共同努力。現(xiàn)在我們畢業(yè)了,我們邁入初中,她則變得更有經(jīng)驗(yàn),在開學(xué)前回到母校去看老師時(shí),她仍在那里用溫暖的目光迎接我們,給我們分享好吃的,聽我們?cè)V說(shuō)煩心事,用她溫暖的語(yǔ)言安慰我們。
“無(wú)論你在初中過(guò)的怎么樣,這里都依舊歡迎你!碑厴I(yè)時(shí)她這樣說(shuō),我們回去時(shí)她這樣說(shuō)。她聽得并不是我們的新鮮事,卻聽得比誰(shuí)都認(rèn)真!凹佑,孩子!”每當(dāng)我們遇到困難她都這樣鼓勵(lì)我們,“無(wú)論你們?nèi)サ侥模蠋焸兌加肋h(yuǎn)支持著你!彼脑捰肋h(yuǎn)在我耳邊回蕩。
翩翩白紗,纖纖素手,仿佛就在昨日。悉心教導(dǎo),默默付出,似乎就在今朝。驀然回首,燈火闌珊,奠基一次次成功。一襲白紗,手捧微光,化做一只白蝶。一句話語(yǔ),一首詩(shī)歌,引領(lǐng)新的征程。
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