隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文范文（通用90篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 1

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這句詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫的名句，我們的班主任楊老師就如同詩(shī)中所描寫的那樣，好像一場(chǎng)春雨，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們，潛移默化中教育著我們，熏陶著我們！

　　楊老師長(zhǎng)得高高瘦瘦的，和藹可親的臉上，架著一副金絲邊眼鏡。眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛好似孫悟空的火眼金睛，能識(shí)破我們一切“陰謀詭計(jì)”。

　　楊老師是從二年級(jí)開始擔(dān)任我們班的班主任和語(yǔ)文老師的，那是我們都還很懵懂無(wú)知，身上有許多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好。楊老師“接任”以后，從我們的寫字規(guī)范開始抓起，還幫我們?cè)O(shè)定了家校聯(lián)系本的格式，我們每天的作業(yè)都看的清清楚楚、一目了然。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨，我們每天的作業(yè)她都是認(rèn)真地批改，所有人的作業(yè)都是字字過關(guān)、課課過關(guān)、人人過關(guān)。我們的作文草稿本上凝聚著她無(wú)數(shù)的心血，里面寫滿了她的`評(píng)語(yǔ)和修改要點(diǎn)。

　　我是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩，上課總是閑不住，注意力不集中，楊老師從來(lái)不當(dāng)面批評(píng)我，總是不厭其煩地將我留下來(lái)，教我學(xué)習(xí)的方法，幫我樹立人生的目標(biāo)，并鼓勵(lì)我，如果我改正這些壞毛病，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　楊老師能因材施教，總善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每次班隊(duì)會(huì)都會(huì)讓同學(xué)展示自己的才藝，有的講相聲，有的唱歌，還有的演奏樂器，那時(shí)候，班上都?xì)g歌笑語(yǔ)，匯成一片歡樂的海洋。

　　記得三年級(jí)上學(xué)期的一天，課間十分鐘的時(shí)候，我的左腳撞在了運(yùn)動(dòng)器械上。頓時(shí)，腳上傳來(lái)了一陣鉆心的疼痛，痛得無(wú)法走路。同學(xué)們連忙告訴了老師，楊老師心急如焚地跑了過來(lái)，把我扶到了辦公室，她俯下身子，輕輕地用手摸了摸我的腳，然后問我：疼的厲害嗎？要不要送醫(yī)院？她的眼神里充滿了關(guān)切，那一刻，我感覺她的眼神分明和媽媽一樣，充滿了憐惜又是那么的溫柔。

　　楊老師，您數(shù)十年如一日，默默無(wú)聞地堅(jiān)守在自己的崗位上，您不是太陽(yáng)，卻像太陽(yáng)精心地照耀著我們每個(gè)學(xué)生，您不是媽媽，卻給了我們像媽媽那樣無(wú)私卻又不求回報(bào)的最樸實(shí)無(wú)華的愛！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 2

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，第一次讀杜甫《春夜喜雨》里的這句詩(shī)時(shí)，就有無(wú)比的好感。在明白詩(shī)的意境后，我更會(huì)時(shí)常把它與生活中的某些事物、場(chǎng)景聯(lián)系在一起。

　　聯(lián)系最多的就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師漂亮能干，能洞察一切。

　　有一次早讀課，班里沒有老師，后面幾個(gè)大個(gè)子男生鬧騰得厲害，把班里氣氛弄得很不好。正當(dāng)班長(zhǎng)束手無(wú)策時(shí)，李老師進(jìn)了班。她沒有發(fā)威，只是輕輕的一句：“誰(shuí)在搗亂？”只見那幾個(gè)男生你瞅瞅我，我望望你，班里立刻鴉雀無(wú)聲。

　　李老師的威嚴(yán)就是這樣不動(dòng)聲色的。

　　你們可能會(huì)覺得李老師這樣嚴(yán)厲，會(huì)很難接近。

　　事實(shí)恰好相反。私底下的.李老師可熱鬧著呢！我們偶爾會(huì)和李老師打趣：“李老師，做我們?nèi)�班同學(xué)的李媽媽吧！”

　　李老師微微一笑：“那我太幸福了，有66個(gè)可愛的孩子！”說完，我們都哈哈大笑起來(lái)。

　　那笑聲一直延續(xù)到了上課。課堂上的李老師非常有人氣。這要?dú)w功于她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，在輕松愉悅中，會(huì)照顧到全班絕大多數(shù)同學(xué)，讓好學(xué)生能“吃得飽”，也能讓稍微吃力的學(xué)生“消化得了”。

　　后來(lái)，我才知道，一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課離不開老師講臺(tái)之下的辛苦，經(jīng)常要伏案?jìng)湔n、批閱作業(yè)、分析考卷等。

　　后來(lái)，我也才知道，我們的李老師有很嚴(yán)重的頸椎病。這是經(jīng)常伏案的緣故。

　　有一次，李老師沒來(lái)給我們上課，在數(shù)學(xué)課上，我們得知李老師請(qǐng)的是病假。

　　下課之后，全班同學(xué)不約而同地商量著該怎樣去看李老師。最后，大家一致提議，讓我和另一個(gè)女同學(xué)代表全班同學(xué)去探望李老師。

　　出入了那么多次醫(yī)院病房，見了那么多的病人，我早已習(xí)以為常。但在看到那個(gè)被我們喚作李媽媽的李老師時(shí)，我還是有些震驚、有些心疼，我看見她正在左手輸著液，右手翻閱著我們考完不久的測(cè)試卷。

　　看到那一幕，我不知道說什么好。

　　只知道，那一刻，李老師的精神感染著我，激勵(lì)著我。在病榻上的老師焉能如此敬業(yè)，我們?yōu)楹尾蝗�力以赴地迎�?zhàn)小升初呢？

　　那一刻，讓我真真實(shí)實(shí)地體會(huì)到了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　也是那一刻，我暗暗下定決心：一定不能辜負(fù)老師的心意，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取挺進(jìn)自己心儀的學(xué)校。

　　那一刻，會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

　　感謝我親愛的李老師，她的潛移默化，讓我很早地就明白了好多人生道理；也感謝我的母校，讓我在優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，度過了美好的六年時(shí)光。

　　我對(duì)老師對(duì)學(xué)校的最好報(bào)答是，有生之年，我要立志做一個(gè)用行動(dòng)去影響他人的人；我要言傳身教；我要“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 3

　　您輕柔的話語(yǔ)，似乎是從您那甜美的酒窩里溢出來(lái)的；您溫柔的眼睛，給我多少安慰，勝過抑揚(yáng)頓挫的批評(píng)；您用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了您對(duì)教師職業(yè)的忠誠(chéng)；您用行動(dòng)影響著我們的行動(dòng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　您，就是我們的班主任，您也是我們的英語(yǔ)老師。

　　窗外那棵樹上，一片被秋霜打落的黃葉，本想隨著一陣微風(fēng)飄落，卻被另一支樹丫挽留了，那飄不落的樹葉，就像我的記憶。開學(xué)初，七年級(jí)分班的消息告訴我：我原來(lái)小學(xué)六年級(jí)所有的同學(xué)都被分到另一個(gè)班去了。我一個(gè)人被孤零零地分到了702班。

　　我不知道心里是什么滋味，是喜是悲，一切都如同數(shù)學(xué)公式，被固定化了。剩下的，就看我怎樣運(yùn)用這個(gè)公式去解決學(xué)校生活中的難題。

　　往后的日子，我在不知不覺中被班主任的人格魅力感染了。她那潛移默化的教育技巧，詩(shī)一樣的語(yǔ)言，使每個(gè)同學(xué)不得不心悅誠(chéng)服。

　　瞧，班主任她每天很早就起床，雖然不是她值日，也同樣堅(jiān)持陪著我們跑步。我們每天跑步的時(shí)候，總會(huì)看到一張非常熟悉的、對(duì)我們微笑著的臉，她仿佛在為我們加油：“再堅(jiān)持一下，相信你們一定能行！”我們都在溫柔的目光里堅(jiān)持著。如果偶爾有同學(xué)掉隊(duì)了，班主任就會(huì)走過去把你輕輕攙扶起來(lái)，這輕輕的一拉，仿佛給掉隊(duì)同學(xué)注入了無(wú)窮的力量。

　　一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，又是您在一旁拼命地為我們加油，為參賽選手不停地奔忙，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每個(gè)角落幾乎都能看到您忙碌的身影。可是我們最后的比賽成績(jī)卻讓您失望了。我們都沮喪地回到教室，想著，這下老師肯定要生氣了。沒想到，您依然微笑著走進(jìn)教室，安慰我們說：“不能被一次比賽擊敗了我們的精神。貴在參與，不重名次。只要我們堅(jiān)持努力，下次我們還有機(jī)會(huì)！”老師的這句話，幫我們找回了自信。

　　上個(gè)星期全校又舉行了一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì)，我們的班主任感冒了。我看見您不顧重病還是堅(jiān)持著給我們鼓氣。您臉頰通紅，嘴里卻還在喊著702加油！比賽結(jié)束后，我們的成績(jī)還是不太理想。您這次終于生氣了。而您生氣的，不是因?yàn)槲覀兊谋荣惓煽?jī)不好，而是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在比賽過程中吵吵鬧鬧、貪吃零食。比賽結(jié)束后我回到家里，才發(fā)現(xiàn)您在QQ里發(fā)了一條動(dòng)態(tài)，這條動(dòng)態(tài)真的讓我感動(dòng)了，其中寫著這樣兩句話：“其他老師不管怎么評(píng)價(jià)我，都行，我都可以接受。但是我班的孩子就是我的孩子，我是護(hù)犢子的！”看到這些話，我的'淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)了。

　　班里少不了總有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生惹您生氣。為了轉(zhuǎn)變這幾個(gè)學(xué)生，您是真的操碎了心。好幾次夜深人靜的時(shí)候，您一個(gè)人偷偷地流淚，讓我體會(huì)到，您堅(jiān)強(qiáng)的背后也有一顆柔弱的心。我能想象出老師的辦公桌前，堆滿了擦拭眼淚的紙團(tuán)。

　　老師，您也比我們大不了多少，您是剛剛大學(xué)畢業(yè)來(lái)到這貧困山區(qū)擔(dān)任教師的。您這么小的年齡能放棄豪華城市里優(yōu)越的生活條件，更何況您心里所承受的壓力卻是我們的好幾倍！

　　老師，您給自己放個(gè)假吧。您為了班級(jí)每日操勞總有疲憊的時(shí)候�；貞浤�那溫馨的陪伴，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊！您的故事，就像那片飄不落的樹葉，總在我腦海里浮現(xiàn)……

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 4

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！爆F(xiàn)在，我深深地體會(huì)到老師對(duì)我們的影響是通過一條無(wú)聲的線路傳送的，在潛移默化中鑄就了我們一顆顆正直、善良、寬厚的心。

　　哲理一課！

　　趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，800米長(zhǎng)跑的比賽正如火如荼地進(jìn)行著，我們班的每個(gè)人都拼命地為我班的體育明星——陳江川喊著加油，聲嘶力竭，有些男生甚至激動(dòng)得跑到跑道旁追隨著他的步伐，給他鼓勁。當(dāng)遙遙領(lǐng)先的陳江川沖過終點(diǎn)時(shí)，我們更是激動(dòng)得手舞足蹈：“哦，我們贏了，我們贏了。”我們年輕帥氣的胡老師也拼命地鼓掌助威。這時(shí)4班的周波也跟了上來(lái)，他儼然沒有了先前的生龍活虎，疲乏極了，4班同學(xué)的助威聲支撐著他。這時(shí)，胡老師又有節(jié)奏地鼓起了掌，并大聲宣布跟著節(jié)拍一起喊：“周波，加油！陸峰，加油！方程，加油！”我們的情緒被胡老師帶了起來(lái)，整齊響亮地加油聲又響了起來(lái)，整個(gè)賽場(chǎng)都沸騰了……

　　老師用他生動(dòng)的言行，給我們上了富有哲理的一課，為別人喝彩是一種智慧。在以后的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到每當(dāng)我為某人喝彩時(shí)，心里總想超過他，戰(zhàn)勝他，因此這喝彩給予了我千萬(wàn)股動(dòng)力，助推著我努力學(xué)習(xí)。

　　山不過來(lái)？

　　在一次英語(yǔ)公開課上，老師讓全班同學(xué)根據(jù)自己選擇的活動(dòng)類型6—8人站在一起組合成一個(gè)小組。聽完老師的指令，我們紛紛行動(dòng)起來(lái)，沒過多久，我們都組合成功了，教室里也漸漸恢復(fù)了平靜，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她—平時(shí)十分內(nèi)向的珍珍，正低著頭一個(gè)人坐在自己的位置上，我真替她擔(dān)心，接下來(lái)她該怎么辦呢？孤單的一個(gè)人怎么面對(duì)那么多的聽課老師？MISS老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樗�的不主�?dòng)而對(duì)她失望，甚至放棄她？轉(zhuǎn)過一個(gè)又一個(gè)念頭，我只能在心里焦急地呼喚著：“珍珍，快啊，請(qǐng)大膽地走過來(lái)�。　崩蠋熖ь^掃視了一下教室，敏銳的老師，也發(fā)現(xiàn)了狀況，只見她不動(dòng)聲色地走到臨她最近的那個(gè)組，和小寒耳語(yǔ)了幾句，小寒馬上招呼自己組的成員快速坐到了珍珍周圍的空位上，這一切，僅在短短的幾秒鐘內(nèi)完成，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，也看到了珍珍臉上隱隱的笑容，這時(shí)，教室里已經(jīng)響起同學(xué)們熱烈地討論聲。

　　老師一個(gè)小小的'舉動(dòng)，讓我明白了她的教學(xué)理念—“山不過來(lái)，水過去�！闭�是這個(gè)理念讓我們?cè)跐?rùn)物細(xì)無(wú)聲中感受到了她的溫柔，她讓我們的心靈天空變得一片晴朗。

　　心懷感恩

　　我最喜歡上語(yǔ)文課了，王老師詼諧、生動(dòng)的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個(gè)詞語(yǔ)都像音符般跳躍起來(lái)，把我們帶到了一個(gè)充滿感情色彩的藝術(shù)殿堂。其中有一節(jié)語(yǔ)文課我一直記憶猶新。那天王老師在給我們上閱讀課，那是一篇描寫母愛的文章，她繪聲繪色地讀著，讀著，聲音越來(lái)越輕，越來(lái)越輕，一陣一陣地哽咽聲讓我們都驚呆了，教室里鴉雀無(wú)聲，只輕輕地回蕩著王老師那低低地哭泣聲，過了一會(huì)兒，好幾個(gè)女生都被感染了，趴在桌子上啜泣，我覺得，在我心靈深處有一樣?xùn)|西，一樣很重要卻又被忽略的東西，我想那應(yīng)該是感恩之心吧！王老師用她熾熱的情感激蕩了我們的心靈，用她真誠(chéng)的態(tài)度贏得了我們的共鳴。從她的言行中我懂得了要永懷感恩之心。因?yàn)楦卸魇且环葑蠲篮玫母星�，是一種健康的心態(tài)，有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤(rùn)，人生就會(huì)充實(shí)而快樂。

　　感謝你，可親可敬的老師們，是你們用自己的言行感化著我們；感謝你，日新月異的北侖的教育，是你們塑造了一個(gè)個(gè)崇高的師魂！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 5

　　寒假里我參加了冬令營(yíng)活動(dòng)，在那兒的老師里，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

　　羅老師有一個(gè)又大又圓的腦袋，他在微信里叫“羅丸子”，在車上也風(fēng)趣地介紹過自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來(lái)歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這里面裝著不少知識(shí)呢！如果我們有疑問，可以問丸子老師，他會(huì)告訴我們并講出原因，有時(shí)還會(huì)與我們一起活動(dòng)，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情里，他的眼睛也有區(qū)別。當(dāng)他開心時(shí)，眼睛瞇成一條縫，好像看見了令他難以忘懷的事；當(dāng)他疑惑時(shí)，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的'困難；當(dāng)他生氣時(shí)，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識(shí)有時(shí)候發(fā)生的，大部分的時(shí)間都是丸子老師在默默地幫著我們，也很少與我們歌舞互動(dòng)，特別是很少說話。

　　小鹿老師有一個(gè)尖尖的瓜子臉，一看到他我就會(huì)想起向日葵里的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動(dòng)，都會(huì)給我們講一個(gè)有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時(shí)，給我們講了關(guān)于“年”的故事和“壓歲錢的來(lái)歷呢！他還有一個(gè)水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們?cè)谟懻撔÷防蠋煏r(shí)，果果老師說：她第一次見到小鹿老師時(shí)，還以為他是外國(guó)人呢！我心想小魯老師一定是在外國(guó)玩多了吧，不然他就不會(huì)是外國(guó)人了。

　　開營(yíng)晚會(huì)的教室里熱鬧極了，有的在準(zhǔn)備著節(jié)目，有的在討論著老師會(huì)表演什么，還有的嬉戲打鬧。在開營(yíng)晚會(huì)上我還發(fā)現(xiàn)小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節(jié)目開始了，過了一陣該小鹿老師演了，他挺胸抬頭地走上臺(tái)，接著音樂聲響起，他大聲喊著：“跟我一起跳�！彼�抬起胳膊，做成三角形，學(xué)著小雞一樣，扇動(dòng)著那對(duì)“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來(lái)。開營(yíng)晚會(huì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)只有丸子老師沒表演，于是我走向丸子老師疑惑地問到：“您為什么不去表演呢？”老師指著同學(xué)們微笑著對(duì)我說：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上臺(tái)了。”我勉強(qiáng)地說道：“也對(duì)。”但我心里卻想，丸子老師一定是因?yàn)楹π卟挪簧吓_(tái)。

　　這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點(diǎn)，并精心的教導(dǎo)我，讓我充滿了知識(shí)。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動(dòng)，讓我們更加了解對(duì)方，成為更加親密的伙伴。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 6

　　在我記憶的深處有很多老師，但我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師——侯老師。提起侯老師，同學(xué)們都會(huì)為她豎起大拇指。

　　侯老師是我三年級(jí)的老師，皮膚白白的，圓圓的臉上嵌著一對(duì)雙眼皮大眼睛。一張裝滿古詩(shī)詞的嘴巴，戴一副時(shí)尚的眼鏡，讓侯老師顯得很文靜。

　　侯老師給我的第一印象是溫柔。開學(xué)的第一節(jié)課，我的`語(yǔ)文老師并沒有給我們上課，而是讓我們圍坐在她的身邊，溫和地和同學(xué)們聊天。了解我們的爸爸、媽媽在哪里上班，家里都有誰(shuí)照顧我們，送我們上學(xué)。這時(shí)老師的目光忽然落在了我班同學(xué)張一言的身上，張一言是我們班家里最窮的學(xué)生，張一言的爸爸媽媽是殘疾人，在外地打工，哥哥也是耳聾，爺爺、奶奶在家照顧他們哥倆。張一言平時(shí)都是臟兮兮的，我們都不愿意和他一起玩。

　　只見侯老師站起來(lái)，把張一言拉到自己身邊，從包里拿出濕紙巾，輕輕地給張一言擦臉，邊擦邊說：“每天上學(xué)的時(shí)候，要把臉洗干凈，要做一個(gè)愛干凈的好孩子。另外細(xì)菌也會(huì)讓我們生病�！苯又�又拿出了一張濕紙巾，把張一言的小手也擦洗干凈。然后拿出手機(jī)給張一言拍了一張照片，讓張一言看，問：“張一言，這樣是不是舒服多了？”張一言不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　侯老師喊來(lái)一位老師，讓這位老師幫我們拍了一張照片，這是我們和老師的第一張合影。從此張一言不再臟兮兮的了，穿的衣服也干凈多了，同學(xué)們也愿意和他玩了，從此張一言不再孤單了。

　　侯老師對(duì)工作也是非常負(fù)責(zé)。有一次上語(yǔ)文課，老師正在給我們上課，“侯老師，侯老師�！币晃焕蠋熯吪苓吅埃�只見她在侯老師的耳邊說了什么，我們看見侯老師的臉色變得難看起來(lái)，但很快又平靜下來(lái)，回到講臺(tái)，接著給我們上課了，而且有說有笑的。課后我們才知道侯老師的爸爸生病了，進(jìn)了急救室。我們想：這次侯老師該請(qǐng)假了�？墒堑诙�天，侯老師給我們來(lái)上課了，我們看見侯老師的眼眶紅紅的，侯老師看見我們依然微笑著。我們關(guān)心地問侯老師：“要不要休息？”侯老師親切地說：“沒事的，孩子們，你們放心吧�！痹诤罾蠋熒险n的時(shí)候，班級(jí)里出奇得安靜，再也沒有學(xué)生違反課堂紀(jì)律。

　　侯老師就像媽媽一樣在生活中關(guān)心我們，給我們帶來(lái)溫暖。又教給我們做人的道理，讓我們健康成長(zhǎng)。我一定好好學(xué)習(xí)，不讓侯老師失望。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 7

　　又是一年春天，明媚的陽(yáng)光透過樹枝照在桌子上，孟老師的字跡與我對(duì)他的記憶，依舊清晰。

　　——題記

　　孟老師有雙深深的酒窩和特別好玩的虎牙。

　　去年秋，樹葉變黃變脆，弱不禁風(fēng)。就在某個(gè)周五下午，孟老師讓我們測(cè)試，我因做得比同學(xué)們都晚所以收卷又晚了一會(huì)兒，又蒙頭蒙腦地在班主任講話時(shí)發(fā)語(yǔ)文作文。于是，班主任好像將他一下午積攢的火氣統(tǒng)統(tǒng)撒在了我身上。我知錯(cuò)，心里面卻浮著一種莫名的委屈堵在心口。

　　第二周，我的心里依然蒙著那層云，近視的眼睛模糊的視線與我情緒般低落。孟老師把我叫到辦公室，他停下手中的工作，身體向后一仰，靠在了椅子上。當(dāng)時(shí)辦公室沒有其他人，只有我的那句“報(bào)告”聲在腦子里嗡嗡作響。孟老師先輕咳一聲，我一下便緊張了起來(lái)，不自覺的咽了咽口水。緊接著，他娓娓道來(lái)：“周五的事，你班主任跟我說了，其實(shí)吧，那時(shí)他在氣頭上，你恰好撞到了槍口上……”他聲音很輕柔，卻不乏硬氣。那時(shí)他的嘴角向上提著，小酒窩夾得很深，漏出那對(duì)小虎牙又似有些不忍。我眼不知該往哪兒看，但他說的，都鉆進(jìn)耳朵，印在了心里。

　　一年時(shí)光中，他數(shù)落我的記憶少之又少，但贊揚(yáng)的只記得很多很多。

　　去年夏，知了無(wú)休止的鳴叫著夏天。記得那時(shí)我在最后一排，風(fēng)扇呼呼吹起的風(fēng)刮動(dòng)著他的'衣衫。孟老師總是挺著他標(biāo)志性若隱若現(xiàn)的大肚子，腰上系著小喇叭發(fā)出他的聲音，嗡嗡作響，雙手隨他說話起著手勢(shì)。那時(shí)他在講作文，他總是在講之前批改得那般認(rèn)真。紅色筆跡襯托著耀眼的分?jǐn)?shù)，令人刮目相看的批語(yǔ)時(shí)不時(shí)打在我作文上。他總是對(duì)我說：“你的作文時(shí)好時(shí)壞，一定得每一次都好好寫啊！”我有時(shí)不以為意，仍然繼續(xù)瀟灑的隨心情。

　　終有一天，他的“跑題嚴(yán)重！審題！”幾個(gè)字映入我的眼簾時(shí)，我才明白認(rèn)真的重要性。后來(lái)，我的每篇文章都有盡全力，而孟老師卻去帶了下一級(jí)。

　　我的老師，他有著笑起來(lái)深邃的酒窩，好玩的虎牙�，F(xiàn)在見他，沒了以前的自然，而是多了些許思念、拘束和敬意；他仍比我高一頭多，大手仍在他新學(xué)生的作文紙上寫下遒勁的字。

　　愿回到那年夏天的初見，他一身西裝革履，精神帶勁，嘴角向上揚(yáng)起，露出那對(duì)和藹好玩的虎牙。講臺(tái)上的他背著手自我介紹：“我是你們的語(yǔ)文老師，孟老師。”他笑得如陽(yáng)光那般明媚，映出釀著記憶的兩個(gè)酒窩存在心里……

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 8

　　我的老師是一位不平凡的老師。

　　我的老師剛開始給我的第一印象是兇，兇。兇。因?yàn)槊慨?dāng)有人在底下竊竊私語(yǔ)是，她總是一個(gè)粉筆頭扔出去，隨即一句：“起立，后面站著。”就這么一件件小事，讓我覺得我這個(gè)老師，夠兇。

　　可是后來(lái)。她變了，她變得和藹可親了。因?yàn)榘菜济仍诟袆?dòng)星期一講話的時(shí)候，說出了一個(gè)驚天動(dòng)地的秘密——她說“她有一次發(fā)現(xiàn)李老師特別生氣的吵，她就給李老師的座椅上放了一封信，上面寫著李老師你別生氣了，經(jīng)常大喊大叫對(duì)嗓子不好。本以為是不懂事的小孩的幼稚之舉，可是李老師卻回信了——謝謝關(guān)心�！痹瓉�(lái)李老師并不只是一個(gè)兇兇的老師。

　　李老師還會(huì)“京劇”。她對(duì)京劇簡(jiǎn)直是如醉如癡啊！竟然連上課時(shí)候都要來(lái)上一段。

　　“閉嘴，你們這一個(gè)個(gè)差生，我真想在講公開課寧可選五三班或者是五二班，也不會(huì)選你們班……”

　　讓我吃驚的是，最近幾天她的腿不能走路了，只能拄著拐來(lái)給我們上課。不料，此時(shí)此刻窗外一股濃煙，發(fā)出了刺鼻的氣味兒。不好，是火災(zāi)。外面熊熊烈火，我們的處境很危險(xiǎn)。這時(shí)候班長(zhǎng)還想著讓我們讀英語(yǔ)，可能嗎？身臨其境，難道感覺不到危險(xiǎn)嗎？但是，這時(shí)候老師沒來(lái)，我們都慌了。我看別人都是收拾好書包，用水把桌套弄濕捂在鼻子上�；馂�(zāi)演習(xí)倒是完成的不錯(cuò)，可如果真的.發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們是真的不知道該干什么，都無(wú)法冷靜下來(lái)。我們茫然了。頓時(shí)，李老師來(lái)了，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)給我們關(guān)閉了所有門窗，又往地上潑了很多水。刺鼻的氣味終于消散了。雖然在以前我們心里可能都是恨她的，可是在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)都不跟她，仿佛她的到來(lái)給我們帶來(lái)了生命的保障。雖然學(xué)校里面沒有發(fā)生火災(zāi)而是學(xué)校旁邊的居民樓，但是濃煙和火星子依然在學(xué)校里徘徊，依舊不滅。在此時(shí)，消防車來(lái)了，這又是我們的救星，也是居民樓的救星。火雖然撲滅了，但是煙還是在，聽廣播說風(fēng)向變了，讓我們緊閉門窗，煙霧往我們學(xué)校吹來(lái)，這里吹來(lái)了許多久久不散的煙霧。令人苦惱。雖然火勢(shì)并不大，并沒有造成任何人員傷亡，也沒有什么大的財(cái)產(chǎn)損失。我懸著的心終于落地了，我心里塞滿的鉛塊兒終于消散了。

　　就在此時(shí)，我心里的李老師瞬間變得偉大了，那些兇一類的字眼終于不是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)了。那時(shí)我就覺得李老師是一位不平凡的老師，她是一位愛我們這一屆學(xué)生的老師。這一刻，我的眼濕潤(rùn)了，我對(duì)李老師有千言萬(wàn)語(yǔ)想說。這一刻，是我生命中永恒，淚水濕潤(rùn)了我的臉頰，我的心，像深深的潭水……

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 9

　　相遇，便是青蔥歲月盛開的最純最美的雪蓮。

　　初秋，蟬鳴未消，鳥兒也停在枝頭上，嘰喳叫喚著，似乎要徹底喚醒初來(lái)之秋呢！

　　這是上午第四節(jié)課，已經(jīng)臨近下課了，而語(yǔ)文老師卻臨危不亂似地站在講臺(tái)上授著課。一群不安分的我們卻時(shí)時(shí)看向窗外，期待著放學(xué)，期待著，沖出校門，擁抱藍(lán)天白云。終于，鈴聲響起，同學(xué)們漸漸散了去。我和幾個(gè)同學(xué)卻是仍等候某個(gè)時(shí)機(jī)。

　　人幾乎走光，老師還在收拾著東西，我和小劉抱著書，一起捅上去。小劉打開招牌式的微笑，我自是也不例外。

　　“老師，有時(shí)間嗎？我有問題！”我似初生的雛鳥，小心地打探著。

　　老師手中頓了頓，微笑道：“當(dāng)然！”

　　這笑，似那春風(fēng)，洋洋灑灑地?fù)湎蛭业那优撑c不安。我問她，怎樣確定自己的夢(mèng)想。于我，夢(mèng)想是遙不可及的彼岸。她怔住了，薄唇微啟，有話也愣是未出口。陽(yáng)光之下，她的'黃發(fā)顯得更為耀眼。

　　我看向她的眼睛，噙起笑來(lái)說：“老師，你的眼睛好漂亮好漂亮��！”我的話好像喚醒了老師。她回過神來(lái)，又掛了一彎明月似的笑，輕輕地用手撫摸著我的頭發(fā)，目光忽而清明一派，穿透我心，讓我不由得震驚，不由得緊張。她像喚一個(gè)孩子那樣地問我一些問題。她沒想到，平日里那個(gè)強(qiáng)大的小王，竟也不知心之所向，在路上慢慢摸索著前進(jìn)。她問我愛好什么。我實(shí)誠(chéng)說道：“什么都愛！”她嘻嘻笑了，我也是，小劉也是。

　　她幫助我定下目標(biāo)，她告訴我既想不了遠(yuǎn)的，那就看近的，即菏澤一中宏志班。那，是我不敢奢望的一個(gè)夢(mèng)。但她，在秋日里，在我心里，小心翼翼地呵護(hù)著一粒正在萌芽的種子。最后，老師停下了手，將雙手輕按在我的肩頭，目光對(duì)向我，提醒我提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是需要閱讀的�！白岄喿x，成為你最美的姿態(tài)�！蔽蚁駛�(gè)撥浪鼓似的頻頻點(diǎn)頭。

　　聊完之后，老師同我們一起，抱著書，走在陽(yáng)光灑滿的路上。我在她身后望向她高大的背影，看著黃發(fā)被風(fēng)徐徐地吹起又吹落。又想到鄭老師的那雙大眼睛，想到她孩童似的幼稚與可愛，就是那高山之巔的雪蓮吧。巍然挺著，在初秋中盛開，盛開出最純最美的花兒。

　　我又笑了，傻傻笑著。我想，我終于是找到了方向了。我們每個(gè)人都是使者，我就是要變得強(qiáng)大，去守護(hù)我愛的和愛我的人，去守護(hù)心里藏匿著的稚嫩純粹和美好。

　　陽(yáng)光下，一粒種子正在萌發(fā)，萌發(fā)。

　　謝謝鄭老師，為我播下夢(mèng)想的種子。

　　感謝相遇，感謝青蔥歲月中盛開的這雪蓮。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文900字 10

　　說到老師，我們都會(huì)想到各種語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，科學(xué)老師等各種教授我們知識(shí)色老師，與我們朝夕相處，有濃厚師生情的。但是說到老師，我第一個(gè)想到的不是這些，而是書。

　　沒錯(cuò)，就是書。我覺得書就是我最好的老師。因?yàn)橛辛藭�，我們才懂得知識(shí)道理；因?yàn)橛辛藭�，我們才能知道古人的智慧；因�(yàn)橛辛藭�，我們才領(lǐng)悟到了生命的精彩。

　　書有很多種，有小說類的，散文類的，科普類的，歷史。類的……每看完一本書，我們總能從中悟出一個(gè)道理，而這個(gè)道理，就是書教給我們的知識(shí)

　　我常常在夜深人靜時(shí)與書對(duì)起話來(lái)：“這個(gè)人真有趣，我好喜歡這個(gè)人，他很有個(gè)性……”書也“點(diǎn)點(diǎn)頭”，贊同我觀點(diǎn)。

　　在這個(gè)暑假，我看完了《假如給我三天光明》這本書。書中海倫凱勒的悲慘遭遇讓我深感同情；她堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)向上的精神讓我感動(dòng)�？赐赀@本書，我的心情久久不能平復(fù)。我時(shí)常想起書中的內(nèi)容，感慨海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)。

　　還有《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他被老師趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮婭結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，懂得布爾什維克戰(zhàn)士。他身經(jīng)百戰(zhàn)，有著最高的信仰。但他的身體狀況卻每況愈下，右腳變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有因此而沮喪，他拿起了唯一的武器——筆，開始了他艱難的寫作生涯，從此有了新生活的良好開端。

　　這兩本書告訴我：人生，可以說是一段曲折而充滿曲折的路。在人生的路途中，我們的天空常常布滿烏云。我們會(huì)遇到重重的困難與挫折，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但請(qǐng)相信，在你披荊斬棘，沖破那層層的霧后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在朦朧的月光下，在四周繁茂的草叢中，會(huì)有一盞燈為你照亮前方。他的名字，叫做成功。

　　單從這兩本書中，我就能懂得這么多的道理，那更別說讀上千百本書了。書，真的.是我的老師。

　　書告訴我很多道理，所以每當(dāng)我煩惱時(shí)，我會(huì)拿起書，向書傾訴，書就會(huì)安靜的聆聽著。當(dāng)我把心中的煩惱一吐為快后，一切就如過往云煙一般，什么都沒有了。

　　我的老師從不說話，對(duì)我從來(lái)沒有懸河般的教導(dǎo)，從不布置作業(yè)。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。所以，我沒有理由不稱他是我的老師。

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隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 1

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，教過我的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的羅老師，因?yàn)樗�教學(xué)有方。

　　羅老師她喜歡穿長(zhǎng)裙，走起路來(lái)如同仙女一般，美麗優(yōu)雅。她有一頭蓬松的`短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無(wú)邊框的眼鏡顯得十分有神，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的老師。

　　有一次，我們年級(jí)舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來(lái)。第二天，我看見羅老師在批改我們的作文時(shí)，改第一本，臉上的笑容少了一些；改第二本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個(gè)“川”字。我很納悶：老師是怎么了？

　　下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。她走上講臺(tái)，將作文本放到桌子上，一臉擔(dān)憂地說：“同學(xué)們，你們這次作文里，很多同學(xué)都寫了一個(gè)同樣的錯(cuò)別字，大家來(lái)看看這兩個(gè)字�！闭f著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她繼續(xù)說到：“很多同學(xué)都分不清這兩個(gè)字，現(xiàn)在，我來(lái)教大家一個(gè)口訣。”老師用手指著這兩個(gè)字，說：“同學(xué)們小時(shí)候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來(lái)，而且還要多一點(diǎn)朋友來(lái)幫忙，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對(duì)不對(duì)？所以呢，‘友字多一點(diǎn)就是‘拔字，而和它長(zhǎng)得像的另一個(gè)字當(dāng)然就是‘撥了。”同學(xué)們聽得津津有味，一下子，所有同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個(gè)字弄得清清楚楚了！我原來(lái)也分不清兩個(gè)字，現(xiàn)在通過羅老師這一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣就一下記住了！羅老師真是個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方的好老師�。�

　　后來(lái)，全班同學(xué)再也沒有把這兩個(gè)字寫錯(cuò)了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風(fēng)地來(lái)給我們上課了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！绷_老師教我們知識(shí)，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 2

　　剛上六年級(jí)的時(shí)候換了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師。她很嚴(yán)厲，也很公平，對(duì)待每一位同學(xué)都很嚴(yán)格。剛來(lái)始我們都不喜歡她，可日久情深，她因?yàn)橐患�事打�?dòng)了我們。

　　前不久下了一場(chǎng)大雨，雨過天晴，空氣也變得十分悶熱，即使在室外也如同在蒸籠中。教室里人口密集，更是不得了？同學(xué)們額頭上的汗水不停地流，活像是從水中爬出來(lái)的。每個(gè)人都大口大口地喘著粗氣，拿就一本書使勁的扇。靠窗的同學(xué)把頭伸出窗外，想呼吸新鮮空氣，沒想到從窗外吹進(jìn)來(lái)的卻是一股潮濕悶熱的暖風(fēng)。

　　數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，她示意我們坐好，然后拿出教案�；蛟S是因?yàn)榭諝鈵灍岬木壒�，她不再扯著嗓子跟我們講話了，一節(jié)課里她的聲音都十分柔和。雖然她管得很嚴(yán)，從不讓我們?cè)谡n堂上做任何小動(dòng)作，可是在這種極端環(huán)境中，她卻破天荒的允許我們拿出來(lái)扇風(fēng)，還告訴我們?nèi)绻�可能�?shí)在不行可以喝水。我們欣喜若狂，個(gè)個(gè)同學(xué)都疑惑：“今天老師今天真是遇到什么大好事了，不然怎么會(huì)對(duì)我們那么好呢？”老師笑而不語(yǔ)。

　　這節(jié)課終于熬了過去，放學(xué)鈴聲成了我們希望的曙光。這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置家庭作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師走了過去，對(duì)語(yǔ)文老師說的那句話讓我對(duì)她的看法改變了。她說：“馮老師，待會(huì)兒你不吃完家庭作業(yè)給他們快點(diǎn)放學(xué)，教室里太悶了，我怕他們受不了，讓他們趕緊出去好好呼吸一下新鮮空氣，不然會(huì)中暑的�！比缓笸�了我們一眼，走出了教室。

　　最后語(yǔ)文老師還是沒給我們按時(shí)放學(xué)，可我們因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的`那句感人肺腑的話已經(jīng)讓我們毫無(wú)怨言了。她從來(lái)沒有正面給我們表達(dá)過關(guān)愛，可是在暗地里她卻一直細(xì)致入微地觀察我們，給予我們幫助，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。這件事過后，同學(xué)們都接受了這位“初來(lái)乍到”的數(shù)學(xué)老師，讓她成為了我們前進(jìn)道路中的啟明燈，伴隨著我們步入初中。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 3

　　我最喜歡的老師，是班主任吳老師。

　　她有著一雙炯炯有神的眼，上課時(shí)有同學(xué)說小話，她只要一瞪那同學(xué)，他就閉上了嘴巴。她那一張圓圓的臉，就像一張燒餅。她還有一張能說會(huì)道了大嘴，每一次吳老師就會(huì)說：“等一等，把這個(gè)講完就下課�！苯Y(jié)果把下課時(shí)間都用完了。吳老師在班上會(huì)用她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)“打人”，因?yàn)椋侯^發(fā)太長(zhǎng)，就很容易打到人。

　　吳老師在班上最喜歡說的話有：“別急，再等一下就下課！”“今天美術(shù)老師去學(xué)習(xí)了，這節(jié)課上語(yǔ)文”等等話。但我知道老師說這些話都是為我們好，老師每天晚上都要備課到很晚。課備好了，還要改作業(yè)，作業(yè)改完了還要做PPT。

　　老師每次都在關(guān)心著我們，每次我們受傷的時(shí)候，吳老師總是第一個(gè)到。還問我們：“有沒有事？痛不痛？”我們的吳老師和孔子一樣品德高尚。我的老師教會(huì)了我寫作文、書法，老師說每次寫作文的時(shí)候可以用上比喻、擬人、排比、夸張等手法，讓作文變得更生動(dòng)。

　　有一次老師教我們寫小魚，我先自己試著寫了一段，我給老師看了后，老師說：“你可以把一些句子改的更完美一些，比如說這一句：

　　“它們的數(shù)量很多，你還可以這樣寫：整個(gè)珊瑚叢中都是它們的身影�！�

　　我以前的`作文沒順序，沒有什么手法，顯得孤零零的，也沒有什么好詞好句。老師教了我方法之后，我感覺每一次都不用再用十分鐘去想了。

　　我把吳老師教給我的技術(shù)融合到生活中，比如：有一次我有一個(gè)自由會(huì)議，我想起了老師說的而很多字是形聲字，所以我用形聲字的方法認(rèn)出這個(gè)字“蟑”。

　　我的老師也教會(huì)了我很多道理，比如：做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果，等等。那一次我把花瓶打碎了，我想起了老師說，做錯(cuò)了事要勇于承擔(dān)后果，我等媽媽回來(lái)對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起，我不小心打碎了花瓶�！眿寢屨f：“沒關(guān)系，下次注意�！�

　　我的老師是辛勤的園丁，是祖國(guó)的花朵的培養(yǎng)人。

　　我愛您，我的老師！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 4

　　老師似春天的陽(yáng)光，照亮著我們卻不求回報(bào)；老師似漆黑的夜里點(diǎn)亮的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；老師似我們學(xué)習(xí)用的筆，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)�！�—題記

　　在漫長(zhǎng)而又短暫的成長(zhǎng)道路上，許許多多的老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我們做人的道理，教導(dǎo)我們?nèi)绾胃卸鳌＠蠋熃探o我們的有成功的秘訣，有名人成長(zhǎng)的故事，還有人類的美與丑、善良與邪惡。這些故事猶如陽(yáng)光和雨露，灌溉著我們讓我們健康成長(zhǎng)。這五年來(lái)，留給我印象最深的就是教了我們四年的語(yǔ)文老師——張老師。

　　她知識(shí)淵博，經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)，我們都很喜歡她講的'課。她不僅給我們講書本上的內(nèi)容，而且還讓我們自己動(dòng)手收集資料，教我們用豐富的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。老師常常對(duì)我們說：我們學(xué)習(xí)的東西還太少，應(yīng)該在課外多汲取書的營(yíng)養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才會(huì)更加豐富，使自己更上一層樓！

　　語(yǔ)文學(xué)科有兩大重點(diǎn)學(xué)習(xí)部分，那就是——寫作和語(yǔ)感。要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要學(xué)會(huì)寫作和語(yǔ)感。在這兩方面，張老師用盡了“九牛二虎”之力教我們。從一年級(jí)起，張老師就讓我們背誦詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)人的喜怒哀樂、悲歡離合。在張老師的指導(dǎo)下，我們漸漸對(duì)詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且一直堅(jiān)持到至今，隨著詩(shī)詞的日積月累，我們的語(yǔ)感也漸漸地增強(qiáng)，知識(shí)更豐富了！

　　為了讓我們的寫作水平不斷提高，張老師讓我們每天堅(jiān)持看一小時(shí)的書和養(yǎng)成摘抄好詞佳句的習(xí)慣。這是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。我以前總是堅(jiān)持不下來(lái)，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“現(xiàn)在做你不想做的事情，長(zhǎng)大后就能做你想做的事情，相反，現(xiàn)在做你想做的事情，長(zhǎng)大就做不了你想做的事情。”在張老師堅(jiān)持不懈地教導(dǎo)下，我們的作文水平提高了。

　　九月十日是教師節(jié)，是所有教師的節(jié)日。祝全體老師節(jié)日快樂！

　　老師用春天般的陽(yáng)光，溫暖了整個(gè)教室；老師用平凡的蠟燭，照亮了我們的心窩；老師用潔白的粉筆，整潔了我的心……

　　祝：老師能天天快樂！健康每一天，幸福每一天！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 5

　　在悠長(zhǎng)而又短暫性的發(fā)展路面上，許多的老師教導(dǎo)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教導(dǎo)大家人生道理，教導(dǎo)大家如何感恩。老師傳授給大家的有成功秘訣，有知名人士成長(zhǎng)的經(jīng)歷，也有人們的美丑、心地善良與邪惡。這種小故事宛如太陽(yáng)和晨露，澆灌著大家讓我們健康快樂成長(zhǎng)。這五年來(lái)，交給我印像深刻的便是教了大家四年的語(yǔ)文課老師――張老師。

　　她學(xué)識(shí)淵博，常常給大家講一些課外知識(shí)，大家都很喜歡她講的課。她不但給大家講課本上的內(nèi)容，并且還讓我們親自動(dòng)手搜集材料，教大家用豐富多彩的專業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。老師經(jīng)常對(duì)大家說：大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的物品還太少，應(yīng)當(dāng)在課余多吸取書的營(yíng)養(yǎng)成分。那樣大家的專業(yè)知識(shí)才會(huì)更為豐富多彩，使自身更上一層樓！

　　語(yǔ)文課課程有兩個(gè)關(guān)鍵學(xué)習(xí)培訓(xùn)一部分，那便是――創(chuàng)作和語(yǔ)感。要想學(xué)精語(yǔ)文課，務(wù)必要學(xué)好創(chuàng)作和語(yǔ)感。在這里兩層面，張老師耗盡了“九牛二虎”之手教大家。從一年級(jí)起，張老師就讓我們記誦古詩(shī)詞，感受作家的所有喜怒哀樂、離合悲歡。在張老師的具體指導(dǎo)下，大家逐漸對(duì)古詩(shī)詞造成了深厚的興趣愛好，而且一直堅(jiān)持不懈到迄今，伴隨著古詩(shī)詞的日積月累，大家的語(yǔ)感也慢慢地提高，專業(yè)知識(shí)更豐富了！

　　為了更好地讓我們的寫作能力持續(xù)提升，張老師讓我們每日?qǐng)?jiān)持不懈看一小時(shí)的書和培養(yǎng)摘抄好詞妙句的習(xí)慣性。它是大家?guī)h然不動(dòng)的工作。我之前一直堅(jiān)持不懈不出來(lái)，張老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“如今做你不愿做的事兒，長(zhǎng)大以后就能做你想要做的事兒，反過來(lái)，如今做你想要做的事兒，成長(zhǎng)就做不來(lái)你要做的`事兒。”在張老師鍥而不舍地教導(dǎo)下，大家的寫作水準(zhǔn)提升了。

　　九月十日是老師節(jié)，是全部老師的節(jié)日。祝全體人員老師節(jié)日開心！

　　老師用春季一樣的太陽(yáng)，溫暖了全部課室；老師用普普通通的焟燭，點(diǎn)亮了大家的胸口；老師用雪白的鉛筆，干凈整潔了我心……

　　祝：老師能天天開心！身心健康每一天，幸�？鞓访恳惶�！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 6

　　我8歲時(shí)轉(zhuǎn)入新的小學(xué)上三年級(jí)。剛進(jìn)新的班級(jí)，我顯得非常孤立，大部分同學(xué)都冷落我。但在我最需要幫助的時(shí)刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來(lái)。

　　我才進(jìn)入新班級(jí)沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時(shí)，我便會(huì)莫名的感到她對(duì)待我與對(duì)待其他同學(xué)的不同。每提出一個(gè)問題老師那平靜的眼睛都會(huì)掃過我的座位。那時(shí)我還是一個(gè)膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長(zhǎng)期的“特殊關(guān)注”下，我漸漸地開始舉手發(fā)言。

　　那天中午，同學(xué)們都在午休，老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)又緊張又害怕，生怕老師要批評(píng)我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評(píng)我，反還表?yè)P(yáng)了我。走進(jìn)老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩(shī)雨同學(xué)。”“唉……唉�！蔽倚÷暤卣f�！安灰�害怕，把我當(dāng)作你朋友就好�！崩蠋煱参康馈！霸捠沁@么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現(xiàn)得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的'笑容：“其實(shí)沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現(xiàn)。”聽到這句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個(gè)月的表現(xiàn)，我看出你是一個(gè)稍微內(nèi)向的女孩，上課時(shí)你是非常認(rèn)真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認(rèn)為這件事并不是很嚴(yán)重，從你的眼睛我可以看出你在認(rèn)真思考問題。既然這樣，我想了一個(gè)方法，要不就照我們學(xué)過的課文上寫的那樣，你會(huì)的時(shí)候就舉右手，不會(huì)你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀。”

　　在以后老師的課堂上，我經(jīng)常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長(zhǎng)期的做法下，我不知不覺得右手舉起來(lái)的頻率增多了。也隨著這樣的習(xí)慣，我的性格也外向了許多，也被同學(xué)們稱為我一直很羨慕的“學(xué)霸”，我和同學(xué)們打成了一片，相處很融洽。

　　我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 7

　　蟬鳴又喚來(lái)了夏天，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，棉絮般的云朵在天空輕悠悠地飄著。教室里，戴著口罩的老師指著一道頗有難度的數(shù)學(xué)題盡心盡力地講解著，已經(jīng)有不少同學(xué)因?yàn)橄奶斓膼灍崧牭没杌栌�睡。我手托腮，另一手攥著根筆，看著老師在多次詢問沒人回答后，又不厭其煩地再一次講解，直到所有同學(xué)都齊聲回答“懂了，懂了�！辈欧畔铝吮环酃P灰沾滿的手。

　　我們的數(shù)學(xué)老師，個(gè)子不高，挺瘦，一雙黑幽幽的眼睛透出深邃而智慧的光芒。上課時(shí)隨著她薄薄的嘴唇不斷翕張閉合，一道道數(shù)學(xué)公式和定律傳到51個(gè)學(xué)生的腦海里，每當(dāng)我們聚精會(huì)神地做著數(shù)學(xué)題，她就愜意而滿足地靠在黑板邊，陽(yáng)光像薄薄的輕紗披在她的身上，為她單薄的身體覆上一層朦朧的光暈，看過去神圣而偉大。

　　老師睿智而又耐心,每當(dāng)有難題，她都費(fèi)盡心思地講解，用多種方式來(lái)驗(yàn)證，叫同學(xué)去講臺(tái)講述自己的.方法，一定要等到大家都明白了，才開始講述下一道題。一次學(xué)圓柱和圓錐大小的比較，她像變魔術(shù)似的掏出等底等高的圓柱和圓錐量杯，叫同學(xué)給量杯倒水，用實(shí)物來(lái)證明“圓柱是與它等底等高的圓錐體積的3倍�！蹦且还�(jié)課，我們學(xué)得津津有味。

　　最讓我印象深刻的是老師那無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一次普通的數(shù)學(xué)課，不知從哪個(gè)角落傳來(lái)“有人流鼻血�！钡穆曇簦�引發(fā)了全班同學(xué)的騷亂。老師不停地叫旁邊的人送紙給他，溫暖的手在他額頭上輕輕拍打，又叫人攙扶他去醫(yī)務(wù)室。望著他遠(yuǎn)去的方向，老師臉上寫滿了擔(dān)心和憂慮。這種事或許在大多數(shù)班級(jí)都發(fā)生過。但在我真的目睹這暖心的一刻時(shí)，我還是默默的在心中為老師點(diǎn)了贊。

　　時(shí)光飛逝，猶如白駒過隙，一閃而過。轉(zhuǎn)眼間，老師已經(jīng)陪我們走過了六個(gè)春秋冬夏，一路上的叮嚀教誨，我都銘記于心。感謝成長(zhǎng)的路上有你，親愛的老師！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 8

　　老師一直是人類靈魂的工程師，老師一直默默無(wú)問的培育真祖國(guó)的花朵，所以被稱之為辛勤的園丁。

　　西漢哲學(xué)家楊雄曾經(jīng)說過“師者，人之模范”，而鄧小平爺爺也講過“不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師。”古往今來(lái)，多少名人名士不曾稱贊過老師，如果說一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)是許多國(guó)家棟梁頂起來(lái)的，那么培育這些“棟梁之材”的不正是那些夜以繼日為人民、為祖國(guó)、為教育事業(yè)而工作的老師嗎？

　　我的語(yǔ)文老師是從事教育工作中普通的一份子。她戴著一副眼鏡，給人第一印象就是一個(gè)知識(shí)淵博的教師。她中等個(gè)子，也許是平常刻苦鉆研教學(xué)而廢寢忘食的`原因吧，人長(zhǎng)的并不壯實(shí)。

　　老師說話也很風(fēng)趣，她的課每堂都是那么的精彩。每次上課后，班里的氣氛都是那么輕松、活躍，所以同學(xué)們都很喜歡上她的課。而且沒節(jié)課下來(lái)后，同學(xué)門都會(huì)有很豐富的收獲。

　　老師的身體不好，還得著病，每當(dāng)上課時(shí)間長(zhǎng)后老師的聲音就會(huì)變得很沙啞，但為了不影響到進(jìn)度，老是手里總要拿個(gè)水杯，聲音一變沙啞就喝水潤(rùn)喉，然后繼續(xù)上課，看著老師為了我們這樣的堅(jiān)持的，同學(xué)們沒有一個(gè)不佩服老師有崇高的敬業(yè)精神。

　　畢竟老師不再像從前那樣年輕、有活力了，而且老師的身體也不是鐵打的，在接近期中考試時(shí)，老師也病倒進(jìn)院了。同學(xué)們?yōu)榱瞬还钾?fù)老師的一片苦心都發(fā)奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，決心拿一個(gè)好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，不枉她為我們費(fèi)心費(fèi)力和為我們所做的一切。

　　老師再次回來(lái)后，身體也更差了，但她依然堅(jiān)持著為我們上每一堂課。在她又一次病重請(qǐng)假后，她還不忘工作，在家里給我們批閱練習(xí)題。

　　這樣的老師不正是那從事教育工作中的典范嗎？作為一名老師，應(yīng)該做的她都全力以赴了，雖然不是很完美，但是我相信老師一定盡力了。

　　現(xiàn)在老師因?yàn)樯眢w的原因，不能再繼續(xù)帶我們了，我們也只同老師相處了短短一年的時(shí)間，但是我們一定會(huì)記得這位一心為我們的老師！

　　老師，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的�。。�

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 9

　　“老師”是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái)，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。

　　陳老師高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的品質(zhì)。

　　記得有一次，我發(fā)燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假，陳老師知道后，立馬來(lái)我家看望我，她握著我的`手，微笑著對(duì)我說：“孩子，你發(fā)燒了，三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)老師說�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了，你感覺怎么樣？”

　　這時(shí)，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒有去上課，陳老師又來(lái)看望我了，他見我手捧著語(yǔ)文書，就對(duì)我說“孩子，你別太累了，你現(xiàn)在最重要的是休息，等你病好后，我會(huì)幫你補(bǔ)課的�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋�，您每天忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好起來(lái)了。

　　回到學(xué)校，我就參加了期中測(cè)試，由于這幾天我沒有上課，我才考了70多分，這時(shí)候，陳老師又來(lái)安慰我：“孩子，這次沒考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上，這道題……”在陳老師的幫助下，我終于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”我對(duì)陳老師說：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”

　　雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文700字 10

　　烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，說起話來(lái)像打雷一樣響亮，她——就是我的老師。

　　她是一個(gè)有禮貌的人。吃飯的時(shí)候，她媽媽給她夾了一塊蓮菜，她就會(huì)有禮貌地說 ：“謝謝，媽媽。”她媽媽大都回答一聲“不客氣。”如果那天她媽媽忘了說不客氣。她就會(huì)不高興地說：“媽媽，你真沒禮貌。”她媽媽連忙笑著說：“不客氣。”她又變得眉開眼笑，笑逐顏開了。

　　她還是一個(gè)專心致志的人。她非常愛畫畫，一看看筆就著迷，拿起了本來(lái)畫個(gè)不停，畫得那么專注，畫得那么認(rèn)真，任憑誰(shuí)喊，都停不下來(lái)。如果那時(shí)，她媽媽讓她倒杯水，她就不假思索地回答：“我正在畫畫呢�！奔词惯@時(shí)奶奶讓她看她最喜歡的動(dòng)畫片，她也會(huì)毫不猶豫地說：“等一會(huì)，我畫完再看�！�

　　她還是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。有一次吃罷晚飯，她媽媽叫她去剝花生，她二話不說，徑直走到花生面前，她拿起花生開始剝了，只見兩個(gè)手指像鉗子一樣緊緊地夾住花生，用力地往下壓，牙咬得緊緊的，腮幫子鼓得圓圓的，好像召喚全身的力氣向花生圓鼓鼓的的肚皮進(jìn)軍，可是任憑她稚嫩的.小手再怎么用勁，花生卻毫發(fā)未傷，依然挺著它那圓鼓鼓的肚皮。我心中暗暗在想，這下她想不認(rèn)輸都難嘍！誰(shuí)知，她竟像一個(gè)發(fā)起沖鋒的士兵，一次又一次向花生發(fā)出進(jìn)攻，最后，她竟想出了妙招，用牙齒咬碎了花生的肚皮，“啊，媽媽，快來(lái)看，花生出來(lái)嘍”她露出沾滿了花生碎殼的牙齒，喜滋滋地向她媽媽晃動(dòng)著她的戰(zhàn)利品。

　　她還是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。每天放學(xué)回家，她都會(huì)把自己所學(xué)過的歌謠，唱給她媽媽聽。睡覺之前，非要讓她媽媽給她講三個(gè)故事才行。就連出去玩，站在媽媽騎摩托車上，她的嘴還不停地嘟囔著“人之初，性本善，性相近”，有時(shí)還要與我比賽誰(shuí)背的多呢。哎！她就像個(gè)智能早教機(jī)，不停為你播放她喜歡的一切，有時(shí)真拿她沒辦法。

　　大家猜出她是誰(shuí)了嗎？對(duì)！她就是我的妹妹。雖然才三歲，卻是我的“老師”。你們喜歡她嗎？

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隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 1

　　成長(zhǎng)是一個(gè)曲折而又艱辛的過程，在這個(gè)過程中，你會(huì)嘗到許許多多的味道：酸、甜、苦、辣、澀。幸好有您，這條路上我不再艱辛；幸好有您，這條路上我不再孤單；幸好有您，這條路上我才走得充實(shí)而快樂。有您，真好——祁老師！

　　祁老師，您不僅是我的作文老師，也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假開始上您的作文課。上第一節(jié)課時(shí)，我還是個(gè)十分靦腆的女孩兒，您讓我回答問題，我也總是會(huì)出錯(cuò)，作文也寫得不怎么樣。如果是換成別的老師，估計(jì)已經(jīng)對(duì)那時(shí)的我不再抱有希望了。但是您沒有，您還是一如既往的教誨著我，看著我一步步地向上爬，一天天地成長(zhǎng)著。現(xiàn)在我也不懼怕回答問題了。我的'作文水平雖沒有達(dá)到像您那樣棒，但也有所提高。您陪伴著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是能在腦海中快速地找到。

　　不知您還記不記得，有一次我在街上遇到了您，您給了我一塊黑芝麻糕，還愉快地和我聊起了天。那塊黑芝麻糕我現(xiàn)在還保存著。不止這個(gè)，您送我的任何東西我都舍不得吃，舍不得用，因?yàn)槲矣X得這些東西里邊包含著您對(duì)我的關(guān)懷和愛，而且還有一個(gè)也是我喜歡您的原因——上課不古板（真心話）。因?yàn)閷W(xué)校里有的老師上課太無(wú)聊了，就像聽催眠曲一樣，讓人的上下眼皮直打架，可是您就不一樣了，上課生動(dòng)有趣，學(xué)生從來(lái)不會(huì)犯困。我每周最期盼的事就是來(lái)您這兒上課了。

　　祁老師，如果我是花兒，那您就是園�。蝗绻�我是小筍，那您就是春雨；如果我是詩(shī)歌，那您就是真正能讀懂我的人。

　　祁老師，有您，真好！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 2

　　我的學(xué)習(xí)生涯中上過無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘　　“老師是辛勤的園丁，

　　精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句，我都會(huì)想到我們的班主任。

　　我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來(lái)到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師……

　　他們，在我成長(zhǎng)的過程中起著無(wú)比重大的作用；他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我；他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功……

　　人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)，短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶，我們的.語(yǔ)文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來(lái)上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂……鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右……

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 3

　　我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙�中貼吧里把我們的英語(yǔ)老師列為�；�級(jí)人物。

　　可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“校花”，而是，喊她——“霸王花”。

　　要說這個(gè)綽號(hào)，還要說我們的英語(yǔ)課堂。

　　現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課不會(huì)有不專心的了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。

　　上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。

　　幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的.所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來(lái)。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說不怕“霸王花”啊

　　當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最愛的老師了。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 4

　　一個(gè)人，一首詩(shī)，一個(gè)人，一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)老師，讓我終生難忘。

　　老師是辛勤的園丁，我們就像一朵小花，一株小草，老師無(wú)私的培育著我們長(zhǎng)大。老師是一把鑰匙，為我們打開新世界的大門；老師是一盞明燈，給我們照亮了前進(jìn)的道路。

　　在我們的心中，您就像天使，保護(hù)著我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著一副眼鏡，看起來(lái)不僅瀟灑而且干練。

　　李老師是一位和藹可親的老師，平時(shí)照顧著我們，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。

　　記得有一次，上課的時(shí)候，有一名同學(xué)不認(rèn)真聽課，正在桌洞底下玩耍，李老師發(fā)現(xiàn)了那名同學(xué)，沒有過去把他的玩具沒收，也沒有大聲叫著那名同學(xué)的名字，而是用嚴(yán)厲的眼神盯著他，那名同學(xué)看見老師看著自己，知道自己沒有認(rèn)真聽課，羞愧的放下手中的東西，認(rèn)真地聽起課來(lái)。

　　我們的老師不僅有著獨(dú)特的教育方法，還十分關(guān)心我們的'身體健康。

　　有一次我們班上有兩個(gè)同學(xué)生病請(qǐng)假了，大部分同學(xué)都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄，少生病，每天下午讓我們堅(jiān)持跑步，寒假的時(shí)候也讓我們每天進(jìn)行鍛煉打卡，我們班生病的同學(xué)真的變得少了。

　　李老師，我想對(duì)您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。

　　老師，我是舟，您是海，沒有你的載托，我怎么能夠遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌？每一個(gè)音符都閃爍著您的愛心，每一段旋律都融入了您的深情，因?yàn)橛辛四�，我生命的旋律才�?huì)如此悅耳動(dòng)聽。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 5

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個(gè)人的眼球。她是誰(shuí)呢？這就是我們和藹可親的馬老師。

　　我雖然和馬老師在一起學(xué)習(xí)、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著無(wú)限魅力的人。

　　在馬老師的.作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識(shí)，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會(huì)有歡聲笑語(yǔ)……比如：昨天我們?cè)趯W(xué)習(xí)宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)啊！

　　馬老師還是一個(gè)很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識(shí)。在她的課堂上學(xué)習(xí)，從沒有感覺到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國(guó)文化；是她的魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。

　　馬老師不但是位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì)給我們講述所去的每個(gè)地方，每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過：布達(dá)拉宮、九寨溝、河南、四川、上�！�…真是“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”呀！

　　馬老師不僅提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，讓我感受到了到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力和學(xué)習(xí)的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿滿的信心；是您改變了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深?yuàn)W的語(yǔ)言；是您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認(rèn)知了世界……

　　我愛您，親愛的馬老師！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 6

　　我們班的班主任白老師是個(gè)嚴(yán)肅而幽默的老師。

　　白老師很嚴(yán)肅。記得有一次，我們班的黃同學(xué)跑到了白老師的辦公室，輕輕地摸著白老師的頭發(fā)，花言巧語(yǔ)：“白老師，你的頭發(fā)真漂亮呀，白老師，你的皮膚這么嬌嫩，真有彈性呀……”白老師默不作聲地批改著作業(yè)，黃同學(xué)以為白老師越來(lái)越喜歡，她。于是，她第二天捧著一個(gè)大花瓶來(lái)到了白老師的'辦公室，對(duì)白老師進(jìn)去的時(shí)候喊：“老師好，你看這瓶花好看嗎？”這時(shí)，白老師嚴(yán)肅地說：“我不吃你這一招，還有，你以后不要在老師面前嬉皮笑臉的，你回教室吧……”黃同學(xué)剛要走出辦公室，白老師大喝一聲：“快點(diǎn)把花瓶放回生物班去�！秉S同學(xué)以為老師是要向她道歉的，可這句話剛說完，黃同學(xué)哇哇大哭起來(lái)，直到放學(xué)了還在哭。

　　雖然白老師有時(shí)嚴(yán)肅，但也很也是很幽默的。

　　你看，白老師正在為我們上作文課。白老師說：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹自己的作文，不如我們來(lái)幫熊浩然想一想怎樣讓他寫好自己？”不等同學(xué)的回答，白老師就開始自我介紹：“大家好，我叫熊浩然，嘴巴大的像只河馬的嘴，屁股一撅像只狗熊，肚子一挺像一只大熊貓，簡(jiǎn)直是百變動(dòng)物大俠呀！我可是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的天下第一帥……”我們聽了不禁哈哈大笑，而熊浩然自己卻臉紅的像一個(gè)熟透了的番茄�！卑桌蠋熡纸又�說：“任宇浩，你來(lái)說說你自己……”可任宇浩好像沒聽見一樣，坐在那一動(dòng)不動(dòng)，像一座石像�！笆遣皇悄愕闹鳈C(jī)壞了，還是電力不夠呢？”我們聽了捧腹大笑，我想起了一句話：“從快樂中學(xué)習(xí)作文，在作文中享受快樂”。

　　老師是一個(gè)嚴(yán)肅起來(lái)讓人怕，幽默起來(lái)讓人愛的好老師。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 7

　　我們班有一位小丸子老師。

　　朱老師經(jīng)常穿著緊身褲，露出她特別顯眼的大象腿，又粗又長(zhǎng)，穿著米色的外衣，樸素中帶著一點(diǎn)華麗，又白又細(xì)的天鵝頸，一天到晚伸的老長(zhǎng)了，四處觀望著。最有趣的是朱老師的發(fā)型，一年四季不變！丸子頭頂在大大的'頭上，走起路來(lái)一搖一搖的，好像也很高興，可愛極了。

　　朱老師不僅可愛，還很能吃！

　　哈！又一次輪到發(fā)巧克力啦！小丸子老師打開百寶箱，一陣誘人的香味彌漫開來(lái)。當(dāng)然，小丸子老師也擋不住美食的誘惑，她伸起手，抓上一個(gè)，趕快打開，猛的向嘴里一塞，臺(tái)下一片嘆息聲，朱老師的小丸子似乎也感受到了美味，隨著風(fēng)輕輕的跳起舞來(lái)！朱老師努了努嘴，瞥了一眼說：“我還不是為了幫你們嘗嘗好不好吃嘛。說著又往嘴里塞了一個(gè)巧克力，“一切正常，甜得很，可以發(fā)給你們！”真是吃貨老師。

　　小丸子老師教育人也有一套。

　　她常用那纖細(xì)的手在黑板上碰撞，發(fā)出沙沙的聲音，有時(shí)朗讀課文，小丸子老師用手在黑板上打著節(jié)拍，如在彈奏一首優(yōu)美的曲子，娓娓動(dòng)聽，把我都迷住了！

　　記得有一次，我上課開了小差，正專心玩那塊橡皮，朱老師發(fā)現(xiàn)了！只見朱老師雙指形成“O”形，抬起胳膊，輕輕的與黑板來(lái)了一次親密接觸。當(dāng)時(shí)我還沒收回心思，“鐺……鐺”我猛然驚醒，只見朱老師收回了她的笑容，一臉嚴(yán)肅，頭上的丸子似乎也在咧著嘴說：“不聽老師言，吃虧在眼前�！卑Γ�怕了怕了，從那時(shí)起，上課調(diào)皮好動(dòng)的我就安分了許多。

　　丸子頭就是朱老師的標(biāo)志，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那顆丸子向我走來(lái)，我真是太喜歡了！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 8

　　世間最過美好的事，不過是遇見對(duì)的人。而她，是我在中學(xué)階段，遇到的第一個(gè)對(duì)的人。她叫張老師，是我的數(shù)學(xué)老師，是我初中階段的班主任。

　　雖說夏季晝長(zhǎng)夜短，可六點(diǎn)多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學(xué)校中出現(xiàn)。

　　拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清�？赡浅霈F(xiàn)在學(xué)校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態(tài)，她走路帶風(fēng)的鏗鏘步伐……

　　不論春夏秋冬，我們年級(jí)她始終是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校的老師。

　　她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，她的孩子今年初三，她呆在學(xué)校的時(shí)間比家里還長(zhǎng)。

　　她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對(duì)她的堅(jiān)持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。

　　白的花勝似綠的`葉，恩師就如第二位母親。

　　母親與孩子，是密不可分的關(guān)系。同樣，我與她，也密不可分。

　　細(xì)數(shù)歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來(lái)貌似很長(zhǎng)，卻馬上即將過半。

　　“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對(duì)她的信任，對(duì)她的喜歡已經(jīng)入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時(shí)一想到之后的分離，便憂心不已。

　　她是一位嚴(yán)厲的老師，她用嚴(yán)要求對(duì)我們壞習(xí)慣進(jìn)行糾正，用高標(biāo)準(zhǔn)將偏離的我們拉回正軌。

　　火車偏離了原本規(guī)定好的軌道，結(jié)局只有一個(gè)，走上絕路；人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。

　　所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力�！睆男。瑢�(duì)于嚴(yán)格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說的每句話我們都記得。

　　學(xué)校，是她的信仰；學(xué)生，是她信仰的根本。

　　或許，在其他人眼里，她只是一個(gè)極其負(fù)責(zé)的老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛的——張媽。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 9

　　我有一位好老師，她是我的數(shù)學(xué)老師—趙老師，我非常喜歡她。

　　趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服，背著一個(gè)黃色的小包。她中等個(gè)子有些偏胖，披著一頭黃色的卷發(fā)，有一雙好像永遠(yuǎn)只瞇著，睜不開的眼睛。一張漂亮的'紅色嘴巴上面有一個(gè)高挺的鼻子，嘴的右下角有一顆美人痣。

　　趙老師十分嚴(yán)厲。她講數(shù)學(xué)講得特別好，也要求我們必須認(rèn)真聽課。只要趙老師走上講臺(tái)拿起教棍，下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢！所以數(shù)學(xué)課上誰(shuí)也不敢不好好聽課。

　　趙老師上課時(shí)翻臉比翻書還快，剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的，下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕，走在你跟前你就得打個(gè)冷戰(zhàn)，如果不聽話，或做錯(cuò)了事，就要全班每個(gè)人都加一項(xiàng)作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了，所以全班都不敢惹趙老師生氣，都在好好表現(xiàn)，否則還得被揍一頓，而且最可怕的就是全班全員出動(dòng)揍一個(gè)人。

　　趙老師和我一樣特別喜歡看書，只要有書看就能達(dá)到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了，趙老師讓我們看自己帶的課外書，趙老師也問我們班同學(xué)借了一本書認(rèn)真地看了起來(lái)�？粗�看著，我們?cè)谙旅娉吵梢黄�，趙老師就當(dāng)沒聽見，繼續(xù)認(rèn)真地看那本書，他已經(jīng)看得入迷了，直到最后語(yǔ)文老師來(lái)了，趙老師才回過神來(lái)！

　　趙老師在我心目中是最好的老師，她雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是傳授給我們很多知識(shí)，也很關(guān)心我們，像我們的第二個(gè)母親。趙老師和我一樣喜歡看書，我們有著共同的愛好。

　　我想對(duì)老師說：“趙老師，我愛您！”

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 10

　　有一種人最可愛，那就是老師；有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)，那就是老師；有一種情最感人，那就是師生情。

　　姚老師——我的語(yǔ)文老師，她的個(gè)子不高，也不怎么胖，美麗的卷發(fā)披在肩上，笑的時(shí)候兩個(gè)可愛的小酒窩會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　姚老師一向和藹可親。她的綿綿細(xì)語(yǔ)，就如小河里的流水，慢慢地涌進(jìn)我的腦海，成為我的記憶。有人犯了錯(cuò)，她不會(huì)責(zé)罵，而是用溫柔的話語(yǔ)教育，讓他能夠自己主動(dòng)改正錯(cuò)誤。放學(xué)后，在路隊(duì)里，她會(huì)跟我們談心、聊天，分享有趣的事。那時(shí)候的她，就是一個(gè)童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年時(shí)代。

　　姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時(shí)候，如果有同學(xué)發(fā)出的動(dòng)作很有趣，她就會(huì)自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。有故事的詞語(yǔ)，她會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言說出來(lái)，引人入勝，讓全班都沉浸于此。故事講完了，可我們沒有從故事的情節(jié)里走出來(lái)。姚老師的課就像童話，我被深深地吸引住了。下課后，我呆呆地坐在位子上，想著老師上課講的'內(nèi)容，直到好朋友過來(lái)叫我出去玩耍，我才反應(yīng)過來(lái)。

　　姚老師的知識(shí)特別豐富。有一次，我值日結(jié)束，準(zhǔn)備收書包回家了。我去了一趟辦公室，想把課堂任務(wù)放到姚老師的桌上�？晌乙坏睫k公室便大吃一驚，她竟然還在認(rèn)真地備課。我悄悄地走過去，把作業(yè)本放到了桌子上，然后溜出了辦公室。看著老師的背影，我有點(diǎn)心疼。辦公室里，燈只為這么一位不怕勞累的老師而發(fā)亮。老師和燈一樣，都是無(wú)私奉獻(xiàn)的，我要向老師學(xué)習(xí)。

　　姚老師，我喜歡你。你的所有動(dòng)作，讓我喜歡上了你的課。你無(wú)私的精神，我也會(huì)學(xué)習(xí)。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 11

　　說起教師，大家都知道老師是偉大的，老師教會(huì)你不懂得知識(shí)，教你怎么做人，教你怎么跟社會(huì)交流。教師就像一個(gè)太陽(yáng)，陽(yáng)光射出來(lái)的是知識(shí)，我們?cè)陉?yáng)光下一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，知識(shí)也隨著我們的長(zhǎng)大而一點(diǎn)點(diǎn)地增長(zhǎng)。老師毫不猶豫地把知識(shí)傳授給我們，使我們獲得跟老師一樣多的知識(shí)。一日為師，終生為父。

　　所以我們要珍惜老師教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不能忘恩負(fù)義，因?yàn)橛辛死蠋熓澜绮抛兊秘S富多彩。

　　老師像一棵大樹強(qiáng)勁的枝條上結(jié)滿了豐碩的果實(shí)，粗壯的樹根旁邊培養(yǎng)了眾多小樹。

　　有的時(shí)候老師的話像是給我們啟示，像照亮黑夜的明燈，流貫了全身。也像是早上的啟明燈，帶領(lǐng)著你走向正確的道路。

　　老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。而教師默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)，自己也是默默無(wú)聞，從不抱怨。

　　在學(xué)校不會(huì)的題，老師總會(huì)積極的幫你解答，將我那顆堵塞的心，慢慢的打通。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩老師。如果一個(gè)人連感恩都不懂人，那他一定是一個(gè)冷漠的人。

　　其實(shí)老師并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的.大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道專心的目光，一副若有所思的樣子，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。

　　雖然，大家有可能做不到，但是，如果你用心去做了，也表示你對(duì)老師的一種敬重，感恩。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 12

　　我的老師姓詹，她有高高的個(gè)子，皮膚稍微有點(diǎn)黑，彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，那雙神奇的大眼睛，不僅能洞察我們的心思，還會(huì)說話呢！嘴唇厚厚的，干得發(fā)紫，每當(dāng)她看到我們好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)露出甜甜的笑容。

　　詹老師講課生動(dòng)有趣。有一次，詹老師教我們巴金的《海上日出》她用她那娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言給我們講述著海上那美麗的日出，當(dāng)時(shí)，我仿佛身臨其境，也和巴金一起觀看著那美麗的日出：“天邊一片魚肚白，漸漸的，東邊出現(xiàn)了一道亮光，亮光越來(lái)越亮，越來(lái)越多。不一會(huì)兒，太陽(yáng)露出了小半邊臉，像一個(gè)害羞的小姑娘，慢慢的走上天空。耀眼的陽(yáng)光照著海面，遠(yuǎn)處，天連著海，海連著天，美麗極了……”聲音戛然而止，而我卻還陶醉在那美麗的景色之中，直到同桌戳了我一下，我才醒了過來(lái)。

　　詹老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很關(guān)心，在生活上也是對(duì)我們無(wú)微不至，夏天囑咐我們小心中暑，冬天告誡我們多穿點(diǎn)衣服，小心著涼，簡(jiǎn)直就像自己的親生母親一樣。有一次，我感冒了，上課時(shí)突然覺得頭暈?zāi)垦�，最后竟然“哇啦”一聲吐了起�?lái)。老師走過來(lái)，為我擦掉臟東西，拍拍我的背，關(guān)切地對(duì)我說：“趙益達(dá)，你要不要緊��？要不要你爸媽來(lái)接你？你到我辦公室喝口熱水吧！”我的`眼眶濕潤(rùn)了，心想：多好一位老師呀！我抑制住自己激動(dòng)的心情，強(qiáng)打起精神來(lái)，對(duì)詹老師說：“沒事，不用了”。

　　老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，她像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；她像霧夜中的一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的道路；她像一座金橋，把我們送向知識(shí)的大門。讓我們感激老師吧！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 13

　　在我上三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說起話來(lái)既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語(yǔ)老師——董老師。

　　真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。

　　有一次，我去董老師辦公室訂《英語(yǔ)周報(bào)》。原本《英語(yǔ)周報(bào)》是15元，可是，我當(dāng)成了15.5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數(shù)了數(shù)，瞪大眼睛拿著錢笑著對(duì)我說：“這5角錢是不是請(qǐng)我吃冰激凌的呢？”我才意識(shí)到多拿了5角錢，低著頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�

　　在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對(duì)話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對(duì)話表演，誰(shuí)說得好又演得好，老師就給予表?yè)P(yáng)；誰(shuí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，大家不再覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥無(wú)味。董老師為了讓我們上英語(yǔ)課更輕松、更快樂，在教單詞時(shí)，動(dòng)作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來(lái)，舉手發(fā)言的`同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現(xiàn)在對(duì)我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸出來(lái)”，這讓我們聽來(lái)是那么舒服，感覺每一個(gè)人都是他的孩子。

　　正是因?yàn)槎�老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼著每一次的英語(yǔ)課。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 14

　　我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。

　　我的老師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)？猜對(duì)了，她就是我們班的`班主任——胡老師。

　　胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說：“回家吧�！焙�老師急忙叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。

　　胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知道，那幾位同學(xué)根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，胡老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來(lái)，那幾位同學(xué)覺得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

　　胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩(shī)時(shí)，需要在黑板上把那首詩(shī)的主要內(nèi)容畫下來(lái)，只見胡老師三下五除二，便把詩(shī)的主要內(nèi)容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。

　　我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、畫畫得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我念起這首詩(shī)，就想起了我小學(xué)的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的'汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　黃老師有一雙“千里眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”，只要有人在下面做小動(dòng)作就會(huì)她發(fā)現(xiàn)，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時(shí)候，偷偷地和同桌竊竊私語(yǔ)，但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會(huì)兒又按捺不住了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動(dòng)作，黃老師見了連忙走過來(lái)，對(duì)我說“下課到我辦公室來(lái)。”下課了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：“這下可慘了！”走進(jìn)辦公室，只見黃老師微笑著對(duì)我說：“小宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價(jià)換來(lái)答案，你可以來(lái)問我�！蔽倚南耄骸包S老師真是神了，既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，還會(huì)猜心術(shù)，真是神了。后來(lái)老師教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動(dòng)作、開小差了。

　　有一次，我有道題目不會(huì)做，就去問黃老師，老師爽快地答應(yīng)了，她一步一步仔細(xì)地講著，惟恐我聽不懂，我仔細(xì)地聽著，不一會(huì)不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。

　　黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 16

　　六年的小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多小學(xué)老師，其中有一位老師給我留下的印象最深。她就是教我奧數(shù)的魏老師。

　　魏老師是我進(jìn)入小學(xué)遇見的第一位老師，她曾給我上過兩個(gè)月的課。我和同學(xué)們剛進(jìn)小學(xué)那會(huì)兒，好動(dòng)而且貪玩。

　　魏老師為了能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，沒少費(fèi)功夫。她領(lǐng)我們上課學(xué)一會(huì)兒，又做一會(huì)兒游戲。講課前在黑板上畫上我們所喜愛的卡通人物像，并在旁邊出上幾道題，還不時(shí)地講一兩個(gè)小笑話來(lái)調(diào)動(dòng)我們上課學(xué)習(xí)的積極性。短短兩個(gè)月，我們學(xué)到了不少知識(shí)，再也不像幼兒園時(shí)那么調(diào)皮了，而且喜歡上了魏老師。然而不久，學(xué)校決定讓魏老師去教五、六年級(jí)的奧數(shù)班。她走的那天，我們都哭了。

　　四年后我上五年級(jí)時(shí)，被選人奧數(shù)班。正巧，我的奧數(shù)老師還是魏老師。我那時(shí)學(xué)習(xí)挺用功，在奧教班里能排一、二名。魏老師也盡全力為我輔導(dǎo)。從解題思路到運(yùn)算定理，光草稿紙都不知道用了多少，在她精心輔導(dǎo)下，我進(jìn)步很快。那年四月，我在區(qū)數(shù)學(xué)奧林匹克預(yù)選賽中以優(yōu)異的成績(jī)獲得參加決賽的'資格。得知我即將參加決賽，魏老師更忙了，在決賽前五天里，她天天晚上加班為我輔導(dǎo)。決賽開始了。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)大部分類似決賽試題的題型，在復(fù)習(xí)時(shí)魏老師給我講過。

　　賽后一個(gè)月，當(dāng)我得知自己獲得三等獎(jiǎng)時(shí)，我打心眼里佩服魏老師的教學(xué)水平。要是沒有她的幫助，我是不會(huì)取得這樣好的成績(jī)的。

　　進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)很緊張，我一直沒有時(shí)間去小學(xué)看望魏老師。最近聽說魏老師因教學(xué)成績(jī)突出，已經(jīng)被提升為教導(dǎo)主任。我衷心祝愿魏老師身體健康，事業(yè)有成。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 17

　　在所有的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師就是廖老師了。

　　廖老師是我們班的班主任，她很嚴(yán)格，我們班的人都很怕她。

　　她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進(jìn)別人的心。

　　每次我們班上課，教室里都會(huì)很吵，如果不是語(yǔ)、數(shù)、英這三科的老師來(lái)的話，恐怕會(huì)繼續(xù)吵下去。美術(shù)老師來(lái)，他們都不怕，也包括我。品德老師來(lái)了，更是不怕。

　　可是廖老師就不痛了，她一走進(jìn)教室，瞧瞧！所有人都坐好來(lái)了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次�？墒橇卫蠋熞蛔叱鼋淌�，再瞧瞧！剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺，一下子又變回了本來(lái)的面貌了。教室瞬間化身成菜市場(chǎng)，嘰嘰喳喳的'，讓我恨不得立刻拿棉花塞進(jìn)自己的耳朵里。

　　有的時(shí)候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學(xué)都乖乖聽話，連我們班那個(gè)最搗蛋的人也不敢在她面前造次！

　　我知道，廖老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因?yàn)榱卫蠋熡昧艘徽校�叫做——�(dú)㈦u儆猴！

　　廖老師懂得什么時(shí)候該嚴(yán)肅，什么時(shí)候該給我們放松，廖老師可真是機(jī)智聰明��！

　　我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺(tái)上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)把教室打掃干凈，是想讓我們班的同學(xué)有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓我們更專心致志地去學(xué)習(xí)。

　　廖老師，您默默地奉獻(xiàn)著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關(guān)愛著我們，你是多么的偉大�。�

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 18

　　在我們成長(zhǎng)的道路上我們每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心汗水，您就是我們的指引著，您就是我們的引路人。

　　老師我懂您。記得原來(lái)，您知道我膽小，不敢起來(lái)回答問題，而您為了鍛煉我，每次回答問題您都叫我起來(lái)回答，我總是慢吞吞的起來(lái)，剛想好的答案也給嚇沒了，同學(xué)們邊笑邊議論，這時(shí)您嚴(yán)肅的批評(píng)了他們，并用鼓勵(lì)的眼光看著我，看到了你的鼓勵(lì)眼光我好像一下子有了勇氣，很快的.說出了答案。您笑著對(duì)我說：“你回答得很對(duì)，你要加油，老師相信你會(huì)更棒！”從那以后，我對(duì)自己有了信心，每節(jié)課都積極回答問題。而您不管我回答的對(duì)錯(cuò)，都會(huì)給我一個(gè)微笑。是您給了我勇氣，是您給了我自信。

　　老師，其實(shí)我懂您，考試后，我們班的成績(jī)考的不好，同學(xué)們都感覺給您丟臉，所以上課時(shí)大家情緒都很低落，而您卻面帶微笑說：“雖然咱們班沒有考滿分的同學(xué)，但咱們班總成績(jī)位居全年級(jí)第二名，大家為自己鼓一下掌吧！”同學(xué)們一聽都很高興，課堂上一下子又恢復(fù)了往日熱鬧的氣氛。下課我去送作業(yè)時(shí)，在辦公室看見全年級(jí)的成績(jī)單，別的班都有4、5個(gè)滿分，而我們班卻一個(gè)也沒有，怎么能是全年級(jí)第二呢？老師您這是善意的謊言，我懂您。由于有了您的鼓勵(lì)，再一次考試我們真的獲得全年級(jí)第二！同學(xué)們都很高興。

　　老師，其實(shí)我懂您！

　　當(dāng)您嚴(yán)肅的走進(jìn)教室時(shí)，是不是我們又犯錯(cuò)了？當(dāng)您面帶微笑時(shí)，是不是我們?yōu)榘嗉?jí)又獲得榮譽(yù)？

　　老師，是您帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，是您引領(lǐng)我們走上了人生正確的道路，是您，您想為我們所做的一切，我都懂！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 19

　　一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，更是引人注目，你猜，她是誰(shuí)？當(dāng)然是我們和藹可親的胡老師。

　　胡老師的眼睛不僅大，還會(huì)說話呢，一眨一眨的，好像在告訴我們什么。

　　喜一一當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得成績(jī)的時(shí)候，她的臉就充滿了幸福，眼睛里透露著欣慰，贊許……這時(shí)的胡老師，嘴角也會(huì)上揚(yáng)，散發(fā)出陽(yáng)光般的溫暖。

　　怒一一在昨天的語(yǔ)文課上，胡老師正在黑板上板書，我們竊竊私語(yǔ)的聲音，就從胡老師背后響了起來(lái)。胡老師猛然回頭，那和藹的眼神不見了，取而代之的是一雙凌厲的眼睛。那雙會(huì)說的眼睛變得嚴(yán)肅起來(lái)，眼睛里好像裝了兩團(tuán)馬上要冒出來(lái)的怒火，“剛剛講話的同學(xué)站起來(lái)！”胡老師那冷冰冰的話像一把利劍，非讓那些違反紀(jì)律的同學(xué)站起來(lái)不可！一位同學(xué)站起來(lái)了，漸漸地站起來(lái)的人數(shù)明顯增多。我猶豫著到底是站還是不站了？站，怕丟了面子；不站，又違背了自己的良心。胡老師怒氣沖沖地又問了一遍：“還有誰(shuí)？”胡老師嚴(yán)肅到似乎容不下一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”可以僥幸逃脫。老師嚴(yán)厲的目光把全班掃視了一遍又一遍。這時(shí)胡老師的目光好像在我這里停住了，我的臉立刻變得火辣辣的.，終于鼓起勇氣站了起來(lái)�？粗�站著的這些同學(xué)，胡老師的目光變得柔和了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，知錯(cuò)能改善莫大焉，請(qǐng)寫下‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’這句話吧�！薄盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，不僅僅記在了我的筆記本里，更深深地刻在了我的心上。

　　那雙會(huì)說話的眼睛，讓我們看到了更遠(yuǎn)的未來(lái)。胡老師，您是我們最敬佩的人！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 20

　　翻出抽屜里已經(jīng)落滿灰塵的照片，淚水忍不住流了下來(lái)，那是我的小學(xué)老師——王老師。

　　她早在六年前就離開了我們，離開了人世。我是多么希望她還能活在世上�。∧菢游揖涂梢院退�說心里話了。

　　如果上蒼再給我一次機(jī)會(huì)，我一定好好珍惜與她在一起的時(shí)光，還要對(duì)她說："老師，您辛苦了！"

　　記得那一次，她讓我去參加鎮(zhèn)里的詩(shī)歌朗誦比賽，我非常自卑，覺得自己沒有這個(gè)能力，害怕，不敢去，是她鼓勵(lì)我："巧兒，別這樣，每個(gè)人都有長(zhǎng)處，不要因?yàn)樽约旱囊环矫嫒�，就否決自己啊！我看你在這方面還挺有天賦的啊！相信自己，你一定能行的！"因?yàn)檫@話，我充滿了信心，決定去試一試。經(jīng)過一個(gè)星期的排練，終于等到了要比賽的一天，但是，又出現(xiàn)了困難，我不是本地的，要是早上現(xiàn)起來(lái)，就來(lái)不急了，老師二話沒說就答應(yīng)讓我住在她家里，還無(wú)微不至的照顧我。第二天，我去參加比賽，由于是第一次參加比賽，心理難免會(huì)有些緊張，老師經(jīng)常用鼓勵(lì)的目光看著我，還給我鼓掌，我的.自信漸漸增多了，才以致超常發(fā)揮，獲得了一等獎(jiǎng)，看著老師高興的樣子，我的心里也特別高興！

　　直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當(dāng)我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢？不會(huì)的。我哭著跑到她家里，看到她的兒子正在搖著王老師的胳膊，大哭著。我怎么也無(wú)法接受，這么一個(gè)純潔的靈魂，上天怎么忍心奪去她的生命呢？她的兒子還沒有長(zhǎng)大成人，她又怎么忍心離他而去呢？?jī)赡昵�，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來(lái)，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大，現(xiàn)在卻……唉！

　　王老師，像您這樣的人，一定到了天堂了吧，希望您能永安魂靈！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 21

　　老師，是辛勤的園丁；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學(xué)生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會(huì)我知識(shí)，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予我無(wú)限的關(guān)愛，讓我永生難忘。

　　引領(lǐng)我開始小學(xué)生活的是周老師。是她，領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的書香校園；是她，教會(huì)我怎樣做一名小學(xué)生；是她，鼓勵(lì)我在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)了我的自信心。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我又遇到了姜老師。她不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還十分關(guān)心我們的身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經(jīng)常因?yàn)榭人远鴩I吐。姜老師看到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“昂然啊，光學(xué)習(xí)好不行，還要注意鍛煉身體”。后來(lái)，在平時(shí)的千米跑中，老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開始能堅(jiān)持跑下來(lái)了，天長(zhǎng)日久，我的身體強(qiáng)壯了很多，跑操對(duì)我來(lái)說再也不是什么難事了。

　　剛上五年級(jí)的時(shí)候，我的思想比較浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，這種苗頭被我的.班主任鄒老師發(fā)現(xiàn)了，她多次找我談心，教育我要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她還主動(dòng)和我媽媽溝通，幫助我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。后來(lái)，我上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的進(jìn)步。

　　不僅如此，鄒老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書，她經(jīng)常對(duì)我們說：“只有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，才能寫好作文”。有時(shí)，她自費(fèi)買來(lái)一些適合我們讀的好書，送給學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，這讓我們十分感動(dòng)。

　　人們常用蠟炬成灰淚始干來(lái)形容老師，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，照亮我們前進(jìn)的航程。我希望老師是幸福的、快樂的，能在未來(lái)分享我們成功的喜悅。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 22

　　如果你每天一早走進(jìn)福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)花園校區(qū)一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長(zhǎng)長(zhǎng)，戴著好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年，今天就讓我來(lái)說說我的這位老師吧。

　　她對(duì)我們很嚴(yán)格�？�，我在寫字本上默寫的新詞語(yǔ)，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來(lái)；造句遺漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也一定能被她發(fā)現(xiàn)；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對(duì)我們更多的還是鼓勵(lì)。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀，她都會(huì)給我們?cè)u(píng)顆星；有人進(jìn)步了，她都會(huì)給予表?yè)P(yáng)；只要我們能又快又好地完成練習(xí)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤，她總是獎(jiǎng)勵(lì)我們多在室外玩一會(huì)兒。還有，上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎(jiǎng)品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)呢。

　　我喜歡上她的課，因?yàn)樗�在課上總能告訴我們一些書本之外的知識(shí)。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時(shí)常讓我有身臨其境的'感覺�；丶依首x課文的時(shí)候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實(shí)那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

　　還告訴你我的這位老師很有魅力的一個(gè)方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰(shuí)了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑老師。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 23

　　戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們?cè)S多知識(shí)，給了大家許多無(wú)微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。

　　戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且愛崗敬業(yè)，誨人不倦，對(duì)待同學(xué)一視同仁。

　　有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認(rèn)真地批改我們周末做

　　的作業(yè)，沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯(cuò)誤百出，不該做錯(cuò)的也出錯(cuò)了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時(shí)戴老師生氣地走進(jìn)了教室，

　　用非常的嚴(yán)厲目光盯著我們。過了一會(huì)兒，戴老師說：“大家周末做的作業(yè)一點(diǎn)也不好，真不知道你們?cè)诿κ裁矗�就不能安安心心，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點(diǎn)心嗎？”戴老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。

　　我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認(rèn)真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點(diǎn)題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認(rèn)真對(duì)待，不好好掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)，太對(duì)起老師了，辜負(fù)了老師對(duì)我們的一番期望。此時(shí)我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯(cuò)誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也低著頭，我想這些同學(xué)的心情也和我一樣，低下頭來(lái)反思自己的'錯(cuò)誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯(cuò)誤，并細(xì)心地給大家講解。

　　我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動(dòng)，老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神使我永生難忘�！�

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 24

　　我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。

　　金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

　　別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字，有時(shí)候，白天沒時(shí)間，晚上還會(huì)練，老師說，他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

　　金老師的上課方式與別的老師不同。他從來(lái)不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。

　　上第一節(jié)課的時(shí)候，金老師把新來(lái)的`同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來(lái)。

　　每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候，老師會(huì)把紙折起來(lái)，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì)說一遍怎么寫。

　　老師教學(xué)很認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)拿過來(lái)，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫得好，那個(gè)字寫得都點(diǎn)問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì)知道錯(cuò)在哪里，該怎樣改。

　　金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問題的，就劃一道線，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的漂亮了許多。

　　金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 25

　　人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，燃燒自我，照亮別人；老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

　　黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對(duì)生活很樂觀與積極。

　　語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛國(guó)愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的'美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。

　　課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

　　感謝老師為我們所做的一切！我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每一天都過得充實(shí)而有好處！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 26

　　我的班主任谷老師，長(zhǎng)得稍微有點(diǎn)胖，但在我的心中，她是世界上最好的老師啦！她可愛、博學(xué)，還很會(huì)說笑話！她雖然是老師，更像是我們的好伙伴。

　　同學(xué)們最喜歡看到她那燦爛的微笑了。無(wú)論班上出現(xiàn)什么情況，她總是微笑著解決，仿佛沒有什么能難倒她。課堂上，看到她的微笑，回答問題的同學(xué)越來(lái)越多了；操場(chǎng)上，看到她的`微笑，同學(xué)們玩得更開心了；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，看到她的微笑，運(yùn)動(dòng)員們跑得更賣力了�！拔⑿Α笔枪壤蠋煹恼信苿�(dòng)作，而“歡聲笑語(yǔ)”成了我們二四班的特色。

　　別以為谷老師只知道“玩”噢，她可喜歡看書了。我悄悄觀察過的，課間的時(shí)候，只要沒有同學(xué)圍著她，她就拿著厚厚的書看。有時(shí)候也借我們的書看呢，同學(xué)們很樂意和她互換讀書了，她還經(jīng)常陪我們一起閱讀，然后一起討論書中有趣的問題。

　　要是我們有不會(huì)做的題，她總會(huì)耐心地告訴我們。她知道很多名人故事、名人名言，還有各種好聽的詩(shī)歌，她每天都會(huì)教給我們一些，日積月累，同學(xué)們知道的東西也越來(lái)越多了。

　　有一次，聽寫完生字，她一本正經(jīng)地說，“給你們講個(gè)故事吧�！蔽覀兙劬珪�(huì)神地聽著，“一天，兒子給媽媽寫信，信是這樣寫的：媽，我很好，一位好心的老大狼（娘）讓我睡在她家的火坑（炕）上……媽媽還沒看完信，就暈了過去。”大家笑得前仰后合，谷老師不僅僅是個(gè)故事大王，還會(huì)用講笑話的方式使我們懂得學(xué)習(xí)、寫字要認(rèn)真、仔細(xì)的道理。

　　谷老師像媽媽一樣對(duì)我們那么好；谷老師像小孩一樣愛說、愛笑、愛玩；谷老師像美麗的天使一樣，天天守護(hù)在我們身邊；谷老師像一個(gè)開心果，帶給我們的快樂說不盡。

　　谷老師是個(gè)好老師，是世界上最好的老師。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 27

　　如果說你是一個(gè)旅游者，那么老師將會(huì)是你的導(dǎo)游。 ——題記

　　升入初中后、我有了新的老師，她不高不矮的個(gè)子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻梁，金黃的卷發(fā)，她雖然家里富裕，但她卻穿著樸素，她就是許老師。

　　許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴(yán)”，而是很友善，態(tài)度很溫和。記得開學(xué)初學(xué)完第一課時(shí)，第二天早上老師提問�？晌夷菚r(shí)還沒適應(yīng)初中，壓根兒沒怎么看昨天講過的題。可別叫我，可別叫我呀！我心里暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，臉就像涂了紅墨水一般，回答的一點(diǎn)都不沾邊，但老師卻沒有責(zé)怪我的意思，反而說了句：“不要緊，多復(fù)習(xí)，慢慢適應(yīng)就好了，請(qǐng)坐吧！”正因?yàn)槔蠋熯@一句鼓勵(lì)的話，原本對(duì)語(yǔ)文絲毫不感興趣的我，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這么提問我，我都能對(duì)答如流的話，既對(duì)得起老師今天的'這番話，又會(huì)給同學(xué)們樹立榜樣。老師這番話對(duì)我在今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的道路上幫助很大。

　　慢慢接觸她，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)也比較“嚴(yán)”，她對(duì)我們的古詩(shī)詞背誦與默寫要求很高。她常說，考試時(shí)誰(shuí)要是在古詩(shī)詞默寫上丟了分，回來(lái)可就會(huì)有“獎(jiǎng)勵(lì)”。因此，我們都非常重視這一塊的練習(xí)，以致于我們班考試時(shí)這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴(yán)師出高徒��！

　　現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，老師上課也十分有趣味，她妙語(yǔ)連珠，很會(huì)搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就變得有滋有味，以致于我現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚了。

　　唉，語(yǔ)文課總是那么短，每當(dāng)聽到高潮時(shí)，鈴聲總會(huì)討厭地響起，什么時(shí)候才能讓語(yǔ)文課的時(shí)間變得充裕些呢？

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 28

　　陳老師是我一至三年級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對(duì)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的問號(hào)，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動(dòng)又有趣，在與我們互動(dòng)時(shí)又不失嚴(yán)肅。這樣的老師，贏得了我們?nèi)�班同學(xué)的喜愛。

　　記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時(shí)認(rèn)真聽課的.我卻沒在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無(wú)聲”的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費(fèi)了半節(jié)課，終于，陳老師忍無(wú)可忍點(diǎn)了我的名字讓我讀題。

　　我站了起來(lái)，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時(shí)，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　陳老師痛心地說：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習(xí)知識(shí)總是一知半解！”

　　我從小是在掌聲中長(zhǎng)大的，身邊基本上沒有人批評(píng)過我，當(dāng)我聽到“一知半解”這個(gè)詞之后，我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來(lái)，當(dāng)媽媽得知了事情的來(lái)龍去脈之后，便對(duì)我說：“你呀你，上課不專心還怪老師訓(xùn)你？明天必須去跟陳老師道個(gè)歉，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤！”

　　于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說：“陳老師，對(duì)不起，我昨天思想開小差，讓您失望了。”

　　陳老師聽了，微笑而不失嚴(yán)肅地說：“陳老師就知道，你一定能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，你是不會(huì)讓我失望的，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”

　　我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一堂課，我聽得很認(rèn)真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 29

　　我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群的小鳥嬉笑著飛過。回過，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無(wú)法自己，融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景

　　年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì)囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。"人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，永不可能沖破枷鎖。窗外的陽(yáng)光下，我的心，如冰。"這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照。

　　二年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位新的班主任，她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起答。全班嘩然。我呆住了。我甚至她為什么要和守己的我作對(duì)，讓我承受巨大的壓力。

　　然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃著我的答案，然后又偷了她一眼。

　　她瞇起的`眼睛似乎沒有惡意，"你說什么同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！"

　　我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。

　　然后是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心。

　　"同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著。

　　所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。 我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的，慢慢地，一字一句地說："你有如此的勇氣，……

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 30

　　嗨，你知道，語(yǔ)文老師已經(jīng)調(diào)走了！早上一進(jìn)教室，就聽到雨聲尖叫。周圍所有的學(xué)生都在議論紛紛，猜測(cè)新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)。早自習(xí)開始了，我們卻靜不下來(lái)，心照不宣地想著新老師。

　　很難上語(yǔ)文課。想到新的語(yǔ)文老師要來(lái)，我既緊張又高興。會(huì)是誰(shuí)呢？你對(duì)學(xué)生刻薄嗎？我好奇得如坐針氈。啊，來(lái)了！她我們的新語(yǔ)文老師，手里拿著一本語(yǔ)文書，輕快地走著，對(duì)我們微笑。是她嗎？多年輕��！她從哪里來(lái)？她對(duì)學(xué)生刻薄嗎？應(yīng)該不會(huì)很兇，她看起來(lái)很善良！同學(xué)們突然又爆起鍋來(lái)，幾乎是竊竊私語(yǔ)，表達(dá)對(duì)新老師的看法。奇怪的是，我不知道新老師是有勇氣，還是學(xué)生想給她留下好印象。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，她的聲音停止了，每個(gè)人都好奇地看著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡。透過厚厚的鏡片，我可以看到一雙會(huì)說話、會(huì)微笑的眼睛。她有一頭清爽的短發(fā)和耳朵，穿著簡(jiǎn)單大方。我甚至覺得我能在她身上找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：大家好，我叫杜，我是你們的新語(yǔ)文老師！她的聲音不是很甜，但我聽著覺得很舒服。在課堂上，在她的指導(dǎo)下，我們開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。杜先生的課引人入勝，連他上語(yǔ)文課時(shí)通常會(huì)引起頭痛的羽毛都聽得津津有味。當(dāng)然，別說別人了。

　　經(jīng)過幾天的接觸，我覺得杜老師是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?老師。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)方法很好。她特別能控制學(xué)生。就連我班的調(diào)皮大王都怕她三分。她上課認(rèn)真聽講，不再搗亂。

　　新來(lái)的語(yǔ)文老師給我們帶來(lái)了新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，排名上升了，各方面都有了很大的進(jìn)步。

　　我們喜歡我們的新老師杜老師，因?yàn)樗�用心教我們，用愛感染我們�?/p>

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 31

　　我聽說過一個(gè)數(shù)學(xué)老師教得很好。他的課很容易，課后作業(yè)也不多，但他很擅長(zhǎng)延期上課。我從來(lái)沒想過我能成為他的學(xué)生。初三的重新安置讓我。

　　因?yàn)檫^去不常聯(lián)系他，在我的記憶中，只有一些同學(xué)模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。

　　第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他一步一步走進(jìn)教室，右手拿著黑板，左手拿著一些輔助教材，堅(jiān)定地走到講臺(tái)前。說實(shí)話，第一眼看到他的時(shí)候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習(xí)慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺得像剛烤好的香腸。

　　他的課真的`比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他上課的時(shí)候，我總覺得很好笑。他在研究“圓”這一章的時(shí)候，總是說⊙O為圓心，然后他那不太大的嘴巴就變得更袖珍了。且不說他可愛的長(zhǎng)相，單是他的繪畫技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會(huì)用圓規(guī)在黑板上畫標(biāo)準(zhǔn)圓，但范老師從來(lái)不用圓規(guī)畫圓，卻能畫出完美的圓，這一點(diǎn)足以讓我們佩服，以至于我們班的幾個(gè)積極分子下課后都會(huì)再用圓規(guī)檢查他畫的圓。范老師的板書也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫作留出空間。

　　由于范老師的精心策劃，每節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長(zhǎng)一段時(shí)間。遇見他之后，我終于明白了延期上課的真諦：延期上課是因?yàn)槔蠋熖珪?huì)說話了。

　　輪班后，我們總是不自覺地拿現(xiàn)在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)比也沒什么意義不是嗎？我想，你來(lái)了，就安全了。再說范老師不是也很好嗎？

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 32

　　六年級(jí)的我們，換了老師。原以為小學(xué)生活的最后一年，會(huì)充溢著劍拔弩張的氣氛，老師也會(huì)格外的嚴(yán)厲，沒想到班主任老師卻是那么的和藹可親。

　　她的臉上時(shí)常帶著一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的'。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個(gè)人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。從小學(xué)一年級(jí)開始，上課時(shí)我總是屬于沉默一族的，特別是語(yǔ)文課上，我很少發(fā)言。在一堂語(yǔ)文課上，老師在和大家討論一個(gè)問題，要求從課文中找出一個(gè)句子來(lái)回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來(lái)，讀了一個(gè)句子。讀完后，我忐忑不安地站著。耳邊傳來(lái)同學(xué)們的質(zhì)疑聲，此刻聽來(lái)卻是如此的刺耳。我頓時(shí)覺得臉上火辣辣地?zé)�了起�?lái)，站也不是，坐也不是，內(nèi)心倍受煎熬。

　　這時(shí)老師寬容的聲音傳來(lái)：“說錯(cuò)了沒關(guān)系，讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說出內(nèi)心的真實(shí)想法，促進(jìn)交流。如果你一直不說出來(lái)，也就不知道自己的答案是對(duì)是錯(cuò)。所以不必因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而不好意思�！蔽姨ь^望向老師，她正以鼓勵(lì)的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來(lái)，也不感覺那么壓抑了。從那以后，我開始喜歡上了語(yǔ)文，上課發(fā)言也積極了�？此剖抢蠋煹囊环�話開導(dǎo)了我，實(shí)則卻是老師的眼神打動(dòng)了我，改變了我。都說眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話語(yǔ)的青鳥了吧。雖然時(shí)隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。

　　記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠(yuǎn)……

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 33

　　老師是辛勤的園丁，用知識(shí)的陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)哺育著我們，講臺(tái)便是他們的舞臺(tái)，粉筆便是他們的魔杖，而在這里，我希望講一下我初一的語(yǔ)文老師。

　　臨近期末，進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段，大家的心情也都十分緊張，操場(chǎng)走廊也減少了許多歡聲笑語(yǔ)。每次考試，都有一個(gè)對(duì)手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學(xué)習(xí)，希望給整個(gè)學(xué)期結(jié)一個(gè)好的果子。一天跑操時(shí)，我們都著急的往樓下跑去，忽然，聽到后面有一個(gè)沉穩(wěn)的女聲叫住我，我一愣，轉(zhuǎn)頭看到了我的語(yǔ)文老師。我想：老師會(huì)找我干什么呢？為什么不找其他同學(xué)呢？我做錯(cuò)了什么事嗎？懷著這么多的疑問，和老師一同沿著樓梯走下去。老師面帶微笑，我的心情頓時(shí)放松下來(lái)，然而當(dāng)老師說完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開心極了，臉上溢滿笑容，說道：“今天我以前教過的學(xué)生來(lái)找我了，她考上一中了，而且還進(jìn)了奧賽班。期末快到了，你也加油��！”看著老師滿臉的'笑容，我心中溫暖著，我復(fù)習(xí)階段，每每氣餒，都會(huì)想起老師的表情和老師的話，便又渾身有了精力，努力著。期末考試那天，我認(rèn)真做題，仔細(xì)分析題目，腦海中一直響著老師對(duì)我說的那句話“你要加油��！”果然功夫不負(fù)有心人，我的考了語(yǔ)文全班第一的好名次，心里甜甜的，也暖暖的。老師的一句話，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個(gè)好成績(jī)，超過了我一直的語(yǔ)文對(duì)手。老師給我的溫暖永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的那一句話，我直到現(xiàn)在也忘不了，這句話，將永遠(yuǎn)鼓舞我向前進(jìn)！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 34

　　那年暑假，我去建華外語(yǔ)學(xué)校報(bào)了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍(lán)寶石般的大眼睛，長(zhǎng)得十分漂亮。

　　蘇珊老師的教育方法和中國(guó)老師截然不同，她先給我們講一下本課的內(nèi)容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。

　　有一次，我因堵車遲到了大半節(jié)課，課堂的新知識(shí)早講完了，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一翻書包，竟又帶錯(cuò)了書，我更著急了。蘇珊老師走過來(lái)，看見我的狼狽樣，便用不流利的`中文問我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說：“嗯——書帶錯(cuò)了�！薄癰ook？”蘇珊老師揚(yáng)了揚(yáng)手中的書，我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我，又在下課后幫我補(bǔ)上了新學(xué)的知識(shí)，把我送到了樓下。

　　在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個(gè)，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現(xiàn)她哭的昏天暗地，問她怎么了，她也不說，安慰她，她哭得更兇。大家都很著急，聽另一個(gè)同學(xué)說，是因?yàn)閯⒓t踩斷了她的筆，石秋也沒計(jì)較，但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說她不是故意的，但石秋堅(jiān)決不相信。

　　最后，大家沒辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關(guān)上門后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來(lái)了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進(jìn)屋詢問老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場(chǎng)同學(xué)矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

　　會(huì)讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、交往、玩樂的老師才是學(xué)生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 35

　　我們是小學(xué)畢業(yè)班了，可開學(xué)一個(gè)多月還沒有語(yǔ)文老師。聽數(shù)學(xué)老師說下星期可能調(diào)來(lái)一位，于是，我們便盼望著下個(gè)星期。

　　“千萬(wàn)不要來(lái)一位男老師，男老師揍人厲害�！薄耙膊灰獊�(lái)一位上了年紀(jì)的老師�！薄白詈脕�(lái)一位愛說、愛唱、愛跳的老師”……下課，我們議論不休，大家希望新來(lái)的老師既不厲害，講課又有意思。

　　好不容易熬過一個(gè)星期！這天是星期二，下午，隨著鈴聲走來(lái)一位陌生的人，他那嚴(yán)肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室，同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發(fā)烏黑，臉色紅潤(rùn)，但身材單薄，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。只見他放下書，臉上帶有微笑說：“同學(xué)們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在一起學(xué)習(xí)了……”

　　這個(gè)開場(chǎng)白，把同學(xué)們對(duì)“厲害”的擔(dān)心打消了�？墒�，他講課有沒有意思呢？過了一小會(huì)兒，寧老師開講了，第一句話就說：

　　“學(xué)問，學(xué)問，要想有學(xué)識(shí)，就要發(fā)問�！蔽覀兟犃�，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的`日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰(shuí)是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表?yè)P(yáng)。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)前三名。他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂成了賽場(chǎng)，成了知識(shí)探討會(huì)，再也沒有先生講，學(xué)生聽；先生攜，學(xué)生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語(yǔ)文課，而現(xiàn)在，我們最盼望老師上語(yǔ)文課了。

　　你說，有這樣一位老師，我們多高興�。�

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 36

　　做這個(gè)職業(yè)的人從不求回報(bào)，他們只想教書育人，把知識(shí)傳授給一群可愛的孩子們；一支潔白而又光澤的粉筆，記錄了他們的一生。黑板上一個(gè)個(gè)漂亮的文字，記載了他們的.一生，黑板上一段段優(yōu)美的語(yǔ)句，記載著他們高尚的品格。

　　我的老師梳著一頭馬尾，笑的時(shí)候臉上總會(huì)露出迷人的笑容，她的眼睛像一雙嘴巴，總能給你放電。她，就是我最親愛的老師：弓老師。

　　弓老師平易近人，同學(xué)們都很愛戴她，我格外喜歡弓老師。弓老師的眼睛會(huì)“說話”，她的話語(yǔ)更是毫不留情。許多同學(xué)都很喜歡老師講的語(yǔ)文課，在她的語(yǔ)文課上，一只大鳥都能被描繪的栩栩如生。

　　弓老師在課堂上總是繪聲繪色地向我們描述課文的內(nèi)容，再為我們演一出“小品”，每次總能逗得大家哄堂大笑，但當(dāng)她嚴(yán)厲的時(shí)候，她就會(huì)讓你把小話說給“垃圾桶先生”聽。

　　我清楚的記得有一次弓老師正在臺(tái)上精彩地講課，我的同桌遞給了我一包彩泥對(duì)我說：“可好玩兒了，你玩兒這個(gè)吧！”我看著手中的彩泥，目光頓時(shí)被它吸引，我心想：沒事的，我在桌子底下玩，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的！我快速拆開了彩泥，玩了起來(lái)，一邊玩，一邊跟同桌小聲嘀咕，不一會(huì)兒，老師停下手中的筆，轉(zhuǎn)過頭來(lái)，我忽然感覺有一個(gè)目光在盯著我，好像在說：“你在干什么？我忙收起了彩泥，看到弓老師正看著我，我慚愧不已。那次弓老師沒有讓我把小話說給“垃圾桶先生”聽，但從那以后，我沒有再那樣過，每當(dāng)我想犯錯(cuò)的時(shí)候都會(huì)牢記。

　　十年樹木，百年樹人，弓老師的教誨之恩，我終身難忘！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 37

　　“老師”，相信大家都很熟悉吧，有的老師很慈祥，有的老師很嚴(yán)厲，有的老師很認(rèn)真，雖然每位老師的特點(diǎn)不一樣，但他們都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

　　也許你感覺不到，但你只要稍一留心，就能看出老師希望學(xué)生成才的良苦用心。我的老師就是一個(gè)很好的例子。

　　我的老師——曹老師與趙老師，就像兩位盡職的保護(hù)神和園丁一樣呵護(hù)并栽培著我們，她們的一個(gè)眼神、一點(diǎn)微笑、一句鼓勵(lì)，甚至一通“暴風(fēng)驟雨”，都能使我感到她們的愛就在我身邊。

　　愛的偉大，人人皆知，愛也是一種發(fā)自內(nèi)心的本能。兇猛的老虎在自己孩子面前也充滿著母性的溫柔，杜鵑產(chǎn)后飛，是為了讓自己的孩子獨(dú)立……我們的`老師對(duì)待我們就像母親對(duì)待自己的孩子。

　　這學(xué)期快結(jié)束時(shí)我參加了學(xué)校五年級(jí)組的2000米冬季長(zhǎng)跑比賽，由于缺乏鍛煉，所以比賽時(shí)我雖然用盡了全力，卻只是第15名，回教室的路上，我內(nèi)心非常的忐忑不安，害怕老師會(huì)臭罵我一頓，沒想到曹老師不僅沒有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我不計(jì)較名次，仍然一口氣堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，意志可嘉。聽完老師的話，我明白了無(wú)論做什么，只要自己盡心了，不管結(jié)果怎樣，都問心無(wú)愧。在隨后的復(fù)習(xí)階段，我努力學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，期末考試成績(jī)也給了我一個(gè)驚喜，我的三科總成績(jī)?cè)谌�班排名第五，這可是我有史以來(lái)最好的成績(jī)呢!聽到我的成績(jī)排名，我又想起了老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，是老師的鼓勵(lì)使我信心倍增，是老師的鼓勵(lì)幫我取得了好的成績(jī)。

　　老師這默默無(wú)聞的愛能改變我們對(duì)學(xué)習(xí)、做事的態(tài)度，老師這默默無(wú)聞的愛能幫我們創(chuàng)造出自己的輝煌，老師對(duì)我們的關(guān)懷雖如春雨潤(rùn)物無(wú)聲，卻使我們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)!

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 38

　　今天，明天，永遠(yuǎn)！我都不會(huì)忘記她，我的語(yǔ)文老師——張利萍。在與張老師朝夕相處的半年里使我深深地感到，她是一位好老師。

　　張老師面容和善，一頭烏黑的秀發(fā)看起來(lái)樸素而又大方。她眼睛很大，炯炯有神，好像一眼就把你的心思看透了。張老師的臉上經(jīng)常洋溢著甜甜的.微笑，我打心眼里喜歡她。

　　張老師教學(xué)有方，知識(shí)淵博，思路敏捷。在教學(xué)上她由淺入深，使我們學(xué)得懂、學(xué)得快、學(xué)得愉快。在教法上也很有創(chuàng)意。除了學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還要求我們做讀書筆記、每天堅(jiān)持寫日記，每天堅(jiān)持搜集整理名言、警句和成語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的寫作水平提高許多。這時(shí)，我才明白原來(lái)老師是為了提高我們的寫作水平而特意設(shè)計(jì)的，她真是用心良苦啊！

　　張老師除了教我們語(yǔ)文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次，我和同學(xué)發(fā)生矛盾，不小心把人家的臉劃破了，我心里七上八下，估計(jì)老師肯定要狠狠處理我。來(lái)到辦公室，沒想到張老師并沒有責(zé)罵我，反而耐心的跟我講道理，讓我明白寬厚待人的道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過我們美術(shù)的劉老師，只有李尚文同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，張老師便讓我們每個(gè)星期自己去認(rèn)識(shí)兩名老師。還讓我們?nèi)绻�在校園里碰到了老師，一定要說“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養(yǎng)成了有禮貌的好習(xí)慣。

　　現(xiàn)在我深切地感受到能天天和張老師在一起，吸取知識(shí)的源泉，真是一種無(wú)與倫比的幸福。我會(huì)銘記張老師的教誨，加倍努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的殷切期望。"

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 39

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識(shí)的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽過吧。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國(guó)花朵的辛勤園�。皇鞘刮覀冏呦蛘�確道路的指航標(biāo)；是我們記憶最深刻的人……

　　在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)很笨的孩子，尤其是數(shù)學(xué)。連看鐘表這樣簡(jiǎn)單的題目，我卻老是弄不明白，考試成績(jī)從來(lái)沒上過95分，一張大多數(shù)人考了100分的.卷子我卻只考了85分。但是我們班的教數(shù)學(xué)的陳老師卻沒有一棒子將我“打死”，認(rèn)為我是壞學(xué)生。相反，她比教導(dǎo)別的學(xué)生還要認(rèn)真耐心的教導(dǎo)我。

　　記得有一次，我又在看鐘表的題目上丟了分，下課后陳老師把我叫去了她辦公室，一路上我惴惴不安，生怕她批評(píng)我。到了辦公室，陳老師并沒有批評(píng)我，而是仔細(xì)給我講解這類的題目，還幫我分析了其他題目丟分的原因，末了，陳老師還和藹的對(duì)我說：“你其實(shí)并不笨，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)趕上其他同學(xué)的，加油！”聽了這番話，我的眼睛里噙滿了感激的、熱乎乎的淚水。

　　從此以后我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，每次發(fā)試卷的時(shí)候，我都能看到陳老師欣慰的笑容。如今年我快要上六年級(jí)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了陳老師。如果沒有陳老師，我不會(huì)從一個(gè)學(xué)習(xí)差的孩子變成一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的班長(zhǎng)，不會(huì)成為一個(gè)自信的人，也許會(huì)自暴自棄，成為一個(gè)壞孩子……

　　老師啊！加減乘除，算不出您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無(wú)反顧的投射到浩瀚的大海；您就如一絲閃光的纖維，為了國(guó)家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守自己的崗位……

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文600字 40

　　我的老師，不是那種大名鼎鼎的教師；我的老師，相貌平平�？稍谖已壑�，卻是世界上最偉大的老師，也許你會(huì)覺得我說得太夸張了，但我可絕對(duì)沒有吹牛！

　　那時(shí)候，我還是一個(gè)剛進(jìn)學(xué)校的一年級(jí)小學(xué)生。那時(shí)的我認(rèn)為小學(xué)肯定和我在幼兒園時(shí)一樣輕松�？墒牵瑵u漸地，我發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)是完全不同的，一點(diǎn)也不像幼兒園那樣輕松！好不容易熬過一天，到了校門口，我習(xí)慣性地大喊道：“媽！”可喊了好幾遍，都沒人答應(yīng)，我只好站在耿老師身旁，焦急地等待著媽媽的到來(lái)，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十分鐘過去了，媽媽還是沒有來(lái)接我！我失望極了，想哭，又覺得自己已經(jīng)是一名一年級(jí)的'光榮的小學(xué)生了，這樣很難為情，于是就拼命忍著。正準(zhǔn)備回辦公室的耿老師看到我這副模樣，關(guān)切地問道：“林逸如，家長(zhǎng)還沒來(lái)嗎？這樣吧，我?guī)�你回辦公室，你先做作業(yè)，我?guī)湍懵?lián)系家長(zhǎng)，怎么樣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。耿老師拉起我的手，帶我向她的辦公室走去。啊，耿老師的手好溫暖呀，象媽媽的手一樣！來(lái)到辦公室，耿老師把我安頓在一張椅子上，叫我做作業(yè)，然后忙著給我媽媽打電話。我拿出作業(yè)本，認(rèn)真地做了起來(lái)。這時(shí)，耿老師對(duì)我說道，“你媽媽單位里有點(diǎn)事，要晚些時(shí)候來(lái)，你餓了嗎？吃點(diǎn)東西吧？”她取出了一盒高橋松餅，遞給我一個(gè)，說：“吃吧！”我高興地接過松餅。過了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，臨走時(shí)，我對(duì)耿老師說：“耿老師再見！”耿老師微笑著說：“如如，再見。”耿老師笑起來(lái)真好看！

　　我喜歡像媽媽一樣的耿老師，我還喜歡微笑的耿老師。

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隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 1

　　我呢，有一個(gè)毒辣又幽默的老師，那就是我們的班主任――周老師。

　　我們的周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽講，甚至聽著聽著就進(jìn)入了那美夢(mèng)。有一次，我們老師在講某一單元最重要的知識(shí)，我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí)，老師說道：“a加b等于b加韓師傅�！蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑，老師有說道：“韓師傅，您修筆修得這么好，也幫我修一下吧�！崩蠋煹恼Z(yǔ)言里還帶著諷刺的味道，同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”，老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠，我的同桌被嚇得膽都快沒了，把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候，我們老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的.臉，時(shí)刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。

　　說了他的幽默，我們是不是也該講他的毒辣了呢？

　　就比如說這個(gè)星期五早上，我們?nèi)プ鲈绮伲�還沒開始，我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停，周老師說要獎(jiǎng)勵(lì)一下我們，這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了，老師讓我們繞著這個(gè)操場(chǎng)一邊下蹲一邊跳，做兩個(gè)來(lái)回。

　　當(dāng)我們完成了第一個(gè)來(lái)回時(shí)，有人的腿受傷了，老師便說道：“你再跳一個(gè)來(lái)回就不要再跳了……”聽了這話，我們只能堅(jiān)持再跳一圈�；氐浇淌液�，我們一個(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。

　　經(jīng)歷了這一次，我們知道了老師的良苦用心，我們愛那毒辣又幽默的老師，是他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，使我們更加出色。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 2

　　一提起“酷”，時(shí)髦、帥這些詞語(yǔ)就浮現(xiàn)出來(lái)。可那一張年過半百的面孔，卻讓人覺得那才是酷。

　　一次，回家的途中，路過諸葛老師家時(shí)，爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師，爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話，許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開大門，一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧，一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡，透過眼鏡，仍能看出那雙眼睛里，透露出的喜悅、慈祥。

　　諸葛老師固然喜悅，但最興奮的還是爸爸。從開始到結(jié)束，爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊，以至于我一直只能在旁邊聽著、看著，仿佛自己已經(jīng)變成空氣，被他們忽略。

　　有相逢就有離別，離別時(shí)，爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛。看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè)，與老師告別時(shí)的那一幕。

　　一人“畢業(yè)”，是那樣不舍，一班“畢業(yè)”，又會(huì)有怎樣的眷戀？

　　還有一次，爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì)。

　　聚會(huì)的'最開始，每一桌幾乎都沒有動(dòng)筷，原本應(yīng)該熱鬧的聚會(huì)卻只有一些閑言碎語(yǔ)，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些人將目光向門口望去，好像在期待些什么。

　　“抱歉，我來(lái)晚了�！边@個(gè)讓人期盼已久的聲音，從門外傳來(lái)。在聲音的引導(dǎo)下，大家都不約而同地站起來(lái)，向門口望去。大家所期盼的人，也在燈光的照耀下，走進(jìn)了大廳。

　　諸葛老師入座后不久，便被大伙的問候包圍了，時(shí)不時(shí)又有人去敬酒，問候，談天，整個(gè)聚會(huì)其樂融融。

　　桃李滿天下，或許也是一種酷吧。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 3

　　一雙會(huì)說話的眼睛，一張愛笑的嘴巴，變成了一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師一一胡老師。

　　胡老師特別愛笑，一笑起來(lái)，露出兩個(gè)甜甜的酒窩和一口大白牙，那大白牙閃閃發(fā)亮的，讓人想到某個(gè)牙膏廣告，圓圓臉，彎彎眉，是多么端莊秀麗呀。

　　胡老師很愛我們，每當(dāng)出差時(shí)總會(huì)買一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)回來(lái)，給我們分享，鼓勵(lì)我們寫好作文。

　　胡老師也很嚴(yán)厲，鐵面無(wú)私，像一個(gè)不講人情的“包青天"。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)《獵人海力布》一課時(shí)，胡老師背對(duì)著我們?cè)诤诎鍖懽�，同學(xué)們就趁機(jī)開始說個(gè)沒完沒了。突然，胡老師猛地轉(zhuǎn)過身來(lái)，說：“講話的同學(xué)站起來(lái)。"頓時(shí)同學(xué)們來(lái)個(gè)“急剎車”，把嘴巴閉得緊緊的，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉到地上也能聽見，但沒有人站起來(lái)。胡老師的眼神變得嚴(yán)厲了，目光像箭一樣銳利，好像要把我們看透似的，她把全班同學(xué)都掃視了一遍，看得我們心驚膽顫。那些講話的`同學(xué)，開始左右為難，到底站不站呢？想了一會(huì)兒，他們最終選擇了勇敢地站起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共有二十三位同學(xué)說了話。這時(shí)，胡老師的目光變得柔和了，她對(duì)我們說：“錯(cuò)能改善莫大焉，大家能改過就好。請(qǐng)你們把‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧�！闭f完，她又是笑瞇瞇的了。領(lǐng)略過胡老師“善變”的眼神，我們趕緊專心致志的學(xué)習(xí)。

　　胡老師，您是一位勤勞的園丁，為我們“修枝剪葉"，讓我們開得更燦爛，更鮮艷。胡老師對(duì)我們的教誨，我們終身難忘，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 4

　　有時(shí)，在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發(fā)和炯炯有神的目光。她會(huì)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑一下。"嗨，姚老師對(duì)你可不錯(cuò)呀！"同學(xué)們常這樣對(duì)我說。"對(duì)你們不也一樣嘛！"我笑著回答。大家都會(huì)心地笑了，確實(shí)，姚老師對(duì)我們真好！

　　記得，那是五月的一天，那時(shí)，姚老師還在教我們。天氣轉(zhuǎn)熱了，同學(xué)們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴"，上課鈴響了，只見姚老師走進(jìn)門，邁著大步走上講臺(tái)，大聲說："請(qǐng)大家把昨天的`作文本拿出來(lái)，沒帶活沒做的人請(qǐng)站出來(lái)！""看來(lái)姚老師已知道有同學(xué)沒帶作文本。"我一邊想，一邊打開書包找著，"咦，我的作文本呢我剛剛還拿出來(lái)給同學(xué)們看過呢！"就在我驚訝時(shí)，已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)猶豫地站起來(lái)，"我——，我——"……慌忙中的我下意識(shí)地站起來(lái)。教室里一陣難堪的沉默。"都給我到講臺(tái)上去！"從那低沉的聲音里，我掂出了沉甸甸的份量。"快上去！"

　　一陣沉悶的寂靜。

　　突然，前排的朱誠(chéng)漫漫地站起來(lái)，然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本，我一看便知道那是我的作文本，因?yàn)樵诿�字那有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的墨，姚老師接過本子一看，頓時(shí)皺起了雙眉，狠狠地瞪了他一眼。然后轉(zhuǎn)過頭，用溫和而歉疚的目光看著我，一字一頓地對(duì)我說"對(duì)不起！"

　　這些字深深地印入了我的心里，朱誠(chéng)也低下了頭，但這三個(gè)字，從老師嘴里說出的三個(gè)字，我永遠(yuǎn)也忘不了！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 5

　　老師，相信大家都知道是誰(shuí)，在我心里，老師就像一泓清泉；給我們滋潤(rùn)；老師就像一縷陽(yáng)光，給我們溫暖；老師就像一本書籍，給我們無(wú)窮的博學(xué)知識(shí)。

　　有的人認(rèn)為老師是沒有溫柔的態(tài)度，錯(cuò)了，其實(shí)外表越頑強(qiáng)，嚴(yán)格的人，內(nèi)心就越脆弱，就越是溫柔，老師就是這樣的，還有的人說老師打我罵我是老師偏心，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)溫柔，對(duì)成績(jī)不好，調(diào)皮的同學(xué)嚴(yán)格，又錯(cuò)了，其實(shí)老師是在關(guān)心我們，如果老師不問或者不罵我們了，就是不管我們了。

　　有一次老師叫我們寫作文，當(dāng)時(shí)，我的`作文水平很差，我正在寫一篇風(fēng)景的作文時(shí)，老師過來(lái)，我用手緩的想把作文遮住，老師事先知道，好像已經(jīng)看透我的內(nèi)心了，什么事都難不到她，老師把我的作文本拿起來(lái)，看了看說作文中有些錯(cuò)別字把他改過來(lái)，我原本撲通撲通的心跳漸漸變得平穩(wěn)起來(lái)了。

　　我找同學(xué)借了改正液修改了錯(cuò)字，慢慢的，幾分鐘過去了，老師又來(lái)到我的桌子旁，心想;老師是想鼓勵(lì)我，可沒想到的事發(fā)生了，老師罵了我一句，字寫得這么丑，桌面這么馬虎，重寫。

　　這件事一直在我心中回蕩，直到有天，我漸漸長(zhǎng)大了，明白了老師為什么叫我重寫，我把現(xiàn)在的作文和以前的作文對(duì)比了一下，真的是天壤之別呀！

　　我越來(lái)越大，知識(shí)也越博學(xué)了，老師為我們奉獻(xiàn)了這么多。

　　老師真?zhèn)ゴ螅�謝謝您，老師！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 6

　　在你的童年里，有沒有一位愿意為你默默付出、關(guān)心你的老師？在我的小學(xué)，就有這么一位老師，那就是我們的班主任――熊老師。

　　這位老師，她有著烏黑的頭發(fā)，淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，大大的嘴巴，臉上還有一些皺紋。每當(dāng)她笑的時(shí)候，我們的心里也很開心。為了和我們沒有距離，她經(jīng)常穿著樸素的衣裝。

　　在我們的眼里，她是那么的`慈愛。雖然有的時(shí)候她很嚴(yán)肅，那是因?yàn)槲覀兲詺�，要是我們聽話，她就�?huì)面帶微笑，和藹可親。她有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們，那是她對(duì)我們愛的表現(xiàn)，要是換作了別人，你再怎么淘氣，她也不會(huì)理你。她平時(shí)向我們催作業(yè)，那是她對(duì)我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)，換作了別人，她也不會(huì)這么負(fù)責(zé)。

　　熊老師還非常有耐心。只要我們一遇到什么不會(huì)做的題目，什么難題，她就回過來(lái)細(xì)心、耐心地指導(dǎo)我們。

　　熊老師幫我們批改作業(yè)、編輯稿件，非常地辛苦。有的時(shí)候編輯稿件，還會(huì)編輯到凌晨。熊老師也是人，為什么她就得這么辛苦？所以我覺得，我們應(yīng)該多幫熊老師分擔(dān)一些責(zé)任。

　　熊老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格、嚴(yán)厲。不過每到下課之后，她就會(huì)開心地面帶微笑，就像我們的朋友一樣。也正因?yàn)樾芾蠋熎綍r(shí)對(duì)我們嚴(yán)格，我們的語(yǔ)文成績(jī)每年都是第一名。今年熊老師又教了我們的英語(yǔ)，相信今年我們的英語(yǔ)成績(jī)也一定像語(yǔ)文成績(jī)一樣好。

　　在未來(lái)，我們得到了好的成就，也一定不會(huì)忘記是誰(shuí)把我們培養(yǎng)得這么好。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 7

　　我們班有一位知識(shí)淵博的老師。老師四十多歲，中等個(gè)子，梳著一個(gè)馬尾辮。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張愛嘮叨的嘴巴。她總是喜歡穿白色的襯衫，一條緊身褲和一雙高跟鞋，那樣可以顯得很苗條。

　　我的老師在工作方面特別嚴(yán)格。記得有一次，我們班有一位同學(xué)沒有寫家庭作業(yè)，他想蒙混過關(guān)，就用以前的家庭作業(yè)來(lái)頂替，但最終還是沒能逃過我們班老師的火眼金睛，最后他也得到了應(yīng)有的懲罰。

　　其實(shí)我們的班主任老師也有溫柔的一面。記得有一次，我和我們班同學(xué)在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，我的右臉不小心碰到了足球欄桿上，當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到班主任辦公室里告訴了老師。當(dāng)時(shí)老師的神情特別慌張，她迅速地下了樓，給我身邊的同學(xué)一百元，讓我們?nèi)バＭ忉t(yī)院看一看有沒有事。當(dāng)我坐在病床上的時(shí)候，我心里想：平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師竟然有這么溫柔的一面。醫(yī)生給我涂了一點(diǎn)藥，又拿繃帶繞在了我的臉上。我回到教室的.時(shí)候，老師問我：“你沒事吧？還疼嗎？用不用叫你的家長(zhǎng)來(lái)接你回家？”我說：“不用，我的臉已經(jīng)不疼了，您不用為我操心。”我的心里暖暖的。

　　我慶幸我竟然有這么一位好老師。老師，是您讓我懂得了關(guān)愛，您辛苦了！不過每到周末您也要下樓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不要整天待在家里批改作業(yè)，這樣會(huì)對(duì)您的身體不好。謝謝您老師，我愛您！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 8

　　我最難忘的，是我上三年級(jí)時(shí)的美術(shù)老師——魏老師。

　　她個(gè)子不高偏胖，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，還經(jīng)常帶著一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問。皮膚不黑不白，臉上坑坑洼洼的，就好像工程隊(duì)把他的臉挖了似的。

　　魏老師有時(shí)溫柔，有時(shí)也很暴躁。記的有一次，我們畫了一幅畫，當(dāng)時(shí)我畫得很難看。下課了，老師就叫我跟她去辦公室，我的心里七上八下的。心想：老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧！我剛走到辦公桌前，魏老師就大聲地問我：“你這是怎么畫的.？”我小聲支吾著：“我，我沒有認(rèn)真聽講�！蔽业拖骂^，不敢看老師的眼睛，準(zhǔn)備等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。誰(shuí)知魏老師并沒有對(duì)我發(fā)脾氣，而是坐下來(lái)親切地對(duì)我講：“這個(gè)畫應(yīng)該把兩邊的顏色涂淺，中間涂深……”就這樣那天魏老師很耐心地又給講了一遍，直到教會(huì)我畫，最后還讓我親自又畫了一幅，畫好后，我感覺比以前畫得好了好多倍。

　　老師暴躁時(shí)簡(jiǎn)直就像個(gè)發(fā)怒的獅子。記的那是一個(gè)星期五的下午，原本下午沒有美術(shù)課，由于那天上午學(xué)校開開學(xué)典禮，就把那天上午的美術(shù)課放在下午上。因此下午上課的時(shí)候，很多同學(xué)都忘記帶美術(shù)課本了，這下可惹怒了魏老師，魏老師給我們大發(fā)雷霆，還罵我們是一堆蠢才……那天，魏老師好好地給我們上了一節(jié)政治課。

　　從那以后，我們上美術(shù)課的時(shí)候，再也不敢不帶書了。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 9

　　走進(jìn)教室的是一位胖胖的男老師，他有著密密麻麻的頭發(fā)，小小的`鼻子上挺著精致的眼鏡，他的眼睛里蘊(yùn)含著兩只大眼神，嚴(yán)肅與溫柔。

　　他十分偏心，這點(diǎn)令我討厭。每每見他坐在椅子上看著手機(jī)，是如此專心致志，我看著調(diào)皮的小白大踏步走向講臺(tái)：“老師，請(qǐng)問……”老師瞟了一眼，見是調(diào)皮的小白，就喊：“你不能自己想嗎？沒看到我在做事嗎？”并用嚴(yán)肅的眼神盯著小白。小白忍著淚水走下講臺(tái)，正當(dāng)我疑惑時(shí)，聽話乖巧的秋兒蹦蹦跳跳上了講臺(tái)，一言不發(fā)，把作業(yè)本給他，只用手指指著不會(huì)的題目，他見是秋兒，就跟她細(xì)心地講解著，剛講完，下課鈴響了，他便大踏步走出教室，秋兒也走下講臺(tái)。老師他為何如此偏心呢？

　　他還擁有有趣的一面。一聲哨響，下課了，他在黑板寫下三個(gè)大字——故事會(huì)，接著說：“我先說，一天夜晚，小冬駕著馬車奔馳著，突然一個(gè)黑衣人”唰“地飛出三個(gè)飛鏢�！彼�做著動(dòng)作，向小冬飛出三個(gè)“飛鏢”，小冬左躲右閃，他們的配合真是有聲有色。他接著說：“小冬到了城門，剛下馬車，黑衣人再次出現(xiàn)，拿劍刺向小冬�！彼�拿著“劍”刺向小冬，小冬嚇得魂飛魄散，仔細(xì)一看，是一把伸縮劍，老師連忙說：“此黑衣人不是我�！彼�過身，但我還是聽見他的笑聲。這黑衣人就是他呀！我心中不禁想笑。

　　這是我的語(yǔ)文老師，如此有趣，惹人喜愛！不過，如果他能改了壞毛病，一定會(huì)有更多的人喜歡他的。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文500字 10

　　每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。

　　她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對(duì)同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因?yàn)閺埨蠋熤v課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒有的東西，有時(shí)，還讓我們上講臺(tái)去當(dāng)小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節(jié)課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗�，還有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的問題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背，另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個(gè)接一個(gè)，看起來(lái)還蠻像連環(huán)圈，這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢！

　　張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對(duì)她是又愛又怕，因?yàn)樗�也有發(fā)脾氣的時(shí)候，只不過很少而已。不過，大多數(shù)的'時(shí)候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪，因?yàn)槭切瞧谝�，這天最后一節(jié)課看電視的時(shí)候，張老師讓他們罰站，還說：“你們坐不好，就讓你們站好�！辈贿^發(fā)這種脾氣的時(shí)候很少。 現(xiàn)在我們聽說張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級(jí)弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。

　　這就是我們敬愛的老師：一個(gè)對(duì)學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛戴的張老師。

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隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 1

　　窗外，下起了蒙蒙細(xì)雨，樹葉被狂風(fēng)吹落，小孩子們?cè)诶蠋煹淖o(hù)送下離開幼兒園。這時(shí)，我的眼淚不自覺地從眼角滑落下來(lái)。

　　那是我三年級(jí)的故事。三年級(jí)的我很調(diào)皮，記得有一次，我上課講話，這時(shí)老師走了進(jìn)來(lái)。我一看，是一個(gè)新老師，那老師有著茂密的長(zhǎng)頭發(fā)，帶著一副粉色的眼鏡，眼睛水靈靈的'，宛如會(huì)說話一般。

　　她先是很有禮貌地自我介紹，說：“大家好，我姓金，你們可以叫我金老師，我是你們的新語(yǔ)文老師。”金老師先是讓我們自我介紹，輪到我的時(shí)候，我膽小不敢說，于是金老師叫全班同學(xué)鼓勵(lì)我。當(dāng)我說出自己名字的時(shí)候，金老師讓全班給我鼓掌。

　　金老師的課很有趣，連一向都不認(rèn)真聽課的小明也認(rèn)真聽了起來(lái)。但金老師的性格有點(diǎn)奇怪，在上課的時(shí)候她很嚴(yán)厲！但下課時(shí)又溫柔，有時(shí)還和我們一起玩游戲。

　　有一回，外面下起大雨全班有很多人都帶了雨傘，一小部分人都被家長(zhǎng)接回去了，而我的媽媽在忙，沒時(shí)間接我。金老二話不說就把我送回家了。

　　老師是一盞路燈，為我們照亮人生的道路，我非常感激這位老師，愿她身體健康，萬(wàn)事如意！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 2

　　我有一個(gè)非常和藹的老師，叫盧麗，她對(duì)我們非常好。不像有的老師，作業(yè)沒完的同學(xué)，就要“班法”伺候”，我們老師就不，因?yàn)樗�知道打�(qū)W生是不好的行為，如果哪個(gè)老師打了或罵了哪個(gè)孩子，在孩子的心理就留下了一條傷疤，是永遠(yuǎn)擦不掉、抹不掉的。

　　有一次，我們班馬瑞，沒有完成作業(yè)，老師把他叫到辦公室，他以為他要受一頓“皮肉之苦”了，但是，老師不僅沒有打罵他，反而對(duì)他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“以后一定要完成作業(yè)，不然的話，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)用遠(yuǎn)在最后一名�！蔽乙婚_始，也以為老師是要打馬瑞的，但是，結(jié)果卻令我“大跌眼鏡”。

　　還有一次，我們班王佩奇，和外班同學(xué)掐起來(lái)了，老師上課說：“王佩奇，以后要和外班的'同學(xué)和睦相處，不要和別人打打鬧鬧。那樣就會(huì)傷到自己或者別人，不打鬧不受傷，不是會(huì)更好嗎？”之后，王佩奇明白了，打架是不好的，這樣只會(huì)給自己或別人造成傷害，從此，他再也不打架了，老師的這句話正是一舉兩得呀！

　　這就我的好老師——盧麗，我愛我的好老師！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 3

　　在我記憶的長(zhǎng)河中，很多事，很多人都隨著時(shí)間的推移而逐漸淡忘了。唯有李老師的身影時(shí)清晰的，李老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，激�?lì)我們奮發(fā)向上。他給我們的印象是那么的深，那么的深……

　　李老師是一位人人稱贊的好老師，教學(xué)已有十多年了，李老師的眼睛炯炯有神，鼻子高挺著，一張白里透紅的臉，笑起來(lái)和藹可親，非常慈祥。他經(jīng)常穿著一身黑藍(lán)色的衣服。李老師的性格很好，我們?nèi)绻�犯了錯(cuò)誤他從不打罵內(nèi)心教導(dǎo)，讓我們改正錯(cuò)誤。

　　李老師的.教學(xué)方法很特殊，特別是寫日記，不少老師說：“日記是寫出來(lái)的，必須努力下功夫�！笨衫罾蠋焻s對(duì)我們說：“好的日記是改出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行�！边�教我們抄日記的方法。就是把別人用過的好詞、句段，進(jìn)行充分的理解，消化和吸收，再變成自己的話恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到日記中去。

　　李老師，就像一團(tuán)不知疲倦的火焰，永遠(yuǎn)地照亮著我們成長(zhǎng)的道路。您就像一個(gè)辛勤的園丁，靈巧地修剪一棵棵小樹苗。您就像一階階樓梯，把一個(gè)個(gè)孩子送到更高的地方，而自己依然在默默地祝福每一個(gè)孩子，你們要好好學(xué)習(xí)，多掌握知識(shí)，才能成為世界的棟梁之才。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 4

　　我已經(jīng)上五年級(jí)了，教過我的老師有許多。我最喜歡的要數(shù)我幼兒園的劉老師了印象中劉老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)，長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，臉上常常掛著甜甜的笑容，非常關(guān)系同學(xué)。

　　記得有一次，我生病了，中午奶奶來(lái)接我，走的.時(shí)候，我擺了一下手跟老師說了一句：“老師再見�！眲⒗蠋熜α诵�，細(xì)心地叮囑我：“快點(diǎn)回家休息吧，可不要調(diào)皮啊！明天好了就來(lái)上學(xué)，老師有空會(huì)去看你的�！蔽业男念D時(shí)溫暖了起來(lái)。

　　劉老師對(duì)待我們就像媽媽一樣。記得上中班的時(shí)候我總不愛睡午覺。劉老師的手撫摸著我的頭，輕輕對(duì)我說：“你是不是想去小班睡啊。”聽了這話，我的臉立即紅了起來(lái)，羞愧極了。我立即鉆進(jìn)了我的小床。劉老師走過來(lái)，悄悄的給我蓋好了小被子，然后，蹲在我的床邊，輕輕地拍著我還哼著輕柔的曲子。我感到非常溫暖，就像媽媽在身邊一樣，不一會(huì)我就睡著了。從此，每到午睡時(shí)，劉老師就都會(huì)過來(lái)給我蓋被子，哄我睡著。我從此每天都盼著午睡時(shí)間的到來(lái)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)離開劉老師四年了，在這四年的時(shí)光里我我們只是偶爾遇見，但我依然覺得，那溫柔的目光、溫暖的手，一直在我身邊，伴隨著我成長(zhǎng)。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 5

　　在這個(gè)大千世界中，有許多讓我感興趣的人，但是讓我最感興趣的人還是我們的語(yǔ)文老師――張老師。

　　張老師留著一頭烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，鼻梁上架著一副眼鏡兒，顯得莊重嚴(yán)肅。

　　我們張老師平時(shí)很關(guān)心我們，也很負(fù)責(zé)任哩！一次，我們?cè)谡n堂上寫《見聞》這篇作文，別的同學(xué)在紙上“刷刷”地寫著，可我抓耳撓腮，怎么也不會(huì)寫，我沒有思路，東張西望，不知所措，就在這時(shí)，張老師看出了我的心思，走了過來(lái)，小聲問道：“怎么了？何睿晗？你怎不寫呢？”“老……師，我不……會(huì)�！蔽抑е�吾吾地說�！皼]關(guān)系，我來(lái)教你吧！”老師說。老師開始耐心地給我講，可我還是不會(huì)，老師非但沒有生氣，又耐心的.給我講解起來(lái)，一遍又一遍，直到我明白為止。

　　還有一次，我的父母沒有及時(shí)來(lái)接我，您也一直沒回家，一直站在我身邊陪我，還說了許多鼓勵(lì)的話，直到我媽媽來(lái)接我，她才放心回家。

　　啊，張老師！您是多么的偉大，多么的勤勞，多么的體貼。這位負(fù)責(zé)任的張老師呀，張老師，謝謝您！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 6

　　時(shí)間過得真快啊，我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了�；叵肴�年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，給我?guī)椭�最大的就是我的班主任——侯老師。侯老師長(zhǎng)得很漂亮，她瓜子臉、大眼睛、彎彎的眉毛，特別清秀。梳著美麗發(fā)髻，舉止大方文雅。

　　每次講課她都笑瞇瞇的，和藹可親，對(duì)我們像媽媽一樣關(guān)心，我十分喜歡她。侯老師不僅是我們的'班主任，還是我們的語(yǔ)文老師。侯老師講語(yǔ)文課非常生動(dòng)、有趣，我們特別愛聽。五顏六色的手工課、妙語(yǔ)連珠的作文課、橫平豎直的寫字課……侯老師把我們帶入了精彩紛呈的語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地。她還經(jīng)常帶我們參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，我們高興極了。侯老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，經(jīng)常帶我們到公園、村莊去郊游和野餐，讓我們享受大自然的快樂，啟發(fā)我們的智力。

　　記得有一次，侯老師帶我們?nèi)ハ�防�?duì)參觀。消防戰(zhàn)士給我們展示了他們的裝備和武器，還表演了整齊嚴(yán)明的訓(xùn)練。他們拿出了消防王牌武器——高壓水槍，水柱像白龍一樣騰空而起，又像銀珠一般從天而降，我們看得津津有味，贊不絕口。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 7

　　記得第一天走進(jìn)學(xué)校大門，我就被一位年輕漂亮面帶笑容的大姐姐帶進(jìn)了新教室，她就是我們的班主任——倪老師。

　　短短的四年時(shí)間，你為我們的`學(xué)習(xí)，操了不少心。每當(dāng)看見您那疲憊的身影，不停地穿梭在教室與辦公室之間，我真想對(duì)你說：“老師，您辛苦了！”

　　有一次自習(xí)課，你讓我們做模擬試卷。我在做到問答題時(shí)，不禁感到眼花繚亂，頭昏腦漲，只感到自己迷失了方向，不知該這么做。我試著尋找這迷宮的出口，但那出口已經(jīng)消失，我被困住了。我呆呆的望著窗外，這時(shí)你悄悄地來(lái)到了我的身旁，輕輕地拍了我一下，我嚇得傻傻地望著你——老師。你問我，在干嘛？我膽怯地回答道：頭有點(diǎn)昏，不知如何解題。

　　你看了一下我沒有多問，就看著題目耐心地講解起來(lái)，經(jīng)過你的指點(diǎn)，我像盲人看見了光明一樣，對(duì)題目又有了清晰的理解，很快完成了試卷。

　　老師，雖然你對(duì)我很嚴(yán)，但你就像大海中的航標(biāo)燈，為我指明了航行方向；你又像我的父母，關(guān)愛和照顧我的生活。我以后一定好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 8

　　我的老師姓韓，叫韓老師，她是我們的語(yǔ)文老師。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，最漂亮的是她那一頭烏黑的卷發(fā)。韓老師非常愛美，她一年四季都穿著漂亮的`裙子，我也非常喜歡看韓老師穿漂亮的裙子。

　　韓老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她為我們的學(xué)習(xí)付出了很多很多。韓老師家住在惠農(nóng)，離我們學(xué)校很遠(yuǎn)，每次回家她都要倒兩次車，所以每天中午韓老師都不回家。中午我們回家休息了，可是韓老師依然在辦公室里一絲不茍地給我們查學(xué)習(xí)資料、批改作業(yè)、制作課件……

　　韓老師總是笑瞇瞇的，她像一位魔法師，能變著法兒讓我們快樂、開心，如果有誰(shuí)不努力學(xué)習(xí)，韓老師準(zhǔn)有辦法讓他努力學(xué)習(xí)。我們班的劉帥同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，同學(xué)們都不愛和他玩，韓老師主動(dòng)找他談心，在操場(chǎng)上摟著他的肩膀，邊走邊談，慢慢的，劉帥有了進(jìn)步，上課也能大膽發(fā)言了。

　　有一次，韓老師留的語(yǔ)文作業(yè)我忘記寫了，我心想：“這下韓老師肯定得大發(fā)雷霆了！”沒想到韓老師只是和顏悅色的對(duì)我說：“下次要記得完成作業(yè)，不能丟三落四的，要想做一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須嚴(yán)格要求自己�！蔽倚呃⒌牡拖铝祟^。

　　我為有這樣的老師感到驕傲，如果讓我給韓老師打分，

　　我一定會(huì)給她打一百分！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 9

　　別看我才三年級(jí)，但是我遇到過的老師可不少，但是當(dāng)我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對(duì)王老師印象如此深刻吧。

　　我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴(yán)厲的，同學(xué)們都畏懼。

　　下課時(shí)，同學(xué)們愛圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚，就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。

　　當(dāng)然我們的王老師也有嚴(yán)厲的'時(shí)候，當(dāng)我們上課，有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)瞪著眼睛說：“上課不認(rèn)真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�

　　聽到這些話，同學(xué)們都安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師上課。

　　這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文400字 10

　　讀二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校董老師的“好”已經(jīng)是隔著門縫吹喇叭——名聲在外了。

　　沒想到三年級(jí)一開學(xué)，這位老師竟然會(huì)光臨我們班，這可把我們樂開了花。剛接觸董老師，感覺他非常嚴(yán)厲，和同學(xué)們說的“好”剛好相反。

　　為什么呢？因?yàn)樗麑?duì)我們要求很嚴(yán)厲，每天都給我們布置作業(yè)，誰(shuí)的'作業(yè)寫得不認(rèn)真，他就會(huì)把寫得不認(rèn)真的同學(xué)叫到講臺(tái)上，拿起“金箍棒”，“啪啪啪”在半空抖三下，然后拿出作業(yè)寫得好的給他作示范。哪個(gè)學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，他就舉起“金箍棒”，狠狠地一摔，學(xué)生嚇得一閉眼，他的棍子就落在了身邊的桌子上。對(duì)某些特調(diào)皮的學(xué)生，他會(huì)用他那嚴(yán)厲的眼睛瞪得學(xué)生不敢直視。

　　后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了董老師的“好”。

　　學(xué)校新拉回來(lái)了一批桌子，可桌子太高了，董老師就拿來(lái)了工具給我們降桌子。天氣悶熱，屋外知了大聲地叫著，同學(xué)們?cè)陔娚认逻�直流汗。董老師的衣服全濕透了，可他顧不上擦一擦臉上的汗，繼續(xù)專注地給我們講課。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，可董老師仍在忙……

　　這就是我們的董老師。他也是我們的校長(zhǎng)，我們都喜歡他。

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隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 1

　　他長(zhǎng)著一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一只不大不小的鼻子。鼻子下又是一張小嘴巴。

　　雖然他三十幾歲了，但他的下巴還是只有零星般的.胡子。他還戴著一頭烏黑的頭發(fā)，他經(jīng)常留著一頭打理過的劉海。他胖胖的，臉上的肉總是垂了下來(lái)，老師們總說我這么胖是盡得他的真?zhèn)鳌?/p>

　　我來(lái)他班上一個(gè)學(xué)期不到。剛開始我有些緊張，不敢舉手發(fā)言，一點(diǎn)氣也不敢出。而他倒是看出了我的局促，第三節(jié)課時(shí)就把我叫了起來(lái)。他把雙手靠在背后，看了我好久，最后叫我起來(lái)，“王晨韜，我問你，男生一般都寫什么類型的小說呢？”

　　“男生么，無(wú)非就是冒險(xiǎn)類的小說之類的�！蔽艺酒饋�(lái)，回答道。

　　“冒險(xiǎn)類！對(duì)，沒錯(cuò)�！彼麚]了揮手，示意我坐下，我雖然還是有些緊張，但經(jīng)過了這件事，還是讓我好了許多。

　　我希望刨冰老師能夠把肥減下來(lái)，這樣以后見到他至少看著不至于引人發(fā)笑了。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 2

　　我有一位又可愛又漂亮的老師，她對(duì)工作也很用心。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副眼鏡，長(zhǎng)的非常漂亮。

　　我的老師對(duì)我們十分用心。每天要批改非常非常多的作業(yè)，改完一半的作業(yè)休息一會(huì)兒又要去班里上課。一直到晚上才能輕松一點(diǎn)，但還要把剩下的作業(yè)改完，改完了還要思考明天的新課，還要考慮我們會(huì)不會(huì)喜歡。

　　我的老師我非常愛我們，一次我們一個(gè)年級(jí)一起出去做實(shí)踐活動(dòng)，我們坐在大巴車上覺得很沒意思，于是唱起了歌，老師笑了笑也跟著我們一起唱了起來(lái)。如果我們上課時(shí)表現(xiàn)好的話，下課還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，比如：雪餅、糖果、筆記本、自動(dòng)鉛等。

　　我的`老師真像個(gè)“萬(wàn)花筒”，有時(shí)生氣，有時(shí)開心……我們的老師那么用心的教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，那么比我們，難道她不值得我們尊敬嗎？我想對(duì)我的老師說：“您辛苦了”！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 3

　　我的班主任姓余，我們都親熱地叫她大余老師，之所以加一個(gè)“大”字，是因?yàn)橐�、二年�?jí)的時(shí)候，也有一位也姓余的數(shù)學(xué)老師，比大余矮一點(diǎn)，瘦一點(diǎn)，所以我們用大小來(lái)區(qū)分他們。

　　大余老師身材中等，有一頭短短的`卷發(fā)，一雙黑珍珠似的大眼睛里閃爍著智慧的光芒，她的腦海里是一片知識(shí)的海洋，供我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里遨游，充分吸收知識(shí)“健康”地成長(zhǎng)。

　　她有一手好字，令我羨慕。我跟從大余老師的第一天起，我就想也能寫出一手漂亮的好字，也能像老師一樣：無(wú)論是在哪里用什么寫字，都工工整整，一筆一劃，很認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)字。所以我每天都很努力的練習(xí)，認(rèn)真地對(duì)待每一筆，每一劃，爭(zhēng)取早日能趕上大余老師的步伐。

　　大余老師也很有愛心。有一次，我同學(xué)陳冠霖玩單桿，手臂摔骨折了，大余老師就帶領(lǐng)我和其他同學(xué)去看望他的傷勢(shì)。他媽媽感激不已。

　　大余老師，你把您的精力全部用在我們身上，您對(duì)我們的恩情，我們終身難忘�。�！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 4

　　溫暖的太陽(yáng)照亮了心房，帶我離開憂傷，飛向歡樂彼方。

　　在我剛?cè)胄�時(shí)我的老師對(duì)我非常好，她在學(xué)校很少讓我們罰寫、批評(píng)人，除了一些常在走廊奔跑的、又講不聽的頑皮鬼，她才會(huì)大聲制止，不然你很難看到她大發(fā)雷霆。

　　她是一個(gè)�？荚嚨睦蠋�，一開始我完全沒辦法適應(yīng)這么多的考試，但漸漸的我了解到，老師是藉由小考，讓我們養(yǎng)成天天讀書、天天復(fù)習(xí)功課的好習(xí)慣，也漸漸的不害怕考試了。

　　習(xí) 慣考試后，偶而還是會(huì)有一些難以預(yù)料的.狀況會(huì)發(fā)生，我平常都趕得上老師的聽寫，但也不知道為什么我那天竟然跟不上。我心里想完蛋了，這次真的毀了，到了收 卷時(shí)間，我還沒寫完，這時(shí)收卷的同學(xué)來(lái)了，我不知該怎么辦，這時(shí)老師來(lái)了，她就像我的救星，她讓我繼續(xù)寫，讓我考了好成績(jī)。

　　我知道成績(jī)不是那么重要，重要的是老師肯給我機(jī)會(huì)，讓我感到很溫暖，也更感謝老師的溫暖。

　　那一刻，老師就像陽(yáng)光一樣，發(fā)光發(fā)熱，讓我感動(dòng)極了。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 5

　　我們的陳老師總愛披著頭發(fā)，精致的臉龐上，嵌著一對(duì)會(huì)說話的眼睛，那紅紅的嘴巴，高挺的鼻梁和柳葉兒似的彎眉，襯得她更加美麗。

　　我們的陳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)很嚴(yán)格，但她也很喜歡拖堂：“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”下課了�？筛�多的知識(shí)卻像洪水般從陳老師的嘴里涌了出來(lái)，同學(xué)們急得像是熱鍋上的螞蟻，有的都開始收拾書包了，甚至有人更猖狂開始和別人“閑聊”。突然，講課聲戛然而止，只聽“咻咻”兩聲，幾只短小精悍的粉筆頭與我“擦肩而過”不偏不倚的打在我身后的兩個(gè)愛說話的“小蜜蜂”身上，全班同學(xué)都被老師的“神筆法”所震驚，陳老師用冷漠的目光打量著我們：“以后，誰(shuí)在老師講課的時(shí)候自己干自己的'事，直接讓家長(zhǎng)接回家反��！”經(jīng)過陳老師的嚴(yán)格要求，我們上課時(shí)的紀(jì)律好多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。

　　現(xiàn)在，陳老師已經(jīng)不教我們了，但她那美麗的臉龐深深地印在了我的心中，成了我最難忘的記憶。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 6

　　老師，是另一個(gè)母親，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向；老師，是一棵大樹，在我們受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覀儞伍_安全的臂膀。

　　我的孫老師長(zhǎng)著一個(gè)鴨蛋臉，上面鑲嵌著一對(duì)水靈靈的'眼睛。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。孫老師中等身材，不胖不瘦，臉上總露出一副嚴(yán)肅的表情。

　　孫老師是很嚴(yán)厲的。每當(dāng)有同學(xué)不帶作業(yè)，沒寫作業(yè)，她就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間批評(píng)他們；每當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律，她就會(huì)點(diǎn)名批評(píng)……

　　在我看來(lái)，孫老師還有不嚴(yán)厲的一面。記得有一次，媽媽送我去上學(xué)，我們遇到了孫老師。媽媽還有事，便讓我和孫老師一起去學(xué)校。在路上，我和老師邊走邊聊。孫老師很關(guān)心我，她問了我在家里的許多事。過馬路時(shí)，孫老師緊緊的牽著我的手，讓我感到一股暖流流遍全身，十分的感動(dòng)。

　　如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護(hù)著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤(rùn)，告訴我們道理。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 7

　　王老師是我最喜愛的老師，她現(xiàn)在教我有三年了，我的老師白白瘦瘦的，很漂亮，她在我心目當(dāng)中最有學(xué)問了。

　　每天上學(xué)時(shí)來(lái)到學(xué)校，都能第一時(shí)間看見我的老師，即使我的老師生病了，還是早早的來(lái)到學(xué)校。我知道，我的老師覺得我們都還小，不會(huì)照顧自己，紀(jì)律還差，老師是想看著我們，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小。每當(dāng)老師提問題時(shí)，我都不敢大聲回答，是老師您用溫柔的眼光看著我，鼓力我說：“說的挺好，如果再大一點(diǎn)聲就更好了。”還有老師每次在我身邊走過時(shí)，都會(huì)看一眼我寫的.題，有時(shí)還會(huì)輕輕的拍拍我的頭，我感覺很溫暖。慢慢的在我心里，我的老師就像媽媽一樣了。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了，也是一個(gè)快樂陽(yáng)光的女孩。感謝我的老師給我的溫暖，也教會(huì)了我很多知識(shí)，也給了我很大的發(fā)揮空間。老師您在我心里播下了快樂的種子。

　　老師您是一位好老師，我長(zhǎng)大后也想像您一樣當(dāng)一名好老師。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 8

　　老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線，只為撫育下一代。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我們的老師被調(diào)走了，調(diào)來(lái)一個(gè)新的老師做我們的班主任。她對(duì)我們很好，對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她滿腹經(jīng)綸，期末時(shí)：一會(huì)兒是數(shù)學(xué)老師，給我們復(fù)習(xí)；一會(huì)兒是語(yǔ)文老師，帶我們多次去理解課文；一會(huì)兒又成了英語(yǔ)老師和科學(xué)老師，讓我們進(jìn)行英語(yǔ)科學(xué)的題目搶答。一個(gè)勁兒地給我們補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)。將知識(shí)傳播給我們。

　　每當(dāng)我們有一道題不會(huì)時(shí)，她都一定把題給我們講到會(huì)為止。王老師很幽默會(huì)在上課時(shí)講些笑話，讓上課不會(huì)那么枯燥而無(wú)趣。有時(shí)會(huì)給我們一些小獎(jiǎng)品、小零食，作為鼓勵(lì)，讓我們更加喜歡學(xué)習(xí)，就像上一次，她對(duì)我們說：“在期末的.時(shí)候你們誰(shuí)問題問得多，就有一根棒棒糖，五個(gè)問題一根�！痹诎舭籼堑恼T惑下有個(gè)同學(xué)競(jìng)?cè)粏柫耸�三個(gè)自己不會(huì)的問題，我們班的成績(jī)上升了一大截。

　　這就是我們的老師，老師是人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 9

　　我心目中的老師是一位魔法師。她拿著一個(gè)神奇的魔法棒，輕輕一變變出了各種各樣的方法和知識(shí)。她很溫柔，魔法總是溫和而細(xì)膩。她不會(huì)完全按照教案里面的方法，而是會(huì)給我們拓展那里的一些“冷知識(shí)”。

　　她對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心，不會(huì)放棄任何一位同學(xué)。她面對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)，會(huì)拿起她的魔法棒，輕輕一揮，念一段咒語(yǔ)，讓那個(gè)同學(xué)更加熱愛學(xué)習(xí)；她看到成績(jī)好的同學(xué)慢慢下滑，她揮舞魔法棒，讓那個(gè)同學(xué)從自己的夢(mèng)中醒來(lái)；

　　她的魔法非常神奇，可以變出一些稀奇好玩的魔術(shù)，在我們的笑聲里，同時(shí)也學(xué)到了新的知識(shí)。我們大家都很喜歡這位以魔法師為名的老師。

　　當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她不會(huì)批評(píng)你，而是會(huì)幽默的和你說，讓犯錯(cuò)誤的'同學(xué)在笑聲中認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這種方法一定不會(huì)傷害到同學(xué)們的自尊心。這也是同學(xué)們都很喜歡她的原因，所以我們都稱它為神奇的魔法師。

　　這就是我心目中的魔法老師。你猜到她是誰(shuí)了嗎？

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲描寫老師作文300字 10

　　老師我想對(duì)您說：“謝謝，是您陪我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，給了我無(wú)盡的關(guān)懷�！�

　　老師您還記得嗎?有一次，我生病了，我堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。您讓我們背書，我背著背著不知怎么就睡著了，迷迷糊糊中聽見有人喊我名字。“趙奕凱，趙奕凱你怎么了?”我勉強(qiáng)睜開眼說：“老師，我……我……有些難受�！蓖鄣囊幌挛覜]有忍住吐了您一身，您沒有嫌臟。趕快把我?guī)У睫k公室，給我倒水，讓我坐到您的座位上，拿出電話給我的家長(zhǎng)打電話，讓她們來(lái)接我回家給我看病。

　　老師我想對(duì)您說：“謝謝您，每次遇到不會(huì)的題，你都會(huì)耐心地給我講解，直到我會(huì)為止�！崩蠋熚蚁雽�(duì)您說：“謝謝，是您教會(huì)了我做人的'道理，是您讓我做一個(gè)堂堂正正的男子漢�！�

　　謝謝您老師，長(zhǎng)大以后我也要做一名老師，去把知識(shí)和愛傳遞給別人。

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