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      2. 語文老師作文600字

        時間:2024-08-16 14:09:59 老師 我要投稿
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        【精華】語文老師作文600字4篇

          無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的語文老師作文600字4篇,歡迎大家分享。

        【精華】語文老師作文600字4篇

        語文老師作文600字 篇1

          提起筆要寫時,一種莫名的力量涌上心頭,心里就像是大海里的浪花,一個接一個地涌入腦海。剎那,在腦子里一片空白之中慢慢浮現出老師的身影。

          語文老師是從初一開始伴隨我們的……但因疫情原因,上網課了很時間,彼此了解的時間便少了許多,但總覺得她的身上有種力量。一種讓我驚嘆的力量,一種似乎是我們很早就認識的力量,以至于她把我看得是那樣透徹。

          上初中之前,語文并不是我最擅長的'學科,雖說有興趣,但成績卻也從未名列前茅。只因想要語文學的出色,你首先要肯下功夫背誦,像我小學最怕見到的作者就是老舍、魯迅和朱自清。那文章寫的是真的好啊,可是也是真的長啊,而且他們的文章均為四個字“考試重點”,光是這個就讓我敬畏三分。

          原以為上了初中,我還是那個平平無奇的我,背誦的一般,閱讀一般,寫作同樣也一般。但我卻沒想到這次竟是我語文道路上的一個轉折點。

          剛開始的小驚喜是原創日記主題關于軍訓。那天也是我第一次面對全班同學站到講臺上念作文,好家伙,這時的心理素質便體現了,可謂是激動的心,顫抖的手。聲音顫顫微微,面紅耳赤,這時有雙手搭在了我的肩上:“親愛的,大點聲音啊!”我不好意思地笑了。自從那次開始,我的寫作之路似乎也開了掛,至少不像以前一樣寫一篇文章要一個多小時都蹦不出幾個字來。背誦也似乎減小了難度,我知道老師是對我期望高的,所以從不敢讓她失望,只怕讓她傷了心,久而久之,下功夫多一些。比如多讀,大聲讀,讀在心里,記在腦里。這些古詩詞文言文便也成不了什么大氣候,我很感謝我的語文老師,她讓不是很自信的我也綻放了屬于我的一縷陽光,她似乎每一次都在跟我說,你行的,你可以的。至少人家是這么認為的。

          她很愛笑,每次上課來她都面帶笑容,也不讓人覺得她是一位小有名氣,嚴格要求的老師,而是一位像是你認識很久的人那樣親切,同時她的笑也綻放在我們的心里,讓我們覺得在初中這個崎嶇、困難重重的道路上,有她在,心安了許多。

        語文老師作文600字 篇2

          那是一年級的時候,我初來乍到。什么也不懂。可您,我親愛的語文老師,是您一點一點的教會了我,是您讓我有了想要上進的決心,是您教會了我要獨立,是您讓我明白了做人的道理,也是您教會了我什么是尊師守矩。

          上了學,第一節課您便跟我們說:“小朋友們,我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校,就要友好相處,尊師守矩哦。你們做得到嗎?”自然,我們全班都異口同聲地說:“好!”,老師滿意的笑了笑,她一眼瞥到我了,見我坐的端端正正,走到我身旁,說:“我們一年級(1)班缺一個值日生,以后都由你來做吧。”我心里甜滋滋的',說道:“好的,老師。”下午,我早早就讓爺爺載我來學校,興高采烈地來到教室,發現教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話,不一會兒,一個老師走上前來,說:“誰是值日生?”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生,你就應該好好管理班里的人!現在,你還不快點開門!”經過老師這么一說,我覺得委屈極了,自己才來了幾分鐘,而他們都來了不知多久,他們來了很久沒有被罵,為什么,我一來就被罵,這不公平!后來,老師發現誤會了我,便安慰了我,說“是老師錯怪了你”過了沒多久,快要第10周,老師卻對我們說:“我們要舉行換班!”經過老師這么一說,我猶如晴天霹靂,在心里默念,不要念到我,不要念到我,不要念到我…可是,我萬萬沒想到,(2)班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到(2)班。”我聽了,非常不愿意的去排隊,向語文老師望了一眼,沒想到語文老師站了出來,對郭老師說“老郭啊!蘇錦晗是我的愛徒,你為什么要把她帶走啊!”郭老師說“劉老師,我只是按照單子上來做。”

          已經五年了,我沒有見到您了,我親愛的劉老師,在我心里,你永遠是我的恩師。

        語文老師作文600字 篇3

          假如我是一名語文老師,我要把自己所有的知識都教給學生。

          假如我是一名語文老師,我要教會學生預習課文的方法。先把課文讀一遍,找出其中的四字詞語,自己學會這一課的生字;再把課后題做一遍;最后從課文中找出一些問題進行思考。

          假如我是一名語文老師,我要教給學生們學習課文的方法。先給課文標自然段;再仔細閱讀課文,要帶著問題去讀;最后概括一下課文的中心思想。

          假如我是一名語文老師,我要先教學生們閱讀,閱讀可以豐富我們的知識,開闊我們的視野。閱讀書籍時,我們可以把優美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來,或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累,我們積累的東西越來越多,理解能力就越來越好。考試寫作文時可以借鑒這些句子和四字詞語。

          假如我是一名語文老師,我要教學生們練字。別小看這練字,只要把字練好,考語文、數學、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候,你會得到最高分。

          假如我是一名語文老師,我要教學生們怎樣寫作文。寫作文首先要學會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進作文里,這樣的'作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話,那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門,比如:寫作文時要分段,會正確使用句號;動詞要豐富,多用四字詞語可以讓我們的表達更加準確;多用比喻、擬人的修辭手法,可以讓我們的作文更加生動有趣;語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細致。

          假如我是一名語文老師,我要對所教的每個班級負責。讓他們從小對學習語文產生興趣,掌握正確的學習方法,提高語文學習能力。

        語文老師作文600字 篇4

          我有一位老師,她教學有方,關愛同學,盡職盡責;她愛讀書,愛跳舞,愛旅游;她對待工作認真負責,對我們十分嚴格。你知道她是誰嗎?沒錯,她就是我們的語文老師——李老師。

          聽!“噠噠噠噠”噠聲音越來越大。看!李老師走了進來。

          今天,李老師身穿深紅色過膝長裙,腳蹬白色高跟鞋。一頭烏黑的秀發披在肩上。李老師走上講臺,一對彎彎的柳葉眉下面是一雙善于發現的'眼睛。一個小巧玲瓏的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。

          李老師對我們要求十分嚴格。

          記得有一次,我的家庭本忘帶了。紙里包不住火,果不其然,李老師讓同學把我“請”到了辦公室。

          我站到李老師的面前,羞愧地低下了頭,小聲地說:“李老師,對不起,我的家庭本忘帶了。我明天一定把作業補交過來。”“你身為語文課代表,就應該起到帶頭作用。你怎么能帶頭不寫作業呢?”李老師嚴厲地說,“今天姑且看你認錯態度較好,又是初犯,明天把作業交到我的手里就行了。若有下次,絕不輕饒!”“李老師,我下次再也不會犯這種低級錯誤了。”我像小雞啄米似的點點頭,說到。

          雖然李老師對我們十分嚴格,但是我知道,這是她關心我們的一種方式。

          在上學期,一個課間。陳家旭不小心把他的瓷杯子打碎了。當他準備用手去撿那些碎片時,李老師正好看到了這一幕。李老師停下手中的工作,讓陳家旭用掃帚把地上的碎片掃干凈才繼續工作。

          李老師,您是耀眼的陽光,為我們帶來光明與希望;李老師,您是辛勤的園丁,用自己的汗水滋潤祖國的花朵;李老師,您是一根蠟燭,燃燒自己,只為照亮學習的我們。謝謝您這兩年多的付出,謝謝您,李老師!

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