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      2. 老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文

        時(shí)間:2024-09-12 19:05:47 賽賽 老師 我要投稿
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        老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文(精選25篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

        老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文(精選25篇)

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 1

          在世界上,影響我們成長(zhǎng)的因素有很多,任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響,使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助,也有可能是名言的啟迪,更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。

          吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高,一米七幾的個(gè)頭,眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神,可是別看他外表并不出眾,論起知識(shí)來(lái)足以用學(xué)腹五車來(lái)形容,最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上,早上我的車出了毛病,修車耽誤了很多的時(shí)間,等我到了學(xué)校時(shí),連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我,那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起,于是我立刻站直了身體。忽然,一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體,我心中暗叫不好,我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈,吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣,扶我過(guò)去休息,還拿來(lái)了熱水壺,讓我喝點(diǎn)熱水,并對(duì)我說(shuō)道:“丁楊明,你先休息一會(huì),如果還不行的話一會(huì)我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一看�!蔽疫B忙說(shuō):“不用的.老師,我沒(méi)太大的事情。”喝著老師送來(lái)的熱水,那熱水不僅溫暖了我的胃,更溫暖了我的心�;氐桨嗪罄蠋熌蔷洌憾蠲髂愫命c(diǎn)了嗎?更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。

          正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣,老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí),吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jī)很低,吳老師為了提高我們的成績(jī)可為是費(fèi)盡了心,他從各處找來(lái)練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改,那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍,那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”,一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)時(shí),我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí),我不禁想起了這樣一句話:春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干。吳老師,您就像那蠟燭,燃燒了自己,卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。

          吳老師,您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長(zhǎng),您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 2

          鳥兒離不開媽媽的養(yǎng)育;小苗離不開大樹;我們離不開老師的教誨。一顆種子的生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于他身邊的陽(yáng)光,而老師就是我們的陽(yáng)光。

          在我一二年級(jí)的時(shí)候,我很調(diào)皮,不愛讀書,喜歡看電視,經(jīng)常會(huì)被老師批評(píng),語(yǔ)文寫作能力也不是很好,為此我的媽媽和老師總是替我著急。后來(lái),我們班來(lái)了一個(gè)新的老師——李老師。李老師一頭黑短發(fā),帶著一副眼鏡。剛開始的時(shí)候,她看我的作文寫的那么差,于是,好幾天都把我叫到她的辦公室,讓我每周多寫一篇作文,也就是每次同學(xué)們都寫完作業(yè),在那里玩的時(shí)候,我總是皺著眉頭寫作文,因此,我有時(shí)候,也會(huì)抱怨李老師。

          漸漸地我的作文好了很多,可是老師還是讓我繼續(xù)寫,總是要我早一點(diǎn)交給她,她總是說(shuō):“嗯,今天寫的作文比之前又更好了,繼續(xù)努力,還有多積累,多運(yùn)用,每天多讀一些好詞好句,你看這個(gè)句子不好,你看,這樣修改就不錯(cuò)了……”

          到了六年級(jí)在一次上課,我走神了,結(jié)果老師把我叫到辦公室,我一進(jìn)辦公室,看到李老師不停地用紅筆改作業(yè),看到我來(lái)了,便說(shuō)了一聲:“坐下吧�!蔽野舶察o靜地在一旁坐下,我四處打量一下,一張黑辦公桌,一把黑轉(zhuǎn)椅,桌上一疊作業(yè),窗戶旁還有一盆仙人掌,老師的旁邊還有一杯咖啡,咖啡還冒著熱氣,我就靜靜地坐在那邊,辦公室里靜極了,依稀只有翻作業(yè),紅筆放下的聲音,便再無(wú)其他聲音,我好幾次都想打破這份安靜,可看到老師筆直的身軀,她還在用心地給我改作業(yè),我忽然覺得我以前還埋怨老師,真不應(yīng)該,等老師停下手中的'筆,便說(shuō)說(shuō)了一聲:“好好學(xué)習(xí),上課不要走神�!蔽异o靜地說(shuō)了一聲:“謝謝老師,我知道了,下次不會(huì)這樣了。”

          這一年的秋天,金黃的葉落地,我暗自嘆息:“唉,離開小學(xué)的日子到了�!痹趯W(xué)校的里面有一棵鳳凰樹,我抬頭望了望,火紅的葉子,有幾片落地,撿起一片,看著葉子的紋理,想起當(dāng)時(shí)還是很小的我,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,六年的時(shí)光如此快,臨走的時(shí)候,我還緊緊抱住李老師,李老師叮囑我一句:“用心書寫每一筆,奠定人生好根基,唉,又送走一批畢業(yè)生了。有時(shí)間,常來(lái)看看吧!”“嗯,我會(huì)的�!彪x開的這一天,證明我已經(jīng)長(zhǎng)大,不再是小孩子了,在老師教誨下的六年,在這一天我成長(zhǎng)了許多。

          回憶起這些事,李老師對(duì)我的用心,還有我之前對(duì)她的誤解,她用汗水教誨了我很多很多,我默默地在心里說(shuō):“謝謝您,李老師,今后我會(huì)把作文寫好;謝謝您的辛苦,才會(huì)有現(xiàn)在的我,謝謝您的教誨;我長(zhǎng)大了,也懂事了!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 3

          在學(xué)校里有很多的回憶,這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。

          有一次考試的時(shí)候,我有一道題不會(huì)做,只好看了一眼同桌的卷子,才寫上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽,媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開始緊張起來(lái),萬(wàn)一老師看出我和同桌錯(cuò)的一樣,知道我們兩個(gè)抄答案了,怎么辦呀?我把這件事告訴了媽媽,媽媽給出了我兩個(gè)選擇,第一個(gè)選擇是主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,第二個(gè)選擇是,等著發(fā)卷子的那一天,老師說(shuō)我。我也知道第一個(gè)選擇結(jié)果比較好,可是我覺得我不敢去向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽說(shuō)讓我自己選擇。

          第二天下課的時(shí)候,我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的.門,走了進(jìn)去。我剛邁出一步,突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣,沒(méi)有了�?墒俏覜](méi)有退路了,我想讓老師的批評(píng)像流水一樣,快速地流去。我走過(guò)去說(shuō):“老師對(duì)不起,我有一道題不會(huì)做,所以看了同桌的答案�!蔽乙詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我一頓,沒(méi)想到老師心平氣和的說(shuō):“以后遇到難題要多思考,不要著急�!蹦蔷湓捄孟褡屛倚闹械囊粔K石頭落地了。

          我離開了辦公室后終于安心地玩了起來(lái)。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 4

          我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文水平來(lái)說(shuō)都很不錯(cuò),這都是語(yǔ)文老師沈老師的教導(dǎo),才會(huì)這樣。她從一年級(jí)一直到現(xiàn)在五年級(jí)都在教我班語(yǔ)文、做班主任。我覺得在眾多的老師里,沈老師與我們是最熟的。從一年級(jí)開始,老師就培養(yǎng)我們的語(yǔ)文能力,,不停地想著好點(diǎn)子。這,都為了我們好!

          從她想出許多“金點(diǎn)子”里,讓我最最難忘的事就是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”:

          在上上學(xué)期的第一節(jié)三號(hào)綜合課上,沈老師大聲地宣布:“從以后的綜3課起,家長(zhǎng)將會(huì)走進(jìn)課堂,來(lái)給我們上課!”我們同學(xué)聽后都很好奇:什么?家長(zhǎng)能為我們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課?但在上了幾節(jié)課后,我們同學(xué)明白了——家長(zhǎng)各自拿出“絕活”和本領(lǐng),有的教我們打兵乓,有的`教我們包餛飩,還有的教我們做“個(gè)性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開,好不開心!

          老師還在每節(jié)語(yǔ)文課前讀一個(gè)故事,每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》,作為以后寫作與說(shuō)話等的題材。她還一直推薦好書,如:《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國(guó)演義》、《中華上下五千年(上、下)》……

          沈老師為了正確地教導(dǎo)我們,費(fèi)盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識(shí)。她千辛萬(wàn)苦、日夜操勞,那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 5

          一個(gè)夏天的中午,陳老師來(lái)到教室,指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字,他沒(méi)生氣,讓我查字典補(bǔ)上。我心里一陣竊喜,便想:這次沒(méi)做完竟然沒(méi)被罵,真是太幸運(yùn)了。我有些得意地回到座位上,望著旁邊的人。

          我快速的翻閱字典,不到一分鐘,我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上,一會(huì)兒他又到教室,一只大手按在我頭上,他發(fā)火,教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了,認(rèn)錯(cuò)了。陳老師說(shuō):“你認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了,回去改吧�!蓖惱蠋熀吞@的神情我的心一下寬了不少。

          第三次我想交本子時(shí),陳老師卻到教室來(lái)取,我看見了,心想:陳老師竟然親自來(lái)拿本子,我有什么理由不寫好呢?我又把字改了一下,交給了老師。陳老師笑著說(shuō):“這樣才好,以后都要認(rèn)真地寫。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里久久不能平靜。

          至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子,更忘了他那深刻的教誨,因?yàn)樗粌H讓我回味無(wú)窮,更因?yàn)樗麜r(shí)刻警告我不能懶惰,要勤勞。陳老師雖然很少能見到面,但他對(duì)我的`教育和教誨一直深深刻在了我的心里,讓我向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)走進(jìn)它像一種動(dòng)力促使我前進(jìn)。陳老師的教導(dǎo)以及那神情,是至今都決不會(huì)忘記的,那個(gè)夏天的中午令我難忘。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 6

          畢業(yè)晚會(huì),伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩,到現(xiàn)在,我們似乎已然脫離了幼稚,帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟,這樣的年月,讓我們成長(zhǎng)的是老師。

          今天,小學(xué)生涯中的最后一天,你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”,小學(xué)畢業(yè),只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào),你們卻得意忘形,嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們,的確,我們做完作業(yè)給誰(shuí)看呢?但是,你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無(wú)章法,長(zhǎng)大又會(huì)怎么樣?殺人放火、無(wú)惡不作?摸摸自己的良心,班主任的嗓子是誰(shuí)弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師,缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)!

          朋友,是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲,是否看到了老師臉上的一條條皺紋,那是為我們的'操勞而起的啊。

          如果你們能夠體量老師,那么就和為你發(fā)過(guò)火、生過(guò)氣、操過(guò)心的老師去說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了�!边@不需要千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達(dá),只需最真心的、最老土的一句話,足以表達(dá)你對(duì)老師的恩情。

          長(zhǎng)路漫漫,我們需要踏實(shí)地走好每一步,那是老師的教誨。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 7

          同學(xué)們,每當(dāng)我們用好成績(jī)回報(bào)老師時(shí),老師會(huì)露出一絲欣慰的笑;每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)表示出擔(dān)心;每當(dāng)我們考得不好時(shí),老師又會(huì)很著急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著老師的心。

          有一次,我的語(yǔ)文考試成績(jī)不理想,下課后鄭老師把我叫到她的旁邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“林嘉瑞,你的腦袋很聰明。可是,如果你長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦筋,做作業(yè)不認(rèn)真,上課不認(rèn)真聽講,這樣下去,不管你有多聰明,都會(huì)變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的`腦子,知道嗎?”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我:“林嘉瑞,這一次考差了,下次一定要考好!”我聽了,心里暗下決心,要認(rèn)真讀書。

          我狂“煮”語(yǔ)文書,博覽課外書,每個(gè)星期,雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書,這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持下來(lái),幾個(gè)月如一日。有一次,我們又考試了,這下我下筆如飛,恨不得把學(xué)到的知識(shí)全都用出來(lái)。過(guò)了幾天,試卷發(fā)下來(lái)了,我看到了一個(gè)鮮紅的98分,我欣喜若狂,心里像火山爆發(fā)一般,十分激動(dòng)!

          一份耕耘,一份收獲。這下,鄭老師終于露出了欣慰的笑容,我滿腔熱血,興奮不已。原來(lái),好成績(jī)是通過(guò)不懈的努力得來(lái)的呀!

          啊,我以后要繼續(xù)努力!更上一層樓!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 8

          今天放學(xué),我一走出校門,就看見媽媽正和伍老師說(shuō)話呢。只見媽媽一邊聽老師說(shuō)話,一邊不停地點(diǎn)頭�!巴炅�,我肯定有哪兒做的不夠好,又要挨批了!”我在心里嘀咕著,急忙走過(guò)去,向伍老師問(wèn)好。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“鄭沁蕊,你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀,上課時(shí),你能認(rèn)真聽講,積極回答問(wèn)題,可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,你不太愛動(dòng)手,沒(méi)有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說(shuō)的去用筆寫出來(lái),做作業(yè)拖拖拉拉,這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處,一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到了這點(diǎn),你就更優(yōu)秀了!記住,一定要戰(zhàn)勝自已!”

          哦,原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”,而是回報(bào)我開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽了老師的話,我的.心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手,認(rèn)真做作業(yè),不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以,我決心按照老師的教育方法去做。

          老師,我記住了您說(shuō)的話,謝謝您的諄諄教誨。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 9

          九月十日教師節(jié)快到了,這讓我不由得想起了五年級(jí)發(fā)生的一件事。

          我記得,那是在期中考試考完之后,我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時(shí)覺得好奇,便也想試試。誰(shuí)知道,這一試,讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時(shí)買東西,但有時(shí)……

          這件事,最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個(gè)同學(xué)找來(lái),包括我在內(nèi)。

          我記得田老師當(dāng)時(shí)是很嚴(yán)厲地批評(píng)我們,并要我們寫下偷得東西的清單,把家長(zhǎng)找來(lái)。

          放學(xué)后,我的媽媽來(lái)了。我不知道會(huì)有怎樣的結(jié)局。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,只記得田老師的一張面孔和眼神:那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團(tuán),眼神中也表現(xiàn)出失望。

          我還記得田老師是這么說(shuō)的':“朱頂立,我真的不想用小偷兩個(gè)字來(lái)形容你。我很失望。真的,你是一個(gè)有潛力的孩子,你的潛力還沒(méi)有被挖掘出來(lái)……抬起頭來(lái),看著我,如果不是我及時(shí)地發(fā)現(xiàn),或許你就會(huì)真的變成一個(gè)小偷�!�

          我哭了,哭的很傷心,是發(fā)自內(nèi)心的。真的,如果沒(méi)有田老師,我可能長(zhǎng)大了就是小偷。

          從此以后,我再也不去偷東西了……

          這件事給了我很大的震撼,我感到很慶幸。在這個(gè)教師節(jié),我要感謝您——田老師!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 10

          記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí),君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角,鬧起了別扭。任性的我們一氣之下,給吳老師寫了一封信,撤掉我們的職位,讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上,當(dāng)時(shí)我們氣在心上,得意極了。

          過(guò)了好幾天,吳老師突然把我叫到辦公桌上,當(dāng)時(shí)我害怕極了滿腦子一片空白,紅著臉,低著頭站在老師的身旁,意想不到的是:吳老師沒(méi)有責(zé)備我,只是親切地詢問(wèn)我:"為什么你們要這樣做?是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好?"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆,不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒(méi)改完的作業(yè)和老師手中一直沒(méi)停下來(lái)?yè)]動(dòng)著正在改作業(yè)的筆,心中突然涌出了一種感動(dòng),老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓,老師停了筆,抬起頭,那雙充滿智慧的眼睛看著我,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:"人總會(huì)有缺點(diǎn),當(dāng)然也有犯錯(cuò)誤的時(shí)侯。但能承認(rèn)自己的.錯(cuò)誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事,別把別人的話放在心上,我相信你能做得更好的。”面對(duì)老師信任、鼓勵(lì)的目光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭……

          老師,您對(duì)我的嚴(yán)格教育,讓我感謝;對(duì)我的倍加關(guān)懷,讓我感動(dòng);鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝缺點(diǎn),做得更好,使我難望……

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 11

          我有一位好老師,她是田老師。

          田老師,她是我們的語(yǔ)文老師,是我最喜歡的老師,因?yàn)樽詮乃齺?lái)到我們班級(jí)以后,她就讓我們的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高,尤其是作文,現(xiàn)在她每天讓我們寫一日一記,記下一天中有趣的、傷心的、快樂(lè)的等等事情。三年級(jí)的時(shí)候,第一次見到田老師,看見她的外表,好像平日里會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)肅,上課的時(shí)候也不笑。但是我第一次看見她的`笑和上的第一堂課時(shí),我明白了人不能只看外表,田老師最大的特點(diǎn)就是知識(shí)淵博,她堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),上課方法和別的老師不一樣,知識(shí)淵博,她愿意“浪費(fèi)”上課的時(shí)間來(lái)和我們說(shuō)人生大道理,而且她出口成章,每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問(wèn)題,幫我們解答。她堅(jiān)持學(xué)習(xí),雙休日都要批改作業(yè),一個(gè)暑假把整本語(yǔ)文書里的課文都背下來(lái)。她合理安排時(shí)間,她和時(shí)間賽跑,每天如果不把作業(yè)批改完就不睡,中午餓著肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時(shí)候常常用反問(wèn)句讓我們回答問(wèn)題,并讓我們學(xué)會(huì)了怎么樣才能讓別人心服口服,那就是有理有據(jù)。田老師身為副校長(zhǎng),有很多時(shí)候要開會(huì),所以很少有時(shí)間看書,偶爾的時(shí)候看書,也看得津津有味。

          田老師您辛苦了!我愛你!I LOVE YOU!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 12

          老師,您一直告訴我們分?jǐn)?shù)不能代表一切,不能把分?jǐn)?shù)看得那么重。可是有一次,我卻因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)欺騙了您。

          那是三年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試,試卷發(fā)到我手上,100分,我十分高興!一個(gè)多么令人驕傲的成績(jī)啊!我把卷子來(lái)回翻,看著一個(gè)個(gè)鮮紅的'大對(duì)號(hào),我心里比吃了蜜糖還甜。不對(duì),我翻到第二面,看到同桌的判斷題第一小題打的是對(duì)號(hào),而我打得卻是錯(cuò)號(hào),但老師給我們打的都是對(duì)號(hào)。“這道題肯定是我做錯(cuò)了,我應(yīng)該去告訴老師。”我這么想著,一邊又重新思考了一遍�!巴炅�,是我做錯(cuò)了,這該怎么辦?”我小聲嘀咕著,急得像熱鍋上的螞蟻。不主動(dòng)告訴老師,怎么對(duì)得起班干部這個(gè)職位。給老師說(shuō)吧,我的100分就保不住了。就這樣矛盾著,直到下課鈴響起,我還是沒(méi)勇氣告訴老師實(shí)情,我把試卷塞進(jìn)了書包里。隨后幾天,這件事就像塊沉甸甸的石頭,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我這才明白了撒謊的滋味不好受。

          這件事雖然過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間了,但我仍然記憶猶新�,F(xiàn)在我把這件事告訴您,老師,您能原諒我嗎?

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 13

          時(shí)光猶如行云流水般,瞬間即逝,美好的回憶已經(jīng)定格在昨天,微微的笑,真摯的情感從筆尖傾出,老師的話語(yǔ)銘刻在我的心底,永遠(yuǎn)不會(huì)退卻。

          那是一個(gè)風(fēng)和日麗,晴空萬(wàn)里的早晨,朵朵白云漂浮在蔚藍(lán)的天空上,我懷著興奮的心情,邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。

          “鈴”“鈴”上課了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,老師讓同學(xué)發(fā)下期末考試的試卷,我一看,頓時(shí)不知所措,剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外,鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾,眼淚不知怎的.奪眶而出,簌簌的落了下來(lái)。這時(shí),王老師看出了點(diǎn)什么苗頭,走了過(guò)來(lái),心平氣和地對(duì)我說(shuō):“雖然這次你考得不盡人意,但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時(shí)止住了眼淚,百思不得其解的望著老師,我發(fā)現(xiàn)隨著歲月的流逝,王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋,烏黑的頭發(fā)中穿插著幾根白發(fā),比以往憔悴了許多。

          我驚恐地望著老師,她微微一笑,走了……我望著老師的背影,漸漸地高大了起來(lái)……

          直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印,直到現(xiàn)在我才明白老師當(dāng)初說(shuō)的那句話。是告訴自己你能超越自我,挑戰(zhàn)自我,突破自我,也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 14

          小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那互幫互愛的同學(xué),更忘不了陳老師對(duì)我的教誨。

          記得有一段時(shí)間,由于我聯(lián)系幾次考出好成績(jī),受到老師和同學(xué)們的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來(lái),我上課不專心,作業(yè)也馬虎了。

          有一次上活動(dòng)課,我們正在玩著老鷹捉小雞的游戲時(shí),陳老師忽然把我叫到她的跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)的石桌上坐下:“怎么,最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙的`,心里想:“這下完了,肯定要被老師批評(píng)一頓了。”誰(shuí)知道陳老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話:“滿招損,謙受益�!币涀∵@些話,不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜?shù)难?

          聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘。”此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 15

          要說(shuō)誰(shuí)是令我最難忘的老師,我一定會(huì)脫口而出她的名字,她是我一到三年級(jí)的語(yǔ)文老師范亞紅。

          范老師留著一頭干凈利落的短發(fā),她有一雙烏黑的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn),她的臉上經(jīng)常掛著甜甜的笑容。

          范老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,還特別和藹可親。記得一年級(jí)時(shí),語(yǔ)文一直考滿分的我,在一次期末模擬考試中考砸了。當(dāng)我到講臺(tái)上領(lǐng)著只考了93分的試卷時(shí),范老師用她那雙大大的眼睛意味深長(zhǎng)地看著我,仿佛在說(shuō):“這次怎么考這么差?”我的心里很不是滋味。下課了,范老師把我叫到辦公室。我一邊走一邊想:“范老師看我考得這么差,會(huì)不會(huì)是要狠狠地批評(píng)我?”我膽怯地走到了范老師的辦公室,準(zhǔn)備接受一場(chǎng)“暴風(fēng)雨的洗禮”。沒(méi)想到,范老師竟然鼓勵(lì)我說(shuō):“老師知道你這次沒(méi)考好,可能是因?yàn)樘o張了,也有一點(diǎn)粗心。但是,每個(gè)人都會(huì)有失誤的時(shí)候,這次模擬考試沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系,下次盡量努力考好,知道了嗎?”范老師邊說(shuō)邊做了一個(gè)“加油”的手勢(shì)。范老師說(shuō)的話像一股暖流,溫暖了我的`心。為了不辜負(fù)范老師的期望,我全力以赴,終于在期末考試拿到了滿分的好成績(jī)!

          范老師的教誨,我終身難忘!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 16

          小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更我不了王老師對(duì)我的教誨。

          記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

          有一次上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著拐腳捉人的游戲,王老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。“怎么,最近是不是有些自滿啦?”王老師親切的問(wèn)我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被王老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道王老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切的`給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō):“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。我國(guó)有句古話‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难剑 ?/p>

          聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘。”此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 17

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在我記憶中,有那么一位老師我終生難忘。

          瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙大而有神的眼睛,不高不矮的個(gè)子,她就是——徐老師!!!

          她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí),先讓我們讀一遍,又連起來(lái)講一遍,最后帶著我們大家娓娓動(dòng)聽地唱了起來(lái):“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”美妙而動(dòng)聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來(lái):我和小伙伴們坐在船上,我坐在船頭,劃著雙槳,小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑,談笑風(fēng)生,好不愜意,好不自在……想完之后,我便深深地理解了課文。

          還記得一次,老師請(qǐng)我?guī)€(gè)字典,我爽快地答應(yīng)了。可第二天,因?yàn)樽叩帽容^急字典竟然忘記帶了!沒(méi)辦法,只有“自首”了!

          在去“自首”的路上,我心里七上八下的',心想徐老師肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說(shuō):“孩子無(wú)論大小事情,可一定要做到誠(chéng)信啊!”我低著頭,默默地記在了心里。

          光陰似飛箭,轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了,高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬,徐老師也很高興。

          我對(duì)徐老師的教誨終生難忘!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 18

          小學(xué)六年,老師教了我很多。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我的語(yǔ)文老師告訴我的:無(wú)論做什么,都要把握時(shí)間,高水平、高速度、高效率。

          我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,老師看到我在五年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好,在前排座位,就任命我為學(xué)習(xí)委員。我聽老師講的時(shí)候很開心,很激動(dòng),也很緊張。要知道,一到五年級(jí),我還沒(méi)當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢!第二天早上收拾作業(yè)的時(shí)候我慌了。因?yàn)椴恢涝趺捶纸M排書,就把作業(yè)放在一起,然后翻來(lái)覆去找,就是找不出誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間快結(jié)束了,還是沒(méi)有結(jié)果。老師等不及了,就怒氣沖沖地上來(lái)了。我心里害怕,怕老師教訓(xùn)我。沒(méi)想到,老師不但不教訓(xùn)我,還很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“我剛開始不習(xí)慣做,是嗎?沒(méi)關(guān)系。只需要幾天時(shí)間。你不能接受這樣的作業(yè),效率低下,效率低下。當(dāng)你收到作業(yè)時(shí),你應(yīng)該做作業(yè)。組長(zhǎng)要交作業(yè),當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)。如果不夠,就讓他收起來(lái)給你。把作業(yè)分組,檢查的.時(shí)候容易檢查。記住,無(wú)論做什么都要把握時(shí)間,做到高水平、高速度、高效率。”

          聽你的話不如讀十年書。王老師的教學(xué)大大提高了我做事的速度、水平和質(zhì)量。就像我忘不了媽媽的愛,忘不了老師的教誨。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 19

          老師是園丁,老師是母親。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),王老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深,使我永遠(yuǎn)難忘。

          王老師是一年級(jí)就接我們這個(gè)班。她中等身材,齊耳長(zhǎng)發(fā),臉紅撲撲的,一雙明亮的眼睛透出慈祥。

          最難忘的是三年級(jí)期末的時(shí)候。一天自習(xí),同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到了學(xué)校,可是,每次都是早早在教室門口迎接同學(xué)的`王老師卻沒(méi)有來(lái)。大家正唧唧喳喳的議論著,校長(zhǎng)來(lái)了,他告訴我們,王老師的孩子小紅的雙手凍傷了,正送往醫(yī)院恐怕不能來(lái)上課了,希望大家好好學(xué)習(xí)。大家聽了后,都十分難過(guò)。上課鈴聲響了,王老師一陣風(fēng)似地推開了門,同學(xué)們都睜大了眼睛,對(duì)王老師的到來(lái)十分驚訝,問(wèn)王老師的孩子怎么辦,她的傷怎么樣。王老師抹了抹臉上的汗,說(shuō)沒(méi)關(guān)系,還是抓緊上課吧。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)擔(dān)心的神情,起身帶頭讓王老師返回醫(yī)院照顧他的孩子,并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)。王老師看了看同學(xué)們,熱淚盈眶地說(shuō):“謝謝大家的關(guān)心,孩子有醫(yī)院照顧,不要緊。但是你們馬上就到四年級(jí)了,期末考試也要到了,這對(duì)你們十分重要,我怎么能漏課呢?再說(shuō),你們也是我的孩子啊!”王老師為了大家的學(xué)習(xí),顧不上自己的孩子,讓我們十分感動(dòng)。因此,這堂課我們也特別認(rèn)真。

          王老師,你的教誨使我終生難忘,我已經(jīng)深深地刻在心中。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 20

          在小學(xué)階段,老師給了我很多教誨。但是,令我最難忘的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師告訴我的:不管干什么事都要把握好時(shí)間,保持高水平、高速度、高效率,這讓我受益匪淺。

          升入五年級(jí),老師看到我成績(jī)很好,就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)又高興,又激動(dòng),又緊張。要知道,在一至四年級(jí)中,我還沒(méi)當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員呢!

          第二天收作業(yè)時(shí),我卻慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列,有的同學(xué)伸手一遞,有的同學(xué)隨手一扔,弄得我手忙腳亂,一點(diǎn)條理性都沒(méi)有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起,然后一遍又一遍地?cái)?shù)、找、查,可就是查不出到底是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。眼看早讀時(shí)間都快過(guò)去了,仍是沒(méi)有結(jié)果。老師等不及了,怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái),我心里害怕極了,生怕老師會(huì)訓(xùn)我。

          沒(méi)想到,老師了解了情況后,不但沒(méi)訓(xùn)我,反而還語(yǔ)重心常地說(shuō):“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧?沒(méi)關(guān)系,干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的,沒(méi)有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該讓小組長(zhǎng)來(lái)交作業(yè),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)清作業(yè)數(shù)量,不夠的話就讓他收齊了再給你,放作業(yè)時(shí)也要分組,這樣更好查。記住,不管做什么事都要把握好時(shí)間,要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)。”

          聽了老師的.教誨,我收作業(yè)的速度大大提高,我還讓每個(gè)同學(xué)按各組編號(hào)一次性交齊作業(yè),再也不花這么多時(shí)間在這些瑣碎的小事上了!

          真是聽君一席話,勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對(duì)他說(shuō)一句:謝謝你,老師!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 21

          轉(zhuǎn)眼間,我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中,有著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事,但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

          老師名叫陳心民,年近六旬,是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的,臉上總掛著笑容,眼神很深淵,能讓你看透未來(lái),看透自己,嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥,可要是嚴(yán)肅起來(lái),人人都怕。這天老師給我們講減數(shù),加數(shù),被減數(shù)的問(wèn)題,可我因?yàn)樯险n走神,老師講的一點(diǎn)沒(méi)聽進(jìn)去,老師講完后把本子發(fā)下來(lái),留了些簡(jiǎn)單的題,可我就不明白算是的.關(guān)系,怎么會(huì)呢?我只管胡亂寫寫算了,寫完后便交給老師檢察,可一到老師手里,我一看那幾道題錯(cuò)了,可交了出去,只好挨罵了,老師看我算是關(guān)系就不對(duì),便批評(píng)起來(lái),我的臉發(fā)紅,不知怎么辦才好,這時(shí)老師的臉發(fā)紅,好像是被我氣的,老師批評(píng)完后,便讓我回到座位上,我到座位上便哭了起來(lái),此時(shí)心里很多委屈,便阻止不了淚水的流出,這時(shí)下課了,冰艷和克凡來(lái)安慰我,這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張,隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系,我漸漸明白了,便抽噎著寫了起來(lái),寫后我把本子交給老師檢查,老師看了后,和藹的對(duì)我說(shuō):“以后要認(rèn)真做題,不要再上課走神了”。

          在回班的路上,我非常高興,像吃了蜜一樣甜,老師那一句話像甘泉流經(jīng)我干渴的心田,在以后的日子里,他雖然不能教我了,但我會(huì)把這句話一直記在心頭的,老師謝謝你,謝謝你對(duì)我的教誨。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 22

          小學(xué)將近五年的學(xué)習(xí)生活,給我留下了許多美好的回憶,還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片,不禁想起了情投意合的好朋友,校園里的銀杏樹和前不久老師的教誨。

          本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試,我取得了100分的優(yōu)異成績(jī),再加上平時(shí)老師對(duì)我的偏愛,我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿、自高自大,產(chǎn)生了驕傲的小情緒,結(jié)果第二次考試考了97分,我卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,而這次竟然考了96分。其實(shí),取得這樣的成績(jī)不是偶然的,季老師曾兩次提醒我好好聽課,但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說(shuō)話,還在老師批評(píng)我后給老師翻白眼兒,我是多么的不應(yīng)該��!一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家,媽媽狠狠地批評(píng)了我,我在學(xué)校做的這些事情,媽媽一無(wú)所知,媽媽對(duì)我太失望了。

          到了下午,我到了學(xué)校,季老師對(duì)我說(shuō):“喬一,你沒(méi)有什么大毛病,只是事兒太多,并且不該不尊重老師!還有,太容易驕傲自滿了�!蔽覒M愧的`低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心中不禁想:我不該這么鬧脾氣,更不應(yīng)該上課說(shuō)話,老師批評(píng)我都是對(duì)我好,能遇見季老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們是多么的幸運(yùn),而我還不理解老師。想到這里,我的頭低的更低了。

          聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我后悔極了,后悔自己這段時(shí)間不學(xué)無(wú)術(shù),后悔自己不能理解老師對(duì)我的關(guān)心。通過(guò)這件事,我理解老師對(duì)我的無(wú)限教誨,這會(huì)使我終身難忘!

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 23

          自從我上了小學(xué)一年級(jí),吳老師就給我當(dāng)班主任,現(xiàn)在雖然不給我上課了,但她的言談舉止,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人。

          每當(dāng)吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí),我就會(huì)看見老師眼里的紅血絲,知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì)神、一絲不茍。為我們傳授知識(shí),聲音那么宏亮,至今還在我的耳中回響。

          記得在我上一年紀(jì)的時(shí),由于年齡小,上課時(shí)雖然坐得很端正,但腦子里經(jīng)常開小差,老師講的什么我也沒(méi)聽進(jìn)去。有一次,老師布置的家庭作業(yè)我沒(méi)聽清,所以回家沒(méi)辦法做,只能干著急,所以干脆沒(méi)做。第二天,吳老師檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做,結(jié)果狠狠地批評(píng)了我一頓,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō):“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的.一個(gè)辦法,也是一種復(fù)習(xí)的好方法,你不做家庭作業(yè),我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢?以后家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成,決不能拖拖拉拉�!蔽衣犃死蠋煹脑�,慚愧地低下了頭。

          后來(lái),在老師的耐心幫助和教育下,我上課認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)按時(shí)完成,在第一學(xué)期期末考試時(shí),我考了雙百,有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次,吳老師不僅表?yè)P(yáng)了我,并且鼓勵(lì)我說(shuō):”雖然你考了雙百,但不能驕傲,要更加虛心,學(xué)習(xí)再上一層樓,老師相信你是最棒的�!拔衣犃死蠋煹脑�,心里比吃了蜜還要甜。

          人們常說(shuō):師恩難忘,我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 24

          愛是世界上最偉大的東西,因?yàn)橛辛藧�,我們的世界才變得多姿多彩,在我們生活中,有父母�?duì)孩子的愛,有老師對(duì)學(xué)生的愛等等。

          要是無(wú)私的,愛是偉大的,在我們生活中老師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的.,老師就像蠟燭,默默地燃燒自己,把光明送給了學(xué)生,老師就像花園里辛勤的園丁,對(duì)我們教育的很嚴(yán)厲,但他們都是為了我們好,為了能夠讓我們成為祖國(guó)的棟梁之財(cái),服務(wù)于社會(huì)。

          有一次,在課堂上,我問(wèn)化學(xué)老師了一遍題,結(jié)果問(wèn)的好尷尬,被老師在課堂上疲了一頓,我當(dāng)時(shí)是非常生氣的,其實(shí)老師也是非常生氣的說(shuō):"你不把題看懂就來(lái)問(wèn)我,你讓我怎么跟你講?課后,我又去跟老師背誦,老師要求掌握的知識(shí)點(diǎn),我背完以后,老師問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題,把我弄懵了,我不知道該怎么說(shuō)。老師卻說(shuō):"你這就是死記硬背,不叫真正理解。化學(xué)科目就應(yīng)該活學(xué)活用,如果死記硬背你是學(xué)不會(huì)的。

          放學(xué)后,我目的家里回想對(duì)我的教誨,我明白了老師這是為了我好,他是希望我能夠把知識(shí)學(xué)活了,這樣做起題來(lái)才方便,才容易理解,才能把知識(shí)掌握牢固。

          愛有很多中方式,有的愛是溫暖的,使你感動(dòng),也有的愛,是嚴(yán)厲的,但它能使你學(xué)會(huì)很多東西,讓你慢慢地長(zhǎng)大,愛有時(shí)是偉大的,有時(shí)也是無(wú)私的,有愛,我們的生活才會(huì)更美好。

          老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 25

          李老師是個(gè)和藹可親的老師,在小學(xué)六年來(lái),我對(duì)李老師的記憶最深刻。

          小學(xué)六年的生活中,您在二,三年級(jí)上,下冊(cè)寫在成績(jī)單上的評(píng)語(yǔ),最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說(shuō)的:一落千丈的成績(jī),把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù),仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí),人生之路從來(lái)不會(huì)平坦,曲折坎坷再正常不過(guò)。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行,弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢?您給我下的評(píng)語(yǔ)我深深的記在心里,它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困難時(shí),提醒我堅(jiān)持不懈地走下去,才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的'評(píng)語(yǔ),讓我從中悟出了許多道理,所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。

          老師,我舍不得,您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來(lái),犯了錯(cuò),您原諒我們。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,您還為我們頂著,不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人,不懂得老師的用心良苦,但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見了,老師。在這六年您對(duì)我們的栽培,費(fèi)了很多心思,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧!想想,小學(xué)六年過(guò)得可真快,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的,我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校,更舍不得老師。

          老師,請(qǐng)您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí),一定會(huì)回來(lái)向您匯報(bào)的!

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              在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。

            老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文(精選25篇)

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 1

              在世界上,影響我們成長(zhǎng)的因素有很多,任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響,使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助,也有可能是名言的啟迪,更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。

              吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高,一米七幾的個(gè)頭,眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神,可是別看他外表并不出眾,論起知識(shí)來(lái)足以用學(xué)腹五車來(lái)形容,最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上,早上我的車出了毛病,修車耽誤了很多的時(shí)間,等我到了學(xué)校時(shí),連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我,那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起,于是我立刻站直了身體。忽然,一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體,我心中暗叫不好,我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈,吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣,扶我過(guò)去休息,還拿來(lái)了熱水壺,讓我喝點(diǎn)熱水,并對(duì)我說(shuō)道:“丁楊明,你先休息一會(huì),如果還不行的話一會(huì)我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一看�!蔽疫B忙說(shuō):“不用的.老師,我沒(méi)太大的事情。”喝著老師送來(lái)的熱水,那熱水不僅溫暖了我的胃,更溫暖了我的心�;氐桨嗪罄蠋熌蔷洌憾蠲髂愫命c(diǎn)了嗎?更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。

              正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣,老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí),吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jī)很低,吳老師為了提高我們的成績(jī)可為是費(fèi)盡了心,他從各處找來(lái)練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改,那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍,那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”,一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)時(shí),我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí),我不禁想起了這樣一句話:春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干。吳老師,您就像那蠟燭,燃燒了自己,卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。

              吳老師,您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長(zhǎng),您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 2

              鳥兒離不開媽媽的養(yǎng)育;小苗離不開大樹;我們離不開老師的教誨。一顆種子的生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于他身邊的陽(yáng)光,而老師就是我們的陽(yáng)光。

              在我一二年級(jí)的時(shí)候,我很調(diào)皮,不愛讀書,喜歡看電視,經(jīng)常會(huì)被老師批評(píng),語(yǔ)文寫作能力也不是很好,為此我的媽媽和老師總是替我著急。后來(lái),我們班來(lái)了一個(gè)新的老師——李老師。李老師一頭黑短發(fā),帶著一副眼鏡。剛開始的時(shí)候,她看我的作文寫的那么差,于是,好幾天都把我叫到她的辦公室,讓我每周多寫一篇作文,也就是每次同學(xué)們都寫完作業(yè),在那里玩的時(shí)候,我總是皺著眉頭寫作文,因此,我有時(shí)候,也會(huì)抱怨李老師。

              漸漸地我的作文好了很多,可是老師還是讓我繼續(xù)寫,總是要我早一點(diǎn)交給她,她總是說(shuō):“嗯,今天寫的作文比之前又更好了,繼續(xù)努力,還有多積累,多運(yùn)用,每天多讀一些好詞好句,你看這個(gè)句子不好,你看,這樣修改就不錯(cuò)了……”

              到了六年級(jí)在一次上課,我走神了,結(jié)果老師把我叫到辦公室,我一進(jìn)辦公室,看到李老師不停地用紅筆改作業(yè),看到我來(lái)了,便說(shuō)了一聲:“坐下吧�!蔽野舶察o靜地在一旁坐下,我四處打量一下,一張黑辦公桌,一把黑轉(zhuǎn)椅,桌上一疊作業(yè),窗戶旁還有一盆仙人掌,老師的旁邊還有一杯咖啡,咖啡還冒著熱氣,我就靜靜地坐在那邊,辦公室里靜極了,依稀只有翻作業(yè),紅筆放下的聲音,便再無(wú)其他聲音,我好幾次都想打破這份安靜,可看到老師筆直的身軀,她還在用心地給我改作業(yè),我忽然覺得我以前還埋怨老師,真不應(yīng)該,等老師停下手中的'筆,便說(shuō)說(shuō)了一聲:“好好學(xué)習(xí),上課不要走神�!蔽异o靜地說(shuō)了一聲:“謝謝老師,我知道了,下次不會(huì)這樣了。”

              這一年的秋天,金黃的葉落地,我暗自嘆息:“唉,離開小學(xué)的日子到了�!痹趯W(xué)校的里面有一棵鳳凰樹,我抬頭望了望,火紅的葉子,有幾片落地,撿起一片,看著葉子的紋理,想起當(dāng)時(shí)還是很小的我,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,六年的時(shí)光如此快,臨走的時(shí)候,我還緊緊抱住李老師,李老師叮囑我一句:“用心書寫每一筆,奠定人生好根基,唉,又送走一批畢業(yè)生了。有時(shí)間,常來(lái)看看吧!”“嗯,我會(huì)的�!彪x開的這一天,證明我已經(jīng)長(zhǎng)大,不再是小孩子了,在老師教誨下的六年,在這一天我成長(zhǎng)了許多。

              回憶起這些事,李老師對(duì)我的用心,還有我之前對(duì)她的誤解,她用汗水教誨了我很多很多,我默默地在心里說(shuō):“謝謝您,李老師,今后我會(huì)把作文寫好;謝謝您的辛苦,才會(huì)有現(xiàn)在的我,謝謝您的教誨;我長(zhǎng)大了,也懂事了!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 3

              在學(xué)校里有很多的回憶,這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。

              有一次考試的時(shí)候,我有一道題不會(huì)做,只好看了一眼同桌的卷子,才寫上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽,媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開始緊張起來(lái),萬(wàn)一老師看出我和同桌錯(cuò)的一樣,知道我們兩個(gè)抄答案了,怎么辦呀?我把這件事告訴了媽媽,媽媽給出了我兩個(gè)選擇,第一個(gè)選擇是主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,第二個(gè)選擇是,等著發(fā)卷子的那一天,老師說(shuō)我。我也知道第一個(gè)選擇結(jié)果比較好,可是我覺得我不敢去向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽說(shuō)讓我自己選擇。

              第二天下課的時(shí)候,我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的.門,走了進(jìn)去。我剛邁出一步,突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣,沒(méi)有了�?墒俏覜](méi)有退路了,我想讓老師的批評(píng)像流水一樣,快速地流去。我走過(guò)去說(shuō):“老師對(duì)不起,我有一道題不會(huì)做,所以看了同桌的答案�!蔽乙詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我一頓,沒(méi)想到老師心平氣和的說(shuō):“以后遇到難題要多思考,不要著急�!蹦蔷湓捄孟褡屛倚闹械囊粔K石頭落地了。

              我離開了辦公室后終于安心地玩了起來(lái)。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 4

              我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文水平來(lái)說(shuō)都很不錯(cuò),這都是語(yǔ)文老師沈老師的教導(dǎo),才會(huì)這樣。她從一年級(jí)一直到現(xiàn)在五年級(jí)都在教我班語(yǔ)文、做班主任。我覺得在眾多的老師里,沈老師與我們是最熟的。從一年級(jí)開始,老師就培養(yǎng)我們的語(yǔ)文能力,,不停地想著好點(diǎn)子。這,都為了我們好!

              從她想出許多“金點(diǎn)子”里,讓我最最難忘的事就是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”:

              在上上學(xué)期的第一節(jié)三號(hào)綜合課上,沈老師大聲地宣布:“從以后的綜3課起,家長(zhǎng)將會(huì)走進(jìn)課堂,來(lái)給我們上課!”我們同學(xué)聽后都很好奇:什么?家長(zhǎng)能為我們上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課?但在上了幾節(jié)課后,我們同學(xué)明白了——家長(zhǎng)各自拿出“絕活”和本領(lǐng),有的教我們打兵乓,有的`教我們包餛飩,還有的教我們做“個(gè)性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開,好不開心!

              老師還在每節(jié)語(yǔ)文課前讀一個(gè)故事,每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》,作為以后寫作與說(shuō)話等的題材。她還一直推薦好書,如:《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國(guó)演義》、《中華上下五千年(上、下)》……

              沈老師為了正確地教導(dǎo)我們,費(fèi)盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識(shí)。她千辛萬(wàn)苦、日夜操勞,那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 5

              一個(gè)夏天的中午,陳老師來(lái)到教室,指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字,他沒(méi)生氣,讓我查字典補(bǔ)上。我心里一陣竊喜,便想:這次沒(méi)做完竟然沒(méi)被罵,真是太幸運(yùn)了。我有些得意地回到座位上,望著旁邊的人。

              我快速的翻閱字典,不到一分鐘,我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上,一會(huì)兒他又到教室,一只大手按在我頭上,他發(fā)火,教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了,認(rèn)錯(cuò)了。陳老師說(shuō):“你認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了,回去改吧�!蓖惱蠋熀吞@的神情我的心一下寬了不少。

              第三次我想交本子時(shí),陳老師卻到教室來(lái)取,我看見了,心想:陳老師竟然親自來(lái)拿本子,我有什么理由不寫好呢?我又把字改了一下,交給了老師。陳老師笑著說(shuō):“這樣才好,以后都要認(rèn)真地寫。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里久久不能平靜。

              至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子,更忘了他那深刻的教誨,因?yàn)樗粌H讓我回味無(wú)窮,更因?yàn)樗麜r(shí)刻警告我不能懶惰,要勤勞。陳老師雖然很少能見到面,但他對(duì)我的`教育和教誨一直深深刻在了我的心里,讓我向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)走進(jìn)它像一種動(dòng)力促使我前進(jìn)。陳老師的教導(dǎo)以及那神情,是至今都決不會(huì)忘記的,那個(gè)夏天的中午令我難忘。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 6

              畢業(yè)晚會(huì),伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩,到現(xiàn)在,我們似乎已然脫離了幼稚,帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟,這樣的年月,讓我們成長(zhǎng)的是老師。

              今天,小學(xué)生涯中的最后一天,你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”,小學(xué)畢業(yè),只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào),你們卻得意忘形,嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們,的確,我們做完作業(yè)給誰(shuí)看呢?但是,你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無(wú)章法,長(zhǎng)大又會(huì)怎么樣?殺人放火、無(wú)惡不作?摸摸自己的良心,班主任的嗓子是誰(shuí)弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師,缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)!

              朋友,是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲,是否看到了老師臉上的一條條皺紋,那是為我們的'操勞而起的啊。

              如果你們能夠體量老師,那么就和為你發(fā)過(guò)火、生過(guò)氣、操過(guò)心的老師去說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了�!边@不需要千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達(dá),只需最真心的、最老土的一句話,足以表達(dá)你對(duì)老師的恩情。

              長(zhǎng)路漫漫,我們需要踏實(shí)地走好每一步,那是老師的教誨。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 7

              同學(xué)們,每當(dāng)我們用好成績(jī)回報(bào)老師時(shí),老師會(huì)露出一絲欣慰的笑;每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)表示出擔(dān)心;每當(dāng)我們考得不好時(shí),老師又會(huì)很著急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著老師的心。

              有一次,我的語(yǔ)文考試成績(jī)不理想,下課后鄭老師把我叫到她的旁邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“林嘉瑞,你的腦袋很聰明。可是,如果你長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦筋,做作業(yè)不認(rèn)真,上課不認(rèn)真聽講,這樣下去,不管你有多聰明,都會(huì)變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的`腦子,知道嗎?”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我:“林嘉瑞,這一次考差了,下次一定要考好!”我聽了,心里暗下決心,要認(rèn)真讀書。

              我狂“煮”語(yǔ)文書,博覽課外書,每個(gè)星期,雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書,這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持下來(lái),幾個(gè)月如一日。有一次,我們又考試了,這下我下筆如飛,恨不得把學(xué)到的知識(shí)全都用出來(lái)。過(guò)了幾天,試卷發(fā)下來(lái)了,我看到了一個(gè)鮮紅的98分,我欣喜若狂,心里像火山爆發(fā)一般,十分激動(dòng)!

              一份耕耘,一份收獲。這下,鄭老師終于露出了欣慰的笑容,我滿腔熱血,興奮不已。原來(lái),好成績(jī)是通過(guò)不懈的努力得來(lái)的呀!

              啊,我以后要繼續(xù)努力!更上一層樓!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 8

              今天放學(xué),我一走出校門,就看見媽媽正和伍老師說(shuō)話呢。只見媽媽一邊聽老師說(shuō)話,一邊不停地點(diǎn)頭�!巴炅�,我肯定有哪兒做的不夠好,又要挨批了!”我在心里嘀咕著,急忙走過(guò)去,向伍老師問(wèn)好。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“鄭沁蕊,你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀,上課時(shí),你能認(rèn)真聽講,積極回答問(wèn)題,可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,你不太愛動(dòng)手,沒(méi)有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說(shuō)的去用筆寫出來(lái),做作業(yè)拖拖拉拉,這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處,一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到了這點(diǎn),你就更優(yōu)秀了!記住,一定要戰(zhàn)勝自已!”

              哦,原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”,而是回報(bào)我開學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽了老師的話,我的.心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手,認(rèn)真做作業(yè),不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以,我決心按照老師的教育方法去做。

              老師,我記住了您說(shuō)的話,謝謝您的諄諄教誨。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 9

              九月十日教師節(jié)快到了,這讓我不由得想起了五年級(jí)發(fā)生的一件事。

              我記得,那是在期中考試考完之后,我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時(shí)覺得好奇,便也想試試。誰(shuí)知道,這一試,讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時(shí)買東西,但有時(shí)……

              這件事,最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個(gè)同學(xué)找來(lái),包括我在內(nèi)。

              我記得田老師當(dāng)時(shí)是很嚴(yán)厲地批評(píng)我們,并要我們寫下偷得東西的清單,把家長(zhǎng)找來(lái)。

              放學(xué)后,我的媽媽來(lái)了。我不知道會(huì)有怎樣的結(jié)局。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,只記得田老師的一張面孔和眼神:那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團(tuán),眼神中也表現(xiàn)出失望。

              我還記得田老師是這么說(shuō)的':“朱頂立,我真的不想用小偷兩個(gè)字來(lái)形容你。我很失望。真的,你是一個(gè)有潛力的孩子,你的潛力還沒(méi)有被挖掘出來(lái)……抬起頭來(lái),看著我,如果不是我及時(shí)地發(fā)現(xiàn),或許你就會(huì)真的變成一個(gè)小偷�!�

              我哭了,哭的很傷心,是發(fā)自內(nèi)心的。真的,如果沒(méi)有田老師,我可能長(zhǎng)大了就是小偷。

              從此以后,我再也不去偷東西了……

              這件事給了我很大的震撼,我感到很慶幸。在這個(gè)教師節(jié),我要感謝您——田老師!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 10

              記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí),君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角,鬧起了別扭。任性的我們一氣之下,給吳老師寫了一封信,撤掉我們的職位,讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上,當(dāng)時(shí)我們氣在心上,得意極了。

              過(guò)了好幾天,吳老師突然把我叫到辦公桌上,當(dāng)時(shí)我害怕極了滿腦子一片空白,紅著臉,低著頭站在老師的身旁,意想不到的是:吳老師沒(méi)有責(zé)備我,只是親切地詢問(wèn)我:"為什么你們要這樣做?是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好?"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆,不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒(méi)改完的作業(yè)和老師手中一直沒(méi)停下來(lái)?yè)]動(dòng)著正在改作業(yè)的筆,心中突然涌出了一種感動(dòng),老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓,老師停了筆,抬起頭,那雙充滿智慧的眼睛看著我,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:"人總會(huì)有缺點(diǎn),當(dāng)然也有犯錯(cuò)誤的時(shí)侯。但能承認(rèn)自己的.錯(cuò)誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事,別把別人的話放在心上,我相信你能做得更好的。”面對(duì)老師信任、鼓勵(lì)的目光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭……

              老師,您對(duì)我的嚴(yán)格教育,讓我感謝;對(duì)我的倍加關(guān)懷,讓我感動(dòng);鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝缺點(diǎn),做得更好,使我難望……

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 11

              我有一位好老師,她是田老師。

              田老師,她是我們的語(yǔ)文老師,是我最喜歡的老師,因?yàn)樽詮乃齺?lái)到我們班級(jí)以后,她就讓我們的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高,尤其是作文,現(xiàn)在她每天讓我們寫一日一記,記下一天中有趣的、傷心的、快樂(lè)的等等事情。三年級(jí)的時(shí)候,第一次見到田老師,看見她的外表,好像平日里會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)肅,上課的時(shí)候也不笑。但是我第一次看見她的`笑和上的第一堂課時(shí),我明白了人不能只看外表,田老師最大的特點(diǎn)就是知識(shí)淵博,她堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),上課方法和別的老師不一樣,知識(shí)淵博,她愿意“浪費(fèi)”上課的時(shí)間來(lái)和我們說(shuō)人生大道理,而且她出口成章,每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問(wèn)題,幫我們解答。她堅(jiān)持學(xué)習(xí),雙休日都要批改作業(yè),一個(gè)暑假把整本語(yǔ)文書里的課文都背下來(lái)。她合理安排時(shí)間,她和時(shí)間賽跑,每天如果不把作業(yè)批改完就不睡,中午餓著肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時(shí)候常常用反問(wèn)句讓我們回答問(wèn)題,并讓我們學(xué)會(huì)了怎么樣才能讓別人心服口服,那就是有理有據(jù)。田老師身為副校長(zhǎng),有很多時(shí)候要開會(huì),所以很少有時(shí)間看書,偶爾的時(shí)候看書,也看得津津有味。

              田老師您辛苦了!我愛你!I LOVE YOU!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 12

              老師,您一直告訴我們分?jǐn)?shù)不能代表一切,不能把分?jǐn)?shù)看得那么重。可是有一次,我卻因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)欺騙了您。

              那是三年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試,試卷發(fā)到我手上,100分,我十分高興!一個(gè)多么令人驕傲的成績(jī)啊!我把卷子來(lái)回翻,看著一個(gè)個(gè)鮮紅的'大對(duì)號(hào),我心里比吃了蜜糖還甜。不對(duì),我翻到第二面,看到同桌的判斷題第一小題打的是對(duì)號(hào),而我打得卻是錯(cuò)號(hào),但老師給我們打的都是對(duì)號(hào)。“這道題肯定是我做錯(cuò)了,我應(yīng)該去告訴老師。”我這么想著,一邊又重新思考了一遍�!巴炅�,是我做錯(cuò)了,這該怎么辦?”我小聲嘀咕著,急得像熱鍋上的螞蟻。不主動(dòng)告訴老師,怎么對(duì)得起班干部這個(gè)職位。給老師說(shuō)吧,我的100分就保不住了。就這樣矛盾著,直到下課鈴響起,我還是沒(méi)勇氣告訴老師實(shí)情,我把試卷塞進(jìn)了書包里。隨后幾天,這件事就像塊沉甸甸的石頭,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我這才明白了撒謊的滋味不好受。

              這件事雖然過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間了,但我仍然記憶猶新�,F(xiàn)在我把這件事告訴您,老師,您能原諒我嗎?

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 13

              時(shí)光猶如行云流水般,瞬間即逝,美好的回憶已經(jīng)定格在昨天,微微的笑,真摯的情感從筆尖傾出,老師的話語(yǔ)銘刻在我的心底,永遠(yuǎn)不會(huì)退卻。

              那是一個(gè)風(fēng)和日麗,晴空萬(wàn)里的早晨,朵朵白云漂浮在蔚藍(lán)的天空上,我懷著興奮的心情,邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。

              “鈴”“鈴”上課了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,老師讓同學(xué)發(fā)下期末考試的試卷,我一看,頓時(shí)不知所措,剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外,鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾,眼淚不知怎的.奪眶而出,簌簌的落了下來(lái)。這時(shí),王老師看出了點(diǎn)什么苗頭,走了過(guò)來(lái),心平氣和地對(duì)我說(shuō):“雖然這次你考得不盡人意,但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時(shí)止住了眼淚,百思不得其解的望著老師,我發(fā)現(xiàn)隨著歲月的流逝,王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋,烏黑的頭發(fā)中穿插著幾根白發(fā),比以往憔悴了許多。

              我驚恐地望著老師,她微微一笑,走了……我望著老師的背影,漸漸地高大了起來(lái)……

              直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印,直到現(xiàn)在我才明白老師當(dāng)初說(shuō)的那句話。是告訴自己你能超越自我,挑戰(zhàn)自我,突破自我,也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 14

              小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那互幫互愛的同學(xué),更忘不了陳老師對(duì)我的教誨。

              記得有一段時(shí)間,由于我聯(lián)系幾次考出好成績(jī),受到老師和同學(xué)們的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來(lái),我上課不專心,作業(yè)也馬虎了。

              有一次上活動(dòng)課,我們正在玩著老鷹捉小雞的游戲時(shí),陳老師忽然把我叫到她的跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)的石桌上坐下:“怎么,最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙的`,心里想:“這下完了,肯定要被老師批評(píng)一頓了。”誰(shuí)知道陳老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話:“滿招損,謙受益�!币涀∵@些話,不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜?shù)难?

              聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘。”此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 15

              要說(shuō)誰(shuí)是令我最難忘的老師,我一定會(huì)脫口而出她的名字,她是我一到三年級(jí)的語(yǔ)文老師范亞紅。

              范老師留著一頭干凈利落的短發(fā),她有一雙烏黑的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn),她的臉上經(jīng)常掛著甜甜的笑容。

              范老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,還特別和藹可親。記得一年級(jí)時(shí),語(yǔ)文一直考滿分的我,在一次期末模擬考試中考砸了。當(dāng)我到講臺(tái)上領(lǐng)著只考了93分的試卷時(shí),范老師用她那雙大大的眼睛意味深長(zhǎng)地看著我,仿佛在說(shuō):“這次怎么考這么差?”我的心里很不是滋味。下課了,范老師把我叫到辦公室。我一邊走一邊想:“范老師看我考得這么差,會(huì)不會(huì)是要狠狠地批評(píng)我?”我膽怯地走到了范老師的辦公室,準(zhǔn)備接受一場(chǎng)“暴風(fēng)雨的洗禮”。沒(méi)想到,范老師竟然鼓勵(lì)我說(shuō):“老師知道你這次沒(méi)考好,可能是因?yàn)樘o張了,也有一點(diǎn)粗心。但是,每個(gè)人都會(huì)有失誤的時(shí)候,這次模擬考試沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系,下次盡量努力考好,知道了嗎?”范老師邊說(shuō)邊做了一個(gè)“加油”的手勢(shì)。范老師說(shuō)的話像一股暖流,溫暖了我的`心。為了不辜負(fù)范老師的期望,我全力以赴,終于在期末考試拿到了滿分的好成績(jī)!

              范老師的教誨,我終身難忘!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 16

              小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更我不了王老師對(duì)我的教誨。

              記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

              有一次上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著拐腳捉人的游戲,王老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。“怎么,最近是不是有些自滿啦?”王老師親切的問(wèn)我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被王老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道王老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切的`給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō):“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。我國(guó)有句古話‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难剑 ?/p>

              聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘。”此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 17

              “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在我記憶中,有那么一位老師我終生難忘。

              瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙大而有神的眼睛,不高不矮的個(gè)子,她就是——徐老師!!!

              她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí),先讓我們讀一遍,又連起來(lái)講一遍,最后帶著我們大家娓娓動(dòng)聽地唱了起來(lái):“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”美妙而動(dòng)聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來(lái):我和小伙伴們坐在船上,我坐在船頭,劃著雙槳,小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑,談笑風(fēng)生,好不愜意,好不自在……想完之后,我便深深地理解了課文。

              還記得一次,老師請(qǐng)我?guī)€(gè)字典,我爽快地答應(yīng)了。可第二天,因?yàn)樽叩帽容^急字典竟然忘記帶了!沒(méi)辦法,只有“自首”了!

              在去“自首”的路上,我心里七上八下的',心想徐老師肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說(shuō):“孩子無(wú)論大小事情,可一定要做到誠(chéng)信啊!”我低著頭,默默地記在了心里。

              光陰似飛箭,轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了,高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬,徐老師也很高興。

              我對(duì)徐老師的教誨終生難忘!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 18

              小學(xué)六年,老師教了我很多。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我的語(yǔ)文老師告訴我的:無(wú)論做什么,都要把握時(shí)間,高水平、高速度、高效率。

              我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,老師看到我在五年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好,在前排座位,就任命我為學(xué)習(xí)委員。我聽老師講的時(shí)候很開心,很激動(dòng),也很緊張。要知道,一到五年級(jí),我還沒(méi)當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢!第二天早上收拾作業(yè)的時(shí)候我慌了。因?yàn)椴恢涝趺捶纸M排書,就把作業(yè)放在一起,然后翻來(lái)覆去找,就是找不出誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間快結(jié)束了,還是沒(méi)有結(jié)果。老師等不及了,就怒氣沖沖地上來(lái)了。我心里害怕,怕老師教訓(xùn)我。沒(méi)想到,老師不但不教訓(xùn)我,還很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“我剛開始不習(xí)慣做,是嗎?沒(méi)關(guān)系。只需要幾天時(shí)間。你不能接受這樣的作業(yè),效率低下,效率低下。當(dāng)你收到作業(yè)時(shí),你應(yīng)該做作業(yè)。組長(zhǎng)要交作業(yè),當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)。如果不夠,就讓他收起來(lái)給你。把作業(yè)分組,檢查的.時(shí)候容易檢查。記住,無(wú)論做什么都要把握時(shí)間,做到高水平、高速度、高效率。”

              聽你的話不如讀十年書。王老師的教學(xué)大大提高了我做事的速度、水平和質(zhì)量。就像我忘不了媽媽的愛,忘不了老師的教誨。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 19

              老師是園丁,老師是母親。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò),王老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深,使我永遠(yuǎn)難忘。

              王老師是一年級(jí)就接我們這個(gè)班。她中等身材,齊耳長(zhǎng)發(fā),臉紅撲撲的,一雙明亮的眼睛透出慈祥。

              最難忘的是三年級(jí)期末的時(shí)候。一天自習(xí),同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到了學(xué)校,可是,每次都是早早在教室門口迎接同學(xué)的`王老師卻沒(méi)有來(lái)。大家正唧唧喳喳的議論著,校長(zhǎng)來(lái)了,他告訴我們,王老師的孩子小紅的雙手凍傷了,正送往醫(yī)院恐怕不能來(lái)上課了,希望大家好好學(xué)習(xí)。大家聽了后,都十分難過(guò)。上課鈴聲響了,王老師一陣風(fēng)似地推開了門,同學(xué)們都睜大了眼睛,對(duì)王老師的到來(lái)十分驚訝,問(wèn)王老師的孩子怎么辦,她的傷怎么樣。王老師抹了抹臉上的汗,說(shuō)沒(méi)關(guān)系,還是抓緊上課吧。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)擔(dān)心的神情,起身帶頭讓王老師返回醫(yī)院照顧他的孩子,并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)。王老師看了看同學(xué)們,熱淚盈眶地說(shuō):“謝謝大家的關(guān)心,孩子有醫(yī)院照顧,不要緊。但是你們馬上就到四年級(jí)了,期末考試也要到了,這對(duì)你們十分重要,我怎么能漏課呢?再說(shuō),你們也是我的孩子啊!”王老師為了大家的學(xué)習(xí),顧不上自己的孩子,讓我們十分感動(dòng)。因此,這堂課我們也特別認(rèn)真。

              王老師,你的教誨使我終生難忘,我已經(jīng)深深地刻在心中。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 20

              在小學(xué)階段,老師給了我很多教誨。但是,令我最難忘的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師告訴我的:不管干什么事都要把握好時(shí)間,保持高水平、高速度、高效率,這讓我受益匪淺。

              升入五年級(jí),老師看到我成績(jī)很好,就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)又高興,又激動(dòng),又緊張。要知道,在一至四年級(jí)中,我還沒(méi)當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員呢!

              第二天收作業(yè)時(shí),我卻慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列,有的同學(xué)伸手一遞,有的同學(xué)隨手一扔,弄得我手忙腳亂,一點(diǎn)條理性都沒(méi)有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起,然后一遍又一遍地?cái)?shù)、找、查,可就是查不出到底是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。眼看早讀時(shí)間都快過(guò)去了,仍是沒(méi)有結(jié)果。老師等不及了,怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái),我心里害怕極了,生怕老師會(huì)訓(xùn)我。

              沒(méi)想到,老師了解了情況后,不但沒(méi)訓(xùn)我,反而還語(yǔ)重心常地說(shuō):“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧?沒(méi)關(guān)系,干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的,沒(méi)有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該讓小組長(zhǎng)來(lái)交作業(yè),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)清作業(yè)數(shù)量,不夠的話就讓他收齊了再給你,放作業(yè)時(shí)也要分組,這樣更好查。記住,不管做什么事都要把握好時(shí)間,要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)。”

              聽了老師的.教誨,我收作業(yè)的速度大大提高,我還讓每個(gè)同學(xué)按各組編號(hào)一次性交齊作業(yè),再也不花這么多時(shí)間在這些瑣碎的小事上了!

              真是聽君一席話,勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對(duì)他說(shuō)一句:謝謝你,老師!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 21

              轉(zhuǎn)眼間,我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中,有著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事,但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

              老師名叫陳心民,年近六旬,是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的,臉上總掛著笑容,眼神很深淵,能讓你看透未來(lái),看透自己,嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥,可要是嚴(yán)肅起來(lái),人人都怕。這天老師給我們講減數(shù),加數(shù),被減數(shù)的問(wèn)題,可我因?yàn)樯险n走神,老師講的一點(diǎn)沒(méi)聽進(jìn)去,老師講完后把本子發(fā)下來(lái),留了些簡(jiǎn)單的題,可我就不明白算是的.關(guān)系,怎么會(huì)呢?我只管胡亂寫寫算了,寫完后便交給老師檢察,可一到老師手里,我一看那幾道題錯(cuò)了,可交了出去,只好挨罵了,老師看我算是關(guān)系就不對(duì),便批評(píng)起來(lái),我的臉發(fā)紅,不知怎么辦才好,這時(shí)老師的臉發(fā)紅,好像是被我氣的,老師批評(píng)完后,便讓我回到座位上,我到座位上便哭了起來(lái),此時(shí)心里很多委屈,便阻止不了淚水的流出,這時(shí)下課了,冰艷和克凡來(lái)安慰我,這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張,隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系,我漸漸明白了,便抽噎著寫了起來(lái),寫后我把本子交給老師檢查,老師看了后,和藹的對(duì)我說(shuō):“以后要認(rèn)真做題,不要再上課走神了”。

              在回班的路上,我非常高興,像吃了蜜一樣甜,老師那一句話像甘泉流經(jīng)我干渴的心田,在以后的日子里,他雖然不能教我了,但我會(huì)把這句話一直記在心頭的,老師謝謝你,謝謝你對(duì)我的教誨。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 22

              小學(xué)將近五年的學(xué)習(xí)生活,給我留下了許多美好的回憶,還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片,不禁想起了情投意合的好朋友,校園里的銀杏樹和前不久老師的教誨。

              本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試,我取得了100分的優(yōu)異成績(jī),再加上平時(shí)老師對(duì)我的偏愛,我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿、自高自大,產(chǎn)生了驕傲的小情緒,結(jié)果第二次考試考了97分,我卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,而這次竟然考了96分。其實(shí),取得這樣的成績(jī)不是偶然的,季老師曾兩次提醒我好好聽課,但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說(shuō)話,還在老師批評(píng)我后給老師翻白眼兒,我是多么的不應(yīng)該��!一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家,媽媽狠狠地批評(píng)了我,我在學(xué)校做的這些事情,媽媽一無(wú)所知,媽媽對(duì)我太失望了。

              到了下午,我到了學(xué)校,季老師對(duì)我說(shuō):“喬一,你沒(méi)有什么大毛病,只是事兒太多,并且不該不尊重老師!還有,太容易驕傲自滿了�!蔽覒M愧的`低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心中不禁想:我不該這么鬧脾氣,更不應(yīng)該上課說(shuō)話,老師批評(píng)我都是對(duì)我好,能遇見季老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們是多么的幸運(yùn),而我還不理解老師。想到這里,我的頭低的更低了。

              聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我后悔極了,后悔自己這段時(shí)間不學(xué)無(wú)術(shù),后悔自己不能理解老師對(duì)我的關(guān)心。通過(guò)這件事,我理解老師對(duì)我的無(wú)限教誨,這會(huì)使我終身難忘!

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 23

              自從我上了小學(xué)一年級(jí),吳老師就給我當(dāng)班主任,現(xiàn)在雖然不給我上課了,但她的言談舉止,一舉一動(dòng),無(wú)時(shí)不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人。

              每當(dāng)吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí),我就會(huì)看見老師眼里的紅血絲,知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì)神、一絲不茍。為我們傳授知識(shí),聲音那么宏亮,至今還在我的耳中回響。

              記得在我上一年紀(jì)的時(shí),由于年齡小,上課時(shí)雖然坐得很端正,但腦子里經(jīng)常開小差,老師講的什么我也沒(méi)聽進(jìn)去。有一次,老師布置的家庭作業(yè)我沒(méi)聽清,所以回家沒(méi)辦法做,只能干著急,所以干脆沒(méi)做。第二天,吳老師檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做,結(jié)果狠狠地批評(píng)了我一頓,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō):“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的.一個(gè)辦法,也是一種復(fù)習(xí)的好方法,你不做家庭作業(yè),我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢?以后家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成,決不能拖拖拉拉�!蔽衣犃死蠋煹脑�,慚愧地低下了頭。

              后來(lái),在老師的耐心幫助和教育下,我上課認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)按時(shí)完成,在第一學(xué)期期末考試時(shí),我考了雙百,有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次,吳老師不僅表?yè)P(yáng)了我,并且鼓勵(lì)我說(shuō):”雖然你考了雙百,但不能驕傲,要更加虛心,學(xué)習(xí)再上一層樓,老師相信你是最棒的�!拔衣犃死蠋煹脑�,心里比吃了蜜還要甜。

              人們常說(shuō):師恩難忘,我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 24

              愛是世界上最偉大的東西,因?yàn)橛辛藧�,我們的世界才變得多姿多彩,在我們生活中,有父母�?duì)孩子的愛,有老師對(duì)學(xué)生的愛等等。

              要是無(wú)私的,愛是偉大的,在我們生活中老師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的.,老師就像蠟燭,默默地燃燒自己,把光明送給了學(xué)生,老師就像花園里辛勤的園丁,對(duì)我們教育的很嚴(yán)厲,但他們都是為了我們好,為了能夠讓我們成為祖國(guó)的棟梁之財(cái),服務(wù)于社會(huì)。

              有一次,在課堂上,我問(wèn)化學(xué)老師了一遍題,結(jié)果問(wèn)的好尷尬,被老師在課堂上疲了一頓,我當(dāng)時(shí)是非常生氣的,其實(shí)老師也是非常生氣的說(shuō):"你不把題看懂就來(lái)問(wèn)我,你讓我怎么跟你講?課后,我又去跟老師背誦,老師要求掌握的知識(shí)點(diǎn),我背完以后,老師問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題,把我弄懵了,我不知道該怎么說(shuō)。老師卻說(shuō):"你這就是死記硬背,不叫真正理解。化學(xué)科目就應(yīng)該活學(xué)活用,如果死記硬背你是學(xué)不會(huì)的。

              放學(xué)后,我目的家里回想對(duì)我的教誨,我明白了老師這是為了我好,他是希望我能夠把知識(shí)學(xué)活了,這樣做起題來(lái)才方便,才容易理解,才能把知識(shí)掌握牢固。

              愛有很多中方式,有的愛是溫暖的,使你感動(dòng),也有的愛,是嚴(yán)厲的,但它能使你學(xué)會(huì)很多東西,讓你慢慢地長(zhǎng)大,愛有時(shí)是偉大的,有時(shí)也是無(wú)私的,有愛,我們的生活才會(huì)更美好。

              老師的教誨,影響我成長(zhǎng)作文 25

              李老師是個(gè)和藹可親的老師,在小學(xué)六年來(lái),我對(duì)李老師的記憶最深刻。

              小學(xué)六年的生活中,您在二,三年級(jí)上,下冊(cè)寫在成績(jī)單上的評(píng)語(yǔ),最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說(shuō)的:一落千丈的成績(jī),把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù),仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí),人生之路從來(lái)不會(huì)平坦,曲折坎坷再正常不過(guò)。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行,弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢?您給我下的評(píng)語(yǔ)我深深的記在心里,它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困難時(shí),提醒我堅(jiān)持不懈地走下去,才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的'評(píng)語(yǔ),讓我從中悟出了許多道理,所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。

              老師,我舍不得,您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來(lái),犯了錯(cuò),您原諒我們。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,您還為我們頂著,不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人,不懂得老師的用心良苦,但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見了,老師。在這六年您對(duì)我們的栽培,費(fèi)了很多心思,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧!想想,小學(xué)六年過(guò)得可真快,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的,我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校,更舍不得老師。

              老師,請(qǐng)您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí),一定會(huì)回來(lái)向您匯報(bào)的!