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老師改變了我作文(精選24篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家收集的老師改變了我作文,希望能夠幫助到大家。
老師改變了我作文 篇1
從小,我就怕事,怕遇到困難,怕學(xué)習(xí)成績差,怕被批評(píng)……所以,遇到什么問題,我總是縮在后面,不敢多說一句話。在班里,成績也普通,所以好像從來沒有關(guān)注過我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師,我恐怕早已成了問題少年,對(duì)世界充滿不滿……
下課鈴響后,我慢慢地寫著老師布置的作業(yè)。寫完,我又向窗外望去,每天都是如此。
突然,一聲婉轉(zhuǎn)的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看,是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱。我低下了頭,知道我不行,可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里,不敢正眼看她。老師說:“如果你想站在那里,我不強(qiáng)求,但孩子,從現(xiàn)在開始,你要認(rèn)真聽我說每一句話,好嗎?”于是她開始進(jìn)入正題,她說:“孩子,我要讓你做合唱隊(duì)的領(lǐng)唱,是我相信你,你如果不相信你自己,那你又會(huì)做成什么事呢?”
我羞愧地把頭埋到了胸口,鼻子酸酸的,心里想著:我不行的,我太差勁了。但是老師……她又說:“每個(gè)孩子的心,都是脆弱的,但你為什么要把自己弄得那么自卑呢?
這樣做,你會(huì)成為什么?一個(gè)叛逆的`少年?每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,他們的心都是純潔的,你才那么小……“說過老師神情黯淡了,但依然嚴(yán)厲。老師的話語中,充滿了對(duì)我的關(guān)愛。
老師改變了我作文 篇2
老師,一個(gè)多么美麗的稱號(hào)。老師是知識(shí)的源泉,是靈魂的工程師,是希望的火把。
老師,默默堅(jiān)守崗位的是您,含辛茹苦的是您,無私奉獻(xiàn)的還是您。您付出了,卻不求回報(bào),您是那么偉大而平凡的`人。您付出了,我們就要回報(bào),那張張畫滿紅勾勾的試卷,就是您的回報(bào)。然而,就是您這樣偉大而又平凡的人,改變了我。
我以前總是驕傲自滿,考個(gè)好成績,就欣喜若狂,是您的一句話,讓我謙虛起來。
有一次,小考我考了滿分,拿到卷子心里就美滋滋的,到處在別人面前炫耀,卻忽略了別人的內(nèi)心感受。緊接著我又迎來了一次考試,因?yàn)橛辛讼惹暗某煽,我沒有那么細(xì)心了。然而,上天就是捉弄人,我竟然勉強(qiáng)及格。悲傷應(yīng)該獨(dú)占了我整個(gè)內(nèi)心。
您把我叫到辦公室,分析我這次考試的原因,我還記得您重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)詞:驕傲。是啊,完全是因?yàn)槲业尿湴磷詽M才導(dǎo)致成績直線下滑。
您心平氣和地跟我說了一段話:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。一個(gè)成功的人一定有謙虛的態(tài)度,不滿足現(xiàn)在的狀況,只想著如何再進(jìn)一步,而驕傲的人,永遠(yuǎn)只是失敗者!甭犃四脑,我心里得到很大的安慰。正是您的這句話改變了我。
老師,花兒需要陽光的沐浴,才能更鮮艷;小草需要雨露的滋潤,才能更碧綠;我們則需要您的呵護(hù),才能更健康。
老師,您就是我生命的導(dǎo)航船,照明燈,永遠(yuǎn)的指引我去尋找知識(shí)寶藏。
老師,謝謝您的諄諄教誨。
老師,是您的那句話改變了我,對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。
老師改變了我作文 篇3
我在學(xué)校是有名的調(diào)皮鬼,許多老師認(rèn)為我無可救藥了。
今天,學(xué)校來了一位年輕老師,姓金,20歲出頭,一張娃娃臉!斑,小孩子家,會(huì)教什么書?”我根本不把他放在眼里。
第一堂課開始了,我趁他到黑板上寫字的時(shí)候,“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。金老師轉(zhuǎn)過身來,一雙銳利的眼睛掃視了一下教室,最后盯著我說:“你叫趙于文吧?放學(xué)以后你留下來!彼聛碚У降模趺粗牢业腵名字呢?
放學(xué)了,金老師找我,我若無其事地跟著他走,走到一間房子前,他停下了,我抬頭一看是理發(fā)室!八媸裁椿ㄕ?”我想。他給我理完發(fā),只說了一句“明天早點(diǎn)兒來”,就讓我走了!八J里裝的什么藥呢?”我忐忑不安起來。
第二天,我破天荒地最早到了學(xué)校上自習(xí)。“很聽話嘛!”金老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢?金老師真叫人捉摸不透!一連幾天,我都早到校,周末小結(jié)會(huì)上,金老師表揚(yáng)了我。多年來我第一次聽到表揚(yáng),激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。這天下午,金老師把我留下來,進(jìn)行了長達(dá)兩小時(shí)的促膝談心。對(duì)我來說,這樣的談話,是從來沒有過呀!我第一次在老師面前痛哭了。
以后,金老師又到我家多次家訪,送給我《塑造美的心靈》、《揚(yáng)起的風(fēng)帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來,我多次被評(píng)為“紅花少年”。
我好感謝我的金老師。
老師改變了我作文 篇4
很難有人以自已的微弱力量影響著社會(huì),除了老師。
師者,傳道、授業(yè)、解惑也。老師就如橋,連接著現(xiàn)實(shí)與將來;老師就如魔法師,把人從懵懂變聰明;老師就如春風(fēng),每個(gè)孩子都會(huì)受到她的關(guān)愛。人的一生充滿著很多次轉(zhuǎn)折與改變,能影響他作出不同選擇的的,往往一是老師,二是親人。
當(dāng)我們離開媽媽,走進(jìn)幼兒園,老師開始給我們啟蒙了,他告訴我們什么是集體,什么是社會(huì),如何禮貌的和別人交流,如何過馬路……在不知不覺中,我們?cè)絹碓蕉铝恕?/p>
上學(xué)了,從朝到夕,我們和老師在一塊的時(shí)間多數(shù)會(huì)超過家人。就是在這種接觸中,老師成了我們的榜樣,那個(gè)時(shí)期,我們會(huì)大聲頻的`和爸媽說:“是老師說的……”就這樣,我們?cè)诶蠋焸冃燎跔I造的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,從小學(xué)到現(xiàn)在。
我們?cè)诔砷L,有時(shí)會(huì)有自已的想法,至于對(duì)或不對(duì),是否恰當(dāng),我們可能不會(huì)想得太周全。老師就會(huì)把他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只希望我們少走彎路,有時(shí),他們還會(huì)為此對(duì)我們進(jìn)行教育甚至批評(píng)。我們就是在這種教導(dǎo)中成長……
除了父母,老師在我們的學(xué)習(xí)與生活中,真的改變我們不少。
老師改變了我作文 篇5
看著天上的星星,我總會(huì)不由自主的想起您——李老師。
在二年級(jí)時(shí),我的日記水平很差,當(dāng)我寫得最認(rèn)真的時(shí)候,語文老師卻說,“不要亂編,要細(xì)心觀察去寫!崩蠋熾m然說的很婉轉(zhuǎn),卻深深地刺痛了我幼小的心靈。
“老師,我沒有編,我只是想寫好一點(diǎn),讓別修改了,為什么我的認(rèn)真,卻被認(rèn)成了“亂編。”
三年級(jí)換上了新的語文老師,我的內(nèi)心卻還是沒有擺脫開那四年級(jí)寫日記的傷痛。
可每一次日記您都會(huì)認(rèn)真講解,時(shí)間長了害怕寫日記的我也覺得日記已經(jīng)并沒有那么難寫了。
您那臉上的'微笑就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。
如今寫日記已經(jīng)是我的愛好,一串串文字在筆尖流動(dòng),一篇篇日記好像歡快跳躍的音符。
老師是您改變了我,讓我重新找回了自信,重新找回了丟失已久的東西——信心。
老師改變了我作文 篇6
在一次普通的回答問題中,老師改變了我的性格。
從小,我就不算是一個(gè)“積極分子”。不愛說放在,不愛動(dòng)。雖說上課很認(rèn)真聽講,但從來沒有在課堂上表現(xiàn)活躍過。但那一次發(fā)言改變了我的性格,讓我變得活潑、開朗。
小學(xué)時(shí),語文課是很“熱鬧”的。老師不斷提問,同學(xué)們踴躍發(fā)言,可這一切好像與我無關(guān),我只是認(rèn)真聽講,并不去舉手發(fā)言,這好像成了習(xí)慣。
但不知什么緣由,我經(jīng)常會(huì)看見老師的眼光掃向我,又失望的轉(zhuǎn)移。我明白老師對(duì)我的期望,起初并沒有感覺,漸漸地,我有了愧疚的.感覺,為什么我不能舉一次手,向老師證明我自己呢?難道我真的不會(huì)嗎?
幾次下來,我的手不免有些癢癢的。在經(jīng)不住“誘惑”下,我舉起了手,想嘗試一下,“老師不會(huì)喊我”——我心存僥幸心理。叮老師偏偏喊了我。
一站起來,我原先想好的答案都飛到九霄云外去了。一下子緊張地不得了,支支吾吾說不出話來,一下子漲紅了臉。不知怎么辦,只好低下頭,默不作聲。同學(xué)們笑了起來,我把頭埋得更深了,恨不得馬上找到個(gè)地洞鉆進(jìn)去,逃離這個(gè)尷尬的場面。
“再想想”,老師溫柔的話語從我耳邊穿過,我抬起了頭,望了望老師,又望了望不再譏笑的同學(xué)們。老師那充滿信任的眼光給了我力量,“我一定要證明給他們看!蔽翌D時(shí)有了信心,說出了答案,滿懷期待的等著下一刻老師的裁決。
“嗯,不錯(cuò),就是這樣。”老師肯定了我的回答。正想轉(zhuǎn)移話題,又好像想起來什么,接著說:“你不是回答的很好嗎,以后記住要積極一點(diǎn),踴躍回答問題。”老師又說,“坐下吧,要自信一點(diǎn),明明可以做到,為什么不敢嘗試呢?”
我緩緩地坐了下來,深思老師的問題,“是呀,我明明可以做到的,為什么不能更勇敢呢?我猛然間看見老師正邊講課還微笑著,笑容里含著欣喜。一瞬間,我突然意識(shí)到我要向老師證明自己。
從此,我便變得積極了,不論是回答問題還是各項(xiàng)活動(dòng),我都踴躍參加,性格也變得開朗了,變得愛與人溝通,愛笑,也因此結(jié)交了更多的好朋友。
如果不是因?yàn)槟谴伟l(fā)言,或許我還是一個(gè)內(nèi)向,膽小的人,是老師改變了我的性格,是老師讓我變得樂觀、活潑、開朗,更加充滿自信!
老師改變了我作文 篇7
如今的我,是個(gè)熱愛讀書,成績優(yōu)異,各方面健康、均衡發(fā)展的女孩。在剛進(jìn)校園時(shí),我還只是個(gè)懵懂的幼兒,我能有如此大的改變,離不開幾位老師對(duì)我的全心傾注。
還記得,三歲時(shí),我怯生生地走進(jìn)了幼兒園,小心翼翼地打量著這個(gè)陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手,把我領(lǐng)進(jìn)教室。我不開心時(shí),是徐老師俏皮地講著笑話,逗我開心。我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),也是徐老師拉開我們,耐心地囑咐我們要友好相處。
我的性格很內(nèi)向,總是孤獨(dú)地倚在門邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著別的孩子開心玩耍。爸媽想了很多辦法,但收效甚微。是徐老師鼓勵(lì)我積極參加幼兒園里的各類活動(dòng),她還常在別的孩子面前大聲地夸獎(jiǎng)我干得真棒!徐老師不厭其煩的鼓勵(lì)與教導(dǎo),使我漸漸地融入了這個(gè)集體。到幼兒園畢業(yè)前,我已經(jīng)成了幼兒園舞蹈隊(duì)的領(lǐng)舞,還大大方方地主持了好多節(jié)目!半x群的孤羊”居然變成了同學(xué)和老師們都喜愛“喜羊羊”—————是徐老師改變了我的性格。
還記得,六歲時(shí),我跟著爸爸爬上樓梯,見到了我小學(xué)里的.啟蒙老師————華老師。她和藹可親,平易近人,沒有一點(diǎn)老師的架子。
剛?cè)雽W(xué)時(shí),我們字寫得不好看,華老師就在我們的本子上一個(gè)一個(gè)地寫好范字,再發(fā)給我們描紅;為了讓我們把字寫得漂亮、整齊,她犧牲了中午的休息時(shí)間,在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次,我跑去問她一個(gè)不懂的問題,她見一時(shí)講不清楚,便把答案詳詳細(xì)細(xì)地寫在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事,教給我們做人的道理。華老師是我的思想啟蒙師,她用自己實(shí)際行動(dòng)教會(huì)我做事要認(rèn)真、踏實(shí)、細(xì)致!
十歲了,我遇到了童老師。童老師看起來沒有上述兩位老師和藹,也比其他老師要求嚴(yán)格,但他那幽默的話語和豐富的閱歷,也足以得到我們對(duì)他的喜愛。
每次我們做完《語文補(bǔ)充習(xí)題》后,他會(huì)精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩文、百科知識(shí)的競賽等,讓我們接觸課本外的知識(shí),讓我們了解知識(shí)的海洋是永遠(yuǎn)無邊的。他還經(jīng)常聲情并茂地朗讀精美詩句、散文,讓我們抽空多習(xí)作、多讀名著特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導(dǎo),才讓我體會(huì)到閱讀的快樂,愈閱讀愈快樂,愈閱讀愈感覺大千世界的奇妙無窮。
老師,是老師,無私地把知識(shí)和道德的種子播撒在我的心田,是老師,改變了我!
老師改變了我作文 篇8
在我們的身邊,有很多默默關(guān)心著我們的人,而我們卻感覺不到。人們習(xí)慣從一些表面現(xiàn)象評(píng)價(jià)一個(gè)人的好壞,卻往往忽略一個(gè)人的內(nèi)在。還有些人喜歡聽那些阿諛奉承的語言,卻常忘記了什么是忠言逆耳利于行。我也常犯這些類似的錯(cuò)誤。
以前,我總認(rèn)為我們的老師對(duì)我很嚴(yán)厲。老師的一個(gè)眼神,一句輕微的話語都讓我覺得很不自在。我們班是前后倒位子的,每一次輪到我坐前排時(shí),我就格外的小心,生怕被老師批評(píng),因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)都在老師的眼皮低下,我總擔(dān)心哪天犯錯(cuò),惹老師不高興。
后來,發(fā)生了一件事情,讓我改變了我對(duì)老師的看法,也讓我明白了老師的苦心。
那一天,老師像往常一樣,走到我面前,翻開我的作業(yè)本。突然,她皺起了眉頭,我一下子變得緊張起來。她的目光停留在一道題上,過了一會(huì)兒,她用手指住了其中的一道題讓我看。那是一道很簡單的題,我卻粗心大意做錯(cuò)了,我真后悔老是改不掉自己的壞毛病。我想,這次又讓老師抓住我的小辮子,她指不定怎么說我呢?沒想到,她只輕描淡寫地說了一句:“你現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生,做題不能還像低年級(jí)那樣粗心了!蔽姨痤^,看見的的`是老師那擔(dān)心的眼神,那眼神里沒有責(zé)備,有的只是母親對(duì)迷路的孩子的那種深深的擔(dān)憂。這是我第一次和老師對(duì)視,只那一剎那,我就否定了自己過去對(duì)老師的看法。原本以為老師在我們學(xué)生面前是高高在上的,而實(shí)際上,他們離我們是如此之近,就像父母和孩子的關(guān)系一樣,水乳交融,密不可分。
從那以后,無論對(duì)爸爸媽媽的教育,還是對(duì)老師的諄諄教誨,我都能坦然面對(duì)。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,我不再覺得身邊的人對(duì)我有看法而有抵觸情緒。相反,我總是積極想辦法去解決錯(cuò)誤。因?yàn)槲业纳磉叾际顷P(guān)心和愛護(hù)我的人,有了他們的提醒和督促,我的人生路會(huì)走得更平穩(wěn)、。更扎實(shí)。
老師改變了我作文 篇9
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們從年少無知變得成熟懂事,我們即將畢業(yè)。在這小學(xué)六年的時(shí)光里有快樂,有悲傷,有很多感動(dòng)和不舍。但在這六年的時(shí)光里一定有一件事改變了自己,改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同,而改變我的是老師的紅花碗。
自從上學(xué)期后半學(xué)期起。那時(shí)候是為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的`積極性,老師就萌生了剪紅花這一個(gè)念頭,為此老師還準(zhǔn)備了個(gè)專門盛紅花的碗。
從各個(gè)方面激勵(lì)著我們前進(jìn)。每天早晨背誦時(shí),我們都會(huì)很認(rèn)真的背。因?yàn)槲覀兠看伪痴b過后。上課時(shí),老師總會(huì)按照背誦的量來發(fā)放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關(guān)系到我們的紅花數(shù)量。比如,如果哪天老師要讓我們做手抄報(bào)啦,或者是寫作文。在配圖之類的事情那是為了激勵(lì)我們。要是把那些作文手抄報(bào)之類的分為四個(gè)等級(jí)每個(gè)等級(jí)都有不同的紅花數(shù)量,最后一月一總結(jié)一評(píng)比一學(xué)期最后一評(píng)比。因此我們做的時(shí)候也都認(rèn)真起來。就是因?yàn)檫@樣,我們有了很大變化,從沉默地早讀變成喧鬧的讀書聲,從一塌糊涂的作業(yè)變得干干凈凈,從不堪入目的試卷分?jǐn)?shù)變得讓人歡喜。
總之,所有的事情我們都變得認(rèn)真起來,變得有趣。
老師的紅花碗多么神奇,它讓我們變得認(rèn)真起來,變得專心起來變得主動(dòng)積極起來。
這些紅花,不但改變了我,還改變了我們?nèi),使我們從懶惰變得勤奮,使我們變得學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
老師改變了我作文 篇10
寂靜的考場上,只聽得見筆在紙上寫字的沙沙聲,這是我來到初中的的第一次考試,雖然有點(diǎn)緊張,但我還是滿懷信心的答著我最喜歡的科目——語文。
提起語文,從前我可是極不喜歡,很不愿意上語文課,成績自然不會(huì)好。忘不了六年級(jí)時(shí)的那次語文考試……
上課鈴響了,老師拿著批閱完的期中試卷走了進(jìn)來,用失望的眼神望著我,我羞愧的低下了頭,知道這次的語文成績一定又下降了,老師在講臺(tái)上按成績由高到低的順序念著名字,遲遲聽不到我的名字,臺(tái)下的我一直是忐忑不安,結(jié)果我的語文成績?cè)诎嗬锱诺降箶?shù)第七名;氐郊依,看到家人期待的眼神,我無地自容,別的科目成績倒還可以,唯獨(dú)語文不好。唉!我怎么就對(duì)語文不感興趣呢!
上了初中,我卻來了個(gè)180度的`大轉(zhuǎn)彎,居然最喜歡的科目是語文。我覺得小學(xué)語文課太空洞乏味,尤其是古詩詞課,更是令人頭疼,而初中的語文課豐富多彩,我喜歡聽語文趙老師講課,她的語言、表情、動(dòng)作,我都喜歡。是趙老師激起了我對(duì)語文課的興趣,是趙老師改變了我。
當(dāng)初中的第一次月考結(jié)束的時(shí)候,我就知道我的語文成績會(huì)不錯(cuò)。結(jié)果真如我所愿,我的語文成績居然和我班的最高成績僅差4分,當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),我手舉著試卷一蹦三尺高,從未有過的興奮。媽媽知道我的成績時(shí),更是高興得不得了。
感謝您,趙老師,是您改變了我!
老師改變了我作文 篇11
那是三年級(jí)開學(xué)報(bào)名那天,來到三(5)班,只見教室里坐著一位女老師,走進(jìn)教室,她便熱情地介紹起了自己,她姓唐名婉,我們的語文老師。
你叫?她微笑著詢問著我。
我連忙回答:張景曾。
你好,張景曾同學(xué)。她毫不在意我的遲鈍,依然微笑毒著看著我,問這問那。
我打量著這位老師,不管從哪里看,唐老師都是那么和氣,而且只要她一笑,嘴角邊總會(huì)蕩起一對(duì)小酒窩。
也許是她的溫柔,和那親切的.話語,打開了我的話匣子。
我被唐老師的幽默和親切觸動(dòng)了,并對(duì)她產(chǎn)生了好感,這種開頭的友好為后面所發(fā)生的事。
每天她像媽媽一樣關(guān)心照顧著我,一次次的溫暖舉動(dòng)感動(dòng)著我,也改變了我。那一年,我三門功課都是98分。當(dāng)我把這成績告訴她的時(shí)候,她很開心。我知道,這是我的努力和唐老師的希望得到的。有了她的關(guān)心,讓我從一個(gè)對(duì)書一肚子厭倦的人變成了一個(gè)書蟲,也正是唐老師汗水的澆灌,使我的作文突飛猛進(jìn),更為打開了書本的殿堂。
四年級(jí),唐教師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系被調(diào)到崇明小學(xué)教書去了,我就寫了一封信給老師,還收到了唐老師的回信,信中的那句話我到現(xiàn)在都記憶猶新,當(dāng)你打噴嚏時(shí),說明我想你了。
唐老師不再教我們了,但無論有過多少老師,我總會(huì)想起她,因?yàn)槲抑,是唐老師改變了我?/p>
老師改變了我作文 篇12
時(shí)間像流水一樣,過得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在這四年里,我忘不了老師對(duì)我們的諄諄教誨,老師的一言一行,一顰一笑都深深地印在我的腦海里,記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對(duì)我說的一句話。
有一天放學(xué),張老師特意讓我留下來說找我有事。我便不以為然地留下來了。過了一會(huì)兒,張老師邁著輕盈的腳步走到我面前,語重心長地對(duì)我說:“張嵋清,馬上就要上三年級(jí)了,你的作文水平不能在原地踏步了,要多學(xué)點(diǎn)課外知識(shí),要好好的加油!可不要讓老師失望哦!”回到家,我就對(duì)媽媽說:“媽媽,我想學(xué)作文!”媽媽猶豫了一下問我:“你為什么突然想到要學(xué)作文呢?”我回答道:“因?yàn)槲腋杏X寫作文有點(diǎn)難,張老師說隨著年級(jí)的提高,我的作文水平也應(yīng)該不斷地提高!眿寢屄犃宋业脑挶闼斓卮饝(yīng)了。
在那年的暑假里的一天,我跟隨著媽媽來到了那個(gè)陌生的教室里,心里有點(diǎn)忐忑不安,看到了教我們的兩位老師,她們給我的.印象特別和藹可親,說起話來就像是我們的朋友一樣,一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
那里的教學(xué)也非常特別,每一節(jié)課都是在快樂的玩樂中不知不覺地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí)、同學(xué)間、師生間先開始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn),然后全班展開討論把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽到的、想到的、感受到的都講出來。老師說這就是寫作文最關(guān)鍵的一步,運(yùn)用自己的大腦充分地調(diào)動(dòng)自己的五官,利用平時(shí)積累的好的成語、好的詞句,再在作文中大膽地表述出來。
雖然我現(xiàn)在的作文水平還有待于提高,但不至于像以前那樣討厭寫作文了,老師的一句話改變了我。謝謝你,張老師,是你讓我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣,對(duì)我自己以后也能寫出優(yōu)秀的作文而更有信心了。
老師改變了我作文 篇13
剛升入初一的時(shí)候,我的心還沒有收回來,所以十分貪玩。每天都只做完書面作業(yè),從來都不復(fù)習(xí)。所以我的學(xué)習(xí)成績一落千丈,真實(shí)自己并沒有發(fā)現(xiàn),但是在一次測試中,我才知道。我以為自己耽誤了學(xué)習(xí),已經(jīng)完了,再也沒有趕上的機(jī)會(huì)了,再學(xué)也不會(huì)有什么進(jìn)步了。于是便開始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過后,老師把我叫到了辦公室里,語重心長地對(duì)我說:“每個(gè)人的智力是先天得到的,沒有任何一個(gè)學(xué)生是笨的。成功的關(guān)鍵便是學(xué)習(xí)是否刻苦。一個(gè)人只要肯努力,他便一定會(huì)成功的。曾經(jīng)有一句話叫做“不吃苦中苦,怎得甜中甜”。你一定要振作起來,現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不晚!“
從尋以后,始終有一種力量在不斷地激勵(lì)著我學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績也在不斷地進(jìn)步著,我也終于從老師的臉上看到了笑容,自己也從困境中走了出來,大回到了從前的自己。
回頭想想,如果老師不把我從困境中拉出來,我還是一味地自暴自棄,從而喪失了自己的信心。結(jié)果會(huì)怎樣?那肯定是將來一無所成,會(huì)像現(xiàn)在的農(nóng)村人一樣受苦受累,還掙不了多少錢
一次上班會(huì)時(shí),我又聽到了老師以前對(duì)我說過的那些話。而這一次,老師不僅僅是對(duì)我說的,而是對(duì)全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說的.。不知道,他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心,從煩惱中走出來,開始新的生活了呢?
不管怎樣,老師的話改變了我,讓我重新振作起來,繼續(xù)攀登人生的高峰。我希望那些受過挫折的同學(xué)也能夠跟我一樣,徹底林煩惱中擺脫出來,開始更好的學(xué)習(xí)生活。
老師改變了我作文 篇14
“寫作文”,只要一聽到這幾個(gè)字我就頭痛,腹中空空,寫什么呢?不過,這是在暑假之前的感覺,現(xiàn)在嘛,大不同了!想知道為什么嗎?
暑假開始了,媽媽未經(jīng)我允許,就報(bào)了個(gè)“挑戰(zhàn)寫作”培訓(xùn)班。我心里那個(gè)氣呀!明知我不喜歡的,卻還強(qiáng)迫我去。
媽媽說:“就上三年級(jí)了,到了三年級(jí)寫作就更為重要了,F(xiàn)在如果就開始討厭作文的話,那今后就一定學(xué)不好,趁這個(gè)暑假,先去培養(yǎng)一下興趣,有了興趣就不愁寫不好了,我們笨鳥也得先飛呀,要不然就更沒資本與人家比了。”
媽媽的這一翻啰嗦,讓我似懂非懂地理解了媽媽的苦心,拖著書包走到培訓(xùn)地點(diǎn)。
到了這個(gè)陌生的課堂里,看到了教我們的有兩位老師,她們給我的印象特別的和藹可親,就像是我們的朋友一樣,一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
這里的教學(xué)也很特別,每天都是在快樂的玩中不知不覺地學(xué)到好多東西。學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)間、師生間先開始玩互動(dòng)的游戲或做一個(gè)實(shí)驗(yàn),然后全班展開討論,把每個(gè)人在活動(dòng)中所看到的、聽到的`、想到的、感受到的都講出來,老師說這就是寫作最關(guān)鍵的一步:充分調(diào)動(dòng)自己的五官,然后再在作文中大膽的寫出來。
這樣每天下來自己是根本沒感覺是在寫作文,而是開心得玩了一把。
漸漸地我開始不怕寫作了,也不再出現(xiàn)寫了兩句就沒話寫的情況了,我也發(fā)現(xiàn)自己的作文字?jǐn)?shù)是一天比一天多了,而且也一天比一天精彩了,更讓我開心的是老師對(duì)我作文的評(píng)分也是一天比一天高,媽媽對(duì)我的作文水平也更肯定了。
老師真的改變了我,我對(duì)今后寫好作文也更有信心了。
老師改變了我作文 篇15
從小到大,我都很畏懼在眾人面前講話,更不要提代表誰去參加活動(dòng)什么的了,然而,有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來了嗎?”講故事比賽的指導(dǎo)老師問道。“背下來了!蔽夷懬拥卣f道。心里卻想:完了!我背得不熟,怎么辦呀?明天就要去比賽了。然而,那句“背一遍我聽聽”還是鉆進(jìn)了我耳朵;頓時(shí)我腦袋一漲,臉頰開始升溫:“大家好,我今天給大家講一個(gè)故事”終于,我艱難地熬過了漫長的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師,便開始劈頭蓋臉地批評(píng)我,一聲聲的訓(xùn)斥如同冰雹一樣砸在我的頭上,我低著頭,不敢看王老師的表情變化。等那位老師發(fā)泄完后,王老師沒有說話,仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒關(guān)系,我今天幫你一起改一下稿子,再指導(dǎo)一下怎么背,明天你一定可以順利完成任務(wù)。”
王老師把我?guī)У睫k公室,一句一句地?fù)福暻椴⒚刈x著已經(jīng)修改好的稿子,告訴我怎么樣抑揚(yáng)頓挫地朗誦能夠體現(xiàn)出應(yīng)有的效果。在這過程中,王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧,以應(yīng)場上需要。
雖然王老師給予我了許多實(shí)用的臺(tái)上經(jīng)驗(yàn),但是我還是十分地害怕,手腳冰涼。改變我的是我要出發(fā)去比賽地點(diǎn)的那一刻,王老師用充滿活力的語氣對(duì)我說:“加油!我相信你一定沒問題!”在王老師的.目光里,我看見了希望。
果然,我第二天在臺(tái)上的發(fā)揮很不錯(cuò),拿到了那張珍貴的獎(jiǎng)狀。雖然只有一張紙,但這張看似輕盈的紙,卻充滿著王老師對(duì)我的關(guān)懷,而王老師那鎮(zhèn)定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來,鎮(zhèn)定自信,一切,皆有可能。
自那以后,我也沒有那么浮躁了,王老師改變了我,她讓我懂得:靜下心來,自信一些,一切皆有可能!
老師改變了我作文 篇16
記得從小學(xué)升到初中時(shí),我來到了這所我所熟悉的學(xué)校——大光華(因?yàn)槿昙?jí)的時(shí)候我曾在這里就讀過)?墒前嗉(jí)里的同學(xué)和老師是陌生的。因?yàn)槲疑闲W(xué)時(shí)受過公立老師的打罵,因而我十分畏懼公立的老師,當(dāng)我聽說我的班主任,林老師是從公立學(xué)校來的,我的心里本能的就有一種畏懼。由于在小學(xué)時(shí)我的班主任一直像個(gè)媽媽一樣的關(guān)照我,用我完全能夠接受的方法教育著我,我已經(jīng)適應(yīng)了“董滟榮的教育方式”可是上初中不到一個(gè)月的時(shí)間里,我適應(yīng)不了新的老師的教育方式,一度產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)感,在一個(gè)時(shí)期里,我的神經(jīng)簡直要崩潰了,后來經(jīng)過媽媽和林老師的耐心開導(dǎo)。我漸漸地開始適應(yīng)林老師的教學(xué)方式并且深深的喜歡上了林老師,通過一年的朝夕相處,我現(xiàn)在非常喜歡這個(gè)班級(jí),非常喜歡我的班主任,是林老師讓我學(xué)會(huì)了在不同的.環(huán)境中成長,是林老師讓我知道了在不同的年齡里,不同的環(huán)境下要接受不同老師的教育風(fēng)格,在初一暑假放假前,聽到從校長說初二可能要分班,我這一個(gè)假期里就在忐忐忑忑的擔(dān)心著,會(huì)不會(huì)沒有分到林老師的班里?我跟媽媽說,如果沒有分到林老師的班里,就讓媽媽幫我,讓我分到林老師的班里。因?yàn)樵谶@一年的學(xué)習(xí)生活里使我深深愛上了我的老師——林海英,林老師您的直率,您上課時(shí)那幽默的話語,您的平易近人,深深的感染著我,使我漸漸的喜歡上了您,老師,我在這一生中,我不會(huì)忘了兩個(gè)人,一個(gè)是我的小學(xué)恩師,另一個(gè)就是您,老師,在這里,我想祝您,教師節(jié)快樂,老師您辛苦了!
老師改變了我作文 篇17
蔚藍(lán)的天空,清澈的河水,青蔥的高樹,芬芳的花兒……一切美好的景象,一切動(dòng)人的風(fēng)景,一切的一切都會(huì)成為過去。美麗的風(fēng)景總是轉(zhuǎn)瞬即逝,這種美麗需要你我一同去呵護(hù),呵護(hù)你我共同的家園,守住我們的根!
世界上的森林正在一片片的減少,鳥兒的棲息地正在逐漸消逝,而我們?nèi)祟愃龅膮s是微乎其微。我們砍伐森林,卻不植樹;我們使用一次性筷子,使用紙巾,使用一次性飯盒。這些做法,這些行為都是在破壞世界,加劇“世界末日”的到來。
“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”,這是多么和諧的`一幅畫!可是如今,魚兒們都爭相跳出水面尋找釣魚翁。發(fā)了臭的河水,翻了白肚皮的魚兒,長滿綠藻的河水,都是人們向河里排放生活污水,亂丟垃圾所致。
現(xiàn)在,南極的冰層正在融化,一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動(dòng)物找不到適合自己的生存環(huán)境。最后,等待它們的只有滅亡!
所以,人類啊!醒悟吧!世界正在一步一步的遠(yuǎn)離我們,我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞,如果我們還不行動(dòng)起來,那么到最后,我們會(huì)承受苦難,得到應(yīng)有的懲罰!
資源是有限的,它是經(jīng)過千年甚至億年形成的,我們不能懷揣取之不盡,用之不竭的殘夢不肯醒來。所以,珍惜合理利用自然資源,為自己的子孫后代留下一筆財(cái)富,讓世界能代代不息是當(dāng)務(wù)之急。
我們拋棄了世界,那么世界最終也將拋棄我們,F(xiàn)實(shí)的殘酷是不可否認(rèn)的,世界不是永恒的,如果我們還不行動(dòng),而是繼續(xù)破壞,那么世界將變成一個(gè)過往,從這無限的宇宙中消失!
現(xiàn)在,就讓你、我、他攜起手來,用“人類命運(yùn)與世界共同體”的思維去對(duì)待所發(fā)生的一切,人類的前途將一片光明!
世界,正等著你我去改變!
老師改變了我作文 篇18
夜半無人,她仰望夜空,尋找著那屬于她的守護(hù)星,但那顆星以蕩然無存。
于是,她愛上了回憶,回憶那曾屬于她,屬于過去的幸福往事:老師的稱贊,父母的夸獎(jiǎng),同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數(shù)個(gè)不眠之夜,努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來的。然而現(xiàn)在,這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時(shí)起,走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的.身影,她不再安穩(wěn),不再愛學(xué)習(xí),不再聽話,甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來,她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò),開始了她的“瀟灑”。
“我自信,我能行;我自信,我會(huì)贏!
她也曾試著變回原來的自己,但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn),朋友們都已遠(yuǎn)去,留給她的只有遺憾,孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
夜里無人時(shí),她也曾哭過,想過。然而,這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝,夾雜著些瘋狂與叛逆,靜靜沉淀在個(gè)人的歷史河流中。她的生活一切照舊,隨著一次考試的不期而至,看著同學(xué)們奮筆疾書的身影,這似乎是在預(yù)示著什么……
的確,當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí),她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì),她簡直面對(duì)著一張“天書”。
“討厭,什么東西落在臉上了!八檬忠徊粒胖獪I水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職,而她這是在干什么?她開始后悔,開始反思。終于,那些久違的淚水與痛心的成績?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒闹凶畹徒锹涞哪屈c(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些,她翻出了一直壓在書桌底部的練習(xí)冊(cè),找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友,舍棄了一切驕傲,重新開始努力。
她變了,雖說她還不是像從前的出眾優(yōu)秀,但請(qǐng)相信她。
在此,我們祝愿她吧!請(qǐng)她努力吧!
老師改變了我作文 篇19
又是一年的生日,微笑著許愿,吹滅了蠟燭,一共17根。
17歲的我,走了17年的路,一點(diǎn)一點(diǎn)地長大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高,相冊(cè)中的張張照片保存著我的生活。驀然回首,一連串長長的'腳印,讓我感到有些欣慰。
小時(shí)侯喜歡過年,熱熱鬧鬧的,幸福地從大人手中接過壓歲錢,蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽;而現(xiàn)在與平時(shí)無異,一年,又一年的大同小異。
小時(shí)侯愛哭,哭了哥哥就不敢欺負(fù)我了,外婆還會(huì)拿玩具來哄我;而現(xiàn)在,我不相信眼淚,它的軟弱永遠(yuǎn)吸引不了我。
小時(shí)候喜歡生病,那么就會(huì)有許多人來關(guān)心你給你帶許多想要的東西;而現(xiàn)在知道生病不是一件好事情,吃著苦苦的白色藥片,有些自嘲。
小時(shí)侯怕黑,睡在床上的我看著漆黑的夜和被風(fēng)吹得不停擺動(dòng)的窗簾,擔(dān)心會(huì)有外星人進(jìn)來拐騙小孩;而現(xiàn)在,不會(huì)在因?yàn)榭纯植榔瑖樀每逎窳?塊手帕,夜晚的感覺也不錯(cuò)。
小時(shí)侯感覺時(shí)間過得很慢,早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時(shí)間老人把時(shí)針撥得飛快,這樣就可以馬上見到他們回來了。而現(xiàn)在,獨(dú)處帶來自由的翅膀,時(shí)間可以隨心安排。
有人說:以前總把事情想的太簡單,而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)十分復(fù)雜。
我說:以前總把事情想的太復(fù)雜,其實(shí),它也有些簡單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好,就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會(huì)隨著你指引的方向走,有些事情沒得選擇,于是有太多的不得不,只有去適應(yīng)環(huán)境,能把不想做的事也做好,才稱得上是真正地做好。
抬起頭,天空正在對(duì)我微笑,一切才剛剛開始——
老師改變了我作文 篇20
有人說過:無數(shù)次的磨難構(gòu)成了人生。的確,磨難,是開啟人生之門的鑰匙;磨難,是通向成功的道路;磨難,是走向成熟的航船。老師說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”
上語文課時(shí),老師給我們講了一篇關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶的文章,講完后,他對(duì)我們說:“同學(xué)們,毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶,是因?yàn)樗麄兌冀?jīng)受過磨難。人生就是這樣,只有經(jīng)過磨難,你們才會(huì)成長。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”老師說的最后一句話深深震撼著我的心,我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨,把美麗的珍珠留給明天;毛毛蟲忍受著繭的束縛,把紛飛的夢想留給明天;種子忍受著土地的壓抑,把破土而出的翠綠留給明天……而我,也要學(xué)會(huì)忍受著人生的磨難,把成功的希望留給明天。
我是一個(gè)很懶的人,從很小時(shí)候起就不喜歡學(xué)習(xí),我認(rèn)為那太枯燥乏味。上了中學(xué)后,功課比小學(xué)還緊,我當(dāng)然更不想學(xué)了。老師家長每天對(duì)我“念經(jīng)”,只有我知道,那根本是在對(duì)牛彈琴嘛!但是自從老師上完那一節(jié)課,我就徹底的改變了!爸挥酗L(fēng)雨過后,才能見到美麗的`彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細(xì)寫完作業(yè);是他督促我上課認(rèn)真聽講;是它督促我要好好學(xué)習(xí)。老師家長都發(fā)現(xiàn)了我的變化,都覺得這孩子會(huì)努力了,會(huì)學(xué)習(xí)了。殊不知是老師的一句話改變了我。現(xiàn)在,回首往事,對(duì)自己沒有好好學(xué)習(xí)感到十分的遺憾,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中自有樂趣。只有學(xué)習(xí),我們才能通曉真理;只有學(xué)習(xí),我們才能走向成功;只有學(xué)習(xí),我們才能經(jīng)受磨難。
那天,下著雨,我沖到外面大喊:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹!”屋內(nèi)父母看著雨中的我,沒有阻止我,因?yàn)樗麄冎,我要感受磨難。雨后,天邊升起一道燦爛的彩虹,那是成功的微笑……
老師改變了我作文 篇21
所有的同學(xué)在新的學(xué)期里都有所改變,我也不例外。這次我的改變是因?yàn)辄S老師。
以前在其他學(xué)校時(shí),我上語文課的時(shí)候老愛踢腿、做小動(dòng)作。一星期內(nèi)我受語文老師的批評(píng)不低于兩至三次,有時(shí)嚴(yán)重的都會(huì)讓我站出去。有時(shí)連我的好朋友鄭旭和趙琳都會(huì)替我臉紅。
我真的想改掉這個(gè)壞習(xí)慣,但是我以上課我看見小東西就想玩,控制不了自己的手拿東西玩。
自從來到漯河到了黃老師的班里,我看到黃老師那慈眉善目的表情,以為她很溫柔,但是沒想到的事在第二天上她的課時(shí)發(fā)生了。
第二天,我背著書包來到剛排好的座位上,打開書包掏出文具盒、書本,就開始玩橡皮了。上課時(shí)我們開始講第一課《竊讀記》此時(shí),其他的'同學(xué)都在全神貫注的聽講,可我在下面玩東西。只見黃老師慢慢的走到我跟前站住了,陰沉著臉說;“把你手里的東西拿出來。”我乖乖的拿了出來。她又說;“我在發(fā)現(xiàn)你玩東西,我就把你趕出去。”她轉(zhuǎn)身走了。我心里想哼‘這樣的話不知道有多少老師給我說過,我怕你?我看她走了我接著玩,腳還蹬著東西。只見黃老師不在講課,氣沖沖的來到我跟前說;“戚燕萍,你到底怎么回事,當(dāng)我的話是耳旁風(fēng)嗎?好了我也不給你啰嗦你給我出去,別來上我的課!彼业氖滞庾АN疫@時(shí)才知道她說的話是真的,不是兒戲。我連忙求饒;“老師,你繞了我這一回吧,我絕對(duì)不玩東西了,也不在犯錯(cuò)了,求你了。”黃老師說;“好,你給我寫個(gè)保證書說永遠(yuǎn)不在犯錯(cuò),如果在犯錯(cuò)立刻離開學(xué)校不在上學(xué)!蔽遗铝耍瑢懴铝吮WC書交給黃老師。
從此以后我不敢在課堂上搗亂,在不敢玩東西了。也因?yàn)槲遗曼S老師舉手發(fā)言的機(jī)會(huì)也很少了。
我現(xiàn)在改掉了那些壞習(xí)慣也該謝謝黃老師,可我就是不敢當(dāng)面謝謝她,我在這里要謝謝您黃老師;“謝謝您黃老師,是您改變了我,我才有今天的好成績,要不是您我可能還是個(gè)差生呢,謝謝!”
老師改變了我作文 篇22
漫漫人生路,關(guān)鍵的往往是那幾步,感謝老師在這些關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)我們所做的無私奉獻(xiàn),老師對(duì)學(xué)生的一句話,一個(gè)溫暖的眼神,都可能影響學(xué)生一生。教師節(jié)前,記者采訪了幾位普通市民,他們回憶起恩師對(duì)他們的諄諄教誨。
在我們的生命中,老師充當(dāng)了重要的角色。一個(gè)優(yōu)秀的老師,很重要的一點(diǎn)就在于他是否發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,這種愛化為火種溫暖一顆幼小的心靈,給予它成長的能量。
五松社區(qū)的馬書玉告訴記者,27年前,不足11歲的她,在離家20余里遠(yuǎn)的.寄宿學(xué)校讀初中。那時(shí)學(xué)校的條件相當(dāng)艱苦,學(xué)生每天只分到一瓶開水,僅夠飲用,洗漱只能用自來水。寄宿學(xué)校的學(xué)生,早晨5:30起床做早操。寒冷的冬天,每天清晨用冷水洗漱,是當(dāng)時(shí)年幼的她最懼怕的!坝浀美霞业靥庺斘髂,當(dāng)時(shí)冬天相當(dāng)冷,每天早晨起床時(shí),自來水水管被凍住,無法放水。當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小的女孩之一。遠(yuǎn)離父母親人生活、學(xué)習(xí),本來就很難受,在朦朧中從熱被窩里爬起來,再用冰冷的水洗漱,更是讓我覺得委屈。教英語的魯老師知道情況后,給包括我在內(nèi)的班里四五個(gè)年齡、個(gè)頭都小的女孩子,每人供應(yīng)一盆溫水。魯老師每天早晨都要早起近一個(gè)小時(shí),生火燒水。當(dāng)時(shí)她和丈夫、三個(gè)孩子以及幫她帶孩子的母親,一家人住在不足40平方米的單身宿舍里。本來就狹小的家里,每天早晨跑來幾個(gè)不諳世事、無所顧忌的孩子,可以想象會(huì)給魯老師一家?guī)矶嗌俾闊。我們嘰嘰喳喳的講話聲,有時(shí)會(huì)吵醒魯老師熟睡的小女兒;有時(shí)不小心,還將臉盆里的水灑到地上,洗漱完畢,就把老師的家弄得亂七八糟。整整一個(gè)冬天,我們班的幾個(gè)女孩子都在魯老師家洗漱。那一盆盆的溫水,不僅溫暖了我們的小手,也讓我們感到那個(gè)冬天不再那么孤獨(dú)、寒冷!
“27年來,在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多已模糊,惟有魯老師家那一盆盆熱水的溫暖,一直盛放在我記憶的深處。她呵護(hù)我的心靈,浸潤我的成長,甚至滋養(yǎng)了我的品格!瘪R書玉感激地說。
老師改變了我作文 篇23
我生在大雁,在那里度過了我最美好的童年,直到上了一年級(jí),我才來到牙克石這個(gè)陌生的環(huán)境,誰也不認(rèn)識(shí),路也不熟悉,但是我發(fā)現(xiàn)牙克石是個(gè)很美的地方,這里雖然沒有那么多的高樓大廈,也沒有燈火輝煌的夜晚,但是這里有清新的空氣,可以讓人心情舒暢,忘掉煩心事,比起其他大城市要好得多。
上二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候,牙克石變得更美麗了,原先許許多多的平房不見了,拔地而起的是一棟棟住宅樓;原先坑洼不平的水泥路不見了,平坦筆直的板油馬路出現(xiàn)了;原先昏暗單調(diào)的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國結(jié)樣子的路燈。街道上經(jīng)?吹绞迨、阿姨在打掃衛(wèi)生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)叫北方藥業(yè)的來了,原本清新的空氣消失不見了。這究竟是怎么回事呢?原來是北方藥業(yè)會(huì)時(shí)不時(shí)的從筒里排放出含有青霉素的氣體來,讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞,也很刺鼻。聽說,北方藥業(yè)直接把污水到小河里,讓小河受到污染,那豈不是河里的魚兒都要死掉嗎?人們聞到青霉素味,會(huì)不會(huì)對(duì)身體有害呢?如果要真是這樣,美麗的牙克石將會(huì)像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天,我回到了大雁,一早醒來,一股青霉素的.味道撲鼻而來,為什么大雁也有這味道呢?肯定是北方藥業(yè)又放青霉素的味道了,讓這股刺鼻的味都飄到大雁來了?磥聿还馐茄揽耸,大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問到呢。
現(xiàn)在,大人們紛紛都在議論這件事,我也在想:如果北方藥業(yè)不放青霉素的話,牙克石一定能恢復(fù)原來的樣子,有清新的空氣。有林立的大樓,有潔凈的道路,有獨(dú)特的物產(chǎn)等等,那多好呀!我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信,只要我們一起保護(hù)環(huán)境,就一定會(huì)變得越來越好,讓我們一起努力吧!加油!
老師改變了我作文 篇24
在同學(xué)們眼里,我是一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩。可有誰知道,外表冷漠的我其實(shí)感情細(xì)膩,渴望擁有無話不談的朋友,向往美好的生活。而我自卑的原因不為別的,只是因?yàn)槲矣休p微的口吃。
上學(xué)期,我班換了一位新語文老師。她姓王,中等身材,不管穿什么衣服都那么得體,臉上總是掛著微笑,說話幽默,知識(shí)淵博,天南海北的事什么都知道。很快,我們都喜歡上了她。那段時(shí)間,我的佳作不斷。
可是,突然有一天,我擔(dān)心的事情發(fā)生了。那天,王老師一上課,就讓我去讀我寫的作文《啊,童年》。此時(shí),我緊張得面紅耳赤。在老師的'再三鼓勵(lì)下,我扭扭捏捏挪上講臺(tái),可糟糕的是,一張口就卡殼了。臺(tái)下一陣哄笑……那一刻,我知道了什么叫“無地自容”,全身像是被無數(shù)鋼針扎著。此后有很長一段時(shí)間,我不理睬王老師,甚至不愿意再上她的課。
事情的轉(zhuǎn)機(jī)在一次班會(huì)上。一天,班里舉辦了一個(gè)主題班會(huì),我事先準(zhǔn)備了演講稿。我以為王老師一定還記得以前的那件事,不會(huì)再讓我發(fā)言了。想不到,王老師又點(diǎn)到了我的名字。我站了起來,一直沉默不語。同學(xué)們注視著我,教室里一下子變得寂靜起來。有人小聲說:“快說。】煺f。 笨晌疫是不敢張口。感覺過了很長時(shí)間,我的耳邊傳來了老師的輕聲細(xì)語:“曉燕不太習(xí)慣在眾目睽睽下說話,那我們就趴在桌子上不看她,只用耳朵聽,行嗎?”“行!”同學(xué)們的聲音震耳欲聾。
有句話說得好:“一次小小的成功能激活一個(gè)人潛在的自信,可一次難忘的失敗也往往摧毀一個(gè)人的自信。”那一刻,我聽見自己的聲音由羞怯、斷斷續(xù)續(xù)慢慢變得響亮起來,停頓少了,有的地方甚至可以說演講得聲情并茂了。我突然發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)向我投來了贊許的目光。演講結(jié)束后,教室里響起一陣熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)老師眼睛亮亮的,依舊帶著親切的微笑……
從那以后,我慢慢地變成了現(xiàn)在自信的我。謝謝王老師,是她改變了我!
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