老師的愛小學(xué)作文八篇
小學(xué)作文一：老師的愛
老師，您是大橋，為我們連接被切斷的山巒；讓我們走向收獲的峰巔；老師，您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采到崖頂?shù)撵`芝和人參；當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，不不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水時(shí)，也盡不給一杯水，適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也是您的教育藝術(shù)，用語(yǔ)言播種；用彩筆耕耘；用汗水澆灌，專心的滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師，崇高的勞動(dòng)。
記得我上三年級(jí)時(shí)，一天，我肚子不舒服，突然拉肚子，老師得知后把我領(lǐng)到辦公室把自己的位置讓出來給我坐，還給我遞上了一杯熱氣騰騰的水讓我喝，老師又連忙聯(lián)系我的家人，把我領(lǐng)回家。后來我回來收拾書包，去遭到同學(xué)的回避和嘲笑，老師看見了把他們批評(píng)了一頓，說‘我們應(yīng)該在別人需要幫助的時(shí)候去幫助他，而不應(yīng)該嘲笑他。這時(shí)同學(xué)們都漲紅了臉，低下了頭，我淚水在眼眶直打轉(zhuǎn)，又十分感動(dòng)。
后來，是外婆接我回家，路上寒風(fēng)凜冽，但我的心卻暖暖的。
晚上，家里的電話鈴響了，我一聽，是老師，心里身分高興，老師說‘身體好些了嗎，要多休息，多喝水，明天如果還難受的話，就在家里休息，就不要來上課了，身體最要緊等把病養(yǎng)好了�！犃诉@話，我的心里有仿佛有一股暖涌上我的心田，病仿佛好了一大半，第二天，我背著書包上學(xué)去了。
春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您真?zhèn)ゴ蟆?/p>
小學(xué)作文二：老師的愛
“老師”這個(gè)神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚；如果老師是一片藍(lán)藍(lán)的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥，如果……
老師的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過母愛的親切，老師的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過父愛的嚴(yán)厲。�。±蠋煹膼凼嵌嗝磦ゴ�，老師的愛是多么寬廣。
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我。老師給了我太多的關(guān)心，我都不知道該怎樣報(bào)答她。
記得在三年級(jí)的第一學(xué)期，我生病了，兩個(gè)月沒有上學(xué)，馬上就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，老師好像猜透了我的心思，笑著對(duì)我說：“別著急，我們來共同努力。”于是，我每個(gè)雙休日都會(huì)去老師家補(bǔ)習(xí)。老師非常辛苦，她每天都要一遍又一遍地為同學(xué)們傳授新知，星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導(dǎo)著我，牽引著我……望著老師額頭上那晶瑩的汗珠，我真切地感受到老師的愛是多么偉大！
在我們班，不論是哪一位學(xué)生，在黃老師的眼里，都是聰明可愛的。老師那雙充滿著智慧的眼睛，和那顆純潔的心，點(diǎn)亮了我們每個(gè)人的人生之路。然而，對(duì)于老師的.付出，我們卻只能語(yǔ)一句話：“老師，您辛苦了！”
小學(xué)作文三：老師的愛
老師關(guān)心我的小事數(shù)不勝數(shù)，讓我記憶猶新的，莫過于今年四月份的一件小事。老師的愛作文200字
過完清明節(jié)假期，我就生病了，開學(xué)第一天我沒有上學(xué)，那天晚上，徐老師發(fā)了條短信問候我怎么樣，我回復(fù)說：“明天就可以上學(xué)了，請(qǐng)您放心�！钡诙煲簧蠈W(xué)，徐老師一看到我，就親切地?fù)崦业念~頭，對(duì)我說：“要是不舒服，記得跟老師說�！彪m然短短的一句話，一個(gè)撫摸，卻讓我感受到了徐老師如同媽媽一般的關(guān)愛，我回答道：“知道了�！毙炖蠋熃o了我一個(gè)淡淡的微笑。這一天，徐老師常常問我有沒有不舒服，我說：“沒有，謝謝徐老師的關(guān)心�！�
老師，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心疼愛，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谀年P(guān)懷愛護(hù)下，正在茁壯的成長(zhǎng)。
小學(xué)作文四：老師的愛
在我的童年生活中得到過許許多多的愛，父愛是偉大的，母愛是溫和的，而有一種愛是無(wú)私的，那就是老師的愛。
六年4班一個(gè)全校紀(jì)律最差的班，那些副課老師只要看見是上我們六4班的班的課就會(huì)頭疼。語(yǔ)文老師都不知道換了多少次了，今年是小學(xué)里的最后一年，也是換的最后一個(gè)老師——盧老師。她一來我們就給盧老師一個(gè)不好的影響，可是盧老師還是不斷的鼓勵(lì)我們，我們的紀(jì)律慢慢好了起來�？晌覀兊膶W(xué)習(xí)還是很差。就幫我們補(bǔ)課。補(bǔ)完了課，就已經(jīng)很晚了，我們大家都走了。那個(gè)鎖門的老爺爺都要鎖門了，叫我上去看看教室里還有人嗎？我上樓一看，辦公室里的燈還開著，走過去一看，“呀！盧老師你怎么還沒走��！下面的老爺爺都要關(guān)門了啊！”盧老師看著我們寫的作文，搖搖頭，嘆了口氣，看了看鐘，說：“不找了，我也該回去了。你鴻你怎么還不不回去��！很晚了，你父母會(huì)擔(dān)心的，快回去。”我笑了笑，想著：盧老師和前幾個(gè)老師來比可是差之十萬(wàn)八千里了，盧老師有關(guān)心我們的學(xué)習(xí)又關(guān)心她的學(xué)生父母著急，我們有這樣的老師真是太幸福了。
雖然這件事過了很久，可我一直想對(duì)您說：“謝謝，盧老師，是你改變了我們這個(gè)差班，也是你給了我們新的未來……反正就是千言萬(wàn)語(yǔ)合成一句話，謝謝你老師。”
小學(xué)作文五：老師的愛
老師，是我們?nèi)松缆分兄嘎返拿鳠�，為我們指引方向。老師也非常愛我，我也非常愛我親愛的老師。
老師，傳授給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游，令我們懂得了什么是讀書的樂趣；老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的祖國(guó)花朵。不管老師怎樣批評(píng)我，我決不反駁，更不會(huì)記恨老師。因?yàn)槔蠋熍u(píng)我一次，就是讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子變成有主見、有知識(shí)的棟梁之材。
有一次，我有兩道題不會(huì)做，我苦思冥想，還是沒有想出來。老師見我這副表情，便向我這邊走了過來。老師看了看我，又看了看我這兩道沒有寫的題，什么事情都知道了。于是，老師向我仔細(xì)地解答了這道題，我茅塞頓開，提起筆“唰唰”地寫了上去。老師還告訴了我一個(gè)道理：遇到困難要認(rèn)真思考，若實(shí)在想不出來，就去問一問老師和同學(xué)。否則，你這道題可能永遠(yuǎn)做不出來，還會(huì)在你的心中遺留下一個(gè)疑惑，還會(huì)讓你不會(huì)大膽的。
老師對(duì)我絲絲甜甜、純純的愛，像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著我的心田。
小學(xué)作文六：老師的愛
在這個(gè)世界，我們的使命就是學(xué)習(xí)，教我們知識(shí)的，就是老師了。老師讓我們的智商往上升，不會(huì)往下降。我們都很愛老師，老師把知識(shí)傳授給我們，老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。有一句話說得好：“打是親，罵是愛，愛得不夠用腳躥�！�
記得有一次，我又沒交作業(yè)，老師知道了，像富士山火山爆發(fā)一樣把我罵了一頓，不，算不上罵，是教育！老師最后用出了她的“技能”——打，但是，我的防御力很高，沒把我打慘，老師最后說了一句：“老師愛你才罵你！才打你！”
我還清楚地記得那是五年級(jí)上學(xué)期快期末考試的時(shí)候老師叫我們抄試卷，我抄了一晚上都沒抄完，到交作業(yè)的時(shí)候我告訴組長(zhǎng)，我還沒抄完，老師知道了讓我抄了一上午，我最后補(bǔ)抄完了，老師接過我的作業(yè)本，溫柔地說：“老師讓你抄試卷是要你在期末考試的時(shí)候考出一個(gè)好成績(jī)，下次不要缺作業(yè)了！”
老師的愛不是體現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)，而是體現(xiàn)在教育，老師的教誨讓我終身受益，我們大家都愛老師。
小學(xué)作文七：老師的愛
那是三年前，當(dāng)我還在上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了跳繩比賽，其中有一項(xiàng)是集體長(zhǎng)繩，也是我們最薄弱的一項(xiàng)。班主任劉老師也因此非常著急，親自幫我們甩繩，鼓勵(lì)我們抓緊練習(xí)。
但同學(xué)們都不愿意讓劉老師甩繩，而且集體保證會(huì)好好訓(xùn)練。因?yàn)�，�?dāng)時(shí)劉老師懷孕了。
但第二天體育課訓(xùn)練時(shí)，劉老師還是頂著烈日，挺著大肚子來到了操場(chǎng)上。偏偏那個(gè)時(shí)候，我們聚在操場(chǎng)上三五成群地聊天、做游戲，沒有一個(gè)人在認(rèn)真訓(xùn)練。不知是誰(shuí)喊了一句“劉老師來了”，頓時(shí)，大家都愣在原地，羞愧地低下了頭。劉老師沒說什么，只是無(wú)奈地嘆了口氣，默默撿起繩子，堅(jiān)持要幫我們甩繩，我們只有更加認(rèn)真地訓(xùn)練�！耙�、二、三，跳！”劉老師邊甩繩邊提醒我們，“不要拌繩！”“跳高一些！”操場(chǎng)上，這樣的聲音不絕于耳。
十幾分鐘后，有同學(xué)說：“老師，您休息一會(huì)吧！”劉老師答應(yīng)了，可沒過多久，她又拿起繩子，讓我們繼續(xù)訓(xùn)練。
放學(xué)后，我們又主動(dòng)留下來進(jìn)行訓(xùn)練，直到5點(diǎn)多才停止，和劉老師一起離開學(xué)校。路上，我們望著劉老師已不再年輕的背影漸漸模糊在夕陽(yáng)的余暉里，不禁慚愧地流下眼淚。
如今，又是一年教師節(jié)，同學(xué)們都會(huì)帶著鮮花和祝福去感謝劉老師，感謝她曾經(jīng)對(duì)我們的教育與付出。
小學(xué)作文八：老師的愛
老師的愛，就像一朵白云，是那么的輕柔；老師的愛，就像一首田園詩(shī)，悠遠(yuǎn)純凈，高雅清淡；老師的愛，就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
老師的愛，就像一首深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱……
記得在一個(gè)雨過天晴的上午，數(shù)學(xué)科黃老師布置了課堂作業(yè)。我很快就做完了前面的題，卻被最后一道數(shù)學(xué)題難住了，任我怎么想也想不出來，于是我就留著沒做……
到了下午放學(xué)的時(shí)候，黃老師叫沒有交課堂作業(yè)的同學(xué)起立，我慢慢吞吞的站了起來，心里很不是滋味，很不好意思的低下了頭。看著同學(xué)們都一個(gè)個(gè)回家去了，只有我一個(gè)人孤零零的坐在教室里做題。眼前的這道數(shù)學(xué)題仿佛一座讓我無(wú)法逾越的大山一樣擋在面前，我反復(fù)的讀了很多遍題，可就是沒弄懂它的意思，怎么也做不出來……，這時(shí)，黃老師輕輕的走過來，我心里七上八下的怦怦直跳，心想：這下肯定會(huì)挨老師的批評(píng)了�？沙龊跷业囊饬�，黃老師到我身邊后竟然輕言細(xì)語(yǔ)的說：“這道題是不是不會(huì)做呀？”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。黃老師就耐心細(xì)致的給我講解起來，通過老師反復(fù)的講解，我終于弄懂了題意，并找到方法很快做出了這道題交給了老師。黃老師看后輕輕的撫摸了幾下我的頭，說：“完成的不錯(cuò)。但記住今后遇到不懂的知識(shí)一定要及時(shí)問老師，直到完全掌握。不要像今天這樣了。快收拾書包回家吧，免得爸爸媽媽在家擔(dān)心你�！�
老師就猶如我的媽媽，是那么溫柔、那么耐心、那么的愛我們。老師的愛讓我感動(dòng)不已。她使我明白了：老師也是我們的媽媽，她是教我們知識(shí)的媽媽，老師媽媽的愛也是平凡、偉大而無(wú)私的。老師，請(qǐng)?jiān)试S我深情的叫您一聲“媽媽”！
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