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      2. 課堂作文400字

        時(shí)間:2024-12-08 15:40:53 課堂 我要投稿
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        (精品)課堂作文400字3篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的課堂作文400字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        (精品)課堂作文400字3篇

        課堂作文400字 篇1

          這是一節(jié)由學(xué)生代替老師上的課。

          上課鈴打響之前,小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師,從容地走上了講臺(tái),嚴(yán)肅地環(huán)顧著四周。這時(shí),分管班級(jí)紀(jì)律的我也不由地緊張起來,生怕同學(xué)們?cè)谡n堂上搗亂,影響小汪老師上課。

          “丁零零、丁零零”,終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢!“好,同學(xué)們,今天我們繼續(xù)。”小汪老師拿出粉筆,在黑板上寫起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指,跟著她后面寫著。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué),他竟然也乖乖地跟著比劃,沒有絲毫怠慢。這可比左老師在的時(shí)候聽話上百倍、千倍呀!

          “有誰來讀一下麋鹿的外形特點(diǎn)?”小汪老師的一個(gè)問題剛?cè)酉氯,就有不少同學(xué)飛快地舉起了手,快到我都來不急反應(yīng)。小汪老師點(diǎn)了程斯威,他讀地非常動(dòng)聽,仿佛把我?guī)肓四侨瑚缏怪,仔?xì)地觀察到了麋鹿的特征。

          接下來,小汪老師在黑板上寫著,我們都認(rèn)真地抄著,“四大金剛”也不例外。要說這時(shí)全校哪個(gè)班級(jí)最安靜,非我六(二)班莫屬!

          站在窗外的`李老師看見我們這么聽話,忍不住拿起手機(jī)拍了起來,留下我們美好的回憶。

          下課了,同學(xué)們都在回味著這堂不一樣的語文課!

        課堂作文400字 篇2

          我的爸爸是個(gè)沉著冷靜的人,也有些內(nèi)向,但他對(duì)我的愛,永遠(yuǎn)不變。 那次我和爸爸出去玩,因?yàn)榘职值拈_車技術(shù)不太好,在一個(gè)急轉(zhuǎn)的路口,連人帶車一起摔倒了,我摔在草坪里了,被草弄的好癢刺的還有些痛,爸爸連車也不管,以迅雷不及掩耳之勢(shì)將我抱起,一直反復(fù)問我,有沒有事。總侥睦锪藛?要不要去醫(yī)院?我故意笑了笑,讓爸爸放心,說:“我沒事,就是被草刺的好癢,你快把車扶起來。爸爸不慌不忙的`把車扶起來,爸爸還是很擔(dān)心我,將我從頭到腳打量了一遍,發(fā)現(xiàn)沒有受傷,才放心下來。

          把我弄得渾身不自在?晌覅s在干不經(jīng)意間,看見了爸爸手上有個(gè)傷口,正在流著鮮紅的血液,我急忙從車的后背箱里拿出了創(chuàng)口貼,小心翼翼地給爸爸貼上,對(duì)爸爸說:“好可憐啊,痛不痛呀?”爸爸很輕松的說:“沒事,這點(diǎn)小傷,沒什么大不了的,小時(shí)候經(jīng)常受傷,也沒怎么在意,這點(diǎn)小傷,一會(huì)兒就好了!蔽覂(nèi)心感動(dòng)不以:“爸爸自己受傷一點(diǎn)兒也不在乎,對(duì)我那么關(guān)心……” 這就是愛我,關(guān)心我的好爸爸。

        課堂作文400字 篇3

          “哈哈!抓到啦!”知道我們?cè)谧ナ裁磫?去看看吧!

          瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是:先把兩只手伸得半直,左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí),講到“水”這個(gè)字時(shí),自己的左手就要去抓別人的.右手,在這同時(shí),也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。

          隨著老師的一聲令下,這個(gè)游戲就這樣開始了。

          過了好一會(huì)兒,老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”

          正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí),老師突然間,念出了一個(gè)“汗”字,我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想:“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手!庇谑沁呄,我的手邊不由自主地抓住了別人的手?墒钦l知道,老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾,再看看那些沒犯錯(cuò)的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn),抓住了別人的手,同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。

          經(jīng)過這次游戲,我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無限的樂趣!

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