小學(xué)生課堂作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生課堂作文1
下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我早早就準(zhǔn)備好了等待上課。上課了，數(shù)學(xué)李老師走進(jìn)教室，只見她走到講臺(tái)上，面帶微笑地說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容�！苯又烷_始講了起來，我聽著聽著感到十分無聊，心想：不是都會(huì)了嗎，怎么還要講？便望著天花板發(fā)呆。這時(shí)，我的'同桌碰了碰我，我一看原來他也無聊，于是就和他小聲地聊起來了，漸漸地，我們越聊越起勁，根本沒有聽李老師在講些什么�？上Ш镁安婚L，在我們聊得起勁之時(shí)，被李老師發(fā)現(xiàn)了。李老師十分生氣，她厲聲叫道：“站起來！”我頓時(shí)被嚇呆了，慢慢地站了起來，這時(shí)全班的同學(xué)都看著我們，我心里后悔極了，覺得很難看。
下課后，李老師問我上課為什么不聽講，我說；“上節(jié)課學(xué)過，都會(huì)了�！薄笆菃�？那把這題做一下�！甭犃宋业脑�，李老師出了一道題對我說。我看著題目，想了許久也做不出來，“你會(huì)嗎？”她又問同桌。同桌看了看搖搖頭說：“不會(huì)�！薄斑@是我今天上課講的，你們會(huì)嗎？復(fù)習(xí)課也是很重要的，它是對上節(jié)課的鞏固加深。”聽了老師的話我難過地低下了頭。心里暗暗下絕心：以后上課一定要認(rèn)真聽講，不管是復(fù)習(xí)還是學(xué)新知識(shí)都要認(rèn)真。
這真是一次難忘的課堂�。∥乙斡涍@次的錯(cuò)誤，以后再也不能這樣了。
小學(xué)生課堂作文2
星期六，爸爸恰巧休息在家，于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子，洗干凈后，拿刀把頭頂?shù)娜~子切掉，再用滾刀式——所謂滾刀式呢，不是刀滾，而是切的東西滾，要斜著切，切一刀，把東西“滾”一下，換個(gè)方向，再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍，叫我也試試。我興奮的接過刀，開始切。原本看爸爸切得那么簡單，還以為很容易呢！誰知，那茄子很軟，而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了，和老爸且的比起來簡直是一個(gè)天上一個(gè)地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里，我很疑惑，問爸爸為什么要把茄子泡在水里，爸爸說：“茄子切好后，會(huì)被空氣中的氧氣氧化，顏色會(huì)變黑！炒出來的菜會(huì)影響顏色！影響食欲！”爸爸又說：“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎？因?yàn)檫@樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大，炒的時(shí)候更容易入味。”
切肉的時(shí)候，我的'胳膊拿刀拿的都酸了，我有點(diǎn)不想切了，剛想把刀放下，老爸就說：“做事不能半途而廢，你想想看你以前有多少事半而廢了？”是啊，做是不能半途而廢，否則前面的努力就白費(fèi)了。想到這兒，我又充滿了干勁，仔細(xì)地切起了肉……
透過這件事，我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因?yàn)檫@樣燒的茄子跟入味。
小學(xué)生課堂作文3
上星期四，我們班在階梯教室上課，那是全鎮(zhèn)海區(qū)所有英語老師來聽課，是我最有趣、最有趣的一堂課。這次上課的老師是馮老師。
上課了，我們班排著整整齊齊三支隊(duì)伍走進(jìn)了階梯教室。剛開始看到在教室后面有許許多多的老師來聽課，我們個(gè)個(gè)都很緊張。
馮老師一開始讓我們一起唱學(xué)過的英語歌。我想：“老師要我們唱歌是想讓大家放松一下，在下面的時(shí)間里能更好地發(fā)揮水平”。老師的這一招可真管用，過了一會(huì)，老師有個(gè)問題問我們，同學(xué)們緊張的心情一下就放松了，個(gè)個(gè)都舉了手，當(dāng)然我也不例外。同學(xué)們的'手像一片片小樹林，老師請都請不過來。
老師看到我們班同學(xué)已經(jīng)放松得差不多了，就表演了一個(gè)《小猴子上山吃東西》的節(jié)目。老師戴上小猴子的面具，拿著一個(gè)籃子到果園中摘果子。老師看見了梨就跳起來摘，摘完了就又往前走，看見了蘋果，就把梨扔了摘蘋果，再接著往前走，老師又看見了西瓜，就扔了蘋果想把西瓜搬走，可是摔了一跤，這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，后面的老師也笑了。
老師讓我們同學(xué)們一個(gè)個(gè)來表演，表演完后，剛好下課，我們就和聽課老師告別，這是最有趣的一堂課。
小學(xué)生課堂作文4
那是一個(gè)晴天，一個(gè)春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細(xì)細(xì)長長的喙，白色的.眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒有機(jī)靈和活潑，或者說現(xiàn)在沒有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了，好像剛和一只比它強(qiáng)壯的鳥兒打斗過一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒有亂動(dòng)。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個(gè)秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來時(shí)一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過，也是同樣的不見了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥。
對我來說這不也是一個(gè)課堂嗎？一堂人與動(dòng)物之間的課堂嗎？它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎？
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