1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 課堂作文

        時(shí)間:2024-10-05 08:58:33 課堂 我要投稿

        [精華]實(shí)用的課堂作文

          在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的課堂作文9篇,歡迎大家分享。

        [精華]實(shí)用的課堂作文

        課堂作文 篇1

          在你眼中,課堂是什么?僅僅是一間四十平方米的教定中,學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎迳系牧什莅鍟,聽著老師口中老生常談的知識點(diǎn)?

          我眼里的課堂,不僅僅是這樣,它還存在于我的生活足跡中。

          我愛我走過的這條道路。坐在大巴車上,透過窗戶,窗外的事物都急速向后,唯獨(dú)車駛過的公路延伸向遠(yuǎn)方,那條寬敞的道路上,有零零星星的小石子,還有許多大巴車碾壓而過的痕跡,但不管被碾壓了多少次,它一直沒有變過,依舊是那么穩(wěn)重而有安全感。我愛這一條長長的路,它就像我們走的人生路一樣,教會我不忘初心,堅(jiān)守使命。

          我愛我遇見過的每個(gè)人。生活中,我們都會與不同的人擦肩而過,也會與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的`只有幾個(gè)人,真正使你終身受益的人也寥寥無幾,但是離去的那些人他們都不會無目的的出現(xiàn)在你生命中。有些人教會你善良;有些人讓你邪惡;有些人教會你寬厚;有些人會使你吝嗇。

          我還愛我去過的每個(gè)地方。除了學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線的來回,我還去過很多別的地方。我去過大海,站在海邊,我聆聽海浪的聲音,讓愿望被海水沖刷;我來過樹林,在樹林中,我聆聽蟲鳥鳴叫,植物生長的聲音。那一間書店讓我念念不忘,那一所咖啡館讓我回味無窮,這些地方,都教會我安靜下來,聆聽生命、世界。

          我愛在生活中碰到的一切,無論是路人,還是每個(gè)詩情畫意的地方,它們都教會我熱愛生活,它們也是課堂。

        課堂作文 篇2

          一?茖W(xué)課,教課的是一位十分嚴(yán)厲的老師。憑良心說,老師的課還上得不錯(cuò),就是有一個(gè)全班同學(xué)都深惡痛絕的毛。簮弁咸茫∷钥煜抡n的時(shí)候,大家都有點(diǎn)心不在焉,那次老師講的是化學(xué)變化與物理變化?煜抡n時(shí),老師提出這樣一個(gè)問題:“當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),有幾點(diǎn)特征?”當(dāng)時(shí)沒有人愿意“聽聲而出”。因?yàn)榭煜抡n了,萬一答得令老師不滿意,耽誤了大家寶貴的下課時(shí)間,就會遭到群毆,所以教室里鴉雀無聲。老師見沒有人愿意給她面子,急了,就叫了離她最近的同學(xué)起來給她解圍。當(dāng)老師用充滿信任的眼光看著那位倒霉的'同學(xué)時(shí),偏偏那位仁兄剛才走神了,沒有聽到問題,他剛剛準(zhǔn)備站起來向老班坦白從寬,沒想到老師又催問了一句經(jīng)典的省略句:“究竟幾點(diǎn)?”大概該同學(xué)想下課想瘋了,以為老師良心發(fā)現(xiàn),想在打鈴之前下課,于是那同學(xué)很賣力地抬起手,看看自己的表,然后一臉嚴(yán)肅地對老師匯報(bào):“11:45了!保ㄎ覀11:45分下課。)

          然后教室里的情景你應(yīng)該想象得出來,全班都笑翻了。

          二。事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天,星期三的第一節(jié)是英語課。天氣很冷,風(fēng)很大,所以必須關(guān)門窗上課。這時(shí),門響了,可想而知,有人遲到。

          下面是老師與同學(xué)的對話,同學(xué)我們暫且以帥哥稱呼。

          老師:“為什么遲到?”

          帥哥:“……”

          老師:“問你話吶,為什么會遲到?”

          帥哥:“……”

          “嘭。”老師關(guān)上了門。帥哥繼續(xù)喝西北風(fēng)。

          過了好一會兒,老師的職責(zé)喚醒了老師的良知,她決定放帥哥進(jìn)來,只要他肯認(rèn)錯(cuò)。

          老師:“為什么遲到?”

          天氣實(shí)在太冷,帥哥不敢再抱以沉默:“自行車的鏈條掉了!庇盅a(bǔ)充說,“我跑過來的。”

          可見帥哥有讓步的意思了。

          “剛才我問你為什么不回答?”

          “你沒有給我解釋的機(jī)會!“帥哥提高了說話的分貝。

          “你遲到還有理由啊,打斷我們上課!”

          “誰遲到?jīng)]有理由的?我是有原因的,我又不想遲到!

          “你想繼續(xù)和我爭下去嗎?”老師想以輩分壓倒真理。

          “……”

          “你想進(jìn)來嗎?”老師話中有話,讓大家下臺。不過以我看來,那個(gè)“想”字實(shí)在多余!

          “……”

          “你自己看著辦,你是愿意進(jìn)來呢,還是愿意站在門口。”

          老師說完,自顧自地走向講臺。

          我們的目光聚集在帥哥的身上。

          他忽然冒出一句非?岬脑挘骸拔腋嬖V你,我需要的是理解而不是同情!

          爆笑!

          可惜學(xué)校沒有點(diǎn)歌臺,不然我一定為他點(diǎn)一首《我是一匹來自北方的狼》!

        課堂作文 篇3

          有的人認(rèn)為只有在教室中,有老師上課,有學(xué)生聽講,這樣的氛圍才能稱之為“課堂”。其實(shí)不然,有時(shí)生活中的一些小事也會讓你有所感悟,這也是課堂。

          我們總說“家長是孩子的第一任老師”,那么我們其實(shí)一直都是在上課。

          從我們呱呱落地開始,我們的課堂就開課了。小的時(shí)候,我們不會走路甚至連爬行也不會,總是需要家長抱在懷里?墒请S著時(shí)間逐漸的流逝,我們總不能一直停留在家長的懷里吧!那么,我們就需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種能使我們獨(dú)立生存下來的技能。所以,在家長的輔導(dǎo)下我們學(xué)會了爬行。再后來我們學(xué)會了走路,可是這并不夠,所以家長又教我們學(xué)會了自己吃飯。而在我們逐漸成長的過程中,家長會把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,讓我們少走彎路。這也是課堂。

          放學(xué)路上,烏云慢慢的集中起來,馬上就會有大雨,可是自己并沒有帶傘,同行的朋友看見了,微笑著對你說:“我們兩個(gè)用一把傘吧!”你的問題解決了,你的朋友在你遇見困難時(shí)幫助了你,這讓你知道了好朋友之間是要互幫互助的道理。這也是課堂。

          公交車上,人很多,而你和家長都占到了位置,舒舒服服的坐在位子上,等待到達(dá)目的地。這時(shí)一位滿頭白發(fā)的老爺爺和一位老奶奶走上了車,你的家長站了起來說:“大娘,您坐這兒吧”你感到疑惑,你的'家長告訴你“你應(yīng)該學(xué)會尊老愛幼,做一個(gè)好孩子”于是你站起來學(xué)著家長的樣子說:“老爺爺,您坐這兒吧”老爺爺聽了會心的說:“哎,真是好孩子!”在你力所能及時(shí)幫助那些需要幫助的人是善良的,這使你明白了要助人為樂。這也是課堂。

          學(xué)校組織去郊游,你們來到了一個(gè)空氣非常清新,環(huán)境非常美的地方,你和好朋友嬉鬧玩耍,吃著自己帶的零食,卻隨手把包裝袋扔在了地上,也來此地的旅客看到了說:“小朋友,亂扔垃圾是不對的,你應(yīng)該把垃圾扔到垃圾箱里,不然清潔環(huán)境的工作人員多辛苦啊!”于是,你扔進(jìn)了垃圾箱,得到了旅客的夸獎(jiǎng)。在外游玩時(shí)不要亂扔垃圾,這讓你知道了要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然。這也是課堂。

          生活中很多的小事,卻也蘊(yùn)含有大道理。所以生活中處處都能學(xué)到知識,處處都是課堂。

        課堂作文 篇4

          有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒,我就滿頭大汗

          了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠(yuǎn)處,有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送。可她個(gè)子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個(gè)阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進(jìn)去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。看到這里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。

          那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的'一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

          公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

        課堂作文 篇5

          今天,老師帶領(lǐng)我們到大自然的懷抱里上了幾節(jié)別開生面的課。藍(lán)藍(lán)的天空就是我們教室的天花板,連綿起伏的青山就是我們的黑板,腳下一塊塊光滑的鵝卵石就是我們的課桌椅。我們在愉悅的歡聲笑語中開始了我們的學(xué)習(xí)。

          有聲有色的語文課

          第一節(jié)上語文課。老師教了我們一首唐代詩人張志和的《漁歌子》:“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸!蔽覀冊诶蠋煹念I(lǐng)讀下也朗讀起來。老師一邊讀還一邊停下來讓我們欣賞景物:眼前的青山,嘩嘩的.流水,天空中飛翔的鳥兒,岸邊的垂釣愛好者,與詞中描寫的景物多么相似啊!今天學(xué)習(xí)古詩,不用老師解釋意思,我們自己就領(lǐng)會了。

          形象生動(dòng)的美術(shù)課

          第二節(jié)上美術(shù)課。我們學(xué)完了《漁歌子》后,老師就讓我們?yōu)檫@首詞配畫。我們看看詞中所描寫的景物,再看看眼前的自然美景,很快就畫出了山、水、漁翁、小船等景物。今天這樣的美術(shù)課真有意思!既學(xué)了語文,又學(xué)了美術(shù)。

          歡聲笑語的活動(dòng)課

          第三節(jié)上活動(dòng)課。老師把帶來的氣球分發(fā)給我們,我們一個(gè)個(gè)鼓起腮幫用力吹出了各種各樣的氣球。吹完了氣球后,我們就來到嵩口大橋中央,把氣球一個(gè)個(gè)地拋向大樟溪,讓氣球隨著嘩嘩的流水漂向遠(yuǎn)方。我們望著遠(yuǎn)去的氣球,高興地笑著、叫著。

          溪坂上的課堂真讓人難忘。

        課堂作文 篇6

          生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個(gè)驛站,是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,生活處處是課堂。

          春天,楊樹上掛滿了綠色的小葉片,各種植物動(dòng)物貪婪地享受春光?桑f紫千紅的春天,只有楊樹耐得住寂寞。楊樹為我們帶來夏的繁盛和根中的沉默。

          夏天,火辣辣的太陽照在人們的頭頂上,人們耐不住這高溫,躲在了楊樹底下,楊樹用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的暑氣,自己卻忍受著太陽的灼燒,它帶來的是可愛的`濃蔭,也帶著一種奉獻(xiàn)。

          秋天,大多數(shù)植物的生機(jī)與活力都不同以往了。高大的楊樹,也已被秋風(fēng)染成了金黃色,風(fēng)一吹,片片樹葉落到了地上,落到了腳下,令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷,但也有些許盼頭。因?yàn)闃淙~將被土壤吸收作為第二年楊樹的養(yǎng)分“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”寫照了葉化春泥更護(hù)楊。它帶著養(yǎng)分,也帶著一種感恩。

          冬天,萬物蕭條,楊樹也露出了光禿禿的樹干,但它蒼然屹立于天地之間,枝干上負(fù)著積雪,更顯示出它的蒼勁有力,堅(jiān)韌不拔。它帶來了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。

          在大自然中我因楊樹學(xué)會了沉默、奉獻(xiàn)、感恩與堅(jiān)毅,并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹那樣的人,屹立在天地之間!

        課堂作文 篇7

          在我還讀小學(xué)的時(shí)候。什么都是老師寫出來的。而學(xué)生沒有一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那教學(xué)模式很普通。而上了初中。課堂的教學(xué)模式是杜朗口教學(xué)模式。這種模式可以使我們樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。但有幾點(diǎn)我覺得不夠好的.。

          在上展示課的時(shí)候。同學(xué)們還不敢主動(dòng)去參與展示。每一次都是依賴組長。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。而有的班級在別人展示時(shí)不專心聽,而且在下面玩自己的東西。因此,在別人講完了而自己一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去,所以就不能指出別人在講時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我們一定要專心聽講。把別人的優(yōu)點(diǎn)來排除自己的缺點(diǎn)。把自己的藝術(shù)風(fēng)格展示出來,也讓別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這樣相互學(xué)習(xí),一天天積累下來,我們就可以改掉缺點(diǎn)。從而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣不僅自己可以學(xué)習(xí)。還可以助一些學(xué)習(xí)不是很好的人一臂之力。這樣大家快樂的學(xué)習(xí)真是太好了。

          還有一些同學(xué)上課不僅不聽老師講課還在下面講話。不但自己不學(xué)而且還影響了別人。這也是可以讓學(xué)習(xí)好的人有一個(gè)安靜的教室。而且還可以讓那些搞小動(dòng)作不學(xué)習(xí)的人一個(gè)很大的教訓(xùn)。這樣一復(fù)一日,我想他們也會慢慢的學(xué)會學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)的。

          我想一個(gè)好的教學(xué)模式都有缺點(diǎn)的。但杜朗口教學(xué)模式如果改正以上的幾點(diǎn)。就是一個(gè)完美的教學(xué)模式。杜朗口教學(xué)模式的課堂就是我心目中理想的課堂了。我一定會更加努力去學(xué)習(xí),改變自我。

        課堂作文 篇8

          白天,天氣熱的像是頭頂有個(gè)烤爐。我答應(yīng)了寫作老師每天背一篇營運(yùn)新概念第二冊49課以后的課文,所以洗完衣服、干完家務(wù)后就開始看視頻,書與網(wǎng)上的視頻相結(jié)合,我感覺這樣子效率高點(diǎn)吧。

          然而,效果并不好。還不到二十分鐘,我就昏昏欲睡……接著,我還真的關(guān)了電腦直接躺床上了。一覺醒后已經(jīng)是三個(gè)小時(shí)以后的光景了!坐在床上突然就有些憂傷了,怎么我的自控力就那么差呢?然后,我開始反思……

          平常上課,我并沒有這么容易犯困的。原因是什么?我想了一會兒,回憶了一會兒。終于想明白了,是因?yàn)檎n堂上,我會與老師們互動(dòng),很多時(shí)候會去回應(yīng)他們在說什么,那樣子思維一直活躍著,也就不容易走神活著犯困。而網(wǎng)絡(luò)教程,已經(jīng)是錄制好放置在網(wǎng)上的,我們?nèi)ヂ牭臅r(shí)候只是單純地接受灌輸,沒有老師在循循善誘,我也不會想要回答什么問題,我說話也不會有人聽到、不會有人做出回應(yīng),慢慢地,思維也就犯困了。

          這也就是為什么即使網(wǎng)上有包羅萬象的資源,但是我們還是要上學(xué),一些父母還是會想要給孩子請家教,一些成功人士還會請私人老師,甚至是在網(wǎng)上找視頻教程的老師也會選擇一對一。因?yàn)檫@樣子我可以更好地接受知識以及潛移默化地接收另一個(gè)人對我們知識以及非知識上的.影響。

          只有人與人之間直接的影響才能夠更好地促進(jìn)有需要的那一方成長、進(jìn)步,所以現(xiàn)實(shí)課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)教程。

        課堂作文 篇9

          今天的課堂上,老師讓我們做一個(gè)特殊的游戲——“牙科醫(yī)生”。通過這次游戲,我對自己的牙齒有了全新的認(rèn)識。

          回到家后,我首先用手摸摸自己的牙齒。我先摸了上面的`兩顆門牙,它們又大又滑,牙端薄薄的,像兩把菜刀。我又摸了尖牙,它們跟門牙比起來體形就瘦多了,牙端很尖,用手一壓,有些刺痛,這讓我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸,磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平,十分粗糙,像石磨。我好奇地問媽媽:“為什么門牙長得薄,尖牙尖,磨牙平面粗糙?”媽媽告訴我:“這樣才便于牙齒分工合作。門牙用來把食物切成塊,尖牙可以撕碎食物,磨牙則用來磨碎食物。”在老師的提示下,我把牙齒閉緊,它們能夠整齊地對在一起。我又用力吸了口氣,被漏進(jìn)的風(fēng)嗆了一口,原來是嘴里缺了一顆磨牙,風(fēng)從這兒鉆了進(jìn)來。媽媽安慰我說,我正在換牙期,掉了牙,還會長出更堅(jiān)固的牙齒。我覺得我的牙齒長得不錯(cuò),要是再長密一點(diǎn)就更好了。

          接著,我開始檢查我弟弟的牙齒了。弟弟的牙齒有點(diǎn)黃,就像枯萎的白蓮花。但她的牙齒排列得很整齊,大小十分均勻。我讓她張大嘴,往里頭仔細(xì)地檢查了一下,發(fā)現(xiàn)她的磨牙有一個(gè)個(gè)黑色的小斑點(diǎn)。老師說,這就是蛀牙,要是不注意保護(hù)牙齒,黑色的小斑點(diǎn)會像小蟲一樣吞噬牙齒。她沒有斷牙、缺牙,牙齒十分硬,能咬硬糖,早上、晚上都刷牙。我建議他少吃點(diǎn)糖。

          為了了解牙齒的功能,最后我又拿來一顆核桃試試我的牙齒好不好,我又門牙咬了幾下,就把它們分成兩半了津津有味地吃著美味的核桃肉而獨(dú)自嘆氣,看來我的牙齒夠堅(jiān)硬。

          我做了一回“牙科醫(yī)生”,知道了牙齒分為切牙組、尖牙組、磨牙組。它們像食物加工廠里的工人一樣分工合作,讓嘴巴里的食物變得更容易消化。更重要的是,我懂得了要好好保護(hù)我們的牙齒。

        【課堂作文】相關(guān)文章:

        【經(jīng)典】課堂作文11-28

        (經(jīng)典)課堂作文09-29

        在課堂的作文10-02

        (精選)課堂作文10-06

        [精選]課堂作文10-22

        課堂作文【經(jīng)典】11-12

        課堂作文(精選)03-28

        課堂的作文[精選]04-18

        課堂作文(經(jīng)典)01-09

        課堂的作文01-16

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>