【推薦】課堂作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱(chēng)之為課堂�？芍笪野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪刑幪幎加小罢n堂”的蹤影。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專(zhuān)家的相聲。表現(xiàn)了此刻社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專(zhuān)家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財(cái)。這樣的偽專(zhuān)家會(huì)遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì)公德。倆人就因?yàn)樵诠卉?chē)上不留意碰了一下就吵個(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為。
還有以前經(jīng)常講的，去外國(guó)的公園參觀，標(biāo)語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車(chē)上年輕人看見(jiàn)老人上車(chē)不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì)，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小的時(shí)候，經(jīng)常看少兒頻道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的`時(shí)候，遇到困難的人就給予幫忙。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車(chē)上山坡路，但是因?yàn)槔先说牧庥邢拊鯓右采喜蝗ブ筮@位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報(bào)。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就，就務(wù)必有禮貌、講禮貌、遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。
課堂作文 篇2
“哈哈哈……”，課堂里傳出一陣陣笑聲……
你看，我們?nèi)?7)班正在進(jìn)行畫(huà)鼻子比賽。只見(jiàn)老師請(qǐng)來(lái)王渝露同學(xué)，老師把王渝露的眼睛蒙了起來(lái)，她大搖大擺地走向黑板，拿起粉筆畫(huà)了起來(lái)，可剛把手伸出去又縮了回來(lái)，覺(jué)得不對(duì)，在哪呢？時(shí)間快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子畫(huà)了上去，全班頓時(shí)哈哈大笑。她覺(jué)得不對(duì)勁，趕忙把眼罩拿下來(lái)，只見(jiàn)她把鼻子畫(huà)在了嘴巴上，把小朋友的鼻子給畫(huà)歪了，就連一向文靜的杜月也被逗得捂著肚子笑彎了腰。
老師建議讓班長(zhǎng)曹天鈺去試試看，只見(jiàn)他不慌不忙地走向黑板，我們都為他捏了一把汗，在大家的群策群力之下，她才把鼻子畫(huà)到黑板上去，這次不再是哈哈大笑，而是熱烈的'掌聲，原來(lái)她把鼻子畫(huà)的正正好，黑板上的小朋友仿佛也笑了。同學(xué)們都夸獎(jiǎng)我們的班長(zhǎng)真能干!
下課鈴響了，可是同學(xué)們還沉浸在有趣的畫(huà)鼻子游戲的快樂(lè)之中。
課堂作文 篇3
每當(dāng)聽(tīng)到要上公開(kāi)課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課更是讓我記憶猶新。
那天上午第二節(jié)我們沒(méi)有在教室里上課，張老師帶著我們到多媒體教室。一推開(kāi)大門(mén)，哇！觀眾席上黑壓壓的一大片，坐滿了來(lái)觀摩的老師；我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，頓時(shí)，我感到有點(diǎn)兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開(kāi)課就這樣拉開(kāi)了序幕。在雅雀無(wú)聲的氣氛中，一位留著長(zhǎng)頭發(fā)，面帶微笑的女老師出現(xiàn)了，她手里拿著一盒黃豆，親切地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們來(lái)猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢？”這個(gè)問(wèn)題一下子就引起了同學(xué)們的興趣，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了，爭(zhēng)先恐后的`舉起了 接下來(lái)是小編為您整理的不一樣的課堂六年級(jí)作文，希望對(duì)您有所幫助。
課堂作文 篇4
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。有的學(xué)生在課堂上度日如年，盼望著下課，盼望著下課玩，全然不把學(xué)習(xí)知識(shí)放在心上。
其實(shí)，不然。學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情�！暗玫秸J(rèn)識(shí)的快樂(lè)和得到在掌握知識(shí)的過(guò)程中克服困難的快樂(lè)，這是教師的天職�！卑⒛{什維利在《孩子們，你們好!》中一語(yǔ)道破了天機(jī)。
教學(xué)自語(yǔ)營(yíng)造一種氛圍，有效且高效的教學(xué)，可以使學(xué)生獲得對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極的情感體驗(yàn)。課堂不快樂(lè)，人生不快樂(lè)；課堂不精彩，人生不精彩。這正是“快樂(lè)”成為高效課堂構(gòu)成要素的原因。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的背后有許多因素，其中，因?yàn)閷W(xué)生缺乏興趣不愛(ài)學(xué)習(xí)以及因?yàn)榻處煹恼n講得太枯燥導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒是最突出的問(wèn)題。
打造快樂(lè)的高效課堂，教師應(yīng)該通過(guò)對(duì)課堂的“四園建設(shè)”，讓課堂成為學(xué)園、樂(lè)園、花園和家園，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)檎n堂的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛是產(chǎn)生良好情感體驗(yàn)的溫床和土壤。
學(xué)習(xí)環(huán)境決定學(xué)習(xí)效果�？涿兰~斯說(shuō)：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂(lè)光明的教學(xué)環(huán)境是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的主業(yè)途徑�！苯處煘閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：寬松和諧，民主平等，讓美國(guó)學(xué)生身處其中都有安全、親切、歸屬感；應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重不同學(xué)生的實(shí)際需要；保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并獲得成功的體驗(yàn)。讓每個(gè)學(xué)生都感受到自主的尊嚴(yán)，感受到自己獨(dú)特存在的價(jià)值，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。
良好的體驗(yàn)和情感能提高學(xué)習(xí)的效率。四園建設(shè)給學(xué)生提供了表現(xiàn)的平臺(tái)。要為課題設(shè)置具有豐富教學(xué)資源的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)新設(shè)置擺放課桌凳，更好的方便師生交流。教師要善于調(diào)動(dòng)多種感官促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的'過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)學(xué)生的初步的邏輯思維能力。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生打破學(xué)科界限，學(xué)以致用。教師要指導(dǎo)學(xué)生善于美化教室，在教室布置中考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、生活需求和心理需求。把教室打扮的給學(xué)生一種“家”的感覺(jué)，使學(xué)校里充滿著濃郁的“家庭文化”。每個(gè)學(xué)生在班級(jí)里都有自己的任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，體驗(yàn)自己的準(zhǔn)社會(huì)角色。打造快樂(lè)的高效課堂，需要師生共同努力!期望在這樣的課堂里愉快的學(xué)習(xí)!!
課堂作文 篇5
“哈哈哈，我，我的肚子好疼！”“肉······我·······哈哈······吃了�！边�？這是怎么回事？這笑聲是從教室里傳來(lái)的，到底發(fā)生了什么呢？和我一起去看看吧。
十分鐘前，我們班上淘氣包小王東張西望，注意力不集中，時(shí)不時(shí)用筆敲擊桌面，發(fā)出他自認(rèn)為的美妙樂(lè)曲�！靶⊥�，你來(lái)答一下這道題�！崩蠋熍l(fā)沖冠。而小王已經(jīng)沉浸在自己的不可自拔了。他的同桌揪了一下他大腿上的肉。“嘶，哎喲，疼，你干嘛？”小王不耐煩地說(shuō)道。他的同桌用食指指向了老師，并小聲說(shuō)：“老師問(wèn)你問(wèn)題�！毙⊥趼�(tīng)后有點(diǎn)兒不知所措，一個(gè)機(jī)靈地站了起來(lái)：結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“我，我·······”“回答一下第二小題�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)道。小王快速地尋找第二小題。哼，改被字句，這么簡(jiǎn)單的題�！翱瓤龋鸢甘恰冶蝗獬粤恕��！比嗦�(tīng)完后，哈哈大笑，有的前俯后仰，有的`使勁拍桌子，還有的用手掩飾著······“小王，你再說(shuō)一遍！”糟了，老師徹底惹火了，“改成把字句后，是不是‘肉把我吃了’！”全班的笑聲讓小王感到難堪，羞愧地低下頭，小聲嘀咕著什么。
上課，一定要認(rèn)真聽(tīng)講！
課堂作文 篇6
上課之前，老師讓四個(gè)同學(xué)把四臺(tái)電磁爐搬到講臺(tái)前，分別放在四張桌子上，接好電源，每張桌上放一把刀，2個(gè)西紅柿、2個(gè)雞蛋，還有精鹽、麻油、味精、生姜、蔥等調(diào)料。同學(xué)們看到這陣勢(shì)，不知老師葫蘆里賣(mài)什么藥，七觜八舌地議論開(kāi)了。
“叮鈴鈴——”上課了，老師走向講臺(tái)，要我們?nèi)w學(xué)生拿出《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本先看46——48頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地看，牢牢地記下操作過(guò)程。15分鐘后，各組派出一名學(xué)生制作西紅柿雞蛋湯，上場(chǎng)四個(gè)選手個(gè)個(gè)信心十足，位上的選手為各組的選手吶喊助威，只見(jiàn)四位選手不慌不忙地操作，他們先把西紅柿、蔥、姜用清水西干凈放在盤(pán)中，而后用刀把西紅柿剖成兩半，去掉蒂部，切成塊狀放入盤(pán)中，蔥切成蔥花，姜切成末備用再把雞蛋打入碗中，放精鹽少許，用筷子把雞蛋攪打均勻，接著接通電源，調(diào)好鍋溫，把清水倒入鍋中燒開(kāi)，倒入切好的西紅柿塊，再燒開(kāi)后，倒入調(diào)好的`雞蛋液，當(dāng)雞蛋浮上水面，加姜末、蔥花、精鹽、味精、麻油，稍煮片刻，四碗雞蛋湯做好了。
老師又讓各組派出2名學(xué)生品嘗，最后評(píng)出最佳美味湯是二組選手。二組同學(xué)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲，其他組的同學(xué)向二組選手表示祝賀，笑聲、祝語(yǔ)充滿整個(gè)教室。
課堂作文 篇7
我們今天玩了一個(gè)變變臉、逗逗樂(lè)的有趣、搞笑的游戲。
這個(gè)游戲是這樣的：在一分鐘之內(nèi)，把人逗笑，越多越好，但是不能用語(yǔ)言。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人是林豪，他可是我們班逗笑大王，林豪用雙手放在臉上一邊放一個(gè)，擠起來(lái)，然后再把舌頭一伸一縮的，還真像個(gè)縮頭烏龜呢！他走下臺(tái)，向我這邊走開(kāi)，突然一個(gè)打草驚蛇的動(dòng)作，嚇了我一跳，然后他用雙手捏著鼻子，還在不停的.跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪狀的動(dòng)作，便大笑起來(lái)。林豪做著豬鼻子在地上爬呀，像跳舞那樣跳呀！把大家逗得哈哈大笑起來(lái)。第二名超級(jí)明星上場(chǎng)。那就是申登立了，我最喜歡他那種樣子，申登立又請(qǐng)了一個(gè)逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比賽又再一次開(kāi)始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的臉，就像一個(gè)胖乎乎的小孩，林豪又抓著申登立的鼻子捏過(guò)去捏過(guò)來(lái)，我還生身他們受傷呢！可分階段產(chǎn)還是大笑著逗我們笑，申登立一個(gè)鷹爪抓著林豪的鼻子緊緊地捏著，就像得到了蘋(píng)果那樣，愛(ài)不釋手，。林豪就像一個(gè)斷了氣的動(dòng)物，死死的掙扎。突然，林豪往后一跳，來(lái)了個(gè)黃飛鴻的動(dòng)作，然后申登立往后一跳，就像個(gè)受驚的動(dòng)物，緊接著你捏他的，他捏你的，臉上鼻子都像血一樣的紅，就在這時(shí)同學(xué)們不由自主的大笑了起來(lái)，游戲結(jié)束了申登立和林豪是本游戲中的冠軍。
這堂課讓我學(xué)到了很多，也知道人生樂(lè)趣是怎樣了的。
課堂作文 篇8
今天，課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒，讓同學(xué)們興奮了好久。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲，數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)之后，老師提出了這節(jié)課的要求，讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽(tīng)完老師的要求，同學(xué)們都拿起書(shū)本開(kāi)始全神貫注地復(fù)習(xí)，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開(kāi)始“沖浪”。教室里寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥(niǎo)！”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來(lái)是一只小麻雀，只見(jiàn)它珍珠般的黑眼睛里寫(xiě)滿了疑惑和驚嚇。只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師一聲令下：“快，關(guān)上窗戶！”同學(xué)們立刻響應(yīng)號(hào)召行動(dòng)起來(lái)，可憐的'小鳥(niǎo)成了翁中之鱉。“哇啊啊，在那邊��！”“到這兒來(lái)了，這兒這兒！”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。”
大家像一群記者跟著大明星似的，一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機(jī)靈的小麻雀得意地飛來(lái)飛去，“唧唧，唧唧”地叫著。 “我來(lái)�！敝灰�(jiàn)老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同學(xué)歡呼起來(lái)�？粗÷槿覆荒軇�(dòng)彈，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎么神氣。我細(xì)細(xì)打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過(guò)小麻雀，感覺(jué)摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛(ài)。“老師給我摸一下。”“我也要，我也要！”
課堂作文 篇9
當(dāng)我們看見(jiàn)課堂這個(gè)詞時(shí)，第一個(gè)想到的肯定是學(xué)校里的教室。因?yàn)槟抢镉欣蠋熢谥v課，下面有一群同學(xué)人認(rèn)真真地聽(tīng)講。但我認(rèn)為不僅僅教室里課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、游泳館、動(dòng)物園……而我最喜歡的課堂是動(dòng)物園。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸剛起床就對(duì)我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園玩�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息之后，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！
終于等到了下午。我早就一起準(zhǔn)備就緒了。不一會(huì)兒，就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始了游玩。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣，我們來(lái)到了熊貓館，聽(tīng)別人說(shuō)熊貓們要吃了好吃的東西就會(huì)和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進(jìn)去。只見(jiàn)它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點(diǎn)不覺(jué)我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進(jìn)去，只見(jiàn)它們已經(jīng)變了樣，立刻來(lái)?yè)�。不過(guò)還是最近的'熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時(shí)我想：人和動(dòng)物如果就像我和這只熊貓一樣，成為好朋友，不傷害它們那該多好！
不僅我認(rèn)為熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。
我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開(kāi)屏，等了一會(huì)兒，只聽(tīng)“快看！”不知誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀的身上。只見(jiàn)一只在開(kāi)屏了，那只孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍(lán)，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動(dòng)自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過(guò)了一會(huì)兒，這只孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，就像朋友一樣。
是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，課堂就在我們的身邊。
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