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(合集)課堂作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的課堂作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文600字 篇1
日暮西山，我背著書(shū)包離開(kāi)了呆了一天的學(xué)校。然而，不經(jīng)意的一瞥卻使我進(jìn)入了另一個(gè)課堂……
殘陽(yáng)似血，染紅了天邊的云朵，街上的行人寥寥無(wú)幾，路邊的樹(shù)下葉子掉了一地，光禿禿的樹(shù)枝顯得孤苦伶仃。深秋的傍晚，是幅蕭索的畫(huà)，即使是耀眼的金黃，溫暖的'橘紅也只能給人一種無(wú)力的清冷感。秋風(fēng)一陣，打破了畫(huà)的寂靜。風(fēng)卷殘葉，匆匆地與我擦肩而過(guò)，一絲寒流狡猾的鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)。我縮緊脖子，臉上微微的刺痛讓我打了個(gè)寒噤。原本就遇上不順心的事的我更加不滿了。
這是，枝頭僅剩的一片葉卻引起了我的注意�？菸娜~在枝頭搖搖晃晃的脫落。光禿禿的樹(shù)枝微微晃動(dòng)，似乎在表示對(duì)葉的挽留。葉卻絲毫沒(méi)有理睬，果斷的離開(kāi)那羈絆，穿上夕陽(yáng)贈(zèng)予的舞衣隨風(fēng)翩然起舞，搖曳生姿。上揚(yáng)、下降、旋轉(zhuǎn)、滑步……火紅的舞衣，生命的舞蹈，像慢鏡頭一般，我看著那葉緩緩下落。原本冷冷的秋風(fēng)，現(xiàn)在卻伴著葉，陪它跳著這最后的生命之舞。葉燃著自己最后的生命力，為秋天的清冷添上了一抹短暫而火紅的紅色，沒(méi)有留戀，沒(méi)有不舍，沒(méi)有掙扎，沒(méi)有吵鬧。只是自然地陶醉著完成自己的謝幕。
不會(huì)覺(jué)得不甘嗎?自己的生命就這么隨風(fēng)而逝。不會(huì)覺(jué)得不滿嗎?一陣秋風(fēng)把自己從熟悉的枝頭待到了冰冷的地面，即將面臨的是任人踐踏的命運(yùn)。
我閉上眼，不忍去看那舞蹈的結(jié)尾，而落葉觸地的聲音卻傳入耳中。那輕響似乎是落葉的回答�！绊樒渥匀�，隨遇而安�！币痪湓捦回５脑谖倚闹许懫�。我驚訝的睜開(kāi)眼，愣愣的望著地上的葉。它靜靜的躺著，處之泰然。
我心中泛起別樣的觸動(dòng)，受益良多。
夕陽(yáng)西下落西山，愁也一天，樂(lè)也一天。
遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
啊，就是這樣，順其自然，隨遇而安。
半頃，我轉(zhuǎn)身離去。前行幾步后又停了下來(lái)�；厥�，看著那依舊平靜的葉，不由地感慨：這，也是課堂啊。
課堂作文600字 篇2
時(shí)間好似一陣蒙蒙的霧，來(lái)、去仿佛都是那樣迅速，那樣恍惚，那樣捉摸不定。一忽兒，我們已經(jīng)進(jìn)入期末，同學(xué)們都已經(jīng)投入到了緊張而勞累的復(fù)習(xí)階段。唉呀，這幾天，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)早已替代了昔日那歡樂(lè)、自由玩耍的美事兒。就在我們過(guò)著“度日如年”的日子“怨天尤人”之時(shí)，趙老師卻給了我們一個(gè)意想不到的驚喜。
下午，隨著鈴聲回蕩在校園，大家都帶著溢滿汗珠的身體，垂頭喪氣地回到了教室�！鞍Α丁苯淌依锍錆M了大家無(wú)精打采的埋怨聲。就在這時(shí)候，趙老師走進(jìn)了教室。咦，趙老師手里拿的是什么東西？莫非臭美上課來(lái)化妝？那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著大家的'眼球。就在章斌斌伸長(zhǎng)了腦袋打算大飽眼福之時(shí)，趙老師眼疾手快殺了個(gè)回馬槍——使勁往章斌斌的臉上噴了兩下，章斌斌躲閃不及，緊閉著眼睛，緊鎖著眉頭，手不停地?fù)]舞，但還是被趙老師命中了。在同學(xué)們的哄堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊�！薄拔乙惨�，我也要！”大家羨慕地朝他看了幾眼，對(duì)趙老師發(fā)出熱烈的請(qǐng)求。趙老師答應(yīng)給每個(gè)同學(xué)都噴幾下。瞧，奚貝貝兩手托住下巴，手掌撐起，表情也挺豐富，變成了一朵花，真像一朵小花正貪婪地吮吸著甘甜清涼的露水。輪到我了，我湊上前去，等待被噴射甘露，頓時(shí)一股清爽、舒適的感覺(jué)從皮膚直沁人心脾，我仿佛離開(kāi)了炎熱的夏季，來(lái)到了美好的秋天一樣，這種感覺(jué)沒(méi)試過(guò)的肯定后悔。
課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍，就像被施了魔法似的。真希望天天能嘗到這種快樂(lè)。
課堂作文600字 篇3
手機(jī)是否帶入課堂，是一件令人爭(zhēng)議的事情，我們學(xué)校今天對(duì)此也展開(kāi)了討論。
在我看來(lái)，手機(jī)與課堂的距離確實(shí)是需要遠(yuǎn)離的，我也從這里出發(fā)開(kāi)始與另一方展開(kāi)了爭(zhēng)論。
他們說(shuō)，拿到手機(jī)之后可以更加便于學(xué)習(xí)，無(wú)論是查資料也好，查題也好，都能夠更加輕松和便捷。
可我不同意。
拿到手機(jī)之后我們是可以輕松的查題，我相信查題的學(xué)生也會(huì)有很多�？墒歉嗟娜藭�(huì)直接查找到答案抄錄，這本身就是一種錯(cuò)誤，哪怕那是一道十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題�；蛘哂腥讼炔榈酱鸢缸约涸偃プ�，這也是不可取的。須知答案也只是可供參考而已，更重要的是自己要敢于下筆，知道如何思索。
他們說(shuō)，英語(yǔ)做題時(shí)候查單詞太麻煩，可以直接用手機(jī)認(rèn)識(shí)生僻的單詞。
可我不同意。
生僻的單詞誰(shuí)都會(huì)遇到，可以一定需要手機(jī)么？手機(jī)能給我們的也只是結(jié)果，沒(méi)有過(guò)程。動(dòng)手查字典得來(lái)的單詞更加便于我們的記憶。無(wú)論是對(duì)于熟悉程度也好，單詞的各種意思的了解也好，動(dòng)手多了，查的次數(shù)多了，我們自然也就記憶了。如果用手機(jī)的話，那也不過(guò)是一閃而過(guò)的結(jié)局罷了，對(duì)于我們的`學(xué)習(xí)沒(méi)有過(guò)多的提高。
他們說(shuō)，手機(jī)可以幫助我們定鬧鐘，也能夠讓我們?cè)谏钪卸嘁恍?lè)趣。
可我不同意。
要知道，手機(jī)的誘惑到底有多大？如果帶手機(jī)的話，上課的時(shí)候指不定都有人打游戲、靠小說(shuō)呢！更何況平時(shí)？如果手機(jī)玩多了，更會(huì)影響到我們?nèi)粘５乃�。而定鬧鐘這樣的事情，買一個(gè)鬧鐘不可以嗎？或者說(shuō)舍友們也會(huì)第二天互相的喊彼此起床的。
在生活里，我們不能總是給自己找借口。每個(gè)借口和理由都需要我們?nèi)ビ昧硪粋�(gè)原因去填補(bǔ)。勇敢的面對(duì)缺口，補(bǔ)足空缺才是我們應(yīng)該要做的事情。
課堂作文600字 篇4
我在洽河小學(xué)讀書(shū)時(shí)可愉快了，每一節(jié)課都輕松快樂(lè)，特別是那天的一節(jié)活動(dòng)課。
一天下午，第二節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束時(shí)，老師說(shuō)：“上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課了，你們也肯定累了，下節(jié)課是活動(dòng)課，上課鈴聲響后你們?nèi)ゲ賵?chǎng)上自由活動(dòng)�！蔽覀兏吲d極了，有的連連拍手，有的歡呼，有的一蹦三尺高。
“鈴鈴鈴……”上課了，我們立刻來(lái)到了操場(chǎng)上，有的跳繩，有的賽跑，還有的跳皮筋。我和幾個(gè)小伙伴決定玩“老鷹抓小雞”。凌建偉問(wèn)：“誰(shuí)愿意當(dāng)母雞？”“我，我”我大聲喊到�！罢l(shuí)當(dāng)老鷹？凌燕妮問(wèn)。凌燕大聲說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)”。其他的伙伴就只有當(dāng)小雞的份了。
游戲便在歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。只見(jiàn)老鷹瞪大眼睛，張著嘴，扇動(dòng)著翅膀，像幾百年沒(méi)吃過(guò)似的，張牙舞爪地盯著小雞就要飽餐一頓。我當(dāng)然不干了，眼睛同樣瞪得大大的，張開(kāi)翅膀，擋住了老鷹的`去路。老鷹在我面前左搖右晃，想找機(jī)會(huì)抓住小雞。不好，它猛地向前一撲準(zhǔn)備壓著小雞，再抓住它，我趕緊帶領(lǐng)我的小雞往左一閃，他撲了過(guò)空，打了個(gè)趔趄跌到在操場(chǎng)上，鞋子被甩在了老遠(yuǎn)，雞堆里發(fā)出了一陣爆笑。我輕快地移著步子，時(shí)刻防備老鷹的襲擊。老鷹后退幾步，又準(zhǔn)備第二次沖擊，別說(shuō)它還真狡猾，可都被我擋住了去路�？粗矍暗拿牢都央龋杉眽牧怂�。不好，他來(lái)了計(jì)調(diào)虎離山，眼見(jiàn)最后一只小雞就要成為他的盤中餐了，但腳下一滑，再一次跌到在操場(chǎng)上，我和小雞們禁不住笑得前俯后仰。
“鈴鈴鈴……”下課了，我?guī)ьI(lǐng)小雞扶起老鷹，一起回教室。老師正站在教室門口望著我們笑。
課堂作文600字 篇5
“叮呤呤”。
上課鈴聲響起，我還在沉浸在下課的喜悅當(dāng)中，這節(jié)課是自習(xí)課，每個(gè)人都有自己該做的事情。
但是，我突然在心里一股屁意涌上心頭，我緊張地在心里大喊：“不是吧！早上吃的地瓜開(kāi)始起效了�！痹瓉�(lái)是我早上吃的地瓜太我多了，才導(dǎo)致現(xiàn)在有一股屁意來(lái)了。
這時(shí)，我屁意越來(lái)越大了。我的心里躁動(dòng)不安，急得像熱鍋上的螞蟻。我的臉忍得通紅，就邊手上也不斷捂著肚子，企圖抑制著屁的`來(lái)臨。教室里十分安靜，我的屁意就越來(lái)越近了。忽然我同桌問(wèn)我怎么了，我強(qiáng)忍著屁意回答：“沒(méi)什么事！”這時(shí)同桌才放心了。我還在忍著，終于屁被我趕回去了。這可真不容易��！
接著，我也開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。我?jiàn)^筆疾書(shū)，可是就在這時(shí)，屁意不服輸，再來(lái)挑戰(zhàn)我。我也不會(huì)服輸?shù)模鋈晃业哪X子里閃過(guò)一個(gè)想法：“如果同學(xué)們聞到我放的屁的話，那我在同學(xué)心中的形象，可就不保了！”我臉變得更加通紅了，仿佛可以看見(jiàn)臉上血絲，豆大汗珠從我黑色的眼睛框上掉下并落到地上。我的青筋暴起，身體不斷地顫抖。班里這時(shí)更加安靜了，地上掉下一根針?lè)路鸲寄苈?tīng)見(jiàn)�？墒�，班里的寂靜反而會(huì)讓我的屁意加快速度，我仿佛聽(tīng)到同學(xué)們嘲笑，看到了同學(xué)們對(duì)我的冷漠�！安恍校医^對(duì)要忍住�！蔽腋訄�(jiān)定了決心，可是它就是不聽(tīng)，我已經(jīng)憋得全身松軟，筋疲力盡了。這時(shí)屁已經(jīng)禁不住我的堅(jiān)持又“退”回去了。
接著，我看見(jiàn)鐘上還剩下幾分鐘，我開(kāi)心極了，心里像小兔子一般，不斷得跳著�？墒蔷驮谶@時(shí)屁意趁著這個(gè)空子溜了出來(lái)，“嘟——嘟”的屁聲打破了教室的寧?kù)o，頓時(shí)臭氣轟天，滿堂大笑。我紅著臉?lè)鲋雷�，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
通過(guò)這次囧事，讓我回味無(wú)窮啊！我也更加堅(jiān)信一件事：我應(yīng)該少吃點(diǎn)地瓜。
課堂作文600字 篇6
天才是指擁有一定的天賦、卓越的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智的人�，F(xiàn)實(shí)生活中又分為歌唱小天才、表演小天才、創(chuàng)作小天才……而我被同學(xué)們稱為課堂小天才，想不想知道我是如何獲得這個(gè)稱號(hào)的呢？下面就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，我還是像以前那樣坐在座位上像個(gè)木頭人一樣，而其他同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論老師講解得如何精彩，我都無(wú)動(dòng)于衷。
這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)回答，有的同學(xué)絞盡腦汁地思考，有的同學(xué)趴在桌上，一副懶洋洋的`模樣，有的轉(zhuǎn)動(dòng)著筆頭費(fèi)勁地思考……我抬起頭，看了看老師提的問(wèn)題，下定決心要找出問(wèn)題的答案。我一而再再而三地反復(fù)閱讀課文，終于在課文中的一段話中找到了答案。我舉起手，又放下，又舉手……
我不敢舉起手因?yàn)槲遗吕蠋熣f(shuō)我的答案是錯(cuò)誤的。這時(shí)，外面的鳥(niǎo)兒向我啼叫，好像在說(shuō)：“不要害怕，舉起手來(lái)，就算你答錯(cuò)了，但你也勇敢地站了起來(lái)�！贝髽�(shù)在風(fēng)中搖擺著，仿佛也在鼓勵(lì)我，讓我舉起手來(lái)�？墒俏易罱K還是沒(méi)有勇氣舉起那雙小手。教室里鴉雀無(wú)聲，老師溫柔地目光看了看全班同學(xué)說(shuō)：“有誰(shuí)知道這題的答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深長(zhǎng)地看了我一眼，就是這一眼，給了我莫大的勇氣，使我勇敢地舉起了手，聲音宏亮地把答案一字不漏地回答出來(lái)。老師率先鼓起掌來(lái)，同學(xué)們都投來(lái)佩服的目光和熱烈的掌聲。
從那以后，課堂上無(wú)論是語(yǔ)文課還是其他課程，我都積極思考，勇于舉手發(fā)言，成績(jī)也直線上升�，F(xiàn)在我是名副其實(shí)的小天才——課堂小天才，我光榮！我自豪！
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