課堂小插曲作文

課堂小插曲作文經(jīng)典[15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的課堂小插曲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂小插曲作文1

　　語(yǔ)文課像平常一樣繼續(xù)著，教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師滔滔不絕地講述著：“本文的中心思想是……”

　　忽然，從窗外飛來(lái)一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的大松樹(shù)上，不知怎的，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏著一根世人皆知的.暗器，透明的翅膀撲扇著，“嗡嗡”的響聲被電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲遮隱得恰到好處。它“悄無(wú)聲息”地在同學(xué)們頭上盤旋，尋找下手目標(biāo)。

　　課堂時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，老師正講著課后練習(xí)，突然，，從后排傳來(lái)一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別說(shuō)我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉(zhuǎn)向那個(gè)女生，只見(jiàn)她微微抬起手臂，伸出食指，指著頭上正盤旋著的小型“轟炸機(jī)”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語(yǔ)文書卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍，準(zhǔn)備讓馬蜂“同志”有來(lái)無(wú)回。

　　這時(shí)“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調(diào)皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍，面遮紙巾，動(dòng)作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你并不是花，馬蜂不會(huì)把你當(dāng)成牡丹的。”此話一出，全班頓時(shí)哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內(nèi)教室里變得鴉雀無(wú)聲。

　　馬蜂見(jiàn)它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊，正準(zhǔn)備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發(fā)覺(jué)。他拿起語(yǔ)文書一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲(chóng)餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個(gè)慘死的小蟲(chóng)的魂魄送行。

　　小插曲結(jié)束了，教室里又恢復(fù)了太平，語(yǔ)文課繼續(xù)……

課堂小插曲作文2

　　“叮鈴鈴”自習(xí)課的鈴聲響起了，馬老師大步流星地走進(jìn)了教室，同學(xué)們的嘴像被瓶塞塞住了嘴一樣，教室里瞬間一片寂靜。你認(rèn)為這就完了嗎？那你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了！只見(jiàn)小楊同學(xué)以迅雷不及掩耳之速掃視了一圈，自然地把雙手放進(jìn)桌肚，撕開(kāi)了零食的`包裝，在馬老師低頭批改作業(yè)時(shí)迅速而不失優(yōu)雅地把旺仔小饅頭塞進(jìn)了嘴里，然后假裝抓了抓臉，又接著寫起了作業(yè)……

　　突然，“啪”的一聲，打破了安靜的教室。清脆的聲音在安靜的教室里顯得格外突出。原來(lái)是小洪同學(xué)在偷偷看課外書，這個(gè)書呢，這時(shí)又爭(zhēng)氣地掉地上了，那邊馬老師嚴(yán)肅的朝小洪同學(xué)瞪去，那目光像是要把小洪同學(xué)活生生瞪穿！可小洪同學(xué)用委屈的目光看了看馬老師，然后慢慢的彎下腰把書拾起來(lái)說(shuō)：“哎呀！我怎么把我最喜歡的《貓武士》給帶到學(xué)校來(lái)啦？肯定是晚上收書包不小心放進(jìn)去的！”馬老師推了下眼鏡頓了頓說(shuō)：“哦，那你下次收書包時(shí)要細(xì)心點(diǎn)了。”哇，我不禁贊嘆，這都能救回來(lái)！這真是“力挽狂瀾”�。】吹今R老師坐下來(lái)，開(kāi)始批改作業(yè)后，小洪同學(xué)立即倒在椅子，做了個(gè)如釋重負(fù)的表情，過(guò)了一會(huì)又繼續(xù)看起了課外書……

　　也就過(guò)了十多秒吧，“轟隆”一聲雷鳴般的巨響，嚇得全班同學(xué)驚叫一聲跳了起來(lái)。隨即，傳來(lái)一陣爆笑：“哈！哈！”原來(lái)是小盧同學(xué)在扭頭翻書包時(shí)重心不穩(wěn)，椅子連人都翻倒在地。一時(shí)間，他好像嚇得都不會(huì)說(shuō)話了，張大了嘴巴，瞪著眼。不過(guò)，幾秒后這個(gè)“活寶”撓著頭，尷尬地笑了起來(lái)“嘿嘿嘿……”

　　唉！我們班的暗潮呀，真是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不完，這里我就不多說(shuō)了，有時(shí)間再給你們慢慢道來(lái)吧！

課堂小插曲作文3

　　總評(píng)：學(xué)校生活也豐富多彩，那怕是像這位同學(xué)文中所敘述的“擦黑板事件”也顯得有趣味。從行文來(lái)看，本文在描寫情景時(shí)，作者有意抓住了動(dòng)作、神態(tài)，突出了人物心理，并采用烘托描寫手法，敘述有張有弛，使得全文條理清晰，人物特點(diǎn)鮮明。

　　《閩南·同學(xué)少年》專輯指導(dǎo)老師：吳曉婷

　　星期一上午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣安安靜靜地坐在教室里，等老師來(lái)上課。

　　(“插曲”“開(kāi)唱”前的平靜，與后來(lái)鬧騰形成了強(qiáng)烈的反差。)

　　不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他踏進(jìn)教室，掃視了一下教室，嘴邊露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑容，可是，就在數(shù)學(xué)老師的臉要“綻放”一朵“山茶花”的時(shí)候，他的眼睛定格在了滿是文字的黑板上，全班同學(xué)猛地一震——糟了！今天沒(méi)擦黑板！哎呦！怎么辦呢？數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地問(wèn)：“今天是誰(shuí)負(fù)責(zé)擦黑板的？站起來(lái)！”俞智凱垂頭喪氣地站了起來(lái)。我的心不禁飄過(guò)一絲同情，想：俞智凱可真可憐��！碰到了這位“老虎大俠”，一會(huì)兒不被罵死才怪呢！

　�。ê�(jiǎn)明扼要地寫出了當(dāng)時(shí)的氛圍，“我”的同情為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。）

　　俞智凱用他那蚊子般小的聲音說(shuō)：“呃……啊……是……我……沒(méi)……有……擦……”還沒(méi)等他說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師就大吼一聲：“俞智凱！”然后，一串串“口水連珠炮”從數(shù)學(xué)老師的嘴里“發(fā)射”出來(lái)：“俞智凱，你怎么就總是那么健忘的呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪里‘智’呢？啊？都四年級(jí)的小學(xué)生啦！還那么健忘，干脆給你取個(gè)綽號(hào)叫‘健忘大偉人’好了……”

　　（這位數(shù)學(xué)老師也有幽默的地方，本段描寫為全文增添了趣味。）

　　再看看俞智凱，他低著頭，一聲不吭，而且一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛半睜半閉，大概早已經(jīng)進(jìn)入了“半睡眠狀態(tài)”了！當(dāng)數(shù)學(xué)老師的最后一串“口水連珠炮”“發(fā)射”完后，俞智凱立刻精神起來(lái)，抬起頭，書包掉到地上了都不顧就“蹬蹬蹬”地跑到講臺(tái)上，快速地拿起黑板擦，準(zhǔn)備擦黑板的時(shí)候，卻聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師一聲餓狼嚎叫般的`巨吼——

　　“俞智凱！你的耳朵是不是有問(wèn)題的！我現(xiàn)在叫你擦黑板嗎？！”“哈哈哈哈……”全班同學(xué)頓時(shí)笑破了肚皮，唯獨(dú)俞智凱的嘴巴變成了“O”形，呆呆地望著我們……

　�。◤摹鞍胨�眠狀態(tài)”到“立刻精神起來(lái)”再到最后的“嘴巴變成了O形”，對(duì)“俞智凱”的這般刻畫真是鮮活，而全文至此嘎然而止，著實(shí)讓人回味無(wú)窮。）

課堂小插曲作文4

　　可能在別人的眼里，課堂是枯燥的，乏味的，可今天在課堂里唱響的這——支小插曲，令整個(gè)課堂都變得樂(lè)不可支。

　　在下課的前二十分鐘，老師答應(yīng)給我們表演一個(gè)小魔術(shù)，我們都快要樂(lè)開(kāi)花了！

　　老師開(kāi)始表演小魔術(shù)了，整個(gè)五4班都炸開(kāi)了鍋�！笆紫龋�我要求你們要安靜，要用心去體會(huì)這個(gè)小魔術(shù)，看誰(shuí)能猜出老師表演這個(gè)魔術(shù)的真正目的！”老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起�！昂茫　蔽覀冇忠魂嚉g呼。

　　老師先從錢包里抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃，“聽(tīng)好要求，現(xiàn)在第一排的同學(xué)把語(yǔ)文書平放在桌面上。我一會(huì)兒用兩條紅領(lǐng)巾蒙住眼，轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)著黑板，讓其中一位同學(xué)把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學(xué)的語(yǔ)文書里，看我在不能看著放的.情況下能不能把百元大鈔找出來(lái)。小君，你來(lái)放。”老師說(shuō)罷便把錢交給小君，然后用紅領(lǐng)巾蒙住眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，又補(bǔ)充說(shuō)了一句：“如果我找到了，這一百元還是歸我；如果我找不到的話，這一百元就歸你們�！边@時(shí)，我心想：老師怎么會(huì)找到呢？老師又不是神仙。小君開(kāi)始走動(dòng)了，他在第一行前面逛了又逛，終于決定把手中的百元大鈔夾在小杰的書里，我們現(xiàn)在期待待老師轉(zhuǎn)身了。

　　二十秒過(guò)后，老師終于轉(zhuǎn)身了，我們是更為緊張了，豆大的汗珠在額上打轉(zhuǎn)兒。老師松開(kāi)紅領(lǐng)巾，便走下講臺(tái)進(jìn)行她的“搜索行動(dòng)”了：搖一搖桌子，拍一拍桌面，聽(tīng)一聽(tīng)書本，到底這三個(gè)動(dòng)作是有何作用呢？老師為什么這樣做？一連串的問(wèn)題在我心中溜出來(lái)。老師又看一看全班同學(xué)的神態(tài)，老師露出了一個(gè)詫異的笑容。此時(shí)此刻，我已經(jīng)感覺(jué)到老師在心中有答案了，我更緊張了。

　　過(guò)了半晌，老師拿起小杰的書本，翻了翻，一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩！我們失望地嘆了一口氣，看來(lái)老師還真是神仙啊！

　　“怎么樣，這個(gè)魔術(shù)精彩吧！”“精彩�！蔽覀儫o(wú)精打采地回答老師�！安徊m你說(shuō)，其實(shí)老師是學(xué)過(guò)心理學(xué)的，我單單看你們的神態(tài)我就已經(jīng)知道這百元大鈔花落誰(shuí)家了�！薄班�，原來(lái)是這樣�。　蔽覀凅@訝地說(shuō)�！八�以你們以后一定要聽(tīng)老師話啦！”“嗯！”

　　其實(shí)老師為我們做這個(gè)魔術(shù)的目的不單單是要表演給我們看，而是讓我們信任老師、相信老師，還有提高我們的判斷能力，真是一舉多得��！

課堂小插曲作文5

　　“請(qǐng)注意!我們班上有一個(gè)同學(xué)在吃零食!”老師站在講臺(tái)上，用嚴(yán)厲的聲音說(shuō)道，目光快速地在教室里掃視一遍，停在了黃灝的`身上。

　　此時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見(jiàn)他貓著腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像覺(jué)得這里不安全，會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，便從課桌里飛快地拿出塑料袋，閃電般地把零食放了進(jìn)去，又熟練地打了一個(gè)結(jié)，快速地把它掛在課桌側(cè)面的小鉤上。最后，他慢慢地抬起頭，等待老師怎樣發(fā)落他。

　　“扣分，扣分!”有些男生興奮地喊了起來(lái)，有的竟鼓起掌來(lái)，有的大聲笑起來(lái)。此時(shí)，我看見(jiàn)黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的，汗水從額角落下來(lái)，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被發(fā)現(xiàn)了，又要被扣分了，影響我們這一組的成績(jī)，也不知道下課后，他們會(huì)不會(huì)揍我�！�

　　他突然用眼角瞅了一下自己的同桌，好像是想求得組員的諒解，又好像在說(shuō)：“我以后再也不這樣了!”

　　看到這里，我不禁筆尖一動(dòng)，寫下了這段課堂中的小插曲。

課堂小插曲作文6

　　科學(xué)老師王老師以前是教語(yǔ)文的，是全校出了名的嚴(yán)格。

　　老師剛走進(jìn)教室，班級(jí)里瞬間變得鴉雀無(wú)聲�？蓻](méi)一會(huì)兒，正當(dāng)老師講得吐沫橫飛、熱火朝天的時(shí)候，卻有一個(gè)調(diào)皮鬼坐不住了。

　　他先把筆碰掉，然后又假裝彎腰撿筆，就在這時(shí)，他偷偷地夾了一根辣條放進(jìn)嘴里，即使他吃辣條的聲音已經(jīng)像蚊子嗡嗡叫一樣小了，可還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了。

　　只見(jiàn)老師的臉板得像一塊磚頭，眉毛倒豎，眉心擰成了一塊疙瘩。咬著牙對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“竟敢上課偷吃零食，站起來(lái)！下次上課的.時(shí)候給我?guī)б环?00字的檢討，帶不來(lái)我就給你們班主任說(shuō)去……”這時(shí)，那個(gè)調(diào)皮鬼已經(jīng)被嚇得面如死灰，眉毛變成了“八”字形，半瞇著的眼睛連續(xù)不斷地流出晶瑩的淚珠，鼻子一抽一抽地，嘴巴顫動(dòng)著，咬著嘴唇，一言不發(fā)地看著老師。

　　這時(shí)，個(gè)別看笑話的同學(xué)不敢大笑，只敢眉毛微微成月牙形，半瞇著眼睛，嘴角微微翹起，捂著嘴偷笑。

　　通過(guò)這次教訓(xùn)，那個(gè)調(diào)皮鬼再也不敢上課吃零食了，特別是在科學(xué)課上。

課堂小插曲作文7

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。課堂上的小插曲更是給學(xué)習(xí)生活增添了一抹別樣的樂(lè)趣。

　　插曲一關(guān)鍵詞句：天外飛仙

　　英語(yǔ)課上，同學(xué)們有的單手托腮，有的雙手扶桌，正在細(xì)聽(tīng)老師講課時(shí)，一只黑黝黝的東西停在了窗戶上，吸引了同學(xué)們的`注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗戶，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來(lái)嘍!”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內(nèi)飛來(lái)撞去，仔細(xì)一看，竟是一只蝙蝠。教室里沸騰了，多數(shù)同學(xué)跟著蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學(xué)被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鉆到桌子底下。英語(yǔ)老師木樁似的愣在講臺(tái)上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語(yǔ)老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴(yán)地咳嗽一聲，說(shuō)：“快把蝙蝠放掉，下面繼續(xù)上課!

　　插曲二關(guān)鍵詞句：現(xiàn)在由我們當(dāng)老師!

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下!”李老師聞聲而去。當(dāng)老師剛走出教室不到0。0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講臺(tái)，什么“健胃消食片”廣告、改變的“如夢(mèng)令”挨個(gè)兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地沖上講臺(tái)，異口同聲地說(shuō)：“現(xiàn)在有我們當(dāng)老師!老師鄭重宣布：星期一去郊游，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機(jī)課，星期五--自由活動(dòng)!”臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲，接著便響起了一陣爆笑。教室后忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個(gè)家伙在渲染氣氛，結(jié)果看到的卻是一臉正氣的數(shù)學(xué)老師�！拔液苜澩�臺(tái)上那四位同學(xué)的方案，下課后請(qǐng)四位同學(xué)到辦公室坐坐，和各科老師談?wù)勑牡?”

　　瞧，課堂上的插曲就是那么有趣兒，在學(xué)習(xí)好后細(xì)細(xì)品味一下，一定會(huì)讓你笑得前合后仰!

課堂小插曲作文8

　　我們正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高級(jí)，這里并不難，但要背的東西很多，今天課上我們要用最高級(jí)組句，甲同學(xué)卻組了一個(gè)讓人哭笑不得的句子。

　　老師給了我們15分鐘的時(shí)間，用來(lái)造句，甲舉手最快，老師便讓他說(shuō)，他站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)：“我的朋友已是最無(wú)趣的'�！比�班哄堂大笑，我也是其中的一員，同時(shí)我也有些好奇，乙會(huì)怎么做呢？果然，他舉手了，老師也叫他說(shuō)，他用英語(yǔ)說(shuō)：“我的朋友甲是最可笑的�！比�班又一次大笑，老師也加入其中，丙笑的聲音最大。咋坐在座位上，沒(méi)有說(shuō)話，好像在準(zhǔn)備下一個(gè)“受害者”。

　　接下來(lái)老師讓其他的同學(xué)造句，有一位同學(xué)說(shuō)，我是最吵的，我聳聳肩，表示我不太在意，大家都漸漸忘了這件事。忽然，甲再次舉手，原本舉手的同學(xué)紛紛放下手，想看這一場(chǎng)“好戲”。老師只好讓甲說(shuō)，甲又用英語(yǔ)說(shuō)：“我的朋友丙是最stupid�！崩蠋燂L(fēng)趣的說(shuō)：“這個(gè)單詞是smart（聰明）的反義詞�！贝蠹叶济靼琢耍�老師接著說(shuō)：“甲，你不知道物以類聚，人以群分嗎？你的朋友一個(gè)無(wú)趣，一個(gè)愚笨，那你自己呢？”甲聽(tīng)懂了老師的話，坐下繼續(xù)上課。

　　這只是英語(yǔ)課的一個(gè)小插曲，但失望明白不能夠詆毀他人，尤其是自己身邊的人，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也會(huì)受益匪淺。

課堂小插曲作文9

　　陽(yáng)光明媚的一天，下午上課，我正帶著學(xué)生一塊兒完成課本上的作業(yè)，我說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成做一做第一題，再看下面的資料‘你知道嗎?’”

　　“不知道�！币粋�(gè)有些睡意的學(xué)生迷惘的望著我。

　　“哈哈哈……”周圍的同學(xué)笑起來(lái)。

　　“老師說(shuō)的'是書上的資料‘你知道嗎?’，不是問(wèn)你知不知道，你睡著了?”一個(gè)學(xué)生笑著跟那位同學(xué)說(shuō)。

　　霎時(shí)，全班同學(xué)都哈哈哈笑起來(lái)，還有的學(xué)著剛才那位同學(xué)說(shuō)：我不知道……

　　我也忍不住笑了，那位同學(xué)也可不好意思的跟著笑了。五秒鐘以后，大家高興地停止了笑聲，接著完成作業(yè)。接下來(lái)的時(shí)間學(xué)生們也都積極地回答著我的問(wèn)題，以最好的狀態(tài)完成了自己的任務(wù)。

　　通過(guò)這件事，我知道沉悶的課堂上應(yīng)該偶爾有點(diǎn)笑聲，特別是下午，笑能使學(xué)生更有精神，能讓學(xué)生開(kāi)心的去學(xué)習(xí)，只要他們知道適可而止，笑對(duì)一堂課來(lái)說(shuō)很有好處。

課堂小插曲作文10

　　(主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊(duì)長(zhǎng)王蕾，性格潑辣；學(xué)習(xí)委員蘇吟，小機(jī)靈鬼；同桌，紅嶺。)

　　一天語(yǔ)文課上，但語(yǔ)文老師王老師開(kāi)會(huì)去了，就吩咐中隊(duì)長(zhǎng)王蕾和學(xué)習(xí)委員蘇吟管理課堂紀(jì)律。

　　王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫作業(yè)。“中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)，管管這人煩死了!”中隊(duì)長(zhǎng)王蕾見(jiàn)了，用專門配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來(lái)勁了，雙手伸直，雙腳并攏，裝出一副僵尸的`樣子，在教室里蹦來(lái)蹦去。中隊(duì)長(zhǎng)王蕾見(jiàn)華吉才寫到“因?yàn)椤�…所以……”造句，就讓他造一個(gè)。華吉搖頭晃腦地說(shuō)：“因?yàn)樗�以，天文地理，俺，不告訴你!!”中隊(duì)長(zhǎng)王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師啊!恩？”只見(jiàn)華吉跑到講臺(tái)上唱了一首詩(shī)：“

　　日照香爐生紫煙，

　　王蕾來(lái)到烤鴨店。

　　口水流下三千尺，

　　摸摸口袋沒(méi)帶錢。

　　千方百計(jì)討好我，

　　明天請(qǐng)你吃一頓�！�

　　“嘩~~~”教室里頓時(shí)一片嘩然，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰的，剩下王蕾漲紅著臉杵在那兒。這時(shí)蘇吟來(lái)了，對(duì)華吉說(shuō)：“你愛(ài)說(shuō)，我不讓你說(shuō)。不過(guò)我讓你唱，來(lái)，唱我們新學(xué)的《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!難聽(tīng)死了!真討厭呢!蘇吟見(jiàn)一計(jì)不成又生一計(jì)。王老師在走之前，給我留了一個(gè)小本子，要我記好同學(xué)的名字，我記誰(shuí)呢？嗨!真惱人!“記我記我!”華吉說(shuō)。蘇吟裝模做樣地說(shuō)：“可是你剛剛說(shuō)話了，怎么辦？”華吉只好求饒說(shuō)：“拜托了!”“好!”

　　嘎吱一聲，王老師來(lái)了，見(jiàn)同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，露出了會(huì)心的笑。你說(shuō)，王老師會(huì)知道剛剛發(fā)生的事嗎？

課堂小插曲作文11

　　上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。王老師隨手抽出一本本，為我們讀起趙思雯的《名字里的秘密》。

　　“我叫趙思雯……”王老師剛讀到開(kāi)頭，“啊！走開(kāi)！”一陣叫聲突然從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是一陣尖叫。我抬頭一看，咦？有什么東西這么嚇人，難道是一只蟲(chóng)子爬進(jìn)來(lái)了嗎？可我什么也沒(méi)看到啊。正在我疑惑不解的時(shí)候，一個(gè)小小的黃點(diǎn)點(diǎn)向我這個(gè)方向飛來(lái)，我仔細(xì)一看，啊！原來(lái)是一只小蜜蜂！

　　“小心！”有一個(gè)同學(xué)大聲嚷道，“快躲開(kāi)！”還好我反應(yīng)快，迅速將身子一側(cè)，避開(kāi)了這只橫沖直撞的小蜜蜂。這蜜蜂在教室里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒到這，一會(huì)兒到那，看上去著急得很，而同學(xué)們也東躲西藏，叫聲不斷。這時(shí)小蜜蜂竟然掉到劉政熠的鉛筆盒上了，現(xiàn)在我終于可以看清蜜蜂了，它的身體上有五彩斑斕的花紋，黃色的`身子小小的，竟然感覺(jué)它非常可愛(ài)。

　　再抬頭看見(jiàn)劉政熠好像被嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)地縮著身子，不知如何是好，過(guò)了一會(huì)兒他才回過(guò)神來(lái)，用書本去砸蜜蜂。小蜜蜂也似乎意識(shí)到了有“敵人”，嗡的一聲，騰空而起，又開(kāi)始東張西望，尋找出口。

　　正在這時(shí)，呂易霖想到了一個(gè)辦法，只見(jiàn)她快步走到窗戶前，一邊打開(kāi)一邊說(shuō)：“大家快把窗戶打開(kāi)！讓它出去。”我心想?yún)我琢剡@個(gè)辦法真好！小蜜蜂跌跌撞撞，一路飛到窗戶旁，終于撞到了出口，逃命似地飛了出去�？赡艽蠹乙捕枷Ｍ�小蜜蜂不受傷害，看它飛出去了都松了口氣，有的還淘氣地?fù)]著手說(shuō)：“bye，再見(jiàn)了！祝你好運(yùn)，小蜜蜂。”

　　這時(shí)，講臺(tái)邊的王老師一直看著我們，也不阻攔我們，等到小蜜蜂出去了，才咳了幾聲，把大家的思緒都拉回來(lái)，于是我們又聚精會(huì)神繼續(xù)聽(tīng)王老師講課了。

課堂小插曲作文12

　　都說(shuō)學(xué)生的生活很無(wú)趣，每天都演奏著乏味的四步曲：起床、上學(xué)、一天的學(xué)習(xí)、晚上的`作業(yè)。但在這乏味之中，卻有著許多小插曲，讓我們品味到了生活的酸甜苦辣。下面讓我來(lái)分享我的一段小插曲吧！

　　有一次上語(yǔ)文課，我們正聽(tīng)得入迷時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)“啊”！的一聲，我們隨著那個(gè)同學(xué)的眼光看去，呵！好家伙！教室里來(lái)了一位不速之客——馬蜂，它大約有三厘米長(zhǎng)，穿著黃黑相間的衣服，頭上嵌著兩只黃豆般大的眼睛，翅膀振動(dòng)時(shí)還發(fā)出嗡嗡聲，真像一架小型恐怖“戰(zhàn)斗機(jī)”威脅著我們，有時(shí)它還毫無(wú)理智地往窗戶上撞。忽然驚險(xiǎn)的一幕出現(xiàn)了，那只馬蜂竟然向電風(fēng)扇飛去，而且被電風(fēng)扇的葉片擊中了，一下子被彈了出去，同學(xué)們都為它提心吊膽，可那只馬蜂卻毫不領(lǐng)情，還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時(shí)老師趕緊把電風(fēng)扇關(guān)了，可能是馬蜂撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了�？墒强偛荒茏岏R蜂一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終決定用米尺將馬蜂趕下來(lái)。說(shuō)干就干，老師拿來(lái)了米尺，只見(jiàn)她用米尺在馬蜂的周圍敲了幾下，馬蜂就飛下來(lái)了，同學(xué)們幫著用書朝開(kāi)著的窗戶趕去，它終于飛出了教室，這時(shí)教室里傳出了一陣歡呼。這段小插曲總算過(guò)去了，教室里又傳來(lái)朗朗書聲。這段小插曲可真是驚心動(dòng)魄呀！

課堂小插曲作文13

　　生活像一顆怪味豆，有滋有味�？鞓�(lè)總會(huì)發(fā)生在我的身邊，受著這樣的感染，在學(xué)校里，我也經(jīng)常是一個(gè)快樂(lè)大王。今天，我就向大家講講課堂上的一個(gè)小插曲吧。

　　和往常一樣，上課鈴聲響后，同學(xué)們靜靜地等著老師來(lái)上課。時(shí)間悄悄地過(guò)去，可老師卻還是沒(méi)有出現(xiàn)。

　　“奇怪啊，蘇老師從來(lái)不遲到的�！甭�(tīng)這么一說(shuō)，作為課代表的我，心里也很著急。這時(shí)，班里最愛(ài)搗蛋的.一位“仁兄”站了起來(lái)，說(shuō)：“既然老師沒(méi)來(lái)，所以呢，開(kāi)始瘋狂地玩吧！”聽(tīng)他一“動(dòng)員”，教室里立即熱鬧起來(lái)……

　　突然，坐在我后面的“死黨”拍了拍我的肩膀說(shuō)：“司徒大哥，你是課代表，去叫一下老師吧，不然這課沒(méi)法上啦！”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我立馬飛奔出教室，向老師辦公室跑去。蘇老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“你先回去吧，我把這幾張?jiān)嚲砼�改完就�?lái)，過(guò)會(huì)課堂上要講解的�！�

　　我慢吞吞地向教室走去，卻發(fā)現(xiàn)教室出奇的安靜。原來(lái)，這些家伙聽(tīng)到腳步聲，怕我一到，老師跟著到，在裝安靜呢！這時(shí)，我心中突然冒出一個(gè)“鬼”主意來(lái)，決定嚇一嚇這幫“吵貨”。

　　于是，我故作輕松地跨進(jìn)教室門。馬上有人追問(wèn)：“老師來(lái)了沒(méi)？”“沒(méi)！”“哦，老師不來(lái)萬(wàn)歲！”教室里又嘰嘰喳喳熱鬧起來(lái)。結(jié)果可想而知。除了我和沒(méi)鬧過(guò)的同學(xué)外，其他的都被狠狠地“批”了一頓。我偷偷地看了看那些可憐的家伙，發(fā)現(xiàn)他們正對(duì)我怒目而視呢！

　　下課了，我被淹沒(méi)在一片吵鬧的叫罵聲和口水中……

課堂小插曲作文14

　　在一個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師的課上，李東開(kāi)始了偷吃行動(dòng)。

　　盡管這個(gè)老師很嚴(yán)厲，但是李東與眾不同，總是在老師轉(zhuǎn)頭時(shí)，偷偷地吃零食，而別的同學(xué)被老師嚇得大氣都不敢喘一下。

　　只見(jiàn)李東故意把筆弄掉，然后彎下腰以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿了一顆奶糖放進(jìn)嘴里慢慢地嚼，接著撿起筆后坐得端端正正，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的`。

　　過(guò)了一會(huì)兒，李東又坐不住了。當(dāng)讀書時(shí)，他從桌子里拿出了一些嘎嘣脆的薯片，不過(guò)，他只在讀書時(shí)偷吃，因?yàn)檎n本可以為他打掩護(hù)，讀書時(shí)吵鬧的聲音又完美地掩蓋了他吃薯片的聲音。

　　可意外總來(lái)的讓人措不及手，在李東第三次偷吃時(shí)，一個(gè)在發(fā)呆的同學(xué)無(wú)意間看到了他正在偷吃零食，并告訴了老師。老師一聽(tīng)氣得火冒三丈，手用力地一拍桌子，大聲怒吼：“竟敢在我的課上偷吃！給我到走廊罰站！下午把家長(zhǎng)叫來(lái)！”老師瞪著他，嘴里咬牙切齒，臉漲得像太陽(yáng)似的。

　　而李東臉變紅了，鼻頭也通紅，平時(shí)機(jī)靈的大眼也不轉(zhuǎn)了，而瞇成了一條縫，一顆顆豆大的淚珠“啪嗒”“啪嗒”地從他紅潤(rùn)的眼眶里重重地落了下來(lái)，看得讓人也想哭。

　　就這樣，貪吃鬼被請(qǐng)了家長(zhǎng)。也意識(shí)到了以后不能在課堂上偷吃東西。

課堂小插曲作文15

　　今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天！

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。伴隨著上課鈴的響起，數(shù)學(xué)老師葛老師走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”我們相互問(wèn)好之后就開(kāi)始上課了！“今天，我們要學(xué)習(xí)的是因數(shù)與倍數(shù)……”真當(dāng)我們專心致志的聽(tīng)課時(shí)，教室的.后排突然傳出了一聲尖叫，我們聞聲向后看去，原來(lái)是一只馬蜂飛進(jìn)了教室！只見(jiàn)它左飛飛右飛飛，頃刻之間原本安靜的教室變成了小菜場(chǎng)，尖叫聲，議論聲，和書本拍打的聲音，響成一片。這時(shí)，我心里想：馬蜂怎么會(huì)飛到教室里來(lái)？突然一個(gè)威嚴(yán)的聲音響了起來(lái)“安靜！”聽(tīng)到這聲音后，大伙立刻安靜了下來(lái)，連膽小的女生也不尖叫了！“不就一只馬蜂嗎！只要你不去理它，它又不會(huì)咬你，有什么好怕的？”說(shuō)著，葛老師拿起一本書，悄悄地走近馬蜂觀察著，葛老師就像一只公雞，隨時(shí)準(zhǔn)備向馬蜂進(jìn)攻。只見(jiàn)馬蜂落在窗戶上之后，葛老師將手上的書拍了過(guò)去“啪！”令人害怕的馬蜂終于死在了葛老師的手里！

　　就是這個(gè)小插曲，讓我們的課堂變得更活躍了！

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