課堂作文7篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的課堂作文8篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
前幾天降溫了，同桌穿了一件黃色的新外套來上學(xué)，本來這外套沒什么特別，卻偏偏在帽子邊緣處安了兩個(gè)毛球。這下，我的苦日子（這個(gè)詞與接下來的“逮”“惡作劇”相照應(yīng)，表明了苦日子產(chǎn)生的根源）可來了，她一逮到機(jī)會就來個(gè)惡作劇——往我身上投球。
數(shù)學(xué)課上，大家都在專心聽講，我的心跟著老師黑板上龍飛鳳舞的字，思考著下一步該怎么做。（詞語搭配不當(dāng)，建議改為“我的思緒也跟著黑板上老師那龍飛鳳舞的板書，思考著下一步該怎么做”。）冷不丁，“砰”，我的頭中了一球，我一下子被打醒了，瞪著怒眼（將“我”怒不可遏的樣子寫得真實(shí)可感）看向同桌，她居然還在笑。我沒有理她，繼續(xù)聽講�？纱蠋熮D(zhuǎn)過去的瞬間，“砰”的一聲，我又挨了一球！老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是HelloKitty呀！我在桌下狠狠地踩了同桌一腳。這下，她乖巧多了，足足有5分鐘沒來騷擾我�！坝酢蔽议L嘆一口氣（展現(xiàn)了“我”如釋重負(fù)后的輕松心情），終于可以安心聽講了，我頓時(shí)覺得世界一下子都（刪去“都”更通順些，你覺得呢？）美好多了。
就在我沉浸在這美好的安靜中時(shí)，“砰”，我還是又中了她的`一球，（用詞不當(dāng)，建議改為“我冷不防又中了她的一球”更好些。）我深吸了一口氣，壓住了心底那燒得我胸膛難受的火焰。“上輩子一定是做錯(cuò)了什么事，不然，我怎么會遇到這樣的同桌！”我憤怒地想著。
瞄準(zhǔn)老師再次轉(zhuǎn)身的當(dāng)兒，我爆發(fā)了！我提高警惕，時(shí)刻等待接球。瞅著同桌正準(zhǔn)備向我投球，我一把扯住了那充當(dāng)武器的球，狠狠往下一拽。（“狠狠”“一拽”將內(nèi)心的憤怒之情凸顯得淋漓盡致。）那可憐的球連帶著線繩一下子被拽得好長好長。只聽見同桌傳來一聲低呼“天哪”，然后一臉悲愴，扭著眉毛，噘著嘴沮喪地看著我，好像在說：“小的下次再也不敢了�！蔽以僖磺�，只見原本對稱的兩個(gè)漂亮毛球，此時(shí)左邊的扭曲著痛苦的五官擠在帽沿邊，右邊的耷拉著長長的線繩，有氣無力地拖在地上�！昂�，叫你再惹我！”我傲慢地?fù)哿藫凼�，又繼續(xù)聽課了�！岸×懔恪毕抡n鈴響了，這一場課堂上的暗戰(zhàn)也結(jié)束了，雖然這次我取得了暫時(shí)的勝利，但是，我多么希望再也不要發(fā)生這樣的暗戰(zhàn)了。
課堂作文 篇2
星期二一早，天氣就不太好。
雨，淅淅瀝瀝的下著，吃過飯就是七點(diǎn)半晚了，雨點(diǎn)象箭頭一樣嘩嘩嘩地射在地面上，擊起一個(gè)個(gè)的水花。
我關(guān)心的問爸爸，這么大的`雨，我們怎么騎車過去啊?
爸爸說，這么大的雨不會持續(xù)多久的，我們再等等，爭取不要遲到!你先穿好雨衣準(zhǔn)備好。
過了一會，雨真的小了。爸爸一手撐傘，一手扶把，晃晃岌岌的就騎出門了。
“還有6分鐘，我們還來得及，你要抓緊扶手”，一路上，爸爸不停地打鈴，雙腿快如飛輪，我們超越了許多行人。到校門口時(shí)，真的還沒到七點(diǎn)五十!
耶，我們勝利了!
下雨，會淋濕我的衣服，冰冷我的小手，但不會淋濕我good good study的堅(jiān)強(qiáng)意志，雨越大，我的意志越堅(jiān)強(qiáng)!
課堂作文 篇3
一天早上，一個(gè)同學(xué)在教室里高聲大喊說：“來來來！免費(fèi)看書了！誰要免費(fèi)看書？”我一聽，急忙湊過去，挑了一本《三國志》，問：“這本能借嗎？”
“可以！”他囑咐我：“不過，你必需下課時(shí)看，不能上課看�！边@時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們回到了各自的座位上。我急忙把書塞進(jìn)柜子里面，然后裝著若無其事地坐著。
老師走上講臺，開始滔滔不絕講課。同學(xué)們津津有味地聽老師講課，而我對課堂一點(diǎn)興趣都沒有，滿腦子里都是書，我心里不禁癢癢的�！斑@本書這么好看，不如現(xiàn)在去看，打發(fā)一下這個(gè)無趣的課堂時(shí)間！”我碰了碰那本書，又看了看它的封面，封面上的小人好像在說：“小朋友，快來看我！我很好看的`！”此時(shí)的我把那個(gè)同學(xué)的話忘了個(gè)一干二凈，偷偷地拿起書，一頁， 兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地看著。我很快樂，也很懼怕——這種偷看的滋味，完全忘了同學(xué)說的話。
就在我看得津津有味的時(shí)候，突然，一雙大手奪走了那本書，我驚出了一身冷汗，接著，那本書在老師手中變成了碎片……
這時(shí)，那個(gè)同學(xué)看著我，好像在說……
從此以后，我再也不敢偷看書了。
課堂作文 篇4
還是像以前那樣放學(xué)回家，還是像以往那樣穿過那條陡峭的、布滿坑洼的巷子。
只是這次沒留神，車子一頭扎進(jìn)了大坑，然后在晃動、翻滾之后，終不再做垂死的掙扎，倒在一邊。我四腳朝天，躺在路邊。
從前當(dāng)我躺下了，我會毫不猶豫地哭鬧，等待著父母的及時(shí)關(guān)心幫助；或者我會向朋友伸出手，我知道他們總會扶我一把。
但是當(dāng)我本能地用求助的眼光看向四周，卻發(fā)現(xiàn)空無一人。我的眼睛掉在一旁，剛剛清晰的星空此刻卻變得模糊，星星們?nèi)綦[若現(xiàn)，好像在嘲笑我摔倒了為何不站起來。
有什么好笑的，我可以自己站起來！
我雙手撐著地面，慢慢弓起腰，渾身酸疼。我咬著牙，努力找回平衡，但還沒等我站起來，一條傷腿再也撐不住，彎了下去，整個(gè)人就倒在那里。
我又嘗試第二次，第二次站起，又第三次倒下。
我坐在路邊，用臟手摸了摸臉，臉被刮破了。我就那樣坐著，再也不想起來。
偶爾過路的行人向我投來驚異的目光，好像在說：“沒人扶就不起來了嗎？太軟弱了！”
那目光，就像在我的傷口上撒滿了鹽，痛鉆進(jìn)心里，把我的堅(jiān)強(qiáng)喚醒�？诳诼暵曊f的堅(jiān)強(qiáng)到哪去了？你一股子的沖勁，去哪了？自己站起來都做不到嗎？
我又一次的嘗試，當(dāng)傷腿再一次要彎下去，我頂著痛，把它直了起來。疼痛鉆進(jìn)內(nèi)心占據(jù)著靈魂，萌發(fā)出勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的'嫩芽。
沒有人會注意我，也沒有人會認(rèn)為我這樣做很了不起。只有我自己知道，當(dāng)頂著傷痛站起來的那一刻，我依靠自己的力量戰(zhàn)勝了軟弱，學(xué)會了堅(jiān)韌。
跌倒了，失敗了，想放棄了，站起來！靠自己的力量，堅(jiān)韌、執(zhí)著，終可戰(zhàn)勝一切。當(dāng)命運(yùn)注定坎坷，當(dāng)?shù)劳咀⒍b絆，摔倒了，自己站起來。也許拼搏不會成功，也許努力沒有回報(bào)。但是站起來的那一刻，你會發(fā)現(xiàn)，夢想從未離你而去。
那個(gè)深巷，那個(gè)夜晚，一個(gè)不一樣的課堂。
課堂作文 篇5
在一個(gè)美好的星期五，姐姐帶著她的女兒柚柚來家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺。我便在客廳里寫起作業(yè)來，時(shí)間不知不覺過了一個(gè)小時(shí)，隱隱約約我聽到房間里還有柚柚在說話的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進(jìn)去那么久還沒有睡著呀。”又過了大概一個(gè)小時(shí)，我突然聽到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著姐姐的發(fā)火聲。
我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來是柚柚兩個(gè)小時(shí)了還沒有睡著，在床上翻來翻去的還把她自己心愛的`手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒修好，柚柚還在不停地哭著，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓(xùn)斥道：“兩個(gè)小時(shí)了，讓你睡覺不睡，早點(diǎn)睡著手表怎么會壞呢，我是修不好了，你哭也沒用！”柚柚委屈巴巴地哭著說：“媽媽我要睡覺了”沒過一會兒，姐姐從房間里出來了，說柚柚已經(jīng)睡著了。
本以為這件事就這樣過去了，可姐姐的舉動打動了我。
姐姐出來客廳跟媽媽聊天，說自己意識到了自己的錯(cuò)誤，自我反省起來：“這個(gè)手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對她這么兇，沒有安撫她的情緒，換做是我心愛的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應(yīng)該對她發(fā)火的！”說完便拿起壞掉的手表再次修了起來。
柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。
我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯(cuò)誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習(xí)，不斷地完善自己。
生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識。
課堂作文 篇6
“老師來了——”不知是誰喊了一嗓子。所有人立馬火速奔向座位，吵的不吵了，鬧的不鬧了，眨眼間坐得端端正正。
老師懷抱一沓摞得山高的作文本，一瞧這架勢，地球人都知道，又要評論作文了。
老師開始在講臺上發(fā)表長篇大論，我在下面緊張得不行，一顆心在身體里“大鬧天宮”。說實(shí)話，咱這次作文還真沒咋用心寫，要是被老師當(dāng)做反面教材在全班讀一遍，哪可就糗大了！
眨眼間，一篇佳作讀完了，老師低頭在作文堆里扒拉。我緊緊地盯著老師的手，心里祈禱著：神啊，反面教材千萬別是我！要不，我以后認(rèn)真寫作文行不？老師終于扒出一本。我踮起腳仔細(xì)瞅那封面，不是我的。我轉(zhuǎn)過頭，幸災(zāi)樂禍地想看看是哪個(gè)同學(xué)臉上寫著大大的“囧”字。老師一口氣讀完，底下一片噓聲。老師讓同學(xué)們指出文章里出現(xiàn)的問題……
剛講完，救命的下課鈴聲響起。
我伸了個(gè)懶腰，晃晃悠悠來到講臺，眼睛急切地尋找著我的作文本。找到了！我伸出手，想把作文本抽出。不料，晴天里起了個(gè)霹靂，老師的五指山壓了下來：“別動！我還沒有改完�！�
什么？沒改完？也就是說馬上就要改到我的`了？我在講臺旁踱來踱去，急得七魂丟了六魂。老師將我的作文本拿起，攤開在桌子上。我伸長了脖子，想看看老師寫了些什么。上課鈴很不湊巧地響起。
我悻悻地走回座位，聽老師布置完作業(yè)，提筆寫了起來，腦子里卻在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)：怎么辦？怎么辦？還能怎么辦，涼拌！實(shí)在寫不下去一個(gè)字，我索性將筆丟到一邊，盯著老師的紅鋼筆在作文本上飛舞。
我拍了拍我的臉。雙手握著筆，手心里全是汗。
最后老師說其他人都還不錯(cuò)。
我最后長長嘆了一口氣。心想：這次好險(xiǎn)啊！
課堂作文 篇7
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲傳來。這是誰發(fā)出的笑聲？��！原來是二三班正在開展“秀我風(fēng)采”元旦聯(lián)歡會。
許多同學(xué)落落大方地站在講臺上為大家獻(xiàn)藝，一改平時(shí)課堂上的膽怯。馮煜愷和張子鋒為大家展示了繪畫，張佳怡為我們唱了英文歌，郭子涵為我們表演了民族舞蹈，我為大家跳了街舞。 聯(lián)歡會的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。
“咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包……”聽到這里，你是不是以為是這位同學(xué)說錯(cuò)話了。其實(shí)這是我們班的“大俠”——?jiǎng)⒊康腵杰作，他正在表演顛倒歌。最后結(jié)尾，他還說了一句：“在下獻(xiàn)丑，多多包涵�！弊屛覀兒逄么笮Α�
聯(lián)歡會在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡，真希望這樣的歡樂時(shí)光能一直保持下去！時(shí)間啊，請你走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我們再多玩一會兒吧。
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