課堂作文

課堂作文(集合8篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文 篇1

　　下課了，我拿著學(xué)生寫(xiě)好的作業(yè)，走出了教室。眼前浮現(xiàn)的是上課時(shí)的一幕幕。

　　這是期中考試前的一節(jié)復(fù)習(xí)課，我準(zhǔn)備這節(jié)課復(fù)習(xí)列式計(jì)算。課前我把列式計(jì)算的所有題型都列在了小黑板上，以便上課用。

　　上課了，我拿出準(zhǔn)備好的題，開(kāi)始讓學(xué)生一一思考，并回答列式計(jì)算怎么列。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的情緒很高，教室里秩序井然，可沒(méi)過(guò)多久，師生之間的默契便被一些學(xué)生說(shuō)話的聲音給打斷了。我意識(shí)到，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始分心了，他們肯定是覺(jué)得沒(méi)意思才不聽(tīng)講的。組織了半天，沒(méi)有一點(diǎn)效果，怎么辦呢?忽然，我想到，與其這樣讓他們做我出的題，不如讓他們也體驗(yàn)一下出題時(shí)的艱難，對(duì)!讓學(xué)生自己出題。于是，我把小黑板往下一放，不動(dòng)聲色的站在講臺(tái)上。學(xué)生們都用奇怪的眼神看著我，教室里異常安靜。我抓住機(jī)會(huì)，大聲的說(shuō)：“誰(shuí)能向老師一樣，給咱班同學(xué)出不同類型的列式計(jì)算題，而且，不許重復(fù)!”頓時(shí)，許多雙小手舉了起來(lái)，我一一提問(wèn)，嘿，出的題還真像那么回事呢!我把學(xué)生出的題全寫(xiě)在了黑板上，這讓出題的學(xué)生興奮不已。沒(méi)有回答問(wèn)題的學(xué)生也在積極思考，我心中竊喜。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我和學(xué)生一起把所出的題整理了一下，一共有十五種類型。這時(shí)，我重新把小黑板掛到了墻上，讓學(xué)生把我出的題和大家一起想的'題進(jìn)行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我出的題遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生想的，有的學(xué)生說(shuō)，老師，我們比你出題還多哩!我不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)。

　　這節(jié)課，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了，學(xué)得非常愉快，而且增進(jìn)了師生之間的感情，完全達(dá)到了我的預(yù)期目的。

　　看來(lái)，課堂上的每一瞬息，教師都要把握好，否則，可能會(huì)失去一節(jié)閃爍著學(xué)生智慧火花的好課。

課堂作文 篇2

　　課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。

　　記得有一次那是一個(gè)夏天，媽媽帶我去公園玩。剛玩了一會(huì)兒。我就滿頭大汗了。請(qǐng)求媽媽給我買(mǎi)根冷飲。我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，快來(lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你抱著我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的.一件事。

　　那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

　　公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

課堂作文 篇3

　　5月12日下午14時(shí)28分,四川汶川發(fā)生7.8級(jí)地震,北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個(gè)中國(guó)有震感。相信大家都看過(guò)，也了解過(guò)這篇報(bào)道吧！為了幫助災(zāi)區(qū)人民能感受到一點(diǎn)溫暖，全中國(guó)舉行了一次為災(zāi)區(qū)人民捐款的活動(dòng)。捐款的數(shù)目我不清楚，但是卻充分體現(xiàn)我們中國(guó)人對(duì)同胞們的關(guān)心！

　　外國(guó)華僑聽(tīng)說(shuō)了祖國(guó)的同胞們受到了慘重的傷害，紛紛獻(xiàn)出自己的一份力量。沉睡已舊的千年龍?zhí)K醒了，被它的子孫后代共同度過(guò)難關(guān)的精神給驚醒了！“孩子們，你們?yōu)橥�胞們�?dān)心，你們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，喚醒了我！來(lái)，讓我們一起手拉著手，一起度過(guò)難關(guān)！”

　　自然界帶給我們的傷害很大，洪水、海嘯、龍卷風(fēng)、地震等，雖然我們倍受傷害，但是，正是這些災(zāi)害讓我們拉起了手，正是這些困難使我們心緊緊地靠在一起。我相信只要人間處處有愛(ài)，面對(duì)再大的災(zāi)難我們都不怕！連沉睡了千年的.千年龍都被我們給驚醒了，困難還能擋得住我們嗎？同胞們，把痛失親人的悲傷拋在腦后，把流離失所的痛苦忘卻，重新投入建設(shè)家園的行列吧！

　　愿你們?cè)缛照一貜那暗男腋＃?/p>

　　PS:各位荷友,這篇文本來(lái)是要在5月15日發(fā)的�？墒俏彝�了，對(duì)不起。我現(xiàn)在補(bǔ)回來(lái)。因?yàn)槭钦n堂作文，字?jǐn)?shù)比較少。還是希望大家能好好看看！給災(zāi)區(qū)人民鼓勵(lì)。

課堂作文 篇4

　　第二節(jié)語(yǔ)文課，按照慣例，每一小組又得至少三個(gè)人答對(duì)問(wèn)題，如果沒(méi)完成任務(wù)，就得多做作業(yè)。

　　眼見(jiàn)快要下課了，我們組只有一個(gè)人答對(duì)了問(wèn)題，大家都急瘋了。在最后一刻，又有一個(gè)同學(xué)回答了問(wèn)題，可還差一個(gè)啊，就這樣結(jié)束了?那可不行，得爭(zhēng)取機(jī)會(huì)啊。在我們一致要求下，老師答應(yīng)延遲兩分鐘下課，把最后兩段課文學(xué)完，老師說(shuō)還有兩次答題機(jī)會(huì)。

　　機(jī)不可失啊，我們又緊張起來(lái)了。眼見(jiàn)第一個(gè)問(wèn)題被別組答對(duì)了，還剩最后一個(gè)問(wèn)題，這可是“命懸一線”啊，我們組成員相互望了一下，大家會(huì)意，不管能不能答對(duì)都要舉手。果然，老師話音一落，凌順舉起了高高的手，站起來(lái)爽快地回答出了老師的問(wèn)題。可是只說(shuō)對(duì)了一半，這時(shí)，我們大家抓耳撓腮，在外援的幫助下，他終于不負(fù)眾望，圓滿完成任務(wù)。真是好險(xiǎn)!我們終于松了一口氣。

　　這堂課算是僥幸過(guò)關(guān)，明天的'課堂我們得積極些，得搶占先機(jī)，不能再玩驚險(xiǎn)了!

課堂作文 篇5

　　這里就是課堂

　　課堂，眾人全都認(rèn)為在學(xué)校、在教室，而除此之外就不是課堂了、不能學(xué)到東西了嗎？其實(shí)，有的道理是在課堂上學(xué)不到的。

　　周末那天，陽(yáng)光明媚。我家陽(yáng)臺(tái)上，傳來(lái)“乒乓”聲，是我借助反彈原理“跟墻”打乒乓球。我與它你一攻、我一防的對(duì)打。我有時(shí)輕輕給它一板，它反的球也是無(wú)力的.；有時(shí)我給它猛的一扣，它回得球比我還猛、還快，讓我防不勝防。

　　雖然，我把這“與墻”打球當(dāng)做休閑娛樂(lè)的好方法，但每次抵多打不了10分鐘，我便成了赤臉關(guān)公，頭發(fā)也豎了起來(lái)。今日也不例外，我剛停了手便悟出了一個(gè)道理：把墻比作人，你對(duì)他好，他會(huì)對(duì)你好；你對(duì)他差，他也會(huì)以牙還牙。這道理雖小，關(guān)系卻很大。在課堂上，老師不肯費(fèi)些時(shí)間來(lái)講這與正課無(wú)關(guān)的道理吧？即使講了，你沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)，你怎能深刻理解呢？這里便是我的課堂。

　　“乒乒乓乓”陽(yáng)臺(tái)又傳來(lái)這時(shí)急時(shí)緩的聲音，是我又“上起課來(lái)”了。希望從“墻”老師那里學(xué)到更多，更多……

課堂作文 篇6

　　咦，從哪里傳來(lái)嘈雜的聲音？哦，原來(lái)是五年六班的同學(xué)們正在為漢字PK賽做準(zhǔn)備呢！瞧，這里面好似一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng)，聲音不絕于耳。

　　盼呀盼，期待著比賽的到來(lái)。叮零零，總算上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，顯得那樣精神充沛。

　　只見(jiàn)老師手里拿著豐富的獎(jiǎng)品，笑盈盈地走進(jìn)了教室，接著面帶笑容得說(shuō)道：“這段時(shí)間我們開(kāi)展‘遨游漢字王國(guó)’綜合性學(xué)習(xí)，大家都像八仙過(guò)�！�—各顯神通，但學(xué)習(xí)效果怎么樣，并不像和尚頭上的虱子——明擺著。所以今天要開(kāi)展一次PK賽�！�

　　“好！好！好！”大家歡呼道。

　　第一輪：背《贊漢字》。我們組同學(xué)搖頭晃腦，富有詩(shī)情畫(huà)意之感，最后我們組以微弱的優(yōu)勢(shì)暫時(shí)領(lǐng)先。

　　接下來(lái)，是我最喜歡的猜字謎了。只見(jiàn)屏幕出現(xiàn)“一日進(jìn)一尺�！庇煤献址�，將尺、日、一，從上往下拼起來(lái)，不就“晝”字嗎？想著想著，就想將手舉了起來(lái)，可早已被那愛(ài)發(fā)言的陳典給捷足先登了。

　　最驚心動(dòng)魄的一刻，就數(shù)無(wú)敵隊(duì)的徐埝鑫的表現(xiàn)。老師考他們隊(duì)“俺家大人不在家”，這下可把他們給難住了，有的'望著天花板，似乎在尋找答案；有的敲著腦門(mén)，希望敲出答案來(lái)；還有的瞪大眼睛在發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒，他們還皺著眉頭思考著。我在心里暗暗說(shuō)“這么簡(jiǎn)單，單人旁加大加電就是俺，只要把單人旁與大去掉不就行了，謎底不就是‘電’字？這都不會(huì)，你們太傻了吧！”我們幸災(zāi)樂(lè)禍，還給這組來(lái)了個(gè)雪上加霜：“倒計(jì)時(shí)，十、九······三······”“是電字！” 十萬(wàn)火急之時(shí)徐埝鑫快速回答了出來(lái)。

　　“對(duì)，你說(shuō)對(duì)了�！标惱蠋熜χ�說(shuō)。大家不禁松了口氣，高興得眼睛都瞇成了一條縫，同學(xué)們有的高興得用力拍桌子，有的從椅子上蹦起來(lái)，還有的······

　　接著，是講故事環(huán)節(jié)。只見(jiàn)張梓健挺身而出，大步流星地走向講臺(tái)。他一上臺(tái)，就趕忙說(shuō)：“大家好！”話音剛落就把大家樂(lè)得前仰后合，他講的諧音故事可真有趣。

　　最后一關(guān)歇后語(yǔ)，咱們對(duì)得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)一番激烈的比賽，我們飛翔隊(duì)獲勝。大家高興得一蹦三尺高，而其他組的同學(xué)們像泄了氣的皮球，趴在桌子上······

　　丁零零，下課了，可我們意猶未盡，依然沉浸在PK賽的歡樂(lè)中。

　　教師點(diǎn)評(píng)：描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，能刻畫(huà)出現(xiàn)場(chǎng)緊張、激烈的場(chǎng)面課堂插曲。

課堂作文 篇7

　　課堂是什么呢？清晨朗朗的讀書(shū)聲？上課時(shí)老師的問(wèn)題同學(xué)的回答？我曾經(jīng)也是這么認(rèn)為的，但經(jīng)過(guò)那天，我才豁然開(kāi)朗：原來(lái)，生活也是一門(mén)課堂。

　　猶記得那天的天氣十分暖和，我踏著輕快的步伐在廣場(chǎng)后面的小道上奔跑，道邊種的那一棵棵花樹(shù)立即吸引了我的注意力，他們?cè)诮鹕�的�?yáng)光下盡情舒展著自己的身體，將自己最完美的姿態(tài)展現(xiàn)給世人，淡粉色的花瓣一層層，一片片地盛開(kāi)，在綠色的葉子中顯得嬌嫩迷人。不由心想，要是把這花朵摘下一瓣作為書(shū)簽該有多好��！正當(dāng)我的手剛觸及到它那柔軟的花瓣時(shí)突然聽(tīng)到一陣倉(cāng)促的`腳步聲，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一個(gè)老爺爺。老爺爺說(shuō)：“不要摘花�！蔽也环�氣，說(shuō)：“這花早晚都會(huì)謝的，讓我摘一朵又有什么關(guān)系呢？”一聽(tīng)我這么說(shuō)，老爺爺抖了抖它那濃密的眉毛，說(shuō)：“要是每個(gè)人都像你一樣，這花樹(shù)還要不要開(kāi)了？種這花樹(shù)的人該有多么傷心��！”聽(tīng)了這話，我驚訝的看向老爺爺，原來(lái)竟不是這花樹(shù)的主人來(lái)趕我這個(gè)偷花賊，原來(lái)只是一個(gè)與這花樹(shù)毫無(wú)關(guān)系的陌生人，心中生起一種崇敬的感情。但是，畢竟我還太小了，懂得的太少，看到喜歡的東西都會(huì)盡一切手段得到。

　　趁著老爺爺?shù)哪抗獗涣硪粋�(gè)搗亂的小孩吸引過(guò)去，我的手立即伸向那令人心馳神往的花瓣，但是，伸出的手被兩道尖銳的目光瞪了回來(lái)，我無(wú)奈地說(shuō)：“老爺爺啊，這花樹(shù)既然不是您種的，您又何必這么認(rèn)真呢？我畢竟只是摘一朵��！”老爺爺?shù)纳裆�更冷了幾分，我從未�?jiàn)過(guò)這么嚇人的神色，眼中血絲密布，兩個(gè)眼珠被放到最大，額上青筋跳躍，兩道深邃的目光令我動(dòng)彈不得，這時(shí)，老爺爺?shù)穆曇魝鱽?lái)，不大卻依然很清晰，他說(shuō)：“我照顧這花只是因?yàn)橐环葚?zé)任感，這花生長(zhǎng)在這里，我每天路過(guò)這里，都要看看它，它提供給我美的享受，我當(dāng)然就要保護(hù)它，把對(duì)它有害的因素鏟除�！边@話就這樣住在了我的心中，就這樣生長(zhǎng)，就這樣盛開(kāi)……

　　我不知道這是一種什么樣的感覺(jué)，我所知道的詞匯都不足以來(lái)描述了，就像那花朵一樣，淡淡的香，淡淡的甜……

　　老爺爺?shù)脑捠刮颐靼�，人的�?quán)利和義務(wù)是一起的，只有付出了，才能得到回報(bào)。我從未這花樹(shù)，為這自然做出一星半點(diǎn)的貢獻(xiàn)，但我卻總是在傷害生命，破壞自然。我終于明白做事是要講究一個(gè)心安的，這人生，就是一門(mén)課堂，老爺爺給我上的這一堂課，我會(huì)銘記一生的。

課堂作文 篇8

　　在一次科學(xué)課上，一位同學(xué)玩氣球結(jié)果被老師批評(píng)了一頓。

　　事情是這樣的：坐在我前面的一位男同學(xué)嫌科學(xué)課沒(méi)意思，老師一直在講，沒(méi)有讓我們?nèi)��?dòng)手做什么�？蛇@位同學(xué)就無(wú)聊地拿出科學(xué)袋里的氣球吹，這個(gè)氣球和我們平常的氣球沒(méi)什么兩樣，也很容易吹起來(lái)。

　　吹了一會(huì)兒，他吹好的氣球用線把口扎了起來(lái)，拍來(lái)拍去，周?chē)�的同學(xué)見(jiàn)了有說(shuō)有笑，可老師一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　在這時(shí)，他不小心把氣球拍到了講臺(tái)上并被講臺(tái)上的'剪刀戳破了，“啪”的一聲，同學(xué)和老師都嚇了一跳。這個(gè)時(shí)候，老師知道了，她停下說(shuō)話聲走到同學(xué)面前，因?yàn)椴幌胗绊懻n堂，所以老師只對(duì)他說(shuō)：“下課到我辦公室去”。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了，我跟著他后面來(lái)到辦公室，老師狠狠地批評(píng)了他一頓。那位同學(xué)出來(lái)時(shí)已經(jīng)哭得很厲害了。

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