- 相關(guān)推薦
[薦]課堂作文400字10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的課堂作文400字10篇,歡迎大家分享。
課堂作文400字 篇1
我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。
那是我上小學(xué)三年級(jí)的'時(shí)候,平時(shí)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的我突然變得上課想睡覺(jué),老師講的課我左耳朵聽(tīng)右耳朵出,注意力不集中,渾身乏力。上課時(shí),一旦老師提問(wèn)我問(wèn)題,我會(huì)變得語(yǔ)無(wú)倫次,家庭作業(yè)也常常忘寫(xiě)、忘帶。我那時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信,爸爸媽媽為此沒(méi)少訓(xùn)斥我,我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而,不管我如何強(qiáng)打精神,上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見(jiàn)我這般精神,懷疑我是否生病了,建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院,給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過(guò)一番抽血、化驗(yàn)之后,醫(yī)生說(shuō)出了結(jié)果我得了心肌損傷,需要立即住院治療一段時(shí)間!天哪!原來(lái)我生了病,還需要治療。醫(yī)生還說(shuō)我的心肌損傷是小病,如果不及時(shí)治療,變成心肌炎就麻煩了!多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。
幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了,我重新回到了盼望已久的課堂,宋老師又是那樣關(guān)心我,給我補(bǔ)上所有落下的功課,直至我病情完全康復(fù),功課跟上……
通過(guò)這件事,我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的語(yǔ)文老師——宋老師,知道現(xiàn)在,兩年的時(shí)光過(guò)去了,我仍然把這件事牢記在心。
課堂作文400字 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)我讀到這首詩(shī)的時(shí)候,就會(huì)聯(lián)想到我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師中等個(gè)頭,長(zhǎng)著濃黑的眉毛,高挺的鼻梁,看上去和藹可親。他知識(shí)淵博,講課風(fēng)趣幽默。他講課,我們都愛(ài)聽(tīng),下面就讓我給你說(shuō)說(shuō)他獨(dú)特的教學(xué)吧。
記得有一次,上課鈴剛響,同學(xué)們立馬回到自己的座位上,個(gè)個(gè)坐得端端正正,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí),李老師來(lái)到教室開(kāi)始講課。老師正講得眉飛色舞,突然眉頭皺了起來(lái),哦,原來(lái)是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺(jué)晚了,上課犯困,趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋,風(fēng)趣地說(shuō):“瞧!我們班怎么有一只哈巴狗呀!”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的.同學(xué)羞愧地滿臉通紅,趕緊坐端,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,再也不敢上課打瞌睡了。
李老師每次講課,都把那些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)編排成一個(gè)個(gè)小故事講給我們聽(tīng),每次我們都聽(tīng)得津津有味。在聽(tīng)小故事的同時(shí),我們不僅學(xué)到了知識(shí),還聽(tīng)了有趣的故事,真是一舉兩得。
李老師在課堂上講課時(shí),總是喜歡幽默地稱自己“聰明絕頂”,再難的題都能解。我打心底佩服他,羨慕他。
我要感謝李老師,是他讓我們的課堂充滿笑聲,是他讓我對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)充滿興趣,是他無(wú)私地教授我們知識(shí),是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數(shù)學(xué)世界,是他……
老師您辛苦了!謝謝您!
課堂作文400字 篇3
“叮叮叮,同學(xué)們,上課時(shí)間到了,請(qǐng)馬上回到教室,準(zhǔn)備上課!卑!我和同學(xué)們異口同聲的叫到:“又是健康教育,煩死了!贝丝踢h(yuǎn)處有一雙眼睛正盯著我們,我們趕快發(fā)出暗語(yǔ):“老師來(lái)是”!同學(xué)們聽(tīng)了,打起十二分精神迎接代老師,代老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“既然你們不喜歡上健康教育,那么咱們就來(lái)點(diǎn)不一樣的!薄罢娴?”全班半信半疑,老師笑了笑,拿出快遞盒,拿出幾張紙片在上面寫(xiě)了幾個(gè)字,揉成團(tuán)扔到了快遞盒里。
代老師說(shuō):“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花!薄耙!”臺(tái)下喧嚷著!拔覀兊讲耸袌(chǎng)了嗎?”代老師說(shuō)到,空氣突然安靜!盎ā笔抢钺摤摰奈木吆,我拿棒子在黑板上打,只要我停了,“花”在誰(shuí)手上,誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目,要拿一個(gè)紙團(tuán),看拿到什么,就表演什么。開(kāi)始游戲,“咚咚咚”同學(xué)們快速的往后傳,聲音突然消失,停在了楊佩汐的手上,我們催著楊佩汐趕緊上臺(tái)表演,楊佩汐慢慢地向前走去,我們的目光都集中在他的身上,喲呵!他拿到了“高歌一曲”,他唱了野狼disco,就得意洋洋地下臺(tái)了。
“咚咚咚”聲音繼續(xù)響著,最怕空氣突然安靜,巧了,“花”偏偏落到了我的手中,大家的'目光都集中在我的身上,我緊張地上了臺(tái),居然拿到了“舞蹈吧”這個(gè)可是我的拿手好戲,我劈了一個(gè)叉,又下了一個(gè)腰。哇!好身段,男生說(shuō),我在掌聲中下臺(tái)了。
這次課還有些意義,如果每節(jié)課都這樣,還有哪個(gè)小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢?
課堂作文400字 篇4
在初三呆了兩年后,感覺(jué)整個(gè)人身心疲憊,今年終于下到了初一,一身輕松。這學(xué)期,我教了初一(9)(10)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),并擔(dān)任初一(9)班的班主任。這兩個(gè)班的學(xué)生目前為止,我還是比較滿意的,每個(gè)班除了有兩三個(gè)基礎(chǔ)很差很差的學(xué)生之外,其它學(xué)生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏,在課堂上多多少少能學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。這些基礎(chǔ)差的學(xué)生中,(9)班有曾德文、(10)班有賴柏興為代表,雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)不行,但傻得可愛(ài),例如他們課堂上從不搗亂,會(huì)瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師,給老師一種認(rèn)真聽(tīng)課的感覺(jué),真的好可愛(ài)!雖然他們小學(xué)基礎(chǔ)很差很差,但并不是代表他們到了中學(xué)真的是什么都學(xué)不會(huì),只要老師肯用心單獨(dú)去輔導(dǎo)他們的話,他們對(duì)部分知識(shí)還是可以掌握得很好的。例如賴柏興,在學(xué)習(xí)第一章三視圖的時(shí)候,我單獨(dú)輔導(dǎo)過(guò)他幾次,他也能夠把三視圖準(zhǔn)確無(wú)誤的'畫(huà)出來(lái)了,讓我有了一種從未有過(guò)的自豪感,因?yàn)榻虝?huì)這樣的學(xué)生確實(shí)是不容易啊!
最近的數(shù)學(xué)課堂上就發(fā)生了一件趣事,因?yàn)榭煲A段考試了,所以我上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,當(dāng)復(fù)習(xí)到了三視圖時(shí),很多學(xué)生都覺(jué)得很簡(jiǎn)單,尤其是賴柏興更是來(lái)了精神。當(dāng)我布置了幾道畫(huà)三視圖的練習(xí)題時(shí),所有學(xué)生都認(rèn)真的畫(huà)了起來(lái)。大概過(guò)了十分鐘,我看到還有個(gè)別學(xué)生在埋頭苦干畫(huà)圖,我就不在意的說(shuō)了一下:怎么還有同學(xué)沒(méi)有畫(huà)完,是不是不會(huì)?同學(xué)們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),只有賴柏興,頭往后一伸,到處張望一番,口里大聲說(shuō):誰(shuí)?誰(shuí)?
課堂作文400字 篇5
每個(gè)周六我都會(huì)去參加羽毛球訓(xùn)練,總共五個(gè)人。教練為了充分利用訓(xùn)練時(shí)間,采取了編組的形式。
我們每個(gè)人都要練兩組球,其中比較熟練的三個(gè)人輪流打兩組,后面的兩個(gè)人連續(xù)練兩組,那么,比較熟練的三個(gè)人是怎樣輪換的呢?每人練一個(gè)半場(chǎng),按照A—B,B—C,C—A的順序,這樣就不會(huì)有場(chǎng)地空出來(lái)。
回家以后,我靈機(jī)一動(dòng):這不就是數(shù)學(xué)課上學(xué)的“烙餅問(wèn)題”嗎?每人兩組球就相當(dāng)于餅的兩面,三個(gè)人就是三張餅,三個(gè)人練兩組球就是烙三張餅。使用編組的方法就是為了讓所有人在最短的時(shí)間內(nèi)完成所有的任務(wù)。原來(lái),“烙餅問(wèn)題”的原理是可以這樣運(yùn)用的,我之前從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到。
通過(guò)這個(gè)小例子,我發(fā)現(xiàn),學(xué)過(guò)的東西不單只是書(shū)本上的',學(xué)習(xí)也不只是應(yīng)付考試或做習(xí)題,而是活學(xué)活用,把書(shū)上的知識(shí)運(yùn)用到工作、生活中,才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。這個(gè)道理不單適用于數(shù)學(xué),其他的學(xué)科也一樣,這一件微不足道的事情,卻能總結(jié)出一個(gè)大道理。這就是在平凡的生活中隱藏的智慧!
課堂作文400字 篇6
今天,太陽(yáng)公公早早地掛在了天上。下午天氣非常的熱,媽媽送我去了作文班,可讓我沒(méi)有想到的是“惡運(yùn)”卻降臨到了我的頭上。
到了作文班,我走進(jìn)門(mén)一看已經(jīng)來(lái)了好幾個(gè)同學(xué),便快步走到自己的座位上。過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“因?yàn)橛泻脦讉(gè)同學(xué)都請(qǐng)假了,還有一些同學(xué)沒(méi)有來(lái),我們就先開(kāi)始上課吧!
老師開(kāi)始講課,“惡運(yùn)之神”也開(kāi)始實(shí)施它的計(jì)劃。
聽(tīng)著聽(tīng)著,同學(xué)們也都不說(shuō)話了,不知是天氣太熱了,還是因?yàn)槲易蛱焱砩蠜](méi)有睡好的原因,感到絲絲困倦無(wú)情向我襲來(lái)。我困的已經(jīng)無(wú)法自控和形容了,一開(kāi)始我還努力支撐,不讓打架的上下眼皮親密接觸?蓾u漸地,我的思緒便糊涂了,直想趴下大睡一覺(jué)。想著想著,我便不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。( )
“劉暢,你怎么睡著了?難道昨天晚上去偷白菜了?”突然,我隱約聽(tīng)到好像有人在叫我的.名字,還有同學(xué)們呵呵呵的笑聲不斷傳來(lái)。于是猛然睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)老師正嚴(yán)肅地看著我,自然也有同學(xué)們驚訝的眼神,我不好意思地低下了頭。
下次,我一定不會(huì)在課堂上睡覺(jué)了。
課堂作文400字 篇7
每個(gè)人都有屬于自己的第一次。你第一次站在舞臺(tái)上的模樣你還記得嗎?你第一次贏得的掌聲你還記得嗎?
每個(gè)人都有屬于自己的舞臺(tái),是婀娜多姿的舞姿;是婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲;還是流利不凡的主持風(fēng)格。每個(gè)孩子都是天使,每個(gè)孩子都有與眾不同的才藝。當(dāng)他們?cè)谖枧_(tái)上大放光彩,便會(huì)得到最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。
每個(gè)人的出生都好似夏天里燦爛的簇簇繁花,永不凋零。他們是天上閃耀的.星座,是無(wú)比耀眼的碎鉆。當(dāng)你在殿堂里翩翩起舞,裙擺旋成一朵花,如飛舞在春天的彩色蝴蝶;當(dāng)你在舞臺(tái)上真情獻(xiàn)唱,聲音形成一股風(fēng),如春天里溫暖的微風(fēng)拂面;當(dāng)你在臺(tái)前流利地說(shuō)著主持詞,氣場(chǎng)變成一股波浪,震撼觀眾。觀眾便會(huì)報(bào)以你最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。
最動(dòng)聽(tīng)的掌聲是只有你真心付出才會(huì)有的,最動(dòng)聽(tīng)的掌聲是只有觀眾對(duì)你贊賞才會(huì)有的,它也許不是最最熱烈的掌聲,但卻是我們生命途中最美的點(diǎn)綴、最亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)吹起花瓣如同破碎的流年,我們的笑容在燈光的作用下?lián)u搖晃晃,卻又無(wú)比燦爛、無(wú)比天真無(wú)邪。臺(tái)下的掌聲則清脆嘈雜,發(fā)出無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的聲音。
讓我們像夏日里的花一樣,靜靜散發(fā)獨(dú)一無(wú)二的光芒,贏得屬于我們自己的特別的、動(dòng)聽(tīng)的掌聲,成為繁花的縮影,使我們生如夏花。
課堂作文400字 篇8
回首往事,曾多少次忽視身邊幸福,抱怨生活的不公。但你可知道?幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。清晨,當(dāng)你正在酣睡是,一只溫暖的大手輕輕拍打著你,叫你起床,幸福便是這只手,可你卻抱怨沒(méi)有睡夠;當(dāng)你洗漱完畢,坐在餐桌前時(shí),父親滿頭大汗地將做好的面條端到你面前時(shí),幸福便是這熱騰騰的面條,可你卻嫌面條不好吃;當(dāng)你穿上鞋,抓起書(shū)包要去上學(xué)時(shí),母親在一旁再三囑咐路上小心,幸福便是這重復(fù)不變的囑咐,可你卻煩母親嘮叨;當(dāng)你在課堂上交頭接耳,被老師指責(zé)時(shí),幸福便是這一聲聲指責(zé),可你卻認(rèn)為老師多管閑事這些不正是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的`事情嘛?可我們沒(méi)有領(lǐng)悟并珍惜其中的幸福。實(shí)際上,每個(gè)人身后都背著屬于自己的幸福,所以我們眼里往往總是只看到別人的幸福,忽略了自己的幸福。
有人認(rèn)為,擁有幸福就是擁有財(cái)富、權(quán)利、榮譽(yù),這明顯是個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。普萊沃說(shuō):“自由是所有幸福當(dāng)中最可寶貴的”。如果說(shuō)你想感受真正的幸福,就請(qǐng)跟我來(lái)吧。騎上自行車,來(lái)到郊外一處田野,哪里有硬邦邦的土地,細(xì)細(xì)的微風(fēng)和新鮮的空氣,如果運(yùn)氣好,再下場(chǎng)小雨,這里就變成最美的世界,充滿了自由,充滿了幸福。那小雨、空氣、微風(fēng)、土地都是幸福的源頭。幸福就是如此簡(jiǎn)單。
課堂作文400字 篇9
生活處處都離不開(kāi)語(yǔ)文,每天我們都不斷地接觸它,學(xué)習(xí)它。語(yǔ)文就像金子,不論現(xiàn)實(shí)多么的貧窮,只要擁有語(yǔ)文,在語(yǔ)文的世界里便是富有的。
曾有一位友人告訴我:“語(yǔ)文如蒲公英的種子,遍布了全世界,也鉆進(jìn)了伱的生活!笔堑模Z(yǔ)文與生活有著密不可分的關(guān)系,生活中能常常看見(jiàn)語(yǔ)文的影子,感悟到語(yǔ)文的存在。
在大街上,各種各樣的廣告語(yǔ),不都充滿語(yǔ)文的.魅力嗎?“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”這是食堂里常有的告示牌,呼吁大家要珍惜糧食,卟要浪費(fèi)!敖鑶(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村”,它借用了詩(shī)人杜牧筆下的《清明》,寫(xiě)出了“杏花村”牌酒的質(zhì)量好,銷路廣……這富有趣味的標(biāo)語(yǔ),不正是語(yǔ)文嗎?
新年的時(shí)候,走進(jìn)居民小區(qū),再看看家家戶戶門(mén)前的對(duì)聯(lián)!耙环L(fēng)順好運(yùn)來(lái),萬(wàn)事如意發(fā)大財(cái)”表達(dá)了人們對(duì)新一年的美好愿望;“福如東海長(zhǎng)流水,壽比南山不老松”表達(dá)了對(duì)老人的真誠(chéng)祝福。這對(duì)聯(lián)的知識(shí)是多么的豐富,讓人從中領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力所在。
語(yǔ)文,是中國(guó)人的語(yǔ)言,是中國(guó)人的驕傲。從古至今,一直向未來(lái)推進(jìn)。
生活處處都有語(yǔ)文,處處都有知識(shí)和樂(lè)趣,只要我們留心觀察,平凡的事物都會(huì)因?yàn)槟銈兌兊妹利悺M瑢W(xué)們,努力吧,讓你的生活充滿語(yǔ)文!
課堂作文400字 篇10
在我還讀小學(xué)的時(shí)候。什么都是老師寫(xiě)出來(lái)的。而學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那教學(xué)模式很普通。而上了初中。課堂的教學(xué)模式是杜朗口教學(xué)模式。這種模式可以使我們樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。但有幾點(diǎn)我覺(jué)得不夠好的。
在上展示課的時(shí)候。同學(xué)們還不敢主動(dòng)去參與展示。每一次都是依賴組長(zhǎng)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。而有的班級(jí)在別人展示時(shí)不專心聽(tīng),而且在下面玩自己的東西。因此,在別人講完了而自己一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,所以就不能指出別人在講時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我們一定要專心聽(tīng)講。把別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)排除自己的缺點(diǎn)。把自己的藝術(shù)風(fēng)格展示出來(lái),也讓別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這樣相互學(xué)習(xí),一天天積累下來(lái),我們就可以改掉缺點(diǎn)。從而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣不僅自己可以學(xué)習(xí)。還可以助一些學(xué)習(xí)不是很好的人一臂之力。這樣大家快樂(lè)的.學(xué)習(xí)真是太好了。
還有一些同學(xué)上課不僅不聽(tīng)老師講課還在下面講話。不但自己不學(xué)而且還影響了別人。這也是可以讓學(xué)習(xí)好的人有一個(gè)安靜的教室。而且還可以讓那些搞小動(dòng)作不學(xué)習(xí)的人一個(gè)很大的教訓(xùn)。這樣一復(fù)一日,我想他們也會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)的。
我想一個(gè)好的教學(xué)模式都有缺點(diǎn)的。但杜朗口教學(xué)模式如果改正以上的幾點(diǎn)。就是一個(gè)完美的教學(xué)模式。杜朗口教學(xué)模式的課堂就是我心目中理想的課堂了。我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí),改變自我。
【課堂作文400字】相關(guān)文章:
課堂作文:我們的課堂01-26
課堂作文:快樂(lè)的課堂01-27
課堂作文:有趣的課堂01-27
課堂作文:人生的課堂-自然01-26
課堂作文:生活處處是課堂01-27
課堂作文:課堂上的趣事01-27
課堂作文:自然也是課堂01-27
課堂作文:有趣的課堂游戲01-27
關(guān)于課堂的作文:我們的課堂02-01
關(guān)于課堂的作文:人生的課堂01-27