有趣的課堂作文優(yōu)秀【10篇】
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文10篇，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
生活處處有數(shù)學，數(shù)學已經(jīng)成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天，我們就上了一堂有趣的數(shù)學課，令我們都認識到，數(shù)學其實也可以很有趣。以前我們上課總認為數(shù)學是一科很枯燥無味，講起就令人頭疼的科目，可上了這一節(jié)課后，我們就徹底地改觀了。
今天一上課，徐老師就問了我們幾個問題，并且說：“這道的題目可是騙了好多位其它班同學呢，所以，我們六（4）班的同學要聽清楚題目啊。是這樣的，有一條空船，有9個小朋友要過河，每一次只可以載3個同學，請問，至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過河呢？”徐老師剛說完，我們就馬上說：“那么簡單的題目，誰不會做？三年級小朋友都會做了吧！”一位同學站了起來，氣定神閑地說：“肯定只需要3次啦，徐老師，你該不是當我們是三年級的同學吧？”徐老師笑了笑，說：“還有其它答案嗎？”同學們都不知道徐老師葫蘆里賣的是什么藥，難道這個答案不對嗎？“好了，同學們，估計很多同學都到公園劃過船吧？可是一條船子，必須有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定還有小朋友沒有過河的.吧？”聽了老師的話，我們馬上醒悟了，我們只是想到了過河小朋友，卻沒有想到我們的“船夫”也要過河，作為一個六年級的小學生，連這樣簡單的題目也做錯，我們真是自愧不如。
可是，我們也沒有想到，原來我們看似越簡單的題，就越容易出錯。所以審題時，要細心一點。
有趣的課堂作文 篇2
這是一節(jié)特別的課，這節(jié)課我們玩了一個游戲“鯊魚咬手指”。
開始玩游戲了，我們是第二組，看第一組在玩的時候，我心驚膽戰(zhàn)，生怕等下也被鯊魚咬住手指。此刻的我，既害怕又興奮。
終于輪到我們了。我有些害怕，所以只能小心翼翼地按，好幾次還沒有按到牙齒，就先把手給縮回來了，我還故意把手背挺得高高的，生怕鯊魚關上嘴。后來，我越玩越大膽，興奮戰(zhàn)勝了恐懼，到了最后幾下，我自信滿滿，想想其實一開始也不需要害怕！
玩久了，我就知道了其中的.奧秘，其實只有一顆牙齒才可以讓鯊魚閉上嘴巴，同學們都樂在其中，我都想讓我媽媽給我買這個玩具了。
如果我們的老師都能像我們的作文老師———吳老師一樣，帶著神奇的教法，走進課堂，讓我們在神奇的課堂上收獲更多的知識，那該有多好��！
有趣的課堂作文 篇3
今天我和我們8組的隊員們都精神十足、活力滿滿，因為我們下午第二節(jié)課要去8樓烹飪室做五顏六色、美味無比的水果拼盤。
我專心地上完做水果拼盤之前的課，在響亮的下課鈴聲響起時，我不顧一切地像一匹俊馬一樣沖向外面。果然，小楊老師下課就來叫我們排隊了。我?guī)еd奮和激動提著用了個袋子裝著的火龍果、草莓、葡萄等材料，跟隨大家排隊向8樓烹飪室出發(fā)了。
剛到烹飪室我就馬上要去洗手并想：我一定要把貓頭鷹做得栩栩如生，留下人生難忘的一次經(jīng)歷！哦不！教室里的水龍頭，關鍵時刻掉鏈子，怎么出不了水。呀！我這里居然還有一小丟丟的水，我樂得一蹦三尺高。
開始分工了，雨希先讓我用紅蘿卜切出嘴、腳，我像一名刺客一樣，把刀對著紅蘿卜，只見“得、得、得”幾下我就把它切好了。我又用草莓切一半，再切得讓它像一個小耳朵就OK了！大家小心翼翼地把各個部位拼裝起來組成貓頭鷹，之后我們又用一串上面有著大顆青葡萄的來當樹枝。我想：一定會做得很好的'！果不其然，大功告成！
我們高興的拍照留戀，完后我眼疾手快把自己做的抓起吃了。好吃！自己動手做的吃起來果然嘴里甜心里更甜！
有趣的課堂作文 篇4
今天語文課，老師給我們上《窗戶》這一課文，講的是一個小朋友家里的窗戶會寫字，打開，且兩個“日”字，關上，是一個“田’字。
教完課文，教師又讓我們觀察周圍還有哪些會寫字。有的.小朋友說：“日光燈會寫‘一’字’，有的說：“電視會寫‘口’字�！弊詈螅處熣f：“我們也會寫字�！边�做了幾個動作，我們一看都樂了，兩手平舉，人站直，是個“十”字；兩腳分開，兩手平舉，又是個“大，字……
啊。這是一堂有趣的課。
有趣的課堂作文 篇5
上課鈴響了，平常悅耳的聲音，今天聽來卻是那樣的恐怖，我膽戰(zhàn)心驚的等著老師的到來。因為老師要檢查背英語課文。
老師來了，滿懷期望的看著我們，我的心里好像有一只小兔子砰砰亂跳。我偷偷的看了一下周圍的同學：他們有的在小聲的念課文，有的胸有成竹的坐著，還有的`得意洋洋。
抽查開始了，老師的臉又晴轉(zhuǎn)陰，被抽到的人多半都是結(jié)結(jié)巴巴的還有的。根本不會背。我的心里忽喜忽悲：高興的是沒有被老師抽到，悲的是今天的這堂課怎么這么漫長！
我正在焦急之中，老師看我們無精打采的 ，一氣之下罵了我們一頓，可有一下子笑著說：“我們來玩一個游戲吧！”我們一聽要玩游戲，頓時有了精神，大聲地說：“Great！”
游戲開始了，老師先將一句話傳給每組的第一個人，說的是：“我是你的好朋友。”可是這句話傳到我那兒時，由于我沒有聽清楚，所以成了“火是你的好朋友”到了最后鬧的哄堂大笑。
一場笑過后，我開始思考一個問題：老師剛才不是還十分生氣么？現(xiàn)在怎么會變得笑瞇瞇的？老師葫蘆里賣的什么藥啊……
老師好像看出了我的疑問，微笑著說：“同學們，現(xiàn)在有精神了吧？那就開始背課文吧，要記住，老師并不是不讓你們玩，只是，不僅要玩還要做好作業(yè)，好么？”
同學們聽后點了點頭，然后大聲的背起課文來。
老師看到同學們一個個精神抖擻的背課文，臉上露出了欣慰的笑容。
有趣的課堂作文 篇6
周四上午第四節(jié)課，上生物課，和往常一樣1/5的人在聽課，2/5的人在做作業(yè)，1/5的人在聊天，還有1/5的人則無所事事。
老師在臺上講著：動物的運動。我們在底各個做各的事，直到老師從講臺下面拿出一袋東西，大家的眼睛才瞪大了。只見老師拿一包冰凍的雞出來，那只雞沒頭沒尾的。"來，靜一靜，靜一靜！我們今天要做的實驗是看肌肉是不是把骨頭和骨頭都連起來了？老師說著就把雞從塑料袋中拿出來，這下班上沸騰了起來。有人說；"雞你快復活吧！我們老師要把你五馬分尸呢！說著就站了起來，議論紛紛。"給我算了吧，老師！你家實在是太有錢了吧，拿雞做實驗。更興奮的'是有人沖上去，喊著："老師，我來幫你拿。大部分同學都不由自主的向講臺靠近，伸長了脖子。瞪大著眼睛看著。 下課了，天下們議論著，"就沖著這雞，我們也要把這實驗記好！
有趣的課堂作文 篇7
今天早上，我和爸爸早早地坐公交車往博物館的方向趕去。聽說今天來了外教老師，我們非常激動，大顯伸手的時候終于來了。
到了博物館的門口，老師們早早地等在門口，只見一位黃頭發(fā)藍眼睛的叔叔面帶微笑和我們親切地打招呼。我勇敢地走了上去問了他幾個簡單的問題，當中包括他是哪個國家的，多少歲，叫什么名字，去過世界的什么地方，對中國的國情有什么看法，喜不喜歡中國。他微笑地對我說：“首先對你的學習英語的勇敢表示肯定。我來自比利時，今年35歲。中文名字叫黃若飛。我去過歐洲的大部分國家，在中國學習了八年�，F(xiàn)在的中國越來越開放，越來越進步。我很喜歡中國，也非常愿意幫助你們提高英語水平�！�
十點鐘，我們13位同學分成三組，由三位老師帶隊依次進入博物館。我們將比賽看哪組能正確地回答老師的提問，如果正確的話可以贏得獎品。走在路上，老師突然問：“參觀博物館英文怎么說?”我正好在老師的邊上，趕緊舉手，正確地回答了老師的問題。老師立馬給了我一個玩具鉛筆盒，我真的是太高興了!在一樓，我們看到了古人類使用過的石器，動物的化石。老師指著邊上的'英文，問我們的意思。同學們很多單詞都不懂，老師耐心地教我們。同學們細細地聽著，很快全都會了。到了二樓，我們看到了蕪湖的歷史，解放前的藥房，布店，剪刀鋪，醬鋪等赫然在立，讓我感覺非常刺激。還有在本地出土的青銅器十分漂亮，我很佩服古人的勤勞和智慧!在三樓，我還看到了很美的書法作品和立體地圖，老師不停地用英文問我們問題，我們不停地拿獎品，每個人都非常高興。出來的時候老師問我們有什么感受?我們回答老師，“什么都好，就是老師的包帶小了，下次帶個大點的包，這樣我們就有更多的獎品了�！�
不知不覺一堂生動的英語課結(jié)束了，回到家以后我趕緊拿起英語書看了很久，感覺和老師交談時單詞都不夠用。我真的非常喜歡學英語，下次，對!等下次課，我一定要說幾個新的句子，把老師的獎品弄到手!
有趣的課堂作文 篇8
上課了，楊老師走進教室，對我們說：＂這節(jié)課，楊老師給你們表演一個小小的魔術，＂同學們聽了，有的高興得叫了起來，有的在小聲議論，我想：楊老師到底要表演什么魔術呢？
魔術開始了，楊老師拿起一個玻璃杯，要大家仔細地看，又拿起一個一次性杯子給大家看，這時候，楊老師把一次性杯子里裝水，把玻璃杯里灌滿水，接著拿出一張白紙，緊緊地把玻璃杯蓋上，再倒過來．楊老師剛想說話，有的同學說不會成功，有的同學半信半懷疑，還有的說一定會成功．楊老師說：我一松手，你們說紙會不會掉下來呢？同學們又有說會掉下來的，又有說不會的．這時，楊老師松開了手，沒想到的`是紙竟然沒掉下來，而且水也流出來．同學們都驚得目瞪口呆．一下子教室象炸開了鍋，說紙會掉下來的有的嘆了口氣，有的什么也沒說，而那些說紙不會掉下來的同學就特別高興了，嘴巴都笑開了花．我呢？心理就有了一個問題：水不會流出來的原因到底是什么呢？我一定得弄清楚．后來楊老師還請了幾個同學上去表演，結(jié)果都沒成功．
這真是生動有趣的一堂課�。�
有趣的課堂作文 篇9
今天，我們上了一堂課，主要講怎樣把一些東西變成一個串燒故事，把這些東西全部都記下來。
一上課，我就好奇：老師怎么把一些東西記下來，我不相信。老師先讓我們閉上眼睛放了一段音樂，這音樂真優(yōu)美，仿佛許多新鮮的景色映入眼簾！又講了一個小故事，又問我們聽到了什么，我聽到了小溪流暢的聲音。我仿佛看見了小鳥在輕快的這樹枝上歌唱，那聲音真動聽！我好像在我的秘密花園里，坐著我的吊椅，聽著歌，在享受天大自然的'勃勃生機！
隨后老師給我們放了一段視頻，上面說王峰在記憶大賽上取得冠軍。
老師說可以讓我們擁有王峰一樣的最強大腦。我們都不相信，我們一個勁地搖頭都不相信老師。老師說要把一些詞語連在起編成一個故事，很容易記下來。老師把黑桃六看成黑牛，把紅桃就說成紅酒，把黑桃五說成黑屋，把方塊四說成放肆。說到這兒的時候，同學們哈哈笑成了一團。把他們編成一個故事，很快就可以記下來，又快又容易，我覺得這種方法很好。想給老師兩個大拇指呢！我們真是低估了老師！
這一節(jié)課給了我很大的幫助。
有趣的課堂作文 篇10
開學的第一個周四下午，我們期盼已久的科學課，終于開始了！
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗器具走進教室，同學們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實驗。
首先，章老師介紹了關于今天科學課的內(nèi)容以及知識，他說：“學好科學課有三個重要步驟：一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結(jié)論。隨后，老師端出一杯黃黃的水，神秘地對我們說：“這是糖尿病人的尿，誰敢來嘗一口？”說著……，就神速地將中指伸進了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個“詭計動作”可逃不過我銳利的.眼睛。馬上就有同學大喊：“老師您沒嘗，您是用中指蘸，小拇指舔�！崩蠋熉犃�，連連夸贊我們觀察能力強。有位同學舉起手來，也想嘗一口，老師這才說：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開始了另一個小實驗，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師，只見他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個回形針？有人說9個、8個、11個、50個、99個……，老師沒說話，而是一個接一個地連續(xù)放了99個回形針，水也沒滿出來，一直放到140枚時，水才滿出來。
章老師給我們講解說：“水滿出來和周圍環(huán)境，以及水有沒有裝滿等多方面因素有關，實驗得出的結(jié)論是水的表面存在張力�！�
科學課實在太有趣了，我每天都好期待哦！
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