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      2. 有趣的課堂作文

        時間:2023-11-08 13:53:05 課堂 我要投稿

        有趣的課堂作文[優(yōu)]

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的有趣的課堂作文9篇,希望對大家有所幫助。

        有趣的課堂作文[優(yōu)]

        有趣的課堂作文 篇1

          “哈哈哈哈……”班上的同學(xué)笑的前仰后合、樂不可支,這是怎么了?讓我們來看看吧。

          我剛進教室時,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一聲不吭的看著我,盯的我心了直發(fā)毛。老師對我溫柔地說:“找個座位,一會告訴你們!蔽腋钦啥蜕小恢^腦?粗业囊荒樒婀郑粫,老師悄悄告訴我,你們現(xiàn)在都是小啞巴,不能說話。

          活動開始了,老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇,讓我印象最深的是——“中彩x”。首先,老師先讓大家做兌彩x的動作,和大家一樣,我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來,老師給出下一個提示,中獎了,全班“歡呼”雀躍起來……然后,老師又給出了下一個提示,中了五百萬,全班都“沸騰”起來,蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個提示后,同學(xué)們反應(yīng)劇烈:有的垂頭喪氣、有的.假裝暈了過去、有的干脆更加直接——吐血,你肯定會好奇老師給了我們什么提示,答案就是發(fā)現(xiàn):彩——票——過——期——了。大家心想:喬老師太會整人了!

          這真是一堂有趣的課,為我剛剛開始的寒假帶來了無窮的樂趣。每次想起這堂課,我都會情不自禁地笑出聲來。

        有趣的課堂作文 篇2

          說起賣黃瓜,你們可別誤會,這可不是真的賣黃瓜,而是一部小品。

          上課了,我們的劉爺爺——演講老師走上了臺:“接下來,我給大家做一個示范。”說完,老師對照著作品中的姑娘,開始模仿起來。首先,老師邁著小碎步,一邊嗑著瓜子還“呸,呸”地隨地亂吐,一邊小心翼翼地走上臺。站定后,老師立刻學(xué)著少女的嗓門還帶著娘娘腔說:“喲!黃瓜,!還開小花呢,太可愛了。”突然,只聽老師呀的一聲,還裝著撒開黃瓜的樣子大驚小怪的叫到:“蟲子,什么破黃瓜。”說完就扭著屁股,頭也不回地走了。這動作引得我們班的同學(xué)哄堂大笑,最后,好不容易才止住了笑。

          接下來,老師又給我們示范了小品中的人物——老奶奶:拄著拐杖,沙啞的聲音,唱到:“老太我今年六十八,都說我長得像朵花,要問這是為什么?我從小就愛吃黃瓜。”說著,還一邊兒嘻皮笑臉往自己臉上一指,惹得大家都情不自禁地笑出了聲。

          這些平凡的`動作,在劉老師的表演上顯得格外精神,格外生動、有趣。

        有趣的課堂作文 篇3

          今天,老師帶我們?nèi)ハ珊参飯@,我們在那里上了一堂有趣的科學(xué)課。

          在仙湖植物園,老師讓我們分成四組,選一個代表來抽簽。于是,代表就去抽簽,結(jié)果,第一組的代表抽到了觀察花,第二組觀察水,第三組觀察樹,第四組觀察草。于是,大家就去觀察了。老師說:“觀察后畫下來,20分鐘后來這里集合,并且沒組都至少提出2個問題!

          第一組畫了許多幅畫,有百合花、牡丹花、郁金香……;

          第二組同學(xué)畫了許多魚,尼莫、黃花魚等一些供人們觀賞和釣的魚。第三組同學(xué)把樹的年輪畫了下來,有的年輪密,有的稀。第四組同學(xué)把草的.高度給量了出來,并在紙上畫了許多草。

          20分鐘后,同學(xué)們陸續(xù)來到集合點。老師說:“把你們提的問題提出來吧,第一組先來!蔽覀兊膯栴}是:“為什么花的舒應(yīng)程度都不同?為什么有些花在晚上開放,有些在白天開?”“這2個問題請其他3個組回家查資料,第二組。”第二組問題提完后就輪3、4組。過了一會兒,老師說:“你們今天提的問題很好,只不過第四組的草畫像刺一樣,回家記得查資料!

          過了一會兒,大家一人發(fā)一枚紀(jì)念幣,上面寫著:多來這里參觀,不參觀就成毛驢,上面還有個科學(xué)老師的頭。

        有趣的課堂作文 篇4

          今天上午第四節(jié)課,我們同學(xué)都興奮不已,因為大家期盼已久的實驗馬上就要開始了。

          不一會兒,科學(xué)老師拿著一個裝有紅色液體的大燒杯走了進來。班里開始熱鬧起來了,一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問道:“老師,今天我們學(xué)什么呢?”老師微笑著說:“一會兒你們就知道了!迸c此同時,另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實驗用品,還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著:“今天到底學(xué)什么?”

          上課鈴響了,同學(xué)們焦急地等待著老師說話,老師好像故意為難我們,好幾分鐘過去了,老師才開了口:“同學(xué)們,你們知不知道水是往低處流的?”我們懶洋洋地說:“知DD道”,老師接著問“水只往低處流不往高處流,是嗎?”我們還是慢吞吞地說:“是DD”。老師接著說:“你們誰能讓水往高處流?”

          剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤,教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來。同學(xué)們立刻異口同聲問道:“怎樣讓水往高處流?”老師笑了笑說:“那你們看好了!”

          老師拿出一塊手絹,卷了幾下,卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說:“不一會水就會順著手絹頭流出來”。我們齊聲道:“老師你別騙我們了,這是不可能的!”老師撇了撇嘴,用勝券在握的`口氣說:“咱們走著瞧吧,事實會證明誰對誰錯!”我們也針鋒相對道:“老師,最后的結(jié)果還沒出來,鹿死誰手還不知道呢?”

          我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹,過了一會兒,我們的頭上滲滿了汗,因為紅色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著:水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情,繼續(xù)不停地向上漲,汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服,我們垂頭喪氣地宣布:我們輸了。

          老師在一旁哈哈大笑,說:“你們知道這是為什么嗎?”我們嘆氣道:“不知道”“那你們想象一下呀!”我們又來了精神,紛紛舉手回答問題。

          同學(xué)們的答案不一,有的認(rèn)為:老師在材料里做了手腳,從中加了一根吸管;有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因;而我認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音:是因為手絹本身有孔。

          我們個個驚訝不已,老師解釋到,手絹通過本身細密的小孔把水吸進去,水占滿了底部空間,無處可放,只好逐漸向上層空間涌去。同學(xué)們聽了一個個恍然大悟,如夢初醒。

          可是還有些同學(xué)就是不相信,纏著老師不放,老師只好又做了一個實驗:他從一個同學(xué)手里拿了一小張報紙,疊成條狀,把一端放到紅水里,說:“看好了!

        有趣的課堂作文 篇5

          家長會前幾天,老師走到教室,告訴我們:“同學(xué)們,第五單元的綜合性學(xué)習(xí)課我們要帶上剪刀、尺子、黑筆、棉線,小透明膠和卡紙這幾樣?xùn)|西,家長會后我們就來學(xué)習(xí)制作書簡!

          大家聽了這個消息都很開心,下課后,教室里的同學(xué)們討論得熱火朝天,大部分都在討論:“什么時候家長會結(jié)束。俊薄懊蘧誰能幫我多帶一條?”我想:回去之后得趕緊準(zhǔn)備材料,可不能“臨時抱佛腳”啊!

          盼星星盼月亮,終于盼到了綜合性學(xué)習(xí)課,老師開始教我們制作書簡了。老師說:“同學(xué)們,請把卡紙和剪刀拿出來,然后把卡紙裁成一根根長20厘米,寬1厘米的'紙條,裁10至20根。”

          同學(xué)們聽了紛紛照做,我拿了一張橙色卡紙,用尺子量好后直接拿黑筆畫好了,然后就開始剪。雖然這么做不費時間,可因為沒有把尺子擺正,黑筆又不能擦掉,所以剪出來的歪歪扭扭,幾乎沒有一個符合條件。

          我剛裁好不久,老師就說:“同學(xué)們,現(xiàn)在把你們的棉線拿出來,分成兩根放在紙條的上下兩端,然后拿透明膠粘住,注意兩根紙條中間要留有空格!

          我小心翼翼地把兩根銀黃色的線粘在紙條上,但因為不整齊,所以粘的也不好看,粘完后,下課鈴響了,老師說:“剩下的下節(jié)課再教!北阕屛覀兿抡n了!

          第二節(jié)課依然是做書簡,這節(jié)課的內(nèi)容很簡單,就是從右往左寫上內(nèi)容?梢詫憰系奈亩、笑話、座右銘等。

          十幾分鐘后就有人寫好了,也在屏幕上給我們看了,寫的是一首現(xiàn)代詩,非常好笑。我也寫了不少,終于,在下課時我寫完了!

          通過這兩節(jié)課,我明白了制作書簡的方法,真有趣。

        有趣的課堂作文 篇6

          今天下午老師對我們說:“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦!”我們?nèi)喽己芷诖,但也充滿恐懼。

          第二天來臨了,……“叮叮!薄瑢W(xué)們議論的聲音沒有了,只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的.心就跳一下。

          老師來到了教室只在黑板上畫了一個圓圈,問我們這是什么。我第一個舉手,所以老師就先叫我說,我說那是一個太陽,可是同學(xué)們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛,老師說:“這題沒有一定的答案”張鑫問:“為什么呢?”老師和藹可親地說:“在現(xiàn)實生活中有很多東西都像一種形狀,還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦!

          老師欣然一笑說:“你們不再怕這堂課了嗎?”我們大家異口同聲的說:“不怕了!蔽殷@奇的問:“老師你怎么知道我們心里怕呢?”老師說:“我可是學(xué)過心理學(xué)的哦!”

          于是我們不再怕了,而是信心十足,是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣,推開了想象的大門。

          這是多么有趣的一堂課!

        有趣的課堂作文 篇7

          前幾天,我們上了一堂有趣的活動課。課上,很多同學(xué)都表演了各自的精彩節(jié)目。

          在熊程炷“鬼哭狼嚎”的《我的中國心》中,活動開始了。同學(xué)們都像八仙過海一樣,個個大顯神通。只見唱的唱,跳的跳,讀的讀,翻跟頭的翻跟頭,笑聲和掌聲不時響起。

          所有的節(jié)目中,段添宜的笛子演奏給我的印象最為深刻。只見她面帶微笑,把笛子輕輕湊到嘴邊,然后有板有眼地吹了起來。在笛聲中,我們一會兒仿佛置身于叮咚作響的泉水邊,一會兒又仿佛置身于松濤陣陣的山林,一會兒又置身于白云翱翔的天宇……太好聽了,同學(xué)們都被她的笛聲迷住了,所以她一曲吹完,全班同學(xué)不約而同地喊起來:“段添宜,再來一個吧!”在同學(xué)們強烈的要求下,段添宜只好說:“吹《我的中國心》吧!《我的中國心》我只會兩句,真的。我背不下來譜子,哎呀!真的只背了一兩句,不要笑我……”看到段添宜有些糾結(jié),鐘蘭老師說:“好,我們不笑你!庇谑堑崖曈猪懫饋砹耍盗瞬坏絻删,她還真是忘譜了,吹出來的`聲音不是斷斷續(xù)續(xù)的,就是怪怪的,引得全場哄堂大笑。大家一笑,她就更急了,一慌指法也就更亂了,笛聲也就更搞笑了。最后連段添宜自己也被自己所吹出的“奇腔怪調(diào)”給弄笑了……

          在笑聲中和忐忑不安中,終于輪到我了。我的節(jié)目是詩歌朗誦《故鄉(xiāng)的大山》。一開始,我不敢上臺,緊張得兩條腿都軟了。最后在同學(xué)們不停的“加油!加油”聲中,我硬著頭皮上臺開始了朗誦!啊枢l(xiāng)的大山真美!我喜歡故鄉(xiāng)的大山,因為這里有我一輩子最美好的印象……”終于朗誦完了,心里的那塊石頭總算落地了。在下講臺走回座位的路上,我邊走邊想剛才有沒有什么地方念錯了。突然,不知道是什么,絆了我的腳一下,不輕不重地摔了我一跤,更為惱人的是,我正好撲在了劉蕓的腳下。看到我“精彩表演”,一教室的人猛然爆笑起來。等我慢慢地爬起,看看笑得前俯后翻的同學(xué)和老師,再看看自己的狼狽樣兒,我自己也禁不住跟著大家傻笑起來。

          時間過得可真快,一眨眼最后一個節(jié)目也演完了。在這節(jié)課里,我們手掌都拍麻了,聲音都笑啞了。同學(xué)都們覺得這樣的課很有趣,都希望以后多上一些這樣的課。

        有趣的課堂作文 篇8

          在記憶的星空中,有許多猶如一片片斑斑點點似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星,屬于一堂有趣的`語文課。

          “鈴!鈴!鈴!”上課鈴聲響了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲朗誦首古詩文,近接剛調(diào)來的語文老師。

          語文老師大步流星地走上講臺,面帶笑容,在黑板上寫下了“生活中的小鏡頭”作文題目。隨后,老師轉(zhuǎn)頭看了我們一眼,又在題目邊插上了一幅簡筆畫。

          上課開始了,老師以鏡頭劃分為四個模塊,邊講解知識開導(dǎo)我們,邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵下,同學(xué)們個個自高奮勇地舉手回答問題。此刻,老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒,一言一語中,眼神上的眉毛跳起了舞。

          接著,老師讓我們圍繞主題,描述片段。我被老師請上講臺,雖然講得不精彩,但還是得到了同學(xué)們的鼓掌,老師的鼓勵和肯定。那一刻,我感到課堂的表達活力,心里像吃了蜜一樣甜。

          這真是一堂有趣的語文課!老師的鼓勵,像一首含飽欲發(fā)的詩,鞭策我成長!

        有趣的課堂作文 篇9

          今天我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)實踐活動課——模擬超市購物。

          活動開始了,我們班的課桌都變成了貨架,同學(xué)們把各自喜歡的物品陳列在貨架上,有外形新穎的鋼筆,顏色鮮艷的筆記本,還有讓人垂涎欲滴的.水果……各種商品真是應(yīng)有盡有,讓人眼花繚亂。

          大家喜笑顏開,有的同學(xué)扮演營業(yè)員,有的同學(xué)扮演顧客。瞧,收銀臺前放著計算器、發(fā)票,還有錢,還真有點超市的味道呢。顧客們走前竄后,場面真是熱鬧。

          我隨著人流來到貨架前,左看右看,突然一支顏色艷麗,外形小巧的鋼筆吸引了我。一問價錢,要12元,但現(xiàn)在打三折優(yōu)惠。我用媽媽平時教我的方法計算:12*3/10=3.6元,啊,只要三元六角,真是便宜。我一邊嘀咕,一邊伸手拿起了鋼筆。哎,真讓人愛不釋手。

          接著我來到另一個貨架前,看到這兒的生意特別好,大家都在爭先恐后的搶購方便面、餅干、口香糖。瞧,這些人真嘴饞?粗,看著,我也忍不住拿了一包口香糖,又轉(zhuǎn)了一圈,我買了一些其他學(xué)習(xí)用品,來到收銀臺付錢。那么多東西只化了六元錢。

          我喜歡上這樣的數(shù)學(xué)課,它讓我們在實踐中溫習(xí)了數(shù)學(xué)知識,掌握了課本上沒有的生活技巧,真是太有趣了。

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