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這也是課堂必備(15篇)
這也是課堂1
我再一次見(jiàn)到了他。
臉很熟，就是在街角賣(mài)烤羊肉串的新疆人。
他戴著一頂小巧的花帽，穿著寬松的褂子，深陷的雙眼中總是閃著倔強(qiáng)的目光，最特別的是他那張紅黑的臉，由于常年的風(fēng)吹日曬，早已生出許多溝壑。
他總是像守護(hù)著財(cái)寶一樣呵護(hù)著他的烤爐，爐上是一串串香氣四溢的羊肉串。他忙乎著，一會(huì)兒翻動(dòng)肉串，一會(huì)兒撒上調(diào)料，一會(huì)兒吆喝幾聲。空中飄散著誘人的孜然香味�！八r的錢(qián)又賺回來(lái)了吧！”想到這兒，我心里便涌出無(wú)限同情……
幾個(gè)星期前媽媽給在湖南的外婆寄生活費(fèi)，大約過(guò)了三四個(gè)小時(shí)，媽媽才一臉晦氣地回來(lái)了。我好奇地問(wèn)：“怎么了，郵局不是很遠(yuǎn)啊？”媽媽一頭倒在沙發(fā)上：“今天真是倒霉，郵局那個(gè)職員慢得要命！她一邊煲電話粥一邊替顧客服務(wù)，哪有什么效率！還有街角那個(gè)賣(mài)羊肉串的，拿了100元假鈔去寄，要沒(méi)收還不肯，在那嚷嚷著蹩腳的漢語(yǔ)‘我是新疆來(lái)的`，我是新疆來(lái)的’，你是新疆來(lái)的又怎么樣？最后還不是被110帶走了�！蔽倚念^猛地一震：100元假幣！媽媽緩了緩臉色：“這世上人心也太壞了，欺負(fù)他在傍晚工作，分不出真假。100元，要賣(mài)多少羊肉串才能賺100元……”
媽媽還在那滔滔不絕發(fā)表感想，我卻覺(jué)得心如鉛般沉重：他急著寄錢(qián)回去，是不是家中出事？是他父親生病住院，還是他的子女上學(xué)交不起學(xué)費(fèi)了或是……外出謀生的，挑著一副養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，自己的血汗和眼淚只能往肚子里咽。昧心的人，你騙的不僅是一個(gè)人用汗水、淚水?dāng)�下的積蓄，更是一顆在異鄉(xiāng)編織夢(mèng)想的心啊！
當(dāng)我收回思緒，再次把目光定格在他的身上。深秋傍晚的風(fēng)很涼，他依然穿著單薄的衣服，站在亮起的路燈下。街上的人流量開(kāi)始多了，他也更加忙碌起來(lái)。
他的目光依舊溫和，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生。只是，當(dāng)有顧客給他整幣時(shí)，他總是要求換零錢(qián)，即使謹(jǐn)慎地辨別真?zhèn)魏�，也是憂心忡忡地把錢(qián)放入口袋，現(xiàn)在，一張面額較大的紙幣就會(huì)讓他心神不寧。
一瞬間，我心里空得發(fā)慌，或許這也是人生的一節(jié)課。
這也是課堂2
什么是課堂？傳統(tǒng)的課堂是老師為學(xué)生傳授知識(shí)的場(chǎng)所，在現(xiàn)代社會(huì)中，親近大自然、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、做家務(wù)等也是課堂。通過(guò)豐富多彩的課堂形式，我們學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)，提升了我們的綜合能力。
第一課——學(xué)習(xí)生活技能
由于我家在山上林場(chǎng)，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我和姐姐就寄宿在個(gè)人家，我覺(jué)得一切都是陌生的，有些事需要自己做，不過(guò)還好有姐姐陪伴我。學(xué)習(xí)生活技能這一課是姐姐給我上的，從洗襪子開(kāi)始學(xué)起，姐姐把襪子放入盆中，又向盆里倒了些溫水，待襪子全濕后拿出一只，抹上少許肥皂，然后用手反復(fù)搓洗。我仿照姐姐，也洗完了另一只襪子。這節(jié)課讓我明白了凡事都有第一次，凡事都要自己學(xué)著做。在姐姐的幫助之下，我漸漸地學(xué)會(huì)了各種生活技能，現(xiàn)在我是一名自立的中學(xué)生了。
第二課——正確使用網(wǎng)絡(luò)
上小學(xué)時(shí)，我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)感到很新奇，也很有趣。老師教我們一些電腦上的知識(shí)，但沒(méi)有教我在手機(jī)上如何上網(wǎng)。于是我回家問(wèn)姐姐，姐姐告訴我用手機(jī)上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料很方便，只需要點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，然后輸入想要查詢(xún)的東西即可。五年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了智能手機(jī)，我按照姐姐說(shuō)的去做，學(xué)習(xí)查詢(xún)資料，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。媽媽和姐姐告誡我，千萬(wàn)不能迷戀網(wǎng)絡(luò)，不要用手機(jī)打游戲，不要瀏覽不健康的網(wǎng)站，要合理使用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，不能因?yàn)樨澩娑绊憣W(xué)業(yè)。這節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了正確使用網(wǎng)絡(luò)。
第三課——親近大自然
大自然是美麗的，生機(jī)勃勃，充滿奧秘的'。每年寒暑假我和姐姐都要回山上林場(chǎng)。記得去年暑假回家，天很熱，我和媽媽一起去地里干活，地的旁邊是一棵棵大樹(shù)，剛好能擋住毒辣的陽(yáng)光，我就圍著這些大樹(shù)玩。我抬頭望去，看見(jiàn)樹(shù)上有很多鳥(niǎo)，正在嘰嘰喳喳的叫著，大樹(shù)不但為我遮擋陽(yáng)光，也給了鳥(niǎo)兒一個(gè)家。這就是老師講的人與自然和諧共處。大自然的饋贈(zèng)并不是用之不盡的，我們應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。
人生處處是課堂，我會(huì)努力從各類(lèi)課堂中汲取知識(shí)，這些知識(shí)會(huì)助我前行。
這也是課堂3
幼年時(shí)的我，只知道有桌有椅有教室，有老師，有同學(xué)，這就是課堂。現(xiàn)在的我，知道了生活也是課堂，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)和道理，還讓我體會(huì)到了生活中的.快樂(lè)和甘苦。
有一次，我在樓下小區(qū)里，看見(jiàn)許多小伙伴在騎自行車(chē)，覺(jué)得很好玩。我很羨慕，就想要讓爸爸教我。
當(dāng)天晚上，爸爸下班回來(lái)。我對(duì)爸爸請(qǐng)求道：“老爸，我的那些小伙伴都會(huì)騎自行車(chē)了，你能現(xiàn)在教我學(xué)嗎?”
“當(dāng)然可以了！說(shuō)不一定還能讓你明白一些道理，生活可也是課堂��！”
過(guò)了一會(huì)兒，我和爸爸帶上自行車(chē)，來(lái)到小區(qū)公園里。首先爸爸扶住自行車(chē)把手，讓我上去，我顫顫巍巍的在爸爸的幫助下騎了幾圈。等我不是很害怕的時(shí)候，爸爸讓我眼睛注視前方，不要看下面，爸爸的手也從前方把手放開(kāi)，在后面扶著。他說(shuō):“不要害怕，往前看，我在后面扶著你�！庇辛税职值墓膭�(lì)，我就開(kāi)始大膽的騎了起來(lái)。當(dāng)我騎了一大圈以后，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)放開(kāi)，并沒(méi)有扶著的時(shí)候。我心驚膽顫，嚇得從自行車(chē)上掉了下來(lái)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你已騎得很好了，只要繼續(xù)努力，就能成功。那是我學(xué)自行車(chē)時(shí)，不知摔了不少次。在每次摔跤中，我都在吸取經(jīng)驗(yàn)。”
我記住了爸爸的話，很快就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
通過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē)，我懂得了只要努力，不怕失敗，就能成功。也讓我明白了生活就是學(xué)習(xí)的課堂！
這也是課堂4
在當(dāng)今社會(huì)中，課堂無(wú)處不在．課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識(shí)的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會(huì)，乃至整個(gè)國(guó)家．讓我們攜手，關(guān)注社會(huì)，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬于我們自己的課堂．
在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終于倔強(qiáng)的鉆出大地．然而初春的風(fēng)把那些強(qiáng)扎著，抵抗著的小生命吹得東倒西歪．風(fēng)沙過(guò)去后，我漫不經(jīng)心的掃視過(guò)窗外時(shí)，那小小的綠芽竟然還沒(méi)有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的生命啊！一個(gè)弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢(shì)呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個(gè)小生命能夠存活下來(lái)，已算一個(gè)奇跡了．這需要靠它的堅(jiān)強(qiáng)的意志才能戰(zhàn)勝周邊的自然環(huán)境，不被淘汰出局．”
再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現(xiàn)已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著．夏日的中午，熱辣辣的太陽(yáng)在天上搖擺著，靜寂的熱氣在大地蒸騰著．這個(gè)可憐的生命，對(duì)于它來(lái)說(shuō)是怎樣的一種煎熬��！此刻的熱氣在空中肆無(wú)忌憚的游蕩著，貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分．在蒸籠般的炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得干癟癟的，好似一個(gè)病入膏荒的病人．
當(dāng)我第三次邂逅這株綠色植物時(shí)，已到了豐收的季節(jié)．破天荒的，它比夏天那時(shí)顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風(fēng)中，它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著，到落日時(shí)，金色的余輝把它染成了金黃色，在斜陽(yáng)下顯得那么的孤單．
往后的日子，當(dāng)我在看到它時(shí)，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照，變得成熟，穩(wěn)重了許多．寒風(fēng)婆婆對(duì)我說(shuō)：”它熬過(guò)了著最開(kāi)始，也是最艱難的'一年，意味著它通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了大自然媽媽的考驗(yàn)，在以后的日子里，它不但不會(huì)被淘汰，而且會(huì)變得更加強(qiáng)大．因?yàn)樗恐约旱膱?jiān)強(qiáng)和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”
在這個(gè)窗口外的綠色植物身上，我深深的體會(huì)到了一個(gè)人雖然一開(kāi)始很微不足道，但是只要經(jīng)過(guò)不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門(mén)．你要深信，鉆石之所以珍貴，是因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光發(fā)亮．要想發(fā)光，必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的打磨，才會(huì)變得價(jià)值不菲．我想我們每個(gè)人只要努力不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)，就一定可以變成一顆耀眼的鉆石．
這就是我在一個(gè)小生命身上發(fā)現(xiàn)的課堂，一個(gè)讓我終生受益無(wú)窮的課堂！
這也是課堂5
“今天，我們到一個(gè)地方上課�！崩蠋熢谂_(tái)上講著，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們?nèi)サ搅艘粋�(gè)地方。
院前一扇門(mén)，門(mén)后映入眼中的是一顆老樹(shù)。樹(shù)枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風(fēng)散落，落在樹(shù)下的兩個(gè)老人蒼白的發(fā)上。
我們有些迷茫地看著老師，有點(diǎn)不知所措，不知道為什么老師要帶我們來(lái)這樣的地方。老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著他而行走。
途中又見(jiàn)老人，卻僅僅只有一個(gè)人，頭發(fā)仍然蒼白，臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空，沒(méi)有說(shuō)話，只是沉默著，靜坐在椅子上，看著微紅的夕陽(yáng)從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門(mén)口，一段時(shí)間過(guò)后，流露出來(lái)的，是一種無(wú)語(yǔ)能言盡的悲傷，與憂愁。
氣氛似變得沉重起來(lái)，仿佛周?chē)目諝饽Y(jié)。
行走還在繼續(xù)。在看著周?chē)h(huán)境的同時(shí)，我們也看到了那一個(gè)人。
仍舊是一個(gè)老人。
她手中拿著針線，滿是皺紋的臉上帶著笑，眼神專(zhuān)注而溫和，而指尖處，卻環(huán)著四五個(gè)創(chuàng)可貼�？棾龅男螤詈孟袷墙o小孩子穿的，她的.笑也仿若小孩子一般純凈。
老師的腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著停下腳步。
沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有動(dòng)作，就這樣靜靜看著，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開(kāi)始蔓延。
“這里是老人院”，老師的聲音第一次出現(xiàn)，說(shuō)出了我們已經(jīng)知曉的答案，“剛才的四個(gè)老人，都已經(jīng)在這個(gè)地方呆了三四年。他們?cè)诘取５人麄兊暮⒆邮裁磿r(shí)候帶他們離開(kāi)。他們?cè)谄谂�，夕�?yáng)西下，孩子站在他們的面前，說(shuō)一聲‘我，回來(lái)了’，他們?cè)诳释�，渴望那天他們�?lái)了，能送份禮物給他，哪怕為此雙眼模糊，針染指血�！崩蠋煹穆曇艉艿袇s似乎有一絲絲的哀，一絲絲的無(wú)奈。
“我只是希望你們不要忘記……”老師沒(méi)有說(shuō)完全部的話，只是停頓了一下，然后說(shuō)道，“回家后，多陪陪他們吧。”
我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴(yán)肅著，點(diǎn)頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。
他沒(méi)有固定的場(chǎng)所，其中沒(méi)有教科書(shū)，沒(méi)有課桌，沒(méi)有椅子，沒(méi)有朗朗上口的讀書(shū)聲，但他也是一個(gè)課堂。
以老人為材料，以老師的話語(yǔ)為教導(dǎo)，以沉默為感觸。這也是課堂。
這也是課堂6
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)！為什么我的分?jǐn)?shù)總是像被膠水粘住一樣，提也提不起來(lái)？手中的汗水隨著濛濛的細(xì)雨沾濕了似千斤重的試卷。真是個(gè)黑色星期一啊！
走到家門(mén)口，看見(jiàn)對(duì)院的老爺爺向我招手，我便走過(guò)去，坐下。面前是張樸素的小桌，上面擺著一套古色古香的茶具，身旁是一棵高大的樹(shù)，據(jù)說(shuō)被雷劈過(guò)，樹(shù)干上滿是飽經(jīng)滄桑的線條，就像老人的臉，不過(guò)，老人的臉常透出慈祥的笑意。
一片枯黃的葉子飄落在腳邊。“秋天了�！崩先怂谱匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)�！班��！敝�?chē)囊磺卸急晃业男那殇秩镜脩n郁起來(lái)�！皝�(lái)，喝杯茶�！薄班牛�(tīng)說(shuō)您泡的茶很好喝。”我雖這樣說(shuō)，但漫不經(jīng)心，一心想著糟糕的考試成績(jī)。
“考試沒(méi)考好吧？看你一臉心事重重的樣兒。”老人一邊沏著茶，一邊說(shuō)。他拿出一個(gè)壺，倒了點(diǎn)水。我低頭看去，透過(guò)裊裊的熱氣，一片片茶葉上下翻滾，好像被這熱水燙得苦不堪言，但絲絲的香味正一點(diǎn)一點(diǎn)地從那綠中抽出來(lái)。我正準(zhǔn)備為自己倒上一杯，老人卻說(shuō)：“不急�！�
見(jiàn)老人把水倒了，留著那茶葉，又倒了一點(diǎn)更燙的水，不慌不忙地移到我面前。我低頭看去，茶葉翻滾得不那么厲害了，但香味兒似乎濃了點(diǎn)，那綠色似乎更真了些。抬頭看見(jiàn)老人神秘的笑，我心中充滿了疑問(wèn)，他要向我說(shuō)什么呢？
老人又把水倒了，又加了更加滾燙的水，移過(guò)來(lái)時(shí)，我感到了一陣熱氣，茶葉不怎么翻滾了，似乎帶著點(diǎn)沉著，像精靈一般，躺在澄清的水中。綠色完全舒展開(kāi)來(lái)，直逼我的眼球，濃得似乎要滴出汁來(lái)。我一驚，隨即聞到了一股濃郁的香，又帶著點(diǎn)甜，浸潤(rùn)著我的鼻腔、肺、血液，我不禁閉上眼，沉浸在這一抹綠、一絲香中。老人慢慢地吐了兩個(gè)字：“磨練！”我的心一顫。
再睜開(kāi)眼時(shí)，面前已放了一小杯茶，茶杯是米色的，讓人想到溫婉的'玉，里面是清清的溫水，不再滾燙，讓人想到剔透的水晶，透過(guò)水靜靜地躺著一兩片茶葉，讓人想到光滑的翡翠。一切都是平淡的，我輕輕地端起杯子，霧氣似舞女的身影婀娜多姿，聞起來(lái)竟沒(méi)有了剛才那份獨(dú)有的濃香，我不禁偷偷抿上一小口，卻是飽含著深甜、清香，原來(lái)茶把香都融進(jìn)了水中。我一小口一小口地啜著，許久才抬起頭來(lái)，覺(jué)得一切都明朗起來(lái)�！捌匠Ｐ��！崩先讼蛭椅⑿χ�。
是啊！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只有經(jīng)歷了磨難，努力奮斗才能成功，芳香背后有數(shù)不盡的坎坷啊！但是無(wú)論成與敗，都要抱著平常心，一個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)都是內(nèi)在的，要笑對(duì)成敗。
想不到，這小小的茶杯里也有生動(dòng)的一課呀！
這也是課堂7
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，是十分重要的事，但你知道嗎？課堂并不局限在教室里看書(shū)上課，因?yàn)橹R(shí)無(wú)處不在。這不，一周前我就隨同學(xué)們一起來(lái)到襄陽(yáng)研學(xué)，在那里，我學(xué)到了很多，我發(fā)現(xiàn)了另外一種形式的課堂。
第一天，我們來(lái)到了諸葛亮的故居---古隆中，經(jīng)常在語(yǔ)文書(shū)上看到諸葛亮的文章，也經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)諸葛亮的故事，我也知道諸葛亮足智多謀致。我以為通過(guò)課上老師的講解與課下自己的學(xué)習(xí)，已經(jīng)十分了解諸葛亮是個(gè)什么樣的人，真不知道還能學(xué)到什么？懷著一種懷疑的心情，我走進(jìn)了古隆中景區(qū)。
一進(jìn)去，迎面而來(lái)的就是一座由石頭砌成的經(jīng)受歲月洗禮的石牌坊。抬頭看，石牌坊上面刻有三個(gè)鮮紅的大字－古隆中。石牌坊兩側(cè)還各有一個(gè)小門(mén)，我看見(jiàn)小門(mén)上寫(xiě)的是：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。你再走近一些看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這石牌坊上還雕刻著精細(xì)的花紋，只是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，花紋變得模糊了，給人一種古樸的感覺(jué)。將手輕輕放在那冰涼的石牌坊上，剎那間，我像是突然與這段歷史的距離拉近了。看著這座石牌坊，我好像近距離感受到了一種歷史的從容，不知怎的，心中油然而生出一種對(duì)歷史、對(duì)諸葛亮的敬意，這種感覺(jué)是我在書(shū)本上從未感受到的。
接著，我穿上了莊重優(yōu)雅的漢服，拿著竹簡(jiǎn)，站在樹(shù)蔭下靜靜等待著開(kāi)營(yíng)儀式的開(kāi)始，看著身著漢服學(xué)術(shù)風(fēng)滿滿的'樣子，我暗下決心一定要讀好《隆中對(duì)》完成開(kāi)營(yíng)儀式。
開(kāi)營(yíng)儀式開(kāi)始了，我拿好竹簡(jiǎn)，認(rèn)真地讀起了《隆中對(duì)》來(lái)，當(dāng)我讀到“此人可就見(jiàn)，而不可屈從也”時(shí)，我的心中十分好奇，如果我讀到“凡三往，乃見(jiàn)”這短短一句話時(shí)，感受到了劉備的求賢若渴與一顆熾誠(chéng)之心；當(dāng)我看到諸葛亮將劉備的處境，對(duì)待他人的態(tài)度，以及應(yīng)做出的行動(dòng)，分析得頭頭是道時(shí)，我心中暗暗佩服。微風(fēng)習(xí)習(xí)，四周一片寂靜，又有朗朗讀書(shū)聲入耳，但又于以往不同，因?yàn)槲业拿媲笆悄且蛔笕司拺阎T葛亮而建立的石牌坊，我所處的，是一代軍事家、政治家的故居。我是如此指直觀地感受到了諸葛亮的淡泊名利與大智慧，這種感動(dòng)與認(rèn)知，也是我在書(shū)本中從未體會(huì)，從未品味到的。
研學(xué)之旅給人以啟示，我學(xué)到了諸葛亮的足智多謀，感受到了古建筑的恢弘大氣，觸摸到了悠久的歷史，誰(shuí)說(shuō)這不是課堂呢？這也是另一種課堂。
這也是課堂8
自從走進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，待在教室里的時(shí)間越來(lái)越多了。不過(guò)，在課堂之余，學(xué)校也會(huì)組織我們?nèi)ミM(jìn)行一些豐富多彩的活動(dòng)，我在那里也學(xué)到了許多有益的知識(shí)。
五月的一個(gè)課間，同學(xué)們一邊做著作業(yè)，一邊興高采烈地討論著這個(gè)月的班會(huì)課是什么主題。直到顯示屏亮了起來(lái)，出現(xiàn)一行大字“‘尋訪成功者足跡’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。學(xué)校要求我們?nèi)搅艘唤M，每組要去采訪自己心目中的成功者，自己決定時(shí)間，人員，交通等，并且在采訪過(guò)后要上交一份采訪報(bào)告，把自己的心得加入到采訪報(bào)告里。
消息公布后教室里又恢復(fù)了之前的嘈雜，同學(xué)們都既有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂。我則和附近的五個(gè)同學(xué)組成一組。我們決定在星期三采訪我們學(xué)校的音樂(lè)老師。我們提前一個(gè)星期做了許多準(zhǔn)備，不僅在學(xué)校里利用課余時(shí)間商量總體計(jì)劃，還回家在做完作業(yè)后通過(guò)視屏聊天討論具體的分工。我們最后決定讓兩個(gè)女生準(zhǔn)備一部分采訪的問(wèn)題并提問(wèn)，兩個(gè)男生負(fù)責(zé)交通記錄聯(lián)系等，我則成了“攝影小哥”，并且要完成采訪報(bào)告。
確定計(jì)劃沒(méi)有問(wèn)題后，我們?cè)谝粋�(gè)陽(yáng)光明媚的星期三采訪了我們的音樂(lè)老師。到了音樂(lè)辦公室，老師已經(jīng)在等著我們了。我先拍了幾張背景圖片，然后兩個(gè)女生開(kāi)始提問(wèn)�！罢�(qǐng)問(wèn)音樂(lè)是您從小的夢(mèng)想嗎？您是從幾歲開(kāi)始對(duì)音樂(lè)感興趣的？”老師一邊說(shuō)著一邊換了個(gè)姿勢(shì)坐�！拔沂菑娜龤q開(kāi)始學(xué)鋼琴的，不過(guò)把音樂(lè)真正作為夢(mèng)想的話要到九歲了。”我趕緊按下了快門(mén)，一張清晰的、微笑著的照片映入眼簾。這時(shí)另一個(gè)還沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的'女生立刻把話頭接了過(guò)去：“在您去往成功的過(guò)程中，有沒(méi)有一件讓您印象十分深刻的呢？”“令我印象最深的應(yīng)該是我在小學(xué)三年級(jí)去北京參加的一場(chǎng)巡回演出，我因?yàn)樵跇?lè)隊(duì)里是年級(jí)最小的，又是獨(dú)奏者，并且在時(shí)候還接受了采訪。而且是第一次體會(huì)那種滋味，所以印象特別深�！薄澳窃谧呦虺晒Φ穆飞�，如果您時(shí)常遇到挫折，您會(huì)怎么辦？或者說(shuō)您會(huì)做些什么？”老師喝了口水，接著思考了一下回答我們：“遇到困難，挫折什么的很簡(jiǎn)單啊，就要想辦法去克服，但如果實(shí)在覺(jué)得太困難，也可以向辦法繞著走�！苯又鴥晌恍∮浾哂謫�(wèn)了些問(wèn)題，最后我們跟老師合了張集體照。我回家整理了大家的記錄，根據(jù)錄音筆和照片的內(nèi)容，完成了凝聚著我們五個(gè)人心血的采訪報(bào)告。
這次“尋訪成功者足跡”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比坐在教室里更別開(kāi)生面的課堂，它告訴我了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。并且通過(guò)這次采訪，我體會(huì)到了成功是來(lái)自于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，以及在路上的不斷努力。
這也是課堂9
初一的課堂上，老師帶我們?cè)凇稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來(lái)選擇學(xué)醫(yī)，也許與當(dāng)年百草園內(nèi)的自然生物有關(guān)吧。
每個(gè)人都不只有一個(gè)校園內(nèi)的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會(huì)我們書(shū)本以外的知識(shí)。
憧憬于外面的世界，我?jiàn)^力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當(dāng)我不愿面對(duì)前路艱險(xiǎn)時(shí)，父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的話就會(huì)在耳畔響起：“堅(jiān)持就是勝利！”
我沒(méi)有放棄，一路艱辛換來(lái)了壯麗的景色。在巔峰遠(yuǎn)眺，我終于領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉，讓我懂得，堅(jiān)持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！
“登黃山天下無(wú)山�！蹦且荒辏�6歲。
故宮，象征著皇族權(quán)威，琉璃瓦閃著柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間，它見(jiàn)證了國(guó)家的榮辱興衰，歷史的改朝換代。而今，天安門(mén)前的朝陽(yáng)依舊升起，青石板路默默地講述古今。
徜徉在雕梁畫(huà)棟中，徘徊于巧奪天工的國(guó)寶間，駐足于大氣磅礴的紫禁城內(nèi)，古代勞動(dòng)人民高超的`工藝、精妙絕倫的設(shè)計(jì)，令我流連忘返。作為炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛(ài)我的祖國(guó)！
五千年?duì)N爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。
“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！备瓯跒┥巷w沙走石，滿目荒涼，誰(shuí)記得，當(dāng)年衛(wèi)青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，而誰(shuí)又知道，大漠深處，藏匿著舉世聞名的寶藏？
莫高窟，沉睡千年的美人，無(wú)法用言語(yǔ)描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰(zhàn)火紛飛的年代，多少利欲熏心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無(wú)法估量的痛！
胡楊林還在隨風(fēng)起舞，僅存的幾百窟無(wú)價(jià)之寶也隨著時(shí)間的侵蝕消亡。
莫高窟，美麗又傷感的故事。
“落后就要挨打�！蹦且荒辏�12歲。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”每一次旅行，都是一堂課，一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)語(yǔ)法，但我看到了祖國(guó)的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！
這也是課堂，更重要的課堂。
這也是課堂10
我的母親是一名家庭醫(yī)師，她在養(yǎng)身方面很有見(jiàn)解，對(duì)于人生、人情也有自己的一番獨(dú)到看法，她常說(shuō)一句話：“方向比努力更重要�！痹谖铱磥�(lái)，與枯燥無(wú)味的課堂相比，我倒是更樂(lè)意時(shí)常呆在母親身邊，因?yàn)樗俏伊硪粋�(gè)課堂。
“來(lái)來(lái)來(lái)，開(kāi)飯了，快嘗嘗我炒的苦瓜！”看見(jiàn)母親端著一大盤(pán)苦瓜，我的臉就立刻像霜打了的茄子一樣，蔫了。我討厭吃苦瓜，像我這樣從小在蜜罐里長(zhǎng)大的孩子，受不了那濃濃的苦味，我自然是十分抗拒的，但母親不由分說(shuō)，就將那薄薄的'綠色瓜片塞到我嘴里。苦味瞬間在口中蔓延開(kāi)來(lái)，與之相隨的還有她那句話：“吃得苦中苦，方為人上人�！�
母親與我不同，她是愛(ài)極了那份苦，只見(jiàn)她笑盈盈地看著我，說(shuō)道：“孩子，苦瓜清熱解毒，吃點(diǎn)對(duì)身體好。而且你也要學(xué)會(huì)吃苦，因?yàn)橹挥姓嬲赃^(guò)苦才能體會(huì)到幸福的香甜�！蔽已氏铝丝喙�，立刻奔向廚房拿起一塊白糖，奇怪，那天的糖似乎比平日更甜了。母親用苦瓜給我上了一課。
那日，我與母親一同回家，母親把鑰匙遞給我，示意我開(kāi)門(mén)。我插入鑰匙，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，門(mén)卻沒(méi)有像我預(yù)料那樣輕易打開(kāi)。我放下手中物品，使出吃奶的力氣去擰鑰匙，門(mén)依然紋絲不動(dòng)。我只好求助母親，她搖了搖頭，嘆了口氣，將鑰匙順時(shí)針一扭，門(mén)“嘎吱”一聲輕松開(kāi)了，我錯(cuò)愕地看著母親�！昂⒆�，有時(shí)方向比努力更重要！”母親的話輕輕落在我的耳畔，這一堂哲理課我終身難忘。
我是住校生，每晚只能通過(guò)電話寥寥數(shù)語(yǔ)與母親交流。偶爾和同學(xué)鬧了矛盾，我總是十分委屈地告訴母親我的傷心，向母親控訴同學(xué)的種種“惡行”，但常常聽(tīng)到的是母親一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)，“孩子，你從沒(méi)有想過(guò)是你的錯(cuò)嗎？”我似乎被母親簡(jiǎn)短卻十分有力的話語(yǔ)帶到了一個(gè)新的課堂，在那兒，我學(xué)會(huì)了如何處理好與同學(xué)的關(guān)系，如何控制自己的情緒。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)性情有點(diǎn)古怪的資深教師，桃李滿天下，但他卻總是對(duì)我們說(shuō)：“有什么疑問(wèn)，回家去問(wèn)你媽媽?zhuān) 弊鳛樾率兰o(jì)的青少年，我們卻無(wú)半點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，整天就知道鉆進(jìn)書(shū)堆里，連洗個(gè)衣服、燒個(gè)菜都不會(huì)，我想，還不如讓母親多給我們上幾堂生活課、處事課，早一些學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)生活。
我總是十分認(rèn)真對(duì)待乃至享受與母親待在一起的時(shí)光，因?yàn)椋@也是課堂。
這也是課堂11
初中畢業(yè)的那天，操場(chǎng)上放著一面高三米的墻，上面貼滿了我們?nèi)甑淖阚E。而在軍訓(xùn)基地的那天，我們也爬了一面三米的墻，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過(guò)那面墻，照片上熟悉的場(chǎng)景勾起了我關(guān)于那天的所有記憶。
這張照片，是合影。我們70個(gè)人在墻前合影，我卻仍記得那天，關(guān)于我們的記憶。那天我們經(jīng)歷了兩次任務(wù)失敗。第一次，是因?yàn)槲覀兊氖譀](méi)有高舉緊靠著，第二次，是因?yàn)橛袀�(gè)同學(xué)懸在上面懸了很久沒(méi)有人拉他。教官丟下兩個(gè)字“團(tuán)隊(duì)”。他淡淡地問(wèn)我們：“你們知道什么是團(tuán)隊(duì)嗎，團(tuán)隊(duì)就是你們每個(gè)人的集合。做好你們自己，這就是團(tuán)隊(duì)�！比缓�，一聲令下。第三次任務(wù)開(kāi)始，我混在人群之中，高舉著雙手，緊靠著身邊的同學(xué)，盡量不給留下一點(diǎn)縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開(kāi)始酸痛，手肘剛想彎下來(lái)休息，可是想到萬(wàn)一同學(xué)掉下來(lái)了，而又因?yàn)槲业膬e幸受傷了怎么辦？于是，我咬咬牙，繼續(xù)高舉著雙手，為上面的同學(xué)形成安全的屏障。
擠著擠著，我到了墻邊。也就意味著，我要爬了，我小心地踩在下面充當(dāng)“人梯”的同學(xué)肩膀上，一邊用力向上爬，有一個(gè)同學(xué)拉住了我的右手，我頓時(shí)感覺(jué)一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因?yàn)樗嵬炊鴽](méi)了力氣，就在我做好掉下去的準(zhǔn)備甚至已經(jīng)開(kāi)始慶幸下面屏障靠譜的時(shí)候，有另一只手，拉住了我即將滑落的左手。我無(wú)比感激地抬頭看他。那個(gè)男生剛拉完另一個(gè)女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬著牙，與另一個(gè)男生一起把我往上拉。上去之后，我輕聲對(duì)他們說(shuō)了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續(xù)當(dāng)屏障。
7分32秒，這個(gè)平凡無(wú)奇的'時(shí)間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！
團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持。這是活動(dòng)結(jié)束后，我腦海中出現(xiàn)的詞。何謂團(tuán)隊(duì)？是充當(dāng)人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩(wěn)得起點(diǎn)，是我們咬牙堅(jiān)持沒(méi)放松過(guò)的屏障。是上面的同學(xué)不喊累不放棄的毅力。何謂堅(jiān)持？我們不服輸，不僅團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，最后書(shū)寫(xiě)了歷史。這也是課堂，教會(huì)我什么是團(tuán)隊(duì)，什么是堅(jiān)持，這個(gè)課堂，是我受益一生。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來(lái)，走過(guò)了多少次春華秋實(shí)，穿過(guò)了多少次人潮擁擠，也懂得了許多為人處世的道理。正當(dāng)我引以為傲?xí)r，我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，原來(lái)人生最重要的一課我才剛剛領(lǐng)悟到。
這也是課堂12
“xx站到了，請(qǐng)乘客�！倍炷茉�?shù)膹V播聲響了，睡得迷迷糊糊得我才意識(shí)到已經(jīng)到站了，于是急匆匆地背上了書(shū)包下車(chē)了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把我的臉吹得僵硬，我把身子縮成一團(tuán)，雙手插進(jìn)兜里，抖抖嗖嗖地走回家。
一路上，冷清得很，只有湖南的路燈和我的影子陪伴著我，不過(guò)這一切都已經(jīng)習(xí)慣了，我總是很羨慕那些一放學(xué)出校門(mén)就能見(jiàn)到家長(zhǎng)來(lái)接自己回家的同學(xué)，我也抱怨為什么自己的爸媽就不能來(lái)接一下我呢？每次想到這里，我就覺(jué)得自己比別的同學(xué)缺少了一種東西，感到十分委屈，于是我就用腳把路邊的`一小塊石頭踢開(kāi)，石頭滾動(dòng)的清脆聲給冷清的街道帶來(lái)了動(dòng)靜。
突然，身后有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子向我走來(lái)，此刻，我既覺(jué)得很熟悉但又很陌生，正當(dāng)我準(zhǔn)備加快速度往前走時(shí)，身后那個(gè)人用沙啞的聲音叫住了我，我的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，噢！他是我最熟悉的人——我的爸爸。接著，他二話不說(shuō)地從我肩上拿起我的書(shū)包，被盜自己的肩上去，接著大步往前走，我愣了一下，減慢了速度，走在他的后面。
昏暗的路燈下，他的影子被拉長(zhǎng)，在我看來(lái)如此沉重的書(shū)包在父親的背上居然如此的小，我用眼光掃視了父親全身上下，發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)已經(jīng)花白了，背也有點(diǎn)駝了，當(dāng)年英俊瀟灑的他已慢慢被歲月沖刷掉了。我開(kāi)始自責(zé)，這是我最熟悉的人嗎？是我的無(wú)知還是歲月的無(wú)情？
我加快步伐，趕上了父親，我走在他身邊，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年需要仰起頭才能見(jiàn)到的父親現(xiàn)在比我高不了多少，我把眼光放在他的臉上，他也看著我，他笑了，但我看著他臉上的皺紋與傷痕，我笑不出來(lái)，父親認(rèn)為我誤會(huì)了他什么便開(kāi)口解釋說(shuō)：“其實(shí)今天我到學(xué)校門(mén)口接你放學(xué)了，但那時(shí)候校門(mén)已經(jīng)關(guān)上了。我便急匆匆地趕回車(chē)站……”我也笑了，原來(lái)，父親來(lái)接我了，原來(lái)父親也是愛(ài)我的，這是我印象最深的一節(jié)課。
那天晚上，我領(lǐng)悟到了最深刻的道理，上了一節(jié)重要的課，原來(lái)我之前是那么的無(wú)知，幸好，這一堂無(wú)價(jià)之課教會(huì)了我要懂得去感受身邊的愛(ài)。
人總是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，而生活本就是張白紙，因?yàn)椴煌n堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫(huà)。不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
這也是課堂13
美味的粉絲里，不僅溶解著鹽和味精的咸味，還蘊(yùn)含著同學(xué)們合作時(shí)的歡樂(lè)。
——題記
大篷下的八口大鐵鍋正冒著滾滾黑煙，木材，樹(shù)枝和干草在石灶下熊熊的烈火中“噼里啪啦”地炸響，一個(gè)個(gè)“黑臉大漢”趴在地上，不停地添著木材。
期末考試一結(jié)束，我們?nèi)嗑鸵黄鹑テ焐缴鐣?huì)實(shí)踐，而這一個(gè)任務(wù)就是自己做一頓飯。
還沒(méi)開(kāi)始煮，我們組里就激烈地爭(zhēng)吵了起來(lái)。
“炒菜不好嗎？像你這樣煮，又要煮到猴年馬月？”我坐在石椅上，敲著石桌，怒氣沖沖地瞪著對(duì)面的小杜。小林一拍桌子，“就是，炒菜的味道肯定比煮面好，一盤(pán)盤(pán)的難道不方便？”小杜冷哼了一聲。拎起水壺把水倒進(jìn)了鍋里。耍起了他的無(wú)賴(lài)脾氣，“那又怎樣？我是班長(zhǎng)，你們都要聽(tīng)我的！”他的眼睛瞪得像牛眼一樣大，脖子上青筋暴起，伸著手指著我們，“服從命令！”
看著雙方劍拔弩張，小李終于過(guò)來(lái)當(dāng)和事老，“消消氣，水都倒下去了，也只能煮面是吧！”小林不甘地坐在石椅上，“好啊，我倒想看看你能做些什么�！币�(jiàn)此情景，一向反對(duì)煮面的我，一言不發(fā)地和小芳走出了大篷。我們順著一排排石灶向前走，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)小亭子里。
一個(gè)頭發(fā)半白的老爺爺，正慢慢地勻速轉(zhuǎn)著石磨，旁邊的老奶奶每隔一會(huì)兒，就往里摻一點(diǎn)水，被清水沾染的石墨顯得更加深邃。
“這是什么啊？”小芳用手支著下巴，好奇地問(wèn)�！斑@是在磨豆?jié){。”老爺爺和藹地笑著，又拿起腳邊的袋子。“噠噠噠噠”一顆顆圓潤(rùn)的黃豆從袋中滾落，撞去在漏斗上，滑進(jìn)了磨孔里。老奶奶又拿起水瓢，細(xì)流從壺中輕巧地躍出，無(wú)聲地鉆進(jìn)豆群中。黃澄澄的豆?jié){從石磨的小口里流出，不時(shí)還滑出一坨豆渣�！澳沁@些豆渣怎么辦？”老奶奶拿出了一個(gè)有細(xì)網(wǎng)的兜，將撈出的`豆渣裝進(jìn)了另一個(gè)桶，“這些豆渣加上雞蛋正好可以做豆餅。”
原來(lái)豆渣也不是一無(wú)是處，我們可以以另一種方法使它變得有另一種價(jià)值。
想到這，我又開(kāi)始在水渠的另一邊撿起了樹(shù)枝、干草、棕櫚葉，交給了在添柴的小杜。小林也正用鏟子撥動(dòng)著鍋里的面。
那天中午，我們圍坐在桌旁難吞虎咽地吃著美味的粉絲。這何嘗不是課堂呢？滾滾的濃煙和豆?jié){的醇香中，在堂課讓我銘記終生！
這也是課堂14
悶熱的下午，紅白相間的跑道上，他那疲倦的身影，沉重卻又堅(jiān)定的步伐深深地鐫刻在我的腦海中那紅白相間的跑道，又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢？題記
那是一個(gè)格外特別的日子，等待我的是一場(chǎng)800米賽跑。我，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小胖子，語(yǔ)數(shù)英成績(jī)常不錯(cuò)，唯獨(dú)體育時(shí)常亮紅燈。唉，要是當(dāng)初沒(méi)有頭腦發(fā)熱站起來(lái)報(bào)名就好了，一股濃濃的悔意充斥在我的心間，可是又有什么辦法呢，我最終還是站在了起跑線上，心中祈禱著不要輸?shù)锰y看。
隨著發(fā)令槍響，大家都飛一樣地向前跑去，我也竭力邁開(kāi)步子，加快速度跑了起來(lái)�？墒潜孔镜奈以趺茨茏返蒙锨懊婺桥艿孟裥÷挂粯虞p快的同學(xué)呢？很快，我被大部隊(duì)甩到了后面。我加速地?cái)[動(dòng)著手臂，努力向前邁出步伐，控制好呼吸，一點(diǎn)點(diǎn)地增加速度，企圖跟上前面的同學(xué)，卻只是徒勞。跑完一圈后，我氣喘如牛，發(fā)出呼呼的聲響，活像一只破風(fēng)箱。我像一匹落伍的小馬吃力又絕望地跟在隊(duì)伍后面，雙腿如灌了鉛一般的沉重，每走一步似乎都要用上千鈞之力。
嘭嘭嘭一陣沉重的腳步聲在我身后響起。我扭頭看去，是我身后的那名參賽運(yùn)動(dòng)員一個(gè)瘦得像豆芽?jī)旱哪泻骸Ｋ髅髋艿帽任衣芏�，怎么�?huì)追上來(lái)呢？正在我驚訝的時(shí)候，他竟加快了步子一下子超過(guò)了我，跑到了我的前面。
他的臉漲得通紅，臉上密布著汗珠，跑得并不快，但每一步都堅(jiān)定有力，絲毫沒(méi)有半分要放棄的意思。陽(yáng)光恰好照在他的身上，那一剎那，我竟覺(jué)得他是那樣的高大。望著他那疲憊卻又清晰的背影，沉重卻又堅(jiān)定的步伐，我的心中又燃起了斗志，它像一簇小火苗在我的'心中跳躍著，很快蔓延成熊熊烈火。我屏住呼吸，不管身上的酸痛，不去在意周?chē)囊磺�，悶著頭拼了命地一路狂奔。終究我還是比他快的，沿著紅白相間的跑道，我超過(guò)了他一口氣沖過(guò)了終點(diǎn)。
驀然回首，望向?yàn)M汗珠的跑道，望向正一步步跑向終點(diǎn)的對(duì)手，我心中充滿了感激，是他無(wú)聲地給我上了一堂課，告訴我無(wú)論有多困難，都要堅(jiān)強(qiáng)地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊！
這也是課堂15
即使這一生活課堂暫時(shí)結(jié)束，可我仍會(huì)銘記我所學(xué)到的感恩與耐心，并一直堅(jiān)守下去。
剛放假時(shí)曾有過(guò)許多打算，其中包括全家旅游和外出聚會(huì)，但就在我滿心歡喜地準(zhǔn)備享受假期時(shí)，卻突然出了意外。
在家里的第二個(gè)周時(shí)突然被電話告知，母親下樓梯時(shí)不慎摔了一跤，扭到了腳。聽(tīng)時(shí)并沒(méi)太過(guò)擔(dān)心，以為休息幾天便會(huì)好，也沒(méi)再多問(wèn)�？刹涣夏赣H回來(lái)后，腫起的腳背才讓我意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。
這下子所有的計(jì)劃通通被打亂，并且我還有了新任務(wù)——照顧母親。我很輕松地應(yīng)下來(lái)，卻也不曾想，這是多么艱巨的任務(wù)。
由于母親無(wú)法站立行走，一切用品便都需要我拿給她。一次、兩次、三次，我漸漸開(kāi)始不耐煩了嫌她事情多。每當(dāng)我沉下心來(lái)看書(shū)或者做事時(shí)總會(huì)聽(tīng)到她喊我?guī)兔�。一個(gè)上午下來(lái)，我無(wú)法完成自己的`事，于是開(kāi)始懊惱和厭煩，口氣也漸漸變得強(qiáng)硬。母親大概是看出我的不耐煩，也有些歉意，便總跟我很小心地說(shuō)謝謝。
吃過(guò)午飯安置好了母親，我便回臥室小憩，不一會(huì)突然被砰砰的響聲驚醒。我連忙出屋去看，竟看到母親艱難地扶著墻單腳跳向飲水機(jī)。頓時(shí)我無(wú)地自容，想起很小的時(shí)候我總生病，母親端水端藥沒(méi)日沒(méi)夜地照顧我，生怕漏掉什么。從那時(shí)起，我也總說(shuō)等到她老了，要無(wú)微不至地照顧她，讓她過(guò)的舒舒服服。過(guò)去受到的疼愛(ài)歷歷在目，說(shuō)過(guò)的承諾也回響在耳畔，而我卻變得自私而任性起來(lái)。
我急忙沖過(guò)去接過(guò)她的水杯，對(duì)好溫水又送回她手中，什么也沒(méi)說(shuō)。而她，很寬慰地笑了。我想，我是她的女兒，我有責(zé)任照顧她，也一定要好好照顧她。她是為我付出很多很多且毫無(wú)怨言的母親。
后來(lái)的日子我每天陪伴她，為她推辭掉外出聚會(huì)的邀請(qǐng)，替她拿需要的東西，給她換藥剪指甲，幫她端水熱飯。我想，這都是一個(gè)女兒應(yīng)該做的。耐心且細(xì)心，懷抱感恩地去做。
生活的課堂永遠(yuǎn)充滿意外卻又意義非凡，我們能做的其實(shí)有太多太多�，F(xiàn)在這堂課暫時(shí)結(jié)束了，我想我學(xué)會(huì)了一個(gè)子女的責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩和耐心。
原來(lái)，生活竟也是課堂。
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