實用的課堂作文匯總9篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的課堂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學生聽課的地方。而我卻認為課堂無處不在，在我們身邊的一切就是很好的課堂。
生活也是一種課堂。
小時候吃飯不老實，桌上或地上總是會有飯粒，這樣就會引來成群結(jié)隊的螞蟻，我便俯身觀察著這來來往往忙碌的螞蟻們......
這時有一只小螞蟻晃悠晃悠地爬過來，左看看，右看看，像似喝醉酒的老頭兒。等它漸漸靠近我腳邊的飯粒時，它嘗試著以一己之力搬起飯粒，可是，它失敗了。我在一旁嘲笑著它的愚昧和不自量力，但不一會兒，我又驚訝于它的智慧，它很快就找來了同伴。它們用觸角相互觸碰，這讓我百思不得其解，這是在干嘛？媽媽給我解釋了，原來這是他們之間的交流方式，獲得新知的我更加興致勃勃地進行觀察。它們圍聚在一起，像是在給對方鼓勵似的，所謂“人心齊，泰山移”終于它們同心協(xié)力搬起了這個“龐然大物”。
經(jīng)歷也是一種課堂。
那一次，我和堂姐拿著舅母自己制作的工藝品到集市上去賣。我們早早的就來到了集市，可是我們站了三四個小時，也沒人愿意來買走一樣?xùn)|西。這讓我們從剛來的`興致勃勃變得垂頭喪氣......
這時舅母也過來了，她跟我們說：“沒關(guān)系的，要注意看看別人是怎么做的�！蔽覀兛粗車纳倘�，只見他們有人經(jīng)過時，就會不斷的推銷他們的產(chǎn)品。我們恍然大悟�？墒俏覀兌己苄邼桓掖舐暤慕匈u。這時，有一名小女孩看上了我們的一枝手織的玫瑰花，她手里捏著五元，在這猶豫著。我開口問她：“喜歡嗎?”她猛點頭。于是我和堂姐決定賣給她。我們拿著這五元，似乎信心油然而生，大膽地開始推銷我們的工藝品......
生活這個課堂，讓我懂得觀察，懂得團結(jié)就是力量。經(jīng)歷這個課堂，讓我不再羞澀，要善于學習他人長處，并由此收益。課堂無處不在，身邊的一切也是我們最美好的課堂！
課堂作文 篇2
課堂是我們學習知識的最重要的場所。對于我們每一個學生來說，課堂是那么的熟悉，又是那么的難忘。老師的教誨，同學們的熱烈討論，早晨的.瑯瑯讀書聲……
“叮零零——”上課了，我們整齊地地坐好，但是老師大步流星地來到教室門口，她臉色急促，看來有什么事情要發(fā)生了。她說：“這節(jié)課我要去聽課，同學們自己補習！”她走出教室，還念著：“該死的，我這回要遲到了！”
看著老師遠去的背影，班長自告奮勇的走上講臺，和講臺邊的女聲輕聲講話。頓時，教室里炸開了鍋，歡呼雀躍著。只見男同學分成好幾組，玩著拍手游戲。一會兒眉開眼笑，一會兒赤紅耳面，可真盡興。還有些男生和幾個同學聊天，一會談天說地，一會電腦游戲。
當然，女生也不閑著。別看她們外表斯文，說起話來可不比男生差。她們們一會說：“昨天的那個《我的女孩》看了沒有？里面的李俊基好帥��！”不用說，肯定是“伍夢薇”了。其它女生頻頻點頭。
可隔壁剛才還是書聲瑯瑯，可現(xiàn)在沒有一點動靜。我頓時反應(yīng)過來，老師要過來了，我的心像躥了只兔子，怦怦直跳。班長招手，示意大家安靜�？衫蠋熞贿M來，卻聽見瑯瑯的讀書聲，老師百思不得其解，撓撓頭皮，便離開了教室。
可不多一會，外面又有又有老師的腳步聲，老師來了。我們都捧起書讀起來，老師進來點點頭，而我們卻竊喜！
這堂自習課，真讓人難忘！
課堂作文 篇3
悠揚的音樂響起，上課了。這一節(jié)是健康課，我過得很快樂。老師沒有像平常一樣講一些健康知識或者看科學知識片，而是讓我們每人畫一張保護環(huán)境的畫。
我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦游戲——“賽爾號”里的“伊優(yōu)海洋星環(huán)境保護”，但是我不會畫精靈“伊優(yōu)”。我問了一下同桌袁翌敖：“除了畫‘伊優(yōu)’，還能畫賽爾號里的什么呀，猿猴毛超?”我的同桌長得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》里面的毛超，所以我經(jīng)常喊他“猿猴毛超”，他也從不生氣。
“一個小賽爾和一只‘TOE’一起掃地�！痹畎铰掏痰鼗卮�。
聽了他的.話，我就知道要畫什么了。我馬上畫了一個小賽爾，它是“賽爾號”游戲里的主角，是一個機器人。畫上的賽爾一手拿著一個可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級掃把，把一堆一堆的垃圾掃進了鏟子里。另一只手拿著一個比賽爾還要大的拖把拼命地拖地。我還畫了一只精靈——TOE，它也在幫忙。它一會兒吸灰塵，一會兒撿紙屑，很快就把地掃完了。
在畫畫的時候，我想象著游戲中的情景，心里快活極了。直到下課，我還在想著剛才的快樂。
課堂作文 篇4
今天上課，我們上了一堂特別的游戲課——成語猜猜猜。老師說明了規(guī)則，就讓我們每個大組各選兩個同學上去表演。
我們組經(jīng)過討論決定一男一女上去表演。我們組派上去猜的男生大搖大擺的走上了講臺，另一名負責表演的女同學走到了教室的后頭。
這時，前面講臺的大屏幕上出現(xiàn)了“垂頭頓足”成語。女同學露出一副不太情愿的'表情，憋紅了臉，手足并用的表演著。男同學看了表演后，原來神氣十足的表情沒有了，一臉茫然地看著，猶豫了很久，后來才小心翼翼地說：“垂頭頓足�！鳖D時人群中爆發(fā)了熱烈掌聲和歡呼聲，響徹教室。
輪到第二組了，屏幕上出現(xiàn)了“頂天立地”四個字。站在后面表演的人，眼睛瞪得大大的，手舉得高高的，真的很像，前面猜的人不假思索，就給猜出來了……每當猜出來和猜不出來，教室里時都會充滿各種聲嘶力竭的吶喊聲，微妙微俏的模仿。
輪到第三組，輪到第四組……一個比一個賣力，一個組比一組表演地精彩，教室的氛圍越來越熱烈，簡直都要熱爆炸了。阿！原來成語還可以這么有趣。
教室里滿滿的都是陣陣歡呼聲、賣力地叫喊聲，各種聲音交集一片，猶如一個大合唱。同學們有的笑得前傾后仰，有些笑的彎不了腰，有些同學的眼淚都笑飛到了他人臉上，引起幾次騷動，引來其它同學的追打笑罵……整堂課，好幾次，甚至老師都不得不出來，要求我們收斂一點，溫柔一點，叫讓我們要不影響隔壁同學的學習。
呵呵！這真是一趟有趣和難忘的課啊，希望今后多有這樣的機會！
課堂作文 篇5
星期五中午，喬校長專門為我們做了一個接待工作。招待會后，我們發(fā)現(xiàn)——也是一個班！
周五中午，一年級十三班高高興興地來到學校門口迎接楊方店第四中學六年級的畢業(yè)生。班上的每個人臉上都帶著微笑，因為這是我們一生中第一次擔任接待員。我們代表57中學和全校的學生。
我們在門口站成兩行。我能感覺到每個學生都很開心，并期待著它。最后，他們隱約聽到腳步聲。我們到了！當?shù)谝魂犨M入學校大門時，我們以最熱烈的歡呼歡迎他們。歡迎儀式結(jié)束后，他們被帶到操場分組。這些孩子非常有活力，我感受到了新一代的活力。我們的第一個任務(wù)是把袋子分發(fā)給孩子們，并組織隊伍。這項任務(wù)看起來很簡單，但卻很困難。他們剛剛從“一個游泳池”變成了一個組織良好的`團隊。前面一片寂靜，隊伍的后面一片混亂。組織他們真的很難，所以他們會很“累”！
游行結(jié)束后，我們開始參觀。我們已經(jīng)提前計劃好了路線。第一站是射箭班。射箭非常危險。作為隊長，我們特別提醒孩子們退后，以保護他們的安全。他們中的一些人更聽話，后退了幾步。他們中的一兩個人正在前進，處于危險的邊緣。幸運的是，前面的任·冉君幫我提醒了他們，并給他回了電話。終于，危險被拯救了！我也意識到了老師在領(lǐng)導(dǎo)團隊中的辛勤工作。這只是第一站，我們已經(jīng)太累了。但是在這之后，我的表達能力提高了很多。
我們拖著疲憊的身體，把“熊海子”帶到了最后一站，這也是學校最大的特色：天象廳。只有當我們覺得終于可以休息時，我們才意識到噩夢才剛剛開始！
當他們進入太空劇院后，他們似乎被麻醉了，開始變得焦躁不安。我和任從左到右看著他們。在這個過程中，許多孩子并不安靜。我們試圖阻止并說服他們，但沒有用。直到電影開始，孩子們才慢慢安靜下來。電影結(jié)束后，它們又活躍起來，像籠子里的鳥一樣混亂。我和任設(shè)法把孩子們組織起來，正確地數(shù)了數(shù)，然后把他們安全地送回老師那里。送走他們后，我覺得我的團隊合作能力比以前提高了很多。
今天，我們很累，為接待工作付出了很多精力，用盡了我們所有的努力來維持秩序和保持安靜，但我們也從中受益匪淺，為57中學盡了最大努力。我的表達能力和團隊合作能力都有所提高。從一年前的訪客到今天的主持人，我對自己的成長感到驚訝！感謝校長給我成長的機會！
原來，這也是一門課。
課堂作文 篇6
現(xiàn)在科技還沒有那么發(fā)達，學校因為怕學生出事，盡量不讓我們出教室的門，使我們的課堂枯燥無味。這讓我情不自禁的'想象——未來的課堂是什么樣子，好玩嗎？
我想應(yīng)該是這樣的，當我們走進學校時，自己的椅子微笑著說起話來：“歡迎鄭榮毅同學來到學校，祝你學習愉快�！蔽抑恍枰先�，他立刻就會把我?guī)У浇淌业淖雷优浴?/p>
上課老師發(fā)的書里面都是你想學的，如果你想看3D電影，你的書里面就跳出來一個小人，他會給你一副3D眼鏡，大屏幕立刻就會出現(xiàn)在書上，等你帶好眼鏡就自動開播了。如果你想去游樂園，椅子立刻就帶你去哪里放松，但是下課椅子就會把你帶回來。
下課時，老師會發(fā)一部手機讓我們玩，上面沒有游戲，但是上面有QQ、微信等等。除了這些，他還有一個終極必殺技——3D影視廳，當你想旅游或是想看大國寶，你只要對椅子說一下，他就會帶你去遨游全世界。
當然，未來課堂不是每天都上，有時候在上午第一節(jié)上，有時候在下午第一節(jié)課上，其余時間還是按課程表照常上課。
我想象的未來課堂只有一個要求必須是高科技，所以現(xiàn)在我要努力學習，實現(xiàn)我的高科技夢。你們喜歡的未來課堂是什么樣子呢？好玩嗎？
課堂作文 篇7
那天，我獨自一個徘徊在那條蔭間小路，發(fā)現(xiàn)往常那些翠綠的樹葉現(xiàn)已變黃正在空中飄落著，終有一天它們會落在地上。
我坐在窗臺思索著，突然發(fā)現(xiàn)一片黃葉從樹上落了下來，我輕快的跑了過去，小心翼翼的撿起了那片黃葉，仔細的觀察上面的紋理，我發(fā)現(xiàn)，黃葉表面有這像音符一樣的紋，文字一樣的理�？粗�，一個景象讓我遲疑了，我發(fā)現(xiàn)竟然有一片翠綠的葉子落了下來。我撿起它，想著，已經(jīng)深秋了，竟還有一片如此翠綠的'葉子落下來，可見它的生命是有多么的頑強，我將它與一些黃葉串了起來，一片綠葉竟成了景觀了。��！這也是課堂——大自然的課堂。
在那條鄉(xiāng)間的小河上，架著一條古老的小橋，它的存在已經(jīng)多年，可它仍然默默無聞地工作著，橋身已有些裂紋，仿佛是一位慈祥的老人笑起時，那些皺紋。雖然這座橋及不上那些舉世聞名的石拱橋，但它滿足了人們的需求，也成了那個鄉(xiāng)村的景觀了。啊！這也是課堂——大自然的課堂。
在那座高聳的山上，立著許多巖石，仿佛是這座山上最美麗的東西，因為它代表著堅硬。它代表著生命的剛強。�。∵@也是課堂，
生活中處處是課堂，大自然的課堂，它代表著生命的可貴，它代表著默默無聞的工作者，它代表著人心的脆弱，這些都是大自然所代表的，大自然是偉大的，是神奇的，沒有它我們將無法生存。
課堂作文 篇8
師：同學們，現(xiàn)在我們做一個游戲，好不好？
生（齊答）：好！
師：一加一在什么情況下等于一？請舉例說明。
生（齊答）：在算錯的情況下。
師（笑）：這樣回答也可以。大家思維非常一致，但缺少想象力，沒有創(chuàng)新。我先給同學們舉個例子。七加七在什么情況下等于二呢？七點加七點等于下午二點；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鵝加一只鵝等于一對鵝。（學生哄堂大笑）
師：很好！你的聯(lián)想很有意義。
生2：一件褂子加上一件褲子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊還是一群羊。
生4一個新郎加上一個新娘組成一個幸福的小家庭。（學生大笑）
師：同學們想象的既豐富又合理。大家想一下，后四個答案是不是比第一個有趣的多？
生（齊答）：是的。
師：這就是豐富的想象力給我們帶來的樂趣。下面，我有一樣?xùn)|西，看同學們聯(lián)想和想象的怎么樣？
�。ń處熌贸鲆粋�裝滿沙子的瓶子展示，學生好奇地看。）
師：這個瓶子里裝的是什么？
生（齊答）：沙子。
師：由這些沙子。你們能聯(lián)想到哪些事物或詞語？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙灘，沙塵暴。
生3：沙眼。
生4：一盤散沙。
生5：仙人掌，綠洲，駱駝。
師：很棒！大家猜想一下，這些沙子是怎樣形成的？從什么地方來？又是怎樣來到這個地方的？
生1：森林和草場遭到破壞形成的。它們經(jīng)過長途跋涉、歷經(jīng)千辛萬苦從黃土高原上來到這里。
師：說的非常好！你的想象力真豐富。
生2：沙子是地球母親的衣服受到損壞后流下的眼淚。如果人類還在繼續(xù)損壞地球母親漂亮的外衣，那么，我們將看到的到處都是地球母親的眼淚。（學生鼓掌）
師：你的想象很奇特。你有憂患意思，你有一顆美好的心靈！
生3：它們從大海里來。因為干旱的沙漠才是沙子們的家。通過與大海作艱苦的抗爭后，沙子才來到這里。
生4：它們從月亮上來。月亮是黃色的，它的表面一定有許多沙子，由于地球的引力，沙子來到了這里。
師：同學們的想象力比老師豐富的多！請大家繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智往下思考：由剛才我們說到的事物、詞語以及沙子的特點、作用，我們還能想到什么？或者得到什么樣的感悟？請大家（四人小組）討論一下。
2分鐘后。
生1：由沙塵暴，我想到要保護環(huán)境。
生2：由沙塵暴，我想到人類是破壞環(huán)境的罪魁禍首。
生3：由一盤散沙，我想到?jīng)]有集體主義思想的人可悲的下場。
生4：沙子團結(jié)起來力量大，可以修橋梁、蓋大廈。
生5：沙子沒有個性，任風擺布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千萬不要忽視小問題。
生7：被人們瞧不起的沙子通過奮斗，能變成美麗的珍珠。
師（笑）：非常精彩！大家能從多個角度思考問題，說明大家的思維已經(jīng)打開了。口說無憑，立字為據(jù)。請大家圍繞“沙子”這個話題，把你最想說的話給寫出來。10分鐘寫一個作文片段，150字左右�？凑l想象的豐富，表達的精彩！我也跟同學們現(xiàn)場比一比。
教師向一學生要一張紙，伏案寫作。學生臉上洋溢著笑容，奮筆嫉書。與以前作文時愁眉苦臉有天壤之別。
10分鐘后，師生全部停筆。教師檢查，全部作品達到150字要求。學生爭先恐后地朗讀自己的作品（部分作品另附），其他同學略作點評。聽了教師的作品（另附）朗讀后，學生的掌聲經(jīng)久不息。
師：本節(jié)課，同學們表現(xiàn)的都非常出色。在以后的即興寫作中，這節(jié)課帶給你的有哪些收獲呢？
生：寫作文要多角度思維！
寫作文要大膽地想象！
師：好！希望同學們說到、做到。
附學生習作：
習作一
沒有樹的高大，沒有草的嫩綠，沒有花的芳香，卻有梅的堅強，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹們從遙遠的西伯利亞，歷經(jīng)千辛萬苦，戰(zhàn)勝了重重困難，謝絕了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，來到了這里。我們不想過著貪圖享受的安逸生活，而是想為人類作出一點小小的貢獻，實現(xiàn)我們的價值。我們兄弟姐妹團結(jié)起來，為人類修建了無數(shù)條寬廣的公路，讓人們出行方便；我們兄弟姐妹團結(jié)起來，為人類興建了無數(shù)座高樓、大廈，讓人們生活舒適。當同學們坐在寬敞明亮的教室里學習的時候，是否會想起你身邊默默無聞的沙子？
習作二
人們都說沙子團結(jié)起來力量大，能修橋梁、蓋大廈。因此號召人們學習團結(jié)的精神。但我認為沙子的團結(jié)精神有時候并不值得學習，反而應(yīng)該制止！沙塵暴，是沙子聯(lián)合起來的結(jié)果吧，它們毀壞了莊稼，污染了城市；泥石流，是沙子與泥土混合的結(jié)果吧，它們侵吞了多少無辜的生命；珍珠項鏈，是沙子串起來的結(jié)果吧，它們又讓多少
人愛慕虛榮、見利忘義。沙子的團結(jié)精神難道不應(yīng)該制止嗎？所以，對于團結(jié)力量大的精神，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
教師下水習作
“你是風兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯�！毙∨笥�，你們喜歡唱這支歌嗎？哈，我們平凡的沙子還隨著小燕子風光了一陣子呢！如果你喜歡這支歌，那么，你可能了解我們沙子性格了吧？有些小朋友可能會說：“沙子，多么可憐啊！風吹到哪里，它就到哪里，任風擺布，沒有個性，沒有一個安穩(wěn)的家，更享受不到家的溫暖。”其實，我們并不可憐，更不孤獨。伴隨風姐姐周游世界是我們的夢想。盡管我們很渺小，力量很薄弱，但我們能借助風姐姐的'力量到處欣賞這個五彩繽紛的世界。我們是多么快樂呀！小朋友，你不認為我們沙子很聰明嗎？在學習上，在生活中，也許你的力量很小，但你可以向我們學習：善于借助外界的力量實現(xiàn)自己的理想！
教后感言：
本人雖然從教于教研氣氛不太濃厚的、最基層的農(nóng)村中學，但我一直在不停的探索、追求“教師樂教，學生樂學”的教改課堂。本節(jié)“即興作文寫作指導(dǎo)”課，就是我多年追求作文教學課改的結(jié)果。它得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和近二十位聽課教師的高度評價。說它是“真正執(zhí)行了新課程標準的一節(jié)好課”，“是一節(jié)真正做到了寓教于樂的優(yōu)質(zhì)作文課”，“沒想到初中一年級新生，讓吳老師啟發(fā)的這么富有想象力�！薄皡抢蠋煯攬鰧懴滤魑模俏覀兟犓姓n的第一次，他真正做到了平等中的首席�！钡鹊取５拇_，本節(jié)課，學生的想象能力，語言表達能力，參與課堂的意識都超過了我的預(yù)想。
本節(jié)課上的比較成功，我認為主要得益于兩點：
一、語文教師一定要有親和力，用自己的教學藝術(shù)感染學生，形成一種融洽的師生關(guān)系，讓學生在課堂上有一種向老師傾訴的急切愿望。
二、語文教師要躬下身子搞教學。深入了解學生，備課要備學生。一些教師只不過說說而已，沒有真正去落實。如果一節(jié)課學生表現(xiàn)的很“疲軟”，下課后，我立即問學生為什么懶洋洋，學生會從各個方面告訴我為什么，吸取這些教訓(xùn)，我受益匪淺。
課堂作文 篇9
翻過來，翻過去，只要一想到明天我們就要去科技館進行一次研學，我的內(nèi)心就充滿激動，無法入睡。心里面一直在想著：科技館里面會有些什么稀奇古怪的東西呢？我們會發(fā)生些什么呢？通過這次研學，我們會獲得什么呢？
第二天，我起了一個大早。匆匆收拾一下，來到了學校。我們坐上車，這次不像上次研學在一起唱歌了。我們大多都在聊天，討論科技館里面有些什么，有誰去過，科技館里面是什么樣子的？
很快，我們到達了目的地。我們在科技館前拍照，做了個紀念。我們有序的排著隊進到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個星球，隱隱發(fā)著熒藍色的光芒，掛在墻的高處上面。旁邊有一個大大的圓，那圓的一圈，上面隔著一定距離，有類似球桿的東西。圓錐體高高聳立著，從頂點往下有一個球，他緩慢地搖擺，把旁邊那些類似球桿的東西，一個一個的擊倒。后來我們才知道，這叫做傅科擺。我心里覺得很新奇，畢竟是第一次見。
我們這次來科技館，主要是在二樓活動。這個東西只不過是因為形狀奇怪，所以說自己才記得那么清楚。我們發(fā)現(xiàn)了一個可以玩的地方。我其中的一個伙伴已經(jīng)來過一次了，他拉著我要帶我去玩好玩的。
她帶我來到了傾斜小屋。我進到里面之后，連忙跑到它那上面，我覺得站在上面的時候，站的越久，頭就會有點暈。然后呢，我就趕緊跑了下去。沒想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指，疼死了。她在后面笑我，我罵她沒有良心。
我們開始在館里面亂走，碰到好玩的，我們就去嘗試嘗試。這時她發(fā)現(xiàn)了一個自己拉自己的游戲，就是你坐在椅子上，然后拉繩子，椅子就會慢慢上升。我們趕忙上去體驗體驗，發(fā)現(xiàn)那種感覺就像有力使不上。我們往前走，碰見了一個東西，是一個圓柱體。里面的東西，你一轉(zhuǎn)，它就跟著晃動起來，像青藍色的星空一樣，很漂亮。我們班一個同學說，這應(yīng)該是非牛頓流體。我聽了之后不信，我去看貼在旁邊的標簽，上面說這是黏性液體。
我們走著走著，發(fā)現(xiàn)我們班的同學都不見了。突然，他發(fā)現(xiàn)他們都在一個屋子前面排隊，我們也排入長隊之中，順便打探情報，他們告訴我們這是“鬼屋”。其實也就是帶著耳機感受全息環(huán)境（鬼屋）。我們特別激動，下定決心，一定要進去嘗試嘗試�？墒悄兀R上就要到我們了，我心里卻打起了退堂鼓。但那門已經(jīng)打開了，我也就走進去了。
我們戴上耳機，屋里的燈瞬間滅掉。耳機里也開始有聲音了。隨著耳機里面講故事的聲音，外面也跟著配合故事的情節(jié)，時不時放風。我從耳機里面聽到了叮當叮當?shù)穆曇�，還有一個人把手放在我肩膀上面的感覺，有人往我耳朵里面吹氣，那個人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音，小孩兒的笑聲，打雷聲等奇怪的.聲音。他們說我是情節(jié)特別搞笑，同行的幾個人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布，說情節(jié)有點無聊。我在那邊嚇的半死，身邊的伙伴連忙安慰我。耳機里面的故事我沒有再聽下去了，之后就這樣迷迷茫茫的出來了。
她又帶著我去一樓，說下面有鏡子迷宮，我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學在那邊排隊，我們在那邊一起想著萬一走不出來怎么辦？他們說，走不出來，等別人救唄。還有的人開玩笑說道，走不出來，涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒，讓們當指路棒，就這樣走了進去。進去之后，我拿著這個指路棒走在前面，左右擺一擺，隨便走一走，沒想到就走了出來，我們都很都很迷茫，不知道發(fā)生了一些什么就出來了。我們互相對視，然后就笑起來，之前的擔心全部都是自己嚇自己。
當然我們玩的差不多的時候。我們準備“回家”了。我們在一起吃零食。吃零食的時候，我們班有三個男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝，為我們助興。之后，我們看了一會兒書，就坐車“回家”了。今天一整天，我們都玩的很嗨呢！
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文【精選】11-09
[精選]課堂作文10-22
課堂作文[精選]10-19
課堂的作文01-16
[經(jīng)典]課堂作文09-09
課堂的作文[精選]04-18
課堂作文（經(jīng)典）04-29
在課堂的作文10-02
【經(jīng)典】課堂作文11-28
課堂作文09-17