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      2. 快樂(lè)的課堂作文

        時(shí)間:2024-10-06 20:52:46 課堂 我要投稿

        【必備】快樂(lè)的課堂作文合集7篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的快樂(lè)的課堂作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        【必備】快樂(lè)的課堂作文合集7篇

        快樂(lè)的課堂作文 篇1

          在實(shí)踐活動(dòng)基地的時(shí)候,我們上了一堂烹飪課。

          一聽(tīng)到烹飪,我興奮得不行,哈哈,這可是我的“拿手好戲”,讓你們嘗嘗張大廚的手藝!嘎嘎……

          在“教室”里,我們分好了小組,老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)分工,每組炒一盤土豆絲,做一鍋稀飯。我負(fù)責(zé)炒菜。

          菜終于切好了,同學(xué)們幫我把切好的.土豆裝到了盆子里,我熱了油,將菜一個(gè)猛倒,油就老老實(shí)實(shí)呆在鍋里了!芭緙~”,突然,一個(gè)油星子濺到了我的手上,原來(lái)是鄰組鍋里的油“蹦”得太遠(yuǎn)了,以致我成了“受害者”,鄰組的“廚師”一面陪不是,一面忙著“治油”,看著他們手忙腳亂的樣子,我真想笑!

          不去管別人了,咱炒咱的菜!我輕松地翻炒著土豆,土豆也聽(tīng)話地任我擺布。加鹽、加醬油,出鍋了!哈,咱第一個(gè)就把菜炒熟了,多帶勁!再看鄰組,呀!快糊了!“你們?cè)俨患铀秃?”我大聲提醒。只見(jiàn)鄰組負(fù)責(zé)炒菜的“廚師”“嘩---”一下倒了一鍋水!“撲---哧”我笑得都要噴飯了。

          閑話不多說(shuō),我趕緊離開(kāi),來(lái)到桌子旁準(zhǔn)備嘗嘗我炒的菜,誰(shuí)知我一看,啊?盤子已經(jīng)空空如也!這這這……我吃驚地看見(jiàn)一群“饞貓”一邊抹嘴,一邊說(shuō):“好吃,嗯……”,我無(wú)語(yǔ)。

          只剩下點(diǎn)稀飯,哎,不吃菜總得喝點(diǎn)吧!

          喝完稀飯,四處一瞅,鄰組還沒(méi)炒完呢!炒菜的“廚師”正在拿著瓶子加醋,我擔(dān)心他會(huì)加的很多,還沒(méi)來(lái)得及提醒,他竟呼啦倒了大半瓶!天啊,這怎么吃啊!

          下課了,打掃衛(wèi)生一類的事,男生干去吧,誰(shuí)讓他們不做飯呢。

          晚上,躺在床上,想著烹飪課上有趣的故事。這將成為我終生難忘的一課。

        快樂(lè)的課堂作文 篇2

          “叮零零……”上課鈴聲響,老師捧著一個(gè)密封起來(lái)的袋子走進(jìn)了課堂,她一臉神秘地說(shuō):“開(kāi)學(xué)第一周就要結(jié)束了,老師要送給大家一個(gè)禮物,你們猜猜是什么?”

          話音剛落,教室里像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō):“會(huì)不會(huì)是中秋節(jié)的賀卡呢?快到中秋節(jié)了嘛!”有的則帶著試探地、懷疑地問(wèn):“會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)用品呢?有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)!边有的說(shuō):“難道是月餅?老師讓我們?cè)谥星锕?jié)邊賞月邊吃月餅?”教室里神秘的`氣氛更濃了。

          突然,有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求:“老師,能不能搖一搖袋子讓我們聽(tīng)聽(tīng)聲音?”

          老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃,我竟什么也沒(méi)聽(tīng)到,想:咦?會(huì)不會(huì)里面沒(méi)有東西?我看了看四周,有很多同學(xué)也跟我一樣,露出了困惑的表情。

          老師仍然微笑著,說(shuō):“這是一個(gè)會(huì)千變?nèi)f化的禮物,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼,揭曉謎底的時(shí)刻到了!蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼,卻又從指縫間看了出去。只見(jiàn)老師拿出了一張對(duì)折的紙,我的興趣頓時(shí)減了一半,當(dāng)老師展開(kāi)紙,當(dāng)我看到那是一張白紙時(shí),興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開(kāi)雙眼,卻看到禮物是一張白紙時(shí),有些嘆氣,有些同學(xué)笑了起來(lái),甚至我的同桌小聲嘀咕:“說(shuō)不定是寫(xiě)作文的白紙!

          但隨后老師又說(shuō):“那同學(xué)們,老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢?”同學(xué)們便又議論開(kāi)了,愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō):“把學(xué)到了新知識(shí)寫(xiě)到上面吧,讓我們一目了然!庇型瑢W(xué)滿臉興奮地說(shuō):“把紙折成紙飛機(jī),寫(xiě)上‘放飛夢(mèng)想’四個(gè)字,讓我們的夢(mèng)想遠(yuǎn)航!”而我則想:能不能把紙剪成樹(shù)葉的形狀,寫(xiě)上我們的名字和夢(mèng)想,涂上喜歡的顏色,當(dāng)成屬于自己的書(shū)簽。

          老師看著我們,舒心地笑了。

          我們笑過(guò),嘆氣過(guò),這真是一堂快樂(lè)的課堂啊!讓我們放飛夢(mèng)想吧!謝謝老師,不僅送給我們禮物,還激發(fā)了我們的想象!

        快樂(lè)的課堂作文 篇3

          我們的雙峰中心小學(xué),坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,這里聚古屋、古樹(shù)、古井、古風(fēng)于一體,剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜,因材施教,把剪紙?jiān)O(shè)為校本特色課程,還專門為此編寫(xiě)了一整套完整的教材。

          每當(dāng)?shù)搅思艏堈n,我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等,準(zhǔn)備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說(shuō):“民間剪紙的題材有很多,通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結(jié)合等。剪紙的技巧也是層出不窮,可以對(duì)折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛,原來(lái)一門小小的`剪紙課也有這么大的學(xué)問(wèn)啊﹗

          聽(tīng)完了老師的指導(dǎo),我們就人人都開(kāi)始動(dòng)手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶,層次多的幾乎難以辨認(rèn),刻工極細(xì);有的同學(xué)剪起了老虎,雄壯的身軀,凌厲的眼神,還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花,鮮艷的色彩讓人耳目一新。

          短短的40分鐘很快就結(jié)束了。而我則在這40分鐘里,剪出精彩、剪出快樂(lè),更感受到了民風(fēng)民俗的親切,實(shí)在是收獲頗多。

        快樂(lè)的課堂作文 篇4

          農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種,收獲著豐收的快樂(lè);體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏,收獲著成功的快樂(lè);老師在講臺(tái)上揮灑青春,收獲著桃李滿門的快樂(lè);而我在課堂上收獲著知識(shí)的快樂(lè)。

          二年級(jí)時(shí)的一節(jié)班隊(duì)課,王老師大步地走進(jìn)教室,很快樂(lè)地對(duì)我們宣布:“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來(lái)猜字謎。”聽(tīng)到這個(gè)好消息后,全班都情不自禁地拍手叫好,有些同學(xué)甚至站了起來(lái)。

          王老師開(kāi)始出字謎了,“兩個(gè)人一起走鋼絲。”教室里只有片刻的響聲,大家都紛紛舉起了手,有些同學(xué)直接報(bào)出了謎底,有的說(shuō)是“從來(lái)”的“從”,有的`說(shuō)是“叢林”的“叢”才對(duì),頓時(shí),教室里洋溢著孩子們快樂(lè)的笑聲,大家議論著,思考著。最后,老師公布了答案:“謎底是‘叢’!”“耶,猜對(duì)了!”我高興地跳起來(lái)。“第二個(gè),一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏!痹捯魟偮洌揖透吒叩嘏e起了手,“是‘立’字!”王老師帶著微笑說(shuō):“答對(duì)了,真聰明!”王老師又出謎題了:“一人在內(nèi)!薄芭叮恰狻!睒清\杏很快報(bào)出了答案,取得了老師一句:“對(duì)的,一百分!”老師接著說(shuō):“一頭牛在草地上。”壽春暉也不甘示弱,立刻說(shuō):“也是‘立’字!”“嗯,好樣的!”老師夸贊道。就這樣,我們很輕松地過(guò)了很多關(guān)卡,連老師都不敢相信,我們居然全答對(duì)了。

          就在我們洋洋得意的時(shí)候,老師出了一個(gè)比較難的:“說(shuō)起話來(lái)很專業(yè)。”說(shuō)完,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,大家百思不得其解,王老師看著我們這樣愁眉苦臉,想不出答案時(shí),忍不住提示說(shuō):“說(shuō)話是不是用‘口’啊!”聽(tīng)了王老師的提示后,大家的思路越來(lái)越明確了,都說(shuō):“說(shuō)話說(shuō)得很好不就是‘口才’嗎,那就是‘團(tuán)’字呀!”王老師興奮地說(shuō):“實(shí)在是太聰明了!”

          開(kāi)開(kāi)心心地結(jié)束了這堂課,我知道了做什么事都要仔細(xì)動(dòng)腦筋。

        快樂(lè)的課堂作文 篇5

          今天早上,雨過(guò)天睛,太陽(yáng)公公掀開(kāi)青灰的天空向大地?fù)]灑自己的光輝。我踏著輕快的腳步,走走玩玩地來(lái)到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的人到了,過(guò)了一會(huì)兒,人已經(jīng)全部到齊了,快樂(lè)的作文課堂開(kāi)始了。

          一節(jié)課過(guò)后,我們休息十分鐘,我們?cè)诮淌依镎務(wù)撓乱还?jié)游戲課玩什么游戲,同學(xué)們你一言我一語(yǔ),每人的意見(jiàn)不同,這時(shí)我過(guò)來(lái)說(shuō):“下節(jié)做什么游戲得上課才知道!

          就在我們議論紛紛的時(shí)候,老師拿著口哨使勁吹了幾聲,上課了,在院子里玩耍的人們各自來(lái)到教室里上課。

          這節(jié)是游戲課,老師先讓我們談兩段繞口令,然后拿來(lái)了一袋瓜子,給比賽的同學(xué)十六顆瓜子,讓同學(xué)們比賽吃瓜子。

          比賽規(guī)則是這樣的:每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉(zhuǎn)一個(gè)圈,再比賽吃瓜子,把瓜子分成四組,每吃完一組就再轉(zhuǎn)一個(gè)圈再吃下一組瓜子,依此類推,先吃完瓜子者勝利,而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。

          比賽開(kāi)始了,每位同學(xué)都鼓足了腮幫子,飛快地把瓜子往嘴里放,上下兩塊嘴皮子,飛快地工作著,瓜子殼也勢(shì)如暴雨般向外噴出,不一會(huì)兒各位參賽者手中 的瓜子已經(jīng)所剩無(wú)幾,很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的冠軍,其他參賽者也都快完成了比賽,不到幾秒鐘的時(shí)間,全部的`參賽都都完成了比賽, 整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫,冠軍就產(chǎn)生了,觀眾們?yōu)楣谲姎g呼。

          緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕,這真是一場(chǎng)有趣的比賽游戲!

        快樂(lè)的課堂作文 篇6

          “我們是最棒的!” 可愛(ài)的王老師和我們一起大聲歡呼著,一個(gè)半小時(shí)的課在不知不覺(jué)中愉快結(jié)束了……

          這是我去上的第一節(jié)小主持課。一開(kāi)始,我還擔(dān)心課會(huì)不會(huì)很枯燥乏味?老師會(huì)不會(huì)很兇?帶著這一連串的問(wèn)題,我遲疑著邁進(jìn)“中央電視臺(tái)”這個(gè)教室。一位帶著甜甜笑容的漂亮姐姐請(qǐng)我入座,后來(lái)我才知道,漂亮姐姐就是我們的老師。

          上課了,老師先讓我們自由練習(xí)朗讀“四和十”這首繞口令,同學(xué)們就七嘴八舌地讀起來(lái)。我感覺(jué)讀這個(gè)應(yīng)該很簡(jiǎn)單吧,才讀了兩句,就把“四”和“十”讀混淆了,我感到有點(diǎn)失落。正在這時(shí),聽(tīng)到其他同學(xué)也讀不清楚,我的`自信又回來(lái)了,就試著慢慢地讀起來(lái)。一連讀了3遍后,感覺(jué)這繞口令不那么繞口了,越讀越順暢,越讀越有趣。

          王老師請(qǐng)我們單獨(dú)示范朗讀,我一聽(tīng),緊張起來(lái),心里好像有只兔子在跳。輪到我了,我深深地吸了一口氣,就讀起來(lái)。

          王老師聽(tīng)完后直夸我:“小帥哥,第一次來(lái)學(xué)主持,讀得挺棒哦!”聽(tīng)了表?yè)P(yáng),我心里真得意。

          接下來(lái),老師和我們一起玩了一個(gè)游戲:“我和小樹(shù)來(lái)比賽”。老師是小樹(shù),我們當(dāng)園丁,進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練,比賽誰(shuí)說(shuō)得好。最后,我們一起排了個(gè)情景劇:“蛐蛐和蟈蟈”。老師給我們分配角色,沒(méi)想到,我也能參加,哈哈!我是蛐蛐啦啦隊(duì)成員之一呢。雖然我念得臺(tái)詞不那么流暢,動(dòng)作也顯得有點(diǎn)兒笨拙,但老師和同學(xué)一直都鼓勵(lì)我,大家就這么嘻嘻哈哈地說(shuō)著、唱著、演著……

          快樂(lè)的小主持課在“我們是最棒的!”歡呼聲中結(jié)束了,我戀戀不舍的和老師同學(xué)一一告別。這真是一節(jié)又快樂(lè)又有趣的課啊

        快樂(lè)的課堂作文 篇7

          今天我去上英語(yǔ)課了,我和爸爸走到那里的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有到,進(jìn)去門后我首先看到墻上貼著一幅畫(huà),畫(huà)中有長(zhǎng)頸鹿和奶牛,老師畫(huà)這幅畫(huà)是要做什么呢?正好老師也在,我問(wèn)了問(wèn)老師,老師說(shuō)是讓我們種蔬菜的。真奇怪,上課還可以種菜,怎么種呢?

          上課了,同學(xué)們都坐好后,老師拿出一個(gè)紅盒子,里面裝著各種各樣的蔬菜,是老師畫(huà)的,很像真的蔬菜。然后老師說(shuō)了游戲規(guī)則:回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題,就可以種一棵菜,分為兩組進(jìn)行比賽,看哪一組種的.菜多,贏得那組得到的獎(jiǎng)勵(lì)就多。韻句背過(guò)的可以種兩棵,韻文背過(guò)的種五棵。游戲開(kāi)始了,我在長(zhǎng)頸鹿一組,另一組就是奶牛組,經(jīng)過(guò)激烈的搶答爭(zhēng)辯中,我們長(zhǎng)頸鹿組贏得了最后的勝利。

          一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了,我們大家玩的還不過(guò)癮,和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。

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