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有關(guān)課堂作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的課堂作文400字3篇,希望能夠幫助到大家。
課堂作文400字 篇1
隨著科技的發(fā)展,機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天,他會不會走進(jìn)我們的教室,那時的課堂會是怎樣的呢?
未來的老師將會被智能機(jī)器人替代,老師只用把課件輸入電腦,機(jī)器人根據(jù)課件給大家講解內(nèi)容,還能和同學(xué)們進(jìn)行互動。別看他們是機(jī)器,本領(lǐng)可大了:機(jī)器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的`聽到哪位同學(xué)上課說話了,隨后便會按下遙控器上的一個按鈕,智能凳子便伸出機(jī)械爪,把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”,讓他一個字也說不出來。
這么厲害的機(jī)器人老師,“看”當(dāng)然也是小菜一碟。說到“看”,機(jī)器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過目不忘,只要看一眼屏幕上的字,就能一字不漏的背下來,而且還不會忘;第二件法寶就更神奇了,他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了,可以智能提醒專心聽講。是不是特別有趣神奇!
機(jī)器人都這么厲害,智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記,只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵,把老師的話錄下來,它就可以幫你寫出來,是不是很方便呢?
未來的課堂還會更智能更奇妙,將會等待我們?nèi)崿F(xiàn)。
課堂作文400字 篇2
拋開沉重的書包,拋開難懂的書本,暑假里的一天清晨,我和媽媽早早地起了床,來到了美麗的護(hù)城河畔——大自然的課堂。岸邊垂柳依依,涼風(fēng)習(xí)習(xí),火紅的太陽剛剛升起,掛在醒來不久的天空中,映得寬闊的河面波光粼粼。
這時,一只大鳥倏地從柳樹的枝丫里躥了出來,我才發(fā)現(xiàn)這里原來有一個鳥窩。幾只雛鳥在窩里伸長了脖子,等待著父母帶來美味。一會兒,大鳥終于銜著一只小青蟲回來了,然而它喂完孩子們后,卻又撲打著雙翅飛走了,飛到遠(yuǎn)方,去給孩子們尋找下一只青蟲。
看到這兒,我好像學(xué)到了什么,人類生命的延續(xù),不就像鳥兒一樣,父母為子女操心,辛辛苦苦把孩子撫養(yǎng)大,看著孩子終于有所成就,才入土為安,而孩子們又像這樣,一代一代,生生不息,實現(xiàn)了物種的延續(xù),生命的發(fā)展。在大自然的.課堂上,我學(xué)到了第一個知識點。望著河水波光燦爛,緩緩流動,我想:它一定會和其它大河、小溪,匯到一起,最終朝著他們共同的目標(biāo)奔騰!它們一定會堅持著,克服道路上的一切艱難險阻,永不放棄!在學(xué)習(xí)中,我們不也要具有大江大河的勇往直前的精神,永不言棄的精神,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神嗎?想到這里,我若有所悟:是的,在學(xué)習(xí)中,只有鍥而不舍,百折不撓,才能到達(dá)成功的彼岸!這天早上,在大自然中,我學(xué)到了書本里無法學(xué)到的知識。大自然是個博大的寶庫,教給我們無數(shù)寶貴的精神財富;大自然也是一個別開生面的課堂,讓我們真切地理解人生的真諦!
課堂作文400字 篇3
“叮叮叮,同學(xué)們,上課時間到了,請馬上回到教室,準(zhǔn)備上課!卑!我和同學(xué)們異口同聲的叫到:“又是健康教育,煩死了。”此刻遠(yuǎn)處有一雙眼睛正盯著我們,我們趕快發(fā)出暗語:“老師來是”!同學(xué)們聽了,打起十二分精神迎接代老師,代老師走了進(jìn)來說:“既然你們不喜歡上健康教育,那么咱們就來點不一樣的。”“真的?”全班半信半疑,老師笑了笑,拿出快遞盒,拿出幾張紙片在上面寫了幾個字,揉成團(tuán)扔到了快遞盒里。
代老師說:“今天我們來玩擊鼓傳花!薄耙!”臺下喧嚷著!拔覀兊讲耸袌隽藛?”代老師說到,空氣突然安靜!盎ā笔抢钺摤摰.文具盒,我拿棒子在黑板上打,只要我停了,“花”在誰手上,誰就上臺表演節(jié)目,要拿一個紙團(tuán),看拿到什么,就表演什么。開始游戲,“咚咚咚”同學(xué)們快速的往后傳,聲音突然消失,停在了楊佩汐的手上,我們催著楊佩汐趕緊上臺表演,楊佩汐慢慢地向前走去,我們的目光都集中在他的身上,喲呵!他拿到了“高歌一曲”,他唱了野狼disco,就得意洋洋地下臺了。
“咚咚咚”聲音繼續(xù)響著,最怕空氣突然安靜,巧了,“花”偏偏落到了我的手中,大家的目光都集中在我的身上,我緊張地上了臺,居然拿到了“舞蹈吧”這個可是我的拿手好戲,我劈了一個叉,又下了一個腰。哇!好身段,男生說,我在掌聲中下臺了。
這次課還有些意義,如果每節(jié)課都這樣,還有哪個小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢?
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