精選有趣的課堂作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
上課鈴響起，語(yǔ)文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同，這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子，袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西，這立刻引起了我們的注意，大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，眼神中充滿(mǎn)了好奇。
支老師看了看我們，露出一絲微笑說(shuō)：“今天我們?cè)搶W(xué)新課了，但是在講新課之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋(píng)果的？你們切過(guò)蘋(píng)果嗎？你們是如何切蘋(píng)果的呢？你們觀察過(guò)切開(kāi)后的蘋(píng)果嗎？”
同學(xué)們聽(tīng)后七嘴八舌地回答：“吃過(guò)�！薄扒虚_(kāi)過(guò)。”“沒(méi)有切過(guò)�！薄皼](méi)有觀察過(guò)�！卑察o的教室里立刻熱鬧了起來(lái)。
支老師接著說(shuō)：“那么，今天我們就一起來(lái)切蘋(píng)果，讓我們一起觀察一下，切好的蘋(píng)果是什么樣的，好嗎？”說(shuō)完，支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果及一把水果刀。只見(jiàn)支老師先拿出一個(gè)蘋(píng)果，由蘋(píng)果的兩端凹窩的地方切開(kāi)，然后把切開(kāi)的蘋(píng)果對(duì)著我們，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看切好的蘋(píng)果是什么形狀？”
我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，努力往前看，異口同聲地說(shuō)：“心形！”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，它是‘心形’的。那么我們?cè)贀Q個(gè)切法，大家觀察一下是什么形狀？”
支老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果，由蘋(píng)果的中間一切兩半，舉起來(lái)讓大家看，“星形�！庇型瑢W(xué)回答。支老師也看了看，笑著說(shuō)：“這個(gè)形狀不明顯，有的同學(xué)是不是沒(méi)看清楚？看起來(lái)這個(gè)蘋(píng)果是被打了農(nóng)藥了，不新鮮。我們?cè)賮?lái)切一個(gè)，看看到底是什么形狀？”支老師又切開(kāi)了一個(gè)蘋(píng)果讓我們看，這回我們都大聲地說(shuō)：“星形！”支老師笑了，說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課，《蘋(píng)果里的星星》，這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋(píng)果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們還沉浸在課文里，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
有趣的課堂作文 篇2
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的假老師，這堂課不用我說(shuō)，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應(yīng)用題就由你們來(lái)講。”隨著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來(lái)，都爭(zhēng)著講題，最后，我們終于定下了幾個(gè)小老師，就這樣，這堂課開(kāi)始了。
其實(shí)，他們每個(gè)人講得都各有千秋，在這里，我就不細(xì)說(shuō)了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒(méi)有在乎同學(xué)是否聽(tīng)懂，都是在給自己講題，講完了，聽(tīng)完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓(xùn)，一上臺(tái)就說(shuō)：“先請(qǐng)大家一起讀一遍題！”，大家覺(jué)得有趣，但還是你一句我一句地讀起來(lái)，老師也不管讀的齊不齊，就開(kāi)始講題了�？赡芤�?yàn)樘o張，鬧出了許多笑話，比如說(shuō)：畫(huà)圖時(shí)忘了寫(xiě)單位，把60米說(shuō)成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r(shí)不時(shí)地回頭問(wèn)同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，被問(wèn)的同學(xué)也不知在問(wèn)什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學(xué)們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
有趣的課堂作文 篇3
今天下午老師對(duì)我們說(shuō)：“明天要上一節(jié)同學(xué)們想不到的課哦！”我們?nèi)喽己芷诖�，但也充滿(mǎn)恐懼。
第二天來(lái)臨了，……“叮叮�！薄瑢W(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”
老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了�！蔽殷@奇的問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習(xí)的興趣，推開(kāi)了想象的大門(mén)。
這是多么有趣的一堂課啊！
有趣的課堂作文 篇4
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，方老師像以往那樣，大步走進(jìn)教室，只是，今天老師在手里拿了一個(gè)綠色的罐子。我心想：那罐子里裝的是什么呢？正想著，老師把答案揭曉了，原來(lái)呀，這個(gè)罐子里裝的是南岳產(chǎn)的綠茶。老師問(wèn)我們：“茶還有哪些品種？”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“有鐵觀音、紅茶、普洱茶等等。”“好，現(xiàn)在我給你們發(fā)一些茶葉，你們看一看，是什么樣的形狀。”方老師說(shuō)道。話音未落，已開(kāi)始發(fā)茶葉，三、四位同學(xué)一撮茶葉，那茶葉十分細(xì)小，彎彎曲曲的，好似夜晚那一輪淺淺的月芽，像是散發(fā)著幽幽的瑩光，它深綠的顏色讓人覺(jué)得好像輕輕一碰，那顏色都會(huì)掉落一般。一堂有趣的作文課
茶葉看似堅(jiān)硬，其實(shí)極其干脆，用手捏一捏，立刻成為一小堆碎片。
把它放在鼻子下一嗅，一股股清香迎面撲來(lái)。正在我陶醉之中時(shí)，老師忽然“大吼”一聲：“我們現(xiàn)在來(lái)泡一杯茶吧！”這一聲音可把正在陶醉中的我嚇得夠嗆！一堂有趣的作文課
開(kāi)始泡茶了，只見(jiàn)老師拿起茶罐，往杯子里倒了少許茶葉，再拿起一瓶剛燒好的開(kāi)水，倒了進(jìn)去。這一倒水，茶葉就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，上躥下跳起來(lái)，不一會(huì)，透明的水變成了淡綠色，茶葉也漸漸舒展開(kāi)來(lái)，變大，隨著茶葉的擴(kuò)張，水的顏色也逐漸變深，最后，一杯茶就泡好了。一堂有趣的作文課
這一堂作文可真有趣呀！一堂有趣的作文課。
有趣的課堂作文 篇5
今天，一走進(jìn)教室，就傳來(lái)了一陣陣音樂(lè)聲。那音樂(lè)的旋律是那么好聽(tīng)，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動(dòng)不動(dòng)的，聚精會(huì)神的聽(tīng)。聽(tīng)的可認(rèn)真了，連我們班的“調(diào)皮鬼大王”小剛都安靜了。后來(lái)我們仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂(lè)園，去了解龍，感受龍，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)窮的魅力！
游戲開(kāi)始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個(gè)代表“對(duì)戰(zhàn)”。我是我們隊(duì)的代表，零一族的代表是小紅。開(kāi)始了，老師讓我上臺(tái)連歇后語(yǔ)，我把“龍門(mén)陣缺人——擺不起來(lái)”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說(shuō)。老師說(shuō)：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯(cuò)了兩個(gè)，小紅也錯(cuò)了兩個(gè)，我們打成了平手。
第二輪開(kāi)始了，是說(shuō)含有龍字的成語(yǔ)�！爱�(huà)龍點(diǎn)睛”，“對(duì)”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了起來(lái)。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長(zhǎng)嘯”，終于讓教室安靜了下來(lái)。最后評(píng)比我們組獲勝了。
游戲還在繼續(xù)，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風(fēng)”的'；有像拼命三郎一樣來(lái)來(lái)回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來(lái)的。一出出的表演換來(lái)了我們一陣又一陣的笑聲。
這節(jié)課真有趣。不但讓我們感受到了快樂(lè)，而且也讓我們學(xué)到了許多有關(guān)龍的知識(shí)，讓我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕院�。我�?ài)神話中那威武的龍。更愛(ài)我們的中華人民共和國(guó)。
有趣的課堂作文 篇6
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我急忙跑進(jìn)教室上語(yǔ)文課。
今天我們上的是第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，章老師詳細(xì)地給我們講，我認(rèn)真地聽(tīng)著。接著，章老師教我們開(kāi)始分段，第一大段是看駱駝咀嚼，第二段是鈴鐺遐想，第三大段是想剪駝毛，第四大段是懷念駝隊(duì)，我聽(tīng)了，對(duì)想剪駝毛這一段充滿(mǎn)了興趣，我打開(kāi)書(shū)，把這一段看了一遍，頓時(shí)，我笑了起來(lái)。
“夏天到了，駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長(zhǎng)在了駝絨上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來(lái)，林海音望著駝毛真想把它修剪一下，駱駝看到了，心里想，你是修剪師嗎？林海音這幼小的心靈太天真了。”
這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊(cè)了，練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)，我翻到第六課，看到了一題，題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢？剛念完題目，章老師也要我們看到這一題，說(shuō)：“你覺(jué)得有什么用處呢？把這道題寫(xiě)在本子上，然后舉手告訴我。我們來(lái)做一個(gè)比賽�！蔽覍�(xiě)完了，可就是不敢舉手，每一次章老師提問(wèn)我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢舉手，有些人寫(xiě)完了就大膽地舉起手說(shuō)：“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴，只要前面有風(fēng)，駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來(lái)，駱駝們就會(huì)停下來(lái)休息�！�
還有人說(shuō)：“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的，只要搖一下鈴鐺，后面的駱駝就會(huì)休息�！钡鹊�。
我們班的女孩子都很羞澀，就是不敢舉手。
章老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們班的男生比女生可勇敢多了，剛剛站起來(lái)的有十幾個(gè)男生，一個(gè)女生，所以這一次是男生贏了。男生開(kāi)心地不得了，而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小，男生比女生大膽多了，哎！我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。
這次語(yǔ)文課，我有點(diǎn)佩服男孩子，因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了，我以后一定要多回答問(wèn)題，勇敢舉手，我一定要更大膽一些。
有趣的課堂作文 篇7
課堂上，老師拿著一個(gè)架子，架子上放著五個(gè)杯子，分別是水、油、酒精、鹽水和白醋。老師問(wèn)：“你們知道哪一杯才是純凈水嗎？”我們首先用了顏色排除法，指著一杯液體大喊：“這杯不是水，是油�！崩蠋焼�(wèn)：“為什么呢？”“因?yàn)樗屈S色的，而水是無(wú)色的！”我們回答。
剩下四杯液體顏色都一模一樣，怎么辦呢？柔安想了想說(shuō)：“用聞的！”老師請(qǐng)她上來(lái)試一試，柔安胸有成竹地把杯子舉到靠近鼻子的位置，用手輕輕地扇進(jìn)鼻子。柔安聞了聞?wù)f：“這杯有股酸酸的味道。”有同學(xué)說(shuō)：“白醋！”柔安又拿起一個(gè)杯子聞了聞?wù)f：“有點(diǎn)像毛筆水的味道�！崩蠋熣f(shuō)：“第一杯是白醋沒(méi)錯(cuò)，那另外一杯是什么呢？”陳恩沛舉手說(shuō)：“是酒精。”老師說(shuō)：“對(duì)，是酒精。”
剩下兩杯，我舉手要試一試，老師請(qǐng)我上去，我先聞一聞，這兩杯都沒(méi)味道，于是，我壯著膽子嘗了嘗，嘗完后，我大聲說(shuō)：“這杯是純凈水，另外一杯是鹽水�！崩蠋熆偨Y(jié)說(shuō)：“今天我們知道水的性質(zhì)是無(wú)色、無(wú)味道、無(wú)氣味的�！�
通過(guò)這堂課，我知道人有五官，眼睛管視力、鼻子管嗅覺(jué)、嘴巴管味覺(jué)，耳朵管聽(tīng)力，手管觸覺(jué)。我們要運(yùn)用這“五官”來(lái)認(rèn)識(shí)生活，創(chuàng)造未來(lái)。這堂課可真有趣��！
【有趣的課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文：有趣的課堂08-13
課堂作文：有趣的課堂游戲08-28
有趣的課堂作文07-25
有趣的課堂精選作文05-22
有趣的課堂作文04-08
有趣的課堂作文06-10
有趣的課堂的作文01-10
有趣的課堂，有趣的表演作文11-24
有趣的課堂07-23
課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10