精彩的課堂作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的精彩的課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
精彩的課堂作文 篇1
“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在小朋友的眼睛里……”。歌聲傳出我們教室，我們進(jìn)行著大自然啟示的“成果匯報(bào)會(huì)”，要求：我是XX，我們XX，我告訴為類XX。
首先，老師叫XX上去匯報(bào)成果，她大搖大擺地走上了講臺，說：“我是一只小鳥，小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了，我要告訴人類：我們小鳥也要一個(gè)溫暖如春的家�！闭f完，XX就坐回座位上。接著，老師叫了XX上講臺匯報(bào)成果，可她卻再三推辭，接著老師叫了我，讓我去講臺上匯報(bào)成果，我自信滿滿地走上了講臺說：“我是一頭奶牛，我們?yōu)槿祟愄峁┝伺Ｄ�，我要告訴人類：不要傷害動(dòng)物�！闭f完，我就回到座位上。
到了最后，老師再次叫了XX上去匯報(bào)成果，她上去了，到了講臺，說：“我是一只飛蛾，我們會(huì)義無反顧地?fù)湎蚧鹧�，我要告訴人類：為了尋找光明而獻(xiàn)身，是值得的!”
接著到了第二個(gè)環(huán)節(jié)：美文朗讀。首先老師叫了XXX選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀，她讀得既動(dòng)聽，又有感情，受到老師的夸獎(jiǎng)。
我從大自然的啟示匯報(bào)會(huì)上，學(xué)到了無窮的智慧和啟迪，讓我們熱愛大自然吧!
精彩的課堂作文 篇2
今天的第三節(jié)課是令人激情澎湃的體育課，我盼星星盼月亮終于給盼來了。
老師給我們整完隊(duì)后就讓我們自由活動(dòng)了。我們幾個(gè)女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么。經(jīng)過一番討論，我們一致通過打籃球。
我們每人抱著一個(gè)籃球出來了，我們幾個(gè)運(yùn)著球，到了幾棵果實(shí)累累的冬青樹下。
我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“打果實(shí)”
先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋。誒，可惜只掉下一個(gè)果實(shí)。真是太讓人失望了。來，看我的。我拿著球往上用力一拋，樹葉唰唰的落了下來，果實(shí)卻沒見幾個(gè)。
不著急，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣。
又到我了，我先挑了棵果實(shí)多的樹。對準(zhǔn)果實(shí)最多的地方用力拋了過去。只見果實(shí)唰唰的掉了下來�！巴谌�，好厲害啊，帥呆了�！痹谝贿叺男拟辛似饋怼Ｎ冶砻嫜b做不在意，其實(shí)心里美滋滋的。
第二項(xiàng)是顛球，我們四人同時(shí)開始比賽。我們顛了好久，手都酸了。但是我們還是決出了一、二、三名。
第三項(xiàng)是男孩們喜歡的運(yùn)球了，幾乎沒有什么女生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而我們就不同了。我們幾個(gè)女生從起點(diǎn)到終點(diǎn)，在從終點(diǎn)到起點(diǎn)，馬不停蹄地來回運(yùn)球，玩得可起勁了。
最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術(shù)不夠，我們只好選擇最簡單的動(dòng)作。雖然是簡單的動(dòng)作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平，還給它取名為“花樣年華”。
精彩的課堂作文 篇3
當(dāng)上課鐘聲響起，下課時(shí)的吵雜聲還是依然的持續(xù)，班長總是被搞的一個(gè)頭兩個(gè)大，直到老師踏進(jìn)教室的那一課起，喧嘩聲才漸漸退去，整間教室鴉雀無聲。這是每次上課前必演的序曲。
雖 然每當(dāng)他站在講臺上時(shí)，便會(huì)滔滔不絕的開始闡述課文的真理，我看見每一字、每一句都迅速的從口中脫出來，似乎不曾間斷過，以至于惱人的瞌睡蟲總是出來打擾我。但是這位不同凡響的先生，具有著非常奇特的幽默感，時(shí)常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁，為上課增添了許多繽紛的色彩，打敗了可惡的瞌睡蟲。
也許有人早已厭倦乏味的上課模式，所以這位老師帶給我們的，不僅是博大精深的學(xué)問，也帶給了我們精采的無限歡樂。
精彩的課堂作文 篇4
今天，是我們學(xué)校這學(xué)期組織的第一次聽課，全體教師都要參加聽課。
今天聽的是我們學(xué)校講課最好的兩位數(shù)學(xué)老師的課，他們的數(shù)學(xué)成績可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的，有這樣的成績，肯定付出了很多，講課當(dāng)然也不例外。數(shù)學(xué)不向語文，沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂，學(xué)生是永遠(yuǎn)不會(huì)的。是的，聽了他們的課真是感受頗深。
不管從講課的語言，教態(tài)，都是那么自然，教學(xué)目的明確，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考，小組討論等方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)，對學(xué)生的進(jìn)步肯定，是學(xué)生充滿了自信，充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)者，組織者，引導(dǎo)者的教學(xué)理念。
精彩的課堂作文 篇5
溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個(gè)季節(jié)，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒，一年四季都在開放！
今天，我認(rèn)識到了，懂得了前所未有的知識，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學(xué)們先分好小組……”
我心想，老師講的那篇《犟龜》，不就與《龜兔賽跑》類似嘛，有什么好講的。這種無聊的童話不是小學(xué)生學(xué)的嗎？
不久后，同學(xué)們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當(dāng)，我認(rèn)為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的，殊不知，我竟會(huì)沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時(shí)侯，哪個(gè)組搶答，其他組能補(bǔ)充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎(jiǎng)，這樣我不禁兩眼發(fā)亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學(xué)們都熱情發(fā)表意見，每個(gè)小組都處于“逆水行舟，不進(jìn)則退”的狀態(tài)。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導(dǎo)主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的`，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學(xué)到了知識。
這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！
精彩的課堂作文 篇6
“鈴鈴鈴……“隨著一陣清脆的上課鈴聲，我們陸陸續(xù)續(xù)地回到各自的座位上。接著，老師走上講臺，不同尋常的是，今天老師沒拿課本，而是拎著一個(gè)袋子。就在我們很納悶的時(shí)候，老師說了一句讓我們很驚訝的話：”你們有沒有聽說過‘特異功能?’”我們在下面紛紛議論起來：“聽說過，但那都是假的呀�！崩蠋煹靡庋笱蟮卣f：“我就有特異功能�！蔽覀儼嗬镎ㄩ_了鍋，都說：“不可能，老師你騙我們……”老師神秘地從袋子里拿出三個(gè)一樣大小的紙杯，又拿出一個(gè)小娃娃和一條絲巾。老師說：“睜大眼睛，今天讓你們見識一下�！蔽覀儩M臉的懷疑。開始了，老師請一位同學(xué)幫忙，用絲巾蒙住的眼睛，不讓老師看見，然后把小娃娃任意放在三個(gè)杯子中的一個(gè)，把杯子全部蓋在桌子上，讓老師猜猜哪個(gè)杯子里有娃娃。一切準(zhǔn)備就緒，老師把絲巾摘下來，戴上眼鏡，左看看，右瞅瞅，拿起了左邊的杯子。這時(shí)，全班同學(xué)驚得嘴巴都驚圓了，大聲叫起來：“老師，莫非你真的有特異功能？”
我們不信，又讓老師試了幾次，結(jié)果每次都選對了。我們就開始找原因，懷疑老師的那副眼鏡有問題，就找了一位學(xué)生上去戴上眼鏡試了一下，“哎呀，媽呀！真暈��！這真的是近視鏡�！比嗪逄么笮�。不行，我們要親自試一試，有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇，結(jié)果都沒有選對，唯有一個(gè)同學(xué)選對了一次，還是有別的同學(xué)給他“打電話”了呢。
這到底是怎么回事呢？莫非老師真的有神奇的本領(lǐng)？全班同學(xué)只有我心知肚明。這時(shí)，老師讓我站起來說事情的緣由。我站了起來，“是這樣的，其實(shí)我是老師的眼睛，我與老師配合默契，如果娃娃放在左邊的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右邊，我就摸右耳朵，如果在中間，我就摸鼻子，如果沒放娃娃，我就坐直不動(dòng)。”“哦，原來是這樣……”全班同學(xué)恍然大悟，笑稱我是個(gè)叛徒、內(nèi)奸、間諜……管他呢，我才不在意呢，沒有我這個(gè)“眼線”，哪兒有這么精彩的課堂呢？
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