【精選】課堂作文合集十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
你們的課堂曾來過不速之客嗎？而我就在一次語文課改成了體育課上，見到了一位特別的不速之客——蜜蜂。
這個(gè)故事還得從頭說起。在這一節(jié)課上，老師讓我們做“坐位體前屈”，而我排在第一個(gè)，這可真讓我心情緊張啊……做完了坐位體前屈，老師便給我們布置了作業(yè)。
正當(dāng)我低頭聚精會(huì)神寫著作業(yè)時(shí)，忽然聽到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，趕緊抬頭一看，原來，是一只蜜蜂在我頭頂上亂飛，看來它是把我的頭發(fā)當(dāng)花來采蜜了吧！這時(shí)，不只我一個(gè)人聽到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，很多同學(xué)也看到蜜蜂在我頭頂亂飛，都“哈哈”大笑起來，我生氣地拿起一本書一直胡亂打著頭上的蜜蜂，卻發(fā)現(xiàn)蜜蜂好像也生氣了，在我頭上一直“嗡嗡嗡”地亂叫，不肯離去。
就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，看著我正在打蜜蜂，便對(duì)關(guān)切地說“你如果不打蜜蜂，它就也不會(huì)打擾你了！”聽了老師的話，我慢慢淡定了下來，蜜蜂也離開了我的頭頂，慢慢地飛到了窗口。
“老師，蜜蜂想飛出外面！”有一位同學(xué)大聲說道。“把窗戶打開�！崩蠋熁卮稹Ｓ谑�，那位同學(xué)把窗戶打開，蜜蜂似乎還看了一下他，便很快飛走了。
小朋友，這位不速之客——蜜蜂，是不是一只調(diào)皮可愛的蜜蜂呢？
課堂作文 篇2
有人說，小學(xué)生經(jīng)常上演著四部曲：起床，上學(xué)路上，一天的學(xué)習(xí)，晚上的作業(yè)。這會(huì)使一些人感到十分枯燥。其實(shí)，在這四部曲中，還有許許多多的小插曲，他讓我們的生活更加有聲有色。
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”門外傳來一陣陣的上課鈴聲，門口的同學(xué)們也陸續(xù)回到座位上等待老師來上課。
老師拿著課本從門口進(jìn)來，正準(zhǔn)備講課。一只不速之客——蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來，它身披金黃色的大衣，有著和老虎一樣的黑條紋，兩片翅膀不停地扇動(dòng)著，發(fā)出“嗡嗡嗡”的響聲。它一會(huì)兒飛到墻壁上，一會(huì)兒在窗臺(tái)上爬來爬去，一會(huì)兒落到電扇上歇腳，一會(huì)兒又飛來飛去。老師示意我們別管它，繼續(xù)講課。蜜蜂好像知道我們忽視了它，開始生氣了。它張開翅膀，飛到了一個(gè)同學(xué)頭上，大家都看著他，他也更是不敢動(dòng)，像木頭人一樣，蜜蜂在他那黑乎乎的頭上爬來爬去。突然，它又爬到了他的耳朵上，好像在和他竊竊私語，但這讓他大氣都不敢出了。
這下，蜜蜂開始為所欲為了，它又張開翅膀，飛到其他同學(xué)頭上，在我們的頭頂上方盤旋，有的同學(xué)拿衣服擋著自己，有的用書蓋住自己，有的膽小的人都鉆到桌底了。這個(gè)“孫悟空”在我們這個(gè)“天宮”大鬧一番，攪得我們雞犬不寧。這時(shí)，“如來佛祖”——老師出現(xiàn)了，他用“如來神掌”——兩本書一拍，蜜蜂就奄奄一息了。數(shù)學(xué)老師用手指把書上的蜜蜂一彈，又拍了拍，我們又繼續(xù)開始講起課起來。
生活雖枯燥，但也會(huì)有些小插曲讓我們的生活變得更加精彩。
課堂作文 篇3
“哈哈哈……”從我們班不斷傳出陣陣笑聲，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——對(duì)著干呢！
規(guī)則是老師說“坐”我們要站，老師說，“站。”我們要坐。
開始游戲了，老師說：“坐�！蔽伊ⅠR站了起來，教師說：“站。”我立馬坐下。心想：就這么簡(jiǎn)單�！芭e手”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把腳抬起來�！翱��！苯淌依镄β曇黄！靶Α！蔽伊ⅠR大哭起來。最后老師用了殺手锏“左手摸右耳�！蔽疑岛鹾醯馗觯Y(jié)果被淘汰了。
老師又發(fā)冷：“哭笑笑哭。”同學(xué)們一會(huì)哭一會(huì)笑，表情都切換不過來了，被淘汰的同學(xué)看著他們一會(huì)哇哇大哭，一會(huì)哈哈大笑，年的同學(xué)笑得前仰后合。不過楊云舒根本沒有失誤過，我為他點(diǎn)了一個(gè)大大的贊。
通過這個(gè)游戲，我懂了沒有規(guī)矩，不成方圓，所以，在學(xué)校里一定要遵守紀(jì)律。聽從老師的安排，這樣我們的課堂才能井然有序。
課堂作文 篇4
星期一的下午，我們上了一節(jié)口語交際課。老師走進(jìn)教室，說這一節(jié)上口語交際課，主題是-----《推薦一本好書》。同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們靜下來。我心想，假如老師挑我怎么辦？我能把準(zhǔn)備好的話說清楚嗎？胡亞婕先舉起手來，老師讓她發(fā)言。她推薦的書是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說出里面有詩歌、散文、小說。有些詩歌雖然難以理解，但一看插圖就好理解了。接著又說出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來老師又讓舉手的肖楓說。肖楓推薦的是《三國(guó)演義》他說最喜歡曹操，因?yàn)椴懿倌芪哪芪洌４騽僬�。這么一說，下面有的同學(xué)說：“我喜歡諸葛亮，他最聰明�！薄拔易钕矚g趙云，他的功夫最好！”“我最喜歡張飛，他最厲害！”同學(xué)們你一言我一語的討論開了。不知不覺的一節(jié)課就完了。一節(jié)課使我知道了以后要多讀書，多讀什么樣的書。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。
課堂作文 篇5
夏天的一個(gè)上午，老師正在講課，微風(fēng)陣陣吹來，使人感覺非常舒服。這時(shí)，一只小燕子慌慌張張地闖入了教室。教室里一下子熱鬧起來。
膽子大的小明大聲說：“快，快……快抓住它！”淘氣的小強(qiáng)跟著燕子跑起來，想要抓住它。膽小的小紅卻舉著書本，邊掩護(hù)自己邊說：“別過來，別過來�！迸赃叺男∶酪矅樀么舐暭饨�，教室里瞬間變得一片混亂。小燕子想馬上離開教室，可是它卻找不到出口在哪兒。亂飛中，一不小心撞到了窗戶的玻璃上，暈了過去。老師看見了，就把燕子撿了起來，放在手上，并給同學(xué)們講了有關(guān)燕子的小知識(shí)，并告訴大家要保護(hù)燕子。老師講完后，同學(xué)們都舉手表示，要放飛燕子。老師把燕子遞給小強(qiáng)，小強(qiáng)走到窗邊，把手伸出窗戶，小燕子終于回到了讓它自由自在生活的大自然。一路上它唧唧地叫著好像在說：“謝謝，謝謝你們�！�
教室里又安靜下來，老師繼續(xù)講課。
課堂作文 篇6
秋姑娘就像一位畫家，她的手里拿著一把五彩的畫筆。
她來到果園，把紅色給了樹上結(jié)出的蘋果，把蘋果打扮得像一個(gè)害羞的小姑娘。她還把橘色、黃色等等一些都給了果園里的果實(shí)，果實(shí)們高興極了，個(gè)個(gè)色彩鮮艷，艷麗無比。人們看到這些成熟的果實(shí)，都喜笑顏開。
秋姑娘又來到樹林，她把黃色給了銀杏樹，銀杏樹葉從樹上飄落下來，飄呀飄、飄呀飄，就像一張張郵票，把消息郵給了動(dòng)物們，告訴動(dòng)物們冬天即將來臨。冬眠的動(dòng)物們知道冬天就要來了，都忙著挖洞，好在冬天里躲進(jìn)洞里舒舒服服地睡覺。她還把紅色給了楓葉，紅紅的楓葉就像郵遞員一樣，她給大地寄來了涼爽。
秋姑娘還像一位指揮家。她讓我聽到了許多秋天的美妙音樂，你聽，大樹抖動(dòng)著手臂發(fā)出了“沙沙”的聲音，黃葉依依不舍地和大樹道別；知了震動(dòng)著翅膀發(fā)出了“瞿瞿”的聲音，那是和我們告別的歌韻。
秋天就像一副美麗的圖畫，秋天就像一間遼闊的音樂廳。讓我們走進(jìn)秋天，一起欣賞美麗的秋景，一起享受秋天美妙的音樂吧！
課堂作文 篇7
“月亮很美，可你知道嗎？月亮的每一面，都有一個(gè)充滿智慧而美麗奇幻的故事�！睆纳钲趤淼膶O老師這樣說。今天，新的老師，新的故事，造就了煥然一新的課堂，給我?guī)砹巳碌捏w驗(yàn)。
課堂的一開始，老師就做了一件讓我們“匪夷所思”的事—讓我們大聲喊出他的尊姓大名。我們一開始很不好意思，支支吾吾半天才用蚊子大小的聲音報(bào)出來。老師說：“你們都沒有吃飯！”我們面面相覷，不知道老師為什么要讓我們大聲喊出他的名字。這時(shí)不知是誰領(lǐng)了個(gè)頭，“孫——建——峰——”三個(gè)大字響徹整個(gè)會(huì)議室。此時(shí)我相信在場(chǎng)的每一位同學(xué)都會(huì)感到一股暖流傳遍全身，我們都覺得眼前這位陌生的老師，仿佛和我們成了知己，成了忘年交。
不過今天的課堂中，最打動(dòng)我的，也是與以往大不相同的，是老師對(duì)我們創(chuàng)新的肯定，在講月亮b面童話時(shí)，孫老師拋給了我們一個(gè)問題，讓我們說說讀了這篇童話后自己的感受。老師彎下腰，把話筒依次放到每一位同學(xué)的嘴邊，前面的同學(xué)問了，“為什么掃星星？”“接下來會(huì)發(fā)生什么？”之類的問題，老師都搖了搖頭，說這不是想法，眼見就要輪到我了，忽然間，一個(gè)想法躍入了腦海，動(dòng)物界有一種怪圈，是一種旋風(fēng)形小洼。螞蟻一旦步入這種圈，便陷入了死循環(huán)一圈一圈地走，難以擺脫，直至死亡。而我們現(xiàn)在，也正是滑入了這種怪圈，我們不斷的思考這篇童話，導(dǎo)致觀點(diǎn)重復(fù)，思維僵化，這怪圈里作死一樣的循環(huán)�，F(xiàn)在我要做的，就是跳出這個(gè)圈，不再就事論事我……我大膽的舉起手，自信的對(duì)著話筒說：“我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，童話中的兒子敢于突破前人的規(guī)則，創(chuàng)造了新方法，僅需輕輕一敲，大麻煩就解決了。”霎那間，我從老師的眼神中看出了驚喜、肯定與贊賞，還有鼓勵(lì)。老師帶頭為我鼓掌，說：“這就是創(chuàng)新思維，這也就是成才的關(guān)鍵所在。將來這位女同學(xué)一定能有所成就！”
不知是因?yàn)楸槐頁P(yáng)了，還是因?yàn)榕d奮，我的臉熱烘烘的，心怦怦直跳。學(xué)習(xí)的志趣被點(diǎn)燃，回答的問題一個(gè)比一個(gè)精彩。整整上了一個(gè)半小時(shí)的課，要在以往，可能會(huì)覺得十分冗長(zhǎng)，可今天我卻有一種意猶未盡的感覺。不是我不知足，我真想讓時(shí)間倒流，讓我再享受這來之不易的鼓勵(lì)。
不一樣的老師，不一樣的故事，不一樣的課堂，給我?guī)砹瞬灰粯拥捏w驗(yàn)和感受。
最最值得贊揚(yáng)的，是不一樣的教學(xué)方法與思維模式。這堂課，通過童話般的教學(xué)讓我懂得了真正的學(xué)習(xí)，是一種個(gè)性化，智慧化，帶有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
課堂作文 篇8
一說到“課堂”，很多學(xué)生都會(huì)覺得很煩，很枯燥，但其實(shí)也有不一樣的課堂！
我九歲那年，課外舞蹈班要舉辦“校慶”活動(dòng)，要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目，再安排一個(gè)學(xué)生單獨(dú)表演一個(gè)節(jié)目。而老師就選中了我來單獨(dú)表演一個(gè)節(jié)目。知道這個(gè)消息后，我很欣喜，但也很緊張。怕自己做不好，給班級(jí)丟臉。終于到了“校慶”活動(dòng)當(dāng)天。我做好了一切準(zhǔn)備工作，在后臺(tái)候場(chǎng)。我緊張極了，一直來回搓著手，坐立不安。我越想越不敢上場(chǎng)了，汗水一顆顆的滑下臉頰。
這時(shí)，我的老師找到了我，一邊給我擦汗、補(bǔ)妝，一邊叮囑我說：“上臺(tái)不要害怕，要相信自己能做好�！闭f完，便拉著我的手去幕布后候場(chǎng)。聽完老師的話，我的心稍稍平靜了一些。
我看到我前面的那個(gè)人表演的十分精彩，臺(tái)下的觀眾又有那么多，一下子我又開始忐忑不安，急得有點(diǎn)想哭，兩個(gè)腿一直在發(fā)抖。很快，上個(gè)節(jié)目結(jié)束了，主持人報(bào)完幕后，我節(jié)目的音樂伴奏響了起來，燈光也亮了起來。此時(shí)，我覺得音樂不再優(yōu)美，而是尖而刺耳的噪音，鎂光燈則是一雙雙鋒利的眼睛，緊緊的注視的我。我一直待在幕布后不敢上臺(tái)。這時(shí)，我看見舞臺(tái)那邊的幕布旁，我的老師，她注視著我，給我做著“加油”的手勢(shì)。我也在心里默默的對(duì)自己說：“自信，要對(duì)自己有信心，我一定能行的，加油！”
又重新鼓起了勇氣，走上舞臺(tái)，迅速按照音樂做起了相應(yīng)的動(dòng)作。此時(shí)，伴奏是多么優(yōu)雅動(dòng)聽，鎂光燈的燈光是多么柔和，像一縷縷溫暖的.陽光，而我則像是置身于一湖清水之中的驕傲的白天鵝，在水中歡樂地游著，十分高傲、優(yōu)雅。很快，我的節(jié)目結(jié)束了，觀眾席傳來雷鳴般的掌聲，我高興極了，謝完幕后，我欣喜地走下了舞臺(tái)。
回到家中，我又回味了一下老師的話，這件事使我明白了：不管做什么事，都要對(duì)自己有信心，自信有時(shí)會(huì)將你推向成功的彼岸！有信心很重要。
課堂作文 篇9
在四年的小學(xué)生活中，發(fā)生了許多有趣的事。然而很多事我已經(jīng)忘卻。但這件事還是印在了我心里，使我記憶猶新。那是一個(gè)驕陽似火的中午……在午休過后，老師鄭重其事地宣布：“四年一中隊(duì)競(jìng)選班干部?jī)x式現(xiàn)在開始！”臺(tái)下爆發(fā)出一陣掌聲。老師把我的名字讀出來之后，我就硬著頭皮走向了講臺(tái)，此時(shí)，我的心咚咚咚咚直跳。我想：雖然我昨天精心準(zhǔn)備了一份，但是今天我心里還是沒有底。我的演講開始了，前半部分的時(shí)候，我的聲音還有點(diǎn)小。但在后半部分，我的演講漸入佳境，聲音也變得抑揚(yáng)頓挫起來。我的演講要接近尾聲了。最后，我引用了一句名言：一個(gè)人有自信不一定成功;沒有自信就一定不會(huì)成功.我的心情愉悅了起來，我讓大家投給我寶貴的一票。我長(zhǎng)舒了一口氣，回到了座位上。頓時(shí)，爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲�，F(xiàn)在開始了無記名投票選舉，我緊張得手心冰涼冰涼的。最后，我知道我當(dāng)選了，欣喜若狂，恨不得飛回家去，馬上向媽媽報(bào)喜。這件事已經(jīng)過去六個(gè)月了，但我還是念念不忘。這次競(jìng)選給了我很大的啟發(fā)，我知道了：相信自己，就一定會(huì)成功。我相信這件事會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中。
課堂作文 篇10
11月13日，我們五年級(jí)全年級(jí)坐車來到了大冶鑫東有機(jī)生態(tài)園開展研學(xué)活動(dòng)。在車上我興奮極了，一邊喝水一邊想著那里一定非常美麗。
研學(xué)第一課
下車了，我們就懷著興奮的心情去了操場(chǎng)。畢竟是研學(xué)，當(dāng)然要學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。我們圍坐在操場(chǎng)的四邊。沒過一會(huì)兒，就從操場(chǎng)門口走進(jìn)來了一個(gè)人，他自我介紹說是這里的第一書記，是給我們講課的老師。他詳細(xì)的又生動(dòng)的給我們講了什么是有機(jī)蔬菜，什么是無害蔬菜，什么是什么蔬菜……我們大家都聽得很認(rèn)真，他講完了之后，就準(zhǔn)備點(diǎn)名來讓我們回答問題。我們?cè)谒巧鷦?dòng)又詳細(xì)的講解下，學(xué)了很多知識(shí)，但是對(duì)許多問題還是一知半解的，有很多不明白的地方。在等他點(diǎn)名回答問題的時(shí)候，我的心里很害怕被老師點(diǎn)到回答問題，最后老師點(diǎn)了七班的同學(xué)來回答，那個(gè)同學(xué)答得一字不漏，回答得非常好！看來他聽得很認(rèn)真呢！聽完課我們就準(zhǔn)備去拔蘿卜了。
拔蘿卜
大家一邊唱著《拔蘿卜》這首歌一邊往蘿卜菜地走，一會(huì)兒就走到了蘿卜菜地。男生們都挽起衣袖，使出了很大的干勁呢！可是一進(jìn)蘿卜大棚里，剛抓起蘿卜還沒用多大的力氣就拔出來了，這對(duì)大家來說有一點(diǎn)小小的失落，但是我們馬上就恢復(fù)了快樂的心情。
張子軒說自己是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，對(duì)農(nóng)作物非常的熟悉，他讓我們找那些葉子大的拔，準(zhǔn)會(huì)拔出大蘿卜。我一聽就往棚里走，可是里面全都是蟲子，女生們都不敢往里走了，而男生們則大膽地向前沖，不一會(huì)兒就人手幾個(gè)大蘿卜。
蘿卜的樣子有的長(zhǎng)得像人參，有的白白胖胖一長(zhǎng)條，也有的奇形怪狀。那白色的部分像剛出生的嬰兒的皮膚一樣，水靈靈、白嫩嫩的，看著就想咬一口。
拔河比賽
到了中午，我們休息一會(huì)兒吃了點(diǎn)零食，喝了點(diǎn)水，又回到了操場(chǎng)上，我們一看見繩子，就知道要拔河了，我們?cè)谂赃呑讼聛�，補(bǔ)充體能，蓄勢(shì)待發(fā)，一班和二班已經(jīng)開始了比賽，結(jié)果是平手。
我們?nèi)鄬?duì)戰(zhàn)四班，男生們先開始，我們女生在旁邊大喊著：“加油……加油……加油……”男生們?nèi)慷际钩隽顺阅痰膭�，隨著裁判的口哨聲和我們班的歡呼聲，我們贏得了拔河比賽的第一場(chǎng)勝利。
第二場(chǎng)開始了，我們班上一場(chǎng)比賽時(shí)太用力了，而且也沒有休息，所以不占優(yōu)勢(shì)，但大家依然咬緊牙關(guān)，使勁地拉著繩子，可是繩子上的紅領(lǐng)巾卻還是在慢慢地向四班靠攏。我們班大部分都是虎年出生的虎娃，肯定不服氣。在我們所有人的加油聲中，男生們馬上使出那猛虎般的力量，又將繩子上的紅領(lǐng)巾拉了回來了，大家都?xì)g呼了起來，我們又贏了，連我們的趙老師也像小孩子一樣跟我們一起喝彩，手機(jī)掉下來了都沒有察覺呢！
到了我們女生比賽，男生們都因?yàn)榍皟蓤?chǎng)撥河比賽時(shí)用盡全力了，死氣沉沉，沒有了聲音，氣死我們了，我們和一班一樣，女生們輸了，我們很不服氣，氣得哭了起來，就連我也哭了，我可是我們?nèi)嘧畎詺獾呐?/p>
這次拔河比賽讓我們懂得了，一個(gè)人的力量是很弱小的，但很多人在一起力量就非常的強(qiáng)大。
下午我們又到田里去干了很多的農(nóng)活，挖紅薯、喂鵝、砍甘蔗、摘桔子……雖然有點(diǎn)累，但是這一天我終于明白了什么是勞動(dòng)。勞動(dòng)就是累并快樂著！
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