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      2. 課堂作文400字

        時(shí)間:2022-01-30 16:26:44 課堂 我要投稿

        【推薦】課堂作文400字4篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的課堂作文400字4篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】課堂作文400字4篇

        課堂作文400字 篇1

          在我的校園生活中,課堂是什么樣子的呢,想知道嗎?那我就告訴你吧,手機(jī)課堂!很奇怪吧,請(qǐng)看下面的文章。

          我的腦容量有30gb,可是上課不專(zhuān)心。芯片太大,十分鐘前教的東西全在內(nèi)存里找不到了。有一條ram接觸良好,因此,有時(shí)一教就能馬上理解。此外,我的計(jì)算功能很好,不知是不是出生時(shí)多裝了個(gè)cpu,每次數(shù)學(xué)考試都是滿(mǎn)分。

          更特別的是上語(yǔ)文課時(shí),我的電量不足,甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“關(guān)機(jī)模式”;上數(shù)學(xué)課時(shí),加速器運(yùn)行飛快,當(dāng)然是“在線(xiàn)模式”;上英語(yǔ)課時(shí),英語(yǔ)發(fā)音一直不標(biāo)準(zhǔn)的我,只能聽(tīng)同學(xué)和老師們朗讀。自然就開(kāi)啟了“靜音模式”。

          另外,我的音效卡設(shè)置不良,常常出聲的時(shí)候,沒(méi)反應(yīng),不出聲的時(shí)候,卻發(fā)出一些噪音。我的屏幕保護(hù)設(shè)置時(shí)間過(guò)長(zhǎng),總是晚上11點(diǎn)才睡去。

          除此之外,我還有一項(xiàng)功能,那就是關(guān)機(jī)的時(shí)候,腦子里面會(huì)浮現(xiàn)電視劇中的故事情節(jié),難以入眠。剩下就沒(méi)有重大智能障礙了。

          我的手機(jī)課堂,是不是很有趣呀?

        課堂作文400字 篇2

          早8點(diǎn),鈴聲響了起來(lái)。

          8:02,班頭準(zhǔn)時(shí)走了進(jìn)來(lái)。“上課”“起立”“老師好”(幾乎沒(méi)有聲音)。班頭忽的有了一大早罵街的雅興,兩眼通紅,狂吼:“早上是沒(méi)睡醒還是沒(méi)吃飽飯咋的,有氣無(wú)力的,站兩分鐘!!”

          8:04,終于坐了下來(lái),班頭翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始講課。我由于眼睛極度沉重,倒在桌子上,瞇著了……

          8:20,“唰”“啊!”我額頭被數(shù)枚粉彈砸中,下意識(shí)的叫了一聲。“滾起來(lái)!”班頭怒吼“我上輩子是不是欠了你很多睡眠!”我頓時(shí)心想“原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)有助于算清上輩子欠的帳,了不起!”我無(wú)奈,看來(lái)上課是練站姿的最好地方。

          8:25,站著沒(méi)事干,為班頭賦詩(shī)一首:

          豬頭,豬頭!

          你何時(shí)才能四肢分工雙腳行走?

          用你那解放的雙手,

          撿起石頭,

          敲醒你那最原始的'頭!。

          8:30,坐了下來(lái),感覺(jué)十分餓,就從屜子里拿出塊面包啃,剛啃兩口,又被逮了。

          8:32,站在前面,班頭讓我當(dāng)眾啃面包。我當(dāng)然沒(méi)有那么傻×,拿起面包就啃。

          8:35,班頭見(jiàn)我傻站了三分鐘沒(méi)反映,就讓我先回位,但沒(méi)收了我才啃了兩口的面包。倒霉!。

          8:37,板凳還沒(méi)作熱,班頭喊我上去做題。

          8:42,磨蹭了5分鐘硬是寫(xiě)不出來(lái),被班頭挖苦了一番,但他還是本著良師的心態(tài)把題給我講了一遍,讓我回位仔細(xì)研究。

          8:45,“下課”“起立”“老師再見(jiàn)”(帶有趕人的口吻)“嘭!”我倒在桌子上,繼續(xù)與美女約會(huì)……

        課堂作文400字 篇3

          如果說(shuō),知識(shí)是一片廣闊的大海,那么課堂就是其中靈活輕巧的船只;如果說(shuō)知識(shí)是一個(gè)個(gè)珍貴的寶箱,那么課堂就是開(kāi)啟它的金鑰匙;如果說(shuō)知識(shí)是蘊(yùn)藏在地底的甘泉,那么課堂就是開(kāi)鑿出它的井……回首我們走過(guò)的足跡,是閃光課堂,伴我們前行……

          形

          初入四年級(jí),對(duì)高效課堂的一切感到很新奇,但操作起來(lái)卻十分生澀,只是懵懵懂懂地根據(jù)老師的提示自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué),也不知道如何大膽地與別人交流,依稀還記得,曾幾何時(shí),連一句話(huà)都吞吞吐吐地說(shuō)不清只是對(duì)著導(dǎo)學(xué)案隨便說(shuō)上幾句罷了,終于,在甘老師的帶領(lǐng),我發(fā)現(xiàn),我們?nèi)諠u熟練,我們的課堂逐漸成——

          型

          四年級(jí)下學(xué)期,我們?cè)絹?lái)越勇敢,雖然說(shuō)不算很熟練,但展示的形式卻比以前要豐富了許多,漸漸地,我們學(xué)會(huì)如何“跳”出導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,讓同學(xué)們的思維發(fā)散,這使我們的課堂頗添了幾分色彩,而我們的小組也不斷進(jìn)步,總能迎得下面的喝彩。

          行

          時(shí)間慢慢流逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已成為了一個(gè)五年級(jí)學(xué)生了,對(duì)于高效課堂早已操縱自如,我發(fā)現(xiàn),在高效課堂的幫助下,我們一直在不斷前行著。

        課堂作文400字 篇4

          今天,我們班的“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)又開(kāi)始了!這次的主要內(nèi)容是做汽水和了解碳酸飲料的組成。

          早上九點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校,到了錄播室,一到門(mén)前就發(fā)現(xiàn)里面人聲鼎沸,不好熱鬧。一進(jìn)門(mén),哦,原來(lái)是同學(xué)們都來(lái)了呀。

          上課了,徐老師就給我們講解什么是化學(xué)反應(yīng)。他拿出一個(gè)酒精燈和一個(gè)打火機(jī),并把它點(diǎn)燃了,然后又弄滅,讓我們用一根玻璃管來(lái)把酒精燈點(diǎn)燃,結(jié)果是怎么也弄不燃,徐老師拿出一瓶藥水和一點(diǎn)粉末,用玻璃管蘸一點(diǎn)藥水和一點(diǎn)粉末,瞬間就點(diǎn)燃了酒精燈,而且是爆炸式的呢,好神奇!

          當(dāng)徐老師問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題,很難,問(wèn):鹽、糖、檸檬酸、純凈水哪種加上蘇打粉會(huì)產(chǎn)生汽泡二氧化碳。結(jié)果我們半天都沒(méi)有回答出來(lái),于是老師讓我們做實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓我們自己得出答案,結(jié)果是檸檬酸加蘇打粉能夠產(chǎn)生氣泡二氧化碳。

          掌握了這一原理,老師開(kāi)始讓我們自制汽水,首先加一勺糖,再放了一些果真作為調(diào)味劑,再加入一些蘇打、最后加入檸檬酸和水。我趕緊把瓶蓋蓋好,搖一搖,瓶里很快產(chǎn)生了很多氣體,這樣,一瓶汽水就做成了。打開(kāi)后,我迫不及待的嘗了一口,嗯,味道還不錯(cuò)嘛,和商店里的幾乎一模一樣。

          想想今天的成就,我覺(jué)得這真是一節(jié)充實(shí)、快樂(lè)、好玩的課呀!

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