課堂上的笑聲作文(通用3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的課堂上的笑聲作文,希望能夠幫助到大家。
課堂上的笑聲作文1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了!斑@節(jié)課我們來做帽子”。
實(shí)習(xí)老師剛說完,大家就迫不及待地動起手來。我拿出了紙,把紙卷成了圓柱形,然后把上面一部分折下來,再每隔一段距離就剪一刀,剪好后,我又把長方形剪成長條形,粘在上面,然后我把白紙剪成兩個長方形,在上面寫上“七品縣令清官葉殊凡”,還在旁邊加了兩把寶劍,最后我做了兩個帽冠和一些裝飾品,粘在帽子上,就做好了。方琛做了個廚師帽,他做好后到處“展覽”,他走到哪里,哪里就有笑聲,我做好后把帽子戴在頭上,周哲喊了聲,“清官來了”同學(xué)們哈哈大笑,特別是錢葉慶,他笑得最厲害,還差點(diǎn)摔了一跤。
實(shí)習(xí)老師對我旁邊的方琛說:“如果你再‘展覽’,你就站在講臺上去。”方琛聽了,還繼續(xù)“展覽”,結(jié)果被實(shí)習(xí)老師叫上了講臺,這回大家看到了方琛那副狼狽相,笑得前仰后合。笑聲在我們的教室中回蕩。
課堂上的笑聲作文2
記得在三年級的`一節(jié)語文課上,尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文,剛讀完好的作文,又開始讀“反面教材”了。
同學(xué)們都在拭目以待,準(zhǔn)備看笑話呢。
不一會兒,尤老師深吸了一口氣,然后開始讀了,作文內(nèi)容雖然沒那么可笑,但尤老師真是太有才了,在她的形象比喻
下,文章竟如此的離奇。平時就愛笑的我耐不住了,鼓著腮幫子,縮著頭,聳著肩,因?yàn)榕滦Τ雎晛肀焕蠋熍u,所以
用盡力氣不想笑出聲,可是實(shí)在憋不住,竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領(lǐng)導(dǎo)”下同學(xué)們也笑了起來,有點(diǎn)眼睛瞇成
一條線,有點(diǎn)拍著桌子,老師又清了清嗓子,繼續(xù)讀下去,又是一處“閃光點(diǎn)”,同學(xué)們笑得更歡了,連文章的作者也
笑得合不攏嘴,還有的不停地翹著椅子。
教室里笑翻了天,我覺得這哪里是語文課呀!分明是歡樂的海洋呀!
課堂上的笑聲作文3
我去上數(shù)學(xué)班,數(shù)學(xué)老師沒有像往常一樣拿著課本,而是說:“同學(xué)們,今天是六一兒童節(jié),就不上課了,我們來場吹牛比賽怎么樣?”同學(xué)們都欣喜萬分,課堂上的笑聲作文350字。
只見張浩走上臺,搖頭晃腦道:“動物園有只猴子,接過一個花生米,塞進(jìn)屁股里再拿出來才吃,游客們都很疑惑,工作人員解釋道:猴子吃了一個桃,桃核拉不出來,現(xiàn)在一定量好了再吃,小學(xué)五年級作文《課堂上的笑聲作文350字》!敝挥袔讉同學(xué)笑了。
吳明走上來,看了張浩一眼,那眼神仿佛在說:張浩那還叫笑話?便講道:“蚊子和屎殼郎對話,蚊子說:你是干什么的?我是護(hù)士,打針的。”屎殼郎笑道:“同行,我是醫(yī)院里捏藥丸的。”這時一半的同學(xué)笑起來。
李浩龍也道:“顯示器說:我好慘,整天被人看。鼠標(biāo)說:我也很慘,整天被人摸。鍵盤說:我更慘,整天被人打。主機(jī)說:我才慘呢,整天被人按!蓖瑢W(xué)們都笑得前仰后合。
這笑聲在我們教室內(nèi)久久回蕩。
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