大自然課堂作文(14篇)
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的大自然課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大自然課堂作文1
課堂既可在學(xué)校，在教室；也可在高山，在大海，只要能帶給我們啟發(fā)，教給我們知識(shí)。元旦期間，我就走進(jìn)山間，在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。
我與媽媽參加了二中登山比賽，經(jīng)過(guò)一清晨的準(zhǔn)備，我們便跟車前往大學(xué)城旁的前燒山，即刻進(jìn)行登山比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的可以得到獎(jiǎng)品！
爬山時(shí)，我一心想著爭(zhēng)等一，而另外一位“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手"奇奇緊隨身后，說(shuō)到這我就來(lái)講講當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景吧！
奇奇是個(gè)女孩，剛開(kāi)始她并沒(méi)有發(fā)力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山腳下的這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢(shì)漸陡，我便忍不住了，心想不能繼續(xù)耗下去。腳下一緊，加快速度，追了上去，抄著“近道”一側(cè)身，超過(guò)了她！斜眼一瞥，我還略帶欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的表情里流露出了一點(diǎn)吃驚，并停頓了幾秒鐘，我便趁著這個(gè)時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把她甩在十萬(wàn)八千里之外！
猛跑了一段后，我感覺(jué)渾身不舒服，呼吸加重加快，心仿佛要跳出來(lái)，腿又酸又麻，于是我便緩慢地蹲下，大口喘氣。
就在這時(shí)，一道黑影從我身邊掠過(guò)，緊接著又是幾個(gè)人超過(guò)，我一下被拉到五、六名，覺(jué)得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺(jué)的，于是化驚訝為速度，心想：我一個(gè)堂堂正正的男子漢，怎會(huì)怕那幾個(gè)“女兵”！三步并成一步，火速躥回第一的位置。
高處一座亭子挺立山頭！快要到達(dá)山頂了！這段路越發(fā)陡峭，鋪滿泥沙，我十分心急，唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準(zhǔn)備沖刺，可是一個(gè)不小心，腳底打滑，差點(diǎn)滾下去，那樣一早上的功夫就白費(fèi)了！手和腳都流了一點(diǎn)血，尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉，可是顧不得了，我不氣餒，連滾帶爬來(lái)到終點(diǎn)！
回望身后的奇奇和其他同伴，回想剛才的行程，我懂得了：做事要有目標(biāo)，但不能急于求成，要走得穩(wěn)并堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到你想要的目標(biāo)。
大自然也是課堂！
大自然課堂作文2
生活中，除了學(xué)校的老師外，還有一位好老師———大自然。
陽(yáng)春三月，是花兒競(jìng)相開(kāi)放的季節(jié)，這時(shí)候也龍洞河最美的時(shí)候。那里的水比別處的更清澈，那里的石頭比別處的更精靈。就是這里，讓我明白了許多，懂得很多道理。
白簾似的瀑布從山腰磅礴地垂落下來(lái)，晶瑩剔透水珠，一路紛飛，銀練墜瀑布，如線如絲，飛珠戲瀑布，似河似沙。每到炎炎夏日，只要你來(lái)到這里，就會(huì)頓生涼爽之意，讓你快哉樂(lè)哉。這里的布局也十分美妙，瀑布下面是一汪水潭，水潭不深，水下面的石頭看得清清楚楚。這景致，怎么看怎么美，不亞于我在電視上看到的九寨溝！
青青水草，溪溪清流，流水伴著微風(fēng)，風(fēng)聲和著水響，輕輕地從石頭上滑過(guò)。我隨意起水中的一顆鵝卵石，細(xì)沙涂滿的它的全身，卻依然掩蓋不了它的內(nèi)在美。它圓圓的，滑滑的，像獅、像虎、像龜、像小蝦……令人不盡遐想！石頭也有生命，石頭也有屬于它的美。我知道石頭是沒(méi)有味道的，但卻讓我情不自禁地拿起來(lái)聞一聞，是的，它無(wú)味，但它的味道只有用心的人、醉心大自然的人、熱愛(ài)大自然的人能聞得出來(lái)！就像看似平凡、普通的花生，可它的價(jià)值卻很大。石頭，也該有生命吧？有屬于它的價(jià)值。在人類進(jìn)步與繁衍的漫長(zhǎng)過(guò)程中，石頭功不可沒(méi)！日常生活中，石頭給我們帶來(lái)美的享受，美的愉悅。小巧的鵝卵石，堅(jiān)韌的花崗巖，珍貴的玉石，質(zhì)感的大理石，稀缺的雞血石……我們的生活因石頭而變得多姿多彩。
我不禁自問(wèn)：“石頭為什么這么光滑而又千姿百態(tài)？”我想那應(yīng)歸功于常年累月水的沖刷，才礪練成這精美的鵝卵石。想不到，緩緩流動(dòng)的溪水，竟然以不被人在意的力量，創(chuàng)造出這般巧奪天工的奇跡！
磅礴的瀑布，多姿的石頭，清清的溪水告訴我們：“大自然也是課堂！”
大自然課堂作文3
這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書籍，這里也沒(méi)有諄諄告誡的師長(zhǎng)，這里有各種我叫不出名字的綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，明媚的陽(yáng)光，這里叫自然。
清爽的早晨，感受著新鮮的空氣，芳香的泥土，跟著陽(yáng)光的步伐，我開(kāi)始了在自然這個(gè)課堂里的第一節(jié)課，草尖上掛著晶瑩的露水，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆璀璨的明珠，小昆蟲們也活躍了起來(lái)，給這片安靜的土地增添了活力，螞蟻們用觸角相互交流，工蜂不辭勞苦地采著花蜜，雌蜘蛛為了繁衍后代吃掉雄蜘蛛，這些知識(shí)在課本中都不會(huì)看到，于是這一課我學(xué)會(huì)了觀察。
午后的陽(yáng)光溫暖又舒適，躺在綠油油的柔軟的草地上，捧一本心愛(ài)的小說(shuō)，享受著這暖暖的陽(yáng)光，真的是一件再愜意不過(guò)的事，小說(shuō)看累了，丟在一旁，閉上眼舒舒服服地躺上一會(huì)，拋開(kāi)一切郁悶和煩惱，忘卻以前和同學(xué)的爭(zhēng)吵，家長(zhǎng)的嘆息，老師的無(wú)奈，在這里，聽(tīng)著周圍清脆的鳥叫，和自然里一切零距離，這一課我學(xué)會(huì)了放松。
夕陽(yáng)西下，鳥兒回家，西邊的天空綻放出絢麗的色彩，紅的像蘋果，紫的像葡萄，黃的像橙子，讓人不禁感嘆自然的奇妙，花兒收起了花瓣，羞答答的像個(gè)少女，夜幕降臨，仿佛天空剛換上了一塊深藍(lán)的幕布，無(wú)數(shù)的星星在天空中眨著眼睛，仰望天空，仿佛自己在無(wú)限的宇宙中遨游，伸手便可以碰到那一閃一閃的星星，那種感覺(jué)在緊張的教室是體會(huì)不出的，那一刻，我覺(jué)得我像一個(gè)仙子，掌管著這無(wú)數(shù)的星星，這天空的美麗是難以言語(yǔ)的，我找不出更好的詞語(yǔ)來(lái)形容這里唯美的天際。這一課我學(xué)會(huì)了欣賞。
自然里的一切都富有魔力，它教會(huì)了我許多許多，有做人的道理，有生活的技巧和深刻的認(rèn)識(shí)。在自然這個(gè)碩大無(wú)比的課堂里，我顯得如此渺小，這里是我除了教室外的第二課堂，我要在自然界知識(shí)的海洋里暢游。
大自然課堂作文4
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西其實(shí)，大自然也是課堂只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張你可以在大自然中放開(kāi)身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
你可曾親近過(guò)大自然?你可曾擁抱過(guò)大自然?大自然多資多彩，動(dòng)物、植物生活在一起，十分歡快!
你見(jiàn)過(guò)高高的大樹嗎?它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍(lán)天，沖到一個(gè)比藍(lán)天還要高的地方。它不會(huì)懼怕任何困難!
你見(jiàn)過(guò)紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風(fēng)、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動(dòng)證明給人們看：它不會(huì)想困難低頭!
你見(jiàn)過(guò)嫩嫩的小草嗎?它看起來(lái)雖然弱小，但是，無(wú)論生長(zhǎng)在哪里，它都能頑強(qiáng)地存活下來(lái)，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類?ài)`踏。因?yàn)樗嘈�，它可以頑強(qiáng)地度過(guò)這一生!
你見(jiàn)過(guò)五顏六色的花兒?jiǎn)?它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競(jìng)相開(kāi)放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!
你見(jiàn)過(guò)嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開(kāi)的季節(jié)，它們邊開(kāi)始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ベ濏灐⑷W(xué)習(xí)!
你見(jiàn)過(guò)兇猛的獅子嗎?你見(jiàn)過(guò)獅子捕殺獵物時(shí)的情景嗎?千萬(wàn)別認(rèn)為這很殘忍。因?yàn)�，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應(yīng)該讓它們多為自己干些事兒!
……
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂。只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開(kāi)身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!
大自然課堂作文5
窗外，陰沉沉的，灰色的霾纏繞在鱗次借櫛比的高樓身旁，心中算著，我已好久沒(méi)有坐在窗臺(tái)上，望著一碧如洗的天空聽(tīng)歌了。突然就想起一句話：世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我在你身旁，你卻看不到我。
這陰沉的天，令人恐懼的.霾，也是人類自己釀成的苦果�。�
上周末，走在去課外班的路上，不自覺(jué)，便停下了腳步。陰沉沉的霧霾籠罩著天空，街道上的行人一個(gè)個(gè)都來(lái)去匆匆，再也沒(méi)有了駐足停留，再也沒(méi)有了觀賞風(fēng)景，有的只是人們臉上白花花的口罩以及汽車呼嘯而過(guò)，尾氣嗆人……以后便都是這樣嗎？這便是我們破壞自然的苦果，大自然正在用事實(shí)給我們上著一堂課。最后，只有我們終于頓悟，才能拯救自己的家園。其實(shí)，自然并不是萬(wàn)能的，它也有脆弱的一面，它也有油盡燈枯的時(shí)候。我們只知無(wú)盡索取而不知回報(bào)，難道真的要等到災(zāi)難來(lái)臨時(shí)才覺(jué)醒、痛苦嗎？
羅布泊，消逝的仙湖難道不是一個(gè)極好的例子嗎？原來(lái)的那里，胡楊成林，牛羊肥美，而如今呢？這是誰(shuí)的錯(cuò)？這便是大自然在這堂課上的一個(gè)小例子，還有很多諸如此類的例子在我們生活的家園上演。如今，我們的天空不也是嗎？
老師說(shuō)，中國(guó)人的旅游，已經(jīng)墜落到見(jiàn)到藍(lán)天白云就是美景的地步，這，便是大自然的課堂，一堂令人羞愧難當(dāng)?shù)恼n，一堂令人幡然悔悟的課。
窗外的霾依然揮散不去，而我們，只有帶著這堂課給我們找回的唯一一點(diǎn)良知與感思，尊重自然，減少對(duì)它的榨取，去靜候那時(shí)的燦爛陽(yáng)光，傾城暖陽(yáng)，以及瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這，便是大自然給我們的一堂課，我已清醒，你呢？
大自然課堂作文6
春姑娘提著裝滿鮮花的籃子，伴著春風(fēng)徐徐地向大地走來(lái)，她把五顏六色的鮮花灑向了大地…
星期六的早晨，我伸著懶腰走進(jìn)院子里，呼吸新鮮空氣，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔�！鞍�，真香”！我情不自禁地發(fā)出感嘆，眼睛卻不由自主地四處“咕嚕�！钡剞D(zhuǎn)，搜尋那花香的出處。
呵！原來(lái)是杜鵑花呀！一夜之間，竟然有好幾朵都競(jìng)相開(kāi)放了。仔細(xì)看去，只見(jiàn)她們?cè)桨l(fā)的粉紅，像涂了胭脂的古典美女一般�；ò陜合蛩奶幧鞆堉�，笑的非常燦爛，以至于花蕊都露了出來(lái)，黃黃的，嫩嫩的，像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去，活像一個(gè)個(gè)小喇叭點(diǎn)綴在一片片綠葉之中，顯得十分可愛(ài)、動(dòng)人。
我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的，軟軟的，似乎質(zhì)感很好哦！
從那以后，我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她，感受美�？刹恢獮槭裁�，兩個(gè)星期之后，杜鵑花瓣的頂端就開(kāi)始泛點(diǎn)黃了，有時(shí)，整朵花也會(huì)突然落地，就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土。可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。
哎，終于有一天，花兒都落光了！綠色的樹葉沒(méi)有了花兒的點(diǎn)綴，顯得十分冷清，讓人有種莫名的傷感。由于對(duì)花兒知之甚少，于是我懷著好奇的心理向爸爸詢問(wèn)：“杜鵑花還會(huì)在開(kāi)嗎？”爸爸堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“怎么會(huì)呢？它一年只開(kāi)一次花呀！”我失望地離開(kāi)了。
杜鵑哪，你真是來(lái)也匆匆，去也匆匆��！還沒(méi)欣賞夠呢，你就又一次結(jié)束了生命。
其實(shí)，人又何嘗不是如此呢！人生苦膽，因此，無(wú)論如何，我們都應(yīng)該像花兒一樣綻放一次，讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的光芒，為世人作出力所能及的貢獻(xiàn)。
哈哈！大自然給我上了一堂很精彩，很富有哲理的課。
大自然課堂作文7
寒假里我做了許多的勞動(dòng)，比如幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，還有去戶外體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)給我?guī)?lái)的成果與樂(lè)趣。
今天天氣格外的好，媽媽決定帶我一起去戶外挖野蔥，聽(tīng)說(shuō)“野蔥”是當(dāng)?shù)匾环N非常香又可口的野菜，每年的這個(gè)季節(jié)才會(huì)有，一開(kāi)始媽媽就很耐心的跟我細(xì)心講解這個(gè)挖的的步驟，還分配好兩人的任務(wù)，但是我并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)完，就揮起我手中的小鋤頭開(kāi)干，幾鋤下來(lái)我不但沒(méi)有挖出野蔥，還把鋤頭差點(diǎn)搞壞還把野蔥也給毀的亂七八糟，我很不開(kāi)心，開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，最終乖乖來(lái)到媽媽的身旁，邊看邊學(xué)，且慢慢的我找到了訣竅，于是我成功的挖到了第一株野蔥時(shí)，我無(wú)比的開(kāi)心和激動(dòng)，原來(lái)做什么都要有耐心和細(xì)心，讓我一直樂(lè)在其中。
戶外勞動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面我鍛煉了自己的能力，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，真正的走出課堂，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅當(dāng)中。有時(shí)會(huì)很累，但更多的是有意義的成長(zhǎng)。另一方面我意識(shí)到自己的不足，沒(méi)有勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人配合，難免會(huì)出差錯(cuò)。從現(xiàn)在開(kāi)始，就要培養(yǎng)自己的綜合能力。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平時(shí)我不珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單，只要稍微用用力就行了，誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦。通過(guò)這次勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。知道了任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)和汗水才能成功。天上不會(huì)掉餡餅，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。
在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并提高了與人的配合能力，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。知道了勞動(dòng)最光榮。
大自然課堂作文8
課堂學(xué)的知識(shí)是無(wú)窮的，無(wú)窮的課堂比比皆是。大自然賦予我們一切美好的東西，擁抱大自然，你會(huì)受益無(wú)窮。
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。”寬容的意志賦予了大海的美，海因?qū)拸V而美麗。感受海洋，它將教你怎樣學(xué)會(huì)寬容。
海是寬容的象征，寬容的人是美麗的。社會(huì)中種種道德需要寬容去培養(yǎng)。走在大街上，人群之中偶爾有不小心踩住你的腳的時(shí)候，而你如果沒(méi)有像大海一樣有寬容的心，會(huì)怎么樣呢？也許當(dāng)場(chǎng)會(huì)罵聲不停，這看似簡(jiǎn)單的事，而對(duì)那沒(méi)有寬容心的人來(lái)說(shuō)，會(huì)造成很大的麻煩，帶來(lái)不利的影響。假使你多說(shuō)道歉的話語(yǔ)，別人就會(huì)寬容你的做法，事情就迎刃而解了，變得再簡(jiǎn)單不過(guò)了，回想到大海，才知道它是多么的寬宏大量。
大自然的許多事情需要人們驅(qū)琢磨，“大雁任南飛”主要成功在于它們的團(tuán)結(jié)。大自然中各種事物是團(tuán)結(jié)的，它們和睦相處，共同地塑造大自然美麗的形象。
團(tuán)結(jié)是成功的標(biāo)志。曾經(jīng)看過(guò)法布爾的《昆蟲記》中關(guān)于螞蟻如何生活的一篇文章，我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)無(wú)窮的力量根源，再回往自己身居的社會(huì)，團(tuán)結(jié)的意識(shí)遠(yuǎn)不如大自然。螞蟻而分工明確，互相照顧，互相保護(hù)。取來(lái)的食物而互相分配享受。然而我們中有些人卻喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，遇見(jiàn)利益，就想作為己有，獨(dú)自享受，這樣的人必定會(huì)被大千世界所淘汰，必定會(huì)失敗。人應(yīng)做到團(tuán)結(jié)，有人說(shuō)過(guò)：“一滴水，只有放進(jìn)大海里才不會(huì)干涸�！比说牧α开q如一滴水，但融入集體中，就是一股無(wú)窮的力量。團(tuán)結(jié)是必不可少的一種發(fā)展條件，擁有團(tuán)結(jié)的人會(huì)做得更好，更容易取得成功。
大自然中值得學(xué)習(xí)的有很多，讓我們從中學(xué)到了很多。學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，使我們生活更富樂(lè)趣，但大自然中學(xué)到的是一些品質(zhì)去與精神，使我們?cè)谏钪腥绾蚊篮玫厣睿_地做人。
生活處處是課堂，當(dāng)你身處大自然中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
大自然課堂作文9
日暮西山，我背著書包離開(kāi)了呆了一天的學(xué)校。然而，不經(jīng)意的一瞥卻使我進(jìn)入了另一個(gè)課堂……
殘陽(yáng)似血，染紅了天邊的云朵，街上的行人寥寥無(wú)幾，路邊的樹下葉子掉了一地，光禿禿的樹枝顯得孤苦伶仃。深秋的傍晚，是幅蕭索的畫，即使是耀眼的金黃，溫暖的橘紅也只能給人一種無(wú)力的清冷感。秋風(fēng)一陣，打破了畫的寂靜。風(fēng)卷殘葉，匆匆地與我擦肩而過(guò)，一絲寒流狡猾的鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)。我縮緊脖子，臉上微微的刺痛讓我打了個(gè)寒噤。原本就遇上不順心的事的我更加不滿了。
這是，枝頭僅剩的一片葉卻引起了我的注意�？菸娜~在枝頭搖搖晃晃的脫落。光禿禿的樹枝微微晃動(dòng)，似乎在表示對(duì)葉的挽留。葉卻絲毫沒(méi)有理睬，果斷的離開(kāi)那羈絆，穿上夕陽(yáng)贈(zèng)予的舞衣隨風(fēng)翩然起舞，搖曳生姿。上揚(yáng)、下降、旋轉(zhuǎn)、滑步……火紅的舞衣，生命的舞蹈，像慢鏡頭一般，我看著那葉緩緩下落。原本冷冷的秋風(fēng)，現(xiàn)在卻伴著葉，陪它跳著這最后的生命之舞。葉燃著自己最后的生命力，為秋天的清冷添上了一抹短暫而火紅的紅色，沒(méi)有留戀，沒(méi)有不舍，沒(méi)有掙扎，沒(méi)有吵鬧。只是自然地陶醉著完成自己的謝幕。
不會(huì)覺(jué)得不甘嗎?自己的生命就這么隨風(fēng)而逝。不會(huì)覺(jué)得不滿嗎?一陣秋風(fēng)把自己從熟悉的枝頭待到了冰冷的地面，即將面臨的是任人踐踏的命運(yùn)。
我閉上眼，不忍去看那舞蹈的結(jié)尾，而落葉觸地的聲音卻傳入耳中。那輕響似乎是落葉的回答�！绊樒渥匀唬S遇而安�！币痪湓捦回５脑谖倚闹许懫�。我驚訝的睜開(kāi)眼，愣愣的望著地上的葉。它靜靜的躺著，處之泰然。
我心中泛起別樣的觸動(dòng)，受益良多。
夕陽(yáng)西下落西山，愁也一天，樂(lè)也一天。
遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
啊，就是這樣，順其自然，隨遇而安。
半頃，我轉(zhuǎn)身離去。前行幾步后又停了下來(lái)�；厥�，看著那依舊平靜的葉，不由地感慨：這，也是課堂啊。
大自然課堂作文10
春天悄悄的來(lái)臨了，戶外，小草、樹木發(fā)芽了，陽(yáng)光明媚，空氣清新。班里決定搞一次戶外親子游，周日老師清點(diǎn)完人數(shù)后，我們像天鵝嶺雷村出發(fā)了。
不一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地，下車后開(kāi)始步行上山向活動(dòng)地點(diǎn)走去。一路上，我們看到漫山遍野的綠色映入眼簾——春雨過(guò)后，小草著急著把腦袋探出泥土；一陣風(fēng)吹過(guò)，樹枝上新長(zhǎng)出的嫩葉迎風(fēng)擺動(dòng)，像張開(kāi)雙手正臂歡呼著迎接春天的到來(lái)。草叢中、綠葉間，不時(shí)映襯著些小花，可漂亮了！一路上的美景讓集體踏青的我們格外興奮，或三五成群，或單獨(dú)行動(dòng)，摘著路邊的小花、小草做成了花束、花環(huán)捧在手上、戴在頭上。隨行的老師和家長(zhǎng)們還教我們認(rèn)識(shí)野菜、草藥等，有艾草、雷公根、白花菜等。我們一路走，一路摘，撒下了一路的歡聲笑語(yǔ)，細(xì)心的媽媽們還抓拍了好多美照做成了手機(jī)相冊(cè)。
路上，調(diào)皮的男同學(xué)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)螞蟻窩，三下兩下就破壞掉了螞蟻們的老巢，螞蟻們當(dāng)然不肯就此投降，部分勇敢的螞蟻們向“侵略者”發(fā)起進(jìn)攻——咬他們，那些破壞者們沒(méi)有想到小小的螞蟻也會(huì)發(fā)起反攻，所以毫無(wú)防備的他們被咬得哇哇大叫、上躥下跳的，這是小螞蟻們給他們的一個(gè)教訓(xùn)：人類和小動(dòng)物們要和平相處，否則，為了保衛(wèi)家園，小小的螞蟻也會(huì)奮起反抗！
不知不覺(jué)我們來(lái)到了半山腰的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)始包餃子，同學(xué)們有的熟練有的生疏，因?yàn)橹筮�有真人CS野戰(zhàn)活動(dòng)，同學(xué)們的心早就飛到“戰(zhàn)場(chǎng)”上去了，所以包出來(lái)的餃子形態(tài)各異，也沒(méi)有顧得上吃午餐，就直接跑去打野戰(zhàn)了。知道野戰(zhàn)結(jié)束，才又一窩蜂似的沖回來(lái)填飽早已餓得咕咕叫的肚子。
瘋玩夠了，肚子也填飽了，活動(dòng)也結(jié)束了！這是一次收獲滿滿的親子活動(dòng)，感謝老師和家長(zhǎng)們帶我們參加了這美好的一課！
大自然課堂作文11
學(xué)校里，有課堂；大自然也有課堂。課堂無(wú)處不在，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識(shí)是怎么也學(xué)不完的。大自然中為什么螞蟻會(huì)搬家呢？為什么秋天大雁會(huì)南飛呢？為什么樹有年輪，一輪就是一歲呢？大自然中出現(xiàn)的問(wèn)號(hào)一個(gè)接一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。
一天，我到姐姐家住幾天，姐姐最喜歡植物了。每次到她家就像來(lái)到百花園，綠色的吊蘭，滿身是刺的仙人掌，香氣第一的風(fēng)信子，婀娜多姿的郁金香，還有許多多肉植物。我最愛(ài)的是多肉植物，飽滿可愛(ài)，外形又不是十分艷麗。
幾天后，我看見(jiàn)其中有一盆“多肉”植物不像原先那么飽滿了，就匆匆跑去問(wèn)姐姐：“姐，這多肉植物是不是營(yíng)養(yǎng)不良啊？你看葉子都不飽滿了！”姐姐聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)這根本不是什么多肉植物，而是一盆寶石花。可是為什么寶石花的葉子會(huì)癟下去呢？我心中的謎團(tuán)遲遲解不開(kāi)。
第二天，姐姐拿著水瓶去給花澆水，也澆到了那盆寶石花。我好奇地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)剛澆不久的寶石花葉子漸漸地又飽滿了起來(lái)。這真是太神奇了！我去問(wèn)了姐姐，她也不知道這是什么原因，我們就去問(wèn)“百度”。
搜索后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種花是把澆的水吸收到葉子里，所以看起來(lái)鼓鼓的，像極了多肉。當(dāng)它缺水時(shí)，它會(huì)用吸收到的水供自己生存，這時(shí)葉子就會(huì)癟下來(lái)。
這件事雖小，但我從中發(fā)現(xiàn)了寶石花的秘密，它也讓我明白，生活中要善于觀察。大自然教給我們的知識(shí)也是十分有趣、有用的。大自然是教室，世間萬(wàn)物都是老師，我們要善于在大自然的課堂上學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。大自然就是課堂！
大自然課堂作文12
青綠青綠的草地，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，晴朗的天氣，襯著我們興奮的心，在大自然中我，我們的課堂正在悄然開(kāi)始……
“首先，我們歡迎兩位特級(jí)教師！”只聽(tīng)小主持人用響亮的聲音介紹著，“啪啪啪！”我們用熱烈的掌聲歡迎著。哇！只見(jiàn)許校長(zhǎng)一襲白紗裙，條紋襯衫，一副安詳、慈愛(ài)的面孔。花白的卷發(fā)，厚厚的眼鏡，寫滿皺紋的臉上，依舊滿面春光。而盛老師微微上卷的黑發(fā)，白色襯衫，黑褲子，一副黑框眼鏡很和藹的樣子。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精彩演出，許特要給我們講故事啰！我懷著一顆開(kāi)心的心情，靜靜地聽(tīng)著……
“在我的教師生涯中，最讓我難忘的是一個(gè)叫劉曉東的學(xué)生�！痹S老師開(kāi)始繪聲繪色地講著，“那年，我們班組織去戶外野炊，要自己燒水、燒飯，過(guò)了一會(huì)兒，劉曉東和同學(xué)學(xué)門一起遞給我一碗滿滿的白米飯，上面還頂著一個(gè)金黃的荷包蛋，因?yàn)楫?dāng)時(shí)蛋很少，我連忙揮揮手，說(shuō)你們吃吧，你們吃吧！同學(xué)們卻一直用手指指著下面，說(shuō)你吃，你吃！我拗不過(guò)他們，只好一口一口地吃下去，吃到下面，咦？怎么有地雷？硬硬的，我一看，是個(gè)咸鴨蛋，后來(lái)我知道，是那個(gè)天天惹我生氣，每天被我批評(píng)的劉曉東給我的，雖然蛋很咸很咸，但我還是一口一口地把它吃下去，覺(jué)得這是我一生中最好的咸鴨蛋！”故事剛說(shuō)完，許校長(zhǎng)微笑了，仿佛心里很快樂(lè)，很感動(dòng)。
隨著盛老師也給我們講了他小時(shí)候的四季和童年玩耍的快樂(lè)，也給我們傳授一些學(xué)習(xí)方法，我們收獲滿滿。
我的心愿正如我們最后的詩(shī)朗誦一樣：您綻放的美麗，在我們每一個(gè)孩子心底永恒。謝謝您，我敬愛(ài)的老師，老師，您最美！
大自然課堂作文13
幾場(chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳心間，慵懶的渭北大地，沉睡的山丘也變得瀟灑起來(lái)。原野上百草吐芽，萬(wàn)木崢嶸，天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞，春光美好。
春伊始，我在綠草如茵的春色里，聆聽(tīng)燕雀呢喃，靜看那春帶來(lái)的希望與生機(jī)，讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓灰暗的心情盡快明亮起來(lái)。
那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間，陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我身上，讓我感到生活無(wú)比美好。忽然，我被眼前的一片金黃吸引，是迎春花！花枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂，呈紛披狀；花朵外染一層紅暈，輕嗅，有撲鼻的清香。雖早已立春，但是天氣還是清冷的，可這小小的迎春花竟開(kāi)得熱烈，有許多小的花苞爭(zhēng)先恐后地攀著枝頭，奮力賣萌，自有一番春意。綠葉還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，花朵已洋洋灑灑地開(kāi)放了，花色端莊秀麗，氣質(zhì)非凡，迎春花的國(guó)度里，竟也是這樣紛繁多彩！
百花還在沉睡時(shí)，迎春花，她昂著頭，靜待春的到來(lái)，不懼風(fēng)寒，不畏冰雪，就那樣努力地開(kāi)放著。莞爾，嫣然，迎春花她在笑，自信，傲然。
回家后，我的心里久久忘不了迎春花的嫣然笑容，我從網(wǎng)上查到：迎春花與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”，是中國(guó)常見(jiàn)的花卉之一。迎春花不僅具有不畏寒威、不擇風(fēng)土、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，而且歷來(lái)為人們所喜愛(ài)。北宋政治家、名將韓琦《中書東廳迎春》中提到的“覆闌纖弱綠條長(zhǎng)，帶雪沖寒折嫩黃”，贊美的就是迎春花，它“帶雪沖寒”的品格，以及“迎得春來(lái)非自足，百花千卉共芬芳”，也是她在酷寒中修煉而成的。
原來(lái)大自然也是課堂，教會(huì)我們面對(duì)困難所需的品格。纖細(xì)柔弱的迎春花尚且能夠適應(yīng)這艱苦的環(huán)境，而我們面對(duì)人生中大大小小的挫折，又為何不能向這小小的迎春花學(xué)習(xí)，一步一步走向明天呢？
大自然課堂作文14
大自然造就了五彩繽紛的世界，自然母親是我生命中很重要的一位老師。
水混合著泥被沖上了田地，這一年正是洪水泛濫的時(shí)候。我和爺爺站在田壟之上，放遠(yuǎn)望去，水光一片。聽(tīng)著爺爺感嘆著今年的作物情況，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一條泛著銀光、活蹦亂跳的魚。我大叫到：“爺爺，你看，那里有魚！”
說(shuō)罷，我躍躍欲試準(zhǔn)備沖向那里，爺爺卻拉住我說(shuō)：“別去，你沒(méi)有水鞋，一會(huì)弄臟了衣服和鞋。再說(shuō)，這魚太小了，不值得�！蔽衣�(tīng)了有些氣餒和不高興，沒(méi)辦法只能死死盯住那條還在泥水中掙扎的魚，它張大嘴，拼命地呼吸著，我想到了三個(gè)字“生命力”。但我知道，那條魚再也不能進(jìn)入水中了，結(jié)局只有死路一條。只見(jiàn)它拼命擺動(dòng)著身體，魚尾拍打著地面，將泥漿濺起，不一會(huì)它的身上就覆蓋上了一層泥漿。它繼續(xù)向身旁一米多遠(yuǎn)的小泥潭挪動(dòng)，像蛇一樣S形移動(dòng)著……我期待著它能生存下來(lái)，忽然，它停了下來(lái)，我的這個(gè)念頭又開(kāi)始消退，我心里暗想道，它快要不行了吧�？墒囚~和泥潭之間的距離只差一步之遙。我不禁為它可惜，這條魚一定是精疲力盡了�？墒蔷驮谖宜伎嫉臅r(shí)候，它猛的一躍，呈現(xiàn)出一條優(yōu)美的弧線，靠著最后一絲力氣躍入泥潭，最終成功抵達(dá)了小溪中。我能看見(jiàn)它求生掙扎后留下的痕跡，十分凌亂，但又像勛章一樣，展示著它的榮耀。我呆呆地站在那里，望了很久，直到聽(tīng)見(jiàn)爺爺叫我的聲音，我才離開(kāi)。
生命真是頑強(qiáng)啊，這條魚付出努力拯救了自己，它也許還不知道，在遠(yuǎn)處有一個(gè)女孩在默默觀望著它，它為這女孩上了一堂叫做勇于拼搏的課。我的心被激起陣陣漣漪……
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