這也是課堂優(yōu)秀作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的這也是課堂優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
這也是課堂優(yōu)秀作文1
在大多數(shù)人的心中，可能都會(huì)認(rèn)為真正的課堂是在學(xué)校的教室里進(jìn)行的�？墒俏矣职l(fā)現(xiàn)了另外的一個(gè)課堂，它教會(huì)了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、剛毅頑強(qiáng)，面對挫折要勇敢無畏……
我的好朋友小輝他酷愛運(yùn)動(dòng)，對他的運(yùn)動(dòng)“事業(yè)”真是一絲不茍，我對他的信念那也是很贊同的。可是，不幸發(fā)生了，在一次上體育課的過程中，小輝在玩翻扛時(shí)，由于翻轉(zhuǎn)了三百八十度，他的手在不禁意間打滑了，導(dǎo)致他從空中摔了下來。當(dāng)他醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在醫(yī)院的病床上躺著了，在床上默默地哭著，讓我們在門口的縫隙里看著也難受，我們都想進(jìn)去看看他，便假正經(jīng)地敲了敲門，但是我們敲了好半天，也沒聽到動(dòng)靜，于是我們偷偷地打開門的一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，發(fā)現(xiàn)他正努力地控制自己的眼淚不讓它流出來，終于，他說了聲叫我們進(jìn)去的話，我們馬上就沖了進(jìn)去安慰他——他骨折了。誰知，他卻說道：“什么嘛，不就是骨折了，有什么大驚小怪的，你們可別小瞧我，我不出半年就能康復(fù)�！彼麧M臉自信地說。我聽他說完這番話，立馬就聯(lián)想到我們在門口的那個(gè)畫面，他是為了不想讓我們?yōu)樗麄碾y過這才表現(xiàn)出這么堅(jiān)強(qiáng)的一面�！鞍�，朋友啊，你還當(dāng)我們是你的朋友嗎？你難道不知道‘有福同享，有難同當(dāng)’這句俗話嗎？不過，我們也知道你是為了我們好才這樣的……”我心里暗想道。我和朋友們并沒有“揭發(fā)”他，畢竟不能浪費(fèi)他的一片苦心��！于是我們開始給他輪流補(bǔ)課，并在一旁給他加油，當(dāng)他補(bǔ)完課了后就會(huì)開始努力地進(jìn)行康復(fù)的運(yùn)動(dòng)了，他的毅力實(shí)在是太強(qiáng)了，別人每天只做兩三個(gè)小時(shí)，而他卻做三四個(gè)小時(shí)……就這樣，“日復(fù)一日，年復(fù)一年”的過去了一年，一轉(zhuǎn)眼間就在開學(xué)典禮的禮會(huì)上看見了他的身影，他已經(jīng)不用再坐在輪椅上了。經(jīng)過一個(gè)有一個(gè)的禮節(jié)過后，終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——請學(xué)生的代表上臺演講。雖然這次的代表是那個(gè)人，但我也沒吃驚，最讓我吃驚的還是他的演講，其中一段的內(nèi)容是：我這次之所以能這么快的恢復(fù)過來，是應(yīng)為我的那幾個(gè)伙伴們，他們在我最痛苦最煎熬的時(shí)候，給了我希望，給了我關(guān)愛，要不是他們，我今天就不會(huì)站在這里，在這里我要打心底里感謝他們，隨后便向我們深深地鞠了個(gè)躬，我們的眼淚頓時(shí)已不受控制，流了下來…
其實(shí)我們根本就沒什么功勞，都是他自己在努力罷了，他的這種精神，真真正正地給我們上了一堂課呀！
這也是課堂優(yōu)秀作文2
黝黑的肌肉和布滿厚繭的雙手，汗浸透的制服和起邊的膠鞋，不算清爽的面龐和不太整潔的儀容，他們是農(nóng)民工。
氣溫31°C而地面溫度早已在50°C以上，那些燙手的鋼筋在他們的手中傳遞，臉上卻絲毫沒有異樣的表情。那一雙雙目，引得我們小組對其關(guān)注。
中午，我們提著一箱礦泉水，對地鐵一號線的工人作了簡單的采訪。嘴里含著飯，手上抹著汗，熱情地將樹蔭讓給了我們。雪白的牙齒費(fèi)力地咬著普通話。隨著完工鈴的響起，我們和幾個(gè)工人一起踏上去下個(gè)工地的公車。
“老人卡”仿若一句口令，幾個(gè)工人紛紛起身讓座，而奶奶卻不領(lǐng)情地左閃右閃走到我身旁，我立馬讓座給她，她滿足地坐下了。她將身體向外靠，用菜籃子將工人與她隔開。
一個(gè)小男孩蹦上車，一位工人讓座。他正想扶小男孩一下，卻被一只雪白的纖手阻隔。那母親扯過男孩微微俯身說了句“到后面找個(gè)干凈座位去�！�
寬厚的臉上再也掛不住那些尷尬的眼神，他們起身道了別，匆匆下了車。座位上沒有油漆印沒有工地灰土，卻重重甩下了幾顆失望的心。然而失望并沒有就此罷休。
一位西裝筆挺小伙大步跨到座前，剛要坐下，剛才那位奶奶居然說“小青年，這個(gè)座位臟，我下站下車，你坐這吧。”話音未落，一對情侶坐上了“臟”座位，頓時(shí)前車廂各種復(fù)雜的目光向他們投來。
我站在后門，望著冷冷的一個(gè)個(gè)端坐的背影，呼嘯而過的車輛諷刺著車中的沉默，鄙視著車中的目光。我們都靜靜地等待終點(diǎn)站的結(jié)束音來結(jié)束這堂道德課。
博士、金領(lǐng)、母親許許多多的成功之士，在一門名叫“道德”的必修課上亮了“紅燈”。
這也是課堂，那些熱誠的農(nóng)民工便是主考官。夜晚的絢爛熒光，城市的高樓大廈，腳下的柏油馬路，手中的中性筆都是他們的杰作。而有些人卻帶著骯臟的心靈在課堂之上冒犯老師，帶著鄙視的眼神瞅著這些城市之中的魔法師，那么，你會(huì)在道德學(xué)科畢業(yè)嗎?
這也是課堂優(yōu)秀作文3
課堂僅僅限于在學(xué)校里上課么？我肯定回答：不一定。課堂不僅僅局限于學(xué)校里，事實(shí)上，生活中，大自然。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小片段，小點(diǎn)點(diǎn)小事情都可以成為我們的課堂。只要細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，總有授予知識的地方。
你一定見過夏天地上成群結(jié)隊(duì)的螞蟻吧？小時(shí)候，吃飯不老實(shí)，老實(shí)會(huì)掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會(huì)引起許許多多小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的跑過來搬米。這是，幼小的我便會(huì)蹲下觀察忙碌的螞蟻們。我看到一開始只有一只螞蟻晃蕩晃蕩地爬過來，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老頭。當(dāng)它靠近米粒，便會(huì)迅速上前探索食物，試著自己能不能把食物搬回家，可是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動(dòng)的。這時(shí)，我就會(huì)在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實(shí)并非如此。我驚訝于這只螞蟻的聰明。他很快找到自己的同伙，用自己頭頂上纖細(xì)的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭問一旁擦桌子的媽媽，媽媽很快回答了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動(dòng)動(dòng)腳，似乎在自己給自己暗自鼓勁。以豪不氣餒的堅(jiān)定信念轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。去找其他伙伴幫助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海浮現(xiàn)一個(gè)問題：為什么小小的螞蟻可以搬起比它大好幾倍的物體呢？仔細(xì)想了想，這難道不是小小螞蟻團(tuán)結(jié)合作奮斗出來的結(jié)果么？光憑單獨(dú)一只螞蟻是搬不起的，可是它很聰明，找同伴幫忙，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。
這不就是教導(dǎo)者我們只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助才會(huì)成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“老師們”。歌德曾經(jīng)說過：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要�！备嬖V我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作才能做成事情的真諦。
螞蟻搬食物的種種場景浮現(xiàn)在眼前，腦海里浮出：“團(tuán)結(jié)就是力量”的字眼。感謝小小的螞蟻教會(huì)了我一個(gè)做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景真的會(huì)變你的老師。
瞧，這也是課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文4
每個(gè)人都存有好奇的心。尤其當(dāng)我們年幼時(shí)，更是對身邊發(fā)生的一些新鮮事感到疑惑不解，于是我們就學(xué)會(huì)了最原始的探索。
記得我上小學(xué)時(shí)，那時(shí)我們還未般家，住在頂樓。頂樓的視野很好，很開闊，而且也不必忍受樓上鄰居小孩的跺腳聲，很安靜。經(jīng)常的，閑來無事時(shí)，我便喜歡向遠(yuǎn)處眺望。
有一天，我正透過窗戶抬頭望天時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)窗檐下掛了一個(gè)碩大的馬蜂窩，有一個(gè)小孩玩的皮球那般大小。上面還密密麻麻地趴著許多蜂。可能因?yàn)殚L期窗簾未拉到拐角處的原因，這么大了，竟未發(fā)現(xiàn)！
我起了好奇心，于是便爬到桌子上去看。不看不知道，一看真奇妙。像許多科普書上所看過的，蜂的窩都是由一個(gè)個(gè)六邊形狀的“小房間”組成的，每個(gè)“小房間”里都住著一只蜂。我想，應(yīng)該是工蜂吧。它們每一只都趴在窩上，不停地把觸角來回“擦”著，又放到嘴邊“舔”著，反復(fù)地不停地重復(fù)著每一個(gè)動(dòng)作。似乎不厭其煩，過了好一陣，有一只蜂突然離開窩巢，往直向地面飛去了。應(yīng)該是去采蜜吧！我又靠近了，仔細(xì)地端詳著那只蜂離開后留下的窩巢，真的很有趣。不知該如何形容的那種黃，六邊形竟是那么規(guī)則。原來動(dòng)物中也有這等深藏不露的數(shù)學(xué)高手，不用手丈，不用尺量，也能把六邊形做得如此完美。那小塊窩巢里還盈著成珠狀汪汪的東西，那就該是蜂蜜了。很想嘗嘗看呢，仿佛伸手就能弄到了。我是生平第一次如此近距離地觀察蜂，竟不感到惡心。自從我在某年的一天，無端地被一只蜂蜇到，飽受其苦后，我就開始“憎恨”蜂這種小東西了。今日所見，神奇完全消除了痛苦。我發(fā)覺，我開始喜愛它了。那一只蜂又回來了，我相信它帶來了豐富的蜜源，又準(zhǔn)備要開始辛勤地工作了。
后來我感到可惜的是，因?yàn)榉鋽_，我們無法打開窗戶，爸爸就請人把窩搗掉了。
再后來，我上了初中，學(xué)了生物。知道了蜂是社群行為的動(dòng)物，它們分幾類蜂。蜂后是專門負(fù)責(zé)生產(chǎn)工作的蜂，它負(fù)責(zé)繁殖蜂群的后代，它奇大無比，所以需要大量充足的食物來源供給。所以工蜂就必須每天不停地辛勤地采蜜給蜂后吃。它們不停地工作，就像愚忠的衛(wèi)士，一生只是工作，最后便會(huì)精疲力竭地死去。讀到這些，我會(huì)非常地傷感。但是蜂也是團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，如果一只離開了群體，便不能獨(dú)立生存下來。
當(dāng)時(shí)的觀察，再加上生物課上的學(xué)習(xí)，讓我對蜂有了更深刻的了解。讓我也為蜂這種小動(dòng)物這種頑強(qiáng)的生存精神而感動(dòng)不已。
并不是所有的知識都必須從書本中得到，通過我們自己學(xué)習(xí)，這也是課堂！
這也是課堂優(yōu)秀作文5
老師，學(xué)生，課堂。三者是一個(gè)完美的搭配。老師，是學(xué)生們所畏懼又敬仰的人。而課堂，又是什么呢？
是一間寬敞明亮的教室？還是有老師的地方？還是學(xué)習(xí)與研究的地方？
哦，原來是沈從文先生所說的那一本大書——生活。
生活，往往讓一個(gè)人變得更加有經(jīng)驗(yàn)，更加有閱歷，更加有知識。生活，就是豐富多彩的。
從奶奶那里，我知道了：感冒了，先喝一碗姜湯，再蒙到被窩里，出一身虛汗。感冒就會(huì)好起來。嘿，你還別說，這方法還真管用。這，也是課堂，生活的課堂。
從爺爺那里，我知道了：做人，不能心胸狹窄。我小時(shí)候，老愛和人打架，打完后，就會(huì)幾天不理對方。有時(shí)候，還會(huì)要?jiǎng)e的小伙伴不理他。每當(dāng)爺爺知道了，就會(huì)黑著臉教訓(xùn)我一頓。我那時(shí)不明白道理，爺爺總是對我說：“你做錯(cuò)了，快去道歉，道完歉，還是好朋友�！蔽颐看闻聽敔斏鷼猓缓萌サ狼�，果然和爺爺說的一樣。小伙伴都沒有計(jì)較，還是和我玩成一片。這，也是課堂，做人的課堂。
從爸爸那里，我知道了：做人要大方，有舍才有得。上次過年，親戚們都來我家拜年。爸爸把我的“勁仔”小魚拿了出來。這可是我的最愛，才剛買回來，我都還沒吃幾包呢？可不能讓別人吃完。我跑過去，把盒子搶了過來，翹起嘴巴，一個(gè)人生氣地坐在一邊�？腿藗兒孟裼行⿲擂�，吃完午飯就匆匆走了。客人走后，爸爸就來教育我，對我說：“東西吃完了還能買，可是，親情沒了，就買也買不到了。這，也是課堂，為人處世的課堂。
從媽媽那里，我知道了：做人要善良，要有一顆感恩之心。媽媽經(jīng)常對我說：“不能欺凌弱小，遇到不公平的事要仗義執(zhí)言。敢于挑戰(zhàn)。這，也是課堂，心靈的課堂。
從生活那里，我明白了：生活處處是課堂，會(huì)生活的人，才會(huì)學(xué)習(xí)。從生活那里學(xué)到的知識，一點(diǎn)不比課本上學(xué)來的差。
這也是課堂優(yōu)秀作文6
社會(huì)生活，也是課堂。
午后，慵懶的陽光斜照進(jìn)窗子，映照下，一雙手正欲將吃剩的飯菜倒入垃圾桶內(nèi)，父親攔住了我�！巴瑯邮且槐�，為何有的人覺得索然無味，有人卻覺得甘甜無比?”我怔住了，細(xì)想想，無奈，搖搖頭�！敖鉀Q它，你會(huì)有意外的收獲�！备赣H微笑著說道。
就這樣，因?yàn)橐粋�(gè)所謂“難題”，我被迫到街上“流浪”。大街上，汽車的鳴笛聲，音像店中的音樂聲，小販的叫賣聲，一股腦灌進(jìn)我的耳朵里，嘈雜聲激起了我心中的煩悶，我捂住耳朵，快步離開了這里。轉(zhuǎn)過一條街，街角處幾個(gè)大字映入眼簾：廢品收購站。我猶豫了一下，還是邁步走上前，“或許，這里會(huì)有我的答案�！蔽以谛睦锬钪．�(dāng)我向老板說明我想體驗(yàn)生活后，老板指了指外面，“如果你愿意，可以到那條街試試�！崩淠脑捳Z中夾帶著幾絲涼意，驀然，有種想哭的沖動(dòng)。“這只是個(gè)開始，爭氣點(diǎn)!”我在心中提醒著自己。
橘紅色的天空下，映照著我疲憊不堪的身體，我扛著一麻袋廢品，佝僂著，一步一移地向前艱難邁步。汗水和淚水交雜著，打濕了臉頰，浸濕了衣領(lǐng)，有一滴滴到了我的嘴角，酸中帶苦，苦中帶酸，這不正是現(xiàn)在我的感受嗎!呵，原來，這滋味真的不好受啊!
終于又回到了收購站，當(dāng)我將自己一下午的勞動(dòng)成果交給老板時(shí)，淚水再一次充滿了眼眶，當(dāng)我顫顫巍巍地從老板手中接過那皺皺巴巴的五元錢時(shí)，我霎時(shí)間懂得了生活的艱辛，錢的來之不易。老板笑嘻嘻地給我端來一碗水，接過那只看上去碗口上缺口滿布的碗，我不顧一切地把水往肚里灌了下去，奇怪，這水怎么這么甜?我好奇地問老板，“老板，這是什么水啊?”“白開水唄!”我忽然明白了父親的話，只有經(jīng)歷過生活的艱辛，才能品味到幸福的甘甜!我想，我已找到了答案!
在現(xiàn)實(shí)生活中，這也是一個(gè)課堂。它教會(huì)了我們生活，使我們成長，品味生命的真諦。
謝過老板以后，我滿足地向家奔去……
這，也是課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文7
生活處處有課堂，只要留心皆學(xué)問。
每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到似乎只屬于課堂的專利——知識。
季節(jié)篇
在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑醞釀香，”你是否會(huì)“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當(dāng)湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。
小結(jié)：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，東吟向雪待；如此微妙的境界，你是否覺得“詩韻遺千秋呢”
名心篇
春秋交替，光陰流轉(zhuǎn)。讓我們一起來瑕瑜互說名人——
陣沷仰慕“鴻之志”最終掙臂一呼，司馬公《史記世家》，項(xiàng)羽志在天下，一句吾可取而伐之“成就了霸業(yè)。陶潛醉心于田園，采菊東籬下，悠然見南山”盡顯魏晉風(fēng)流。要么”不為五斗米折腰”要么”安能摧眉折腰事權(quán)貴”要么”留取丹心照汗青�！�
何止大人物有大志向，吾輩少年自有少年狂緲昆侖，笑呂梁，魔劍數(shù)十年，終將試鋒芒！
書本篇
陰陽輪回，終將回到根本——書。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看見了戰(zhàn)爭與苦難，也看見了英雄的成長史；讀《牛虻》看見了精神的力量；讀《簡*愛》看見了心靈的平等；讀《愛的教育》看見了親情，友情的可貴；讀《飄》看見了美好期待；讀《哈利*波特》看見了純潔心靈的偉大力量。
小結(jié)：萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏杯菊花茶，品一品這令人平然心動(dòng)的書本。
生活處處有學(xué)問，只要留心皆學(xué)問。
每一件小事，都是一個(gè)課堂的縮影，學(xué)會(huì)觀察事物，先回學(xué)習(xí)。
這也是課堂優(yōu)秀作文8
媽媽是聾校的教師，從小，我便對那些聾啞殘疾兒童有著莫名的感情。所以，暑假剛一開始，我便央求媽媽準(zhǔn)許我到聾校的幼兒園，為那些聾兒當(dāng)一天的小老師，來體驗(yàn)生活。
雖然我去過聾校多次，可是當(dāng)老師還是頭一次。為了成為一位名副其實(shí)的老師，我做足了準(zhǔn)備。事先向媽媽請教了一些簡單的日常手語，并用手語編制了一段可愛的自我介紹，我暗暗下定決心：只許成功，不許失敗。
在一位老師的帶領(lǐng)下，我來到了這個(gè)讓我盼望已久的班級。一進(jìn)班，我并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同，玩具區(qū)，讀書區(qū)，與我想象的大致相同，唯一不同的是那些可愛的孩子們毛茸茸的小腦袋上都不約而同地掛著一對助聽器，瞪著大大的眼睛好奇地看著我，使我不免有些莫名的傷感。
我將準(zhǔn)備已久的自我介紹激情昂揚(yáng)地講完，而我用盡渾身解數(shù)的演說換來的只是二十幾個(gè)有神的大眼睛的打量，他們莫名其妙地看著我，好像我是一個(gè)新生事物，我尷尬地站在原地，不知所措，還是老師幫我解了圍。
看來出師不利，第一關(guān)失敗了。
很快我又重拾了自信，與孩子們打成了一片，我一邊大聲說話，一邊打著不熟練的手勢，陪他們玩游戲，逗他們笑，雖然只有我在不停的說著，比劃著，但從他們的眼神中，我看到了快樂，自己也不禁高興起來。
接下來的任務(wù)是教他們寫字。我想簡簡單單的“老師”兩個(gè)字是難不倒我的，我給他們發(fā)好了紙筆，便著手教了起來。可是手忙腳亂的我?guī)缀跤帽M了全身的力氣，也沒有辦法使他們工工整整地寫好這兩個(gè)字。我不免有些著急，急躁的心情使我沒辦法和藹地對待他們，我逐漸失去了耐心，眼中露出了煩躁。而孩子們看到了我這副神情，更無法好好寫字，不僅把字寫得更難看，而且身體還不住地向后縮。我想我是失敗了。
可是當(dāng)我看到他們的老師教他們寫字時(shí)，流露出來的神情是那樣的溫和，而且教的'非常仔細(xì)耐心。即使孩子們一時(shí)寫不出，老師也是不斷地鼓勵(lì)著孩子們，此時(shí)，我驀地明白了我的不足，更明白了一個(gè)道理：待人要溫和，凡事要講究方式方法。于是，我又重新拿起紙筆，調(diào)整好情緒，模仿老師的教法，繼續(xù)出發(fā)!
一天下來，我與孩子們建立了深厚的友誼。通過他們也讓我感受到，生活中，有許多殘疾人需要我們?nèi)椭�，去關(guān)愛。哪怕只是一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)善意的提醒，都會(huì)給他們自信和快樂!我們也會(huì)從中體驗(yàn)到給予的快樂。
這也是課堂，讓我終生受益的課堂!
這也是課堂優(yōu)秀作文9
在很多人心中可能都會(huì)認(rèn)為只有在上課的時(shí)候才會(huì)有真正的課堂，如果你也這么認(rèn)為的話，那你就錯(cuò)了，只要你細(xì)心觀察，就隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)身邊的小課堂。
有一次，我不小心吧弟弟的本子弄濕了，之后我上竄下跳地找抹布，擦了半天都沒干，只見弟弟不慌不忙的從書包中里拿出一個(gè)已經(jīng)用了一大半的本子，撕下那有著密密麻麻的小字的幾頁，夾在濕頁的中間，然后又放到了陽臺上曬了一會(huì)兒，不一下就被曬干了，通過這個(gè)細(xì)小的觀察，我知道了如果想讓濕了的紙干的更快的話，就像弟弟這樣。這對生活也有著非常大的用處，經(jīng)常有人一不小心把水倒在我的本子，上不過看見弟弟的這個(gè)方法，我也就不用怕了。
又一天，我正在看電視上面的一個(gè)非常精彩的節(jié)目，相信大家都不陌生，那就是人們酷愛的《人與自然》，上面撥的最多的就是動(dòng)物，同時(shí)我也非常喜歡動(dòng)物。那一天正好是撥獅子的主題片，其中講了獅子捕食的技巧和一系列的知識。隨后，又撥了一段別的，那一段是說水越來越少，許多動(dòng)物都要冒著生命危險(xiǎn)去喝那些臟水，那些臟水中還有許多鱷魚，許多動(dòng)物都是因?yàn)轺{魚而喪命的，過了幾個(gè)月，這個(gè)草原一直沒有下雨，河里的水都沒有了，河也變成了一個(gè)泥塘，地上遍布這尸骨。而這些都是由人類的工業(yè)污染破壞了臭氧層而引起的，所以我們要保護(hù)我們唯一的家園。在我認(rèn)為這對我們兒童認(rèn)識動(dòng)物非常有好處，因?yàn)榈搅顺踔兄缶陀辛松镞@門學(xué)科，在這個(gè)節(jié)目中不但可以了解生物增長許多關(guān)于動(dòng)物的知識，還可以讓我們和大自然更親密。對增強(qiáng)我們的保護(hù)意識還有幫助。
有的人可能會(huì)認(rèn)玩不會(huì)學(xué)習(xí)到什么東西，可我卻不這么認(rèn)為。二年級的時(shí)候，學(xué)校讓我們?nèi)e的地方玩，那個(gè)地方有一個(gè)項(xiàng)目是攀巖，我一開始只爬了一點(diǎn)點(diǎn)高，可是在毅力的支撐下，我總算爬到了一半，那時(shí)候我以筋疲力盡在也沒有力氣往上爬了，雖然沒有爬到頭，但我已經(jīng)心滿意足了，我本來是想爬總共的四分之一的，可是令我像不到的是，我竟然爬了二分之一。這讓我明白了，想要作什么事時(shí)，只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就一定能達(dá)到希望的目標(biāo)，甚至還會(huì)更好，不會(huì)更差。
在生活中，只要細(xì)心觀察就一定能發(fā)現(xiàn)沒有見過的，在生活中還能學(xué)到我們在課堂上學(xué)不到的知識，所以我們要認(rèn)真觀察，來發(fā)現(xiàn)身邊的課堂，學(xué)習(xí)更多的新知識。
這也是課堂優(yōu)秀作文10
誰說在教室里聽課才是課堂，大自然也是課堂，是比學(xué)校更好的育人課堂。
夢在春花秋月—————
春花的芬芳點(diǎn)染人生的美麗，沒有冬日的奮力復(fù)蘇，哪來春日的奇葩艷艷。于是百花給我美麗的夢想，一種堅(jiān)定可行的夢。沒有沾沾自喜，沒有孤芳自賞，有的是為綻開的信心。
輕風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)，明月高懸。秋風(fēng)雖輕，卻能吹散黃金夢，春日的輕逸不復(fù)存在，秋夜的風(fēng)兒要果實(shí)累累。在蕭瑟中，它教育我做人要實(shí)。純潔的月亮在美中照著每個(gè)人，讓黑色的心在慚愧中變紅。于是夢在春花中綻放，在秋月中收斂起被用來做更真實(shí)的事情。
飛在海闊天空—————
"海闊憑魚躍"，廣袤的海洋中我如飛魚般貼俯海平面飛翔。雖然不高，但神清氣爽，幸福的呼吸著大海的氧氣。吸收著海納百川的靈氣，雖然只是大海里的一顆細(xì)沙般渺小，但卻有開懷容納天地的豪情。
"天高任鳥飛"，無垠的天空中，我似大雁般飛翔。面對萬里無云的碧空，只有飛得更高才能嘗到"一覽眾山小"的趣味，只有飛得更高才有站在云層之上的自豪，才能戰(zhàn)勝前方的阻力，收獲超越自己的快樂。飛在海闊天空，學(xué)會(huì)寬容理解，學(xué)會(huì)超越自己。
走在落木蕭蕭時(shí)—————
走在蕭蕭的樹林中，總會(huì)給人收生活的真諦。樹木將畢生心血給了枝葉，待它終于不行的那天，葉兒們開始為它追悼。一生的默默奉獻(xiàn)，讓葉兒們甘心落回根基，回報(bào)著樹木所給的人生。一個(gè)默默奉獻(xiàn)，一個(gè)感恩報(bào)答，這才使生命來年再延續(xù)。樹木的枯萎，也許有太多的凄涼，在凄涼的背后，它也作著生命的輪回。冬天雖寒，可春日就在不遠(yuǎn)方，只要還有根基，大樹就會(huì)繼續(xù)活下去。因?yàn)闃涿靼�，沒有什么困難能讓它放棄生命，只要有光明，它就要活著！
這也是課堂，是生命的課堂，是人生必修的課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文11
悶熱的下午，紅白相間的跑道上，他那疲倦的身影，沉重卻又堅(jiān)定的步伐深深地鐫刻在我的腦海中……那紅白相間的跑道，又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢？——題記
那是一個(gè)格外特別的日子，等待我的是一場800米賽跑。我，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小胖子，語數(shù)英成績常不錯(cuò)，唯獨(dú)體育時(shí)常亮紅燈。唉，要是當(dāng)初沒有頭腦發(fā)熱站起來報(bào)名就好了，一股濃濃的悔意充斥在我的心間，可是又有什么辦法呢，我最終還是站在了起跑線上，心中祈禱著不要輸?shù)锰y看。
隨著發(fā)令槍響，大家都飛一樣地向前跑去，我也竭力邁開步子，加快速度跑了起來。可是笨拙的我怎么能追得上前面那跑得像小鹿一樣輕快的同學(xué)呢？很快，我被大部隊(duì)甩到了后面。我加速地?cái)[動(dòng)著手臂，努力向前邁出步伐，控制好呼吸，一點(diǎn)點(diǎn)地增加速度，企圖跟上前面的同學(xué)，卻只是徒勞。跑完一圈后，我氣喘如牛，發(fā)出呼呼的聲響，活像一只破風(fēng)箱。我像一匹落伍的小馬吃力又絕望地跟在隊(duì)伍后面，雙腿如灌了鉛一般的沉重，每走一步似乎都要用上千鈞之力。
“嘭嘭嘭……”一陣沉重的腳步聲在我身后響起。我扭頭看去，是我身后的那名參賽運(yùn)動(dòng)員——一個(gè)瘦得像豆芽兒的男孩兒。他明明跑得比我慢很多，怎么會(huì)追上來呢？正在我驚訝的時(shí)候，他竟加快了步子一下子超過了我，跑到了我的前面。
他的臉漲得通紅，臉上密布著汗珠，跑得并不快，但每一步都堅(jiān)定有力，絲毫沒有半分要放棄的意思。陽光恰好照在他的身上，那一剎那，我竟覺得他是那樣的高大。望著他那疲憊卻又清晰的背影，沉重卻又堅(jiān)定的步伐，我的心中又燃起了斗志，它像一簇小火苗在我的心中跳躍著，很快蔓延成熊熊烈火。我屏住呼吸，不管身上的酸痛，不去在意周圍的一切，悶著頭拼了命地一路狂奔。終究我還是比他快的，沿著紅白相間的跑道，我超過了他一口氣沖過了終點(diǎn)。
驀然回首，望向?yàn)M汗珠的跑道，望向正一步步跑向終點(diǎn)的對手，我心中充滿了感激，是他無聲地給我上了一堂課，告訴我無論有多困難，都要堅(jiān)強(qiáng)地抬頭挺胸，告訴所有人，你并非他們想象的那樣不堪一擊！
這也是課堂優(yōu)秀作文12
驀然回首，我們已在大自然中慢慢長大。大自然這位老師，在人生的樂章上，譜寫了一首首絢麗的樂曲，讓我明白了許多，也學(xué)會(huì)了許多。
竹林颯颯
一次考場失利，讓我立刻從峰頂?shù)涞搅斯鹊�。沒有了掌聲贊美，我徹底絕望了，我如同一只狼狽的小狗，灰溜溜地逃離這個(gè)看似不屬于我的世界，心灰意冷的我任憑麻木的雙腳機(jī)械般的移動(dòng)。不知不覺，我來到了一片竹林，走在落葉鋪成的地毯上，聽著秋風(fēng)舞動(dòng)竹葉，我不禁生出一個(gè)疑問：這兒這么多竹，為什么每根都那么堅(jiān)韌挺拔？我沉思著：這兒陽光雨露少，每根竹為了吸收養(yǎng)分，更快地生長，只有夜以繼日地不斷競爭，只有競爭才有動(dòng)力��！我恍然大悟，茅塞頓開。每一次考試都是一次競爭，失敗了重新爬起來，再與別人競爭，不能就這么放棄，哪怕傷痕累累。
這也是課堂，竹林給了我學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
溪流潺潺
最近，因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步，我也變得有些懶惰，雖然知道這對自己沒好處，但卻沒有精神。作業(yè)，我總是不去動(dòng)腦，難度大的，全盤推給老爸，每天都在呆滯中度日。有一天，爸爸對我說：“點(diǎn)點(diǎn)，我?guī)愠鋈プ咦甙�！”我們沉默地走了好一�?huì)兒，來到一條小溪邊。這條小溪多么清澈啊，河底的沙石都能看見，魚兒成群結(jié)隊(duì)地嬉戲著。爸爸眼睛看著小溪，嚴(yán)肅地問我：“你知道小溪的水為什么這么清嗎？”我眉頭緊鎖，沉思了好一會(huì)兒，輕輕地?fù)u了搖頭�！耙�?yàn)樗刻於荚诹鲃?dòng)，每天堅(jiān)持不懈的更替著水源啊！”爸爸語重心長地說。我終于明白了爸爸的良苦用心。我快步跑回家，因?yàn)槊篮玫拿魈煲晌易约簛韯?chuàng)造。
這也是課堂，爸爸和小溪教會(huì)我只有不懈努力，勤奮學(xué)習(xí)，才能成就大器。
跳躍不止
我家買了兩條金魚，它們脾氣可倔強(qiáng)了，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它們放進(jìn)魚缸。我靜靜地看著這兩只焦躁不安的小家伙。突然，一只奮力一躍，激起了水花，然而，終究還是沒能躍出來。此后，它便一發(fā)不可收拾，休息了一陣便繼續(xù)跳躍。我的心靈受到了震撼，為了追求自由，這是一種怎樣的執(zhí)著��？為了心中這個(gè)恒久的夢想，堅(jiān)持著，努力著。
這也是一堂課，它教會(huì)我要執(zhí)著地追求心中的理想。
神奇的大自然還在不斷鞭策著我在生活的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，它仿佛就是一堂堂意味深長的課，教我們學(xué)習(xí)，教我們生活，教我們成長。
這也是課堂優(yōu)秀作文13
學(xué)無止境，知識的海洋是廣闊的，留心的人，處處都是課堂，處處都是學(xué)問。
網(wǎng)絡(luò)·開闊
語文老師又布置任務(wù)了，這次我該怎么完成呢?‘唉，這不是存心刁難人嗎’正當(dāng)我苦苦思索時(shí)，不知不覺已經(jīng)走到了家門口，表姐正在用手機(jī)看電視，她瞥了我一眼，說：“怎么了，表妹，有什么不開心的事?”我剛要擺擺手，說：''沒事。''但我轉(zhuǎn)念一想，多個(gè)人事情就好解決了，''表姐，你快幫幫我吧，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，我該怎么完成啊?''表姐拍著胸口說:’’有什么事能難倒姐的?你且說來聽聽�！拔覀兝蠋熃胁橐幌滦熘灸Φ谋尘�。”表姐挑了一下她的眉，看向我：“就這事?這還不簡單嗎?”我半信半疑地問道：“真有那么簡單?”，她利落的拿起手機(jī)，快速地打開了手機(jī)百度，在上面搜索:徐志摩。我不禁疑問:“這樣會(huì)有用嗎?”過了一會(huì)，手機(jī)上面顯示：“徐志摩······”我興奮的對表姐說道:"就是這個(gè)，就是這個(gè)。”通過百度，我不僅了解到徐志摩的人生經(jīng)歷，還
有他的著作等，我不禁感嘆,網(wǎng)絡(luò)世界真是開闊了我的視野。
自然·愛護(hù)
正當(dāng)我氣喘吁吁地奔到小學(xué)門口時(shí)，掏鳥蛋小分隊(duì)已經(jīng)集結(jié)完畢，就等我這個(gè)小分隊(duì)隊(duì)長來了，我小手一揮:"同志們，走。“我們這幾個(gè)小屁孩一路嗅著花香，追著蝴蝶，你追我趕的來到了目的地，我故作嚴(yán)肅的說:''兄弟們，要干正事了,阿達(dá)你去偵探一下鳥窩在哪?阿爾你去找?guī)赘L棍子，只差阿達(dá)的東風(fēng)了，阿達(dá)興沖沖地跑過來說:'‘太好了，老大，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有母鳥的窩“，這一消息使我們興奮極了，我們正要往上一捅，’’唉，母鳥飛回來了，‘‘她兇神惡煞地對我們飛舞，我們便悻悻然地躲在一旁觀望，只見那只母鳥小心地給她的孩子喂食，生怕驚擾到她那還在熟睡的小兒，那目光慈愛溫暖，二娃突然哭起來，“它好像我媽媽給弟弟喂食的時(shí)候，要不我們不要抓了吧，它會(huì)傷心的�！蔽覀円恢峦�，便退了回去。我不禁感受到，自然，是需要我們愛護(hù)的。
網(wǎng)絡(luò)世界的博大，自然的美麗，這兩者都讓我懂得了一些道理。正如“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”所說的那樣，生活不是缺少知識，每一處都可以成為課堂，只要用心，只要你想。
這也是課堂優(yōu)秀作文14
你用最輕的一次振羽，揚(yáng)起了我隔夜的塵埃。
——題記
一個(gè)月的時(shí)光飛逝而過，假期中曾經(jīng)的瘋狂都已不記得了，只有那天，稍稍一碰觸，有些痛還有些幸福。
照例，我在外面瘋玩了一天后回到家里，溫暖的燈光下，有媽媽溫柔的笑臉還有一桌熱氣騰騰的晚飯。
媽媽在一旁收拾我的舊衣服，我一邊吃飯一邊聽著媽媽溫柔問話，感到有些不耐煩，每天都是千篇一律的問法，“今天做了什么?”“感覺怎么樣?”我剛要轉(zhuǎn)頭抗議，便看到媽媽手中的那件紅毛衣，不解道：“我什么時(shí)候有這樣的衣服?”
“你不記得了嗎?”媽媽語氣依舊溫柔，“那年你才10歲，過年的時(shí)候，外面的樣子你嫌不好看，我就自己給你織了一件。不過，最后你也沒有穿。那時(shí)候啊……”
媽媽陷在回憶中，臉上是溫柔幸福的神色，她注視著那件毛衣，眉宇間是脈脈的柔情，好象看著當(dāng)年的那個(gè)我，任性，乖張。
我不記得了，我真的不記得了，媽媽如數(shù)家珍的事情，我都沒有印象，我扭過頭，努力不讓眼淚落下。
這么多年來，習(xí)慣了媽媽的溫柔，媽媽的叮嚀，媽媽做的飯菜，甚至習(xí)慣了媽媽呼喚我的聲音，卻從未發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的愛與包容，那愛如同就溫?zé)岬拇枷�，醉了整條小巷。
我依舊坐在飯桌前，垂首低眉，心中有著說不出的感動(dòng)。媽媽何嘗不是最出色的老師?沒有課本，沒有黑板，媽媽卻給我上了最好的一課，它的名字叫愛。
從沒發(fā)現(xiàn)這也是課堂，而母親無時(shí)無刻不在授課，只是在歲月的長河中，在我們的成長歷程中，她的課堂，她的風(fēng)采被隱藏，被遺忘……媽媽，你可知，你用最輕的一次振羽，卻揚(yáng)起了我隔夜的塵埃。你有的不多，卻把最好的都留給我。這難道不夠我用一生去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟?
快，趁著我們還年輕，到媽媽身邊去，她們總是把春天里的愛風(fēng)干，留給我們來抵御冬天的寒冷。你只需稍稍一留神，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，這也是課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文15
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子，靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中，8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符，似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下，我度過了6年的小學(xué)生活。
學(xué)前班時(shí)。它便出現(xiàn)在我的眼前。在家里，父親常常小心翼翼拿著黑漆的它，吹奏出一首首美妙的歌曲，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子，心里思索著：這玩意兒怎么不會(huì)唱歌？
時(shí)間一久，我便對它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，開始鉆研它是如何唱歌的。開始，我整天盯著它，不敢去摸，生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時(shí)，卻什么事沒發(fā)生，于是，我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他，還是像小狗一樣見到主人便乖巧？在種種疑惑中，我的猜想都被一一推翻，帶著好奇｀疑問，向父親尋求答案．父親聽了我的問題笑到：＂你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問家慢慢告訴你吧！這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來．有的還是鐵的呢！上面的８個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來內(nèi)貼笛膜的，沒有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來控制音的，每個(gè)洞的音也不同．．．．．．＂接著，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對它了解的更深．我聽得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過－－我也要吹也優(yōu)美的旋律．
有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習(xí)．從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí)．
這一練就是２年，在它的旋律陪伴下，我度過了小學(xué)階段．一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下．我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著．
七年來，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識了它，懂得了欣賞音樂．我相信，它將是我一生中永不停息的課程�！斑@也是課堂”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。
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