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        時間:2021-04-24 09:19:02 課堂 我要投稿

        課堂作文匯編五篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的課堂作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        課堂作文匯編五篇

        課堂作文 篇1

          盼啊盼,終于盼到了班隊活動課。

          “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們一窩蜂地沖進了教室,在自己的座位上有說有笑,等待著老師的到來!斑诉诉恕币魂嚽宕嗟哪_步聲映入耳簾,打破了教室的喧鬧聲,我們一個個坐得端端正正的,只見數(shù)學(xué)老師拿著厚厚的數(shù)學(xué)書來到教室,宣布這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我們一聽,一個個唉聲嘆氣,如霜打的茄子趴在桌子上,老師看我們一個個悶悶不樂的樣子,便提議到操場去做班隊活動,我們頓時眼前一亮,高興得一蹦三尺高。

          我們像喜鵲一樣飛出了教室,疾步如飛地來到了操場,那速度真的可以和中國飛人—劉翔比高低了。來到了操場,我們被分為了兩組,男女各一組,并選好了組長,在組長的帶領(lǐng)下,我們來到了指定位置開始了我們的游戲。

          先看看男生那邊,他們早已迫不及待地玩起了法寶—悠悠球,他們盡情得把悠悠球技術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致,什么“過山車”啊,什么“大風(fēng)車”啊,什么“巴黎鐵塔”啊……多得讓人目不暇接,數(shù)不勝數(shù),惹得我們女生也情不自禁地去“觀戰(zhàn)”,真是“八仙過海,各顯神通”啊!

          再看看我們女生這邊,氣氛也絲毫不比男生差,以楊斯博為首的“雞媽媽”帶領(lǐng)著眾多的小雞抵抗“老鷹”周玲玲。我們一下子往左,一下子往右……把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。當雞媽媽累得氣喘吁吁時,老鷹見縫插針,想趁雞媽媽不備時,抓住小雞,便對我們進行了一次猛烈的進攻,我們一次又一次地躲開了,可老鷹不甘心,繼續(xù)和我們“對戰(zhàn)”終于,我們抵抗不住,全軍覆沒。剩下的只有老鷹高興的笑……

          “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”時間過得真快。∞D(zhuǎn)眼間,放學(xué)時間到了,我們的笑聲匯成一片,在操場上高高得飄蕩……我們依依不舍地離開了操場,但腦海里還回蕩著我們做游戲時的情景……

        課堂作文 篇2

          “哈哈……”九五學(xué)堂傳出了一陣陣笑聲。原來,我們正在進行小老師體驗課。

          因為上節(jié)體驗課我沒來,所以蔡老師便讓我們這一組再講一次。說實話,當時老師問我有沒有準備時,我還是有點心虛的。因為我準備的都忘了,只要一當小老師,所有人肯定都會知道我沒有準備。但是我又很愛面子,于是便回答有準備。得到答復(fù)后,老師便讓我們開始體驗。

          我一上講臺,便咳嗽了一聲:“同學(xué)們,我們現(xiàn)在開始……”

          “你可以不要這么啰嗦!”孫老師瞪了我一眼,我立刻走到講臺上,用手當話筒,一本正經(jīng)地講道:“今天,我們要學(xué)的國學(xué)是‘人無遠慮,必有近憂’!

          我講完后,孫老師便舉著筆,仔仔細細地在白板上寫字。我一看,心里嘀咕道:“下一步該怎么辦呢?對了,老師下一步是講意思?晌腋緵]準備呀!孫老師和蘇老師上節(jié)課已體驗過一次了,應(yīng)該有一些經(jīng)驗,我可以讓他們講!

          我用肩膀推了推蘇老師,小聲地嘀咕道:“你來講意思吧。”“不,我是管紀律的!碧K老師搖了搖手中的“棍子”。

          “那你講吧。”我又擠了擠孫老師!安唬睂O老師擺了擺手,“我是負責(zé)寫字的!

          我一看這兩位所謂的“名師”根本不靠譜,便也愣在原地。頓時,教室里一片寂靜。這時,我也算是尷尬到了極點。實在沒辦法,我便指著白板講道:“這句話的意思是:凡事都要做好準備,不然一定會有憂患。接下來,我再說幾個意思相近的詞句:居安思危,思則有備,有備無患。還有殺雞取卵,養(yǎng)兵千日,用兵一時!

          當我嘰里呱啦說完一大堆后,我忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有話講了。整個教室又陷入了笑聲的海洋!罢埓蠹野堰@句國學(xué)讀一遍!碧K老師靈機一動,替我解了圍。

          于是,我們便讓A、B組各讀了一遍?勺x完后,我還是沒話講。終于,孫老師實在忍不住了。他把筆狠狠地往地上一摔,氣急敗壞地吼道:“我不玩了!”我也軟軟地靠在墻壁上:“我終于明白了什么叫尷尬了!

          這次失敗的原因就是我沒有認真準備,這也讓我深刻地記住了“人無遠慮,必有近憂”。

        課堂作文 篇3

          課堂并不只是在一個小空間里,以黑板、課桌、書本和筆組成的,生活中也有許多課堂,在那里我們學(xué)到了更多不平凡的知識。

          那天天氣很好,天空萬里無云,微微的暖風(fēng)把樹葉吹得沙沙響,時不時有幾只麻雀停在樹上,抬頭只能望見金黃的陽光和一個橙紅的太陽。我和爸爸去了上海聽講座。我們?nèi)サ倪早,就在附近轉(zhuǎn)了一會兒。偶然發(fā)現(xiàn)一個小巷弄,老上海的感覺撲面而來,我和爸爸好奇地走進去。

          那個巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆,變得灰灰的。樓上的窗外面裝著老式的防盜窗,也已生銹了,上面還吊著幾根臟兮兮的細繩。昨天剛下過雨,墻面上還淌著水。路面還是青石板的,雖說住的地方看似荒涼,可巷子兩旁都種著鮮艷的花,上面還藏留著水珠,看得出主人對這些花很上心。我聽見前方傳來笑聲,走過去看了看。

          我看見兩位老人,好像是一對夫妻。他們面對面坐在,木質(zhì)的小板凳上。中間擺著一張小木桌,桌上是黑色白色的棋子,錯落有致地擺在上面,好像正在進行激烈的競爭。還有兩杯清茶擺在桌上,這幅畫面看起來是那么恬靜,那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子,不緊不慢地放下一顆黑棋,完事后還滿意地笑了笑,那位老奶奶也揣摩著局面,想看該怎么應(yīng)對接下來的棋局。我忽然就被這場景打動了。上海,一個多么繁華的都市!時間沖淡了色彩,卻沒有沖淡愛,沒有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里,這樣的平凡卻又幸福的生活有幾人能有?

          這幅畫面,遠遠超過了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂?這堂課教會我平凡的美好,教會我花花世界中靜守于心的珍貴,教會我時間能染白頭,卻染不白人們心中那簡單的快樂,淡淡的幸福。

        課堂作文 篇4

          如果有人說他是陽光,我可以告訴你,他的背后是黑暗;如果有人說我是黑暗。我可以告訴你,我的背后是陽光!

          說實話,我越來越討厭上課,特別是聽老師在上面侃侃而談,“雜”語連篇,說的道理,我都可以給你講了,還為這點“道理”浪費我們的生命,其做法就好比脫了褲子放屁——多此一舉!

          有個問題,我極早就發(fā)現(xiàn)了——學(xué)校是個把人教壞的地方。為什么呢?很多現(xiàn)象老師管不了,也不想管,直接無視掉了。就好比罵人吧,我上小學(xué)之前是不會罵人的,這個我的鄰里都為此對我大加贊賞。但是,到了學(xué)校以后,同學(xué)和所謂的學(xué)哥學(xué)姐們,甚至老師都出口成“臟”。試想,一個十歲的孩子是沒有什么自制力的,環(huán)境改變了我的嘴,后經(jīng)發(fā)現(xiàn),已扎下深根,無從拔起。

          可能你會說“那是小學(xué)老師沒水平,初中,高中,大學(xué)的`老師不這樣”我告訴你,中學(xué)老師也一樣,甚至更糟。就拿處對象來說吧,世界上任何的感情,只要是兩廂情愿,那么都是神賦人權(quán),連上帝都沒能干涉的了亞當和夏娃偷食禁果,那么還有誰有權(quán)干涉呢?但是為什么有的老師要么就不管,要管就只管“差”生。甚至對“好”學(xué)生說“學(xué)習(xí)好了干什么都行”,聽到這話我樂了,所謂一屋不掃,何以掃天下?老師允許“好”學(xué)生可以處,“差”學(xué)生瞪眼瞅著。到時候按捺不住寂寞,老師又來講大道理,扯沒用的,早知今天,你當初干嘛了?要么就全盤抹殺,別死守一角,空其它幾個角干嘛?留著下蛋?

          其實,學(xué)校就像地球,各年級就好像七大洲,各班又好像列國一樣,弱肉強食,偶爾還來點跨國占領(lǐng),跨洲侵略。課堂就好比一個社會,成員相互競爭,勾心斗角,獨顯己才。為什么?因為老師只看表面,別不承認,也許你內(nèi)心拼命的不這么想,但是你的潛意識里還是這么做了。難道站在你眼前干活的人就是人,蹲在你身后汗流浹背做事的就是狗嗎?要想塑造別人,請首先改變自己!

          學(xué)習(xí)就像你我在一起喝咖啡一樣,你加了塊方糖,很甜,你認為很好喝,然后強行往我杯中放糖,可是我不喜歡喝甜的,真的不喜歡!每個人的飲食習(xí)慣不一樣,學(xué)習(xí)也亦是如此,如果你硬往我杯中加糖的話,效果就是:我不喝了,再見!

        課堂作文 篇5

          我最喜歡的課堂是什么呢?有時我會這樣靜靜地問自己……是畫畫課、舞蹈課還是作文課?深思熟慮后卻發(fā)現(xiàn),自己最喜歡的就是作文課了! τ谧魑恼n,我似乎有著一種特殊的情懷。由恐懼到喜歡,也曾走過了一段艱難的時光,直到有一天王老師的出現(xiàn),將我?guī)нM了神秘而美麗的文學(xué)殿堂……  王老師,是一個美麗而又有內(nèi)涵的老師。在她的心里,似乎每一個學(xué)生都是自己的孩子,那份真情顯露在與我們相處的點滴之中……雖然她的學(xué)校是一個校外培訓(xùn)機構(gòu),但她總是把踏實的教學(xué)看得比盈利更重要,她更不會為了掙錢而敷衍了事自欺欺人。比如對于我們不懂的那些課外知識,課外拓展老師都會耐心地給我們一一解答。王老師不僅對學(xué)生真誠付出,而且上課也十分有趣,仿佛自己就是一個大齡兒童!  記得暑假時,老師為了鍛煉我們的思維能力,自創(chuàng)了一種名字叫做說“瞎話”的訓(xùn)練。訓(xùn)練開始,A同學(xué)說:“張浩奇在四十度的高溫下,自己騎著嬰兒車來到作文班!”幽默搞笑的B則接著說:“結(jié)果,中途竄出來一條大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大塊肥肉!”輪到王老師了,只見她一本正經(jīng):“可憐的浩奇同學(xué)只好在小屁股上縫了幾針,每天也只能趴著睡覺了!甭犃怂麄?nèi)齻人的“瞎話”練習(xí),惹得我們捧腹大笑!  王老師的幽默神功真的是威力無窮哦!很多時候自己也玩兒的不亦樂乎……  王老師的真心實意,幽默風(fēng)趣,都是我們無比喜歡她課堂的理由!

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