這也是課堂-生活中的課堂作文550字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的這也是課堂-生活中的課堂作文550字，歡迎閱讀與收藏。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字1
學(xué)校在前不久開展了軍訓(xùn)活動，所有學(xué)生要都參加，是為了培養(yǎng)我們的意志。
軍訓(xùn)，別看開國典禮里的士兵一個個昂首挺胸、氣宇軒昂，感覺一點都不難，只是上臺走一走，花不了多少功夫，可說起來簡單，做起來卻難多了。
雖說站立、稍息、側(cè)面向左轉(zhuǎn)、側(cè)面向右轉(zhuǎn)和敬禮都簡單，但要整齊就難了，練了兩個小時還是不整齊，教練一遍又一遍地讓我們練，便煩躁了，可為了開幕式獲得好成績，我們也漸漸成為了“站如松、行如風、坐如鐘”。練了一個上午的我們，飽受了陽光的酷曬，一個個累得像癱瘓了一樣。上午還算輕松，下午就一點也不能懈怠了——齊步、跑步、正步走，已經(jīng)把我們練得腰酸背痛，可偏偏休息時間少了許多。好不容易練完了，往往水還沒喝完，又要排練了。
經(jīng)過了漫長的三天訓(xùn)練，皮膚變黑了，可信念更堅定了。開幕式到了，終于等到了六班上場，我們邁著整齊的步伐，做著有力的動作，大聲喊出了“六班六班、團結(jié)如山、不畏艱難、勇奪桂冠”。多么響亮而又震撼人心的口號呀！在六年級的十個班中，我們班是最棒的，既沒有在全校學(xué)生和家長面前丟臉，也沒有辜負教官和老師的期望，讓我們明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句古詩的含義，也錘煉了我們的意志。
課堂不僅在于學(xué)校里，生活中處處都是，做家務(wù)、走自然、去競賽，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使心靈得到凈化，智力得到開發(fā)。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字2
在生活中，如果你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)一些東西；如果你用心感受，就能體會到一些東西。而這些發(fā)現(xiàn)和體會到的東西就是知識。
在現(xiàn)在這個社會，如果你想生存下去，就必須得依靠知識。但是，知識是如何來的呢？有的人聽到這個問題可能立刻想到：知識無非就是老師在課堂上傳授的東西。不錯，知識是老師傳授給我們的�？赡銈兿脒^沒，就在我們的身邊也有知識，而且這些知識甚至比老師在課堂上傳授的還要大，還要多，還可能更對我們的生活以及生存有作用。
在我們身邊，每天都上演著一些精彩的片段，我們從中可以有大量的收獲，但因我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。就像一句名言說的那樣“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�
這不，我發(fā)現(xiàn)了“美”：
在一次周末回家。那天人很多，我努力地擠上擁擠的公共汽車。在公共汽車上，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其他人則坐在座位上一動不動。這一回看到的，還是那位小青年，主動出來讓位，并且把老太太扶到他的座位上。就看這，我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓小孩子在社會公德的熏陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會公德才能立足社會。
我很喜歡小草 ，因為它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想在社會生存，就一定要將這些知識充分利用。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字3
有人說：“課堂就是在學(xué)校上�！边�有人說：“課堂是在補習班上�！钡矣X得課堂是在生活中，因為生活中處處有課堂。
有一次，爸爸帶我去爬山。我們一大早便來到山腳下，看著眼前這座高聳入云的大山，我不由地感嘆道：“這座山真高啊，站在山頂肯定可以摸到天了�！卑职中χf：“你能爬到山頂嗎？”“能！”我信心滿滿地說道。
開始爬山了，我邁開腳步，“噔噔噔”，腳下生風，很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長，山路的石階似乎變得陡峭起來了，我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一個個金豆子一樣流下來。這時，爸爸卻已悄悄地趕了上來，并漸漸超過了我。我不甘示弱，奮起直追，但兩條腿卻像灌了鉛一樣，非常沉重。我停了下來，在石階上休息。我有點想打退堂鼓了，便對著前面的爸爸喊道：“爸，我實在走不動了，我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思，笑著說：“加油，女兒，山上的風景很美的，難道你就想放棄這個看美景的機會嗎？”我聽了，心想：對，我要加油，我不能放棄這個機會。
于是，我咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)向上爬。山中的樹葉在風兒的吹拂下發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁：我要加油，我要堅持，我一定會成功！眼前的石階越來越少，周圍的空氣也越來越清新。終于，我爬上了山頂，我“哇”地一聲叫了起來。腳下是一圈一圈的桃樹和翠竹。桃花在翠竹的映襯下，像給大地披上了一條漂亮的花地毯�！疤炷模]想到在山上看下去，風景這么美！”我大喊。“前面我們?nèi)绻麤]有堅持，那現(xiàn)在我們就看不到這美景了，不是嗎？”爸爸語重心長地說。我若有所悟地點了點頭。
這次爬山給我上了生動的一課，它讓我悟出了一個道理：不論做什么事情，當你遇到困難時，堅持是最好的選擇，只有憑著堅持不懈的精神，才會獲得成功。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字4
“那大家開始吧！”隨著王老師的一聲令下，我們一下子四散開來，個個新奇萬分地投入到了父母那個時代的童年游戲中。
我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專門跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子，其余的人來跳。剛開始時，我們都面面想覷。怎么玩呀？從來沒玩過，又沒有學(xué)過，這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來，但也只是簡單的跳進跳出，看不出什么花樣。原來，大人們玩的東西這么無聊！我漸漸失去了興趣。
可就在這時，王老師走過來皺起眉頭：“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時候經(jīng)常玩，就像這樣�！闭f著，王老師便示范了起來。不過，由于她的裙子太長，阻礙了跳皮筋，王老師就二話不說直接把裙子提起來，像回到兒時一樣歡快地跳了起來。
看著王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來勾去，我的心有些癢癢的：看起來很好玩啊。要不，我去試試？想著，我不由自主地跳動起來。
我學(xué)著老師的樣子，勾踩踩跳跳唉？怎么不對呢？我有些不解。王老師就說：“這只腳應(yīng)該是從里面勾到外面的。”哦！原來如此。我又試著跳了幾遍。耶！太棒了，我成功了�？磥泶笕藗冃r候玩的游戲并不枯燥呀。
“我也來玩玩�！毙』叟d致勃勃。于是，我便做起了小慧的小老師，一步一步教她跳。當她那句“哦，我會了”蹦出來時，心中倍感欣慰。
回到班級后，游戲的畫面一直浮現(xiàn)在眼前，從剛開始的尷尬場面到漸漸尋得其中簡單的樂趣，再到此刻的滿心歡喜，我想這應(yīng)該就是年代的變遷吧。也許長輩那時的“快樂”，要比我現(xiàn)在感受到的純粹得多�！昂弥卟蝗鐦分摺�，但愿現(xiàn)在的我們也能把學(xué)習當成一種快樂，一如“跳皮筋之樂”。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字5
生活如一個萬花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個驛站。是授于我們?nèi)松R和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會公德，是人生一個重要的，特殊的課堂。
我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的一節(jié)車箱里，有一個垃圾罐，人們都圍著它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個垃圾罐到了一個青年人的腳下，他并沒踢給別人，也沒不理不睬，而是撿了起來扔進垃圾桶�！扒蜻M了”這是道理的一球，看似簡單，但守門員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進這道德的一球。
另一則，講的是在一輛公交車上，人不多，但也沒有位子，一位剛買完菜的老奶奶，行動很不放便，站在車上，沒有一個人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個年青人實在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場公德的比賽，有些人愿意拋棄自己的公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對別人有愧疚感。
“公德”短短兩個字，教會了我們許多許多。不過，既然是課堂，難免少不了“學(xué)困生”，當然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的人在“公德”的課堂上，表現(xiàn)極佳，有的人表現(xiàn)也很令人失望。或許，我們對到的還沒有什么認識，但，我相信，在這個課堂上，我們一定能學(xué)會做人，做一個有社會到的的人。
這也使課堂，是人們一生的課程，想要對社會有所成就，對社會有所貢獻，就要在這個課堂上，學(xué)到些什么，并做出些什么。把社會公德發(fā)揚光大。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字6
只要是課堂，都離不開“學(xué)習”二字。小時候，我以為只有學(xué)校才有課堂，可如今，我認為課堂哪里都有，無處不在。
這已經(jīng)是第二次賣報了。上次我跟爸爸做了好幾次工作，他才同意我從自己家里拿錢到學(xué)�！敖徊睢薄？蛇@次，爸爸一定要讓我上街賣報得錢。開始我死活不肯去，可爸爸說了一句話：“如果你去了，一定會有許多收獲，因為你第一次走入社會;可你不去，不僅無法向老師交差，還會在班里丟臉哦!”我猶豫之后還是改了主意，“我可不想在班里丟臉�！蔽易匝宰哉Z著，出了門。
我走到大街上，遲遲不敢開口。眼看天快黑了，可賣不出報紙沒法向?qū)W校交差啊!于是，我鼓起勇氣攔下一位阿姨，問道：“這……這位阿姨, ”喘了口氣,我又問道,“您要看一下時……時代小學(xué)的校報嗎?”這位看上去很媽媽式的阿姨停了下來，饒有興趣地看著報紙，問：“可以借我看一下嗎?”“當然可以�！蔽遗d高采烈地將報紙遞給阿姨，心想著：這筆生意可能要成了!阿姨想了一會兒，好像動心了，問：“多少錢呀?”我回答：“兩塊錢�！卑⒁踢t疑了一會兒，臉上露出疑惑的表情，我心里打起了小算盤：完了，老天保佑，一定要買呀!同時，我臉上表情有些驚慌，顯得有些不知所措。片刻后，阿姨終于說了一句讓我放心的話：“好吧，我買一份�！闭f著給了我兩元錢�！爸x謝!”我接過錢，高興極了，轉(zhuǎn)身就給爸爸打了個電話報喜。
在這個充滿競爭者的社會里，想脫穎而出創(chuàng)造財富，就要勇敢。在這個涼風習習的下午，社會告訴我這樣的道理：社會，也是課堂。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字7
在我一生中經(jīng)歷過許許多多堂課，但最特別的是在二年級時的一堂課——春游。
盼望著，盼望著，又可以去春游了。那天早上我們每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑臉，改變了以往無精打采的樣子，精神飽滿地來到了學(xué)校。這次目的地是舜耕公園，一路上我們一邊唱著《去春游》這首歌，一邊排著整齊的隊伍來到了舜耕公園的門口。只間中間的大花壇中有五六只大象，旁邊跟著幾只小象像媽媽身后跟著一群小孩一樣，其中其中一只大象上站著一個人——舜。班主任說起了舜的故事：“舜小時侯十分孝順……”這時我發(fā)現(xiàn)舜耕公園十分美麗：藍色的天空中飛著幾只奇形怪狀的風箏，綠油油的草地上有許多小朋友在嬉戲。接下來就是自由活動了，我們與老師找到了一塊干凈的草地吃起東西來，我們一邊吃東西，一邊聊天，感到無比幸福。這時老師說：“我們來比賽講《水滸傳》的故事好嗎？”我們異口同聲地說：“好�！崩蠋熛冉o我們講了一個《真假李逵》，她講得有聲有色，仿佛自己也融入了里面，我為同學(xué)講了一個《宋江題反詩》的故事，還有的同學(xué)講了《武松打虎》……有些同學(xué)一邊講，一邊做動作，表演得栩栩如生，而有些同學(xué)雖然表演得并不好，但很幽默，讓我們笑破肚皮，老師還告訴我們要多看課外書，會有許多用處。接著老師又給我們講了關(guān)于曹娥的.故事，她和舜一樣非常孝敬自己的父母。到了下午我們滿載而歸地回家了。
這一次春游像一次無墻課堂一樣，我們既欣賞了周圍的美景又了解了《水滸傳》的故事，也讓我知道了要多看課外書。
這真是一堂別開生面的特殊的課，想不到春游也是課堂。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字8
我愛書，我的家是書的世界，我的床是書的“天堂”。對我來說，書就是我的“第二課堂”。
我愛書，因為它給予我許多知識。英國人說：“一本好的百科全書，勝過一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書是獲得知識的更簡單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開書本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開書，最后找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連�！薄Ｅ迨聦嵉奈�，早已忘卻了疼痛。書給予我無可計數(shù)的知識：《大百科全書》不知讓我“檫”去了多少的問號；《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會到了禮貌古國千古禮貌的博大精深……書，的確是一個充滿知識的課堂。
我愛書，因為它陶冶我的情操。古今中外的名著，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時候，卻為這個堅強、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時，又能體會到當時的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅強，勇往直前，勇于做自我的精神所傾倒……望著這些可愛的主角，再看看自我，自我是否被困難擊倒過，是否被挫折網(wǎng)住過？這一切，無時不讓我覺得，書，是一個哲理的課堂。
很奇怪，書能夠解決問題，卻又能給我增添問題，我依然愛著這能夠隨影隨形的課堂。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字9
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個打扮并不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
——培根
學(xué)校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂，它們總是微笑著，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。
一個陽光明媚的早晨，我獨自一個人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有一種說不出來的歡樂。
突然，我聽見一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節(jié)奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人，準備過馬路，我裝作若無其事的樣子，繼續(xù)向前走著，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來。
這時，一位清潔工人走了過來，她身穿一件紅色的襯衫，帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。
那位清潔工人扶著盲人過了馬路，并且放下了手中的活，扶著盲人向前走去，一直走到很遠，很遠，望著那紅色的背影，我的眼睛濕潤了……
從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字10
以前，我認為有桌子的地方才能被稱作“課堂”。但是，自從經(jīng)歷了那一件生活中的小事后，我懂得了生活中處處有課堂。從這件事中，我學(xué)會了珍惜，學(xué)會了感恩，學(xué)會了善待自己和身邊的人。
那是一個傍晚，我上完了奧數(shù)課，正坐著公交車往家趕。那時是下班高峰，大街上車水馬龍，車燈和路燈照亮了半邊天……我靠在椅子上，美美地想著：“今天上了一天的課，媽媽一定會好好地犒勞我。晚上吃什么呢？紅燒排骨、油燜大蝦、魚香肉絲……”“哎喲！”一個急剎車打斷了我的思緒，車上的人都在抱怨：“討厭！干什么��？”“這司機會不會開車呀！”
“是不是出了什么事了？”聽到這句話，大家紛紛向外望去，我也站起身探頭一看，瞬間被那一幕深深地感動了：一個盲人老奶奶，拿著一根拐杖，摸索著要過馬路，可恰好到了機動車行駛的時間，老奶奶仍在向前走……車道上很多車輛已徐徐啟動，這可怎么辦？突然，跑來一個小男孩，他攙住了正走著的老奶奶，并摘下頭上的小黃帽，沖周圍的車輛揮舞起來。霎時間，所有的車都停了下來，給他們讓路。時間好像在這一刻停止了，所有的眼睛都看著老奶奶和小男孩一步一步地向前走，喧嘩的世界霎時安靜了。誰也不說話，只是目送著他們，直到他們消失在人海之中……
過了很久很久，我的心還不能平靜，那一幕像放電影一樣一遍遍地浮現(xiàn)在我的眼前，小男孩不顧自己的安危幫助老奶奶，路口的車輛都停了下來，耐心地等待老奶奶慢慢地走過馬路。在那一刻，小男孩是我的老師，繁忙的街道是教室。他們的行為深深地感染了我……
生活的點點滴滴都體現(xiàn)著人們的愛心，人們用互相關(guān)愛構(gòu)建了美好的社會。傳遞這份愛吧，傳到每一個人心里，用細小的愛感動世界！
這也是課堂-生活中的課堂作文550字11
不只有在學(xué)校的教室里，老師講課的地方，才叫做課堂，才可以獲取知識。精彩的大自然，復(fù)雜的社會，妙趣橫生的書籍，奇妙的網(wǎng)絡(luò)，同樣可以成為我們的課堂，同樣可以從中獲取知識。
一本本書籍中，都藏有許多知識，雖然他們外表迥同各異，有的光鮮靚麗，有的樸實無華。但那不同的外表下，卻是用同樣的字符，所組成的奇妙世界。
剛剛開始接觸到書本，就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的故事，之后，慢慢的，隨著閱讀層次的深入，我不斷的替換著自己所讀的書，也在向書中的課堂不斷靠近。直到我讀書，不再是為了看其中妙趣橫生的故事，曲折的人物經(jīng)歷時，我終于打開了課堂的大門，走進了其中的世界，在里面如饑似渴的接受，發(fā)掘著知識。
進入了書籍中的課堂后，每讀一本書，都會從中有所收獲，其中，我最受益的就是作文方面的提升。
自從接觸了書籍，作文水平一直在穩(wěn)步提高，再也沒有之前一碰到作文，就在桌前半小時都寫不上一個字的情景。但自從接觸了書籍中的課堂后，大有所好轉(zhuǎn)，逐漸的，變得不懼怕作文了，甚至在碰在作文后還會有一絲期待。
直至現(xiàn)在，我從書籍中獲取的知識還在持續(xù)的積累中，收獲也越來越大，幫助到我的也越來越多。
不只有有老師的地方才是課堂，當你走進大自然，踏入社會，讀完一本書，瀏覽完一個網(wǎng)頁時，或許會發(fā)出一聲輕嘆，原來，這也是課堂。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字12
大家眼中的課堂，無非就是幾十個人坐在一個教室里，還有一位老師站在講臺上，傳道、授業(yè)，解惑也。但在我的眼里，課外實踐活動也是課堂�？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們不
光要把課堂上的知識學(xué)好，也要多參加實踐活動，只有親身體會了，才是真的體會了。
這不，老師這次組織我們?nèi)ゴ河�。這可不是簡簡單單欣賞欣賞風景，再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動手，豐衣足食”。每個人，自己做菜，第二天給老師與同學(xué)品嘗再予以評價。
我激動極了，這正是展現(xiàn)我廚藝的大好機會啊。話不多說，我先自己去超市采購了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動起來。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個澡直接上床睡覺了。
第二天清早，我早已興奮地睡不著覺，便早早地離開了溫暖的床。見沒事做，我便望著家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥。
現(xiàn)在已經(jīng)是早上七點三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢！過了一會兒，我們便整裝出發(fā)。
到達目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的美食，都在一個勁兒地夸贊：“好吃！好吃！都好吃！”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗，并給予了真實的評價：“還需改進哦！”“繼續(xù)加油！”“再接再厲哦！””你做得很好吃！”我們學(xué)到了不少知識呢！
你瞧，實踐活動讓我們自己動手，自己學(xué)到知識，這不也是課堂嗎？
這也是課堂-生活中的課堂作文550字13
生活中處處有學(xué)問，我們除了在教室課堂上能學(xué)到知識之外，在平時生活中也可以學(xué)到很多課堂上所學(xué)不到的知識，只要我們做個有心人，留心觀察生活。我就在一次快樂的玩耍中感受到了科學(xué)的魅力，增長了知識。
一次我在阿姨家和哥哥玩，哥哥說要給我變一個有趣的魔術(shù)，我連忙拍手叫好。只見哥哥拿出一個碗，碗中倒入一些自來水，然后在水面上撒了點胡椒粉，胡椒粉便均勻地漂浮在水面上。哥哥讓我將手指伸入碗里，我疑惑地將一根手指伸了進去，可是碗中沒有任何變化�？次乙荒樏Ｈ�，哥哥神秘地說：“見證奇跡的時刻到了，你可要仔細看清楚喔。”說完哥哥就跟我剛才那樣將一根手指伸進了碗中。這時神奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉像被施中了魔法一般，立即乖乖地散開，退到碗邊一圈。見我很驚奇，哥哥說：“我還能讓它回到原來的樣子。”哥哥拿來些白砂糖，將白砂糖慢慢地倒進碗中央，果真胡椒粉又“跑”回來了，均勻地分布在碗中。
我對這個魔術(shù)好奇極了，纏著哥哥告訴我其中的奧秘。哥哥告訴我，這個魔術(shù)的奧秘在于他的手指伸入碗中前事先在手指上蘸了肥皂水�？茖W(xué)原理是，不同液體的表面張力是不一樣的。水表面有張力，胡椒粉散在水面上會擴大散開。肥皂水表面張力小，當蘸有肥皂水的手指伸進碗中心后，碗中心的水面張力變小，胡椒粉會被碗周邊張力較大的水拖曳過去，所以胡椒粉會退到碗邊。同理糖水的張力比水大，碗中央加了糖后，糖水把胡椒粉又拉了回去。
生活中處處有課堂，只要我們細心觀察，能學(xué)到的還有很多很多……
這也是課堂-生活中的課堂作文550字14
只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事都值得你學(xué)習，只要你肯學(xué)習，整個世界都是你的課堂。
——題記
鼓勵
“加油！加油！”操場上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開運動會嗎？老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學(xué)，就要到終點了，離第一還差一點點的距離，他已經(jīng)滿頭大汗了，我們一起喊：“加油！加油！”聽到了加油聲，他仿佛渾身充滿了力量，加快腳步超越了前面的第一位，“贏了！贏了！”全班歡呼起來，我想這就是鼓勵的力量吧！此刻我明白了什么叫做鼓勵。
努力
現(xiàn)在我們把目光追逐到賽場上，跳遠比賽開始了，我們聚精會神地看著運動員們的精彩表現(xiàn)，這次是李同學(xué)代表我們班出戰(zhàn)，只見他和對手相互對視了一下，各自把手舉過頭頂，頭頂向下劃過身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此準備動作重復(fù)了兩三次，兩人同時雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的弧線相應(yīng)落地，兩人相差無幾，李同學(xué)稍稍領(lǐng)先，宣布比賽結(jié)果的時候，我們聽到了李同學(xué)的名字。后來我們知道，為了比賽，李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習跳遠，此刻我明白了，什么是努力。
包容
接力比賽開始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學(xué)，她迅速沖了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領(lǐng)先，一棒一棒的傳著，忽然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了，局勢改變，我們沒有得到名次，回到班里，吳同學(xué)很自責。
“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力吧！”
“你已經(jīng)很努力了�！�
還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢？
生活中處處有課堂一次，小小的運動會，讓我收獲頗多。
這也是課堂-生活中的課堂作文550字15
課堂對于每個人都不陌生，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我們都在課堂中度過，但并不是有課本的地方才是課堂。
還記得幾個月前，我在家中做著堆積如山的作業(yè)。望著好像永遠也做不完的作業(yè)，我嘆了一口氣，心中憤憤不平：老師干嘛布置這么多作業(yè)，什么時候才能做完��？我沒有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時的我已經(jīng)是煩躁到了極點。于是，我準備去外面散散心。
正當我走到大門口時，我突然發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。仔細一看，還有一只蜘蛛呢！我蹲下來仔細地觀察著它織網(wǎng)的過程，只見它不停地來回爬，嘴中還吐著白色的絲，十分靈活。不一會，蜘蛛就織好了網(wǎng)。只見白色的網(wǎng)整潔又干凈，我不禁拍手稱贊，看來蜘蛛不愧是紡織家��！
看著看著，我突然想到了一個壞主意，把蜘蛛網(wǎng)戳破，看它怎么辦。是不是它會氣得火冒三丈？我不禁偷笑了起來。我撿了一根木棍，不停地戳它的網(wǎng)。從在我的破壞下，一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)頓時化為烏有，我心里得意極了�？烧l知，蜘蛛又開始織網(wǎng)。我心想：嘿，你個小蜘蛛，還挺頑強，看我再給你戳破！于是，我又一次將它新織好的網(wǎng)戳破。但它還是不放棄，就這樣反復(fù)了幾次。最后，我沒有耐心了，于是蜘蛛成了最后的勝利者。
事后，我深深地被蜘蛛那堅持不懈，持之以恒，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來，它更有毅力。我們也應(yīng)該和他一樣，不怕失敗，持之以恒，就會取得一張漂亮整齊的“網(wǎng)”。
如果遇到失敗就退縮，那永遠成功不了，讓我們行動起來吧，堅持就會成功！
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