課堂作文十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的課堂作文10篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
“叮，叮，叮……”第二節(jié)課的鈴聲打了。
只見王老師拎著紫色的皮包，手夾著備課本，邁著輕快的步子，帶著微笑走進(jìn)了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開拉鏈，取出一個精致的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)作文課，作文的內(nèi)容就是黑板上畫了什么內(nèi)容，就是什么內(nèi)容。”王老師拿了一只白色的粉筆在黑板上畫了一個潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問：“同學(xué)們，這個‘化’字像什么？”同學(xué)們異口同聲地說是老鼠。王老師說：“對，是老鼠。老鼠想干什么呢？”她沒有要我們直說，又拿了一只藍(lán)色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的房子，轉(zhuǎn)過身來說：“同學(xué)們，請根據(jù)這兩畫寫出一個童話故事�！�
忽然，教室里一下子熱鬧起來，一個個生動有趣的童話故事在同學(xué)們的口中誕生了。有的說：“老鼠想從窗戶里進(jìn)去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了�！庇械恼f主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什么也沒有吃。
我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過，身上的傷口還沒有合攏。它看見不遠(yuǎn)處有一座房子，房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開了，就死了。一只貓走過來，把小老鼠吃掉了。
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了。一節(jié)生動有趣的作文課在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。
課堂作文 篇2
疑？老師怎么還沒來！
吱吱吱———��！我們的機(jī)器人篤篤老師來了�！袄蠋熀茫 蔽覀兘械��！巴�-學(xué)-們-好。”這時(shí)許多書本從門外飛來，落在我們的書桌上，然后自動放到了今天要講的一課，“好，開-始-復(fù)-習(xí)吧！”這是桌上出現(xiàn)了一個屏幕，說請問你還有哪里不懂？我們說出了自己的疑問，她便快速的幫我們講解。
這時(shí)屏幕忽然消失了，原來開始講今天的課程了，突然機(jī)器人老師走了出去，進(jìn)來人類老師，下面的課程由我們的人類老師來講，機(jī)器人老師只是來監(jiān)督我們復(fù)習(xí)的。
天上出現(xiàn)了一道道公式，老師開始講解，過了三個小時(shí)，我們已經(jīng)很累了，老師說來吃個精神丸吧，桌上立刻出現(xiàn)了一個圓球，是甜的，吃了之后，我們精神滿滿，又有精神上課了。
該交作業(yè)了，老師先不收作業(yè)，只是先檢查作業(yè)，那時(shí)可不像現(xiàn)在一個一個的檢查，只是用一個紅點(diǎn)槍掃一遍就知道了。
這就是未來課堂一個豐富多彩的課堂。
課堂作文 篇3
我的家不大，但是卻很溫馨，在這里有開心也有煩惱。
我現(xiàn)在帶你們參觀一下吧！客廳是我和爸爸媽媽、弟弟、姑奶奶常呆的地方；我們在一塊看喜歡的電視節(jié)目，有時(shí)甚至為了一個節(jié)目搶奪遙控器，有時(shí)邊看電視邊吃著可口的零食、水果，這里充滿了歡聲笑語。
這是我的臥室，漂亮吧！因?yàn)槲蚁矚g五顏六色的彩虹，所以把整個房間裝飾得像五顏六色的彩虹；看到我的床了吧，那是我的最愛，當(dāng)我學(xué)習(xí)累的時(shí)候，就會躺在它的懷抱里好好的舒服一下，而且我的臥室不僅可以睡覺，還可以當(dāng)書房用呢。我的好成績有很大部分都是在這里用功的結(jié)果。不過我的房間不是每天都很干凈的，真是不好意思哦！
糟了，忘記洗碗了，讓大家見笑了。廚房有點(diǎn)亂，可是好吃的飯菜都是從這里誕生的，而且我在這小小的廚房里偷學(xué)了媽媽的幾招手藝呢！下次來的時(shí)候，我一定給你露一手！
這就是我的家，平凡而普通，可是充滿了濃濃的愛意噢！我愛我家，你呢？
課堂作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，班長陽一佳站在講臺上，告訴同學(xué)們這節(jié)是語文課。同學(xué)們安靜地靜息，等待著楊老師的到來。
過了一會兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進(jìn)來，顯然，楊老師今天的心情很不錯。
開始上課了，剛開始，每位同學(xué)都表現(xiàn)的很好�？墒菦]過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發(fā)現(xiàn)了語文課本的“亮點(diǎn)”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著自己的發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)他們津津樂道地討論時(shí)，這可不，被楊老師的“順風(fēng)耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個眼神，便繼續(xù)上課了。
聽著聽著，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開玩笑說： “在座的同學(xué)中有一位準(zhǔn)備和周公約會去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時(shí)，我的精神恢復(fù)了清醒，又開始聚精會神地聽課了。
“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會發(fā)呆，仿佛心情已經(jīng)放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽到楊老師嚴(yán)肅的聲音：“徐銳同學(xué)，請問你對這段話怎么理解呢？”他站起來支支吾吾了半天。不過，之后的十分鐘他的表現(xiàn)得認(rèn)真多了。
我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環(huán)繞，一節(jié)美好的語文課就這樣結(jié)束了。
課堂作文 篇5
在生活中，不僅僅只有學(xué)校的課堂才是課堂，還有很多別的課堂，難道那些就不是課堂了嗎？不，這也是課堂！
我學(xué)過舞蹈，讓我印象很深，在老師教我們的過程中，我學(xué)到了許多書本上沒有的知識。
一開始，我認(rèn)為舞蹈是非常簡單的，可是到了后面，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。其實(shí)學(xué)舞蹈并不簡單。首先，你必須練好基本功，鍛煉你的基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ)，才能一步步地往上學(xué)習(xí)。
等你練好基本功，就可以學(xué)簡單的舞步，但基本功還是得每天聯(lián)系，別看是簡單的舞步，可這些簡單中還是有很多細(xì)節(jié)的。比如說跳舞時(shí)，手法必須標(biāo)準(zhǔn)；力度一定要精準(zhǔn)；表情一定要自然等等。這些都是非常重要的，如果你沒有注意這些細(xì)節(jié)的話，那跳出來的舞蹈一定不好看。
等你學(xué)好這些簡單的動作之后，就該學(xué)一些難一點(diǎn)的動作了。當(dāng)看完老師的示范后，我的心里開始打退堂鼓了。這么高的難度，要不就放棄吧！可是轉(zhuǎn)念一想，如果放棄了，就所有的努力都白費(fèi)了，所以我不能打退堂鼓！就這樣我一直堅(jiān)持了下去。
從學(xué)舞蹈的過程中，我明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，不可以半途而廢，只有努力了，才能成功！
課堂作文 篇6
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級會很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學(xué)方法，讓我們覺得語文不再枯燥，現(xiàn)在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講臺上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在正在考驗(yàn)我們的詞語理解呢！“彌漫是什么意思？”老師話音未落，同學(xué)們就爭先恐后地舉高了自己的小手，連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼著老師喊到自己回答，為小組爭光添彩�！澳�！”老師剛來教我們，還認(rèn)不清人，只能這么叫同學(xué)回答問題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂，“噌”的一下站起來，回答道：“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前，解釋詞語能一字不錯的，還真沒有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當(dāng)做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師！
課堂作文 篇7
今天，我們在課堂上玩了一次聽力“課堂彩票”，這個游戲十分好玩，讓我記下了這個精彩的片段。
游戲開始了，老師讓我們?nèi)w立正，然后從抽屜里拿出了三個信封，又從皮包里拿出了二十元錢放在三個信封中的一個。讓我們舉手表示，我猜到了1號信封，我懷著緊張的心情就像是十五個吊桶??七上八下，老師把每個信封打開過了，結(jié)果是2號信封，我非常失落，只好被淘汰了，只留下了三個人，第二次開始了，同學(xué)們都萬分焦急地等待錢會在哪一個信封中，結(jié)果在1號信封中，這局中留下了一個人， 是徐勝楠，最后也輸了。因?yàn)檫@是一個聽力游戲，老師第一次說的.是：“錢放在哪一個信封。“第二次也說：“錢放在哪個信封。”而第三次說的是：“錢放在哪里？”所以，她太緊張了沒猜出來-------
這個游戲讓我知道了，我們要懂得傾聽，要不然會犯錯誤哦！
課堂作文 篇8
在生活中處處有課堂，除了在教室內(nèi)我們學(xué)到的內(nèi)容之外，我們還可以在外面學(xué)到在課堂內(nèi)所學(xué)不到的知識，同時(shí)還可以讓我們體驗(yàn)到生活并學(xué)習(xí)。
在前幾個星期，我們學(xué)習(xí)舉行了持續(xù)三天的六年級軍訓(xùn)生活。我們在那里學(xué)到了要遵守紀(jì)律、聽教官的話。
第一天的時(shí)候，我們?nèi)チ塑娪?xùn)的操場上。教官告訴我們一定要遵守紀(jì)律還要聽教官的話，事后，我們還學(xué)習(xí)了站軍姿，最后，練習(xí)了“齊步走”，讓我意識到了團(tuán)隊(duì)的重要。我們手挽著手，大家一列一列的走。首先，我們先站軍姿，腳跟合攏，腳尖張開60度，教官先讓我們在原地站5分鐘，中間不可以做任何小動作不可以動一下，只要一個人動就多加1分鐘，我們都用手貼緊褲縫，原地不動，不過一會兒，一位同學(xué)堅(jiān)持不住了，就動了一下，我們?nèi)w多了1分鐘，幾秒之后，又加上了1分鐘。終于，教官讓我們放松了一下。那段時(shí)間十分的艱苦，讓我明白了這也是課堂。
我們還學(xué)習(xí)了“齊步走”，一開始，我作為排頭，走得比較快，步子又跨的大，以至于排尾那些小個子的同學(xué)走得很快也很急，使隊(duì)伍一點(diǎn)也不整齊；第二次我跨的比較與的小，教官告訴我不要刻意的跨小，只要自然一點(diǎn)，走得慢一點(diǎn)，步子稍微小一點(diǎn)，讓排尾的同學(xué)跟得上就行了；我聽了教官的話，效果就比之前好一點(diǎn)了，慢慢地，我們一排團(tuán)結(jié)了起來，就相對比其他三排配合得要更加好，但偶爾還會有一點(diǎn)小的不和諧。這也是課堂，它教會了我們許多。
通過這次連續(xù)三天的軍訓(xùn)生活，讓我明白了：我們隊(duì)友們在一起的時(shí)候一定要團(tuán)結(jié)友好，不可以自顧自，不顧團(tuán)體。
軍訓(xùn)生活，也可以說是課堂，那是除了語、數(shù)、英之外的課堂，我在那里知道了我們一定要團(tuán)結(jié)。
課堂作文 篇9
夏宇欣爸爸來我們班上課了。夏爸爸是一位橋梁專家，他給我們介紹了很多關(guān)于橋梁的知識。通過這次課，我了解了各種各樣的橋，知道了橋墩的作用，還聽說了一些特別有趣的橋。比如自然生物橋，小螞蟻如果要過河，它們會有幾只螞蟻先搭橋，讓其它螞蟻通過。
夏爸爸告訴我們，上海黃浦江上的南浦大橋、楊浦大橋、盧浦大橋等幾座大橋都是他和他的同事們設(shè)計(jì)、建造的。我覺得他真了不起。
課堂作文 篇10
所謂課堂“難”，主要就是指上課的五大難題，以前的我要克服它們，簡直比登天還難！
第一大難：聽課，難！
上課了，老師還是像往常一樣，講了講有關(guān)事情后，才開始上課。老師們平時(shí)說話很溫柔，可一到課堂上，這聲音顯得同打雷差不多，同學(xué)們就像一群呆子一動不東，能不糟嗎？我也是其中之一，只不過偶爾動動筆，在書上做些筆記。老師正在講課，我們卻像一群聾啞人，一言不發(fā)。45分鐘，老師一個人的獨(dú)角戲。這種環(huán)境悶得要死，聽課，真是難呀！
第二大難：思考，難！
老師每次上課時(shí)，提出一大推問題，總是讓我們速度超越光速似的回答出來。這種“方式”我可適應(yīng)不了，只能看看天才行不行。要怪，就怪思考難！
第三大難：舉手，難！
“大膽一點(diǎn)！答錯了沒有關(guān)系，那么膽小干什么呀！······”以上就是老師精心為我們“作”的“舉手動員歌”。盡管如此，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的�，F(xiàn)實(shí)是如何殘酷的呢？有三點(diǎn)：腦子不夠快；自己怕出錯；答不出來。這三點(diǎn)在我讀了幾年的書中比例是：1:6:2，舉手，真的難！
第四大難：集中，難！
上課時(shí)，有時(shí)候特別容易走神，稍不留神就要“釣魚”了。能45分鐘一直保持高度注意力，我還有待提高。集中精神，難呀！
第五大難：讀書，難！
說句心里話，我最不喜歡讀課文，在我眼中，讀課文比什么都難。
千言萬語匯成一句話，讀書上課好難！
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