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      2. 開卷是否有益作文

        時(shí)間:2021-09-30 10:06:22 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

        開卷是否有益作文(通用15篇)

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的開卷是否有益作文,希望能夠幫助到大家。

        開卷是否有益作文(通用15篇)

        開卷是否有益作文1

          老師把“開卷是否有益辯論會(huì)”這幾個(gè)大字寫在黑板上后,辯論會(huì)開始了。正方觀點(diǎn):開卷有益;反方觀點(diǎn):開卷未必有益。

          整個(gè)辯論會(huì)分為兩場,第一場是主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的“戰(zhàn)場”,第二場是被動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的一一采訪。

          第一場開始了。有同學(xué)說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”(高爾基名言)。我身后的高一楠是反方,他說:“在廁所看書易得便秘”,他同桌是尹思燕,她反駁道:“忍著不行嗎?為什么非要在廁所看呢?”辯論針鋒相對,十分激烈,空氣中彌漫著濃濃的火藥味。

          第二場開始了。我不敢說,好幾次快輪到我的時(shí)候,我都在想:千萬別把話筒傳給我!我心里好緊張啊!最后采訪到我的時(shí)候,我語調(diào)慢慢,聲音小小,細(xì)聲細(xì)語地說:“我認(rèn)為多看書有益!”說完長舒了口氣。李一鳴也和我一樣膽怯,聲音模糊,更夸張地是說完他就捂住臉坐下來伏在了雙膝上。靳子玉沒有被采訪到,老師說他是漏網(wǎng)之魚,如果他不發(fā)言,就該把“嗜書如命”的博客名改改了。在靳子玉的發(fā)言中,此次辯論會(huì)圓滿結(jié)束。每個(gè)同學(xué)都發(fā)言了,我的膽量得到了鍛煉。

          這次辯論會(huì)讓我明白,看書要有選擇,選有益的書,選合適的時(shí)間和地點(diǎn)看,才能真正開卷有益!

        開卷是否有益作文2

          俗話說得好:“走萬里路,不如讀萬卷書”。又如杜甫說的:“讀書破萬卷,下筆如有神”!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”!皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”。這種種的原因,都可以說明開卷有益。書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”,許多人都如饑似渴地吸取著書中的知識(shí)。

          但是魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己,一開就害人,但不讀書也不見得好!比绻瑢W(xué)們看武俠小說,言情小說,天長日久就會(huì)走火入魔,成績一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。劉向說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”既然是藥就有兩種,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。一本好書勝過珍寶,一本壞書比強(qiáng)盜還壞。我們看書,要有選擇。那些對我們沒有多大幫助的書,就別看。要看,就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。有人把書比作了朋友,看好書,就是交好朋友,才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書,當(dāng)然是交不好的人作朋友,那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱,近墨者黑嘛?/p>

          人們常說:“開卷有益!钡,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全對。

        開卷是否有益作文3

          今天,我們班進(jìn)行了一場激烈的辯論賽,辯論的主題是”開卷是否有益“。

          我是正方的隊(duì)員。激烈的辯論賽開始了。我站了起來,站起來時(shí),心里像裝了一只兔子似的,怦怦地跳個(gè)不停!蔽覀兊挠^點(diǎn)是‘開卷有益’。我們讀書可以提高寫作水平,就算沒益的書,也能收集到一些好詞!“話音剛落,正方的觀眾有的鼓掌,有的歡呼。反方的一辯馬站起來:”我們可不這樣認(rèn)為,我們的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’,劉向說‘書猶藥也’那藥分有兩種,一種是良藥,對人有益;一種是毒藥,它只會(huì)害人;書也和藥一樣,分有兩種:一種是好書,一種是壞書!胺捶降挠^眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭,有的鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來,認(rèn)真地說:”壞書也不能說它全部是壞!如果你們好好觀察一下,會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有任何一個(gè)犯罪份子認(rèn)真讀過書,請問你們有誰見過一個(gè)認(rèn)真讀過書的犯罪份子?“反方的二辯剛聽完,快速地站起來,反駁我們:”可是,某些人會(huì)在課堂上看些沒益的書,然后導(dǎo)致成績下降,難道這也叫有益?“這時(shí),熱烈的掌聲又一次響起。

          ”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來了。這次辯論賽雙方打平,不過。我還是認(rèn)為”開卷有益“。是呀,多讀書是有益的。

        開卷是否有益作文4

          人們常說:“開卷有益”,也有人說:“開卷未必有益,讀了不好的書反而更對自己有害”。對此,我支持“開卷有益”。

          古代詩人杜甫提出“讀書破萬卷,下筆如有神”,鼓勵(lì)我們多讀書,書是人類的營養(yǎng)品,書就像一艘非凡的戰(zhàn)艦,但令我們走進(jìn)浩瀚的天地,書就像一匹神奇的駿馬,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。多讀書,不僅可以獲得知識(shí)的豐收,還可以獲得快樂,所以,如果“卷”是指好書,那開卷有益一定能成立。

          現(xiàn)在,書就像繁星一樣多,有好的書,當(dāng)然也免不了有被稱為壞的書,如果有時(shí)真的拿到那些書了,不妨翻翻看看,說不定能豐富感情,只要不把你的思維弄亂,那些書也是可以隨便翻翻的。如果那些書一點(diǎn)知識(shí)都沒有,只是值得一笑,那你就把那本書放到非常生氣的時(shí)候看,這樣可以解一下氣,不把有害的東西放在眼里,笑一笑就過去了。我相信大多數(shù)讀過許多好書的人自然就把有害的書給排除了。所以,如果“卷”是壞書,開卷有益也是成立的。

          以上兩個(gè)方面,我們看到了,不管好書壞書,開卷有益都是成立的,多讀書吧!

        開卷是否有益作文5

          在星期五的最后一節(jié)課,我們班上熱鬧非凡,原來本班第一場辯論會(huì)——“開卷有益”如期舉行了。

          正方所講的是讀書的好處,反方講的是讀書未必有好處。他們兩方辯得非常激烈,而我們兩旁的觀眾也都聽得入了迷,只顧著替他們鼓掌加油,也不管他們說得到底妥不妥當(dāng)。

          正方圍繞“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”展開了辯論,而反方認(rèn)為讀垃圾書并沒有益處,相反,垃圾書會(huì)給我們帶來負(fù)能量。經(jīng)過他們反復(fù)講自己的觀點(diǎn),我覺得他們還是平局,誰也說服不了誰。主要是他們兩方都有能說會(huì)道的人在,雖然他們講的不能通古博今,但還是“巧舌如簧”的。

          我覺得兩方的觀點(diǎn)都沒有錯(cuò),但我的觀點(diǎn)是:“多讀書當(dāng)然比不讀書要好很多!倍,我們在一天天長大,會(huì)去分辨哪些書可以讀,哪些不能讀。還有一些漫畫書其實(shí)是可以讀的,比如說百問百答等等,它們能告訴你不知道的一些知識(shí),只不過是用漫畫來表示。

          所以“開卷還是有益”的。俗話說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。說得就是看我們?nèi)绾稳ミx擇讀一本好書了!

        開卷是否有益作文6

          星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會(huì),參加的人員有:陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。

          而今天我們辯論的主題是:開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題,教室的課桌也已經(jīng)擺好了,主持人歐陽老師正式宣布:“辯論會(huì)正式開始!”

          首先是讓正方一辯表明立場,正方一辯大聲說:“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié),書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,乙方怎能說“讀書無益呢?”

          反方一辯也昂首挺胸地說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說,書刊,看得入迷,這樣子他們上課一心就想著書,成績就會(huì)一落千丈。所以開卷未必有益!

          在自由辯論的環(huán)節(jié)中,正方三辯曾子彬說:“就算看不好的書,也可以學(xué)到幾個(gè)字,也可以教會(huì)你寫作文的方法吧,所以我方認(rèn)為開卷一定有益!闭f完,同學(xué)們陣陣掌聲。

          比賽進(jìn)行得越來越精彩,比賽時(shí)間到了。主持人說:“大家都表現(xiàn)得非常好,但是勝利的是正方!

          這次辯論會(huì)讓我知道了讀書要選擇好的,健康的書讀,拒絕不良書,不良行為,還提高了我們的口才,應(yīng)辯能力。

        開卷是否有益作文7

          前幾天,我們班里舉行了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會(huì)。

          上課鈴一響,劉老師便鄭重地宣布:五(4)班“開卷是否有益”辯論會(huì),正式開始!班里響起一熱烈的掌聲。

          作為正方一號的我,一馬當(dāng)選的站起來陳述觀點(diǎn)。由于是第一次參加辯論會(huì)的緣故,所以顯得有些緊張,老是忘詞。但是,我的語氣很堅(jiān)定、資料又豐富,所以我的陳述還是給對方造成了很大的壓力。因?yàn)槲乙婚_始便說了一些讀書的好處,還說了一些開卷有益的由來并表明了理由。

          然而反方的劉一得反唇相擊,說明了現(xiàn)在書市上的一些壞書,如:盜版書、口袋書等,并講了許多因?yàn)樽x了這些書而走上犯罪道路的例子。他的發(fā)言,也很有說服力,得到了許多同學(xué)的.支持。

          現(xiàn)在,自由辯論的時(shí)間到了,雙方的辯手你一言我一語,似乎這里變成了戰(zhàn)場,我們的士兵,用嘴巴去攻擊敵人。

          通過這次辯論會(huì),我們最后得出的結(jié)論是:我們在把持好自己,不被那些壞書所吸引,在有選擇地開卷,讀對我們有幫助的書。

          這個(gè)論點(diǎn)是建立在正反兩個(gè)論點(diǎn)中間的,所以雙方都是贏家。

          我很喜歡這樣的辯論會(huì),希望以后還可以有機(jī)會(huì)再舉辦這樣的辯論會(huì)。

        開卷是否有益作文8

          讀書好,讀好書,好讀書!}記

          古人云:讀萬卷書,行萬里路。常言道:讀書破萬卷,下筆如有神。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”!绱酥嗟拿跃涠荚谥v述讀書有益,但讀書是否真的有益,一切從這里開始。

          正方陳述觀點(diǎn):

          我僅代表正方陳述觀點(diǎn),我方認(rèn)為開卷有益。許多古人和名人無不講述讀書的好處和樂趣,讀書是有好處的,增長知識(shí),開拓視野,提高成績的最好方法就是讀書!皶凶杂悬S金屋”,讀書給人的影響如此之大,寫作文不用擔(dān)心無好詞好句,考試不用擔(dān)心課外的知識(shí),讀后感也有內(nèi)容可寫……所以開卷是有益的。

          反方陳述觀點(diǎn):

          我僅代表反方陳述觀點(diǎn)。我方認(rèn)為開卷無益。現(xiàn)代武俠小說﹑玄幻小說越來越多,許多學(xué)生手中都有,不少學(xué)生癡迷其中,成績下降,甚至到不及格的地步。逐漸沉迷給學(xué)生帶來了不少影響,上課不聽,作業(yè)不做,把所有時(shí)間都放在了小說上。所以,開卷是無益的。

          開卷是否有益,這是個(gè)因人而異的問題,不是所有人開卷都有益,也不是所有人開卷無益,只要大家選擇正確的書,多讀,那么開卷一定是有益的。如果選錯(cuò)書,那么開卷就無益了。最后送大家一句話:讀書好,讀好書,好讀書。

        開卷是否有益作文9

          你淪落,跌落萬丈深淵,永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)。∫粋(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書籍的種類,如果他所選擇的是有益的書籍,那么他的前途將一片光明;如果他選擇了那些不健康的書,那么他的前途將會(huì)是一片暗,但如果他能及時(shí)懸崖勒馬,改過自

          新,我相信他也能有美好的前途。所以說:“開卷未必有益”這一說法也并不是完全真確的。

          多讀書固然是件好事,可一定要讀有益的書,不能讀有損身心健康的書。

          開卷不一定有益,有時(shí)(假如讀了壞書)會(huì)造成損害。像教育家徐特立說的:“有關(guān)家過書常讀,無益身心事莫為!睙o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

          人們常說:“開卷有益,看書有益。”但是,仔細(xì)一推敲,這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣,那“開卷有益”也就未必有益了。

        開卷是否有益作文10

          ——辯論會(huì)

          “鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進(jìn)教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益,反方是贊成開卷未必有益,現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方,并說出理由!痹捯魟偮洌钟晖瑢W(xué)就站了起來,說:“我贊成開卷有益,我的理田是……”這位同學(xué)說完,另一位同學(xué)又站了起來,說:“我反對,我的理由是……”這樣如此類推,同學(xué)們都說得滔滔不絕,理由都各抒已見,他們都爭得面紅耳赤,在座的同學(xué)也認(rèn)真地聽著發(fā)言的同學(xué)的話,這個(gè)時(shí)候,我站了起來,說:“我贊成開卷未必有益,我的理由是:如果我們小學(xué)生都看了一些對身體有害的書,對祖國有害的書,害的反而是自己。我們要?s止那些看無益的書的人,叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友,而無益的書是我們的敵人。”接著,又有幾個(gè)同學(xué)站了起來,也說出了自已的理由……

          接著,一位同學(xué)站了起來,說:“現(xiàn)在我對以上幾個(gè)同學(xué)的理由做個(gè)總結(jié),無論是正方和反方的同學(xué),他們說的理由都是對的……”這位同學(xué)說完,又有幾個(gè)同學(xué)站了起來,分別說出了他們的結(jié)論。

          “鈴鈴鈴”下課鈴響了,辯論會(huì)結(jié)束了,同學(xué)們紛紛走出教室。

        開卷是否有益作文11

          人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蔽覀儼鄧@著這個(gè)話題,開展了一節(jié)驚心動(dòng)魄的“辯論會(huì)”。

          我們正方的林秋敏同學(xué)先開始發(fā)言:“書,可以增長我們的作文水平,為什么不能看的呢?”反方吳霄雨立即反駁:“書有分好書和壞書,要是看壞書就會(huì)把成績落下!眳窍鲇赀沒坐下,反方劉千欣就大聲說:“對呀!就像劉向說“書猶藥也”藥,有分治病的藥和毒藥。”正方郭澤輝臉漲的通紅回答道:“你說的是沒錯(cuò),可是你忘了下半句“善讀之可以醫(yī)愈”!眳窍鲇暧终f:“有些書會(huì)傷害我們,所以不要看!蔽曳接螘先A反駁:“那比如說有時(shí)候會(huì)撞車,那你永遠(yuǎn)也不要坐車了!”全班響起了雷鳴般的掌聲,對反輸了一分。最后打成了平手。

          雖然全班同學(xué)都唇槍舌戰(zhàn),但是,書始終是我們的伴侶,我們從書中學(xué)到許多知識(shí)。書有沒有益也是要看我們怎么讀,讀什么書?梢钥葱┯幸饬x的書,那么開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會(huì)!

        開卷是否有益作文12

          今天,我們班進(jìn)行了一場精彩的辯論會(huì)。

          主持人曹清甜說:“人們都說:‘開卷有益!械娜藚s說:‘開卷未必有益,看了不健康的書反而有害!F(xiàn)在1、2組是正方,支持開卷有益;3、4組是反方,支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會(huì)吧!”

          正方先說:“書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識(shí),使人明白許多道理,所以開卷有益!

          反方反駁道:“讀書不一定都有好處。當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書,看了那些不良的書,會(huì)把我們引入歧途。所以,有時(shí)開卷未必有益,反而有害!

          雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子:馬克思開卷,受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué),因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論,讀了自藏書一千多本,還到大 英博物館里看了三間房子的書。這時(shí),課堂上響起了雷鳴般的掌聲。

          下課鈴聲響起,主持人宣布:“辯論會(huì)到此結(jié)束。”通過這次辯論會(huì),我明白了:雖然大多數(shù)的書都是好的,但“樹大有枯枝”,總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書,才能做到真正的“開卷有益”。

        開卷是否有益作文13

          開卷是否有益?對于這個(gè)問題,我表達(dá)的觀點(diǎn)是否定的。自古以來,無論是什么考試都是靠自己儲(chǔ)存的知識(shí)和自己的能力見解來答題的。

          開卷考試,顧名思義就是打開課本,看著課本考試,不過,考生之間是不可以對照答案的。對此,我迷惑了,既然是考試,那就正經(jīng)的考唄,為什么還要看課本,查資料,如果這樣,那還算是哪門子考試?雖然說試卷上的題目是不會(huì)從課本上原搬照抄來的,但是,那也還是根據(jù)課本來出題的,用到的知識(shí)還是來自課本。這樣的話,還不如不考,直接去背課本上的知識(shí)豈不是更好。

          不過,我從小學(xué)到初中還沒有過開卷考試,到了上技校的時(shí)候,有一次開卷考試,那試題,我的天,簡直就是直接按著課本打出來的,考完試人人都是滿分,這種考試又有什么用?據(jù)悉,中考竟然還有過開卷考試,雖然只是副科,但是這么重要的考試,竟然還有開卷!簡直是太不可思議了,難道副科就不重要嗎?難道閉卷考試不好嗎?這樣不是更能測出學(xué)生的真實(shí)水平嗎?

          好了,話不多說,以上純屬我個(gè)人的見解,但是我覺得閉卷考試真的沒有什么好處。

        開卷是否有益作文14

          昨天,老師給我們組織了一次有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會(huì)。首先,老師把我們分成了兩組,男生主要討論的話題是“開卷有益”,而女生討論的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對方給辯贏。主持人老師笑著說“開卷是否有益呢,得看看同學(xué)的本事,如果哪一方被說得啞口無言的話,那另一方就會(huì)獲勝的。”

          隨著老師的話音剛落,我們正方首先發(fā)言,彭瀏浩起來表明了我們的觀點(diǎn),開卷有益。他用名言,有關(guān)讀書學(xué)到的知識(shí),以及科學(xué)家的故事來說明開卷有益。

          反方的鄭世玉說:“不一定對,有一個(gè)六年級的學(xué)生因?yàn)榭次鋫b小說走火入魔了,只要是沒有武俠小說他就會(huì)吃不下飯睡不好覺。所以說開卷未必有益。”

          我立刻站起來反駁說:“武俠小說誰說無益呢?小說里也有好詞好句,他也學(xué)到了不少,可能已能把句子寫通順的程度。”

          雙方又進(jìn)行了唇槍舌,不分你我,大家爭得面紅耳赤,都想把對方戰(zhàn)贏。

          老師各藹地說:“同學(xué)們,你們的論據(jù)都很充足,開卷有益,我們要多讀書,把書中的營養(yǎng)吸收過來作為自己的東西,用在后面的生活中這樣才好。”

          我認(rèn)為開卷一定有益,要多讀書,多思考。

        開卷是否有益作文15

          人們常說;“開卷有益!钡灿械娜苏f;“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”

          書是人類的精神“食糧”,能幫助我們健康成長。書是人類的文明的“長生果”,是一位朋友,是一盞黑夜里的啟明燈,也是一般打開智慧大門的鑰匙。書籍培育了一代又一代博覽群書,能言善辯,受人尊敬的人。

          我們上網(wǎng)查資料,借鑒和模仿范文是百利而無一害的。我們?nèi)绻匆恍┎唤】档臅,那是無益的,有一些不法商販賣一些不健康的書誘惑力極強(qiáng),那些深陷沼澤不能自拔的少年就是活生生的例子,不健康的書會(huì)使我們的身心受到傷害,成績下降,做一些違反法律的事,小小年紀(jì)便進(jìn)少管所。

          我認(rèn)為;開卷有益但是要有選擇性的讀書。讀科普書可以豐富我們的知識(shí),開闊視野;讀文學(xué)書可以陶冶我們的情操,豐富我們的想象力。古代詩人杜甫曾說過:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍鸥褪且?yàn)樽约鹤x了許多的書,才寫下了許多流傳千古的詩詞。

          同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始愛讀書,讀好書,就像劉向說的那樣:“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愈!

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