關(guān)于開卷是否有益辯論賽作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的開卷是否有益辯論賽作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開卷是否有益辯論賽作文 篇1
今天上午第三節(jié)課,我們班開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽,賽前同學(xué)們先分成了正、反方兩隊(duì)。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽馬上就要開始了,我們個個摩拳擦掌,拭目以待。
上課了,姜老師一聲令下辯論賽便開始了。對于反方的主辯手我來說不免心中有些激動和緊張,因?yàn)閷Ψ降年嚑I中不乏高手,他們似乎很有信心。當(dāng)然我也做了充分的準(zhǔn)備,我們決心以多勝少。
首先敵方四位辯手開始陳述他們的觀點(diǎn),有的說開卷有益,理由是不看書怎么學(xué)到知識,有的用一些古人的學(xué)習(xí)故事來證明開卷是有益的。然后便輪到我和我的戰(zhàn)友開始辯論了,當(dāng)我站起來時,心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發(fā)制人,用二戰(zhàn)中的故事來證明了我的觀點(diǎn)。我講完后教室里響起了熱烈的掌聲,只見有人點(diǎn)頭,有人小聲議論。等我們四位辯手都講完后,我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長長地出了一口氣,心里暗喜,覺得可以完勝對方了。
這時對方又提出了新的問題……辯論雙方提出的觀點(diǎn)越來越尖銳,辯論越來越激烈。同學(xué)們都屏氣凝神地注視著雙方辯手。雙方都非常緊張,我方不斷抓住對方的破綻進(jìn)行反駁,對方也不斷抓住我方漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍,各抒已見,好像一場激烈的戰(zhàn)斗。
下課鈴響了,姜老師對辯論賽做了總結(jié),由于我方的辯論總是被對方帶著走,這次辯論賽對方以微弱的優(yōu)勢贏了我們。但是我覺得輸贏并不重要,重要的是通過這次比賽我們增長了知識,鍛煉了口才。
開卷是否有益辯論賽作文 篇2
今天早晨,有一件激動人心的事情發(fā)生了,那就是——我們班的`第一次辯論會成功舉辦了!這次辯論會的主題很耐人尋味——開卷有益和開卷未必有益。
開辯了!我們正方主辯用事實(shí)說話,引用了許多名言,不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大,給我們也帶來了許多壓力。
該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語驚四座,提到了主題:壞書,而反方同樣抓住了這個要點(diǎn)展開辯論。我們互相反駁,雙方爭得面紅耳赤,但誰也不放棄自己的觀點(diǎn)。而這個“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。
時間過得真快,下課了。我們做完課間操,在第三節(jié)課又開始辯論了。
等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點(diǎn),我們都焦急地等待著老師的評判結(jié)果,我激動的等著老師那一句:“正方勝”的聲音,可是,老師卻說正反方都贏了。
一場唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會結(jié)束了。但是,有些同學(xué)還是意猶未盡。總結(jié)正反方觀點(diǎn)后,我明白了一個道理:讀書,要有選擇的讀,這樣才能從書中學(xué)到正確的知識和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把雙刃劍,有好的一面就有壞的一面,用好了就可以使人們獲得幫助,否則就會產(chǎn)生破
同學(xué)們,自古以來,書籍就是人類的營養(yǎng)品,就是人類進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!小苗與大樹的對話中也寫道:要把文章寫好,最可靠的還是要多看書。……各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前,所以我方認(rèn)為——開卷有益!
開卷是否有益辯論賽作文 篇3
今天的班隊(duì)課上我們舉行了一次辯論賽——開卷是否有益。
首先兩方的辯論手進(jìn)場了:正方的主辯手張文杰,林星宇,孫晨航,反方的主辯手宋子予,魏寧,葉文濤。緊接著一場激烈的比賽開始了。首先張文杰說了幾句話后又說道:“高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。”緊接著宋子予說道:“書籍是人類進(jìn)步的階梯沒錯,可是有些人只看那些對身體沒有好處的書,從而影響學(xué)習(xí)成績退步,這說明了書不一定是好書。”林星宇說道:“這又不一定,只要那個人不看那些對身體不好的書不就行了嗎!”魏寧說道:“看書是對人們有幫助,可是書看多了會近視!睂O晨航說:“只要那個人坐好姿勢不就可以了嗎!”反方聽了紛紛議論起來宋子予站起來說道:“可是就算擺好了姿勢,那也會有人會近視!
張文杰站起來,鄭重地說道:“讀書是有好處的,對我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識,也是一把開啟成功之門的金匙!”聽了他的話后,教室里響起了熱烈的掌聲,反方的宋子予站起來反駁了張文杰的觀點(diǎn),并且提出了自己的看法。
宋子予高興地認(rèn)為了自己一定能夠戰(zhàn)勝正方,可事情并沒宋子予想象的那么簡單,正方選手林星宇起立說到:“讀書終歸是有益的,雖然宋子予有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍,但是,我們是有辨別是非的能力的!”反方選手葉文濤鳴搶先說道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書,總有一些知識是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,同學(xué)們選出了兩名選手來當(dāng)勝利者,正方的張文杰,反方的宋子予成為了我們的爭辯冠軍。
雖然這次辯論會我們辨得難解難分,沒有一決勝負(fù),但是卻讓我知道看書一定要有選擇,要看好書,杜絕不良書籍,將來報效祖國!