(通用)記憶的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
冬天腳步輕輕踏過大地，寒冷呼喊著在風(fēng)中傳送冬天的記憶。雪花不厭其煩的一次一次趕來，用優(yōu)美的舞姿展示著冬天的記憶。冬天用冰一樣冷峻、晶瑩，、剔透，詮釋著自己美麗記憶。冬天用雪一樣潔白、冷艷、純潔，演繹自己純真的記憶。冬天的記憶在天空凝結(jié)成濃濃的霧，在原野集成厚厚的雪，在湖面結(jié)成薄薄的冰，在樹林化成素素的霧凇，在窗玻璃上開成淡淡的花，在大山的身上織成幅幅靜美的畫，在人們的.心中蕩起幽幽的夢(mèng)，在我的記憶里泛起朵朵浪花。
每每冬天，寒冷的記憶讓我銘心。溫暖的小屋成了我的天堂，小火爐在輕哼一首溫暖的歌，合著我輕快的情歌，在屋中如水般流淌，瑩兒會(huì)悄然進(jìn)來，楊著她那比玫瑰還紅艷的臉，給我一個(gè)含情脈脈的笑。我忙幫她抖落身上的雪花，用雙手去暖她的手和臉頰�，搩红o靜站著，默默地用她那柔情似水的眼睛注視著我。時(shí)間仿佛凝固了，只有火爐里的火，為我們傳遞的溫情，彌漫在周圍，我們用愛溫暖各自的心。漸漸瑩兒恢復(fù)了她小鳥一樣歡快的樣子，一笑一顰之間都透著少女清純的天真。我癡迷地望著這一切，深深地沉浸濃濃的愛憐里。
有時(shí)我們會(huì)跑上厚厚的雪野，在冬天的記憶里，留下深深地腳印。讓歡笑在寒風(fēng)里瘋跑成溫暖的記憶，讓雪花飄舞來作證兩顆滾燙心已經(jīng)緊緊相依�，搩赫f，她會(huì)站成一樹的臘梅，靜靜地為我開放。我說，我會(huì)變成雪花，永遠(yuǎn)把你相伴。于是，潔白雪地上，便開放著用愛情澆灌出的梅花，梅花的鮮艷在雪的映襯下，愈加美艷絕倫，我的心也像長(zhǎng)了翅膀，早已飛到愛的春天，想去擁抱三月的愛情。溫暖、松軟、厚實(shí)的雪地上，愛情的火焰就像這梅花一樣，在我們心中燃燒起來。
冬天用迷人美景抒寫它美麗的記憶，我們用甜美愛情演奏著冬日的戀曲。這悠揚(yáng)的戀曲伴著雪花的輕輕舞蹈，輕柔的舞姿在大地上飄飄灑灑，留厚厚的愛鋪滿大地。讓那曲永恒的愛，一直飄蕩在冬天的記憶里。
冬天的記憶，猶如雪中開放的梅花，在我的記憶深處綻放。它溫暖著我，溫馨著我。在每個(gè)美麗的冬日，讓回憶如一首甜甜的歌，蕩漾在小屋中，流淌在我心間。
記憶的作文 篇2
雖然我不是富甲天下，卻擁有無數(shù)個(gè)艷陽天和花紅草碧的原野，還有蜂飛蝶舞，鳥啼蟲鳴。是啊，我的童年和少年時(shí)代就是在那片蘊(yùn)育了華夏兒女五千年生命的中原大地度過的。
當(dāng)時(shí)，工廠和拖拉機(jī)尚未嚴(yán)重破壞那里的美麗景致。我可以站在和煦的春風(fēng)里，看燕子飛來，聽蛙叫蟲鳴，嗅花香草氣，還有春天特有的一種讓人陶醉的柔柔的、濕濕的泥土氣息。近處是一望無際的碧綠的麥田，中間夾雜些你叫不出名的花兒；遠(yuǎn)處藍(lán)天白云下是一幅無數(shù)農(nóng)人忙碌勞作的春耕圖。每當(dāng)回憶起這樣的艷陽天，總有一種感覺油然而至：勞動(dòng)是最迷人也最具生產(chǎn)力的事情！夏天，我可以躺在雨后涼涼的散發(fā)著清新氣息的草地上，看湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，望鮮艷美麗的彩虹，嗅清新濕潤(rùn)得可以擰出水的空氣。盯著眼前一望無垠、蒼茫遼闊的高粱地，我似乎望到了《詩經(jīng)》中《蒹葭》里的`伊人，仿佛在蒼蒼茫茫的高粱地那邊，真有一個(gè)人正和我一樣傻傻地望著這邊。
我是個(gè)熱愛大自然的女孩，也曾經(jīng)擁有無數(shù)個(gè)艷陽天和花紅草碧的原野。如今陽光依舊，我和原野卻已改變。已長(zhǎng)大成人的我，早已離開那片風(fēng)光綺麗的地方，去外面尋找別樣的人生。為了心中的夢(mèng)想，我去求學(xué)、去工作、去為一些瑣事俗務(wù)而奔波忙碌，見多了社會(huì)上太多的不公平之后，我早已沒有了當(dāng)年那份童真、浪漫、無憂無慮，記憶中的那片美麗也被“現(xiàn)代化”的機(jī)器和“勤勞”的人們所吞沒。曾經(jīng)百蟲爭(zhēng)鳴、燕子翻飛的原野已草枯鳥亡，牛羊成群、花紅草碧的綠茵地如今已成了磚瓦場(chǎng)，總之，我所向往的一切都已不復(fù)存在——只留在我深深的記憶中。
有些人堅(jiān)持認(rèn)為只有今日是最重要的，可是如果真的照此生活，我們將是何等的可憐，何等的可悲！因?yàn)槲覀兊娜松贿^是從光陰中借來的一段時(shí)光，在這里有昨天、今天、明天。今日都會(huì)成為過眼云煙，明天是遙不可及的等待，而往日卻是一家銀行，它將我們?nèi)松羁少F的財(cái)產(chǎn)——記憶——珍藏其中。記憶賜予我們生命的意義和深度，因?yàn)闅q月本身無法止住一個(gè)記憶的聲音，也不會(huì)擦去一個(gè)記憶中的微笑。對(duì)現(xiàn)已長(zhǎng)大的我來說，記憶中將有一片不會(huì)因時(shí)間和潮汐而改變，可以讓自己繼續(xù)躺在浪漫的春風(fēng)里和怡人的草地上享受美麗的安靜時(shí)光。
記憶的作文 篇3
東風(fēng)吹起的那個(gè)春天，我來到了這里。
由于爸爸工作原因，我們?nèi)胰税岬搅诉@個(gè)村子，要在這兒呆上一年。剛到這兒的我對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境很不熟悉，整日無所事事。媽媽見了，對(duì)我說：“鄰居家有個(gè)與你年齡相仿的女孩，你去找她玩吧�！�
我站在鄰居家門口，躊躇了很久，終于，輕輕地推開了那扇大紅門。剛走進(jìn)院里，就聞見一股沁人心脾的清香，向院中望去，只見那種著一棵大槐樹，樹干粗壯且筆直，每個(gè)枝頭都掛著一簇簇槐花，在這些枝干中間，有一個(gè)姑娘。她見了我，縱身一跳，從樹上躍下來，我這才開始打量她：紅撲撲的臉蛋兒，頭頂頂著一對(duì)羊角辮，身著青色格子的衣裳。她也打量了我很久之后，朝我綻放一個(gè)燦爛的笑容：“你就是隔壁剛搬來的女娃兒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她更開心了，又見我目光不時(shí)往那棵大槐樹上瞟，便大方地跟我解釋：“這是槐樹，在我們家呆了好幾十年了，它也是看著我爸爸長(zhǎng)大的呢！你等著，我這就給你摘幾朵！”
只見她雙腳盤在粗大的樹干上，雙手緊緊抱住大槐樹，用力向上挪移，等到差不多時(shí)，她抓住槐樹的一支樹枝，縱身一躍，馬上攀上攀了上去，很快便摘了幾朵干凈、散發(fā)著幽香的槐花，遞給我：“給你，吃吧！”我們?cè)谀谴髽湎峦媪撕荛L(zhǎng)時(shí)間。
很快，天黑了。她邀請(qǐng)我在她家吃飯，我猶豫了很久，最終答應(yīng)了。她的媽媽端上來很多好吃的，我最喜歡的是槐花糕，它那淡淡的.幽香觸動(dòng)我的味蕾，讓我的心情變得更加舒暢了。臨走時(shí)，她塞給我一罐槐花蜜，對(duì)我說：“再見啦！明天我?guī)闳プ进B！”
時(shí)光匆匆，很快我就要走了。臨走前她送給我一片風(fēng)干的槐花，并要我隨時(shí)與她聯(lián)系。
如今，那朵風(fēng)干的槐花放在我的掌心，仿佛又看到她動(dòng)作靈敏的給我摘槐花，又看到她教我如何捉鳥，又看到在炎炎烈日下，她正給我做知了……
我放開手，任那朵槐花隨風(fēng)飄，飄到你手掌……
記憶的作文 篇4
在我的記憶深處，自始至終都有一件無法忘懷的事情。這事埋在我腦中，已經(jīng)很久了。
事情的經(jīng)過是這樣的。
由于教室的門不能總是開著，所以班主任給教室配了一把鎖，將鑰匙交給早自修管理員小F去保管。小F也沒有辜負(fù)老師的期望，每天都是第一個(gè)到，早早把教室的門開好，方便同學(xué)們進(jìn)進(jìn)出出，班主任見了也很是滿意。
但事情沒有一直那么順利。有一天，小F看我沒有認(rèn)真讀書，就在打分表上給我記了一分。以至于我課間時(shí)被老師請(qǐng)到辦公室“喝杯茶，休息一下”�？晌也皇悄欠N“一笑而過”的人，我決定先把這件事情記下，下次找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)小F。
正巧，機(jī)會(huì)當(dāng)天就來了。下午，我在籃球隊(duì)訓(xùn)練完后路過教室，發(fā)現(xiàn)前、后門都關(guān)上了，但鑰匙卻仍然插在鑰匙孔中，一定是小F忘記了。好機(jī)會(huì)，可以一報(bào)“一分之仇”了。我向四周望望，沒人，也沒監(jiān)控，正好！我立刻抽走鑰匙，裝進(jìn)包中，然后回家找了個(gè)地方藏好。
不出我所料，第二天早上，從一樓就看見同學(xué)們都不約而同地站在教室門口，看樣子，我的計(jì)謀成功了。我上樓后，假裝很疑惑地問同學(xué)道：“你們?yōu)樯抖颊驹诮淌议T口啊？”他們說：“門都鎖著，又沒鑰匙，想放個(gè)書包也不行，都是小F干的好事！”后來有人實(shí)在是忍不住了，去叫了校門口的保安大叔。保安大叔匆匆忙忙地趕來，借助外面的長(zhǎng)椅子爬窗進(jìn)去才開了門。
第二節(jié)課間時(shí)，有個(gè)同學(xué)跑教師辦公室去告了班主任。班主任大怒，在一節(jié)語文課上（班主任是語文老師）當(dāng)著大家的面大聲宣布：“從今天開始，撤銷小F在班級(jí)里的所有‘職務(wù)’！”
從那次被班主任痛批了一頓后，小F變得非常內(nèi)向，很少和別人一起出去玩，老是一個(gè)人安靜地坐在位置上發(fā)呆。老師也將小F的原有職務(wù)給了別人；至于鑰匙的.問題，班主任將備用鑰匙交給了另一位同學(xué)，由他來開門。三年級(jí)暑假時(shí)，因?yàn)樾的爸媽要去外地工作，所以就給小F辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
兩年后的四升五暑假，我在寫作業(yè)時(shí)，無意之中翻到了那把鑰匙。霎時(shí)，那件往事涌上了我的心頭……
因?yàn)槲覜]有小F的通信方式，開學(xué)以后我就去找老師弄到了小F的轉(zhuǎn)學(xué)后住址。按照地址，我給小F寄了一封信，信中說明了整件事情的起因與結(jié)果，并且由衷地給小F道了一個(gè)歉，這是一個(gè)晚來的道歉，希望他看到后可以原諒我。
不知道小F會(huì)不會(huì)給我回信，也許他不希望再繼續(xù)回憶起這件往事了。至于那把門鑰匙，我找了一個(gè)密碼本，將鑰匙夾了進(jìn)去，永遠(yuǎn)地珍藏了起來……
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