寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文1
帶著記憶的行囊出發(fā)
日歷是一個(gè)愛穿新衣服的小孩，每天總不忘換新衣裳。我生命的列車飛快地行駛著，不知不覺中已：駛過了十三個(gè)小站。我打開生命的！行囊，尋找著珍貴的記憶…
記憶·繁星點(diǎn)點(diǎn)
小時(shí)候，我最愛趴在家中的小茶幾上，用削得尖尖的鉛筆在田字格中歪歪扭扭地寫下“爸”、“媽”、“我”這幾個(gè)字，紅撲撲的臉蛋上洋溢著甜甜的微笑。
那時(shí)的我，喜歡趴在窗臺(tái)上數(shù)著窗前的落葉，每落一片，就吃一根奶油棒棒糖，直到嘴里塞不下，嘴唇沾滿奶油。我喜歡夕陽(yáng)兩下，這時(shí)我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著天邊變幻無(wú)窮的云彩，想象天空的神奇；喜歡烈日當(dāng)空，這時(shí)我會(huì)躲在樹蔭下看螞蟻搬家；喜歡淅淅瀝瀝的小雨，這時(shí)我會(huì)不顧大人呵斥在雨中跳躍，直至滿身泥水；還喜歡繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，躺在奶奶懷中，聆聽牛郎織女的故事，悲情處，不禁涕淚齊下，大叫“王母娘娘是個(gè)大壞蛋！”
在童年的記憶中，大自然的一草一木、世間的一點(diǎn)一滴都是一顆顆明亮的星星，點(diǎn)綴在我生命的天空，閃耀著真、善、美的光芒。
記憶·花香縷縷
夜悄然地拉開帷幕，寒意浸入心頭。父母細(xì)碎的腳步漸行漸近，母親輕輕地為我披上暖融融的大衣，父親悄悄地為我端來(lái)熱騰騰的牛奶。剎那間，一股暖流涌遍全身，一縷醇香溢滿房間�；仡^望去，母親的眼角多了幾道細(xì)紋，父親的兩鬢又添了兒縷白發(fā)，一行淚水無(wú)聲地滑過我的臉龐。記憶中，父親的后背是我堅(jiān)實(shí)的靠山，母親的懷抱是我溫馨的港灣；記憶中，父親嚴(yán)肅的臉龐也是一幅畫，母親不休的嘮叨也是一首詩(shī)，而自己便是在父母無(wú)言的呵護(hù)下成長(zhǎng)的。
如水的親情如同一朵朵絢爛的花朵，鋪滿我人牛的小路，排列出一組平凡卻無(wú)比溫馨的畫面，散發(fā)著—縷縷淡淡的花香。
記憶·浪花朵朵
考試過后，試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)像一把小刀，狠狠地剜著我的心，我的情緒也低落到了極點(diǎn)。周圍的歡聲笑語(yǔ)在我聽來(lái)是那樣刺耳，天空中的小鳥失去了往日的生機(jī)，落葉被風(fēng)染上了悲傷的色彩，漫天飛舞，我漫無(wú)目的地徘徊在回家的路上，不知該怎樣面對(duì)父母。
突然，一條河流映入我的眼簾，清澈的河水豌蜒地流淌著，時(shí)而遇到巨大的石塊，激起一圈圈潔白而美麗的浪花，爾后又平靜地向前奔去。霎時(shí)，我豁然開朗，再大的困難也無(wú)法阻擋我前進(jìn)的腳步，朵朵浪花在我心中唱響了一首激昂的戰(zhàn)歌。
整理好記憶的相冊(cè)，小心地放進(jìn)行囊，帶著童真、感恩與堅(jiān)韌，在人生的旅途上，我昂首前行……
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文2
暑假回去了，我、表哥和表妹都在叫熱。于是，外婆便把大小床搬到屋頂上。我們伴著如水的月光，聊起了天。
月光灑落在我們的身上，晚風(fēng)輕輕地?fù)崦^我們的肌膚。上面很涼爽，我和表哥一起手舞足蹈地與外婆分享著白天在田里的壞事。表妹高興地告訴外婆：我們?cè)缟习鸭依锏男↑S狗趕進(jìn)了田里，還踩壞了幾個(gè)苗！說(shuō)完我們很自豪地拿起鞋子，給外婆看那些秧苗的殘?jiān)Ｍ馄艊@了口氣，又笑著問：你們這群皮娃子，踩壞了苗子，以后我們吃什么��？而我們則高興地說(shuō)：我們長(zhǎng)大了給你買好吃的！外婆聽了，連身叫好。
月亮閃爍的光照得人睡不著，仔細(xì)聆聽風(fēng)吹過的聲音，宛如一首悠揚(yáng)的小曲兒。漸漸地，眼皮慢慢地落下了。夜晚，在朦朧的月光下，一個(gè)身影外婆在幫我們蓋被子。晚風(fēng)確實(shí)吹得人有些冷。外婆輕輕地走到我們身邊，悄悄地為我們蓋上被子。她打著哈欠，又揉了揉眼睛，再次把我們的被子扯了扯，再安然入睡。外婆并未發(fā)覺我醒了，可是那月光下慈祥的面孔與瘦弱的身影我卻記憶深刻。第二天，外婆好像沒睡好，卻對(duì)著我們說(shuō)：昨晚睡得一定比你們好！
那天晚上，我們依舊在屋頂上睡覺。我們還天真地對(duì)外婆說(shuō)：你昨天晚上睡好了，今天還打哈欠，外婆真是個(gè)睡蟲！外婆也不回答，只是笑了笑。在月光的照耀下，外婆是那么的慈祥。睡之前，怕熱的我們把被子拋棄一旁。我們看著朦朧的月光，再次醒來(lái)時(shí)，被子已幫我們擋住了蕭瑟的夜風(fēng)。剩下的，只有溫暖。但是，外婆自然也會(huì)因擔(dān)心我們受涼，自己休息不好。
第三天，外婆還是強(qiáng)撐著，說(shuō)她睡得很好，而我們卻不想讓外婆那么累了。我把那月光下的身影告訴了表哥表妹。那天晚上，月光依舊伴著我們?nèi)胨@次我們都蓋好了被子。
又是月光如水的夜晚。外婆依然說(shuō)她睡得很好，我們也只是相視一笑。雖然，那月光下瘦弱的身影依舊。
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文3
有人說(shuō)，時(shí)間久了，便會(huì)淡忘；有人說(shuō)，最重要的記憶，都埋藏在心底；也有人說(shuō)，有一段喜憂參半的故事，叫作小學(xué)。
曾經(jīng)互稱朋友的那群人，在畢業(yè)后都走散了。在藍(lán)天下承諾永不分離的那群人，也許早已互相淡忘。記得是誰(shuí)說(shuō)過：班里總有個(gè)女漢子，會(huì)讓你佩服；班里總有一個(gè)學(xué)霸，會(huì)讓你不服；班里總有幾個(gè)學(xué)渣，上課說(shuō)話；班里總有幾個(gè)搗蛋鬼，會(huì)讓你開心；班里總會(huì)有個(gè)老師，會(huì)讓你畏懼。小學(xué)六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，可一眨眼就逝去了，是真心的不舍��！
六年，我哭過也笑過。記得一年級(jí)時(shí)，我?guī)е环萏煺婧鸵环葶露或_進(jìn)學(xué)校。我都快忘了，放學(xué)時(shí)是誰(shuí)哭著鬧著不愿上學(xué)，用水汪汪的眼睛懇求母親。我還記得第一次寫的字扭扭曲曲，第一次考試緊緊張張，第一次被表?yè)P(yáng)洋洋自得
四年級(jí)的時(shí)候，我收到N封絕交書，絕大部分出自兩人之手，她們是我新交的朋友。開始的時(shí)候很難受，每個(gè)字都化成淚水涌出眼睛，后來(lái)就漸漸學(xué)會(huì)了習(xí)慣，她們經(jīng)常生氣，但每次生氣的時(shí)間都不會(huì)很長(zhǎng)。后來(lái)又寫出冒出了一個(gè)興趣班，我再一次被坑了：所謂的興趣班就是一場(chǎng)比賽，因?yàn)閷W(xué)業(yè)重，我開始熬夜學(xué)習(xí)。
六年級(jí)，拍過畢業(yè)照后，所有人都散了。星星會(huì)墜落，太陽(yáng)會(huì)落山，月亮也有不亮的時(shí)候，分別的時(shí)刻會(huì)姍姍而來(lái)一切的一切，隨著時(shí)光的流逝，遲早會(huì)被淡忘。要說(shuō)世間最殘忍的，不是死神而是時(shí)間：把我們聚在一起，又將我們分開。小學(xué)的同窗們，我記住的有多少？但我還記得：有個(gè)女漢子讓我佩服，有個(gè)學(xué)霸讓我不服，有些搗蛋鬼讓我開心，有個(gè)老師教我做人
時(shí)光一去不復(fù)返，我的朋友們，有緣再會(huì)！
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文4
歷史，使人明智，它猶如一座圣潔的花園，無(wú)數(shù)花朵在此中綻放，滿園春色，馨香一片，歲月更迭，花朵已逝，但馨香依舊。
不知你會(huì)否記得南宋文天祥，在面對(duì)敵人威逼利誘之下，卻仍堅(jiān)持對(duì)名族的忠貞與大義，在兵敗被俘經(jīng)過零丁洋時(shí)，慷慨的吟出了：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!”在英勇就義之前，他仍不屈服，一字字，一句句，激昂慷慨，如雷貫耳，文天祥他用生命書寫出不朽的詩(shī)篇，用生命堅(jiān)持民族忠貞與大義，用生命給我們后人以啟迪。風(fēng)過留聲，雨過留痕，如一朵迎雪綻放的冬梅，將自己的芳香永駐人間。
不知你會(huì)否還記得東晉詩(shī)人陶淵明，面對(duì)紛擾的世俗，始終保持從容與冷靜，他身居鬧市，卻心如止水，因?yàn)樗麍?jiān)守自己的信念，“心遠(yuǎn)地自偏”這一信念在他心里已根深蒂固，不可動(dòng)搖，“采菊東籬下，悠然見南山，”是他生活的真實(shí)寫照，他淡泊名利，熱愛自然，胸襟曠達(dá)，充分體現(xiàn)了他的高尚情操，充分的展現(xiàn)了他的人生價(jià)值，他似一朵迎霜傲立的菊花，淡薄的清香永久彌散……
不知你會(huì)否記得那身為唐宋八大家之一的蘇軾，面對(duì)八月十五圓月時(shí)，豪放的吟出了：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!”雖然不能與家人團(tuán)聚卻依舊對(duì)美好事物充滿了祝愿，他還有一番偉大抱負(fù)，他壯志凌云，他有自己的宏圖偉業(yè)，希望為國(guó)爭(zhēng)光。在出獵時(shí)，更曠達(dá)的道出：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！闭宫F(xiàn)了他壯志未酬，他若一朵蘭堅(jiān)韌不拔的蘭花，將自己的芬香飄散在人世……
光陰荏苒，歲月如歌，滄海桑田，花開花落。無(wú)數(shù)花朵隨時(shí)間流逝而消亡，但歷史的花園沒有蕭條與冷寂，無(wú)數(shù)生命在歷史的長(zhǎng)河中消逝，但他們的芬香在歷史花園中彌散，他們的聲音定格在我們記憶深處……
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文5
有一部關(guān)于老人院的影片，我到網(wǎng)上去看了，本是抱著好笑、輕松的心情看的，但當(dāng)我看時(shí)卻潸然淚下。
腦海中不由又浮起一個(gè)人的面容，但他的面容已經(jīng)模糊，惟有那滄桑的背影，還深深刻在我的腦海，那背影有些駝了，讓人感到孤獨(dú)、寂寥、無(wú)依無(wú)傍。
我家后面曾住著一位老爺爺，從沒有結(jié)過婚，也沒有多少的積蓄，與家人也很少來(lái)往。老爺爺是一個(gè)啞巴，生來(lái)便是，因此沒有工作，只是守著那一畝三分田辛勤的勞作。印象中他經(jīng)常穿著他那件青灰布衫，與我奶奶指手畫腳，我一放學(xué)回家他便對(duì)著我“啊啊啊啊”得叫，我無(wú)奈，也只好“啊啊”的應(yīng)和幾聲，也已習(xí)慣了啞爺爺?shù)娜兆樱挂膊辉谝饬�，可有一天我回家居然沒看到他，讓我很奇怪，連忙跑進(jìn)家問奶奶：“奶奶他去哪了?”奶奶一頭霧水，問：“他?誰(shuí)呀?”我急了，說(shuō)：“屋后的啞爺爺啊!!”“哦——他家里人把他送去敬老院了�！蹦棠陶f(shuō)。我只哦了一聲便走開了，想到見不到啞爺爺了便有些難過。
一晃幾年過去了，我早已忘記了啞爺爺，他原來(lái)的住處，也重新造過了，不過一直空著。
直到我上了初一，那天我和朋友一起騎車回家，路過敬老院，我驚詫居然看到了那熟悉的身影，是啞爺爺，他的背影是那樣的孤獨(dú)、寂寥、無(wú)依無(wú)傍。腦海中又浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面，記得有一次，我在做作業(yè)，啞爺爺走進(jìn)來(lái)便在我旁邊晃來(lái)晃去，直到我做完，剛要收拾書包便被他拉了出去，他拉我去了他家，里面陰暗潮濕，但有一股香味，他掀開鍋蓋，原來(lái)是我最愛的番薯，他拿給我吃，我吃得可歡了，他還讓我?guī)Я艘淮幕厝�，讓我奶奶煮。幾天前聽奶奶說(shuō)啞爺爺去世了，我眼前又浮現(xiàn)他的背影，滄桑而無(wú)力。
啞爺爺去世了，但與他那十多年溫暖的回憶是我永遠(yuǎn)想要珍藏的，也是永遠(yuǎn)值得珍藏的。
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文6
童年是七色的，是熱情地，是可愛的。童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就想整天嬉鬧的浪娃娃；童年時(shí)純真甜美的，就像山溪中清涼的泉水。可他已離我遠(yuǎn)去……
夏天快到了，爸爸去買了一個(gè)大西瓜回來(lái)，切成塊放在桌子上，我拿起一塊，思緒不由得回到了小學(xué)……
記得那也是一個(gè)夏天，媽媽來(lái)接我放學(xué)時(shí)，在路口買了一個(gè)大西瓜。回到家，我津津有味的吃了起來(lái)，我邊吃邊問：“媽媽，媽媽，這的黑色的籽怎么辦？丟了嗎？”媽媽一聽，笑了起來(lái)，說(shuō)：“籽肯定要丟啊，這又吃不得。”“�。窟@么多籽就丟了，太浪費(fèi)了吧。媽媽，可以拿來(lái)種嗎？這樣來(lái)年就可以長(zhǎng)出一個(gè)大西瓜了�！蔽艺f(shuō)道。媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以呀這本來(lái)就是種子嘛！”我一聽完，就連忙拿著我吐的籽去洗干凈。洗完后，我拿著籽來(lái)到花盆前面，用小鏟子挖開一個(gè)小洞然后吧籽放進(jìn)去，澆一點(diǎn)水，好了，種子就種好了，接下來(lái)就是等待。
過了幾周，種子發(fā)芽了，我想：都過了這么久，怎么才長(zhǎng)這么點(diǎn)苗，不可能吧，我要去問媽媽。媽媽聽了，摸摸我的腦袋，笑著說(shuō)：“西瓜哪有這么快呀，要慢慢等待，懂嗎？”我聽完，心想：我等不及了，我要想一個(gè)辦法，對(duì)了，拔苗，這樣，它才長(zhǎng)得快。我馬上跑到花盆旁邊，輕輕地把苗拔了起來(lái)，這樣一來(lái)，苗果然高了許多，我高興的跳了起來(lái)！可過了幾天，西瓜苗倒下了，我哭了。原來(lái)，西瓜苗被我的無(wú)知?dú)⑺懒�！想到這，我吃了一口西瓜，不知為什么，西瓜沒有之前的甜！
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著奔馳的歸途，夢(mèng)幻著玫瑰所托的夢(mèng)境，企盼著歲月帶來(lái)的祝福，遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖；猛然發(fā)覺，童年的純真與夢(mèng)想已隨時(shí)間的小船慢慢航行，漂流，離我而去……從前的一切，一切都已成為我記憶中珍貴的一頁(yè)！
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文7
這個(gè)寒假，對(duì)我來(lái)說(shuō)非同一般。因?yàn)槲覐拈L(zhǎng)夏無(wú)冬的廈門回到老家去過年，真正體會(huì)到了冬天來(lái)臨的感覺。
當(dāng)我到達(dá)老家那天，氣溫已降到了零下五度。一下車，我感覺自己都快變成冰塊了，即便是裹上在廈門穿的最厚的衣服我也還是凍得打哆嗦。來(lái)接我的表格很貼心德帶上了一件厚厚的棉襖，穿上苗傲，以前在老家過冬時(shí)那種熟悉的氣息瞬間包圍了我。雖然很冷，但我非常的興奮！我已經(jīng)八年沒回老家了，見到久違的親人，怎能不高興？
老家的親人對(duì)我的到來(lái)都表現(xiàn)出最大的熱情，長(zhǎng)輩們拉著我的手問長(zhǎng)問短，無(wú)微不至。小伙伴們則七嘴八舌告訴我老家近年來(lái)的變化，爭(zhēng)著要帶我去玩。我仿佛已經(jīng)變滿滿的愛包圍了，幸福無(wú)比。
稍作休息，冒著嚴(yán)寒，小伙伴們打折饞嘴的我到街頭巷尾覓食去了。老家的特產(chǎn)小吃——“小炸”、“獅獅頭”……這些令我垂涎欲滴可是卻只能夢(mèng)中相見的美食，在這個(gè)寒冬來(lái)臨的日子讓我一次性滿足了。一邊哈著寒氣一邊吃著熱氣騰騰的東西，在朦朧的氣霧里，我體會(huì)到了一樣的溫暖。
我這次回老家的原因還有一個(gè)，那就是一直很疼愛我的堂哥要結(jié)婚了！因?yàn)楦改腹ぷ髯卟婚_，我就成為參加堂哥婚禮的代表。舉辦婚禮那天非常熱鬧，攤上新郎帥，新娘美，臺(tái)下的人菏澤喜酒，說(shuō)著祝福的話。白色婚紗隨風(fēng)搖曳，相守承諾伴隨著一聲“我愿意”走向天荒地老……
我似乎也明白了，為什么老家的親人們看到我時(shí)那一瞬間的愣神，而爸爸媽媽那似乎一點(diǎn)點(diǎn)蒼老的身體，和奶奶原本高大的身軀現(xiàn)在卻矮小到我肩膀的原因了。是時(shí)光，時(shí)光改變了我們，讓我們成熟，讓爸爸媽媽和奶奶變老的時(shí)光。我不在是哪個(gè)小小的，拉著奶奶的手，從幼兒園放學(xué)后吵著要喝豆花的孩子了……
當(dāng)這個(gè)冬天來(lái)臨，我知道，逝去的時(shí)光不再回來(lái)了，但美好的記憶會(huì)永遠(yuǎn)留在心中。
初一:夏星希
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文8
曾祖父和曾祖母的屋前，似乎總有叢花綻放。
手制的木架子上，錯(cuò)落地?cái)[放著花盆。盆里的花一季一換，大多是無(wú)名的野花，種盆里養(yǎng)起來(lái)，才有了家�；ㄊ乱膊缓軌验煼笔�，只星星點(diǎn)點(diǎn)地掩在綠陰里，淺淺地笑。
曾祖父曾祖母都是惜花之人。記事起，每每看望他們，便見著兩人侍弄花草，蒼老的面容隱在芬芳后，倒也成了群花中的一朵了。不過那么幾朵小花兒，卻是看不厭的，花色流轉(zhuǎn)間，兩人面上也有霞光旖旎。
跑過去問他們：在做什么呢？?jī)扇瞬呕腥换厣�。曾祖母笑：聽花說(shuō)話呢。我便要笑她癡魔了，花也會(huì)說(shuō)話嗎？曾祖母就拉著我去聽，幸福地瞇起眼：你聽呵微風(fēng)拂花，悠揚(yáng)的風(fēng)聲中似乎確有細(xì)碎的花瓣碰擦聲，如花們輕盈的笑語(yǔ)。
依稀記得那花是迎春，迎著春天開的。暖黃的顏色，像陽(yáng)光兌了水，沿莖條鋪的路傾瀉而下。自此，我便盼上了來(lái)這的日子，和曾祖父母一起聆聽花在枝頭開放的私語(yǔ)。
另一件盼著的事是打水澆花。那口古井的邊緣有厚而茸的青苔，吃飽了水，從磚縫間鉆出來(lái)探頭探腦。曾祖父汲上滿滿的一桶水，擱在花架子旁。我拿了長(zhǎng)柄的木勺，迫不及待地去舀水，一路搖搖晃晃，水灑了滿地。一桶水往往只有半桶喂給了花，另半桶化作它們笑出的淚落在地面。曾祖父不忍地拭去花上的水珠，嗔怪道：你看看，它們都哭嘍！我埋下頭，悄悄同花說(shuō)抱歉。
時(shí)光在花陰里悄然流逝，曾祖父母也步入耄耋之年，不變的是屋前群花絢爛。那日我又去看他們，只見曾祖父推著輪椅上的曾祖母，流連于盈盈的花，面上是淺淺的笑。光陰仿佛停駐于此，花香浸潤(rùn)了時(shí)光，寧?kù)o而悠遠(yuǎn)。
愛花之人的內(nèi)心，想必也是如花一般的吧。清幽、淡雅，亦有淺淺芬芳染了他人心房。
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文9
生命之樹飄落了一片葉子，生命之輪也在不知不覺中給他套上了13圈。我乘著風(fēng)，飛快地向前跑去，驀然回首，童年已在遠(yuǎn)處揮手道別。
我不相信我已成為少年了。我搖搖頭，努力回憶著什么，腦子里確是一片空白
我不得不接受事實(shí)，不得不接受我已成為少年的事實(shí)。我有些后悔，后悔自己為什么不好好珍惜那些寶貴的記憶。小時(shí)的我們多么希望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后可以命令小孩們做事情，但只有離開童年了才知道童年的寶貴。
想想小時(shí)候在田野里摘花、打滾、捉蛐蛐，想想小時(shí)候在小溪邊唱歌、打水仗，在地里拔蘿卜吃；想想小時(shí)候在沙堆里壘城堡、蓋高樓大廈；想想在泥巴地里捏泥人、打泥餅這一切難道都隨著我童年的消逝而消失了嗎？沒有還是有？也許剩下的只有記憶了。
大人們也不再拿我們當(dāng)小孩了，**，去打兩壺水來(lái)！**，你大了，要讓著弟弟妹妹些！**，你大了，不要再讓我們操心了！**，
彈指間，時(shí)光飛逝。只剩下孤零零的我在回憶往事，猶如魚兒已上岸，卻還不肯放棄對(duì)水的回憶。昨天帶走的東西，已經(jīng)送給昨天了，我五彩繽紛的童年，也讓我從明天手中換回了少年
我坐在庭院里，看秋葉枯黃，隨風(fēng)飄落。我想，其中一葉，應(yīng)該是我的童年吧！忽然，嘻嘻哈哈的笑聲傳來(lái)，原來(lái)是四小童在打鬧，我望著他們，心中蕩漾起久違的感動(dòng)。突然，我有了奮斗的目標(biāo)讓全世界的兒童有個(gè)幸福的童年！
昨天的已經(jīng)過去，就讓他隨風(fēng)飄去吧！未來(lái)的目標(biāo)才是我的。童年！再見！
河北平山古月中學(xué)初一:關(guān)凱寧
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文10
曾幾時(shí)，認(rèn)真思考過成長(zhǎng)?
文字無(wú)法堆砌出成長(zhǎng)，所以我的筆跡顯得有些蒼白，但我仍試圖記錄下成長(zhǎng)，記述下光陰流轉(zhuǎn)。
從我撕破喉嚨哭出第一聲開始，成長(zhǎng)就從未停止過：出生2個(gè)小時(shí)，第一次睜開眼，吃到了第一口媽媽的奶水;2、3個(gè)月大，開始用黑溜溜的小眼睛認(rèn)識(shí)世界;8、9個(gè)月大，開始咿呀學(xué)語(yǔ)，并在家人的攙扶下踏出了第一步;7歲，捧回一張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀……16歲，帶著新奇步入四中;17歲，如愿以償進(jìn)入文科班;18歲，即未知的、還在等待中的高考。這些成長(zhǎng)中的以歷，或是從家人口中得知，或是儲(chǔ)存在我年輕的記憶中，或是可以預(yù)見的未來(lái)。就這樣，成長(zhǎng)行進(jìn)過童年、青春，邁步繼而走向成熟。
是該留步，還是該慶幸自己在成長(zhǎng)?小時(shí)候，個(gè)性貪玩，當(dāng)妹妹扎著小辮坐在桌前聽爺爺講古詩(shī)、成語(yǔ)時(shí)，我卻剃著寸頭和一群男孩捏泥人。奶奶說(shuō)：“哎，你趕緊長(zhǎng)吧，長(zhǎng)大些，也許還有些姑娘的樣兒�！痹俅笮肿兊脩卸�，回家也不寫作業(yè)，摁開電視機(jī)就陶醉其中。這時(shí)耳畔總會(huì)有媽媽的說(shuō)教：“干什么呢?還不快去寫作業(yè)，你看人家某某……(此處略去約一百字)”。這時(shí)，我才會(huì)冒出一個(gè)念頭：快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了爸媽就不會(huì)這么管著我了!再后來(lái)，長(zhǎng)到現(xiàn)在，卻發(fā)覺自己潛意識(shí)里不愿再長(zhǎng)大，不管是以何種姿態(tài)，勝利或失敗。因?yàn)殚L(zhǎng)大就意味著離開，意味著終有一天會(huì)離開家人的蔽護(hù)。也許曾經(jīng)對(duì)愛嘮叨的家人產(chǎn)生過反感，但當(dāng)我走過青春最初的叛逆，漸漸迎來(lái)理智與成熟，才驀然驚覺，那些與我朝夕相處17年的親人早已越出簡(jiǎn)單的血緣關(guān)系，而變成了一種精神上的聯(lián)接。想到長(zhǎng)大后要選擇遠(yuǎn)行，去另闖一番天地，有太多的無(wú)奈與不舍。
時(shí)光帶來(lái)了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)卻留不住時(shí)光。逝去的時(shí)光釀成記憶，于是記憶里繁盛爛漫的風(fēng)景，敲打著成長(zhǎng)的腳步。
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文11
踏過歷史的塵埃，摘一朵記憶的花朵，嗅一絲流年的芬芳，嘆一聲歲月的蹉跎，道一句人世的萬(wàn)千，回望那些盛開在記憶深處的的花朵，絢爛出那些不滅的記憶。踏著漫天飛舞的黃沙，望著那漸行漸遠(yuǎn)的汗宮，任淚水劃過臉頰，模糊了視線。彈一曲琵琶，唱一首離歌，但卻怎么也彈不盡一腔苦楚，唱不盡滿腹的思念。可一想到邊塞的號(hào)角，以及不停的廝殺，那些生活在水生火熱中的百姓。于是你毅然轉(zhuǎn)身，任大風(fēng)肆虐的揚(yáng)起了嫁衣的裙擺，渲染了整個(gè)大漠。為百姓換得了一片安寧。昭君，你的大義，你的無(wú)私，如一朵芬芳花朵在人們的記憶深處盛開，成為了人們記憶中那些不滅的永恒。
采一束南山的盛開的菊花，賞一分恬淡，樂一分逍遙。放棄了官場(chǎng)的沉浮，悠然歸隱南山，放了榮華，棄了富貴，只為了心的自由。自古以來(lái)，有多少人被功名利祿誘惑得折腰，你卻偏偏不為那五斗米折腰。一身輕裝，滿身淡然，揮袖而去。陶淵明，你的淡泊，你的悠然，才是那束最美的菊花,盛開在人們的心中，暈染了人們記憶中那片永恒，那芳香在記憶流水的沖洗下越加的芳香。
仰天大笑，出門而去，你高吟出:"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人".你轉(zhuǎn)身而去，從此山水任逍遙，一壺酒，一把劍，你走遍了整個(gè)大唐，舞出了半個(gè)盛唐，是大唐成就你，也是你輝煌了整個(gè)大唐。李白，你的肆意，你的灑脫，似一朵芬芳，在人們的記憶中傲然綻放，一眼便仿佛穿透了時(shí)光，經(jīng)歷了千年。一眼亙古，千年永恒。
輕踩時(shí)光的落葉，撫摸著歲月的年輪，輕觸那些不滅的記憶，回味著那些記憶的'永恒。在時(shí)光中翩然而過。讓記憶的芳香在歲月中永恒，我愿永遠(yuǎn)去銘記那歲月中不逝的芬芳，讓記憶的花朵永遠(yuǎn)在時(shí)光的河流旁絢爛芬芳。
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文12
夢(mèng)一般的記憶，隨風(fēng)到來(lái)，悄悄地走入我的心里。
記憶的海洋上，一個(gè)孤獨(dú)的小舟隨風(fēng)漂泊，前方一望無(wú)邊，漂泊不定的小舟問著自己，該駛向何方，駛向何方——
記憶中又是誰(shuí)登上了這只孤獨(dú)而又徘徊沒有去向的小舟?有一個(gè)人，他拿起了竹篙撐起了小舟，駛向他所要去的地方。
哎，朋友，你究竟要去何方?
我要去詩(shī)人去的地方。
他的眼里閃耀著堅(jiān)定與智慧的光芒，嘴角還流露出淡淡的微笑。
他終于將小舟停了下來(lái)，停在岸邊的一處巖石下。巖石上寫著兩個(gè)美麗的大字——“詩(shī)島”
他將小舟系在了石頭上，笑著向小舟招招手，然后踏上了詩(shī)的路途。
小舟望著朋友離他遠(yuǎn)去，暗自悲傷。從此以后，小舟又沒朋友了。當(dāng)他意識(shí)過來(lái)時(shí)，自己以被系在了石上。想喚他回來(lái)幫他解去身上的繩索，卻見他已經(jīng)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了——
年復(fù)一年，小舟還是沒見到他的朋友回來(lái)，他實(shí)在不想過這種被束縛的日子了。
小舟的繩子在經(jīng)過幾場(chǎng)大風(fēng)之后松了下來(lái)，小舟可以去他想去的一切地方了。但是他最終還是沒有離去。他就留在了“詩(shī)島”的邊緣處，留在了他的朋友踏上詩(shī)途的地方。他并沒有想到自己是否也會(huì)成為一位詩(shī)人。他只是甘愿寂寞的守在那兒，守在那刻有“詩(shī)島”之名的巖石下面，等著成了詩(shī)人的他回來(lái)。
何時(shí)才能與他再度相逢——
夢(mèng)一般的記憶，隨風(fēng)到來(lái)。我這只在現(xiàn)時(shí)與夢(mèng)境中徘徊的小舟，又回想起了那個(gè)對(duì)我有過很深影響的他。
這時(shí)的他不知在何方，他是否想起過我?哎——何時(shí)才能與他再度相逢啊?!
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文13
在我父母的那一代人的眼中，童年，就是用游戲點(diǎn)綴出來(lái)的多彩生活，有著滾不完的鐵圈、玩兒不完的過家家但對(duì)于從小生長(zhǎng)在城市的我，童年，就是一幕幕精彩的回憶，共同拼湊出了我的成長(zhǎng)歷程。
記得那一年冬天，下著雪，爸爸媽媽都在廚房做飯，我一人在房間畫畫。看著從天而降的美麗的雪花，我腦子里忽然蹦出一個(gè)想法——這么晶瑩剔透的雪花，嘗起來(lái)一定甜甜的，像糖一樣吧？饞嘴的我沒能抵擋住這個(gè)“甜蜜誘惑”，躡手躡腳地拿來(lái)玻璃杯，用它來(lái)裝雪。
一切準(zhǔn)備就緒，我打開窗子，將玻璃杯放到窗臺(tái)上，然后靜靜地等待著想象中的“甜蜜”從天而降，但是調(diào)皮的小雪花好像故意和我作對(duì)似的，剛一接觸杯底，他們就馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤，杯子里于是只剩下了一灘泛著漣漪的清水。我端起杯子抿了一小口，一點(diǎn)味道也沒有；又一仰頭全部喝了下去，依舊是沒有味道，只覺得有一股麻酥酥的涼意從喉嚨深處傳出。我的內(nèi)心從原先的期盼一下子轉(zhuǎn)為了失望，但仍舊是不甘心。我直接撤下了杯子，然后張大嘴巴，伸長(zhǎng)舌頭，努力去夠著，希望能有那片雪花悄悄地降臨在我的舌尖上。漸漸，我的舌頭觸到了一份清涼，我頓時(shí)欣喜萬(wàn)分，小心翼翼地、慢慢地收回了自己的舌頭，然后緊閉嘴唇，生怕這片小雪花一不留神又會(huì)消失。我努力調(diào)動(dòng)全身的味蕾來(lái)感受這片小雪花，但依舊是沒有嘗出甜味。這是為什么呢？我?guī)е蓡柸柊职郑职中χf(shuō)：“這些雪從水變來(lái)，一遇熱的東西又變成了水，所以當(dāng)然不甜啦！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此后，每當(dāng)回憶起這件事，我總能會(huì)心一笑。童年的天真爛漫，也正因?yàn)檫@些難忘的回憶，才會(huì)被許多人所懷想。
初一:黃語(yǔ)嫣
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文14
時(shí)間就像是惶恐飛過的魚，回歸十三歲純白的枝頭，含苞。一段坎坷的路，屢跌屢撞，在一次次被淚水吸附的空間里，我明白——“青春是道明媚的憂傷。”
或許時(shí)間真的沒有給我們留下任何喘息的機(jī)會(huì)，還記得昨天四個(gè)不知天高地厚的瘋丫頭哼著“兩只小蜜蜂”進(jìn)了學(xué)堂，為少吃了一顆糖而賭氣，噘著嘴說(shuō)：“不要理我！”，然后，一盞茶的功夫，又可以笑得沒心沒肺。那時(shí)候的我們是如此單純，沒有利用，沒有心機(jī)，甜甜的笑是那么陽(yáng)光，那么清澈，仿佛可以將人融化。現(xiàn)在的我們，當(dāng)我們想帶著這樣清澈的笑飛向?qū)儆谧约旱奶炜諘r(shí)，才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)缫焉硇钠v。
記憶里我們的笑可以染綠整個(gè)夏天，但時(shí)節(jié)卻無(wú)法沿路回溯從前。
我問瑛，沒有信任的友情還算是友情嗎？”她無(wú)法回答我，她說(shuō)，她并不知道友情是不是在藍(lán)色天空遮蔽下盡情游蕩的泡泡，五彩繽紛，帶著奇幻，卻又一觸即破。我無(wú)言以對(duì)，寧愿相信曾經(jīng)的友誼都是美好而又虛幻的。
我在撒謊。
她不相信。
幸福像是被風(fēng)吹散的蒲公英的種子，流淌在我身邊。但幸福太過久遠(yuǎn)，就會(huì)變成模糊的回憶。誰(shuí)都只能拿到零碎的幸福，卻再也無(wú)法拼寫成一個(gè)完整的大寫的愛。
總有一片烏云擋在我們上空，遮蔽了我們的視線，彼此都淹沒在各自的世界里——無(wú)法相遇�？倳�(huì)有那么一天，陽(yáng)光燦爛了很久，我們坐在窗前懷念起屬于我們的曾經(jīng)夏日。奶茶，冰淇淋。仿佛空氣的味道都變成甜的了。
然后，安靜的閉眼……
我不想我不想不想長(zhǎng)大
后世界就沒有花
我不想我不想不想長(zhǎng)大
我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻
我不想我不想不想長(zhǎng)大
長(zhǎng)大后我就會(huì)失去她
……
讓我們回去從前好不好
天真愚蠢快樂美好
寫記憶的600字作文_九年級(jí)作文15
有一個(gè)人給我生命，讓我朝著長(zhǎng)大奔跑——母親。有一個(gè)人給予我愛，讓我朝著喜好跑，拼搏進(jìn)取——朋友。有一個(gè)人給予我翅膀，讓我朝著夢(mèng)想飛，漂洋過海，永不停息——老師。
歲月的流淌，不能忘記的始終是老師，您洞穿千年的風(fēng)霜，竹露的清響，帶來(lái)朝露中的一縷陽(yáng)光，在人生旅程上，為我照亮前行的方向。
從小學(xué)起，我的成績(jī)就一直平平，上了初中亦是如此，正因?yàn)檫@個(gè)緣故造成了我上課不敢發(fā)言，發(fā)言就緊張，緊張就聲小，聲小就挨批，挨批就答錯(cuò)的性格，又正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我被那些上課經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)所埋沒，我如同坐在角落里，不被老師發(fā)現(xiàn)。
但是，有一天，老師叫到了我，讓我起來(lái)發(fā)言，我募然怔住，緩緩站起，我望向老師，發(fā)現(xiàn)老師正用鼓勵(lì)的眼神望向我，仿佛在說(shuō)：“加油，老師相信你能答對(duì)�！庇谑�，我臉紅紅，心跳跳，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了我的答案。老師聽說(shuō)后說(shuō)：“她說(shuō)的答案對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們答道：“對(duì)”。于是我常長(zhǎng)呼了一口氣，高興的坐下來(lái)。
我高興是因?yàn)槲掖饘?duì)了，還因?yàn)槔蠋熃辛宋�，，也許，在別人看來(lái)，這是一件小小的，微不足道的小事，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它的意義并不只有那一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)椤?/p>
老師給了我信心，所以，在眾人舉起的手的海洋中，也依稀可以發(fā)現(xiàn)我那
下定了很大的決心舉起的微顫的手。
也許在起伏之間，生活的剪影會(huì)慢慢地褪色，但是，任星際流轉(zhuǎn)，我也不會(huì)遺忘你，我親愛的老師。
遙望人生漫遠(yuǎn)征程，心路灑下一片美好，老師，有了您的愛，我就會(huì)踩著陽(yáng)光飛舞，灑下生命的芬芳，聆聽您愛的囈語(yǔ)，我一定會(huì)駕著智慧之舟，乘風(fēng)破浪，馳向成功的彼岸。
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