【必備】小學(xué)記憶作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)記憶作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)記憶作文 篇1
又是一個(gè)冬季的夜晚，凜冽的寒風(fēng)猶如一把把尖刀，在窗邊呼嘯而去。窗子里的我此刻卻無(wú)法平靜，一陣溫暖漾過(guò)心頭，一件件往事清晰的浮現(xiàn)在眼前。
耳畔，響起洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，好熟悉。那水聲使我不由得一驚，心中涌起一股暖流。是的，就是在這樣寒冷的夜晚，我以前常枕著水聲進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)依然凜冽，我的心卻飄向了六年前。
六年前，家里還沒(méi)有洗衣機(jī)，一切衣服都是由媽媽洗�？墒�，媽媽工作繁忙，有時(shí)一周才能洗一次衣服。我常常因此抱怨她。
一天半夜，我被一陣水聲吵醒，心中十分煩悶�？陕�(tīng)著像是從家里發(fā)出的。我打開(kāi)門(mén)，正想問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)，可想說(shuō)出的話卻硬生生的堵在了喉嚨中。在燈光下，媽媽正在搓洗著我的衣服！現(xiàn)在是冬季，水冰涼得讓我不敢碰。我看見(jiàn)媽媽的手凍得通紅�？伤齾s還在洗著，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。
我的大腦一片空白，鬼使神差，我竟問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍诟墒裁茨兀俊眿寢尯鋈惶鹆祟^，眼中充滿了驚訝：“我吵醒你了？”我趕緊搖搖頭，然后飛一般的跑回我的臥室。我知道，媽媽是為了我才這么晚去洗衣服。我鼻子一酸，眼前的景物忽然變得模糊起來(lái)，心中也有一股暖流涌了上來(lái)。
早晨，我看到了身邊干凈的衣服，心中感到無(wú)比的溫暖，可是，還是有一滴晶瑩的淚珠悄然滑下。
以后，每夜我都會(huì)被這水聲吵醒，心中卻沒(méi)了煩悶。
臉上的涼意使我從過(guò)去回到了現(xiàn)在，一摸，碰到的是一片濕漉漉的臉龐，望著這寒冷的冬夜，我心中卻溫暖了起來(lái)。
小學(xué)記憶作文 篇2
在腦海深處，有無(wú)數(shù)艘小船，在一只飄的最遠(yuǎn)的小船上，裝載著一句令人難以忘懷的一句話……
記得一年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)毛毛躁躁的小孩子。在剛剛來(lái)到二班這個(gè)大家庭時(shí)，我不知道該怎么交朋友，也沒(méi)有朋友。可是現(xiàn)在，我有了很多朋友，這是怎么一回事呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
一年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們產(chǎn)生一些小矛盾，也經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∶芫秃屯瑢W(xué)們打架。一時(shí)間，到老師那告狀的不計(jì)其數(shù)，幾乎都是來(lái)告我打他們的，有一些是來(lái)告我和別人打架的。因?yàn)檫@個(gè)，我被請(qǐng)進(jìn)了王老師的辦公室不下十次。爸爸媽媽也跟我講了無(wú)數(shù)次道理，可是我不知道為什么就是聽(tīng)不進(jìn)去，經(jīng)常都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，我也知道，我不應(yīng)該打人，但是控制不了自己的手，后來(lái)大家看見(jiàn)我就像看見(jiàn)瘟神一樣躲開(kāi)，所以我沒(méi)有朋友。
真正發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)的是我一次想要借書(shū)，那天我沒(méi)有帶書(shū)，只好向別人借書(shū)，可是沒(méi)有人愿意借給我書(shū)，后來(lái)王熙文借了書(shū)給我，我內(nèi)心充滿了感激。從此我把他當(dāng)作了我的知心朋友，有一次我問(wèn)他：“怎么才能交到朋友呢？”他回答道：“交朋友是很簡(jiǎn)單的，只要你用心對(duì)待別人，別人也會(huì)用心對(duì)待你。”
僅僅因?yàn)檫@一句話，我不斷告戒自己，也慢慢地知道打人是一種懦弱無(wú)能的表現(xiàn)，也是最笨的一種行為，明白了老師和爸爸媽媽的苦心…�，F(xiàn)在的我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在也擁有了很多的朋友，這句話會(huì)一直伴隨著我……
小學(xué)記憶作文 篇3
三月五日，是一個(gè)特殊的日子——雷鋒誕辰49周年紀(jì)念日，同時(shí)也是我們班同學(xué)覺(jué)得無(wú)尚光榮的日子，因?yàn)榻裉鞂W(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部宣布，我們五（1）中隊(duì)被評(píng)為是 “雷鋒中隊(duì)”。這份全校唯一的嘉獎(jiǎng)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)激動(dòng)不已。
早晨，我們?nèi)缤Ｒ粯釉诎嗌显缱x。隨著一陣集合鈴聲，全校學(xué)生排著整齊的隊(duì)集中操場(chǎng)。早春的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦恳晃惶煺婵蓯?ài)的孩子；暖暖的春風(fēng)吹在臉上，使我們精神飽滿；天上的小鳥(niǎo)在空中自由地盤(pán)旋，叫得那么清脆愉悅；感覺(jué)一切都是那么的好！正前方的教學(xué)樓上掛著醒目的大紅標(biāo)語(yǔ)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。在輔導(dǎo)員的指揮下，全校學(xué)生齊唱雷鋒之歌，歌聲那么洪亮、感情那么真摯。我們仿佛看見(jiàn)了雷鋒正微笑著做著一件又一件好事：雨夜護(hù)送一對(duì)無(wú)助的母女；在看病途中參加工地勞動(dòng)；給家境困難的戰(zhàn)友家里匯款……他默默無(wú)聞奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔付出，心中永遠(yuǎn)裝著別人。正如他所說(shuō)的：要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。
輔導(dǎo)員在總結(jié)這次隊(duì)日活動(dòng)之后，還評(píng)出了學(xué)校雷鋒中隊(duì)。真想不到，我們五（1）中隊(duì)竟然被評(píng)為“雷鋒中隊(duì)”。輔導(dǎo)員在廣播上大加褒獎(jiǎng)：五（1）中隊(duì)：有拾金不昧的林瀾萱；有勤于助人為樂(lè)的張琳；有聚力團(tuán)結(jié)，積極向上的班集體……我們班還真的有這么多的好人好事，給輔導(dǎo)員這么一說(shuō)，我也感覺(jué)我們五（1）中隊(duì)被評(píng)為“雷鋒中隊(duì)”是當(dāng)之無(wú)愧的。
班長(zhǎng)代表五（1）中隊(duì)從輔導(dǎo)員手中接過(guò)鮮紅的“雷鋒中隊(duì)”隊(duì)旗，全校同學(xué)都為我們鼓掌，掌聲是那樣熱烈，我們都沉浸在無(wú)限的歡樂(lè)海洋之中。
雷鋒精神永放光芒。我們今后要以雷鋒為榜樣，多做好事、多為別人著想，我們要從小事做起，從身邊做起，做到“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。我們要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，做雷鋒式的好少年，成為共產(chǎn)主義合格的接班人！
這個(gè)特殊的日子，讓我們收獲很多很多，也懂得了很多很多……
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
五（1）中隊(duì)被評(píng)為是 “雷鋒中隊(duì)”。這份全校唯一的嘉獎(jiǎng)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)激動(dòng)不已。小作者興奮無(wú)比，激動(dòng)的心情自然流露。文章通過(guò)生動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)和內(nèi)心的細(xì)膩刻畫(huà)，字里行間很真實(shí)表達(dá)內(nèi)心情感，記載了特殊成長(zhǎng)的記憶。
小學(xué)記憶作文 篇4
望著孩子和我那雙緊握著的手和那笑得如花般燦爛的臉，不由得喚回了我最深處的記憶……
那雙手，是我出生后我握住的第一雙手。這雙手不耐其煩地教我吃飯、教我走路、教我寫(xiě)字……手上傳來(lái)的溫暖是我依賴(lài)的安全港灣。它像一盞明亮的燈，緊緊地跟著，便不會(huì)迷失；它像沙漠中的清涼水泉，緊緊地抓住，便不會(huì)流走；它像冬天里的暖爐，緊緊地抱住，便不會(huì)溜走。
何曾幾時(shí)，那雙手被殘忍的歲月留下了滄桑的痕跡；何曾幾時(shí)，我開(kāi)始不在握住那雙溫暖的手，甚至開(kāi)始嫌棄它。十七還是十八？已不再記得，我是怎樣將那雙手狠狠地甩開(kāi)，摔門(mén)而去，徒留那雙手在空中孤寂的呼喚。漸漸的，外面社會(huì)的冷漠，讓我懷念起那雙手上的溫暖，可固執(zhí)的面子卻堅(jiān)決得像一塊鐵石。
那雙手伴著我的路程很短，卻很難忘。早已在心上烙下了深刻的印記，卻不肯輕撫它。多少次在疲憊后想回到那雙手的身邊，可卻執(zhí)著的要命。進(jìn)了社會(huì)后，才真的懂了那雙手的不易；有了家庭后，才真的懂了那雙手當(dāng)初那么寬容究竟為了什么。
現(xiàn)在再回那曾經(jīng)一起歡笑的地方，滾滾熱淚悄然落下，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。恍惚間，猛然感受到那雙手在握著我，傳來(lái)的余溫就像兒時(shí)的那樣那么溫柔、溫暖……
小學(xué)記憶作文 篇5
在我的記憶里珍藏著許多許多，有讓我激動(dòng)的，讓我興奮的，還有我?guī)椭^(guò)節(jié)關(guān)心過(guò)的人……更珍藏著我的喜怒哀樂(lè)。
有一件事，就像石頭一樣，深深的刻在我的腦海中。那天，我和爸爸出去玩，當(dāng)時(shí)公交車(chē)上人很多，就像一窩蜜蜂擁在一起，好不容易看到一個(gè)座位，爸爸讓我去坐，他站著就可以了。公交車(chē)開(kāi)出了幾站后，上來(lái)了一位年輕婦女和她的小孩，只見(jiàn)那位阿姨望了望四周，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有座位坐了，又望了望自己身邊的孩子，感到很沮喪。
看到這一幕，我在猶豫該不該讓座，可又想，讓了座位后，自己就沒(méi)得坐了，可當(dāng)我看到那個(gè)孩子害怕得抱住媽媽時(shí)，我被感動(dòng)了�！鞍⒁�，您坐我的座位吧！”我的聲音太響亮了，所有人都盯著我，臉不由自主的紅了。
這時(shí)，阿姨走過(guò)來(lái)露出了微笑，像陽(yáng)光一般的.溫暖著我的心。司機(jī)也用贊許的目光看著我，阿姨摸著我的頭，說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”
下車(chē)后，爸爸也露出了欣慰的笑容，鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的唱著歌，路邊的野草在風(fēng)中舞蹈著，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。
記憶就像零散的碎片一樣，拼起來(lái)，將是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)！
小學(xué)記憶作文 篇6
一圈又一圈，增長(zhǎng)的是年輪上的記憶，一段又一段，不忘的是過(guò)去里的故事。
——題記
一棵樹(shù)，一座橋，一張風(fēng)箏。一座很寬大的平橋上，總是在盛夏的傍晚聚集許多放風(fēng)箏的老人，我喜歡不知疲倦的追逐那些風(fēng)箏奔跑，跑得精疲力盡后，就吵鬧著讓父親把我托上橋邊的那棵青柳上，雙腿一蕩一蕩的在空中搖晃著，青柳的葉兒逐漸長(zhǎng)的繁盛，年輪也在一圈一圈的生長(zhǎng)，然后，幼時(shí)的記憶刻在了那棵青柳上。一棵樹(shù)，一場(chǎng)雨，一生摯友。一個(gè)靜默的夏季，漫無(wú)目的的下了一場(chǎng)的大雨，仿佛預(yù)兆著離別，是的，這是我和她一起走過(guò)的最后一個(gè)夏天，東山上槐樹(shù)的葉兒不如去年盛夏開(kāi)的茂盛，雨水淋濕了沁香的槐花，縈繞鼻尖的是一股淡淡的憂傷，耳畔響起一曲離歌，然后，童年的記憶刻在了那株古槐上。
一棵樹(shù)，一輪月，一絲牽念。步入初中，仍放不下曾經(jīng)的曾經(jīng)，望著窗前的那一輪素月常常想起千紙鶴上的承諾，梧桐樹(shù)的枝丫映掩著月光，蔓延著絲絲牽念，過(guò)去，那個(gè)說(shuō)當(dāng)一輩子好朋友的她，如今，也只是海涯兩相隔，然后，青春的記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的落在了那棵梧桐樹(shù)上。
時(shí)光沉淀著歲月，隨著每棵樹(shù)不斷地抽枝發(fā)芽，長(zhǎng)出一圈又一圈的年輪年輪。每一圈年輪都在訴說(shuō)著每一個(gè)時(shí)間段的故事，然后，我們開(kāi)始回憶，然后的然后，我們只能回憶。
小學(xué)記憶作文 篇7
“一階，兩階，三階……”我拾級(jí)而下，又來(lái)到了這熟悉的樓道。
我是特地繞道回到這里的，隨著畢業(yè)日期的臨近，不久后我們就會(huì)向這里告別了，但它卻讓人放不下、舍不得，它陪伴了我們八班、陪伴了我五年寶貴的小學(xué)時(shí)光。
下午的樓道間安靜、溫馨。同學(xué)們都在上課，暖暖的陽(yáng)光從窗口灑進(jìn)來(lái)，光影投射在地磚上，畫(huà)報(bào)掛在墻上，是記憶里的模樣。
記憶中，樓道一開(kāi)始只是供同學(xué)們上下樓過(guò)路的地方。那時(shí)，他靜默地承受著每天的寂靜，在一呼一吸中感受我們的充實(shí)與快樂(lè)。
后來(lái)啊，同學(xué)們漸漸熟悉起來(lái)，大家在樓道里遇見(jiàn)同學(xué)時(shí)，都會(huì)揮揮手并互道：“嗨，你好呀！”這一聲聲“你好”飽含了多少關(guān)切，多少溫情，多少快樂(lè)，暖人至深。
如果正值午休，樓道將會(huì)是我們向往至極的地方。女孩子們?nèi)宄扇毫闹氖�，男孩子們興高采烈地玩著游戲，歡聲笑語(yǔ)未曾間斷。“嘿，要來(lái)一起玩嗎？”這時(shí)候，你必定是不會(huì)拒絕，因?yàn)槟且痪溲?qǐng)承載著只屬于我們的最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，如一杯美酒，讓人未飲先醉。如是有轉(zhuǎn)校生初來(lái)乍到，大家便會(huì)在這里聚作一團(tuán)，這個(gè)問(wèn)一句，那個(gè)邀請(qǐng)一下，熱情裝滿了那小小的樓道。
不知不覺(jué)中，我們長(zhǎng)大了，原來(lái)的教室給了一年級(jí)的小朋友，我們的教室搬去了另外一處，離開(kāi)了這再熟悉不過(guò)的樓道。很快，六年級(jí)隨之而來(lái)，我們就將要告別母校，告別這無(wú)比溫馨的樓道了，不舍涌上心頭，難過(guò)悄然而至。
風(fēng)寄來(lái)過(guò)往的香氣，撕下的年華永不倒流。縱然懷念，但無(wú)法回去那快樂(lè)的昨天，無(wú)法回到那懵懂的日子。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了起來(lái)，一年級(jí)的弟弟妹妹們一下子涌入了樓道，跳躍的陽(yáng)光似在與我分享他們的快樂(lè)。我怎能不開(kāi)心呢？童年的我就是在這樓道里，與朋友一起練舞、玩耍、趕作業(yè)……看著他們的背影，仿佛過(guò)電影般，往事又出現(xiàn)在眼前。
突然間傳來(lái)同學(xué)的呼喚，該回教室了。
又拾級(jí)而上，踏上了歸途。身后，相伴多年的樓道在默默相望。金小，感謝您伴我成長(zhǎng)，陪伴我從稚童成長(zhǎng)為少年，這份情誼將伴隨我一生。
小學(xué)記憶作文 篇8
有人說(shuō)：“媽媽就像一眼清泉，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的滋潤(rùn)著我們：而我們就像一棵樹(shù)苗，在媽媽的滋潤(rùn)下，終于長(zhǎng)成大樹(shù)！”母親，這兩個(gè)筆數(shù)簡(jiǎn)單的字，卻有著很深的奧秘。
車(chē)停在路燈旁，暗夜壓住了路燈的光芒。在冰冷的夜光下，我打開(kāi)了家門(mén)。忽然耳邊響起我熟悉的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是媽媽呀！她那疲倦的臉上浮現(xiàn)出一絲微笑，粉紅的挎包杠在肩膀上，左手無(wú)力的下垂，暗淡的路光散射在媽媽凌亂的頭發(fā)上，顯得十分憔悴。我立刻升過(guò)手去，想把媽媽沉重的包包，誰(shuí)知媽媽一手?jǐn)r下，還背起了我的書(shū)包........
回到家里，媽媽也顧不上什么，就直接奔向廚房。不大一會(huì)兒熱氣騰騰的餃子就出來(lái)了�？蓩寢屗约憾紱](méi)有嘗一口就端到我面前說(shuō)：“快吃吧，我知道你餓了！”我嚼著那餃子，心中覺(jué)得苦苦的，那是一種很凄涼的感覺(jué)，我希望我以后永遠(yuǎn)不用體會(huì)到這種感覺(jué)........
第二天我醒來(lái)時(shí)，看了鬧鐘才知道現(xiàn)在是六點(diǎn)，我爬出床單經(jīng)過(guò)媽媽的房間時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)床上已經(jīng)沒(méi)有人了。
小學(xué)記憶作文 篇9
今天跟爸爸來(lái)到了原來(lái)的房子。
一進(jìn)門(mén)就有一種溫馨的感覺(jué)，一切都是那么熟悉，那么美好。但是，它卻不屬于我了。
我把房子上上下下的看了一遍，那有我的小小的上下床、有我那塊做過(guò)千遍萬(wàn)遍數(shù)學(xué)題的白板、有我一筆一劃寫(xiě)畫(huà)的書(shū)畫(huà)、有那些我辛辛苦苦得來(lái)的獎(jiǎng)狀、有那些落滿灰有柔軟的沙發(fā)、有落滿灰塵的空調(diào)、有放過(guò)很多東西的茶幾、有陪伴我做作業(yè)的書(shū)桌、有放滿圖書(shū)的書(shū)柜、有記錄我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的身高表、有……
我還是想回到那里，雖然那里沒(méi)有湘水灣的美麗，也沒(méi)有湘水灣的寬闊，但它有一種溫馨的感覺(jué)。那是我的港灣，是我最?lèi)?ài)的地方。雖然，它要一層一層的爬到7樓，大汗淋漓，但它，有一種歸宿感。
我坐在秋千上，寫(xiě)著這篇。盡管它“”滿面灰塵”，但我還是要坐，它陪伴了我十年，讓我有一個(gè)快樂(lè)的童年。我真后悔：我當(dāng)時(shí)為什么不多坐坐，這也許是我最后一次坐了。我明白了一個(gè)道理：東西有的時(shí)候不珍惜，失去了才懂得珍惜。
我坐在秋千上，吹來(lái)一陣晚風(fēng)，我的眼淚情不自禁地落了下來(lái)……
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