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(優(yōu)秀)最美風景作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼淖蠲里L景作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最美風景作文 篇1
我又一次來到這棟有些年紀的房里上課。走上樓梯,那熟悉的掉了漆的墻面,又映入我的眼簾。那水泥地面依舊有些灰塵。突然,我想起以前在這里看到的一件事。
那是很久以前的事了。那一次,我來得很早,選了一個正對著門的座位坐下。門是木制的,中間有塊面積較大的玻璃。我坐在里面,可以清楚地看見外面發(fā)生的事。
上課時,我走神了,聽見一陣陣哭聲。我朝門口一望,只見一個年紀約六、七歲的小男孩坐在冰冷的水泥地上哇哇大哭。他大概摔倒了,膝上有一塊明顯是剛剛擦破的痕跡。
我出神地看著他。他大大的眼睛里涌出的.淚水,像斷了線的珠子,一滴一滴往下落,他那柔嫩的臉頰上頓時變得濕漉漉的了。他抱著受傷的腿,難過地看著傷口。
老師突然點到我,問了我一個問題,我不知道怎么回答,不過同桌小聲告訴我答案,我坐了下來,繼續(xù)看這個故事。
小男孩依舊坐在地上哇哇大哭,只不過他身邊又多了一個小女孩。
這個小女孩大約七、八歲的樣子,扎著兩個俏皮的小麻花辮,一雙眼睛里寫滿了對這個男孩的關(guān)愛同情與憐憫。她蹲在男孩身邊,輕輕地對著男孩的傷口吹著氣,一口接著一口。從男孩的表情看出,他好多了,只是臉上依舊有淚痕,整個人還在抽泣。那個小女孩的嘴在說些什么。她在安慰他!接著,小女孩把男孩扶了起來,男孩信任地靠著女孩,他們走到一旁的椅子上坐下。一個講故事的甜美的聲音傳來。那女孩又在給男孩講故事。
我又驚訝又感動,原來人世間的感情是如此感人。一個與自己素不相識的人,在他需要安慰、鼓勵、幫助的時候,會毫不猶豫地去幫助他,安慰他,這是一種多么高尚、純潔的品質(zhì)啊。在接受別人幫助時,又能十分信任別人,這是一種多么可貴的信任啊。既然這兩個幾歲的孩子都可以擁有這些品質(zhì),那為什么大人卻沒能擁有這些品質(zhì)呢?也許是他們有,而沒能表現(xiàn)出來。在現(xiàn)在的社會中的我們,都缺少一種人與人之間的信任。這種信任是那么脆弱,那么經(jīng)不起碰撞。這種信任什么時候才能像那個女孩扶起男孩時,男孩信任地靠在女孩身上那樣堅不可摧,那么牢固呢?我的心中沒有答案。
看著走道,我仿佛又看見那兩個小小的身影信任地靠在一起站起來。這種最美的風景什么時候才能隨處可見呢?
最美風景作文 篇2
徐靜雅,快,過來。龔老師在激情的操場上大聲呼喚。
這里有一個運動會。除了運動員,其他人都坐在酷酷的看臺上,很舒服。但是龔老師只能做運動場上的指揮官,有點悲哀。
在我感慨萬千的時候,易玉敏的一句話擊中了我的心:張鷺,請你陪我下去送水!好,好,只是約會!結(jié)果我和易就把手上的紅茶打理好,給了龔老師。
離開露天看臺。哇,真熱!過了一會兒,太陽晃著我的眼睛。幸虧易同學(xué)拉著我,我才找到了龔老師。
龔老師,我們是來給你拿飲料的。易同學(xué)搶先說道。龔老師把注意力轉(zhuǎn)向我們。我看見她卷起兩只袖子,露出雙臂,臉被太陽曬得通紅,額頭通紅,額角上有幾顆汗珠。龔老師聽了,不好意思地笑了笑,撓了撓額頭,擦了擦閃著的汗,接過易遞過來的飲料,說:哦,把飲料還給龔老師,謝謝。我和我的同學(xué)易都給寫信,并且笑了。看到龔老師那么和藹,不像平時那么嚴厲,我就大膽地說:不客氣,不客氣,應(yīng)該的!這時,一陣微風吹了進來,像一杯清澈的山泉滲透到我們的心里,像一只溫柔的手撫平了熱氣?傊矣X得很幸福。
在回看臺的路上,易說,我剛才發(fā)飲料的時候其實很緊張。為什么?因為怕龔老師不收,這樣退就尷尬了。是的,為什么龔老師今天這么平易近人?
到了看臺,只見龔老師喝著我們送的飲料,在樹蔭下稍作休息,又指揮起來。我和易相視一笑。
突然,龍思源把手機湊了過來:你下去的時候我看到你們倆在跟誰說話了。因為近視,我看不清楚。我拍了張照片,發(fā)現(xiàn)是龔老師
照片中,我們都在笑,有著平易近人的臉,有著龔的.側(cè)臉,有著我的背影,有著老師手里拿著的飲料,有著燦爛的笑容,有著被風吹動的頭發(fā)。
突然覺得師生之間最純粹的情感就是那里最美的風景。
最美風景作文 篇3
漫步在這條曲徑上,行無至處,隨心而動。路上尚存有未曾消融的積雪,覆蓋在這大地之上。迎面一陣寒風吹來,我不禁顫了一下。是啊,冬天還未遠去,春日尚未近來,寒冷依舊是這時的主旋律。走著走著,驀的,我聞到了一陣幽香、淡淡的,似有似無,似真似假,假虛似實。哦,我明白了,是那株臘梅,它開花了。
我一路走去,花香愈濃,我的心情也愈發(fā)喜悅。轉(zhuǎn)過了彎角,一株潔白無暇的臘梅立刻呈現(xiàn)在了我的眼前。它是那么的白,白得讓人心醉。我趕忙湊上前去,鼻子伸到花蕊下,想一嗅芬芳。一陣深呼吸,我覺得一陣香郁傾灑在了我的心頭,頃刻遍布全身,遍布世間的每一個角落。那是一種純凈的香,純凈得沒有一些、一絲、一星點的雜質(zhì),這香純得讓人想哭。我覺得天地間仿佛什么都不存在了,唯一剩下的,只有這四處彌漫的香。
我是看著它成長的。
當我第一次看到它時,它還只是一株小嫩芽。我曾斷定,它一定活不過來年春天。可我沒想到,它挺了過來。它經(jīng)歷了寒流的侵襲,狂風的摧折,暴雨的洗禮,可它堅持住了,并不斷地成長、壯大,開出了第一朵迎春之花。虬枝傲立,笑看風雪。
也許你沒有牡丹的雍容華貴,也許你沒有桃李的芬芳艷麗,也許你沒有芍藥的鮮艷似火,也許你沒有杜鵑的楚楚動人,但你,就是你。你就是我心中最美的'風景!
雖然你在春盛之前已香消玉殞,在繁花落盡后“零落成泥碾作塵”“只留香氣滿乾坤”。但你依然無悔,因為你知道,“任是春風不管,也曾先識東皇”。你的身體里永遠流著孤傲的血液,不屑與它群花同伍。你在你的夢境里長眠,不愿去面對那爭寵獻媚的群花,你永遠是如此清高,“高情已逐曉云空,不與梨花同夢!”
我感慨萬分,作陋作一首,敬獻給你,我的梅花,“一天一地一山間,一翁一卷一竹軒,一梅香遠傳春訊,報與青帝一冬閑!
不論你是如何,你永遠是我心中最美麗的風景。
最美風景作文 篇4
城池暗啞,猶記當年月下,云聚成樓,風吹成沙。天下最美之景,自在漫漫歷史長河中啊!
初春之景
三月的春風不慌不忙地吹進了人間大地,你漫步在西湖那畔,暖陽烘托著笑靨在西湖旁的小樹林中氤氳了幾分色彩,鳥兒爭著飛上向陽的樹,迎著初春,唱著贊歌,星星點點的小草散落在你馬蹄下!坝崎e,悠閑。”你反復(fù)念著,揮筆寫下這年西湖東畔的春色滿園。風又起了,在樹蔭里,柳枝中,交相掩映著,美麗如織,潔亮如畫的白沙堤。
這初春的蔥蔥,滿眼的生機勃勃的悠閑,難道不美嗎?
盛夏之景
放眼望去,成片成片的荷花嬌艷得半開半合,前夜的露珠“滴答,滴答”,滴入池中,綻開了點點漣漪,你撐著小舟,擺渡在傾城傾世的荷塘中,玩得盡興使你忘記了歸路,反而向池塘深處飄去,這里的景更沉穩(wěn),將躁熱的夏隔絕于身外的世界,你也閉上眼,憑風卷起衣紗。紛飛的聲音使你睜開眼。鷗鷺飛起,純白色的生命向著天空,向著希望飛去,望眼欲穿,你跟隨著,不舍地向外面劃去。
這盛夏中的一絲涼爽,與世相隔的悵然,這仙霧競飄的池中世界,難道不美嗎?
暮秋之景
“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!”你掩面泣道。原來,夜中歡飲時,忽然聽逢故鄉(xiāng)曲聲,你大驚,連忙問此曲為何人所彈之后才知是你同鄉(xiāng)的女子,因戰(zhàn)亂漂流于此,你掩面而泣,被貶于此地兩三年了,同鄉(xiāng)的人見得太少,江邊的荻花開了又落了,又有何人知道你懷才不遇之情呢?
這暮秋的徘徊,思緒的.迷惘,難道不美嗎?
墻內(nèi)青杏小,墻外柳正高,尋杏不巧,反碰翠柳如絳,最美麗的風景在何處?千尋萬尋,就在歷史的長河之中,中華五千年的文化,就是最美的景色。詩中一花一草一世界,實是最美情難了。
請讓我?guī)阍谠娫~之間漂流,不管在哪首詩詞的畫卷中,我都能找到美麗的地方,美的色彩。牽上我的手,讓我?guī)闳タ纯醋蠲赖娘L景。
最美風景作文 篇5
在我的腦海里,一切東西都是模糊的,唯有老師那微笑的目光,像一只小白船,在腦海中漂流著,漂流著,構(gòu)成了一道美麗的風景。
記得那個明媚的艷陽天,媽媽牽著我的小手來到學(xué)校。一切都那么新鮮,我好奇地觀察著一切。突然,媽媽的手松開了,我一下緊張起來,這時,一雙溫暖的大手把我的小手牽了起來,抬頭一看,一個阿姨正微笑地看著我。那便是我的老師。
老師微笑的眼睛好像會說話,似乎能看懂人的心。
一次上課,我的注意力被窗外一只翻飛戀花的蝴蝶吸引住了。老師大概看出了我的走神,叫我起來回答問題。我慢慢站起來,尷尬地抬頭望了望她,她正微笑地看著我,我旋即把頭埋在書里,再不敢看她。她的目光穿越空氣穿過書本直抵我的內(nèi)心,那目光深深地烙印在心田。從此,我上課就再不敢走神了。
公車給我的'印象總是嘈雜而擁擠。坐在公車上,我打量著同車的人,回頭,突然看見了老師。我馬上回過頭去,臉“唰”地紅了。到下一站,上來了兩位老人,她馬上起身讓座。她的目光又一次看著我,我正猶豫要不要站起來時,我旁邊的一個小姐站了起來。后來看見那位小姐和她的同伴再用手語交流,才知道她們是殘疾人。我很感動,也很愧疚,淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)……
六年了,老師的目光教給了我很多深刻的道理,當我正要開小差時,會想起她柔中帶嚴的目光;當我遇到挫折時,腦海中會浮現(xiàn)出她鼓勵的目光……它已經(jīng)烙印在我的心坎上,成為我心中最美的風景。
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