關(guān)于什么風(fēng)景作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的什么風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
什么風(fēng)景作文 篇1
足球賽，是一道亮麗的風(fēng)景線。
我今年13歲，是一名校足球隊員。
我們第一次比賽是在神池縣城，那時候我六年級。第二天上場時，我們穿著紅色的T恤衫，紅色半腿褲，跑進場與對方握手，以示友好。
裁判吹哨了，我們很緊張。開球！我給我的隊友傳球。我們雙方進行了猛烈的進攻，但上半場的.比賽還是以我方失敗結(jié)束。教練說我們的傳球意識不高，體力跟不上，并在技巧上做了調(diào)整和指導(dǎo)。
下半場開始了，一開始我們就按照教練的方法做快速傳球，注意走位，可是有一球沒擋住還是輸了，我們?nèi)蘖恕魈斓谋荣�，我們一定要贏，加油！我們彼此激勵著。倔強的眼神滿含不服的盯著對方。
回到賓館。我們的隊友和教練又重新設(shè)計了比賽方案，教練又幫助我們調(diào)整了心態(tài)。睡了一晚的我們神清氣爽，一上場就展開了猛烈的進攻，我們按照了昨天的計劃開始傳球。我猛躥過去一個轉(zhuǎn)身，終于搶到了球，一個大腳踢了出去。隊友轉(zhuǎn)身一跳，球接了下來，一個轉(zhuǎn)身又一踢，球“嗖”的一下，進門了！我們所有隊員都激動的歡呼起來，互相拍掌、擁抱，乘勢又連續(xù)進了倆個球，我們勝了！……
我們所有隊員全哭了，我們來了一個大大的擁抱。通過這次比賽我們的球技又進了一步。
足球賽是我們的夢想，我相信我們的身影會在每一次比賽中都成為一道亮麗的風(fēng)景線！
什么風(fēng)景作文 篇2
你是否留意過遠方?長路那望不見盡頭的遠方，亦或是城市那望不見邊緣的遠方?
我留意過，那遠方很美，也充滿希望、未知。
曾經(jīng)看過一張照片，是美國的一條公路，一條穿過了田野的公路。據(jù)說，它被稱為“全美最孤獨的公路”。那路一直延伸到天邊，望不見盡頭。我想，車駛過那條公路，只能向著一個方向——美麗的遠方。人們也許正期盼著看到更美的風(fēng)景，而那風(fēng)景，就在遠方。
一位朋友曾在聊天時談起，關(guān)于累了的時候應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)?我告訴他，望遠方看，看到你視野的盡頭。他很奇怪，為什么這樣說呢?原因其實十分簡單，那兒是充滿希望的，充滿動力的。
記得有一次，由于考試失利，我心里很難過�；丶液�，母親看出了我有心事。她并沒有多說什么，只是對我講：“你可以出去走走，看看遠方。”我的確這樣做了。行走在路上，望著遠方，夕陽的余暉散落在大地，地平線被渲染。那個未知的遠方，似乎是盡頭，又似乎還未盡。它好像在告訴我：“孩子，向前走，向前看，看看遠方，說不定還有什么不一樣的風(fēng)景。”一定有，遠方的風(fēng)景。
是啊，向前看，向遠方看。那一刻，難過的感覺煙消云散，只留下一片心曠神怡。
我有過，在某時某地，那么一瞬的'迷茫。感覺找不到了前進的方向。內(nèi)心的痛苦、吶喊似乎也只是為這種感覺增添了劑量。你有過這種宛如刀絞般心痛的感覺嗎?如果在這時，給我一個方向，我會毫不猶豫地向前。而這個方向是，東?南?或，西?北?都不是，它只是在我眼前的遠方。盯著那個地方，向前跑，追逐今天的腳步，探尋明天的影子，那或許是一件更令人神往的事啊!
看遠方，你去的方向，去翻越去徜徉;看遠方，清澈的時光，到如今都難忘;看遠方曾年少癡狂，懷著夢跨越蒼茫;看遠方美麗的天堂，永隨你去飛翔。勇敢地飛向遠方。
你是否留意過遠方?那充滿未知與希望的美麗的風(fēng)景——遠方。
什么風(fēng)景作文 篇3
白云在藍天暖暖的微笑下才能這樣潔白無瑕;綠葉在大樹慈祥的微笑下才能這樣嫩柔翠綠;石頭在小溪歡快的微笑下才能這樣堅毅頑強。微笑無處不在，它是一道亮麗的風(fēng)景，是讓人生這塊香料散發(fā)濃郁香味的赤火，是能把人與人之間的誤會變消失的魔術(shù)師。
春天溫暖的氣息，吸引著微笑這個歡快的孩子，他踏著輕松的步伐，悄無聲息的來到我們邊。
一天清晨，我推著自行車走進校門。忽然想到還有什么任務(wù)沒有完成——原來是鄧老師讓我把期末考試的成績輸入到電腦里這件事啊!我急忙把車停好，迅速跑到老師辦公室。辦公室里空無一人，鄧老師電腦還開著，趁現(xiàn)在!我利索的拿出書包里的成績單，放到桌面上。我用鼠標(biāo)左點點，右點點，手在鍵盤上跳舞�？晌覜]注意到旁邊的墨水�！班亍钡囊宦暎夷遣宦犜挼男∈痔瓒继狡孔由先チ�，把瓶子中的墨水灑在成績單上。頓時，成績單就變成了一張廢紙，毫無可用之處了。這下可倒大霉了!當(dāng)我正準(zhǔn)備起身逃跑時，突然正碰到了走進辦公室門檻的'鄧老師!
鄧老師看到了辦公桌上的慘跡，兩只炯炯有神的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著我看，我以為鄧老師又要臭罵我一頓了。我連忙解釋道：“我……鄧老師……我，對不起!”我已經(jīng)緊張到語無倫次了。見鄧老師默不作聲，我好奇的抬起頭望了望——老師嘴唇上揚，臉上的肉微微鼓起，眼睛瞇成了一條彎彎的縫，長長地睫毛清晰可見，像是一個彎彎的月牙，充滿了笑意。原來老師沖我做了一個微笑。老師慈愛的微笑讓我見到了寬容的力量，讓我懂得微笑的正真含義——一個輕輕的微笑并不是內(nèi)心悲涼的掩飾，而相當(dāng)于一個能包容世間種種不是的魔法盒。
在這間辦公室里，竟有這樣一道美麗的風(fēng)景，它像閃電在我的記憶里一閃而過，卻留下無法抹去的烙印。
有一種能讓人的心靈充滿溫暖的風(fēng)景，有一種能融化萬里冰川的風(fēng)景，有一種能改變一個人一生的風(fēng)景，這種風(fēng)景叫做——微笑。
什么風(fēng)景作文 篇4
冬爺爺走了，春姑娘伴著春風(fēng)，帶著春雨匆匆忙忙趕來。河流漸漸流起來了。
岸邊的柳樹隨著春風(fēng)跳起優(yōu)美舞蹈，猶如一位亭亭玉立的少女。幾場春雨過后柳樹吐出點點嫩芽。
一只只小燕子也背著烏黑光亮羽毛，帶著俊俏輕快的`翅膀，還有剪刀似的尾巴，從南方趕來了!可愛的小燕子和河流，還有柳樹一起給春天添加了無限生機。還有有些小朋友爬上山，去放風(fēng)箏，給這美麗動人的春天畫上了圓滿的句號。
我愛萬物復(fù)蘇，春姿多彩的春天我真希望它永駐人間，永遠不要離開。永遠活在我們心中，住在我們心底，伴隨著我們長大，伴隨我們一起度過這美麗的時光。
下次希望你伴隨著更多事物一起來。完成新的一幅，五彩斑斕，美麗動人、春姿多彩的美麗風(fēng)景畫！
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