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      2. 活動的作文

        時間:2024-11-01 13:50:11 活動 我要投稿

        【精品】活動的作文匯總八篇

          在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的活動的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精品】活動的作文匯總八篇

        活動的作文 篇1

          今天對我們永平路小學來說是一件亙古未有的大事——承辦河南省第24個全國中小學生安全教育日主題教育活動。

          從上學期期末我校接到了這項工作,寒假期間我們學校領(lǐng)導班子成員在李黎校長的帶領(lǐng)下就開始了統(tǒng)籌規(guī)劃。本學期一開學,這件事就成為了我校工作的重中之重。今天,一場前所未有的盛宴呈現(xiàn)在大家面前。安全消防演練、安全操、安全話劇、安全小品等節(jié)目紛呈。這些節(jié)目花樣繁多,對生活中我們所遇到的危險和如何應都對以藝術(shù)化的形式展現(xiàn)在了大家面前。這樣的教育豐富有趣,能夠激發(fā)學生學習的興趣,所以它很成功地強化了學生的安全意識,增強了他們應對危險的`能力。

          現(xiàn)場直播期間,點擊量達數(shù)十萬,受到了社會各界的一致好評?吹竭@種情形,我為做為一個永平人而自豪!我們國家承辦奧運會,國人揚眉吐氣,這說明我國的綜合國力達到了一定的水平;今天,我校能夠承辦省級活動,不也說明我們永平路小學能堪當重任嗎?

          今天,在全體教師會上,李黎校長潸然淚下。自接到重任以來,不知道她熬過了多少個不眠之夜;不知道她有多少次錯過了吃飯的時間;不知道她有多少個休息日沒有和家人一起度過……她那盈盈一握的腰肢估計更加的苗條了吧!是呀,她是我們學校的掌舵人,沒有她的指引,大家將會失去前進的方向!然而,如果僅憑校長一人之力,今天的這場盛宴也絕不會有的。為了這次活動,各級領(lǐng)導給予了非常大的重視與支持,社會各界也都伸出了援助之手,我們學校的全體教職員工也是竭盡全力來完成這項工作。俗話說:“人心齊,泰山移!”在成功的背后真不知道有多少人為之付出了努力!

          如今的社會是個大融合的社會,任何一件事情都需要大家的共同努力,在舞臺上登臺亮相的那個人是英雄,同樣,在舞臺下默默付出的人亦是英雄!我,愿意做默默無聞者!即使是在臺下鼓鼓掌,我也心向往之!

        活動的作文 篇2

          天漸漸昏暗,太陽已經(jīng)西沉。我乘上車,跟隨阿姨來到燒烤地點。

          一陣陣煙味撲面而來,我被熏得睜不開眼。阿姨領(lǐng)我到一個燒烤爐前,表妹他們已經(jīng)開始烤了。他們的動作熟練,一看就知道是燒烤過多次的高手。他們先拿起一根羊肉串,在羊肉串上刷油,說是避免被燒焦。之后就反復翻個面。最后,再撒上些胡椒粉,美味的羊肉串便出爐了。我看了他們的演示,就從剛開始的害怕,變到躍躍欲試,我拿起一根羊肉串,在它的兩面刷上油,小心翼翼地放在烤爐上,反復的翻面。經(jīng)過我的辛勤努力,一根羊肉串就烤好了。我看著自己的勞動成果,真有些舍不得吃呢!我拿起美味的羊肉串,送到嘴邊,咬一口,哇!好吃極了,羊肉串的味道永久的停留在嘴邊。果然,自己烤的食物別有一番滋味。吃過了一個羊肉串后,我就加入了燒烤的隊伍中,一邊烤,一邊品嘗著食物的美味。品嘗食物的'空隙中,一位叔叔舉動讓我吃驚:他拿著一塊辣椒,在辣椒的兩面刷油。然后,把辣椒放在烤爐上烤,幾分鐘后,他拿起烤熟的辣椒,大口大口地吃起來。我不由得感嘆:叔叔,您真是吃辣椒的高手!盤子里的食物越來越少,我們的肚子也越來越飽,燒烤就要結(jié)束了。

          我戀戀不舍,懷念著燒烤時的歡樂,懷念著……

        活動的作文 篇3

          昨天我們學校舉行了踏青活動,是去明珠廣場放風箏與進行其他活動和去哪的博物館進行參觀,雖然走了那么長的路,兩條腿都快走的起泡了,但是我們還是很開心,接下來就來看看我們的活動吧!

          從學校步行來到明珠廣場,大概用了一個小時多一些,在這個過程中,我想最有意思的就是過馬路了,首先各個班由兩路變四路,然后再由順序的穿過馬路,那些司機可就倒霉了,等了一批又一批,我們就像一條長龍,怎么走也走不完,那些人們只能說自己運氣不好了!

          到達了目的地,我們現(xiàn)已對其為中心,為成了一個大圈,然后再自由分組,分好了就把東西放下,休息了一會兒,然后我們便拿著自己的風箏去放,抬起頭,仰望天空,一只只美麗的風箏,在同學們的操控下,得到了在藍色的天空中飛翔的機會,瞧!他們笑的多開心啊,他們正在用自己的語言訴說著他們內(nèi)心的快樂呢!

          放飛活動結(jié)束之后,我們又舉行了班級內(nèi)的象棋比賽,在一個個“裁判”的火眼金睛下,參賽選手們認真的筆者,瞧!我們班的鄭誠,他皺緊眉頭,嘿!他想出來了,這致命的一擊把潘杰斌打敗了,看他的樣子,就像中了大獎似的,頭上的五官都激動得跳起舞來。是啊,他能不高興嗎?他不但成功晉級了,還打敗了潘杰斌呢!

          玩夠了,就有要出發(fā)了,這此我們來到了博物館里,欣賞了豐子愷的漫畫作品,還參觀了古老的.文化展覽,真是讓我們大開眼界啊,有的同學還用照相機留下了美好的回憶。

          快樂的時光總是短暫的,踏青活動雖然結(jié)束了,但是他人就讓我們懷念,這是多么快樂的一天!

        活動的作文 篇4

          田野里。遠望去,清澈潔白,好像雪姑娘把世界萬物都涂上了白涂料,雪把臟物都蓋住了,空氣變得格外清新,風一層一層的把雪刮走,看!背風的地方有一層樓那么高!雪的兩側(cè)有如瓦房的房檐一般,有的如同瀑布一樣平滑,還有的像大海中的“波浪”,這就是大自然鬼斧神工吧!雪中的車一會兒向左,一會兒向右,雪太滑了,所以車“不聽話”了,有的車停在院里,被雪埋了起來,遠處有輛小客兒誤車了,司機只好在車旁掃雪,乘客只好下車,雪中的樹穿上了雪姑娘給它織的白毛衣,平房都穿上了雪姑娘給它買的白棉襖,戴上了白棉帽,高大的煙囪上掛滿了雪,仿佛它在穿雪姑娘送它的白夾克呢!許多高樓都穿上了雪姑娘送它的白襯衫,好一片美麗漂亮的景象啊!雪越下越大,雪打在窗戶上啪啪直響,真是正月十五雪打燈!

          雪停了,太陽出來了,雪白的直耀眼,大家忙忙碌碌的掃雪,有土的地方非常泥濘,街道上更滑了,小朋友們在爬雪山,打雪仗,堆雪人,看著他們玩著,我和爸爸也“全部武裝”也下樓玩,不知什么時候,我的`后背重重的被一個東西打到,我一看,原來是爸爸襲擊我,我連忙拿起一個雪團反擊,雪把我的手凍得通紅,我呵呵的暖手。踩在雪上,咯吱咯吱的。雪像白糖,雪像鹽,盡管天漸漸黑了,但在白雪的襯托下,天空又顯得明亮了,不那么黑了。

          這雪真大呀!

        活動的作文 篇5

          在記憶的心扉中,總會有一些美好的回憶,與伙伴打鬧的瞬間、與家人坐在一起欣賞圓月,總會讓我們念念不忘。隨著時間的推移,我們慢慢地長大,時常不允許我們倒退,我們只能在人生的道路上不斷向前奔跑,那些美好的`回憶卻仿佛發(fā)生在昨天。一個個小小的片段,也許會拼貼出一段美好的童年生活。

          五歲是自由的,同樣也是快樂的。記得那是一個百花齊放、姹紫嫣紅的三月,那是我們最快樂的一段時光。那時無知的我們在叔叔的帶領(lǐng)下,展開了一次奇妙的春游活動。早晨,我們背上鍋、鏟、勺、碗、筷子、水、米等東西爬上了一座小山。

          到了目的地,我們放下東西,便被山上的美景所吸引,陣陣的微風,像是在給我們助威。

          在美景熏陶、春風沐浴之下,我們的心情格外舒暢。叔叔從背包里取出一疊紙和許多小竹簽,還有細細的鐵絲,和一瓶膠水,這是要干什么呢?只見叔叔把小竹簽都用鐵絲固定住,然后做成了一個蝴蝶的形狀。叔叔用膠水把紙粘在上面,然后把多余的部分剪掉,一個風箏就做成了。之后他又從背包里拿出了一根長長的風箏線,把一頭別在風箏上,另一頭卷在一根小木棍上,那只“蝴蝶”就要起飛了。我們走到山頂上,叔叔把手上的風箏往旁邊輕輕一拋,他就往前跑,風箏被帶了起來,我們的臉上露出絲絲笑意。風箏越飛越高,越飛越高……

          我們的那段快樂時光,已經(jīng)一去不復返了。風箏越飛越高,就離藍天越來越近,我們越長越大,就離夢想越來越近,可是擔子也越來越重,快樂的日子漸漸減少,憂傷與挫折卻漸漸增多。我們不僅要向前進,而且還要不忘初心。

        活動的作文 篇6

          當前,兒童的生活質(zhì)量出現(xiàn)了“三大三小”現(xiàn)象:生活的欲望越來越大,心靈的空間越來越小;住房的空間越來越大,生長的空間越來越少;外來的壓力越來越大,內(nèi)在的動力越來越少。他們手中那支寫作的筆怎么會不沉重!想寫,無東西可寫,編假話;想說,不敢吐真言,說假話。學生的作品哪有童趣、童真可言?作文教學的改革在呼喚:還孩童以童心、童真、童趣、童言,還兒童作品本來的面目。

          我校是一所九年一貫”走寄并存”的實驗學校,有50%以上學生寄宿。讓學校成為“溫馨大家庭”是“大成”人的心愿。為此,學校開展了《豐富校園生活,培養(yǎng)學生熱愛生活的實踐研究》課題研究,”課堂生活、課外生活、休閑生活、食宿生活、家庭生活、社會生活“六位一體多維度的”豐富校園生活”的新概念由此產(chǎn)生,極大地豐富了校園生活的形式及內(nèi)涵,充分發(fā)掘了教育教學的豐厚資源,為學校作文教學開辟了一片廣闊的、快樂的`天地。孩子們在“溫馨大家庭”中找回“童趣”,找到了取之不竭的寫作素材。

          一、在環(huán)境中營造童趣

          1.視覺環(huán)境顯示童趣

          一組有“DC”(dacheng的帶頭字母)變形圖案的立體花壇,每天把孩子們迎進校園。校園里目及之處都是綠草鮮花,如同置身于花園一般。陽春三月,杜鵑花兒嫣紅嫣紅;炎炎夏日,月季爭相怒放;涼爽的秋日,金桂飄香,彩菊斗妍;茶花更在冬日顯出她的美姿。綠樹紅花間豎著寫有濃濃童意“花兒嬌美人兒心美”“給我一點愛還你一片綠”的小牌牌。那份童趣的采擷,自然而然地融于鮮花綠草之中。

          2.聽覺環(huán)境蘊含童趣

          孩子們從小在《搖籃曲》中長大,音樂給他們帶來童年的無限歡愉。針對他們生性好動、喜歡蹦蹦跳跳、說說唱唱的特點,學校構(gòu)建了一套完整的音控系統(tǒng),讓音樂伴隨每位孩子。聽!早晨,校園透著晨曦,著名演奏家、教育家趙松亭的笛子曲《早晨》把孩子們帶入小鳥飛躍歡唱的情境之中,孩子們充滿陽光、充滿希望的一天又開始了;在《步步高》的樂曲聲中,孩子們踏進課堂,精神抖擻地跨上新的知識臺階;下課時《溜冰圓舞曲》把他們引到與小伙伴嬉戲、交流的場所,童心碰撞,盡情傾談,其樂無窮;《春江花月夜》的《夕陽簫鼓》又把孩子們帶入夢鄉(xiāng),做著他們甜蜜而又天真浪漫的美夢。由此一篇篇動情之作從心窩窩里涌出。

          3.活動環(huán)境

          體現(xiàn)童趣操場、教室、圖書館、寢室是學生的主要活動場所,這里充滿了童趣。朱紅色塑膠活動場地,激起孩子們自由奔放的熱情。音樂、美術(shù)教室更有幾分兒童活潑、天真的情趣,精美的十二生肖布工藝品,色彩艷麗的裝飾畫統(tǒng)統(tǒng)收進孩子眼簾。教室的環(huán)境獨具“匠心”,出自孩子靈巧小手的一件件作品,淋漓盡致地展示了孩子的靈性,營造了濃濃童意的生活氛圍。而圖書館則伴隨孩子在童趣濃濃書海里遨游,收集他們喜愛的語言信息。

          二、在生活互動中發(fā)掘童趣作文是表情達意的交際工具,具有交際功能

          把豐富的校園生活引進作文課堂教學改革這塊基地,促使“師生”之間,”生生”之間的交流,積累源于生活、富有真情實感的素材。

          1.形成課堂師生“情感交融”的氛圍

          作文課堂教學是師生交往雙向互動的過程,如何互動得諧調(diào)、高效,關(guān)鍵是教師。教師必須實施愉快教學,做到師生平等,相互尊重,真正與生同“樂”。在相互傳遞信息時,教師要真心誠意地當好“聽眾”,當好“導師”,拉家常般與孩子進行交流,盡量縮短心理距離。課間教師可參與學生的嬉戲,孩子會擁至而上,還敢于與你“對陣”。你被他們所接受!這樣形象“光輝”的“老天真”又將會出現(xiàn)在“小天真”的作品里。

          2.提供便于生生“情感溝通”的機會創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的作文教學環(huán)境

          鼓勵孩子學會合作、學會交流,讓每個孩子積極主動參與。當然,這是一種互動的行為,單向行為是不能構(gòu)成真正意義上的情感溝通。只有在互動中認識對方,了解對方,相互包容,才能使彼此間的那份充滿童真的情感得到理解。寫文章時無需“遮遮掩掩”、筆頭“留言”,大膽率直地寫出想說的話,充分自然地抒發(fā)這份“同窗”之情。如組織氣氛熱烈而寬松的“班級辯論會”。學生為表明“我方”觀點,“駁倒”對方,會毫無顧忌,直言不諱,振振有詞,為“真理”而雄辯。這樣的辯論,辯出了能力,辯出了真情。當然,那一篇篇“觀點鮮明”“論據(jù)充足”而又不失兒童稚氣的、辯論“火藥味”濃濃的文章,不得不叫人刮目相看。又如“看表演猜成語”。教師選擇幾個適合表演的成語,讓孩子即興自編、自演、自評。在這過程中,個體活動與群體活動相結(jié)合,“表演”為個人行為,“看表演猜成語”為群體行為。這樣練筆的形式融洽了“生生”的關(guān)系,打開了他們那扇封閉“以我為中心”的心靈大門,融進了集體,交結(jié)了伙伴,促進了友誼。

          3.擴大與生人”情感交流”的圈子

          學校教育要引導孩子走出家門、班門、校門去了解社會中的人與事,找回人與人之間的真情。我校曾開展模擬“社會化”形式的“市場買賣”活動,在校園內(nèi)擺設(shè)“跳蚤市場”,擴大了生生之間交往范圍,陌生的同學之間成了“賣主”與“買主”的關(guān)系。在“公平買賣”中,他們跨年段地交往,結(jié)識了不少新伙伴。有親身經(jīng)歷、真切體驗的文章顯得生動、有趣。雖然作品不乏稚氣,然而,這是他們從實踐中獲得的真情實感,通過語言內(nèi)化表達出來的感受,體現(xiàn)了兒童階段觀察、思維的特點,值得贊賞。又如帶孩子去”敬老院”送溫暖,他們放開童聲,跳著優(yōu)美的舞蹈,送上精美小禮品,用愛心去關(guān)懷年邁的老人。孩子們的深情,感動著老人,老人們關(guān)愛下一代的言語感化了孩子,喚起兩代人情感上的共鳴。這種”超親情”的感情在孩子幼小的心田中油然而生,也自然流淌于孩子的筆下。

        活動的作文 篇7

          10月14日,星期二,我們參加了學校的朗誦比賽。

          比賽之前要先化妝,就是涂口紅,抹腮紅,化妝好之后,我們就興奮地出發(fā)了。我們蹦蹦跳跳地走到了藝體館,到了之后,找到自己的位子,就安靜地坐下來觀看演出。有的班級表演的很精彩,有的班級表演的很搞笑,有的班級就是馬馬虎虎。我們班表演的是《弟子規(guī)》,小朋友們打扮成古代小書童,正襟危坐地坐在舞臺上,朗誦《弟子規(guī)》。大家都背誦地很流利,很動聽。我們的`演出結(jié)束之后,小朋友給我們熱烈鼓掌。

          之后,我們又欣賞了高年級的表演,他們的表演實在太精彩了!

        活動的作文 篇8

          今天,我們過了一個盼望以久的節(jié)日,那就是萬圣節(jié),那個節(jié)日是一個非常古怪的節(jié)日,那天小朋友友們都要穿上恐怖的,千奇百怪的衣服到別人家討糖。

          我心想:“這么好的機會我可不能錯過!”之前,小朋友們地打扮真把我“嚇壞”了,有地扮骷髏頭,有地扮南瓜臉,還有的則是扮成海盜。真沒想到大家的創(chuàng)意這么棒!

          我們這支千奇百怪的隊伍就興致勃勃的“出發(fā)”了……我們在教室里隨意走動,每碰到一個桌子就“篤、篤、篤”地敲兩下,向桌子后的'“鬼怪”討糖吃。這些鬼非常小氣,連一顆糖也不給。我心想:這些可都是平常的好伙伴呀,怎么一到了鬼節(jié)就真的變“鬼”了?還是一個個小氣鬼!

          大家玩得非常開心,什么時間啊,作業(yè)啊,統(tǒng)統(tǒng)都拋到腦后!就在這個最興奮的時候,老師突然敲了敲桌子,說:“同學們,請回到坐位上,今天的活動到此結(jié)束!”

          我們當時就目瞪口呆的站在了原地,像一群木頭鬼似的。活動讓我們太開心了,每個人都舍不得結(jié)束……本次活動讓我學到了很多,通過自己做南瓜燈,以及全情參與,讓我感到參與決定收獲。

          今天是我們過得非常有意義的一天!

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