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      2. 活動課作文

        時間:2022-04-10 10:07:04 活動 我要投稿

        關于活動課作文五篇

          無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的活動課作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關于活動課作文五篇

        活動課作文 篇1

          課題:

          第四課 感動之心

          教學目標:

          找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說,寫一寫

          教學重點:

          找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說,寫一寫

          教學難點:

          將感動的事情說一說,寫一寫

          德育目標:

          學會珍惜,珍惜生活中的一切。

          教學用具:

          教學課件

          教學過程:

          一、組織教學

          1. 點名

          2. 金筆誦讀—P16 漁歌子 王維 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。

          二、導入

          同學們,你們知道七一是什么節(jié)日嗎?--中國共產(chǎn)黨建黨日

          同學們,你們知道今年是建黨幾周年嗎?--90華誕

          同學們,你們真的太棒了!能夠胸懷祖國,縱觀天下!

          黃老師考考同學們,八一是什么節(jié)日?--建軍節(jié)

          十一是什么節(jié)日?--國慶節(jié)

          這個月的一號是什么節(jié)日呀?--兒童節(jié)!

          兒童節(jié)用英語怎么說呀?---Children’s Day!

          同學們真是太厲害了,能用英語說出節(jié)日名稱!

          那么在今年的六一大家還記得在開幕式的時候,全體同學共同表演了一個節(jié)目,節(jié)目的名字叫--? ----《感恩的心》

          點擊視頻《感恩的心》,請全班同學跟唱并做動作。

          同學們,這首歌好聽嗎?

          在這首歌曲中,大家有沒有喜歡的句子呀?

          我來自偶然像一顆塵土

          有誰看出我的脆弱

          我來自何方我情歸何處

          誰在下一刻\呼喚我

          天地雖寬這條路卻難走

          我看遍這人間坎坷辛苦

          我還有多少愛我還有多少淚

          要蒼天知道\我不認輸

          感恩的心感謝有你

          伴我一生讓我有勇氣做我自己

          感恩的心感謝命運

          花開花落我一樣會珍惜

          我來自偶然像一顆塵土

          有誰看出我的脆弱

          我來自何方我情歸何處

          誰在下一刻\呼喚我

          天地雖寬這條路卻難走

          我看遍這人間坎坷辛苦

          我還有多少愛我還有多少淚

          要蒼天知道\我不認輸

          感恩的心感謝有你

          伴我一生讓我有勇氣做我自己

          感恩的心感謝命運

          花開花落我一樣會珍惜

          感恩的心感謝有你

          伴我一生讓我有勇氣做我自己

          感恩的心感謝命運

          花開花落我一樣會珍惜

          如果學生會說的句子有:要蒼天知道我不認輸!花開花落,我一樣會珍惜。

          老師也很喜歡這兩句話,希望同學們能把這兩句話作為你們的座右銘,以此鞭策自己!

          也許有學生不記得歌詞,沒有關系,進一步引導學生說。

          同學們,老師要給大家講一個小故事:

          老師還是小學生的時候,因為家離學校比較近,每天都是自己一個人背著書包去上學放學。就算偶爾天氣變化很大,天空突然下雨了,我也是自己一個人冒著雨跑回家。

          有一次,那是一個夏天,中午的太陽還是高高的掛在天空,可是轉眼到了下午第二節(jié)的時候,太陽公公突然很害怕,立即躲起來,原來是它的遠方表弟來了,它的表弟可厲害了。帶了連個秘密裝備在身上,一露手,我的'同學們都害怕起來。它來拉開大大的黑幕,拿起它的吹風筒一陣狂吹,還冷不丁的按下它的手電筒,在漆黑的幕布中劃過,好多人都被嚇著了。

          我突然明白了,狂風暴雨要來了。不一會,天空像倒水一般,刷刷落下好大的水珠,順著窗戶直直的留下來。我心想,糟糕哦!我沒帶散,放學怎么回去呀?下課之后想問同學借雨傘,可是好多人都沒帶傘,在等家長送傘來。而我也只能等雨停了才回去?墒怯暌恢毕,絲毫沒有停下來的意思。而有些同學已經(jīng)有家長接回去了。

          我一直望著窗戶,好期盼媽媽來送傘,但我知道她今天白班,沒有這么快回來。正當我望著窗戶出神時,突然聽到一個很熟悉的聲音—阿麗,快收拾好書包,回家吧!我跑到教室門口,看到了我慈愛的媽媽穿著一身深綠色的雨衣和水鞋,雨衣的帽子處看到媽媽被雨水打濕的兩個辮子。媽媽呀媽媽……

          三、新授

          同學們,這個故事講的是父母和孩子之間感動的事,你與父母、親人之間發(fā)生過讓你感動的事嗎父母都為你做了什么事呢?他們是怎么關心你的?什么事情讓你感動了呢?你的親人為你做了什么讓你感動的事嗎?哪位同學來說一說,看誰最棒,能夠為自己的小隊贏得積分。

          教師指導學生思路:

          1、從小到大,父母為你做了很多事情,從早上起床開始,一直到放學,比如為你穿衣,為你疊被,你都有感動嗎?這是父母必須為你做的嗎?不論天氣多冷,時間多早,身體多不舒服,都要為你準備早餐,你有感動嗎?不管路上有多擁擠,不管時間有多緊張,都要送你上學,你有感動嗎?同學們,你一天的生活中有很多感動的事情發(fā)生,你都想到了嗎?

          2、感動只存于你與父母之間嗎,你與親人之間呢?你去你外婆家嗎?去其他的親戚家里嗎?發(fā)現(xiàn)他們提前為你準備飯菜你有感動過嗎?當他們打電話問候你的時候,你感動了嗎?其實生活中的點點滴滴存在著好多 感動,你找到他們之間的感動的事了嗎?

          3、同學們,身邊有你熟悉的小伙伴,有你的好朋友,你的同學,你的兄弟姐妹,叔叔阿姨,你們之間發(fā)生了令你感動的事了嗎?在你與你的好朋友玩耍的時候,有發(fā)生了讓你感動的事情了嗎?比如朋友之間吵架了,可是他卻能謙讓你,你會覺得感動嗎?你與同學之間,兄弟姐妹之間,一起玩耍一起學習,你們之間有發(fā)生感動的事情嗎?你平時見到的叔叔阿姨的時候,有什么事情讓你感動的嗎?

          讓每一個學生都開口說出來,并把他們說的要點列出來,寫在黑板上。

          提綱: 人物-性別-身份、職業(yè)-年齡-令人感動的實例。

          教師引導學生思維:

          1、 同學們,感動不單是存在于熟悉的人之間,其實陌生人也有感動。同學們,感動只是發(fā)生在你的親人、朋友間嗎?生活中還有哪些感動的事?例如在你上學路上或是回家的路上,有沒有遇見一些人,他們有沒有做了讓你感動的事呢?

          2、 感動無處不在,不僅在人與人之間有感動,動物之間也有感動。請看課件。

          四、小結—請看課件

          五、勵志故事

          六、作業(yè):寫一件真實發(fā)生在你身邊的令你感動的事,不少于400字。

        活動課作文 篇2

          有一次作文課,在最后的幾分鐘,老師告訴我們上活動課,名字叫:擊鼓傳兔!

          原先名字叫:擊鼓傳花,但是沒有花,有玩偶兔!所以傳兔子。老師也沒有鼓,但是有杯子和尺子,老師來敲,我們來傳,老師敲的快,我們傳的就快,當然,敲的慢就自然傳的就慢唄!

          第一輪,老師開始敲,一開始敲的有點慢,但是后來就有點快,傳到我手里的時候,我很慌張,一下子就傳到我后面的人手里,最后傳到了一個人的手里——那就是我朋友于湛。

          于湛走了出來,老師讓他用頭寫自己的名字,他寫完之后,全部同學都笑了,他也笑了。又往后傳,傳了好幾輪,有一位同學連續(xù)被傳了2次,她的運氣比于湛還不好,第一次,老師讓她伴舞,老師唱歌,結果又笑場了,第二次,她唱歌,老師伴舞,你們猜怎么著,又笑場了!

          這真是一個有趣的活動課呀!

        活動課作文 篇3

          今天我們班語文上到第六課《小攝影師》,老師說要請兩個同學來表演高爾基和小男孩,想扮演小男孩的同學很多,紛紛舉手,老師請了翁思杰,沒請到的同學還有些失望,可是高爾基卻沒人喜歡扮演,只有我舉手了,老師只能請我了,可能是同學覺得高爾基太老了才不喜歡演他吧。

          翁思杰扮演的小男孩,臉上總是帶著哭笑不得的搞笑表情,爬上車的動作是蹦蹦跳跳的,用力地跨上電車,估計那兒要是真有輛電車非被他壓翻不可。我表演得也很精彩,教室里沒有沙發(fā),我就用椅子代替,沒有報紙就用語文書代替,同學們說報紙?zhí)×,我說沒辦法,語文書就么小,翁思杰扮演的小男孩跑走時,我用力地招著手喊他回來。我們表演的時候同學們笑得前仰后合,整個表演過程笑聲沒有停止過,他們幾乎要把肚子笑痛了,嘴巴笑破了。老師也夸獎我們表演得不錯。

          通過這次表演,我當了高爾基,做了回名人,真有意思!

          學校為我們舉行的這些有意義的活動,讓我們從快樂中學習,從實踐中體驗快樂,我非常喜歡參加這些活動!

        活動課作文 篇4

          “找茬”這款游戲在幾年前,非常受人喜愛,為此,老師特地上了一節(jié)活動課。

          我們做好“熱身”,等待著比賽的到來。這時第一組人員徐戴宇和陳伊蕊上場了,因為“男士優(yōu)先”的規(guī)則,徐戴宇首先上場。當五顏六色的圖片閃現(xiàn)出,徐戴宇不禁愣了一下,我想可能是圖片的難度超出他的預算,但他又馬上集中精神——尋找著兩幅圖的不同。突然他的眼睛一閃,似乎找到了一處不同,可這種“順利”場面在接下來中,沒什么管用。只見他精神高度集中,兩只眼睛忽閃忽閃地緊盯著電腦屏幕,手指不斷敲擊著鼠標和空鍵。當他找到第三處時,還眉頭緊皺著,這時十秒倒計時響起了:“十、九、八……”這時的徐戴宇更加緊張了,用鼠標不斷點擊著圖片,他想在最后一刻來個搏斗。由于過度緊張,他只找出了三處。

          陳伊蕊不慌不忙,鎮(zhèn)靜地上場了,但很奇怪,找出了四個超過了徐戴宇。接下來上場的是伍文翔和張子涵的比賽,很意外,倆人都找出了5個不同之處,打成了平手。我和黃博文的pk被排到了最后,黃博文上場時,氣勢洶洶,找出一個又一個,時間到了,我看了一下他的成績,只差一個就滿分了,頓時心理壓力更大了。我上場時,看到了一副海底世界,在搜索的過程中,找出了一個不同,這時我感覺這幅畫中的事物有很多不同之處,不一會兒,5個不同都找出來了。

          這款游戲即鍛煉了我的眼力,又提高了我的注意力,可謂是一舉兩得。

        活動課作文 篇5

          天陰沉沉的,但是我的心情卻十分高興,因為我們要和爸爸媽媽一起上活動課。

          活動課上,我們進行了夾豆子比賽。我們?yōu)橛率筷牐职謰寢尀閯倮牎?/p>

          激 烈的比賽開始了,我的心砰砰直跳,我和爸爸自信滿滿地 走上講臺,在樂樂老師一聲“開始”下,我們開始迅速地用右手夾豆子往杯子里放。他們在臺下使出吃奶的勁大聲喊:“加油!加油!”我聽到我隊友的加油聲后, 用迅雷不及掩耳之速地夾豆子?墒怯捎谖野职值乃俣忍,我們隊輸了。但是我們并不垂頭喪氣,因為樂樂老師教我們要勝不驕,敗不餒。

          第二輪比賽,爸爸媽媽用筷子夾,我們用手夾,于是我們大獲全勝,個個樂開了花。

          決定勝負的一局開始了。只聽老師一聲令下,大家以最快的速度在夾豆子,同學們的加油聲震耳欲聾?墒怯捎谖覀兩洗乌A了,這次速度滿了很多,輸了!個個垂頭喪氣。

          通過活動課,我明白了:勝利了不能驕傲,失敗了不能氣餒。

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